汇报资料|生理病理学教学计划（锦集11篇）_生理病理学教学计划

生理病理学教学计划（锦集11篇）。

⬣ 生理病理学教学计划 ⬣

通过实习使我们了解和掌握本专业的实际生产知识，了解大型农业机械的工作原理，性能，培养我们的动手能力及在生产实际中调查研究，观察问题，分析问题和解决实际生产问题的能力和方法，为后继专业课的学习和毕业设计奠定良好的基础。

这一阶段主要是在交通楼内由本学院教授为我们讲解农业机械的基础知识，并配合以实验室实物参观。

1、犁结构和播种机械。

2、谷物收获机械。

3、玉米收割机械。

6、其他辅助部分和动力驱动部分。

这一阶段是去往xx省xx农场和佳木斯市的企业参观学习，相继到xx农场五分场二分队农机具场，晨谊面粉厂和xx机械有限公司进行参观实习。

它是在1955年由国务院特批，在苏联大力援助下成立的我国第一个大型现代化农场。下设11个分场，90个生产队，耕地总面积达138万亩。拥有大型农业机械1100台，小型机械1600台，收割机具620台，小型农机具9000多台，总功率高达17。2万千瓦。机械化程度旱田达到98%，水田达到80%，令人惊叹。

在机具场里我们看到了由美国凯斯公司生产的SPX3310型喷药喷肥机，它是目前世界上最先进的喷药喷肥机械。它采用电、液一体自动化设计，安装了GPS卫星定位系统，适合大机械化、大面积作业。农场人员对我们说：这个车比较先进在哪呢，风大的天和风小的天，有一个总的开关，它就可以控制压力，风大的天让它的压力稍微小一些，雾滴大，漂移量就小，这在车上可自动控制。

传统的喷药机是压力不变，当行驶速度发生变化时，喷药量不可调节，凯斯机可随时调节喷嘴压力和药泵的压力，控制喷药量与行走速度。先进的GPS卫星定位系统还可根据地块的大小自动调节喷药量以保证全面积都可得到均匀的药量。还有STX375履带式拖拉机，它的功率高达375马力，即280千瓦，燃油容量1136升，而且外型也很是特别。当然其价值不菲，要160万元人民币！

我们还看到了xx公司的78年产拖拉机，到现在依然保持的很完好，可见其制造工艺之高超。另外还见到诸如长达27米的复合犁，大型播种机械和玉米收割机械等等。不愧是我国农业机械化作业的窗口。

xx有限公司是以原xx农场粮油加工总厂为主体，改制而成的股份制有限责任公司，拥有员工126人，占地7。9万平方米，年设计加工小麦6万吨。1956年建厂的xx粮油加工总厂，历经县制、兵团、农场、麦业公司发展历程，是xx省垦区第一家被省政府命名的“省级先进企业”，“xx省产业化龙头企业”、“农垦总局行业标兵”。企业经过四十多年的沧桑变幻，从自给自足的作坊式小厂变成年创产值近亿元，经营利润超百万元的.现代化企业。

经过数个小时的参观实习，通过面粉厂人员的介绍，我了解到了面粉的加工流程：原粮→磁选→（筛选）初清筛→风选→去石机→精选→打麦机→风选→着水→撞击机→去石机→打麦机→筛选（平面筛）→磁选→磨粉→筛理→面粉半成品→绞龙→保险筛→磁选→打包→入库。

公司占地11万平方米，1500名员工中拥有一大批高级技术管理人才，企业运用精良的生产设备和现代化管理及检测手段，严格按照联合收割机国际标准和GB/T9000―TSO9000体系组织生产，主导产品有TDL1000系列联合收割机和JDL3060型稻麦联合收割机及各种附件。

在这里我见识了整个生产大型联合收割机的过程，他们的严格管理也给我留下了深刻的印象。看来我国农业机械行业不仅仅是在技术方面落后美国，更重要的是在管理方面我们还和他们有很大的差距，需要奋起直追。

