一年级数学工作总结小学通用。
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一年级数学工作总结小学(篇1)
本学期，任教的班级是一年级。由于是学生刚进入小学阶段的第一个学期,因此,课堂上除了进行数学知识、方法、技能的教学任务以外,还有培养学生的各种良好学习习惯的训练。通过一个学期的了解，有部分学生由于在幼儿教育中没有养成良好的行为习惯，有的甚至没有受过幼儿教育，因此，在各种学习行为习惯上还有待于更进一步地培养，给教学工作带来了一定的困难。下面就本学期的教育教学工作的一点体会：
一、教学中的优点： 备教法，而且还备学生。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课做出总结。 多动手、多动脑的能力。 积极进行教学反思，将教学常规中出现的问题积极地进行“校本教研”，通过同伴互助、问题交流会、自学、发言等各种教研活动，不断地提高个人的教育教学水平。
二、教学中存在的问题： 教学中设计的练习题和题的类型太少。 对后进生的个别辅导不够。 5、对学生每节课所学知识点巩固得不够及时。
三、改进措施： 每单元系统知识教学任务完成后，将多设计一些练习题，并不断地变化题目的类型，增强学生理解题目的灵活性。 书写规格、整洁度等进行严格要求。 有效地个别辅导，帮助后进生进步。
一年级数学工作总结小学(篇2)
XX小学教育惠民服务积极创新做法，建立有效沟通渠道，开门办学、内强素质外树形象，努力办好人民满意教育，现就学校教育惠民工作汇报如下：
一、成立学校教育惠民服务机构，建章立制搞好服务。（www.bIJIaOGao.coM 笔稿范文网）
学校成立了以校长李新洪为组长，由学校教务处牵头、全体教师共同参与的惠民服务组织机构。建立完善各项制度和措施，全员参与，分工具体，人人都是学校服务主体。
家庭教育方面，由学校家庭教育杨金红老师负责。提供家庭教育和心理健康教育、心理咨询等方面的指导、协调、联系服务，帮助家长解决教育孩子过程中遇到的困惑和问题，帮助学生解决成长中的学习障碍和情感困惑。
学生资助管理方面，由我校老教师组成学生资助管理小组，在校长的领导下，全面落实国家、省、市出台的义务教育阶段在校学生奖励、资助政策;对家庭经济特别困难的义务教育阶段学生直接给予资助帮扶。
咨询与投诉，公开监督电话3517625，安排专人接听。接受有关教育问题的公开监督、咨询，受理并查处社会各界对学校违规办学行为等方面的投诉举报并给予满意的答复。
设立校领导接待日。接待领导为当日值勤带班领导，接待对象包括学生、家长和社会人士等，按照“谁接待、谁负责，谁主管、谁办理”的原则，处理好接待事项，填写接待记录表，进一步提升了教育惠民服务质量和水平，保证家校沟通的效果。
二、加强学习，努力提高学校办学水平，内强素质外树形象，提高学校办学满意度。
规范办学行为，教师依法执教、教书育人，教育教学质量高是做好教育惠民服务的基石。首先学校树立“高质量”意识，树立“质量提升、人人有责”理念，积极构建长效管理机制，规范教育管理，狠抓工作落实，确保教育教学质量稳步提高。其次、注重学习引领，形成创先争优的浓厚氛围。学校根据国家教育方针政策、上级2018年教育工作要点，明确提出质量核心地位，通过全体教职学习会，引领教师统一思想，明确目标，树立教学质量第一的理念，努力营造齐抓共管、合力推进的良好氛围，助推学校发展。第三、强化教学管理，建立质量提升的保障机制。教学管理中强化把常规抓严，把细节抓好，把过程抓实，工作持之以恒的理念，进一步完善工作机制，为质量提升提供质量保障;将质量提升与绩效考核挂钩，形成了良好的教学氛围。第四、加强教学研究，提高教育教学的有效性。围绕轻负高效课堂教学的路径和策略建设，扎实开展教学研究活动，通过提高课堂实效性，直接促进教学质量的提升。积极开展主题式教研和课题式集体备课活动，提升教育教学质量和教学水平。最后、加强队伍建设，夯实质量提升的基础。以制度为保障，加强教师队伍建设;以活动为载体，促进教师的专业成长;发挥骨干教师作用，积极开展骨干教师与年轻教师结对帮扶活动;加强教师师德考核，从德、能、勤、绩等方面细化奖惩条例;举行各种形式的教学质量提升课，不断促进教师队伍专业化水平。
三、家校有效沟通，拓宽师生家长诉求渠道，沟通中打造和谐惠民服务。
学校在开学的第一个月给全体学生及家长发放《致家长一封信》，将校长、任课教师的电话向学生及家长公开;建立班级微信群、QQ群等网络信息化渠道，成为班主任、任课教师、学校与家长、学生的沟通平台;设立校长信箱、开通校长邮箱，开通与校长交流的诉求渠道。
