最新小学教师暑期培训回顾精选。
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8月18日至20日，我有幸参加了区教研室组织的为期三天的小学信息技术专项培训。在整个培训课程学习中，我通过认真学习,积极上机进行实践，从中学到了很多有用的新知识和新理念。对信息技术教育的理论知识有了更加深入的认识和理解，对以后的信息技术教育教学有重要的指导作用。下面就我参加培训的内容和体会总结如下：
1.聆听张庆华老师的《微课制作与论文写作技巧》包括：现在微课制作常用的一些软件，一些微课制作技巧还有当前论文写作的技巧等。
以课堂灌输为中心、以书本知识为中心“三中心”传统教学模式。
多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求的学习方式，从而把学生的主动性、积极性充分调动起来。
4.培训后的相关要求
(1)培训后要认真研读《小学信息技术指导纲要》，在教学中深入贯彻和实施
(2)认真向学校领导回报，在学校制定适合信息技术学科发展的一些规划和方案gSi8.CoM
(3)使学生多上机，上机时间不少于课时的90%
(4)认真做好简直信息教师的二级培训，做好校内培训工作
(5)定期开展有关信息技术的教研活动
5.培训后在工作中的打算
(1)把我受到的培训，回到校后与其他学科教师分享这次教育培训的成果，共同进步，共同发展。
(2)利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。
(遵循教学规律，做到每节课教学目标明确、胸有成竹、提高课堂教学实效。扎实ogo语言训练，强化自身技能。
(4)根据本次培训的精神，重新摆正自身在教学活动中的位置。当信息技术作为一门课程时,信息技术教师就是教学活动的组织者，而当信息技术作为教学辅助手段与其他学科相整合时，则又是信息技术的教练人员;同时，也承担信息素养的培育员和评价者的角色。
延伸阅读
小学教师述职演说稿其六
每个人都遇到过要制作一些文档，幸好网络上有许多优秀的范文能够借鉴和参考。范文是教学中作为模范的优秀文章或者资料。你之前有写过范文吗？下面是小编精心收集整理，为你带来的小学教师述职演说稿其六，相信会对你有所帮助！
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导读：一份耕耘一份收获。我的工作得到了学生的喜爱，老师的支持，领导的肯定。
我还任三班班主任兼语文教学工作。在我与孩子们的共同努力下，我班学生整体素质有了极大的提升，班级多次被评为“文明班级”、全校班级常规管理综合成绩第二名。我参加学校的班主任技能比赛获一等奖;辅导学生参加县“中华经典群体诵读比赛”获一等奖，我参加“县品德与社会说课上课综合技能比赛”获二等奖，辅导学生参加校“迎六一”文娱汇演中获校一等奖;仅上个学年我的教学设计与教学**有10多篇在省市县获不同级别奖项。
尊敬的各位领导、各位老师：
上午好!
首先，我要感谢各位领导和老师给我这样一个在这里发言的机会。我的名字是-。我1999年毕业于淮安师范学校。同年9月，我被分配到李集镇杨李村小学任教。9月份，我被调到花园中心小学。我是一个在农村长大的孩子。对我来说，回馈农村的孩子是一件真正令人欣慰的事情。
我从来没有梦想过到城市小学来教书，因为我觉得城市力的每一位老师都是一位素质高、能力强的老师，而且我很小。现在我偶然地坐在这里，幸运的是，我的心不安，我真的不知道该说些什么。
如果让我说一说过去的几年，我觉得在王校长的领导下我们是忙碌而充实的，无须筛选，留下的皆是幸福和美好的回忆。作为一名教务副主任，我倾力协助教务主任做好学校的教务工作，大力在“全优课堂”上下功夫。花园小学的课堂展示出了别样的风采。
我还主抓学校的新教育实验、振兴阅读等工作，与大家一起抓住点滴时间多方面阅读教育教学专著，从专著中、大师的身上学习理论现与实践经验，努力提升学生的素养，不懈地构建花园小学和谐的文化氛围。
一份耕耘一份收获。我的工作得到了学生的喜爱，老师的支持，领导的肯定。我还任三班班主任兼语文教学工作。
在我与孩子们的共同努力下，我班学生整体素质有了极大的提升，班级多次被评为“文明班级”、全校班级常规管理综合成绩第二名。我参加学校的班主任技能比赛获一等奖;辅导学生参加县“中华经典群体诵读比赛”获一等奖，我参加“县品德与社会说课上课综合技能比赛”获二等奖，辅导学生参加校“迎六一”文娱汇演中获校一等奖;仅上个学年我的教学设计与教学**有10多篇在省市县获不同级别奖项。
如; 《我与“三国”有约》获县一等奖等等。
教学设计《花瓣飘香》获县一等奖、市一等奖并报省参评，
“三案六环节”《 花瓣飘香》获县一等奖、市一等奖，
“教学三部曲” 《花瓣飘香》获县一等奖并报市参评。
《直面农村图书室困境，开创一片蓝天》获县一等奖、市三等奖。
《我的品德与社会教学“四式”》获县一等奖、市一等奖并报省参评，
前面的努力只是为了将来更好的工作。 前面的成就正见证着我的成长。我工作，我很快乐！我努力工作，我很快乐！
我没有特别的优势。唯一的好处就是我有一颗诚实进取的心。
我的做事原则是：一件事，要么不要接手去做，要做就要主动地“全力以赴”，而不是被动地“尽力而为”。
如果有幸得到新安小学领导的肯定和老师的支持，我将从以下几个方面着手：
一。工作原则：以博大的胸怀尊重人，以科学的制度规范人，以无私的态度影响人，以卓有成效的工作打动人。
2、抓好线工作。班级管理和学科教学始终是学校的基础。这也是中层教师扎根实践、了解一线的最有效途径。
3、对待学生，我将不断多方面学习，努力将整个世界作为教科书送给学生，而不是仅仅将教科书作为整个世界灌给孩子。
4、在学校领导和同事之间,我的态度是：无论何时何地何事,立场要坚定,态度要鲜明,以学校的发展为立场,做好信息源,建议者、执行者。好代表者。
或许上面的四点在真正的工作中很难做到，但我相信，很难做到并不代表做不到，我会努力朝着这个完美的目标前进。
谢谢大家!我的讲话结束。
教师年度培训工作回顾之四
工作中，我们经常被上级要求编写不同类型的文档，范文的需求量在日益增大。范文对于我们的写作具有非常好的引路作用，你有哪些范文写作经历？在这里，你不妨读读教师年度培训工作回顾之四，供您参考，并请收藏本页！
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教师是学校的基础，是学校建设的基础，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深化课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须有一支高素质的师资队伍。校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高师德和专业水平，不仅是提高教师教育教学能力的.重要途径，也是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研是教师成长的方舟。因此，搞好校本培训十分重要。我校今年开展的校本培训总结如下：
1、领导重视，理解到位，确保制度落实
学校领导高度重视校本培训，成立以校长为首的校本培训领导小组，作为校本培训的重要手段，大力加强了校本培训，通过校本培训提高了教师的专业水平，实现了培训时间、内容、人员、考核的“四落实”，实现了班主任上课有讲稿、听力老师有讲稿、学校有记录和信息反馈记录。通过各种形式的工作进度反馈，可以激励教师
2、坚持以人为本，营造良好的文化氛围
利用良好的文化氛围潜移默化地影响、发展和塑造教师，帮助教师走向职业生涯。轻松的学校文化氛围使教师感到“舒适”和“自在”，工作无忧。团结向上的文化氛围引导教师积极向上，充分发挥教师自身的积极性，使教师尽力而为。学校坚持利用传统节日进行一些有益的活动。通过活动，教师感受到学校在关注自己，让教师感受到主人翁的责任感
在奖励和聘任教师方面，学校也坚持以人为本的理念，注重根据师德、师才、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、师德、，知识和能力水平，以及教师的特点和专业，以便充分发挥他们的优势，感受工作的乐趣。这有利于教师心理健康的发展
学校注重营造良好的学习氛围，使教师意识到学习的重要性。认识到在学习型社会中，学习是人们生活的重要组成部分，并认识到学习对自己工作的重要性。坚持自学，促进相互学习。形成以学习为荣、以不学习为耻的良好校风。学校开展阅读活动，引导教师把学习当作自己的初恋。提高教师的终身学习意识。教师要有读书笔记，写出自己的读书经历，不断增加自己的专业知识和现代科学技术、人文社会科学知识