这一阶段是回到xx，在市内企业及科研单位进行实习参观。我们先后到达xx集团，xx有限公司，xx农机研究院，xx农机有限责任公司，xx卷烟厂等地参观学习。

xx公司是国家八部委确认的首批现代农业产业化重点龙头企业，是xx省农产品加工产业重点支柱企业之一，xx公司是国家振兴东北老工业基地首批国债项目建设单位。公司先后被国家经贸委、农业部评为“全国出口创汇先进企业”、被国家认定为“全国肉类企业十强”之一、现已成为星火科技外向型企业、中国十大肉类功勋企业、被xx省列为“十五”期间的“百亿工程”；被国际行业协会评为“安全健康放心食品”；被国家评定为“绿色食品”，7月xx产品被国家商务部认定为“全国三绿工程十大肉类畅销品牌”，是其中牛肉品牌。

我们在xx经历了从肉牛宰杀，清理，剥皮，切割，分解，加工，包装一系列的工艺。在前面的加工工艺中，自动化程度比较高，流水线上没有几个工人。但在最后分割包装时就只是靠人工劳动了。

我比较感兴趣的是其肉牛宰杀方式，在诱骗环境下使待宰杀牛处于一个身心舒畅的状态，然后进行激光点穴，使其在所谓的最幸福状态下失去知觉，再由阿訇进行宰杀，充分体现了“动物福利”的原则，xx在这方面的确走在了我国大部分地区企业的前列。

xx集团xx有限公司系xx集团全资子公司，创建于，是集粮食加工，粮食贸易，国家储备，物流配送于一体的大型综合性粮食企业，公司引进世界先进的日本佐竹精米生产线全套设备、采用专家设计的完美的生产工艺流程，整个加工过程实行严格的封闭作业，无加工污染，实现了从种植到加工的全过程无污染监控，确保了品牌的6大系列18个品种产品的绿色天然品质。

在这里我学习到了稻谷的加工流程：清理→初步清理→除稗→去石→磁选→砻谷及砻下物的分离→谷壳分离→谷糙分离→碾米成品整理→碾米→擦米→晾米→成品分级。

最令我感到神奇的是色选机，它拥有摄像头即CCD和吹风口，它可以在CCD分辩出异色米粒的极短时间内将信号传递给吹风机，将异色米粒吹出，完全实现自动化！不得不让人赞叹！

农机院里陈列的机械有切草机，辊刷清洗机，播种机，热风烘干取暖炉，蘑菇切割机和玉米脱粒机等。它们与在农场所见迥异，可用精致小巧形容。虽然它们的体积比外国的小了很多，但功能却并为有所减少，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”。这也是符合我国国情的，体积的减小与不追求美观带来了成本的下降，很适合它的客户――相对低收入的农民群体。

xx公司有专业技术人员28人，具备中，高级技术职称的专业人才10人。公司现有拖拉机部，农具配套部，配件供应中心，销售服务部，咨询培训中心等业务部门。

我在这里看到了他们代理销售的xx拖拉机和收割机，中国一拖东方红系列拖拉机等等，从35马力到180马力应有尽有，可满足各种不同需要。此次参观使我改变了拖拉机廉价的观点，原本以为只有4，5千块钱的小拖拉机其实际售价却高达一两万！这也说明了如今拖拉机的技术含量比以往有了极大的提高。而且我还学习到了通过拖拉机的型号来判断其马力与驱动方式的知识。譬如：“240”即代表这台拖拉机为24马力，后轮驱动；而“404”就说明它是40马力，四轮驱动。

xx卷烟厂自动化程度可以说是相当的高啊！从烟丝一直到成箱的成品烟都无需人工劳动。在流水线旁边的工人只需监督机器的正常运行即可，非常轻松。如果在其他行业也能够像卷烟业一样，那人类就可以从劳动中获得极大的解放了。

