变色花读后感(锦集12篇)_变色花读后感
时间:2020-07-24 作者:工作汇报网变色花读后感(锦集12篇)。
变色花读后感 之 一
变色龙读后感范文【1】忽然看见了书架中的《变色龙》，便抽出来一口气读完了。
又觉得这些语言文字似曾相识，翻到前言一看，啊，果然是契诃夫！
契诃夫全名安东·帕甫洛维奇·契诃夫，是19世纪现实主义文学的伟大批评家，也是世界上最著名的中短篇作家之一。
人们总说：“契诃夫的**是幽默的，但是在幽默中又暗含讽刺。”
我认为这句话一点儿也不假。这篇《变色龙》就是上句话最好的解释。虽然是刚沾到一点点他的著作，但已经能够让人感到契诃夫独特的语言魅力，高超的写作技巧，让人觉得既不罗嗦而又不失风采，让人觉得焕然一新。
《变色龙》的主角是奥斯美洛夫警官，文章记述了一个首饰匠被狗咬破了手指，奥斯美洛夫闻讯查看的事。文中并未怎样夸大场景，而是用十分巧妙的方法----只描写奥斯美洛夫听到人们说狗是将军家的之后的表现，并又描写了他听到别人说那不是将军家的狗之后表现，通过巧妙的对比，细致刻绘出了像变色龙一样的趋炎附势的小人的形象。
当发现狗咬人时，奥斯美洛夫开始辱骂狗的主人，并扬言要罚款；而当他听说狗主人是将军时，又夸奖狗是多么机灵，多么厉害，并威胁被咬的首饰匠并要惩罚他。两种情况下的话，让人判若两人。
特别是警官奥斯美洛夫一会说热要脱长袍，一会儿又喊冷要穿上，更从细节中体现出一个小人形象。
相信现实生活中这样的人看了《变色龙》一定会倍加羞愧。我认为这是一代语言大师的魅力所在！
变色龙读后感范文【2】刚刚读到书上的**著名的**家契科夫写的短篇**《变色龙》。因为过不了多久，语文课上也要学这么一篇课文了，所以就写写读后感吧，看看和老师的讲解有什么区别。
《变色龙》这篇文章，主要写的就是**的警察官长，奥楚蔑洛夫处理一件狗咬人的案件。因为不清楚这只小狗是谁家的，所以在对它身份猜想的不断变化中，奥楚蔑洛夫对狗和人的态度也在不断地变化，就像为了保护自己，不断变色的“变色龙”，最后，当证实了这只狗是将军的哥哥的狗时，奥楚蔑洛夫一改自己看似威严的姿态，眉开眼笑，乐呵呵地去讨好他去了。这种为了迎合自己的上属，不顾自己的职业道德，百般地欺负地位比自己低的人，而且一点也没有感到脸红的人，让作为读者的我都有些羞耻。
奥楚蔑洛夫作为一名警察，在处理这个说大不大，说小不小的事件中闪烁其词，不断地改变自己的说辞，一会儿说这只狗是“畜生”，“下贱坯子”；一会儿却又说是只“伶俐的小狗”。五次自相矛盾，大相思一点也不惭愧。这种欺负、奉承、带头的丑恶行为简直令人发指。
大自然中的变色龙是为了保护自己，在危险的大自然中生存，而奥图米洛夫不断的变色龙只是为了取悦将军的兄弟。狗咬人，本就不是人的错误，而奥楚蔑洛夫却对那被咬的赫留金恐吓道：“我早晚要收拾你！
”却对那只狗赞叹不已，对此，我都有些看不下去，实在对奥楚蔑洛夫的行为想提出质疑：你还有没有一个做人的底线？
当然，契科夫还对许多别的进行了细致的描写，比如赫留金被咬了一口后，百般想要讨得损失费的庸俗，等等。从小事出发，却让对**的历史不怎么了解的我深刻的体会到了当时社会的黑暗与无力。
变色龙读后感范文【3】这是一篇契诃夫的文章，文章讲述了一位小小的**审理一只小狗咬了一位首饰匠的手指的事情。因为有人说那条狗是他老板的狗，警官问珠宝商是否想勒索他。但是珠宝商说将军的狗都是大猎犬，没有这么小的狗。就这样，小军官又怕得罪了上司，又不敢确定，这样来来回回，军官最后要自己的手下请了将军家的厨子，来认狗，厨子说这狗是将军关于哥哥作文带来的，要把它带回去。
最终，被狗咬伤指头的首饰匠还受了罚。
哎那位小小的**用“变色龙”来形容可真是好啊！
在我们大家的身边，不正是有这样的人吗？在比自己强的人面前，装做好人但是在比自己弱的人面前，又耀武扬威真是可耻！
大家应该摘掉自己的面具！
用自己真诚的心来面对别人！
变色龙读后感范文【4】你见过“变色龙”吗？变色龙是一种四条腿的蜥蜴类爬行动物。它可以根据周围物体的颜色改变肤色，以防止其它动物的入侵。最近，我看了**作家契诃夫写的《变色龙》，令我深有感触。