3、加强师德评价，提高教师的专业素养
师德修养、人格教育、，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但他们的职业特点决定了他们必须以高标准严格要求自己，并使自己对完美感兴趣。加强教师专业培养是事业发展和教书育人的需要。学校要求教师正确对待自己、家长和学生。认为教师应在学生面前尽善尽美，教师应具备一切优势。因此，学校要求教师注重自我完善。并提出了“三消三正”的要求，即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室；正确对待自己、正确对待老师、正确对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设。核心是学生，关键是建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，强调学生是发展过程中不成熟的个体，强调学生个体存在行为偏差是正常的。教师需要对学生有爱心和耐心，并在教学中不知疲倦。此外，教师必须正确对待父母，尊重他们。树立“一切为了学生，一切为了学生”的理念，提高每位教师的外部道德水平，努力提高每位领导和教师的理论和业务水平
4、做好日常学习和培训，提高教师的政治和业务素质
学校充分利用集中学习时间组织教师学习，提高教师素质。这所学校每周组织政治或商业学习。校本培训以专题讲座、录像、集中讨论等形式进行
在政治学习期间，学校主要培训教师的自我修养。组织了法律法规、心理健康和教师职业道德方面的培训。在培训过程中，教师们集中精力学习有关自我修养的理论知识。本学期学校还与全体教师组织了小组讨论，包括课堂讨论、班主任经验交流、德育讨论等，这些培训方法和内容对提高教师自身素质有很大帮助。
网络培训回顾怎么写
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转眼培训就要结束了。在培训过程中一直都在想培训总结的事，到了该写总结时，却不知从何写起，写点什么，思绪比较凌乱。现将在培训中的一点感受和看法写出来，希望老师们多批评，指正。同行们多给点建议。
我个人认为，如果弄明白培训的意义与重点所在，我们的培训学习中就会目标明确，条理清晰，过程轻松。
对于本次培训，我认为高金英老师关于“全面提高自身素质，做好新时期的班主任”的讲课是本次培训的意义所在。我前前后后看了四五遍，这节课集中展现了当今教师普遍存在的思想矛盾问题。这其中就有令我困惑很久的问题，有些问题的提出解答发人深思，耐人寻味。
在当今的教师队伍中，大部分教师不是知识量储备量不够，也不是学习能力不强，更不是缺乏新的教学理论，而是在教学中对学生没有爱心，对繁重的工作没有耐心，对自己能取得的较好的教学成绩与教育事业前景没有信心。没有了这“三心”，教育根本无从谈起。
这“三心”的缺失是社会急功近利思潮对教师思想的侵蚀，也是大部分学校的教育失败与各位老师苦闷教学的根源。如果有了这“三心”，我们不但能取得较好的教学成绩，我们也是快乐的。高金英老师借助“全面提高自身素质，做好新时期的班主任”的讲解对这些问题作了解答。总结一句话就是“静下心来教书，潜下心来育人”。要知道一句古话“十年育树，百年育人啊”！教育急不得！所以各位老师包括我自己在内，要静下心来，放弃浮躁，脚踏实地的一步一个脚印的搞好教学工作。
重点是“学生心理健康教育指导”。学生的心理健康与否是考量班主任们工作的重要组成部分，同时关乎学生一生的发展，也是考量教育是否成功的标准之一，更关乎国家未来命运走向。总之，此次培训让我获益匪浅，也思绪良多。解决了工作中诸多的问题，但是也引出了更多的深思。这需要在以后的教学工作中不断的探索，寻求。希望有一天自己能真正成为一位快乐的教书人，称职的班主任。
机电运行培训回顾篇一
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机电运行培训总结
机电运行是关系到设备运行的核心环节之一，也是维持设备长期稳定运转的重要保障。为了提高机电设备运行的效率和精度，保证设备安全稳定地运转，许多企业都会针对相关人员进行机电运行培训。本文对于一次机电运行培训进行总结，旨在探讨培训的目的、内容以及对机电运行的作用。
一、培训目的
本次机电运行培训是为了提高机电运行操作人员的技能和安全管理意识，使他们能够熟练掌握设备的操作方法和技巧，进一步了解设备的运转规律和故障处理方法，减少操作失误和故障事故的发生，提高设备利用率和生产效率，以此达到降低企业生产成本和提高市场竞争力。
二、培训内容
（一）理论知识培训
1、机电设备的工作原理和结构，以及机电控制系统的组成和工作原理。
2、机电设备的运行规程和操作要求，包括设备的启停、检修、维护和保养等。
3、机电设备的安全管理，包括设备的安全标志与安全规范、设备相关的安全法律法规。
4、故障处理方法和预防故障的措施，包括故障分类、判断、排除和故障预防措施等。
（二）实践操作培训
1、机电设备的操作方法与技巧，包括操作步骤、操作方式、操作注意事项等。
2、机电设备的维护与保养，包括机电设备的清洁、加油、更换零配件等。
3、机电设备的检修与维修，包括机电设备的拆装、现场维修等。
三、培训作用
机电运行培训对于企业的发展至关重要，它具有以下几个方面的作用。
（一）提高生产效率
通过对机电运行人员进行培训，可以使他们熟悉设备的运转规律和操作方法，减少操作失误和故障的发生，提高设备的利用率和生产效率。
（二）降低生产成本
通过对机电运行人员进行培训，可以使他们掌握设备的维护与保养方法，降低设备的故障率和维修费用，从而降低生产成本。
（三）提高员工素质
机电运行培训可以提高机电运行人员的技能和素质，增强他们的安全管理意识，从而提高员工的综合素质。
（四）增强企业竞争力
通过对机电运行人员进行培训，可以使企业掌握更多的机电运行技能和知识，增强企业的竞争力，为企业的长远发展提供更好的保障。
综上所述，机电运行培训是非常必要的，它可以提高机电运行人员的工作效率和安全意识，提高企业的生产效率和利润，为企业的稳定发展提供更加可靠的保障。
最新小学学校发展规划精选
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最新小学学校发展规划 篇1
桥虹八小学校三年发展规划
要长期保持学校教育的可持续性发展，就必须把握和创造机遇，适度超前规划，内求涵养、外塑品牌。在乐清创建教育现代化市的契机下，我们以科学发展观为指导，全面推进素质教育，走学校内涵发展之路，着力打造学校文化，营造和谐校园，加大现代化学校建设力度，深化教育体制和内部管理体制的改革，提高办学效益，提升办学品位。
为此，我校制定了桥虹镇第八小学2016年9月2019年8月的三年学校发展规划，具体内容如下。
一、前三年发展规划目标达成情况分析
(一)前三年规划实施情况
学校从2011年9月2016年8月实施了第一轮学校发展规划，这个学校发展规划是结合学校的实际，经过班子成员、教师代表认真讨论而制定的。每学期初学校各处室对照三年发展规划制定本学期的计划，在期末及时将各项工作情况汇总、上挂到学校发展性评估平台中，并对照计划与落实情况分析总结。
在第一轮三年发展规划期间，我校发展规划评估在2011、2013学年都被评为乐清市优秀学校，可见，我校第一轮制定的三年发展规划是具有可实施性的，并且对我们学校的发展起了很大的促进作用。
(二)前三年规划目标达成情况
1、主要收获
第一轮的三年中，在三年发展规划的实施下，学校各项工作有序进行。在赵林强校长的正确领导下，中层干部团结协作，教师积极参与，共同做好各项活动并获得各种荣誉及称号：浙江省义务教育标准化学校、温州市义务教育办学水平三级学校、温州市教学四项规范达标学校、温州市教育装备先进集体、乐清市2011和2013年度创建平安校园优秀单位、2011-2012年度乐清市校务公开先进单位、乐清市教代会制度建设先进单位等。
（1）地理位置优越保证生源质量。
学校的外观和周边环境有了较好的变化。学校原来只有教学楼和行政楼，总建筑面积只有3321平方米。现在学校由行政楼、教学楼、综合楼、食堂和多功能厅四幢主楼组成，总建筑面积增加到7900.05平方米。四幢楼房统一了围墙的色调，使校园更加美观、和谐。学校的200米环形塑胶跑道和运动场已经投入使用，篮球场、排球场以及乒乓球场等场地和体育设施一应俱全。学校的小公园、主绿化带都已经做好了，故此学校的整体面貌显得格外新颖。这几年，随着宝鑫旗舰店的落户、桥虹花园与五星花园等高档住宅区的逐步建成，学校的周边环境设施也有了较好的改变。故此，这样的地理位置优势保证了我校生源的质量。
