动画片课件|动画片课件(汇总十二篇)
时间:2024-04-04 作者:工作汇报网动画片课件(汇总十二篇)。
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1、杨万里，字廷秀，号诚斋。汉族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名文学家、爱国诗人、官员，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”、“中兴四大诗人”，光宗曾为其亲书“诚斋”二字，学者称其为“诚斋先生”。官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯，卒赠光禄大夫，谥号文节。
2、扩展资料
3、第二句，写树阴在晴朗柔和的风光里，遮住水面。这也是极平常之事，可诗人加一“爱”字，似乎用她的阴凉盖住小池，以免水分蒸发而干涸，这样就化无情为有情了。而且，诗舍形取影，重点表现水面上的柔枝婆娑弄影，十分空灵。
4、这首诗小巧、精致，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中，池、泉、流、荷和蜻蜓，落笔都小，却玲珑剔透，生机盎然。
5、《小池》译文：
6、《小池》是宋朝诗人杨万里的著名诗篇,作者热爱生活之情,通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写,描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面.诗人用清新活泼的语言,形象地描绘了初夏小荷花池宁静而又充满生机的景象,表现了诗人对自然景物的由衷热爱之情.一、二句“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”两句，把读者带入了小巧精致、柔和宜人的境界之中，、一道细流缓缓从泉眼中流出，没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下，将树阴投入水中，明暗斑驳，清晰可见。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。三、四两句，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”时序还未到盛夏，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上头。逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
7、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
8、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头中的动词有流，照，露，立
9、映竹无人见，时闻下子声。
10、《小池》原文：
11、《小池》这首诗描绘了初夏时节的情景。这首诗通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，描绘出一种生命力的朴素、自然而又充满生活情趣的生动画面，表现了作者对生活无限热爱的感情。
12、惜、爱和照。
13、三、四句把焦点缩小，写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略春光。小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。
14、朝代：宋
15、泉水从泉眼静静地流淌出来，那么细小，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面露出一个尖尖角，早就有一只蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。
16、小池古诗动词：惜，爱，照，露，立。
17、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
18、此诗是一首清新的小品。一切都是那样的细，那样的柔，那样的富有情意。它句句是诗，句句如画，展示了明媚的初夏风光，自然朴实，又真切感人。
19、小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。
20、第一句，紧扣题目写小池的源泉，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出，没有一丝声响，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流，更是小而又小了。这本来很寻常，然而作者却凭空加一“惜”字，说好像泉眼很爱惜这股细流，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来，变得有情有趣，富有人性。
21、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。
22、江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
23、山僧对棋坐，局上竹阴清。
24、解：小池前两句诗有3个动词是：
25、《江南》《小池》和《池上》不同点：
26、小池前两句的动词体现了作者细腻的观察。和丰富的想象力。
27、《池上》作者：白居易
