上期数学教学工作总结精选7篇。
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上期数学教学工作总结 篇1
上期少先队员二年级的工作
总结
第一条：少先队员二年级的工作
< p> 少先队二年级的工作二（一）
不知不觉，这个学期的工作就要结束了。回顾本学期的工作，有收获也有不足。一年来，为把二（一）中队工作推向更高水平，在上级领导的支持下，我们围绕爱党、爱国、爱社会主义教育，全面推进“支持军队、家庭优先”活动，积极开展丰富多彩的活动。中队活动，组织开展了“争做文明学生”活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队积极、开拓、自强、创新的作用。总结如下：
1．利用中队活动，对每个队员进行思想品德教育。
1.小学生好学好学，可塑性强，善于模仿。他们是形成良好行为和道德的最佳时机。长期以来，我非常重视结合儿童和青少年的特点。开展各种中队活动和兴趣，对每个队员进行思想品德教育。 及时纠正团队成员的不规范言行。从升旗仪式的排队敬礼开始，教导他们在升旗时排队敬礼或注意，并有计划、有步骤地对其进行定期培训。 ，反复组织学生学习《小学生日常行为守则》。二是采取正反相结合的教育方式，规范班组成员的行为，每周不定期巡视，通过早会及时表扬批评，并与其他班进行比较。还积极与家长沟通，让家长了解队员在校时的常规要求，积极配合学校做好德育工作。
2。针对孩子和孩子的年龄特点，通过多渠道、多层次、全方位的团队成员思想教育，将教育融入活动中。 利用教师节、国庆、重阳、团队庆典等有利时机，通过团队活动、发布报刊等形式的生动活动，深入开展团队成员的爱国主义教育，以及在国旗下的演讲。培养对祖国、对人民、对家乡的热爱，树立建设祖国家乡、努力学习的远大志向。
3.通过国旗演讲、班会、中队活动、法制、安全教育等方式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。团队成员的理念和交通安全理念，培养安全法制意识和交通安全意识，让团队成员学法、知法、懂法、守法、用法。 p>
4.加强队员的卫生意识。手口足病严重威胁人们的生命安全，为了让队员了解病情情况，按照上级指示，通过黑板报的发布、宣传资料的张贴、团队活动的开展，让团队成员了解病毒，了解病毒的症状，掌握预防的方法。 g 病毒：坚决不吃来历不明的食物，身体不适，不乱吃药，就医；饭前饭后洗手，注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。
5.教小兵，从小培养国防意识。 我中队积极观看学校组织的图片展，积极收集相关资料，开展相应的团队活动，出版相关黑板报。
二、根据学校要求，开展丰富多彩的中队活动。
学校领导十分重视少先队的工作。在大队辅导员的带领下，我校少先队工作开展得如火如荼。我们的第二（1）中队也不甘落后，积极响应。 .积极开展“人人争当好队员”活动，不少队员争相挂树禁标。
三、利用“学习场”，充分发挥每个团队成员的长处
“学习园”是学生增长知识的知识营并拓宽他们的视野。同时，为了充分发挥每个队员的特长和爱好，在“花园”中大显身手。我的中队关闭了黑板。每两周发布一个版本，每个版本由几个团队成员负责。本次活动开展以来，队员们积极参与，有的设计排版，有的设计图片，有的画花边，有的临摹，培养了学生动手、动脑、思考、学习的能力。
总之，在过去的一年里，我中队的工作在各方面都取得了一定的成绩，但也存在很多不足。今后，我二（一）中队全体队员在校领导的大力支持和大队辅导员的带领下，一定会取得更好的成绩。
第二部：少先队二年级第一学期工作总结
少先队第一学期二年级工作总结
< p> 转眼间，第一学期即将结束。抓套路、追求创新、强化实践、注重经验、注重实效的工作理念，圆满完成了少先队本学期的各项任务。现在总结一下这学期的工作：I.深化思想品德教育
加强对小学生日常行为习惯的检查监督，严格落实检查评价制度，推进我校精神文明建设. xx 在行为准则方面具体执行如下：
1.采用自我评价和相互评价的方法，鼓励学生养成良好的品德。
2.开展“一字节预约”活动。 以“省一分钱、一千瓦电、一张纸、一滴水、一粒米”为主要内容的“五个一”节能活动组织引导孩子们开始从自己的身边，从小事做起，进一步寻找生活中可以挽救的方面，想办法挽救，从小养成勤俭节约的好习惯，努力工作，保护环境，节约能源，充分发挥少先队的“小宣传员”和“小监督员”的作用。发挥“成员”作用，积极推动家庭广泛参与。
3.打造品牌，深化少先队主题教育。
二、采取措施
1.深入学生，倾听他们的意见，加强与学生的意见交流，敢于承认和总结不足，与学生多谈心，了解他们的内心需求。