（2）学校管理制度规范化保障学校健康发展。
学校管理逐步走向规范化、制度化、精致化、人性化，学校管理水平不断提升。学校依法治校，通过每年一次的教职工代表大会，听取、讨论各方意见，修订、补充相应的规章制度，使各部门工作职责分明、分工合作、管理到位、秩序井然。学校领导办学思想端正，依法治校意识强，有较高的理论、决策水平和较强的组织、协调能力，工作作风踏实；中层干部有过硬的政治业务素质、良好的师德、丰富的经验；全体教职工遵守学校各项规章制度，积极参与学校民主管理。故此，我校得以健康发展。
（3）搭建教研平台促进教师发展。
学校积极培养有能力肯钻研的教师，全力为他们提供良好的发展平台。本校拥有一支为人师表、好学上进、工作务实的教师队伍。有着丰富教学经验的老教师依然敬业爱岗，认真做好教学常规工作；活力四射的年轻教师是我校教师队伍的主力军，他们在教研活动中善于反思，勤于交流，积极参加各级各类教研活动。学校以《桥虹镇第八小学名优教师培养与考核方法》为手段，以全员赛课活动为主要阵地，以联校教研活动为展示平台，促进教师的专业成长，提高教师的教学水平，鼓励教师参加各级各类竞赛。故此，近几年我校老师获奖的级别和奖次都有了很大提高。
总之，在全校教职工共同努力下，我们学校的知名度在不断地提升，我们的教学质量也在不断提高，受到各级领导、家长、社会的一致好评。今后，我们将一路既往地接收符合乐清市教育局招生条件的学生，为乐清市教育事业健康发展做出更多的努力。
2、存在不足
（1）生源不稳定。
大部分学生是外来务工子弟，家长素质不一，家庭教育差异性较大。另外，由于家长工作不稳定，导致大量的学生流动，这给我们教学质量带来很大影响，制约了学校的快速发展。
（2）骨干教师缺乏。
目前学校没有一位乐清市骨干教师。由于我校以年轻教师为主，他们虽然在教学论文、案例、优质课等获奖较多，但是与城镇教师相比，业务水平、经验、机会等方面确有所欠缺，同时在客观上也受到骨干教师评选条件的制约。这些都大大影响了我校骨干教师的发展。
（3）科研成果不突出。
由于学校缺乏骨干教师，导致学校在教育科研方面缺乏对教师的引领。同时年轻教师在教科研方面独立研究能力的欠缺，没有自己的研修方向，也没有自己的专题研究。目前我校在课题研究方面成果不多，只获得乐清市课题研究二、三等奖。1/81234下一页尾页
最新小学学校发展规划 篇2
小学发展规划
为了办人民满意的教育，创品牌学校，实现学校跨越性发展，特制定后营小学发展规划。
本规划分为指导思想、奋斗目标、规划实施三大部分。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，学习理解党的十八届五中全会精神，认真落实全国、市、区教育工作会议精神，深化教育改革，全面推进以育人为本、德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。坚定“面向全体学生，对学生终身负责，为学生全面发展打基础”的办学理念。坚持“以版画为切入点，艺术教育为突破口，全面推进素质教育，”的办学思路，传承“脚踏实地，不断进取，勇争第一”的玉带山精神，扬版画特长，促全面发展，为培养新世纪优秀人才奠定良好基础。
二、奋斗目标：
（一）总体目标：将我校办成“高质量、有特色、开放性”的和谐学校，社会满意的区市名校。
（二）具体目标：
1、形成团结、协作、务实、创新、高效的领导班子。
2、建立一种相对稳定的创新型人才培养模式。
3、探索与培养目标相匹配的课程结构和有特色的校本课程。
4、逐步建立一支个体素质较高、各有特长，群体结构合理，充满合作、创新精神的教师队伍。
5、重视学生自主精神的培养，充分发挥学生主体作用。
6、加强校园文化建设，按县、市窗口学校规划校园，配备设施，力争做到净化、绿化、美化、教育阵地化。
7、广泛参与社区活动，形成学校，家庭、社会育人网络。
三、主要措施
实施五年发展规划，其最重要的是逐步建立一个规范化的管理，对人、才、物、事、时空、信息等要素进行合理配置使它们发挥最大作用。
1、班子建设。
班子建设是完成五年发展规划的关键，校长要能吃苦、能受气、勤学习、善思维，善待自己、善待他人、任人唯贤、知人善任、相互尊重、形成合力，则是领导班子建设关键中的关键。建立一支个体素质高，结构合理，并具有创新意识，群众信服的管理队伍，才能带领全体教职员工去克服重重困难，实现五年发展规划。
2、培养模式。
培养模式是在一定教育观念指导下，对人才培养目标，人才培养过程中各种关系，人才培养方法，人才培养的机制和措施的规范。人才培养的模式包括以下五个方面：一是人才培养的目标。二是人才培养过程中各种关系的规定（人才培养过程中的关系主要有师生关系，智力与非智力的关系，理论与实践的关系等等）。三是人才培养的方法。四是人才培养过程中的各种机制（如引导机制，激发学生动力的激励机制，科学的考核评价机制）。五是人才培养过程中的各种措施（如对拔尖学生，学有困难学生培养的特殊措施等）。学校人才培养模式要与学校定位，特色相适应。人才培养模式相对稳定，是一个学校已经形成了属于自己办学路子的具体表现。
3、课程结构和特色校本课程
学校的教育目标总是通过课程体系来实现的。在深化素质教育改革中，必须大力加强素质教育，把培养青少年创新精神和实践能力放在核心位置上，形成讲科学、学科学、爱科学的良好风尚，逐步培养他们的科学思想、科学方法、科学能力，传承中华民族的优良传统，有效利用国际科研成果，认真落实科学发展观在实施科教兴校、人才强国的战略。在世界未来的竞争中说到底是人才素质的竞争，我们必须坚持把这一思想贯穿于育人的全过程。各类课程在实现学校教育的不同目标上有不同的作用。学科课程与活动课程，必修课程与选修课程在人才培养中有着各自的作用，要从实现培养目标的有效性上去认识各类的结构与比例，在国家规定的范围内根据学校育人目标开设活动课程和一定的数量的选修。为了反应出学校的特色，要从学生的发展出发开设一些具有本校特色的校本课程（如版画教育、心理课程等）。校本课程的开设，有没有教师，能不能开出有一定水平的课程，这是学校设置校本课程时，应当考虑的重要因素之一，但是，在校本课程的设置中最需要考虑的是，学校开设的课程对于学生发展的意义。
4、教师队伍建设。 逐步培养一支个体素质高、群体结构合理、充满创新精神并有特长的教师队伍是实现学校五年发展目标的重要条件。具有素质教育的理念，有较高的思想、业务素质，有一定的特长这是学校对教师的要求。为此学校计划抓好如下工作：
（1）充分发挥教育科研组和骨干教师的作用，以点代面，提高教师素质。
（2）定期组织教育理论学习，提高教师的理论水平。
（3）重视师德、师风建设，大力提倡教师爱校如家、爱生如子、爱同事如亲人，特别强调新型师生关系的建立。抓教师的行为礼仪，按教师的职业要求修订规范。开展争当“文明教师”、争创“文明教研组、年段组”、“文明家庭”活动，为构建和谐校园奠定良好的师德基础，抓好精神文明建设的细胞工程。
（4）继续抓好教师的基本功学习，实行严格考核一票否决，将教师的继续教育，业务能力作为是否上岗的依据，推行校内教职工聘用制。
（5）实行双导师制，为学校骨干教师配备名师作指导，培养各级骨干教师群体。
（6）为教师成长提供条件：定期举办各种比赛；添置必备的办公设备；尽可能组织教师外出学习和交流。
5、学生自主精神培养和主体作用的发挥。
素质教育是学生主体参与的教育，综合提高学生的素质，需要学生的参与和配合。学生需要了解素质教育的特色，树立与素质教育相一致的个人成材目标，使学生由“要我学”变为“我要学”、“勤奋学”、“自主学”、“创新学”，充分发挥自主精神。只有这样才能实现素质教育使学生积极，主动，愉快学习的目的。学校要在各项工作中注重学生自主精神的培养，在教学和各项活动中探索发挥学生主体作用的途径。
最新小学学校发展规划 篇3
一、指导思想
以上级有关会议精神为指导，以学习研究、检查督促为主要形式，通过抓教学常规的管理与落实，促进学校管理的规范化、教学管理的制度化、教研活动的`常态化。以教研为突破口，课堂为主渠道，形成立体式教研氛围，深化我校基础教育课程改革，全面推进素质教育。
二、主要工作及措施
(一)完善学籍管理，健全学籍档案
做好开学报名工作及新生入学教育与学生学籍管理，按照上级部门统筹安排收集、填写、录入等工作。新生及插班生由教务处统一按政策安排转学、借读、休学、复学、就读等工作，认真办理学生转学、休学、复学建档核销和一年级新生建档等手续。按照《关于进一步做好控制流生工作的通知》要求，从各方面做好控辍工作。