至此，为期一个月的实习进入了尾声。

二、实习总结：

通过本次专业参观实习，使我得以了解我国农业机械化的现状及与国外的差距；了解了各种耕种，收获及加工机械的结构和工作原理；并在亲身实践中学习到了很多以往从没接触过的专业知识，开阔了视野，扩大了知识面。而且通过实习使我增加了对专业的认识，使我对今后专业课的学习充满了信心和希望！

⬣ 生理病理学教学计划 ⬣

通过对20XX年考研西医综合病理学进行解析，病理学相对难度比去年略微增加，但是外科学的难度应当与去年比较持平的。

具体分析今年的病理学题目数据，在A、B、X型题目，所有题目16道病理A型题目中，应该有4道相对比较困难的，占到四分之一。B型题有6个，其中一个题相对比较难。最难仍然是X型题目，并且有一道题在书上根本没有办法找到明确的答案，每年的重灾区也就是X型题。

下面进行病理学题目的介绍，挑同学们知道的非常规的题目谈一下。

首先说42题阑尾切除术后切口处有肠内容流出，该病变称为什么？直观选项A选项和B选项不知道选哪个？实际上瘘管就是内脏器官和体表衔接的就是，简单就是两头都通的，窦道明确提到盲端只有一头通的，这道题应该选择瘘管，瘘管内侧延长，这是非常细节的.题目。

不知道同学们有没有注意到，比较超纲的题——大肠癌原癌基因RAS是否被异常激活成为癌基因，有效的检测技术是什么？FISH是检测蛋白的技术，其中B叫荧光原位杂交，临床对于乳腺癌也用与到RAS，这个基因它在咱们临床中，检测它的表达情况就是靠荧光原位杂交实验，所以这道题应该选B比较合适。

接下来53题属于慢性肾盂肾炎病理变化是什么？这道题如果复习全面的同学可能比较清楚，如果不全面同学可能根本没有看到过。慢性肾炎属于肾简直纤维化，慢性细胞的进入和肾小管出现内似淋巴变区，到后期出现肾小囊壁的纤维化，所以这道题从ABCD中C肾小球囊壁纤维化给接近慢性肾炎后期的纤维化，相对比较难的题。

甲状腺癌滤泡癌最有价值的病理变化是什么？简直有沙粒体的出现，相对是乳头状癌的定义，但是对甲状腺癌滤泡癌没有提出，但是老师讲过腺瘤中提到，根据分化程度不同，会表现为分化不好的腺瘤类似胚胎时期的甲状腺癌，如果对良性的甲状腺肿瘤比较熟悉，这个大致猜出来是B选项。

对于单选题简单说比较难的。另外说X型题目，有一道题比较有争议，因为这道题现在有争议，就是150题现在书上也没有明确答案。

168题有代表性，就是题目尤其基础三门学科一定看书非常细，在风湿热病变出现A shoff小体的有什么？风湿性心肌炎和皮下结节、风湿性动脉炎都提到有风湿热变，只有B没有提到，对于细节要求极高的。如果看书非常细的同学可以拿到分数。

以上是20XX考研西医病理学解析，今年的病理学较比去年稍难，考查一些细枝末节的知识点，也对20XX的考生是一种提醒，基础科目不代表考的基础简单，还需要在复习的过程中，进行全面深入的复习。