扎实推进大走访活动。学校结合上级要求，安排全体学生导师走进学生家庭。向家长宣传党和国家的教育方针、政策和法律法规，通报学生在校表现情况，让家长了解对孩子教育应承担的法律义务;向家长宣传学校的办学理念、办学特色、教育动态和取得的成绩等内容，听取和收集家长对学校工作的意见和建议，以赢得家长对学校工作的理解和支持;了解学生成长环境、思想动态和学生在家情况，提高学校对学生管理、教育的实效性;帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，普及家庭教育知识，提高家庭教育水平，形成和增强教育合力。
四、多措并举创建“零投诉”学校
一是定期排查重点问题，消除教育投诉隐患。成立校长任组长的学校“零投诉”工作小组，定期开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开家长座谈会等形式了解学校存在的问题和教师的师德情况，安排专人负责，对每次发现的问题进行精心梳理，建立台账，突出重点，落实整改措施和时限，坚决消除教育投诉隐患。
二是强化师德师风建设，组织教师开展“零投诉”承诺宣誓活动。
三是强化措施落实，提升学校管理水平。
四是密切家校联系沟通，形成家校教育合力。强化互联网+密切家校共育，用好家校联系卡、校长热线、班级飞信群、班级QQ群、亲子共成长等平台，定期开展教师上门家访，畅通家校交流渠道，实现教师与家长的交流与合作，共同为孩子的成长形成教育合力，让家校双方“零距离”，实现教育零投诉。
一年级数学工作总结小学(篇3)
一学期来，我认真学习《新课程标准》，《数学个性化备课经验》，并结合数学学科工作的特点，立足实际，脚踏实地，努力而深入地进行课堂教学，大胆实践。下面将一学期来的工作情况小结如下：
一、设计数学游戏，使学生玩在其中。
根据一年级学生心理特点，在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。比如：计算，本来非常枯燥，我设计了如下游戏：
1。个体活动游戏。上课开始进行快乐邮递员游戏：让学生通过计算，然后动手送信，学生非常兴奋，爱上了计算。
2。集体合作游戏。设计了接力赛，通过集体的努力，哪个小组最先完成，并且正确无误，则获得胜利。培养学生的'集体意识、合作意识、竞争意识。
3。师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏最佳默契奖。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。
二、创设问题情境，让学生广开思路。
精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。
1。留有思考空间。老师向学生展示学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。学生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地
一年级数学工作总结小学(篇4)
小学党支部按照教育局党委的通知要求，本着对组织负责，对同志负责的精神，认真准备约谈事宜，在规定的时间内，顺利完成此项工作，现汇报如下：
一、认真准备约谈发言提纲
参加廉政约谈的领导班子成员四人和中层正职5人，根据9项约谈内容，认真总结梳理自己推动落实主体责任、履行一岗双责、落实中央八项规定精神、纠正四风、严肃党内政治生活、执行廉洁自律规定、干部自身建设等九项工作情况和具体表现，查摆问题，如实向组织汇报，在规定的时间内，整理完成了发言提纲。
二、开展廉政谈话
经过充分准备，学校于7月5日下午开展党风廉政约谈，史文波校长和刘永吉书记分别代表学校和四位副校级班子成员和5位中层正职谈话。被约谈的领导干部本着实事求是的态度，对问题不隐瞒，对自己在九个方面的表现，做出客观的汇报。史校长和刘书记也对约谈对象一年来的工作和作风表现提出了肯定，并指出存在的不足，并要求他们继续落实领导干部廉洁自律各项规定，廉洁从教;执行中央的八项规定，从严要求自己，杜绝四风问题;树立高尚的道德情操和养成良好的生活作风;加强思想政治学习，加强有关文件政策学习，不断提高业务水平，杜绝利用手中权力谋取私利。
三、被约谈的领导干部表态