2。主动出击，变被动（来自：：上一期小学二年级少先队工作总结）是主动的，从问题的角度看问题，思考问题学生，加强心理健康教育。
3.转变观念，转变管理为服务，明确服务对象，热情服务。
4.做好三个结合：辅导与考察相结合、激励与自主相结合、实践与经验相结合
。
5.加强学习，多动脑筋，勇于创新，信息互动，资源共享。
三、让学生在活动中成长
积极开展各种活动，活动的教育意义要能巧妙渗透和自然。当受教育者在教育活动开始之前就清楚地知道“我正在受教育”，这样的教育就会失去一半的成功机会。今天的大多数学生都是独生子女。他们是家里的“小皇帝”和“小公主”。一切顺利，他们自尊心强。这样的孩子比较自私，冷漠，缺乏爱。学生在一些琐碎的事情上往往表现出强烈的个人主义。为此，我设计了一系列以“奉献爱心”为主题的活动，让他们从同学身上学会关心他人，学会包容他人。
四、手拉手活动
认真组织学生开展“手拉手，秀恩爱”活动。我向学生们讲述了贫困地区孩子们的学习和生活状况。以及来自世界各地的关心和帮助。在少先队的组织下，学生们向贫困地区的孩子们捐赠了书籍、衣服和零用钱。
我们班还开展了“手拉手，结对”活动，让同学们关心身边的同学。成绩好的学生和成绩差的学生结成一对来帮助他们学习，无论他们是否做作业。 ，或者他遇到什么问题，成绩好的学生，他都会教他一切，帮助他一起学好。努力工作取得了丰硕的成果，学生的思想素质得到了一定程度的提高。少先队系列活动促进了良好班风的形成。这取决于所有学生的努力。我的班级堪称“文明班”。 , 期末考试各科成绩都不错。在少先队的工作中
，我取得了一些成绩，但也有很多不足。在以后的日子里，我将大胆创新，研究实践，一步一个脚印地做好课堂工作。
第三部分：二年级一学期少先队工作总结
二年级少先队工作总结
香水小学浦建梅
1。树立良好的班风
加强组织纪律，逐步形成良好的班风。一个班级是一群学生，必须有严格的组织和纪律。加强招生后组织纪律，为完成当前教育任务奠定良好基础。从思想教育、规章制度等方面入手，让他们的班级从一开始就有严谨的纪律，基本培养了学生优秀的学风。通过学习目标、学术立场、集体主义等方面的教育，树立榜样，形成准确的舆论，让更多??的学生形成良好的学风。当大部分学生形成了尊师重友、勤奋学习、关爱群体、服从纪律、艰苦朴素、爱劳动、注重卫生、积极锻炼的良好学风时，良好的班风也开始形成。 .这种良好的课堂风格，体现了大部分学生精力充沛的面孔，彰显了班级的特色。良好的课堂作风逐渐形成，班主任的自觉培训和指导至关重要。应该明确，以身作则，严格要求，持之以恒。从理解开始练习行为，养成习惯，进一步形成良好的课堂作风。
第二，做好班干部的工作
在班级管理中，班干部的装备和领导是极其重要的。班组干部是班主任开展工作不可缺少的助手。但更重要的是，班干部的岗位是培养学生综合素质、促进学生全面发展的课堂。它应该面向每个学生。班干部轮换，就是班里全体学生轮流担任班干部。
我的做法是：先分配岗位，再让学生上岗，组成第一轮委员会。下一轮强制个人申报，然后根据申报人员的组成和班级工作需要，由师生讨论确定新一轮班委会，轮换周期为一个学期。工作轮换制度为每个学生提供了一个充分表达自己的舞台。由于各种主客观因素，班主任往往有意无意地忽视了一些比较内向的学生，没有注意到他们的优点。这些学生的优秀品质和专业知识往往被暗示；一些比较顽皮的学生 学生们常常因为他们调皮的名字而吞没了他们的英勇、正派、热情等闪光点。这两类学生一旦有机会发挥自己的才能，展现自己，就会比别人更爱、更努力。
第三，充分发挥班级文化的作用，形成学生良好的素质
班级文化具有导向和促进作用。定位是指班级文化的建设方向和目标；进步是使班级文化朝着既定的方向和目的前进的内在动力和外在因素。因此，发挥班级文化的作用，塑造学生优秀的品德，也是古代班级文化建设的一项重要职责。阶级文化的物质载体分为显性文化和隐性文化。显性文明包括：板报、舞蹈编排等，而隐性文化表现为课堂作风、学风等。在可见文化方面，创造良好的环境可以培养和污染学生。苏霍姆林斯基关于建造学校墙壁的讲话也强调了环境教育的重要性。内隐文化方面，可以以《小学生日常行为规范》为指导，经常了解学生的思想，按时进行品格评价，评价每个学生的表现，表彰进步，助力落后。提倡良好的课堂作风，每个学生都是由优秀的学生组成的。
四、让学生在活动中成长
积极开展各种活动，活动的教育意义要精彩自然地渗透其中.当受过教育的人在教育活动开始之前就知道我正在接受教育，这样的教育就失去了一半的获胜机会。现在的学生大多是独生子女，是家里的小王子和小公主。一切都很顺利，只有我一个人。
这些孩子被比作自私、冷漠和缺乏爱。学生在一些琐碎的事情上往往表现出强烈的个人主义。为此，我设计了一系列以爱的贡献为主题的活动，让他们从同学身上学会关心他人，学会包容他人。