(二)严抓常规，求规范要质量
1、主抓教师教学行为
教学工作是学校的中心工作，常规工作则是教学工作的核心所在。为加强教学管理，完善质量监控体系，为使我校教育、教学工作管理科学化、常规化，确保教学工作有序、高效运行，我校从考评教师的“备、教、批、辅、测、评”等方面重新制定绩效工资考核方案，严抓教学常规日常管理，规范教师教学行为。
学校成立教学常规督查小组，由校领导、教务处、值周人员为主要成员，根据检查内容吸收部分教师参加。以平时抽查和集中检查两种方式严抓教学常规日常管理，并将检查结果直接与绩效工资挂钩。做好汇报材料，并向学校汇报检查情况。
平时抽查根据该学期教学目标和有关教学工作情况随时安排。其内容主要包括教师教学情况、作业布置与批改情况、教学管理情况以及教学管理规章制度执行情况等。集中检查是每月下旬由教务处带领各校教务主任或课改组成员进行。内容主要包括：教师教学进度和教学效果、教学组织情况、作业布置批改情况、学生参加教学活动情况、教学环节落实以及教学管理规章制度执行情况等。检查主要采用听课、检查备课与作业本、召开座谈会、随访、查阅有关教学记录等方式进行。
2、关注学生学习行为
倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。教师要高度关注并研究学生，关注并研究学法，要教会学生课前预习、课堂学习、课后复习的方法。
(三)重抓课堂教学改革
课堂改革是教学改革的核心，也是全面推进有效教学的关键。
1、抓实教师培训，继续做好课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与。组织教师参加岗位培训、新入职教师岗前培训、继续教育培训等一系列培训。
2、扎实推进各项课题的研究进程。学校上学年已立项四个市级课题，课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料。征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。同时争取本学年再立项5个县级以上的课题，努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。
最新小学学校发展规划 篇4
小学校园足球发展规划结尾
一、现状分析
1、理念支持。学校始终坚持文化立校，将“修身向善、励学精进”作为校训，以“创造适合学生发展的教育，为学生一生的幸福奠基”为办学思路，以开放、包容的心态，积极利用社会优质教育资源，建设适合学生全面发展的课程体系，着力培养“德、体、智、美、劳全面发展的学生”为办学目标。
2、外力支撑。学校与鲁能泰山足球学校合作，依据“资源共享、人才共育、特色共建”的原则，优化配置在培养足球后备人才上的优势资源，丰富和创新体教结合的新内涵，在“做好人、读好书、踢好球”育人理念的指导下，开启了一条“体教一体，培养全面发展的优秀足球后备人才”之路。
3、氛围基础。足球已成为我校的特色项目，目前学校有U8\U10\U12\U15四个足球梯队。各梯队在市、区各类比赛中取得了优异成绩，推动了学校足球氛围的形成，为校园足球的蓬勃开展奠定了坚实基础。
4、工作保障。学校已有多年的足球开展经验，各项管理制度完备。成立了悦动足球俱乐部，统筹管理校园足球工作，学校引进了一名足球专业毕业、拥有足球教练员资质的老师专门负责日常足球活动的开展。学校已有大小两个室外和一个室内足球训练场提供训练。学校每年为校园足球活动提供充足的经费保障，基本满足了校园足球开展的物质需要。
二、发展理念
我们确定了以下校园足球发展理念：
足球信念：运动强国 祖国至上
足球精神：规则 激情 坚强 合作
足球宗旨：快乐足球 愉悦身心
足球个体提升目标：好习惯 有责任 讲团结 勇拼搏
三、总体目标
建立和完善校园足球管理运行机制；积极建构校园足球文化；形成九年一体化校园足球课程体系；组建一支校内外融合、有特色的教练员队伍；培养一批训练刻苦、作风硬朗、永不气馁，爱足球、懂足球、会踢球的运动员队伍；在打造各年龄段的足球梯队基础上，推进足球项目的全员参与、全校普及，班班有队伍、年年有比赛，各梯队力争在省、市比赛中取得较好成绩。
四、阶段目标
（一）第一阶段（20xx.2--20xx.1）
目标：
1、初步探索构建适应校园足球发展的管理运作机制，明确发展目标。
2、加强教练员队伍的建设，扩大教练员队伍。
3、提高学生“讲规则、有激情、比坚强、尚合作”的思想意识，养成良好的行为习惯和学习习惯。
4、全市校园足球比赛中，各梯队力争进入前三名。
5、开展足球普及活动，保证足球课小学不低于每周两节，初中每周不低于一节。
6、建立并完善校园足球联赛实施方案。
措施：
1、总结几年来学校足球工作经验，成立校园足球管理领导小组，并成立校园足球俱乐部。
2、完善各项管理制度，制定校园足球三年发展规划。
3、引进一名有足球专业资质的教师，扩充足球教师队伍。
4、利用班会、墙报、网站、专题教育等手段，宣传“讲规则、有激情、比坚强、尚合作” 的思想，把“足球素养”纳入对学生的综合素质评价。
5、利用阳光体育活动时间，开展足球普及活动。实行足球教练负责制，确保各梯队每天不少于1小时的足球训练时间。
6、每学期开展一届校园足球联赛，积极营造足球氛围。
7、召开专题研讨，积极开发各年级校园足球课程。
（二）第二阶段目标：（20xx.2--201x.1）
目标：
1、完善校园足球管理机制，探索校园足球的教育教学模式。
2、提升足球教练的业务能力，提升校园足球活动开展的质量。
3、探索建立班级足球俱乐部，促进班级足球运动的开展。
4、全市校园足球比赛中，各梯队力争进入前二名，确保前三名。校园足球在全市起到带头示范作用。
5、加强校园足球的课题研究，力争在科研上有所突破。
6、形成各年级校园足球课程纲要。
措施：
1、总结校园足球开展过程中经验教训，细化完善各项管理制度。
2、提供足球教师外出培养的机会，提高其教育教学能力。发挥体育组团队合作精神，共同投入校园足球活动。
3、建立足球运动员档案，跟踪和促进优秀苗子的成才与发展。
4、班班成立足球俱乐部，每学期开展校园足球联赛。
5、以“九年一贯制学校校园足球文化建构”课题为引领，不断创新校园足球工作，积极营造校园足球特色文化。
6、在研发校园足球课程纲要基础上，初步形成九年一体化足球教材。
（三）第三阶段目标：（201x.2—201x.1）
目标：
1、各项制度运转正常，三年规划目标达成度高。
2、建立一支专业性强、合作意识高的教练员队伍。
3、校园足球在市内辐射作用明显呈现。
4、全市校园足球比赛中，各梯队力争夺冠。
5、形成较为完备的九年一体化足球课程体系。
6、形成校园足球学生评价体系。
7、举办“足球文化节”，各项活动蓬勃开展，足球文化氛围浓郁。
措施：
1、总结足球俱乐部管理经验，形成有效的校园足球管理机制。
2、对照三年发展规划总目标和分阶段目标的达成情况，调整相应工作重点，确保规划的达成。
3、总结几年校园足球活动经验，按照素质教育的要求，形成校园足球学生评价体系。
4、举办“足球文化节”，确保人人有活动，班班有特色。
五、发展保障机制
1、把校园足球工作纳入学校发展规划，各部门齐抓共管，积极营造校园足球文化氛围。学校借助电视台、报纸、网站等媒体，宣传校园足球开展的成果，推动校园足球的进一步发展。
2、设立校园足球专项发展基金。
3、深度开展与鲁能泰山足校合作，借力足球训练专业力量，助推学校足球工作上档次、上水平。
4、学校争取和创造机会让队员参加区、市、省的各级各类比赛，在实战中提高竞技素养。
5、努力争取扩大校园用地，扩建运动训练场馆，满足学生训练需求。
最新小学学校发展规划 篇5
一、指导思想
新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作
(一)加强教学常规管理，提高教学质量
1.备课
备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。
②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。
③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。
④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。
⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。
2.上课