28、没有啦。《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。《小池》不是唐诗，所以，不会出现唐诗三百首里面。
29、小学一年级下册语文古诗两首，《小池》描写的是：初夏的景色，《小池》。唐。杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。翻译：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。第一句写小池有活水相通。次句写小池之上有一抹绿荫相护。第三句写小荷出水与小池相伴。结句写蜻蜓有情，飞来与小荷为伴。表现了诗人对大自然景物的热爱之情。
30、《江南》《小池》和《池上》相同点：三首古诗都描写了初夏的景色。
31、《小池》作者：杨万里
32、《江南》乐府民歌
33、作者：杨万里
34、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
35、小池古诗动词：惜，爱，照，露，立
36、宋代杨万里的古诗《小池》，写出了江南六月天气晴好，正是荷莲生长开花茂盛之时。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头更为传神。
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我最喜欢的一部动画片是《喜羊羊与灰太狼》。
这部动画片中有聪明伶俐的喜羊羊，有力大无比的沸羊羊，有好吃懒做的懒羊羊，有美丽动人的美羊羊……，但是我最喜欢的角色是羊村的天敌灰太狼。因为灰太狼是这部动画片中遭到挫折最多并且耐性的一个人物。
这部动画片播出后，留下了许多让我印象深刻的画面，令我最难忘的一集是第283集（古古怪界大作战里的第3集）。那里面懒羊羊的跑步姿势使我的跑步速度每小时提高了180米。
灰太狼不仅有坚强的耐性，而且还是个特别爱老婆的人。每次到羊村去抓羊都是为了让老婆吃上鲜美的羊肉。在灰太狼的身上我学习到了做什么事情都要有一种弃而不舍的精神，这一点对于我的学习特别重要。
我喜欢喜羊羊与灰太狼这部动画片。
✪ 动画片课件
你肯定也看过有趣的动画故事吧！下面我来告诉你，我以前喜欢的动画片吧！
我以前喜欢的动画片就是加菲猫的幸福生活。有一天，加菲猫走在大街上，看见了一辆卖冰激凌的车，你们都知道加菲猫最喜欢吃了，他偷偷摸摸的跟在车的后面，想吃冰激凌，不一会儿一位女士走了过来，买冰激凌的阿姨走了过来的，把车厢打开，啊，因为太热，一车厢的冰激凌都倒了出来，都被融化了，覆盖了加菲猫的全身，它舔呀舔，一边小声的说：真好吃，冰激凌没得卖了，我可以饱餐一顿，它吃着吃着，心里那个美呀！我今天真是走运了。这时阿姨也不知跑哪去了，加菲猫又动了个歪主意，我趁这个机会学一下开车怎么样？我今天要玩得很爽，他拿着车盘，转来转去，真的开起了车子。卖冰激凌的阿姨出来急了，追着车子跑。加菲猫在车子里喊道；好刺激呀！路上开车的司机，都回过头来看冰激凌车，都惊叹不已：哇，开车的既然是只猫！他太厉害了，既然还能开车！你们知道吗？加菲猫心里很开心。
你喜不喜欢加菲猫的淘皮可爱勇敢的精神！
✪ 动画片课件
我喜欢“大力水手”这部动画片，因为我崇拜这里面的主角——波比，崇拜他有这么大的力气。
波比是一个大力士，手上有很大一块肌肉，肌肉上有锚状的纹身，嘴巴里老是叼着一根烟斗，有一个善良的女朋友——奥利弗，还有一个会魔法的宠物布鲁托和四个侄子，爱吃菠菜，每次没力气了都要吃菠菜补充体力。根据科学证明，每天吃超过一公斤菠菜能强健肌肉。这也许是大力水手力气大的原因了。
大力水手这部动画片大概为了让儿童喜爱，每当在波比吃完了菠菜后总会出现一些夸张的动作。比如第一集，波比在吃完了菠菜后，肌肉上锚的图案变成了火箭的图案，身体也变成了火箭，飞到奥利弗那去。在第五集，波比吃完了菠菜，双手摆动着，飞了起来，去救困在摩天轮上的奥利弗。像这样播放出来得获得多少人的喜爱呀！
这就是大力水手波比，你们喜欢看吗？
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我向大家推荐的动画片是《海洋奇缘》。我很喜欢这部动画片。
动画片的故事是这样的：一个小女孩很喜欢大海，大海也很喜欢她。可是小女孩的爸爸不喜欢大海，怕她发生不幸，所以就不让她靠近大海。可是他们的世界发生了灾难。奶奶死的那天对小女孩说：大海选择了她，让她要找到一个人毛伊，和他一起找到女神的心，拯救他们。小女孩很快就出发了，她带着宠物胖胖和奶奶给她的一颗绿宝石。小女孩在海上找到了毛伊，并发生了一系列有趣的故事，最终他们找到了女神，拯救了世界。
这部动画片是迪斯尼电影的代表作之一，故事很诙谐幽默，又很感人，它告诉我们：一定要勇敢，不要怕失去，为什么事情失去了什么东西，相信总会得到补偿的。一个小女孩都可以用智慧拯救世界，世界上没有什么是不可战胜的。这部动画片非常值得大家去欣赏。
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我看过很多动画片，有《伍六七》，有《黑猫警长》，还有《画眉鸟》等，但我最喜欢的一部动画片是《菲梦少女》。
《菲梦少女》是小朋友喜欢的一部动画片。影片讲述了年纪比较小的小姑娘乔可星，进入世界上非常好的偶像学校菲梦学校，跟自己一个队的朋友宋诗雨、杨松儿组成了一个叫做美乐蒂名字的组合，大家在一块训练，经过了很多考察和验证，大家一块成长起来，最后实现了梦中怀想的事情。每一集都很有趣，我每次看都得咯咯咯笑个不停。
我特别喜欢多乐斯队队长宁雪艳，她长得小巧玲珑，实在好看，人见人爱，是一个非常非常漂亮的美少女。她多才多艺，优美的舞姿给人以美的熏陶。
这部影片整体的内容非常不错，教给了我们很多道理，也让我们学到很多的知识，你们喜欢这部影片吗?