《变色龙》讲述的是一个首饰匠赫留金不小心被狗咬，警官奥楚美洛夫来调查这件案子。赫留金认为他需要一个星期养伤，一星期不工作，会损失许多，所以他需要得到一笔赔偿。当大冢义夫认为这是一只野狗时，他决定杀死它。
可他听到有人说这是将军家的狗时，他又告诉赫留金有可能是他自己把手弄伤的，想要敲诈别人赔钱。另一名警官认为将军的家人没有这样的野狗，大种野认为这条狗是个**。人群又有人说这是将军家的狗时，奥楚美洛夫就叫赫留金是蠢货，活该！
当将军家的厨师证明这不是将军家的狗时，大冢将再次杀死这条狗。厨师接着又说，这是将军哥哥的狗。大冢立马变得彬彬有礼。他向将军的哥哥问好，称赞那条狗聪明。让厨师把小狗牵走了。
威胁赫留金早晚要收拾他。
从这篇文章了解了警官奥楚美洛夫对狗处理的变化，知道他是一个专横跋扈、趋炎附势、见风使舵的小人。作者通过这篇文章揭露了沙俄时期社会上出现的一些丑陋现象。
变色龙读后感范文【5】人不愧是万物之灵，在智慧上超越于一般动物，但是这并不完全是人之所以成为统治者的全部原因，更重要的使人能够不停地学习，当然，变色龙引以为傲的技能也毫无疑问地被人学到了手。
**幽默大师契科夫代表作《变色龙》正是讲述了这么一个变色大师奥丘梅洛夫，在人民饥寒交迫的沙俄的一个广场里，首饰匠赫留金被一只小狗咬伤了手指，作为维**律的警察，奥丘梅洛夫首先答应帮赫留金讨回一个公道，但是当有人说小狗是将军养的时候，奥丘梅洛夫马上改为教训赫留金，但是人们并不知道狗是谁家的，每当人们改变说法，长官的嘴脸也随之改变。
故事的情节和对人物的描写十分有趣，尤其是对奥丘梅洛夫变色龙般的嘴脸的描写更是经典，在他看来，他似乎每时每刻都能为自己找到最符合自己利益的立场，但实际上他却和一个滑稽的小丑没有什么区别。很明显，这是一个滑稽的两面派的典型。在生活中，这种两面派并不少见，对上级阿谀奉承，对下层百般刁难，他们自以为得到生活的金科玉律，殊不知到头来这种两面作风不仅得不到上级的信任，更招来同事和下层的鄙夷，他们是如此的滑稽和可怜。
但是两面派并非只是那个时代的独特产物，时至今天，墙头草依然是疯狂地生长，个人觉得很大程度上那个是由于对利益的追求，人们往往是为了“明哲保身”或者“飞黄腾达”而甘愿成为一棵墙头草的，在恶势力面前，总有人因为害怕受到伤害而不愿意成为反抗的先锋，更有甚者企图依附于恶势力得到更大的利益；在上级面前，总是伪装成一个忠心耿耿的员工，却背地里出卖公司的资料，打压下级，进而飞黄腾达。无可否认，即使是在目前的任何一个社会里，两面派的存在都是难以消灭的，即使经济再怎么发展，只要人们的思想方式没有改变，只要两面派还有获得巨大利益的可能，那么，这种虚伪的作风就是不可能被驱除的。试想想，当人们看着一个有一个两面派得到了众多好处，自己勤勤恳恳的工作了一辈子都比不上那种人那么一会儿的功夫，还能不对社会产生怀疑么？
那么，难道你不想周围的人和下一代灌输一种对双方都有利的思想吗？如此恶性循环之后，墙上的草会少吗？为此，改变人们对于当两面派能得到利益的思想，加强思想道德建设是治本之策，而建立健全一种公正分配的制度和理性的用人制度则是治标之策。
不管是治标还是治本，就目前而言，改变一种两面派的作风也是刻不容缓的。
变色花读后感 之 二
这篇文章讲的是有一对姐妹白狐被关到了大狐馆里，姐妹白狐对里面的红狐很不屑一顾，所以它们在大狐馆的日子过得异常艰难。
渐渐地妹妹狐有些受不了了，它越来越频繁的混进红狐群中它的地位也逐渐上升，而姐姐狐却一直不肯与红狐们“同流合污”。最终，那只妹妹狐华丽如银的毛色也变成了红色，它在群体中的地位蒸蒸日上，找到了如意郎君，并产下了一窝幼崽，生活幸福美满。而姐姐狐却病倒了，形销骨立，奄奄一息，只有那身如同冰雪雕成的白毛仍闪烁着华丽的光芒临咽气前，它还伸出舌头珍爱地舔理自己臂弯上的毛。
妹妹狐是聪明的，假如它也像姐姐狐那样，冥顽不灵，死守着自己那身白毛不变，永远也休想和红狐们打成一片，永远也休想改变自己的不利处境。