上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。
(1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视思想品德教育。
(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。
(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟，练习10分钟左右。
(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾，使全体学生积极地参与教学活动。
(5)重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。
(6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训，以不断改进教学。
3.作业设置与批改
设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。
⑴进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整洁。
⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些普通题;后进生，布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。
⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学知识;有利于学生思维能力的.提高。
⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式，教师从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。
4.课外活动与辅导
学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工作的延伸。因此，要根据学生实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合学生年龄特点和所学知识每学期开展一次数学知识竞赛或趣味活动，激发和调动学生学习数学的兴趣和积极性。对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。
(二)积极参加理论学习，促进专业成长
1.积极参加青年教师素质比赛活动
2.在反思中成长，每周有一篇至少有质量的教学反思。
3.及时总结，撰写论文。在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。
4.同伴互动，取长补短;互相听课，互补不足。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
最新小学学校发展规划 篇6
高岭镇中心小学学校五年发展规划
（2009—2014年）
为适应竞争日趋激烈的教育发展环境，深化教育改革，提高教育质量，努力办好让人民满意的教育，把我校办成环境一流、设施一流、队伍一流、早日实现优质教育目标，结合我校的实际，特制订2009---2014年学校五年发展规划。
一、指导思想
“十一五”期间我校以邓小平同志的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导；以“基础教育改革和发展的决定”为指针；以提高整体办学水平，创办优质教育为目标，以学校文化建设为载体，创建特色学校；以新课程改革为契机，大力实施“科研兴校”战略，全面推进素质教育；坚持以发展为主线，育人为根本，质量为核心，办人民满意的教育为宗旨，全面促进学校、教师、学生和谐发展，争创河池市优秀学校。
二、总体目标
深入贯彻党的教育方针，五年内实现河池市小学一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教学设备、一流的教育质量，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的特色学校。
三、具体目标
（一）巩固“普九”成果，提高义务教育水平。
1、适龄儿童入学率达100%。
2、确保学生无流失，巩固率达100%。
3、强化培优辅差工作，及格率达98%，优秀率达70%以上。
（二）加大投入，进一步改善办学条件
1、加强我校校舍改造。
2、加大校园美化、绿化、硬化的力度。
3、加强建设与管理，逐年进入全市优秀学校的行列。
4、加大投入，改善办公条件。
（三）加强德育工作，培养合格新人
1、按照中共中央颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强学生行为习惯养成教育的培养，以开展丰富多彩的活动为载体，通过“家庭、学校、社会”三结合教育，使学生行为习惯合格率达100%。
2、加强心理健康教育，注重学生的身心健康，定期对学生进行心理健康辅导和监测，使不良心理矫正率达100%。
3、开展文明班、文明学生评选活动。文明学生达95%以上，文明学生标兵达20%以上。
（四）进一步强化学校体育、卫生、艺术教育工作。
1、继续认真贯彻《学校体育工作条件》、《学校卫生工作条例》、认真施行《学生体质健康标准》，加强体育卫生器材的配备。
2、认真研究各种体育卫生教育活动，提高学生身心素质和健康水平。
3、根据学生的爱好和特长，开展丰富多彩的艺术教育活动。
4、加大音、体、美器材配备力度，达到上级规定的标准。
（六）加强教师队伍建设，提高教师整体素质
1、全体教师学历合格率达100%，胜任教师达100%。
2、认真实施县、镇提出的“名师工程”，开展“名师”评选活动，使各极骨干教师、教学新秀、教学标兵、学科带头人、十佳教师等占专任教师的比例达50%以上。
3、加强师德建设，开展师德标兵，模范班主任评选活动，师德合格达100%，标兵10—15人，师德先进和模范班主任达50%以上。
四、工作措施
（一）学校管理
1、全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，实现办优质教育的目标。本着“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”开展好各项教育教学工作。
2、充分发挥党政一班人的作用，实行集体领导，科学决策，学校重大发展事项及重大改革，召开教代会讨论协商，由校务会研究决定。
3、加强制度建设，强化内部管理：进一步健全、规范和创新各项管理制度；充分发挥工会和教代会作用，实行校务公开，民主理财，依法落实教职工监督、参与、管理的权利。进一步树立质量立校、管理强校意识，注重教育教学过程管理，追求教育教学目标效益，创出我校的办学特色。
4、深化校内管理体制改革，强化激励机制建设，按照上级要求逐步实行教师聘任制，进一步完善校内绩效工资制，实行工作评价与绩效工资挂钩，真正做到奖优罚劣，奖勤罚懒。进一步完善评价机制，做到工作上公正、公开，从而调动全体教师的工作积极性和工作热情。
5、教育教学质量实行过程监控，阶段测评、评估程序化管理。
6、加强对综合治理工作的领导，增强安全防范意识，加大对重点部门、重点部位的防范力度，不发生任何人身意外伤害事故，确保人身安全和校园平安。
（二）教育教学
1、加强全体教师的政治理论学习和业务学习培训，推行名师工程，着力培养一批理论水平高、创新能力强的教师队伍，打造一支管理能力强、教育观念新、教育方法活的班主任队伍。
2、建立科学规范的学生综合素质量化考核体系，全面、科学地评价学生。
3、加强对学生的学法指导，注重学生思想上的引导和心理上的疏导，减轻学生过重的压力，促进学生积极向上、健康成长。
4、建立符合素质教育的教育教学活动机制和课堂教学模式，优化教学过程，通过科学评价手段，促进课堂教学模式的转变和教学质量的提高。
5、深化课堂教学改革，提高教育教学质量。以基础教育课程改革为契机，大胆改革课堂教学模式和教学方法，结合实际确定自己的教学模式，通过教学改革达到培养学生会学习的培养目标。
6、认真开展教育科研，走科研兴校，科研兴师之路。继续开展，小课题，大研究。按照全县“创新性教学研究”的总课题安排搞好我校的子课题研究，做到人人有课题。强化过程管理，使科研规范化，真正做到以科研带教研、以教研促科研。
7、积极开展“阳光体育”活动，确保学生在校每天锻炼达到1小时。加强两操两课的管理和体育特长生的训练；加强艺术教育，营造良好的艺术氛围。每年举办一次学校运动会，学生参与面要达到80%，体育达标率达到95%以上。