作为班主任，组织学生开展丰富多彩的课外活动只是众多任务之一。我会遵守智者的话，我会带着一颗心来，而不是半根。翻新，努力把班级工作做得更好，让我的学生健康成长。
上期数学教学工作总结 篇2
小学数学一年级上期教学工作总结范文
一个学期以来，我本着一颗热爱教育事业的心与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。一年来，我担任小学一年级的数学课、美术课的教学，工作任务比较重。我力求在平时教学中做到扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生，现将一学期的工作总结一下：
一、思想道德方面：
本学期，我积极参加政治学习，思想要求上进，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际关系。同时能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研业务，不断提高自己的业务能力和专业水平。由于我面对的是刚入学的学生，因此需要学习的新东西有很多，所以我经常上网看一些与教学、学生管理有关的资料，也经常虚心向老教师请教。通过我自己的努力，能够认真负责，关心学生，爱护学生，能够及时和家长沟通，取得了家长的信任和肯定。
二、教学方面：
一年来，我能够积极参加县教委、联校、中心、学校组织的教研活动，并且做到仔细听，认真记，领会精神实质。同时根据学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我认真钻研教材，仔细看教参，虚心学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的教学目标、重点和难点。众所周知，上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。教学中，我运用多种教学方法，从学生的实际出发，根据减负的要求，我每天精心设计作业，除了写的作业，我还适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。并且注意调动学生学习的积极性，培养学生举一反三的能力。
三、辅导学困生方面：
因为今年的一年级学生，有的根本没有上过幼儿园，各人的基础不一样，针对这个情况，开学初，我就制定了本学期的辅差计划，充分利用课余时间对学困学生进行辅导，辅导时做到耐心讲解，不会写的学生我就手把手地教，及时查缺补漏。经过一段时间的补习，他们的知识水平和对基础知识的掌握有了明显的进步。除此之外，我还经常与家长联系，及时沟通孩子在校学习情况，使家长及时了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进行辅导。对于他们，多关注，多关爱。
四、个人学习：
我知道作为一名低年级的教师，有很多需要学习的方面，所以我非常珍惜向各位老师请教和学习的机会。我能够认真准备并完成每学期必上的公开课，因为这是自我锻炼的一次很好的机会。在评课时，我能虚心接受各位老师给我提出的宝贵意见，并总结出来落实到今后的课堂教学之中。我还积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，同时我不断给自己充电。
五、困惑之处：
由于学生的不稳定，造成了一上一年级好学生转走的现象比较重，面对留下来的学生，三分之一的学生学习积极性不高，思想懒散，无毅力。如何调动这些学生的学习积极性是今后较难的一个问题。
六、努力方向：
1、继续加强自身基本功的`训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
6、逐步培养一年级学生良好的学习习惯。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我的事业，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
上期数学教学工作总结 篇3
八年级数学教学工作总结 时光荏苒，一眨眼学期就接近尾声了。一个学期以来，我一直在83、84班教数学。在教学期间，我认真备课、讲课、反思教学、听课评课、及时批改和点评作业，严格要求自己不断提高自己的业务水平。充实自己的思想，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，让学生得到所学，所学所用。下面我将简要总结一下我这学期的教学工作。重视教学交流