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这个暑假回到老家陪着外婆看电视时，看着看着许多广告语和许多动画人物经典台词都像海水涨潮般跃上我的喉咙，想跟着电视一起念，可是那种熟悉的感觉却消失了，如同卡了鱼刺，接了上句不知下句，这感觉真真是让人不舒服的，好像曾经自己很珍惜的一样东西被人抢了去。
记得灰太狼那时很爱吃羊，有很多个低头便能吃到羊的机会，但偏偏要多说几句话才一次又一次让愿望无法成真，他也很爱红太狼和小灰灰，每当我觉得他抓羊无比可恶的时候只要看到他对老婆儿子的愧疚就会认为那只是他身为狼的无奈；记得汤姆猫也总喜欢捉弄杰瑞鼠，可每次只会害的自己滑稽不已，一块奶酪让他们多年针锋相对、引发闹剧，对汤姆来说他只在乎小洞后面的那只老鼠，其他老鼠都不在意，对杰瑞来说他只喜欢和那只蓝色的猫玩耍，其他猫咪一眼都不看，与其说他们是敌对不如说是冤家；也记得大头儿子喜欢对自己宠爱的小头爸爸也喜欢煮一手好菜的围裙妈妈，我经常与爸爸一起看这个动画，那时我觉得大头小头的尺寸与各自的年龄丝毫不符，小头爸爸浓缩大头儿子膨胀，让人看了忍俊不禁捧腹大笑。
这个时候我突然发现，许多动画片都喜欢用两个站在对立方的事物做主角，但本意却是让他们相亲相爱，让孩子知道动物也并不是没有感情，反而学会、知道许多，珍惜许多，有了让自己长大以后也会扬起嘴角的理由。
动画片就像一个墓碑，最后葬送了童年，而多年之后再打开电视看看，回忆像诈尸一样在脑海中涌出来，那些令自己甜蜜又柔软的味道，那些到口边却说不出的台词…也许多年之后，灰太狼、汤姆猫和小头爸爸都老了，动不了了，再也不能与那个自己想要穷极一生保护的人出现在动画片里。
✪ 动画片课件
动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。打开学生的书包，可以看到各种动画产品。可以说，孩子们爱看动画片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要成人的引导。加之近几年，国产动画片迅猛发展，更给我们的研究提供了内容。考虑到这些，根据本学期四年级综合实践活动教材第四单元内容，及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题—迷人的动画片、
综合实践活动课程本身的特殊性，决定着对教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，综合实践活动需要教师的有效指导，于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学，据此，在这一活动中，我对学生的指导主要是从这几个方面入手。
1、引导学生寻找自己感兴趣的小主题。
2、指导学生制定切实可行的活动计划。
3、提高学生搜集资料、信息的能力。
其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、调查的技巧；学会自己制定学习与娱乐计划，并能利用动画知识，创作自己的动画作品。
为了体现综合实践活动的课程特点，我将本次活动主题划分为六个阶段，力求使活动的组织达到最佳状态，本节课是活动的第一课时，即主题确立阶段。
师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么？让我们一起来看大屏幕。（投影出示动画片《猫和老鼠》片段）
喜欢这部《猫和老鼠》吗？（喜欢）