在生活中，高尚的理想，伟大的信念，高雅的情操，当然应该矢志不移，如磐石般的坚定。然而，在生活中更多的是非原则的选择与变更，这就需要采取灵活的策略，养成随机应变的能力，这才能使自己在复杂多变的命运中立于不败之地。
在二十一世纪这快节奏的生活中，具备变色的.功能，实在是一种成功的进化策略，一种行之有效的生存手段。世界万物每时每刻都在变化之中，变是永恒的，适者生存是普遍真理。当环境发生了变化，墨守成规，孤芳自赏，拒绝变化，只能是毁了自己。
顺应时代，顺应潮流，顺应环境，顺应命运以求更好的生存。这，才是王道！
变色花读后感 之 三
读了《变色龙》这篇课文后,我若有所悟,它给了我不少启迪。课文讲述了作者外出采摘时发现变色龙，同行的南非工人向大家介绍变色龙的故事。
“变色龙”有时是贬义词，可我发现了它的大智慧：它的眼睛善于观察，以不同的角度审视这个世界，所以能随机应变，它得势时犹如绿叶中的红花别具一格，傲立顶峰；他失利时可以像树林中的小草，潜伏于常人之内。现在谁又能做到这点呢？恐怕只有老子等圣人了。
中国古代，有刘备，当他势力微弱时能见机行事，他投过刘表、投过吕布、投过曹操、投过袁绍，在终日的奔波和不停地战争中，他不仅保全了性命，还了解了自己未来最大敌人的弱点，为日后建立蜀国打下了基础。
外国有富兰克林，他不仅是位科学家，还是位政治家。原先，他的生活非常贫困卑微，后来，当国民开始愤愤不平时，他和华盛顿不失时机地担当起领导的重任！经过他们的努力，终于建立了美利坚合众国，使美国人民获得了幸福，他们自然也成了建国功臣，名垂青史。
随机应变，是一种保存实力、甚至保全性命的重要方法，只要掌握了这种方法，并合理的运用，就能得以在这个社会上生存，不至于一下跌入人生的低谷。而变色龙，则巧妙地运用了这种方法，生生不息……
变色花读后感 之 四
《变色龙先生》是一本专属小学生的图画书，里面不只有变色龙先生一个故事，还有扭来扭去的蛇、蔷薇别墅的老鼠、一只恐龙和一百只鸟等有趣的故事。
《变色龙先生》讲的是一只变色龙生活在一面旧墙边，有一天，这面墙倒了，变色龙很伤心，它开始流浪的生活了。同时，秋天悄悄的来了，树叶落了，变色龙趴在金黄色的叶子里，一位女士走过，说：“啊哈，这是一个金黄色的发卡？”她捡起来，把“发卡”卡在帽子上，回到家，她看到那不是发卡，是变色龙，她拿起就把变色龙扔到楼下。变色龙又开始流浪，它来到一艘船上，别人以为它是一颗铆钉，很长时间过去了，一只霸道的海鸥出现了，把它从船上衔到草坪上，冬天来了，变色龙做了一个雪人，雪人竟然会说话，它就听雪人讲故事。最后雪人走了，它重找了一面墙，继续快乐的生活。
读了这本书，我知道阅读有多重要，学会了写作文的许多写法，一个故事要生动、精彩、有趣才有人愿意看。
变色花读后感 之 五
夜合花的读后感，来自京东商城的网友：终于收到书。心情真的很激动——虽然不是自己写的，但看着羽化一路写来，看到她的付出，真是替她感由衷的开心。原来私心下，这个特工题材并不算是我最好的那个口味（我最爱的还是她几年前写的《血色落日》）。但拿到书后，细细尝味，感觉小说带给我们的，却是与血色不同的感受。作者通过女主角段思绮的经历，为我们描绘出了一幅20年代末、30年代初的浮世绘：小市民的挣扎与无耐、世家的没落、军阀间的争权夺利等，都通过一个个鲜活的人物，展开在读者的面前。夜合花，晨间开，晚来合。如人心，初时开，终须合。随着花开花落，让大家一起去感受那个混乱的时代、无耐的时代……
变色花读后感 之 六
我看了《花的学校》这本书，感触很深。读了这本书后，我印象最深的是《爱因斯坦在桥上》和《鱼医生》这两篇文章。
先让我来介绍《爱因斯坦在桥上》这篇文章吧！一天，下着雨。一位爱因斯坦的朋友开着车去探望爱因斯坦。忽然，他看见爱因斯坦在桥上一边走一边自言自语，还在白纸上写着什么。那个朋友看了看，说：“您在干什么？”“一个学生约我在这儿见面，还没来哪！”“那不是浪费你时间吗？”“不，我在等他时解决了一个难题。”爱因斯坦多么善于利用时间啊！接下来我来介绍《鱼医生》这个故事。鱼也会生病，也会受伤。但鱼类也有“医生”。“圣尤里塔鱼”就是鱼医生，它用嘴巴清除鱼伤口上坏死的地方，使病鱼恢复健康。