今后要更自觉地接受组织的监督与考核，恪守清正廉洁，即做到政治上清醒，在思想上政治上始终与上级保持高度一致，坚决执行党的教育方针路线，结合自身工作性质，努力做到求真务实，创新发展;做到正气在身，做人正派，办事公正;做到为政清廉，树立正确的权力观、地位观、利益观，努力做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋;做到洁身自好，在熙攘的利益纷争中力求宁静以致远。心怀感恩，心存畏惧，做一个组织和群众依赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个亲属子女可以引以为荣的人，做一个回顾人生能够问心无愧的人。严格履行工作职责，提高对岗位廉政风险的排查和整改，老老实实做人，踏踏实实做事，推动学校各项工作再上一个新的台阶。
一年级数学工作总结小学(篇5)
一、学生基本情况
本班学生共57人，绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。
但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，思想经常开小差，纪律性不强，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。
二、主要成绩和经验
精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
能力有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
学具和电化教学手段。
认真备好每一节课。
技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。
所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。
3、也有少数学生，智商较低，接受能力差，造成成绩欠理想。
四、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点:
电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。
精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。
注重学生各种能力和习惯的培养。
一年级数学工作总结小学(篇6)
小学一年级数学教师工作总结
作为一名小学一年级数学教师，我在过去的多年里积累了丰富的工作经验。通过与学生、家长和同事的合作，我深刻地理解到教学的重要性和挑战性。在此，我将总结我在教学过程中取得的成就和遇到的挑战，希望能为其他教师提供一些参考。
一、理论知识和教学方法的不断更新
数学教育是一个不断发展的领域，新的教学理念和方法不断涌现。为了能够更好地教授学生，我积极参加各类培训和学术研讨会，学习最新的教学理论和新的教学方法。我将所学到的知识和技巧应用到实际教学中，使学生对数学知识更加深入和全面的理解。
在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过引导学生进行思维导图、讨论和小组合作等活动，提高学生的思维能力和解决问题的能力。我还注重启发式教学，在实际问题中引导学生发现规律和解决方法，培养学生的创新思维。
二、个性化教学和关注学生需求
每个学生都有不同的学习方式、学习能力和学习需求。作为一名好的数学教师，应该能够根据学生的实际情况，选择合适的教学方法和教学资源，实现个性化教学。我注重了解学生的学习情况和学习特点，与学生进行沟通和交流，了解他们对数学学习的兴趣和困惑。在教学过程中，我经常与学生进行一对一的辅导，帮助他们解决问题和巩固知识。
三、激发学生的学习热情和兴趣
数学是一门抽象的学科，对于一年级的学生来说，可能会感到枯燥和无聊。作为数学教师，我努力创造积极、活跃的课堂氛围，激发学生对数学的学习热情和兴趣。我通过引入趣味的数学游戏、数学竞赛等活动，使学生参与其中，激发他们的学习动力。
四、与家长的良好沟通和合作
家庭是孩子成长的重要环境，与家长的良好沟通和合作对于学生的学习成绩和发展至关重要。作为数学教师，我努力与家长建立并保持良好的沟通和合作关系。我经常与家长进行面对面的沟通，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。我也会邀请家长参加课堂观摩和家长会，与他们交流学生的学习情况，共同制定学生的学习目标和计划。
五、反思与改进
作为一名教师，我深知自身的不足和不完美。在工作中，我注重反思和改进自己的教学方法和教育理念。我不断总结教学中的经验和教训，虚心听取同事和家长的意见和建议。
在多年的教学实践中，我积累了丰富的教学经验，并不断学习和提高自己。我深知教育的重要性和责任感，将持续努力为学生提供更好的教学环境和教学质量。希望我的工作总结能对其他的数学教师提供一定的借鉴和启示，共同为学生成长贡献力量。