动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片？（生答）
师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象？（生答）
师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗？
为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关于动画片的种类的，让我们简单了解一下吧。观看幻灯片。
动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。老师这有一段文字资料。我们一起来看看。
（出示幻灯片）在全国800家电视台同步热播的108集大型武侠动画片《虹猫蓝兔奇侠传》突然被央视叫停。对此，家长们表示赞同，同时呼吁有关部门设定动画片的观看年龄范围。暴力元素引发模仿，几乎每部日本卡通片都有喜欢暴力的人物，孩童在观看的过程中不自觉的默认了这种行为。犹如学生争先模仿《灌篮高手》中樱木扣篮后倒挂在篮筐上的动作，造成不少意外事故。
看到这里，你有什么想说的？（生答）
师：对呀，原来并不是所有的动画片都适合我们。老师这里还有一幅漫画：《种在沙发里的土豆》。咦，为什么要起这么个题目呀？
生1：因为他身体很胖，像个土豆。
生2：因为他整天呆在沙发里看电视，还吃东西，越来越胖，像个大土豆。
师：这幅漫画又告诉了我们什么？
生1：不能长时间看电视，对我们的眼睛不好。
生2：看电视的时候最好不要吃太多零食，这样影响身体健康。
师：看来“动画片”里的确有很多值得大家探讨的东西，假如你去研究这个主题，你想了解哪些问题呢？生各抒己见
将学生所说问题在黑板上板书
师：现在我们有这么多的主题，是否每个主题都适合调查呢？这就需要我们来进一步的选题。选题有几个原则，我们来了解一下。（课件出示：）
调查主题的选择
（1）选择你感兴趣的主题。
（2）调查主题是否具有研究价值。
（3）调查主题是否具有可操作性。即可以实施。）
师：根据这些原则同桌间商量商量，哪些是有研究价值，又是可操作的？
师：讨论就到这里，我们一起看看。
谁来说一说想研究xx问题的同学请起立，一会我们根据感兴趣的问题自由分组。
师：下面，老师给你们1分钟时间，请喜欢研究相同内容的同学坐到一起，可以吗？（可以）
生重新选择座位，自愿组成学习小组（师强调各小组的活动主题）
师：感谢孩子们的合作，首先呢，老师要在这里预祝每一个小组合作愉快，来，把团结的掌声送给自己。
3、选组长
小组分好了，想一想什么样的同学适合做小组长？
生：组织能力、品质好、责任心……
师：根据标准，选出自己小组的组长，并在组长的带领下选出记录员再给给小组起个动听的名字！
师：刚才同学们讨论的研究主题都很有意义，接下来是发挥小组集体力量的时候了，我们要为刚才选定的活动设计一个方案。要知道，一份好的计划能帮助我们取得事半功倍的效果。请同学们想一想，计划表应该记录哪些内容呢？生说（4——6人）
（课件出示完整的计划表）
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1.掌握生活，找到趣味性；