鱼医生一个小时可治好五十条病鱼。我第一次听说鱼类也有医生。在这本书上，我还看了很多故事。比如说《松鼠》、《偷看大王》、《大元帅和小棋迷》……书是我们的朋友，我们要多看书。
变色花读后感 之 七
花开花落，云卷云舒，人世间再美好的东西也会消亡。看到花骨朵含苞待放，你是否会想到花儿即将开始的美好一生；一片片花瓣凋零飘落，你是可惜、叹惋、还是回忆花朵绽放时的美丽？在一棵落英缤纷的树下走过，脚踩着用花铺成的路，那泥中被无数只大大小小的脚踩过的花瓣，脏烂的花瓣，会让你想起花儿曾经有过的辉煌吗？人生就像花一样，有开有谢，有生有死，生命不过是过眼云烟。
台湾女作家席慕蓉，曾用优美的文笔记录下桐花短暂的一生。
“难道生命在片刻之后真的只能剩下散与凋零？”
作者在山林偶然发现开满桐花的树林，直到桐花落尽也不过是短短的七天。花的生命在短短的七天，就灰飞烟灭了。只留下满地的雪白的花瓣，来年化作春泥更护花。
桐花，让我跟随着席慕蓉目睹整个花开花落的过程。和作者一起因看到满树林的桐花而生出的惊喜和雀跃之情，因桐花的飘落而伤感，感叹生命的短暂。凄美的文笔下，娇柔清新的桐花雪花般在空中安静地飞舞，然后慢慢地为地面铺上一层柔软的地毯，也为树下的人带上几丝幽香。我觉得，树上飘落的不仅仅是花瓣，更是生命，一个逝去的生命。花期的短暂，花的逝落，更让我感叹生命的短暂，生命的宝贵。
朝露易逝，秋来花落，百川东去，时光匆匆而去。桐花的一生虽然短暂，但就在这短短的几天桐花却做了不少的事。开花，授粉，结桐子，这就是她的一生。她的开放仅为了结出桐子，繁殖后代，简单却伟大的任务。想想在我们生活中多少人在如桐花般默默为人民服务。公安局长任长霞，在岗位上尽职尽责地工作，案子接二连三，她没有休息，只为了争取时间最后牺牲在岗位上。也就是这种为人民服务的工作态度，她死后群众自发去“送”任局长。还有在工作岗位上不幸牺牲的年轻战士——张思德，“任劳任怨”，“真是一个实实在在的大好人”是大家对他的评价。像任长霞局长、张思德同志一样的人还有好多好多。他们都一样，都在争取，在争取时间，趁自己还能做事时为大家做多点实事。
其实我们向桐花学习，学习争分夺秒，学习奉献，学习珍惜生命。今朝有酒今朝醉，不是我们的选择。玩乐是快乐的，读书是辛苦的，但吃了，玩了，过后又该是什么？倒不如像桐花一样抓紧时间，在黄金期埋下一粒种子，用知识浇灌，让这粒种子开出一朵美丽动人的花，留下生命中最美的瞬间。
桐花落下了，但我的生命仍在继续，像桐花般，我会努力绽放最美的花朵。
变色花读后感 之 八
《变色龙》是俄国短篇小说家契诃夫的作品，这个作品写于1884年。正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的的警官，而是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。
这是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。在这篇著名的小说里，他以精湛的艺术手法，塑造了一个专横跋扈、见风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象，具有艺术代表性。小说的名字起得十分巧妙，变色龙本是一种蜥蜴类的四脚爬虫，能够根据四周物体的颜色改变自己的肤色，以防其它动物的侵害。作者在这里是只取其变色的特性，用以概括社会上的一些人。
奥丘梅洛夫先是仗着自己权力，不但没收穷人的醋栗，还摆出官架子。他喜欢权势，渴望权势，并且加以利用来满足自己的心理。一条狗咬了金匠赫留金的手指，奥丘梅洛夫来判案。在判案过程中，他根据狗是不是将军家的这一点不断改变自己的面孔。先是假惺惺地装作正义公正的样子，声称要严惩那只咬人的狗。当人群里有人说那条狗可能是将军家的，奥丘梅洛夫立刻改变了立场，说赫留金是自己弄破的手指，想要敲诈别人赔钱。警察说这也有可能不是将军家的狗，奥丘梅洛夫就连连称将军家不可能有那么寒酸的狗。人群里又有人说那是将军家的狗，奥丘梅洛夫就责怪赫留金被咬是活该。这时，将军家的厨师来了，说那不是将军家的狗，奥丘梅洛夫便说这条狗弄死算了。厨师接着说，那虽然不是将军家的狗，却是将军哥哥家的狗。奥丘梅洛夫马上换了一副嘴脸，打听将军的哥哥近来可好，一边称赞那条狗聪明。厨师带着狗走后，奥丘梅洛夫还威胁赫留金，说早晚要收拾他。