⬣ 生理病理学教学计划 ⬣

⬣ 生理病理学教学计划 ⬣

在市医学会的领导与支持下，在全体委员和专家、代表们的共同努力下，xx市中医药学会第二届中药专业委员会暨学术交流会在香城泉都╠╠咸宁温泉隆重召开了，按照预定的议程顺利完成，现在即将胜利闭幕。大会有幸邀请到市卫生局、市医学会、市中医药学会等领导出席开幕式。藉此机会，我代表中药专业委员会表示真诚的感谢!还要特别感谢麻塘风湿病专科医院、xx市中药材公司对本次大会的大力支持!本届会议共收到论文稿件50多篇。经筹备组的专家精心审核，挑选30多篇编辑成《xx医药——中药学术交流论文集》，精选了10篇论文在大会上作了交流。这些论文从中医药理论、中药制剂、中药炮制、中药鉴定、中药种植与贮藏、中药管理与规范、中药不良反应等方面进行了全面的研究。这些成果代表了我市中药学术水平进入了一个新的高度。大会还邀请了湖北中医药大学张-林碧教授作了“香港中医药发展概况”、湖北省中医院主任药师冯汉鸽作了“中成药合理联用”的学术报告，扩大了代表们的视野。出席这次大会的有来自市直、各县市区、乡镇卫生院的代表共80多人。代表中既有老一辈的领头人，也有一批后起之秀;既有医疗一线的.药师，也有药品、经营生产企业的药师，既有科研教育机构的学者，也有与药品相关的管理者医学|教育网整理。代表们的广泛分布，彰显出我市中药专业基础厚实、后继有人。

按照会议议程，大会选举产生了新一届中药专业委员会领导机构。对选举产生的新一届中药专业委员会常务委员们表示热烈的祝贺!对于大家对我本人的厚爱和信任表示由衷的感谢!各位代表，振兴中医药事业重任在身，让我们将按xx市中医药学会的要求，集思广益，群策群力，鼓励广大中药工作者充分发挥自己的智慧，拓展经费来源渠道，为中药事业的发展作出应有的贡献。各位代表，在大会即将闭幕之前，请允许我代表新一届中药专业委员会领导机构的全体成员，感谢各位领导和代表的光临医学|教育网整理!新年将近祝大家：新年愉快、家庭和睦、工作顺利、事业有成、身体健康!期待与大家明年再相聚!各位代表，本届大会已经圆满完成各项议程。这是一次和-谐的大会，一次交流经验、联络感情、增进友谊的大会，一次卓有成效的大会!现在，我宣布：xx市中医药学会中药专业委员会第二次会员代表大会暨学术年会闭幕!谢谢大家!

⬣ 生理病理学教学计划 ⬣

病理性教学计划

一、前言

作为一名医学生，病理学是一个十分重要的学科，也是医学生涯中的重要基础课程之一。对于学习病理学，我有着自己的一点点心得体会。一方面，学习病理学需要有一定的基础，需要考生系统地掌握人体解剖学、生物化学、生理学、药理学等相关学科知识。另一方面，学习病理学还需要结合临床实践进行深入理解。因此，编写一份病理性教学计划，旨在帮助医学生掌握病理学的基础知识，加深对临床的理解和认识，更好地应对医学学习的挑战。