要写出精彩的作文就离不开自己的生活，生活是作文的.源泉。生活中有太多太多精彩的事例让孩子们去记录。正如本次苏教版语文第七册中的习作六，要为卡通人物编故事，有不少深受喜爱的卡通人物在电视节目中和大家见面，齐天大圣孙悟空，脚踏风火轮的哪吒，勇敢、团结的葫芦娃，机灵、调皮的米老鼠，勇敢又帅气的名侦探柯南……这些卡通人物是如此的熟悉，为孩子的生活带去了乐趣。孩子们甚至还会幻想自己就是这些动画人物中的某一个，扮演着极为重要的角色，于是，我让学生先谈谈自己看过的动画片，里面有哪些有趣的情节？而这些情节中往往中都有生活的影子，如一位学生这样说道：“我看过的《熊出没》中，熊二是熊大的弟弟，熊二非常贪吃，但不喜欢动脑筋，总是一下子就冲上去，好像一些不懂事的小弟弟。”的确，这位学生从卡通片中找了生活的影子，看到了熊二和生活中小弟弟相像的一面，我接着问：“哪些方面像小弟弟？”各种各样的答案：贪吃、不懂事、偷懒……帮助学生建立与生活之间的联系，找到写作的趣味性。
2.掌握技巧，找到方法；
作文中不能只强调技巧，但又不能不强调技巧。在天南海北地谈了各式各样的卡通人物以及发生在他们身上有趣的事情后，我顺势引入了这样的一个问题：“你们觉得要写一个卡通人物故事应该注意些什么？”同学们经过思考后，思维都非常活跃，说出了“要有趣的情节、丰富的人物对话、动作、编写的卡通人物要有特点”，我让学生将自己总结的习作注意点写到了黑板上，不难发现，学生已经回答得比较完整了。这与我即将要出示的编好故事最基本的要求（语句通顺、结构完整；写出人物的特点；展开丰富的想象 ；情节生动；）基本一致，也就是说，在学生原有的习作经验中有如何编好一个故事的经验，而我要做的也很简单，帮助学生将这样的记忆进行总结、罗列，并在一次作文写作过程中提醒学生注意即可，在同学们写完一次作文后可以进行相应的批改、指导，所以在这一教学过程中，与其说是我教学生简单的写作技巧，不如说是学生的自我发现。
3.掌握教学，找到灵感；
孩子的想象力是无穷的，本次为卡通人物编故事，最重要的也在于教师如何引导学生进行合理地想象。动漫产业快速发展的今天，除了经典的动漫人物之外，又出现了很多“稀奇古怪”的动漫人物，比如铠甲勇士、巴啦啦小魔仙……当然，以后也可能成为经典。但如此纷繁复杂的动画片种类给老师们带来了困扰，如果不帮助学生进行合理的引导，学生在课堂上与你的对话可能会让你继续不下去，甚至被学生嫌弃：“老师，你连这个都不知道！”这样一来，学生可以放肆地将自己看过而你没有看过的剧情写入习作中，老师被糊弄了，学生也没有发挥自己的想象力。
所以在课堂教学中，要给孩子们一个角色定位，今天就做一回编剧，问一问孩子们：“别人写过，你在电视里或者书本中看过的老剧情，要不要再写？”“情节无聊，没有积极意义的能不能写出来给小朋友看？”……问了这些问题，如果你是一位上课认真听讲的“编剧”，无论他用什么人物去编写，那么里面的故事就不会再是敷衍了事了，一定程度上保证了孩子们想象力的发挥。对于孩子们熟悉你相对不熟悉的教学内容，可能会被他们带走，只有你掌握了教学，引导他们更合理地发挥想象力，找到写作的灵感。
✪ 动画片课件
你们知道我喜欢的动画片是什么吗？那就是《猫和老鼠》。
我特别喜欢动画片里面的老鼠，因为每次猫来抓它的时候，它都会动动耳朵想办法。小老鼠有一双又大又圆的耳朵，三瓣嘴小小的，长长的胡须。你们别看它的脚短，但是它跑起来非常快，一眨眼它就跑到了另外一个地方去了。
有一次猫的主人要出去买菜。主人就对猫说：你要看好家，不要让老鼠出现在家里。说完主人就走了，可是猫不听主人的话，反而还把一只黄色的猫请到家里一起玩。黄色的猫到了，一只狡猾的老鼠也跟着溜了进来。猫说：兄弟，你终于来了，我有一架崭新的钢琴，你上来弹一首歌吧。这时，猫看到了家里有老鼠，它绞尽脑汁，抓耳挠腮的想办法，可是都没抓住这只小老鼠！主人回来了，看到老鼠，她大叫起来！对猫说：不是让你来抓老鼠的吗？于是主人就揪起猫把它丢到了外面。我看到了这只傻乎乎的猫，顿时开怀大笑。