小说主要刻画的是奥丘梅洛夫这一人物，从他对下属、对百姓的语言中表现他的专横跋扈、作威作福；从他与达官贵人有关的人，甚至狗的语言中暴露他的阿谀奉承；从他污秽的谩骂随口喷出，揭开他貌若威严公正里面的低俗。同时，作者很少写他的外貌神态，令人可以想象，此人在为了谄媚权贵而颠倒黑白时，竟然是脸不变色，从而更突出了这一人物丑恶的嘴脸、卑劣的灵魂。
作者通过这样一个滑稽却悲哀的人物，把讽刺的利刃对准沙皇专制制度，有力地揭露了反动政治权爪牙们的无耻和丑恶，把奥丘梅洛夫比做一条变色龙，再恰当不过了，只知奉承权贵的奥丘梅洛夫是沙皇制度下的产物，也是一面反映沙皇黑暗统治的镜子。
变色花读后感 之 九
《变色龙》讲述了警官处置狗咬人的故事。一开始，警官答应赫留金要处死这条狗的主人。但当人群中有人说是将军的狗时，警官立即改变了脸色，指出他是故意先把狗弄伤的。
后来又人说那不是将军的狗。这名警官立即变脸说，他将严惩这条狗及其主人。这只狗的主人到底是谁，人们观点不同一，警官的脸色也像变色龙似的变来变去。
故事情节非常有趣，尤其是警察那张变色龙般的脸。有人说那不是将军家的狗时，他摆出一副警官的威严；有人说那就是将军的狗时，他又马上和颜起来，说小狗乖巧，赫留金惹事。他表面上是在不断地为自己开脱困境，实际上与小丑的滑稽表演没有多大区别。
这不禁让我想起了生活中欺骗、欺骗和奉承的那两方面。有的人为了应付上级检查，把好的一面展示出来，坏的一面藏起来；有的人为了多盈利，改商品日期，违法添加化学药剂；有的人当面说人好话，背地说人坏话，表里不一……这些人就像变色龙里的警官趋炎附势，虚伪狡猾，让人唾弃。
读了这本书，让我看到了“两面人”的虚伪、丑恶的嘴脸。我们要做一个正直善良的人，正如诗人罗兰所说：“能保有着高贵与正直，即使在财富，地位上没有大收获，内心也是快乐和满足的。”
变色龙的读后感（二）
变色龙是一种能使人随环境颜色变化而变化的动物。而在作者契诃夫的笔下的“变色龙”，它的颜色变化频率可谓不同凡响，超乎你的想象，如同“夏日鬼天气”，说变就变。
**《变色龙》讲述的是主人公奥楚蔑洛夫在判断狗的主人是谁而得到不同答案时，对受害者的态度的不断改变。
**主要通过语言描写来塑造一个见风使舵，趋炎附势，媚上欺下的“走狗”。
这篇带有讽刺意味的**，所反映的社会现象却是真实的，让人在欢笑之余，不禁深深地思考起来。
作为当代青年，我们正处于成长和发展的时期，社会环境的影响远远大于书本知识的熏陶和启迪。在这个日益复杂的社会里，青少年不应该傲慢自大。他们不仅要跟上先进社会思想文化的步伐，还要有坚实的屏障，防止不良信息的滥用和引导。青少年心理容易接受新鲜事物，但在性格养成的时候，我们不能让自己拥有见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、虚伪做作的性情，而要培养创新精神与实践能力，让自己不断发展并趋于完美。
在当今社会中，对人对事的态度如“变色龙”般迅速的也不在少数。为了他人的关注，故向他人献殷勤，为工作升职，送礼的也不少。我习惯了奉承，但我不知道那些人怎么会不厌倦呢？
特别是现在的中层领导干部，最爱摆架势。你多说几句好话，即使是假话，或者送些名贵的高档礼品，你也就有些说话的份，不然不仅连插句嘴的地方没有，也许到最后连饭碗也丢了。这些人的态度变起来比“变色龙”可快得多了，如夏日鬼天气，说变就变，不可**。
在整个社会上，“变色龙”的风光时日终究是好景不长的。因此，为了不要“自生自灭”，我们应该从小开始养成良好品行，为将来走上繁杂的社会打下基础，也好在以后前进得顺利些。