一方面加强集体备课，另一方面开展校外交流。做好集体备课工作，实现学科备课组的心智资源共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要举措，也是提高整体备课质量的重要途径。教师素质。在小组中，我们首先在课前进行讨论和交流，然后在课后进行反思和总结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动不能简单地依靠模仿和记忆。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要途径”。促进学生的积极全面发展是教学和科研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间来开会，聊聊我们的教学进度，这个班的教学目标和难点；拿出教材，提出备课中遇到的好的想法和问题；在教学中，如何处理好自主探索与合作交流的关系……与大家共享资源，共同解决问题和困难，是一种很好的方式。下课后，大家会找机会聊一聊这堂课是否达到了预期的效果；学生是否有特别好的或不好的反应；出现了哪些新的问题，如何解决，大家一起讨论回帖，有没有更好的解释方式，让其他没上过这门课的老师可以借鉴经验，更好的掌握教材？这是我们的核心工作，每天都必须做。遇到特别难掌握的问题，我们会向其他有经验的老师请教。有时设想的教学方法和实际的教学效果会有很大的不同。这个时候我们会做一个教学实验，也就是我们会讨论一种我们认为比较可行的教学方法，在某个班级进行试讲。在这堂课上，大家在课前讨论的时候都觉得这堂课很难上。飞轮、链轮和一些专有名词是什么？我们推着自行车学习，但又怕学生听不懂。此时，我们将集体备课。我在四班做试讲，其他同学在后面听。然后，我会根据学生的反应、教学老师的自我评价以及听课老师的意见来改进它。其他老师教的时候，力求达到最好的效果。像这样的教学实验我们做了很多，效果还不错，大家都觉得收益不浅。我们不会错过任何校外教学和研究活动的机会，尤其是聆听和评估公开课的机会。通过沟通很容易找到我们的差距，从而尽快弥补我们忽略的东西；通过交流，我们也开阔了眼界，学到了很多新东西。二。团结互助高效合作
虽然我们备课组的几位成员性格相似，但也各有特点。根据每个人的长处和作风，合理分配工作，才能产生最大的协同效应。比如每次发试卷，都会经过这样一个程序：先讨论考试目的、试题范围、考试时间，然后分工：编辑试题的人，在 Internet 上搜索信息、绘制图片、转录和打印。 ，很快就会发布一份凝聚集体智慧的试卷。比如这次公布的期中试卷。我们集体讨论，然后韩辉、杨澜和我各自独立开发了一套试题，陈飞挑选整理了终稿。这样，我们四个人的一些好的想法就体现在了这张试卷。新教材中有很多地方需要教具的帮助，大家也都精心准备，然后分享资源。教学中也有棘手的地方。虽然我们正在尽最大努力让学生喜欢数学，积极学习数学，但是现在的学生学习非常厌烦，而且由于没有接触过小学新课标的教材，教学内容发生了变化。极大地让他们感到茫然和理解。不，有些学生甚至连计算题都看不懂，比如问利息税、所得税，或者比较几种不同的互联网收费。而且，学生的层次非常大，一批后进生的教学成了难点。如何缩小差距，让每个学生都能学到有价值的数学，获得必要的数学，不同的学生在数学上有不同的发展，这些已经成为我们工作的瓶颈。然而，我们相信，万物皆为人为，没有不可逾越的障碍。只要我们不断地学习、总结、反思，在领导和老师的帮助下，我们就能携手走过数学的沼泽，到达数学的绿洲。
现代教师面临的挑战不仅高度不可预测和复杂，而且越来越难以找到一刀切的解决方案。因此，教师只能随时评价自己的工作和专业能力的发展，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校当成自己学习的地方。学校是研究中心，教室是研究室，老师是研究室。经过。只有充分利用学校的资源，充分发挥学校教师的集体智慧，在实践中学习，不断研究反思自己的教育教学，重新梳理自己的知识和经验，才能不断适应新变化。加强教师与教师、学校与学校的沟通与合作，形成长效机制。这是教师工作、生存和发展的需要，也是学校生存和发展的需要。只有这样，学校才能具备研究的功能和能力，形成自我发展、自我完善、自我创新的内部机制，成为真正的学习型组织
上期数学教学工作总结 篇4
七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。总之，七年级学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级数学的几点体会：
一、明确学习的目的性
七年级学生学习积极性的高低，一般是由学习动机所决定，入学后，我对所带班级进行了调查，学生的学习动机可大致分为：
(1)学习无目的、无兴趣，应付家长占52.8%
(2)学习目的明确、对所学知识感兴趣占20.2%