二、教学目标

本次病理性教学计划的主要教学目标如下：

1. 掌握病理学的基础概念和知识，包括细胞生长、分化和功能异常，疾病的发展和病理过程，并在此基础上建立起健康和疾病的关系。

2. 理解不同病理学概念之间的关系，能够分析疾病的发展过程和机理。

3. 掌握常见疾病的病理过程和临床表现，可以对临床实践进行深入的理解分析。

4. 掌握病理诊断和治疗的方法和技能，能够在病理学知识的基础上较好地处理医患关系和开展医疗工作。

三、教学内容

本病理性教学计划的教学内容包括以下几方面：

1. 细胞生长和分化：讲解细胞分裂、分化和自身复制的机理，引导学生理解细胞生命活动的基本过程以及疾病的发展是从基因或染色体异常开始。

2. 疾病的病理过程：讲解各种疾病的发病机制和病理过程，主要包括以细胞水肿、坏死、炎症为主要表现的急性疾病和以硬化、纤维化、萎缩等变性变异为主要表现的慢性疾病。

3. 疾病的分类和诊断：取经典的疾病作为代表，讲解不同疾病的分类与诊断，如肿瘤、心脏病、肝病、自身免疫性疾病等。

4. 临床表现：介绍疾病的临床表现，主要包括肿瘤的不同类型、心肌梗塞、心肌病、肝硬化、乙肝、风湿性关节炎等常见疾病的临床表现。

5. 病理治疗：探讨各种疾病的治疗方法和技能，包括放疗、化疗、手术等治疗方法和对症治疗、康复治疗等。

四、教学方法

本病理性教学计划将采用多种教学方法，以更好地培养学生的自学能力、批判性思维和实际操作技能。具体的教学方法包括以下几种：

1. 讲授：通过传授基础知识和理论，帮助学生快速了解病理学的相关内容，并建立在整体框架上的了解。

2. 讨论：通过讨论，使学生更深刻地理解病理学的相关内容，培养批判性思维。

3. 情景模拟：根据真实的临床情况，对学生进行分组，并进行情景模拟，以帮助学生更好地掌握疾病的诊断和治疗方法。

4. 实验和临床观察：通过实验和临床观察，帮助学生更加深入地了解疾病的发展机制和病理过程，掌握病理学的相关知识，加强对实践操作的理解和技能。

五、教学评价

教学评价是教学质量的重要指标，本次病理性教学计划的教学评价主要包括以下四个方面：

1. 学习表现：通过课堂和实验的表现进行评价，从而检验学生对基本概念和知识的理解程度。

2. 作业和练习：根据课堂讲授的各种知识点，布置有代表性的作业和练习，以检验并提高学生的掌握能力。

3. 实验操作：实验操作是该教学计划的必要组成部分，学生实际操作的掌握情况也是进行评价的标准。

4. 考试评测：设计符合本科医学生水平和需要的考试方式，通过考试评测学生掌握水平，并推动学生对知识点的理解和实践水平的提高。

总之，在教学中要注重互动和交流，在实践中培养学生的创造性思维和实际操作能力，在病理学的范畴内树立医生必须知道一切发病机理和发展机制，才能更好地摆脱各种疾病、为病人提供全方位的医疗服务。

⬣ 生理病理学教学计划 ⬣

⬣ 生理病理学教学计划 ⬣

常见病原菌：化脓性细菌(金黄色葡萄球菌和溶血性链球菌为主)通常是混合性细菌感染。

起病急，局部和全身症状明显;病变局部疼痛，出现多个牙松动;下唇麻木;张口受限;上颌窦炎;皮肤和粘膜发红，肿胀。

病理变化：骨髓腔内有大量淋巴细胞、浆细胞、巨噬细胞浸润。死骨形成。明显骨吸收。有反应性新生骨。

临床表现：常见于青壮年，无自觉症状。x-ray：病灶牙根尖周围局限性不透光区。

病理(1)不规则骨小梁新生。(2)骨髓腔窄小，含疏松纤维组织及少量淋巴细胞浸润。

类似于慢性化脓性骨髓炎，上下颌骨内有脓肿形成(冷脓肿)，或形成瘘管，骨质破坏。

(1)骨髓腔内形成结核性肉芽组织，中央为干酪样坏死物，周围有上皮样细胞，朗汉斯巨细胞，淋巴细胞及纤维组织。坏死组织液化形成脓肿。

(2)有时见到死骨形成。

(3)结核结节周围的骨组织有骨吸收。

(4)继发感染，则形成结核性脓肿。

⬣ 生理病理学教学计划 ⬣

    传统教学模式下病理学实验教学是实验人员准备好每节课教学录像、挂图、教师示教片、学生使用的切片及大体标本等，学生主要是通过显微镜观察器官的大体形态和镜下变化，教师是通过对挂图讲解来增强直观性，以便使学生产生感性认识。但有些病变器官的形态和病变过程教师难以用来描述清楚，而且病理的标本和切片均取自疾病过程的某一阶段的形态变化，不能显示疾病的发生、发展整个过程，容易产生学生对该疾病认识的局限性，再加上学生人数不断增加，相应切片损害程度加大，标本来源困难，典型病变的切片不断减少，学生学习费劲、问题较多，教师学生学习费力，工作强度大、效率低、效果不理想。