8、积极开展第二课堂活动，根据学生个性特长，成立各类兴趣小组。适应新课程改革，加强对学生研究性学习、社区服务、社会实践等活动的组织领导，培养学生认识社会、适应社会、服务社会的意识和创新实践能力。
9、加强德育体系建设，提高学生综合素质：全面加强学生的思想道德建设，全方位加强学生教育管理，注重学校、家庭和社会教育的有机结合。严格学籍管理、严格班级管理，加强和改进班主任工作，逐步推行开放式教学，封闭式管理。注重德育研究，增强学生教育管理的针对性、可行性和实效性，强化心理健康教育和自我教育功能。
（三）队伍建设
抓好队伍建设，促进教师专业成长：抓好以培养中青年骨干教师和学科带头人为重点的师资队伍建设，以校本培训为主，校际学习交流为辅，强化继续教育；抓好新教材培训和现代教育技术的学习，大兴教育科研和教学竞赛之风，提高教师的业务素质和教学实践能力，促进教师专业成长。采取有效措施，稳定和优化教师队伍，培养一批业务骨干、教学能手和学科带头人。设立专项奖励基金，重奖优秀教师、模范班主任、教学能手和学科带头人，最大限度的调动教师教书育人的积极性和主动性。。
1、到2011年，专任教师本科学历达20%以上。
2、到2012年，争创市级名师5人，市级学科带头人10人，县级优秀教师10人，县级优秀学科教师20人。
3、充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果。到2014年，80%的教师能制作课件，100%的教师能使用多媒体进行教学。
4、全体教职工爱岗敬业，爱校如家，具有高尚的道德情操和良好的个人修养，同事间关系融洽，干群间关系和谐，具有团结协作的团队精神。师德评价优秀率达95%以上，教学评价优秀率达90%以上。
（四）校园建设
良好的校园环境对教育人、培养人起着重大作用，加强学校环境建设，改善办学条件，为培养勤奋文明、积极向上、具有创新精神的人才提供良好的内部环境。
1、2011年，完成学校整体布局规划建设，绿化美化校园环境。
2、2011年，全面完成操场、运动场改造任务，添置必备的体育器材和健身设施。
3、2011年前后，建成学校荣誉室和其他功能性教室。
4、加强校园文化建设，尽快提升校园文化的品位。一是形成校园布置以学生书画作品为主的氛围。二是师生中崇尚文明、谦和、勤奋、上进、创新的新风气，打造高素质的师生优秀群体。
（五）保障措施
1、制度保障。进一步完善各项规章制度，使制度管理规范化、经常化、制度化，发挥教代会的作用，使教代会真正成为审议、民主监督、决策学校重大事项的主要机构。
2、组织保障。形成学校领导、教师上下统一思想，提高认识，团结一致，共同努力。真正做到分工明确，责任到岗，责任到人，形成合力。
3、资源保障。加大经费投入，完善软硬件设施建设，使学校每一项设施都服务于、服从于学校，改善学校办学条件。
4、积极争取县级以上对学校建设资金的投入经费，扩大办学自主权。同时要开源节流，勤俭节约，充分利用有限资金创造更高效益。
2009年9月
最新小学学校发展规划 篇7
新一轮课程改革给基础教育注入了一股暂新的活力，对全面提高教育教学质量及实施素质教育将起到不可低估的作用。为了顺应教育形势的发展，切实使我校教育教学工作跟上时代的节拍，特制定我校长远发展规划。
转变教育观念，树立新的教育理念，从改革学生评价方式入手，突出评价的发展性功能、激励性功能，努力适应新课程改革。
按新课程标准要求开齐开足各类课程，重点加强综合实践活动，尤其要加强动手操作教学与社会实践活动，努力提高学生的综合素质。
全面提高质量，首先使德育教育上一个台阶，加强和改进未成年人思想道德建设，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为主要内容，加强德育教育，使小学生日常行为规范合格率达到100%。滤布各科成绩合格率达到B级水平占98%以上。
使用远程教育设备，定期组织教师观看教育频道节目，接受新信息、学习新方法，利用光盘教学设施，观看课堂教学实录，改进教学方法，以提高课堂教学水平为中心任务，努力使全体教师的教学水平得到大幅度提高。同时努力加强教研水平，加强对省级课题的研究工作。
积极筹措资金，加强校园文化建设，刷新校园标语，办好学生小报栏和黑板报，营造文化氛围，加强校园绿化工作，做到校园四化——绿化、美化、净化、优化。
积极争取项目，改善学校硬件条件，更新校舍，为适应信息化教育发展的形势，在县局统一组织下争取在20xx年前建成信息技术教室，压滤机滤布装备多媒体教室1座，实现教育的现代化。
建设一支教学水平高、教研能力强的高素质教师队伍，并使各科教师专职化，使中心小学真正起到示范作用。
总之，以实施素质教育，提高教育质量为宗旨，力争使教育教学质量得到大幅度提高，办出特色、办出水平，争取达到规范化管理水平的学校。
最新小学学校发展规划 篇8
石林小学五年发展规划
（2012.8-2017.7）
安庆市望江县长岭镇赤湖村石林小学学校，是全日制公办学校
位于安庆市望江县长岭镇赤湖村杨林中学校内，学校现有教学班6
个，学校现有学生164人，教职工11人。学校目前还存在着不少弱
势。教师的整体素质还有待于提高，特色还不够突出，硬件条件还
需改善，教科研方面还不够专业化、系统化，管理效果离现代学校
管理的要求有较大距离。为了开创新局面，全面提高教育教学质量，制订我五年发展规划。
一、学校发展指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学
发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，培养全面发
展、具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。坚持遵
循规律，依法办学，依法治校，依法行政，处理好改革、发展、稳
定的关系，促进学校各项工作规范、健康、可持续发展。全面提高
教育质量。努力创办 “内涵深厚，发展健康，全面优质，特色鲜明，人民满意”的教育。
二、学校的总体框架和目标
办学思想：以人为本，让每个学生都生动、活泼、和谐和富有
个性的发展、会学习、会生存、会做人；有创造精神和实践能力；
有健全人格和美好心灵。尊重师生的个性差异，全面调动教师积极
性，充分发挥教师的创造潜能。民主、科学、规范管理。构建和谐
校园环境。
三、学校近五年发展规划的总体思路
“顺应教育体制改革，育品学兼优新人”。依法治教，优化教育
环境，充分利用教育资源，切实提高整体办学水平，全面推进素质
教育，全面实施课程改革，以信息化带动教育现代化，实现我校教
育跨越式发展。
四、学校近五年发展规划的重点工作
（一）建立现代教育管理体制
目标：依据现代化学校管理思想和技术，形成学校管理的有效层次
1和结构，使学校组织优化为一个结构合理、组织有效、协调高效、运作有序的整体。
措施：
（1） 加强学习，解放思想，与时俱进。重点放在更新“人才观”、“用人观”、管理“价值观”上。在传统民主、科学、规范管理的基础上，要强化对“弹性化”、“能本化”管理观念的认识。“能
本化”就是以人的能力作为管理的对象与核心，让能者光荣，能者
有为，能者有位、能者有酬；培养能者、留住能者、引进能者，充
分激发和调动所有教师的潜能。
（2）重建学校原有规章制度，根据新的时代要求，依据适用、高效、多走直路少绕弯子的原则，去掉过时和不合理部分，补充新的部分。调动教师工作积极性。
（3）明确和制订干部岗位职责。全体干部要围绕学校中心工作，各司其职，各尽其能，又要分工、协调、合作。为了提高办事效益，运作有序，要推行分层责任管理，一层管一层，人人有事做，事事
有人管。
（二）强化教师队伍建设
目标：五年内，逐步使我校教师队伍具有高尚师德和良好的心
理素质，具有现代教育思想和理念，有较高的教学技艺，能掌握运
用教科研前沿成果和现代教育技术，创造性的从事教育教学工作，并不断完善、发展自我。
措施：
（1）要建设现代化教师队伍。首先要树立现代教育观念，学校
将通过在职培训（特别是课程改革的通识培训）、专家讲座、对外
交流等方式，促使教师转变教育观念。其次要树立现代学生观、现
代质量观、现代人才观和现代教学观，为创办现代学校与教育打好
思想基础。
（2）教师现代教育技术培训，采取校本培训和分层培训相结合的形式。45岁以下的教师掌握现代教育技术的基础知识，能用多媒
体辅助教学，40岁以下教师要熟练掌握多媒体操作技术，能制作课
件，能自创设计课件脚本。
（3）经常开展不同形式的教研活动，认真搞好集体备课，实行