(3)学习为个人前途，为家长争光占27%
从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确，但他们的可塑性很强，除了加强正常的正面教育，还可利用知识的魅力吸引学生。
二、精心设疑，激发学习兴趣，点燃学生对数学“爱”的火花
爱因斯坦有句名言，“兴趣是最好的老师”。一个人有了“兴趣”这位良师，他的'知觉就会清晰而明确，记忆会深刻而持久，在学习上变被动为主动。在教学中，特别注意以知识本身吸引学生。巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开始的插图，提出一般的实际问题，这样既能提(公文有约欢迎你)高学生的学习兴趣，又能帮助学生了解每一章的学习目的;又如代数第二章有理数的引入，我给学生举了一个实例：从讲台走向门(向南)走3米，从门走回讲台(向北)也走3米，接着我问学生两个问题：(1)我的位置变了没有?(2)我走了几米?能用数学式子表示吗?对于这个具体问题，学生都说我的位置没变，可实际走了6米，怎么用数学式子表示就感到茫然了。这个例子诱发了学生的胃口，趁学生急于求知的心理状态引入新的课题：“为了满足实际需要，必须把学过的算术数扩充到了有理数。”
此外，我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈，进一步激发和培养学生的兴趣。
三、精心设计教学过程，改变课堂教学方法，适应生理和心理特点
学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此一定要把学生的学习内在心理调动起来，备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习;练习要精心设计，形式多样，口算、笔算相结合;有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算;有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习，让学生尝到成功的喜悦，是不同层次的学生都得到自我表现的机会，获得心理平衡。
四、寓数学思想于课堂教学中
数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育，把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给学生，这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系，启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。练习时引导学生思考一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维能力的形成。
其实，数学思想渗透到概念的定义、法则的推导，定理的问题证明和具体解答中，这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度讲出学生在课本的字里行间看不出的奇珍异宝，讲出决策和创造的方法，精心提炼，着意渗透，经常运用。
上期数学教学工作总结 篇5
本学期我担任初三(1)班和(3)班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下： 一、端正思想，师生互赏
认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。
开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。
二、深入钻研，认真备课
连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。
课前 认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定教学重难点。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。
语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。
四、研究学情，有的放矢。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。
对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。
五、针对考点重点，各个击破。
1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。