总之，我们不能将日子放在“夏日鬼天气”，也不能和“变色龙”同穴而居。我们年轻人需要有一双眼睛，找到属于自己的空间，一片可以让他们自由飞翔的天空！
变色龙的读后感（三）
短短一篇《变色龙》，在一位语文老师的介绍后，仔细的品读了一遍。其精彩，便在于没有直接的诅咒、谩骂，而用简单的几个动作和语句，独特的写法，使人立刻感到了作者的那股怨恨的讽刺。
很普通的开头，简单的介绍了一下背景和人物，又写了事情发生的前因后果。该轮到这个当官的奥楚蔑洛夫发话了，第一句话就揭露出了他内心的恃强凌弱：这条狗是谁家的？
这里也就开始为后文不断争论狗的主人而不依照法律进行相关处理进行铺垫。
作者塑造了一个非常符合当时**的形象，自然而深刻地展示了作者对当时社会黑暗的批判讽刺。
然而，与此同时，在同样处于黑暗党统治下的中国远东地区，为什么没有一篇独特而创新的文章呢？确实，中国的文章往往十分优雅，或是豪迈，或是清秀，然却从来没见过跳出边边框框的文章。唐诗自是固定的格式，必须得多么整齐，宋词却又出来了词牌名，虽然不是“长方形”了，却还是按照固定的格式来写，读起来固然朗朗上口，却经常不得其意，读好几遍也不明白它的意思，必须要结合当时的背景，和诗人的经历，才能读出来。
如此一来，种种诗词也只有文人墨客能够看懂了。到了清朝，终于有了一些短篇文章，可注重的依旧还是作者的文采，总是在意字词用的恰当与否，殊不知有时候一个精彩的情节，比一字一句更加重要，更能突出这种种情怀。
自汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，各类文章都是充满了儒家学术，着重于文墨的深厚功底，追逐与用最恰当的字词来表达心境，能看懂的，也就只有那些文学书生，充分表现了儒家“礼不下庶人”。因此，通俗易懂、情节精彩的短篇**从来没有登上过中国历史的舞台。而《变色龙》也只有西方作家能写得出来。
变色花读后感 之 十
过程与方法
●初步学会自制蔬菜（或花或植物汁）指示剂。
●能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。
知识与技能
●知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。
●了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。
情感、态度与价值观
●愿意探究变色花的秘密，意识到事物变化是有规律的。
●领悟到化学世界的奇妙，产生进一步探究奥秘的愿望。
●体会到运用科学知识解决实际问题的乐趣。
教师准备：会变色的白色纸花（花朵用醋或柠檬汁浸过，叶子用面碱浸过；浸泡的时间不要提前太久，以免酸碱中和，使实验失败）、喷壶、紫甘蓝、紫甘蓝汁、碱水、白醋、检测物质用的果冻盒（贴上标签）、烧杯、滴管、镊子、盐水、茶水、洗衣粉水、肥皂水。
学生准备：厚塑料袋、各种待检测物品、柠檬、梨、柚子各一块。
1、变魔术探奥秘。
教师问学生：看过魔术表演吗？有什么感觉？最近老师学会了一个小魔术，想表演给同学们，你们愿意看吗？然后出示一支白色的纸花，用喷壶往纸花和纸叶上喷“水”，当学生感到很惊奇时，问学生：你有什么发现？能提出什么问题？
教师归纳学生中的问题——“花为什么变色了？”进一步引导同学猜想，如做花瓣和叶子的纸上是否做了“手脚”，喷壶里的“水”是否有问题，花瓣上可能涂了什么东西，叶子上可能喷了什么药水，喷壶里的“水”可能是什么药品等等，这里可以让学生根据已有的经验，产生多种猜测。然后教师说：要想判断同学们猜想的是否正确，可以通过实验来验证。
教师布置学生分组实验：在装有白醋和碱水的烧杯中。分别滴入五六滴紫包心菜汁，观察有什么现象？学生会说：紫包心菜汁会让白醋变红，让碱水变绿。教师告诉学生：像白醋一样，使紫包心菜汁变红的物质，叫做酸性物质；像碱水一样，使紫包心菜汁变绿的物质，叫做碱性物质。那么根据实验所看到的现象，你们能够解释花为什么变色吗？学生解释后，教师接着说：你还知道哪些物质是酸性物质？哪些物质是碱性物质？想想你们家里炒菜、做汤用的盐属于哪一类物质呢？学生发表观点后，教师请同学们将紫包心菜汁滴入盐水中五六滴，看看盐水是否变红或变绿。教师接着告诉学生：像盐水一样，不能使紫包心菜汁变色的物质，叫做中性物质。类似紫包心菜汁这样的物质，由于能够分辨物质的酸性和碱性，人们称它为指示剂。实验室里经常用指示剂检验酸和碱，工厂在检验产品质量时、医院在某些化验中也经常用到它，因为它使用非常方便。指示剂种类也很多，我们今天只认识了其中的一种，而且是我们每个人都能制作出来的。