“一课多人备，多人上一课”，加强集体反思。规定教师相互听课
节次，以便取长补短，相互促进。通过五年的努力，使教师上课的优秀率达80%以上。
（4） 加大考核奖惩力度。认真做好每学期的教师业务考核工作，加大奖惩力度，对有实绩的教师实行优绩优酬。
（5）加强教师队伍的思想道德建设。灌输新的办学理念，提倡
新的工作精神和团队精神，加强高效团队的创建和管理。从而规范
教师队伍的行为。学校主要领导要在管理与改革中多角度、多思维的倡导新的荣辱观、价值观和新的办学理念，如倡导“校兴我兴”、校荣我荣、校衰我耻“、”时时想查、科科争查、人人会创新“、“以拼搏创新为乐、以多作贡献为荣”、“与时俱进，无功便是过”
等等。努力营造一个安定团结、宽松和谐的氛围，逐步形成优质、高效、刚柔相济、具有凝聚力的管理模式，从而使管理具有民主、科学、规范的特色。
（三）德育工作
目标：进一步加强和改进学生思想道德教育，高度重视未成年
人思想道德建设，努力构建学校、家庭、社会横向沟通的学校德育
工作体系。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为
核心的时代精神，贴近实际、贴近生活、贴近学生，不断提高德育
工作的针对性、实效性、主动性。通过新颖活泼、富有时代气息的德育方法、手段，建立科学的纵横有序的德育网络，培养学生集体
注意、爱国主义精神、自主合作精神、诚实负责精神。增强学生参
与意识、抗挫意识、合作意识，提高学生认知、自主、自强、协调、选择能力，从而达到会学习、会生存、会做人、有创造精神和实践
能力。使学生全面打好思想、知识、技能、身体素质、心理素质等
基础，充分满足学生发展个性特长的需要。
措施：
（1）加强德育领导和德育队伍建设。每学期定期召开德育领
导小组会议，定期召开班主任工作例会，开展班主任培训，加强学
习、研究、交流、展示，遵循学生心理及个性发展需要。
（2）发挥学科德育功能。构建德育的学科结合点，发挥品德
与生活、品德与社会学科的作用，将思想教育渗透到各学科当中，每位教师自觉开展德育工作，主动与班主任沟通，寻求教育契机，教育好每个学生。
（3）开展丰富多彩的特色活动。结合重大节日开展丰富多彩的活动及社会实践活动，。围绕科普特色开展系列活动。学校结合科学纪念日，如“植树节、环境日、禁毒日”等开展科普主题活动。
抓好课堂教学主渠道，在语文、数学、社会、科学、美术等基础学
科中，充分挖掘学科中的科普因素，渗透有关科学知识、新科技知
识，将科普教育的科学行、思想性、实践性和兴趣性紧密结合。
（4）加强养成教育。根据《小学生守则》及《小学生日常行
为规范》，确定各时期着重培养学生各方面的良好的行为习惯，并
能形成系列化。
（5）开展“五美四会”活动。即使作业书写美、语言表达美、行为举止美、仪表大方美，思想境界美；会认知、会做事、会合作、会创造。
（6）发挥“家长会”作用，整合教育资源。积极探索学校、家庭、社会三结合新模式，让家长走进学校——了解教育，让孩子
走进社区——宣传教育，让学校走进社区——展示教育；办好家长
学校，定期对家长进行辅导，让家长关心学校，共同办好教育。
（7）开展心理健康教育。发挥学校心理辅导室作用，积极开展心
理健康辅导，建立部分特殊学生的个人心理健康档案，进行跟踪调
查。
（四）优化课堂教学
目标：加强校本教研，在导学、展交、训练教学模式的引领下，努力创新本校问题分步教学，运营新颖有效的教学方法，切实提高
教学效益。
措施：
（1）加强“三管”：教师管——每人重点分析一个单元，设计
考查，提升研究能力；教研组管——抓好每学期的单项测试，调整
薄弱环节，形成较完善的知识结构；学校管——每学期组织质量抽
（2）抓好课堂教学研究活动。每次研究活动要确定主题、中心
发言人，加强集体备课研究，强化听课评课制度，定时开展教研活
动，每学期开展现场教学评比及观摩活动。
（3）开展课堂教学评价研究。根据新课标要求，结合新教材，重视学生学习兴趣、态度、习惯、结果等方面的过程性评价；开展
对课堂教与学即时效果的研究。
（4）运用现代教育技术。学校在抓好教师掌握现代教育技术的同时，强化教师把现代教育技术运用于课堂的意识，将多媒体技术
引入课堂直接为教学服务。促进课堂教学质量的提高。
（5）教学经验总结推广。学校将对实施比较好的经验在全校进
行推广。
（6）确保体、卫、艺、科工作协调发展。增强学生体魄，保证
体育活动时间，注重对学生进行健康教育，多渠道、多层次、多方
位开展艺术教育活动，以点带面开展科技教育活动。
（五）、教育科研
目标：结合课改，扎实开展教育科研活动，把问题当作课题，把工作当作研究，形成“校级——教研组——个人”课题网络，确
保课题研究落到实处，以推动教育教学工作，使教育教学工作稳步
提高。
措施：
1、加强课题研究的管理工作，做到科学化、规范化、制度化。
加强过程资料的搜集和整理工作。
2、扩大课题研究的参与面。计划五年后参与课题研究的人数
要达到50%——60%以上。
3、教师教育科研做到“四个一”：即每年上一堂优质课，编
写一份优秀教案，参加一个科研项目，完成一篇科研论文。
4、开展行动研究，提倡个性化教学，反思教学行为，提高教
学效益。每学期写教后记（或听后记）不少于10篇。
5、抓好教育科研常规工作。教导要做好教科研知识普及工作
和个别辅导，开设教科研讲座，了解教科动态，形成教科研骨干队
（六）创建工作
目标：
1、依靠各级政府及主管部门建设好学校围墙、大门、食堂、厕所及学校的硬化、绿化、香化；
2、优化学校环境建设砌花台、走道，建一个规范的篮球场及
运动场，美化好绿化带；
3、创建育人环境优级学校；
措施：
1、提高思想认识，明确创建意义
全体教职工要充分认识创建工作的重要意义。创建工作既是上
级对我校提出的要求，更是学校发展的自身需要，是学校加速发展的重要载体。通过创建可以进一步改善学校的办学条件，丰富学校的内涵提高师资队伍建设水平，提升教育教学质量。 全体教师要齐
心协力搞好各项创建工作。
2、加强组织领导，明确各自分工
根据中心校的要求，学校成立创建工作领导小组，对创建工
作进行统一的规划、领导、检查和督促，确保创建工作的顺利实施。
3、积极争取，全面实施。学校全体教职工齐心协力，同心同
德，团结合作，为着学校的办学目标认真学习，努力工作，争取领
导和社会各界在经费上给予支持。
杨林中心学校石林小学
2012年8月
6
最新小学学校发展规划 篇9
位奇中心小学学校发展规划
能量是学校发展的软实力；能量包涵很广，其最主要的是管理能力、领导力、执行力、思考力、科研力、学习力、创新力、服务力、发展力等。学校能量升级，实质就是学校各种内涵的共同发展和特色彰显，能量升级，为学校内涵发展带来了契机。分析我校整合后的基本情况，我校教育发展面临着以下新的形势：
1、经过整合，学校迎来了规范管理、科学发展的机遇。 2.教育教学质量明显提高。
3、教育资源得到优化，拥有了学科配置基本合理、有发展力的教师队伍主体，拥有了初具规模的学生整体，拥有了适宜、完善的教学设施和教育环境。
4、确立了学校发展“六步骤”：重组、规划、融合、认同、发展、超越。
5、农村教育发展相对滞后，同时农村教育发展可挖掘的潜力和空间相对较大。
6、学校发展缺少特色。
为此，特拟定此中长期发展规划。
一、我校办学理念、办学目标和办学方略 1.我们的教育教学理念
教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思想，而是产生自己的思考。体验才是真正的学习，是开发悟性、培植才艺的途径，也是素质教育的特征。
2、我们的办学目标
（1）学校目标：实施学校标准化建设，建设一所全面、均衡、内涵、创新、安全、发展型学校。
（2）教师队伍目标：打造学习型、专家型、合作型、创新
型的专业教师队伍。我们的宣言是：奉献一份爱心，让每位学生沐浴温暖的阳光；奉献一份智慧，让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热情，让每个班级充满成长的气息；奉献一份勤劳，让每个岗位闪耀动人的光彩。
（3）学生目标:重视学生全面发展，培养和造就一支学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美的学生群体。我们给全体学生提倡十个学会：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始。学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始。学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开始。学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始。学会自律，从学会守时开始；学会审美，从学会穿衣开始。