2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。
试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。
3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。
结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。
4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。
本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。
本学期我的工作还存在许多不足，1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等学生的不及格现象还时有发生，3班有近一半学生书写差现象还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。
上期数学教学工作总结 篇6
2014年二年级数学教学工作总结
本学期我负责二年级数学教学工作。为适应新时代教学工作的要求，我认真学习与教学有关的书刊，从各方面严格要求自己，积极向老师请教，结合学校实际情况和实际情况学生们，认真、认真地工作。 ，使教学工作有计划、有组织、有步骤。在教学中，我本着立足现在，展望未来的理念。过去一个学期，我努力根据学生的实际情况采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。现就本学期的教学工作作如下总结：
一、思想认识。
这个学期，我在思想上严于律己，热爱党的教育。去年下半年，我向学区党支部提交了入党申请，所以这个学期我一直在党员的要求下克制和鞭策自己。对自己更加严格，努力在思想和工作上在同事和学生心中树立榜样。 “7月1日”这一天，我也有幸成为预备党员。把自己的思想带到了一个新的高度，同时也是对自己思想严格要求的新开始。过去一个学期，我还积极参加各种政商学，努力提高自己的政治和专业水平。服从学校工作安排，配合领导、老师做好校内外工作。
二、夯实基础，努力减轻学生的学习负担
苏霍姆林斯基说：“唯一的办法就是让学生不要把所有的时间都花在了身上。只有把时间花在学习上，留出大量空闲时间，他才能顺利学习。”这句话看似自相矛盾，却蕴含着一个道理：如果一个学生大部分时间都在做作业，他就没有什么可思考的时间了，没有时间进行智力活动，缺乏智力生活，学生更有可能学习负担??过重，学习落后。学习负担过重，对孩子的智力和体力都是不利的。正因为如此，“减负”的警钟一直在敲响！然而，在小学低年级的教学中，计算、运算等基本技能对孩子以后的学习非常重要，如何让孩子在不负担过重的情况下熟练掌握相关技能呢？这个学期，我做了几个尝试：
首先，要求质量从40分钟的课堂开始。每一节新课都要“准备好”，仔细阅读教材和教学参考，了解教材的编排系统、编辑意图、状态全套教材中每个知识点的s及其与前后相关知识的衔接和衔接，实现高楼林立，胸有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师的意见，根据学生的年龄特点和知识起点确定每节课的重点和难点，思考什么样的教学方法和学习方法应该选择，并设计一个完整的教学计划。二是着力提升教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、简明全面、讲解简单，加强师生沟通，充分考虑各级学生的学习能力和学习需求，让学生学得轻松、学得轻松、学完，把每一堂新课都当作一堂公开课，提前准备好小黑板、作业卷等，着力营造课堂氛围，调动学生的积极性积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，努力做好每一堂课。学生在课堂上有一定的时间练习巩固，验证教学效果，解决问题。
二、及时整理与定期复查相结合。 每节课新教的知识当天及时巩固，第二天适当复习，过一段时间再复习，提高复习效率。除了10小时的小单元教学外，这本教材的其余部分都是关于数字和代数的，其中计算是教学的重点。为了帮助孩子提高计算速度，每节课前花1分钟时间让学生背诵乘法公式和20以内的进位加退位和减法题，经过一个学期的坚持，效果显着。
三、作业和更正。 这个学期，我准备了多套教材，选题，有针对性、有层次地布置作业，让每一个练习的效果发挥到最大。认真及时地纠正学生的每一项作业，并对错题进行记录和分析，采取个别辅导和集体意见及时纠正不同的错误，并根据错误的记录和分析制定阶段性复习计划和分析问题。最终审查计划，有针对性。