2、自制指示剂。
教师介绍用紫包心菜压汁做指示剂的方法：
第一步：将紫包心菜（约50克）撕碎，装入透明厚塑料袋中；
第二步：往塑料袋中加入一杯温水（50℃～60℃）；
第三步：一只手握住袋口，另一只手反复挤压菜叶3～5分钟，直到水变为紫色为止；
第四步：用牙签在塑料袋的底部扎一个孔，将紫包心菜汁倒人小烧杯中；
第五步：将条形过滤纸全部浸没在紫包心菜汁中，过一会儿，用镊子夹出，搭晾在烧杯壁上（或其他物品上）。
制作之前，教师要提醒学生注意四点：
（1）尽量选择紫包心菜的薄叶，少用梗；
（2）紫包心菜撕的块要小一点；
（3）用手反复挤压菜叶时，不要把塑料袋弄破了；
（4）挤压菜叶的时间以汁液变紫为准。
3、检测身边常见物质的酸碱性。
建议教师让学生把带来的各种液体装入洗净的果冻盒里或白色的瓶盖里，然后用自制的指示剂逐一滴入茶水、糖水、橘子汁、肥皂水、洗发水、自来水、小苏打水等各种各样的液体中，根据颜色的变化，判断物质的酸碱性，填写实验记录。最后教师要告诉学生：我们用紫包心菜汁做指示剂只能初步检验身边常见物质的酸碱性，要想准确检验物质的`酸碱性，还要用其他的指示剂，以后到中学化学课会学到。
课后布置学生用自制的紫包心菜汁或检测纸检测自己周围环境中水的酸碱性。农村的学生可以检测井水、河水的酸碱性；海边的学生可以检测海水的酸碱性。离江河湖海远的学生可以检测雨水的酸碱性。并建议学生请教家长或查阅资料，研究水中的酸或碱过多时，对动物、植物、人类的生产生活有什么影响。以此进一步引起学生对水污染的关注。
1、导入
在日常生活中，我们经常接触各类物质，研究物质的种类和用途对家庭、工业、农业、建筑业等有着很大的作用。
2、变魔术，让学生在玩中发现知识。
指导学生用紫甘蓝或紫萝卜自制指示剂。根据学生带紫甘蓝的多少，分小组挤紫甘蓝汁或紫萝卜汁。
提醒学生注意五点：
① 尽量选择紫甘蓝的薄叶，少用梗；
② 紫甘蓝撕的块要小一点，紫萝卜要切碎些；
③ 用手反复挤压菜叶时，不要把塑料袋弄破了；
④ 挤压菜叶的时间以汁液变紫为宜；
⑤ 小组成员要团结合
学生玩魔术“纸花变红，纸叶变绿”——在白色花瓣上涂上白醋，在叶子上抹上碱水，在往纸花上喷上紫甘蓝水奇妙的现象就发生了。讨论纸花变色的原因，了解物质变化的种类，知道指示剂能够分辨出酸性物质和碱性物质。
3、指认一些酸性物质和碱性物质。
从生活经验出发介绍一些酸性物质和碱性物质。
提问：怎样用科学的手段去辨别酸性物质、碱性物质？
4、学生用紫甘蓝制作指示剂检测身边的物质的酸碱性。
教学生制作紫甘蓝指示剂，用自制的指示剂检测身边的物体，观察颜色的变化
第一组： 苹果、梨子、香蕉、橘子、柚子、葡萄；
第二组： 自来水、食盐、白糖、白醋水、口碱、小苏打水；
第三组： 香皂水、洗衣粉水、洗手液、洗发液、洗洁精、消毒液；
第四组： 牛奶、豆浆、椰奶、花生奶、藕粉、麦片；
第五组： 茶水、雪碧、纯净水、蜂蜜、白酒；
第六组： 面包、馒头、米饭、饼干、鸡蛋、蛋糕；
第七组： 舒肝健胃丸、丽珠得乐、达喜片、健胃胶囊、健胃消食片。
把第一组的水果榨成汁；把第二组中的食盐、白糖、口碱加水溶解；把第三组的洗涤用品用水稀释；把第四组的藕粉、麦片加水调成稀稀的糊；把第五组的蜂蜜加水稀释；把第七组的药加水稀释；把第六组的面包、馒头、米饭、饼干、鸡蛋、蛋糕放在培养皿里。将以上被检测的物质分别准备好，量取100毫升放入烧杯中，然后在每组被检测的物质中，分别滴上10滴紫甘蓝汁，观察记录物质颜色的变化。