你们一定要来看看，要不然你们就会后悔的。
✪ 动画片课件
活动班级：三年1班
授课教师：何惠燕黄志文钟燕云
第一部份：活动的构思
【活动背景】
时下动画产业异军突起，已成为和通信等高科技产业并行的极具发展潜力和蓬勃朝气的生力军，它以其独特的艺术形式和审美价值给新一代伴随着电视和网络长大的儿童造成巨大的视觉冲击，而且作为一种广泛传播的特殊的大众化文化产品，动画艺术正改变着儿童的价值判断，审美视域和审美心理。如果动画片不依照儿童审美心理容易出现说教式的动画片，使得儿童对动画片的兴趣不高，但我们同时也要注意儿童审美心理对儿童的成长期有极大的影响，因为儿童缺少成熟的判断和选择能力，我们仍然要警惕动画对儿童的负面影响。
儿童审美心理的形成和发展是遗传与环境相互作用的结果。在审美心理形成的过程中，遗传的作用是明显的，但在审美心理的发展过程中，环境和教育的影响更为重要。动画作为一种特殊的交流形式，随着它的迅速发展，儿童深受其影响。
未来正确引导学生在课余时间**动画片的时候能够更有收获，并且尽量避免他们看电视上瘾，在活动中老师将与家长加强沟通和交流，除了与学生交流互动之外，还给与家长充分的引导。使家校形成合力，共同引导学生正确、有选择性、适度**动画。
希望通过学生之间的交流和讨论，增进同学之间的友谊，提高班集的凝聚力。
【活动目标】
一、 知识目标：
1通过活动，让学生知道如何沟通、评价和总结。提高学生之间交往能力。
2、学会摄影、查阅资料、网络等多种方式搜集资料。
二、情感目标：
1通过组织学生之间的交流和讨论活动，增进学生之间的友谊，提高班集的凝聚力。
2、通过与家长的联系和沟通，消除部分家长对学生在家看动画片的不正确的处理态度和方法，让学生更支持和理解本次活动的进行。
三。让孩子和父母多沟通，更好地沟通，促进孩子身心健康成长。
三、能力目标：
1学会写文章表达自己的感情，学会表达自己对动画的热爱；提高画画能力；
2通过为学生提供交流与合作的机会，使学生相互了解，相互交谈，增进友谊；
3、鼓励学生提高自身的审美能力，通过交流与讨论，更好地辨别出应该如何正确地对待动画片，形成良好的作息习惯，不沉迷电视，懂得有节制地**动画片。
第二部份：活动的设计与实施
【开题活动】
1、 通过课件的**展示，激发学生对动画的共鸣。然后通过投票，让学生选出自己喜欢的动画片并分组。从而创设情景，让学生确定主题“动画片与我”，明确本活动的目的和意义——通过交流学会分享和欣赏优秀动画片的精彩与体会其中的教育意义。
提高学生的鉴赏和判别能力。
二、学生围绕“动画片与我”的主题，确定小主题，然后根据同学的兴趣组成小组，并选出小组长，负责安排及组织工作。以下是各小组的小主题：
3、 各小组讨论确定组长，组长协调安排材料收集、生产人员。并记录清晰。
【实践活动】
一、 由教师提供指引的方向，让各组做好记录。此外，还向学生们发出了致家长的信息，希望通过讲解和动员，说服家长们支持我们的活动
二、 进行各组的分工
3、 各组自我介绍及成果展示：
“海贼王”小组：
介绍： “海贼王”是一个关于梦想的故事。茫茫大海总能唤起人们无限的遐想。海的尽头是什么？
对于那些勇敢的冒险者来说，海的尽头是他们的梦想，即使是那些绝望的海盗也有他们自己的梦想去争取。于是，一个充满梦想的海盗团伙启航出海。
交流与成果：
“名侦探柯南”小组：
介绍：高中生侦探工藤新一一次在与青梅竹马的毛利兰去游乐园游玩时，途中发现了两个诡异的黑衣人。新一跟踪其中一人到了地下交易点，但由于注意力太集中，他没有注意到另一名黑衣男子从背后打了他。