★工作汇报网周更精品专栏:
• 生理学笔记 | 发展心理学教学计划 | 教学计划 | 班教学计划 | 生理病理学教学计划 | 生理病理学教学计划

⬣ 生理病理学教学计划 ⬣

关，如艾滋病、中风、阿尔兹海默氏病、癌症、系统性红斑狼疮、糖尿病、类风湿性关节炎等。研究人员希望找到新的、特异地作用于凋亡途径的药物，治疗相关疾病。癌症仍是凋亡药物的首选疾病，通过诱发凋亡诱导癌细胞死亡已经成为可能。但目前仞处于研究阶段，距离临床应用还有很长的路要走。

其次，对抗菌肽的了解。抗菌肽(antibacterial peptides)是指存在于生物体内具有抵抗外界微生物侵害、消除体内突变细胞的一类小分子多肽，是由生物细胞特定基因编码，经特定外界条件诱导产生的一类多肽，广泛存在于动物的免疫细胞(如吞噬细胞)、各种脏器的黏膜、皮肤以及植物的花、果、叶中。19--年，瑞典科学家Boman等人用蜡状芽孢杆菌(Bacillus cereus)诱导惜古比天蚕(Hyalophora cecropia)后产生了抗菌多肽物质，随后发现了世界上第一个抗菌肽--天蚕素(cecropins)。最初人们把这类具有抗菌活性的多肽称为“antibacterial peptides”。中文译为“抗菌肽”，其原意应为“抗细菌肽”。后来发现有些“抗细菌肽”还具有抗真菌等其他微生物的功能，便称为“antimicrobial peptides”。天然抗菌肽具有分子量小、无免疫原性、热稳定性强及生物活性广泛等特点，是机体天然免疫系统的重要组成部分，并能够在机体发生特异性免疫应答之前发挥抗感染作用。抗菌肽不仅能够抗病毒、细菌、真菌及原虫感染，而且可杀灭生物体肿瘤细胞，特别是在杀伤肿瘤细胞的同时，又不破坏机体的正常细胞。同时，目前由于抗生素的滥用而导致药菌株的不断产生，人们开始筛选新型的抗菌药物来代替传统的抗生素。由于抗菌肽具有广谱抗菌性和

对耐药性菌株所表现出的强烈的杀灭作用，从而引起人们的极大关注。

再次，对于Toll受体的了解。这是我第一次接触Toll样受体这个概念，通过查阅相关文献，我对Toll样受体产生了极大兴趣。T0ll样受体(Toll-like receptors，TLRs)广泛表达在天然免疫系统，是一类I型跨膜糖蛋白。由胞外区、跨膜区和胞质区组成。因其胞外区与一种果蝇蛋白Toll同源而得名，它们通过识别保守的病原体相关的分子位点(PAMPs)，例如细菌的脂多糖、脂肽，或者是细菌和病毒的DNA、RNA等。来识别大量的异己抗原。TLRs在固有免疫和引导适应性免疫中扮演着重要的角色。至今共有10种人类T0ll样受体的同源物和9种鼠类及果蝇的Toll样受体相继被鉴定。对相关的分子结构及其特异性配体，受体与配体之间的识别，以及信号转导通路均有了不同程度的了解。Toll样受体家族通过胞外区感应组织中的危险信号，经相应接头蛋白进行信号传导，激活相关的核内基因，从而诱导感染性炎症和非感染性炎症。Toll样受体家族包括细胞表面的TLR(TLR4/MD-2，TLR1，TLR2和TLR6等)和细胞内的TLR(TLR3，TLR7，TLR8和TLR9等)。Toll样受体除了抵抗外来病原微生物入侵外，也被认为与某些自身免疫性疾病、肿瘤和一些原因不明的疾病的发病有关。最近几年，炎症对肿瘤生长的影响受到了很大的关注，有人认为15%的人类肿瘤与炎症有关。最近的观点认为这与炎症诱发的免疫抑制和Toll样受体有关，这使肿瘤细胞有机会逃逸免疫监视。