通过三轮的探究实验，我们可以清楚地看出像梨子、橘子、柚子、葡萄、猕猴桃、白醋、洗手液、洗洁精、雪碧、白酒，这些物质属于酸性物质。而像自来水、口碱、小苏打、香皂、洗衣粉、衣领净、白糖、饼干、鸡蛋、蛋糕、丽珠得乐、达喜片，这些物质属于碱性物质。，将结果填在活动记录上。
5、了解酸性、碱性物质的意义。
通过一些事例的介绍让学生了解酸性物质和碱性物质的意义。竹子喜好碱性土壤，如果淋了酸雨，就会大面积死亡。盐碱地上长不好植物，可以通过家硫酸亚铁改良土壤……
6、巩固
今天你学会了怎样的一个小魔术？酸性、碱性物质有哪些意义？
变色花读后感 之 十一
作文课要开始了，同学们都有些烦躁，谁也不想上。突然，盛老师慢慢地故作神秘地走了进来，这可不是她一向雷厉风行的作风，我们发现盛老师手上没有拿任何东西，这时她神秘地一笑，说：“今天我们来做一次小实验。”说着又走出教室拿器材去了。同学们愣了一秒钟，随后各种窃窃私语的声音响了起来。“做什么实验啊？”“不会又是鸡蛋吧？”“应该不是。”各种各样的问题一个接着一个冒了出来，同学们也越说越兴奋，有些人都不禁站了起来，向门外探头看去。
不一会儿，盛老师再次走了进来，这次，她的手上多了一朵白色的小花和一瓶被纸紧紧缠住的小瓶子。那朵小白花一看就知道是手工做的，两片叶子在花茎上摇晃着。盛老师走上讲台，宣布说：“这个实验叫‘变色花’。”
在同学们的催促下，盛老师草草说完了开场白，实验开始了。
盛老师小心翼翼的拿起白花，再用右手抓住那个小瓶子，眼尖的同学立刻发现瓶子上有一丝红色的液体。难道是红墨水？不会这么简单吧。我心里想着，然后，事实便验证了我的猜测，一股醋味散开来，几位同学立刻站起来喊：“是白醋，瓶里是白醋。”盛老师听了神秘一笑，摇了摇头，这个动作反而吊起了大家的好奇，一个个脑袋往讲台那儿探。
盛老师的手动了，她打开了瓶盖，食指按住了瓶上的按钮，把喷雾口对准了花瓣，我们目不转睛地看着，盛老师也有些紧张，脸色凝重。轻轻地按下了按钮，一种不明液体被喷到了花瓣上，花瓣上便多了一个粉紫色的圆点，同学们越看越糊涂。这还没完，盛老师又把喷雾口对准了花的叶子，再轻轻一按，叶子竟然变成了绿色。“难道是做这个花的纸不同？”一位同学问道。盛老师又摇了摇头，“你们猜得都不对，让我来告诉你们这个实验的原理吧。”
接着，盛老师告诉我们，她在实验之前在花瓣上涂了白醋，而叶子和茎上则涂了苏打水。那个瓶子里的液体不是白醋，而是紫甘蓝汁。紫甘蓝汁属于中性物质，白醋属于酸性物质，而苏打水则是碱性物质。紫甘蓝汁里有花青素，花青素是一种水溶性物质，它的颜色会因酸碱度不同而改变颜色，所以，当紫甘蓝汁里的花青素碰到了带有酸性物质的白醋上，就变成了偏红色，而碰到了带有碱性的苏打水上就变成了绿色。
这个实验的原理虽然涉及到许多我们没有学到的知识，但还是使我们受益颇多。
每一个小实验背后都会有一个科学原理，它会使我们在实验中学到知识，了解科学。
变色花读后感 之 十二
《变色龙》是俄国著名作家契诃夫写的。文中讲了首饰匠赫留金被一条狗咬了一下，警官奥丘梅洛夫先是竭力要查出是谁家的疯狗，而后当他得知是将军哥哥喜爱的狗后，又竭力拍将军哥哥的马屁。
整篇文章把警官奥丘梅洛夫的神态描写的淋漓尽致，特别是在调查这条狗是野狗还是将军家的狗时，好几次都差点杀了那条狗。而他得知是将军哥哥的狗时又夸这条狗很聪明把事情轻轻地带过去了。他一共改过五次态度，又脱了一次大衣。他脱大衣并不是因为起风了或是天热。而是为了掩饰自己刚刚说错的话。这让人看起来很可笑。文中多处运用省略号，引起读者思考当时复杂到无法言说的社会环境。
这很明显的表现了那个时期人们是如何过日子的，嘲笑了当时见风使舵的奴气，题目变色龙很恰当的写出了这一点。人的脸像变色龙一样，每天变来变去。遇见达官贵人，是一副虚伪的笑脸；遇见穷苦的农夫，是一副阴狠狡诈的脸；遇见街头的乞丐，则又是一副强盗的脸。
现在社会其实也有很多这种现象，每天都要用笑脸伺候着领导，做事也要小心翼翼，不要被人抓住了把柄。而当再去与比自己低一个等级的人说话时，就完全没有了耐心。
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