之后，他被黑衣人强迫灌下一种名为“aptx-4869”的神秘毒药，身体回到发育期的孩童状态。要是黑衣人知道工藤新一还活着，必将使周围的亲人好友的生命受到威胁，于是新一化名为“江户川柯南”寄住在父亲毛利小五郎是侦探的兰家。他一直在寻找黑衣人的下落，希望有一天能变回原貌，消灭黑衣组织。
交流与成果：
“龙珠”小组：
介绍：故事世界中有七颗名为“龙珠”的物件，每颗龙珠各自有一至七颗不等的五角星标记并散布于世界各地。只要集齐七颗龙珠就可以呼唤出神龙，向神龙许愿便可以达成任何愿望，而龙珠在神龙实现愿望后便会自动飞散……并且变成石头，一年后便可再次实现愿望。
《龙珠》也是目前全球漫画单行本销售最高纪录的保持者，全球累积销售三亿6千多万本（一套漫画42本，完全版34本），并改编成动画在全球60多个国家（33种语言）播出，而动画电影（剧场版）也推出了二十多部（目前二十三），创造的纪录至今为止仍没有其他任何漫画可匹敌，并且被誉为日本的“国民漫画”。
交流与成果：
“喜洋洋与灰太狼”小组：
介绍：国产原创系列电视动画片《喜羊羊与灰太狼》，由广东原创动力文化传播****出品。自2005年6月推出后，陆续在全国近50家电视台热播，在北京、上海、杭州、南京、广州、福州等城市，《喜羊羊与灰太狼》最高收视率达17.
3％，远远超过同期**的海外动画片。此外，该片在香港、台湾、南洋等国家和地区也很受欢迎。
交流与成果：
“超人奥特曼”小组：
介绍：奥特曼家族中，第一位在地球登场的奥特曼，判断与忍耐力出色的战士，隶属宇宙警备队。在普通人眼中那些高大的巨人，就如同神一般的存在，可是他们对于自己的种族，自己的星球来说也只不过是一个普通人。
超进化给他们带来了完善的生命形态，同时也使他们背负起了沉重的历史责任，在这种历史责任感驱使下，光之巨人的足迹遍步宇宙，而其中有这么几位巨人，他们来到了我们所在的地球，懈诟了宇宙中最奇妙也是最难以捉摸的生命体—人类。
交流与成果：
【交流评价活动】
每各小组的学生将把他们收集的材料带回学校，并使用综合实践课程进行独立交流并分享收获。首先，交际评价的目的是让学生相互学习，提高主动与他人交流的意识。
一、交流活动：
学生们首先在小组中互相交流，然后在小组之间进行交流和学习。大家交流气氛热烈。
评价活动：小组自我评价、集体评价、教师评价**
二、小结“交流评价”活动，评选出优胜小组与积极分子。
【成果展示活动】
在 “动画片与我”的综合实践活动中，每个小组的同学都很认真写感想文章、画画、收集动画海报或卡片、收集动画有关的文具、装饰品以及整理资料等。而且，把资料集中在文件夹里。现在，我们的来个成果的展示。
一、 展示活动。
1以摊位的形式展示活动制做的原材料。（包括* *，绘画，感性练习，分工等
２、展示学生优秀的绘画作品。
３、“动画片与我”综合实践活动，学生不但通过活动促进彼此的了解，从而增进彼此的友谊；通过交流与讨论，学生提高自身的审美能力，更好地辨别出应该如何正确地对待动画片，形成良好的作息习惯，不沉迷电视，懂得有节制地**动画片。
二、小结
这段时间，我们班“动画片与我”的活动，通过““海贼王”小组，“名侦探柯南”小组，
“龙珠”小组，“喜洋洋与灰太狼”小组和“超人奥特曼”小组这几个小组的实践活动，交流了彼此对自己所热爱的动画片的认识等等，而且在老师的引导下，学生也作出了积极的思考和反思。学生通过活动不但能够加深对自己所喜欢的动画片的认识，而且还意识到了如何正确地欣赏优秀动画片的好处，从而提高了他们的素质。通过活动培养学生的创新能力和自我完善能力。
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