虽然我的专业是药理与毒理而并非病理学，但是我想药理与病理

本身是不可分割的，药理是研究药物的开发以及如何用药，而这也是建立在对病理学的了解与把握之上的。因此，只有了解一定的病理学知识，才能够更好的学习药理学。总之，本次课程使我接触到许多以前未曾接触过的东西，开拓了我的视野，虽然由于学识所限老师所讲的我并不能够完全理解，但这正好让我认识到自身的不足，明确了以后应该加强的地方。

⬣ 生理病理学教学计划 ⬣

病理性教学计划

作为医学教育中的重要一环，病理学教学一直被医学院校所重视。然而，传统的病理学教学模式常常使得学生觉得单调枯燥，缺乏趣味性，难以真正地掌握知识。因此，为了更好地激发学生学习病理学的热情，提高他们的学习效果，我们开展了一项名为“病理性教学计划”的新型教学模式。

一、计划目的

病理性教学计划旨在通过多种形式的教学手段，引导学生深入了解和熟悉病理学知识，提高学生的学习兴趣和学习成效，培养学生的病理学思维，为其今后成为优秀的医学人才奠定坚实的基础。

二、教学流程

1.短期课程安排

第一次课：介绍病理性教学计划，引导学生主动参与

通过PPT展示和教师介绍，向学生介绍病理性教学计划的主要内容和目的，鼓励学生积极参与。

第二次课：案例学习

通过真实案例的分析和讨论，让学生了解各种疾病的病理学特征、临床表现以及治疗方法，让学生从中了解不同疾病之间的区别和联系。

第三次课：电影《寄生虫》观影及讨论

在观看电影《寄生虫》后，教师引导学生对电影中的病理现象进行讨论，帮助学生了解不同疾病背后的现象、原因及治疗的方法，明确学习方向。

第四次课：知识点学习

以病理学知识点为核心，教师讲解并引导学生学习。学生在课堂上针对不同的知识点进行讨论和梳理，让学生深度了解病理学，掌握病理学思维，形成技能。

第五次课：小组作业

教师将学生分成小组，让学生结合不同病例，分析其病理学原因及治疗方法，以小组作业的形式将理论知识与实践相结合，提高学生的应用能力。

第六次课：总结和反思

教师通过总结，引导学生思考学习过程中自己的优缺点，反思病理学思维的重要性及自身的不足之处，为今后的学习打下基础。

2.教学方式

在病理性教学计划中，我们采用了多种不同的教学方式，包括PPT展示、分组讨论、案例分析、电影欣赏等多种教学方式。让学生在不同的场景下学习，让学生在不同的环境下打怪，进一步增强学生的学习兴趣和学习效果。通过多种教学方式的交织混合，不断挑战学生的知识边界，不断刺激其学习兴趣，让学生更加深入地体验病理学知识。

三、教学成效

病理性教学计划采用了“人文+科技”的融合模式，引导学生从科技中汲取知识，从人文中获得信仰。经过短期的实践课程，学生在病理学方面树立了自信、掌握了基本的病理学思维能力，并对病理学有了更深入、全面的了解，为今后成为优秀的医学人才奠定了坚实的基础。

⬣ 生理病理学教学计划 ⬣

对于口腔专业的医学生来说，口腔组织病理学是一门重要的学科，它是学习口腔临床课程的基础，是基础医学与口腔临床医学课程连接的桥梁。

而最基础的课程，则更需要牢牢的掌握，这就好比是一栋大楼的地基，如果基础不够扎实，何来万丈高楼?