三、做好课后辅导工作，注意分层教学。
课后，针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度.对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。要通过各种方式激发他们的好奇心和自我激励，（让他们意识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。它充满乐趣。所以他们有意识地把身心投入到学习中。在这个让后进生的转变，由原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知，让学习成为他们自我意识的一部分，在此基础上，教他们如何学习，提高自己的技能。本学期由于一些客观原因，我没有在学生身上花太多时间。相信下学期会有所改善。第四，自我反省，努力实现专业成长。
（1）本学期继续坚持和优化一些行之有效的做法，力求让学生在课堂上解决所有学习问题，课后只做适当的巩固，课后控制作业的比重；
(2)增加学校之间的联系，多花时间与家长沟通，获得家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高
strong>五、重视与父母的关系，双向照顾好孩子。
孩子的进步和集体的成长密不可分 来自老师。 父母是形影不离的。 为了更好地了解学生的情况，我通过各种形式与家长建立了密切的联系，进行了友好的交流，既交流了信息，又增进了情感交流。
总之，一个学期后 学与教，有成功之乐，有失败之反思。 我会及时找出差距，积极弥补，努力在新学年把自己的工作做得更好。
上期数学教学工作总结 篇7
八年级以往数学教学工作总结
新民九一学校刘福君
这学期我负责八年级数学教学工作。为适应新时代教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合学校实际和本班学生实际情况，努力工作坚定不移地使教学工作有计划、有组织、有步骤。本学期的教育教学任务已圆满完成。
为了以后更好的工作，本学期的教学工作总结如下：
1．课前准备：课前准备。
（1）认真学习教材，了解教材的基本思想、基本概念以及每一个句子、每一个字，了解教材的结构、重点和要点。困难，掌握知识 学生的逻辑可以自由运用，知道应该补充哪些材料，如何教好。
（2）了解学生原有知识和技能的质量，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。
(3)考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
（4）坚持在每堂课中教给学生一点道理，鼓励学生刻苦学习各科知识。
2.教室里的情况。
组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定，因材施教，注重培养顶尖学生，激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，营造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问针对所有学生，注意激发学生的兴趣学习数学，课堂讲授与实践相结合，布置作业，作业小而精，减少学生的焦虑。负担。但是由于学生基础差，学习效果不是很好。
3.课后辅导工作：初中生积极、有趣，缺乏自制力。思想教育，使这项工作习惯于对学生的学习指导，同时也做好学生学习上的辅导和帮助，特别是在学习成绩差的转化方面，努力对成绩差的人友好。比如我班有的同学在上课的第一个月上课睡觉、做小动作、说话、睡觉下班……下课后不按铃就跑出去了，没有回教室。他们经常从政治和教育机构中被扣分。 ，分析原因，我了解了这些同学，联系了他们的父母一起做他的思想工作，从表扬开始，所有人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和他们说话的时候，我有一个很好地了解他们的情况。 ，思想表达了深深的理解和尊重，现在很多学生的学习成绩有了很大的提高，其他的问题也相对减少了。
4。 积极参与课堂听力和评价，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。
5. 培养多种兴趣爱好，多去图书馆看书，不断扩大知识范围，为教学内容注入新鲜血液。
在今后的教育教学工作中，无论我面对什么样的学生，我都会对自己更加严格，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取 前进，为了更好 献身于明天。
2011 年 12 月 22 日