口腔组织病理学以形态学为基本研究方法，是对口腔领面部组织结构、生长发育和疾病的形态学描述，是一门具有明确实践性的学科。对于这样一门有实践性的学科，实验课当然有很重要的意义。

实验课上观察组织结构，会在镜下观察磨片和切片，这就对磨片有要求了。磨片是我们自己制作的。对于本次实验制作磨片，我有很深刻的体会。开始磨的时候，方法不怎么对，磨的不平行，所以，怎么磨都是一个楔形，有部分很厚，有部分又很薄，我都不敢磨了，一磨牙片只会越来越小，不变薄。结果上实验课时，跟人一比，才知道什么叫差距。后来我又把牙片拿回来磨，这当中当然少不了耐心加细心，特别是在抛光的时候，磨一会再漂洗一次，而此时的牙片是非常薄的，这就要求动作非常的轻柔，不然很容易将其损坏。经过后来的细心磨片，牙片做的还勉强过得去。

通过上实验课，才深刻明白了实验课的重要性，通过实验观察切片，让我学到了很多，加深了对更多知识的理解，比如何为扁平苔藓，何为白斑，过度角化和过度不全角化如何鉴别等等。很多知识，书本上的文字和现实活生生的看到是两回事，在书上只是抽象的描述，没有亲眼看到，很多时候根本无法想象出到底是怎么样的。就拿第一次实验课来说吧，那次课是张老师上的，老师边给我们复习书本上的知识，边问我们这个是什么结构，那个是什么结构，我当时的感觉就是，这课我以前没上过。太恐怖了，根本跟不上老师的节奏，搞得云里雾里的，书上的和实物是不一样的，没有实践根本不行。同时，也明白课后复习的重要性，因为人的记忆是随时间遗忘的，如果课后不进行复习，那么实验课老师讲的什么你根本不清楚，哪里还能挺明白老师所讲的结构特点?

对于口腔组织病理学这门课程，我觉得老师各方面做的都挺好，特别是实验课的时候，哪个结构不会看，请教老师的话，老师会不厌其烦给你讲。而且特别欣赏张建老师的讲课，在课堂上，她会结合图片进行讲解，而不是仅仅局限于书上那些文字。配合图片的讲解，会使书本上的知识丰富很多，具体很多。等老师讲完课，再指着图片让同学们进行回忆，该知识点一目了然。

老师已经做的够好了，如果真的要我提出点什么的话，我提出以下几点建议，希望能对老师的教学起到一定有用的反馈作用。建议如下：

一、实验课时老师抽人回答问题。其实很多人都害怕老师抽人回答问题，所以，一旦老师爱抽人回答问题的话，我们会特别集中精力听讲，不然老师抽到自己而自己要是不会的话，岂不丑大了?上课时抽人回答问题可以有助于学生集中注意力。

二、实验课后，交代好下节课要看什么内容，好让同学可以在课后有个复习的方向，不然下节课听课时，又云里雾里的听不明白。

三、实验课上课之前，可以进行小考，这样可以督促同学们课后复习，同时，也有助于同学们本次实验课的学习，而且，若同学们平时看书看得多的话，那考试时就不会显得那么仓促了。总之，课前进行小考的好处很多。

四、正如张建老师的授课，结合图片对知识进行讲解，我觉得这是一个很棒的授课方法，希望这种授课方式可以得到推崇。当然，每个老师都有自己的风格，但是，很多人背书很困难，但是看电影的话很容易记住，所以我觉得人对图片的敏感度远远高于文字。

推荐阅读: 小学英语语篇教学计划(锦集11篇) 幼儿学期舞蹈教学计划(锦集十六篇) 秋思教学计划（通用11篇） 生理学笔记（推荐十四篇） 教学客服工作计划（锦集11篇）

更多精彩生理病理学教学计划内容，请访问我们为您准备的专题：生理病理学教学计划

热门标签: 美术教学计划 学期教学计划 教学计划学期 教学计划小学 启蒙教学计划 大班教学计划

本文来源：https://www.gsi8.com/huibaoziliao/126058.html