（4）强化学校的“三风”建设，以“立做人之德、明做事之理”为校训，努力形成“诚信励志、合作创造”的校风、“敬业博学、朴实自律”的教风以及“勤学善思、明礼守纪”的学风。
3、我们的办学方略
科研做先导，质量为根本，创新求发展，特色铸品牌。 4.我们的学校精神
为实现学校内涵发展的有效性和激励作用，我们提出了“敏于学习、勤于思考、勇于创新、敢为人先”的学校精神，让师生共励共勉。
二、我校教育内涵发展的主要内容和目标
（一）管理能力。
一所学校的发展水平，有两个决定性因素：硬实力和软实力。软实力的构成要素很多，但诸要素中，起决定的是领导班子之力。管理能力提升由中心小学校长负责，重点以班子成员“四力”强化为突破口，从学习力、思考力、引领力、楷模力的提升中带动学校其他软实力要素的共同发展。
1．学习力。学校班子成员的首要任务是学习，学习做人，
学习做事，学习生存（学校的生存与个人的生存）的本领，在学习中实践、创新，改变自己、改变教师、改变学校；做一个有教育思想的领导。班子成员坚持参加政治学习，做到“五个一”：每学期至少读一本教育专著或人文科学著作，至少撰写10000字读书笔记或心得，至少在教师大会上作一次培训学习专题报告，每年至少发表一篇教育教学论文，至少参与或主持一项教育科研课题。
2、思考力。校长首先是思想上的领导，没有思考，就没有深刻的思想，没有成熟的管理理念。深入到工作的层面上，从不断的感悟中，去思考，去探索，去创新。管理的环节上有无数的细节需要我们思考，每一门学科教学也有广泛的思考空间，从思考中沐浴课程的理性之光，来开拓和引导，用智慧的眼光观察生活、理解生活、创造生活。挖掘蕴藏于深处的创造探索智慧。班子成员做到“两个一”：每学期至少拿出一个利于学校发展的先瞻性建议，每学期所分管工作至少有一项鲜明的亮点。
3、引领力。课堂教学是学校工作的主阵地，管理的根要放在课堂，不要离开教学第一线；走进课堂，认识课堂、观察课堂，研究课堂，变革课堂是校长的重要职责；校长、教师不能改变世界，但可以改变课堂。班子成员善于学习，挖掘资源，拓展视野，做到“两个一”：每学期教师会议介绍一个优秀、有益、适宜本校教师的教改案例，每年定向结对一名学科教师，共同达到学科的一个新突破。
4、楷模力。学校领导班子要做好行动上的领导，模范遵守工作纪律，吃苦在前，享乐在后，不得以任何借口为自己谋取私利或便利，当好一个表率。
（二）领导力
领导力简化为三点：管好自己，带好队伍，做好工作。 学校管理实行校长负责制、重大事务行政会议制，学校发展教师大会制。这三项制度是强化和完善学校领导力的重要保证。
学校各项工作，一经纳入这三制之中，任何员工无条件遵循，否则，视为自动脱离本团体。
（三）执行力
学校工作执行力确定两个抓手，一是学校文化抓手，二是管理制度抓手。学校重视学校文化的引领作用，上学期，通过教师大会，明确提出学校精神、教师四个宣言、学生十个学会。
我们提出了“敏于学习、勤于思考、勇于创新、敢为人先”的学校精神，这既是对全体师生的一种激励，又是学校摆脱平庸、强健发展的突破口。
我们提出了“奉献一份爱心，让每位学生沐浴温暖的阳光；奉献一份智慧，让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热情，让每个班级充满成长的气息；奉献一份勤劳，让每个岗位闪耀动人的光彩。”既是对教师职业道德中“爱岗敬业”的具体阐释，也是对教师本职工作的严格要求。
我们提出了“十个学会”，就是把培养目标简化为引导学生全面发展，做一个合格公民的最浅显要求。
管理制度的执行，我们确定将强制制度转化为制度文化的年度（2012）目标：半个学期完善，半个学期认可，半个学期适应，半个学期固化。由被动遵守变化为主动服从。
（四）科研力
学校是真正发生教育的地方，教学研究只有基于学校真实的教学问题才有直接的意义。我校强调三个基本理念：第一，学校是教学研究的基地；第二，教师是教学研究的主体；第三，促进师生共同发展是教学研究的主要而直接的目的。学校科研力注重以四种形式为依托，进行整体升级：有效课堂、校本教研、课题研究、师资培训。
1、有效课堂教学。教学研究重心置于课堂教学情境中，只有深入课堂，才能发现、分析、解决问题。课堂教研把握好教学的要素与环节，以此为突破口，抓住一点，不断研讨，不断深化，
进行由表及里、由浅到深、由点到面的探究。工作流程为：学科教师与教学管理人员、一名同科教师组成三人小组，形成一个基本研发单元，听课，选定研发点（课堂教学某一环节或要素），寻找问题，专项理论指导，设计切入点（备课），走进课堂，教后反思，探究办法，再度设计（备课），在反复研讨的重复中深化，升华，实现真正意义上的有效。
2、校本教研。以学校为基地，一方面，教学研究要立足于学校自身的真实教学问题，分管校长主持校本教研分析会，确定校本教研项目，设计主持人、参与者、工作流程和预期目标，专题专案，归档管理。另一方面，还要走出课堂看课堂，通过研究学生、研究学校、研究课程来提高教学研究的针对性和实效性。党总支、总务处、教导处分别在春季学期前期设计针对性强、目的性强的问卷，汇总分析，形成校本教研课题。三年内，完成二项农村小学生专题调研报告（张海波、雷振国各一项），一项中心小学发展性成果报告（教导处），一本高质量的教育教学论文集（王金龙），一本校本教材（毛文及语文组）。
3、课题研究。学校成立课题研究工作小组，由分管校长和教研负责人任正副组长，选定课题，确定各课题组成员，安排、督促研究流程。学年内，确定课题不少于10项，争取立项不少于6项，三年结题率100%。
4、师资培训。成立培训学习工作小组，由总支书记任组长。分三种形式：学校集体培训，专题培训讲座，选派外出培训。
（1）学校集体培训坚持每周一次集中培训学习，由学校校长负责，教导处主持培训活动，《教职工集体学习制度》为管理准则。
（2）专题培训讲座由校长负责确定讲座内容，学校班子成员每学期至少举办一次讲座或思想交流，外派培训学习人员回校一月内举办一次学习报告会。
（3）选派外出培训。培训领导小组精心组织教师参加市、
县级培训，进行培训登记考核；每年选派1 至2名善学上进的优秀教师到外地随团培训学习。
（五）读书活动
由校长负责，学校每年9月底举办一次读书节，检验和展示师生读书成果。
（1）教职工 每年认真读完三本以上专著（上下学期各一本、寒假1本），其中教育理论专著二本、其他类一本，每期撰写读书笔记或心得不少于8000字，每学期放假前最后一月、假期开校第二周由校长查阅，登记，列入年度考核项目。
（2）学生 班级每两周集体借阅图书一次，保证一人一本，由语文老师负责借阅、登记、填写并汇总整理读书心得。
（3）班级 开校三周内设立图书角，班主任负责管好、用好。 学校抓好图书室管理和建设，每学期新增图书量学生总人数的二倍。
（六）教师学历
学校现有教师学历达标率为100%。在岗教学人员共44人，其中本科学历 人，占 %；大专学历 人，占 %；中专学历 人，占 %。学校鼓励教师在岗自修，提高学历。三年内学历升本 人，达到 %；学历升专 人，达到 %。
（七）名师工程
树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐。在三至五年内，培养优秀校长2 名，市级骨干教师1人，县级骨干教师3人，乡镇级骨干教师20人。
（八）学校标准化
成立学校标准化建设工作小组，由分管常规工作校长和党总支部书记任正副组长。
（1）加强校园文化建设，让师生在浓厚的文化氛围中感受、认知，由此达到他们对学校文化的不断认同。在认同的基础上，不断强化这种认同感，把他们对文化的认同转移为一种适应，一
种习惯。好雨应时，润物无声。逐渐由制度行为转化为自觉行为。经过一个学期，我们已实现前二步：感受，认同，年度内实现适应和习惯，实现由校园文化向学校文化的飞跃。
（2）校园绿化。每年种活、种好10到12棵名贵树木，种好草地、花坛，营造优美、绿色校园。树木挂牌，既介绍树种科普知识，也培养学生热爱自然的环保意识。
（3）以环境设施为文化平台，定期展示名人佳作、师生精品，展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；橱窗、宣传板报宣传国家、学校时事，培养关心国家、社会的思想情怀。
（4）营造和谐文明美：坚持开展“国旗下的演讲”、“少先队演播”、“每周一语”。丰富文化内涵，提供精神食粮。
（5）开展“三个一”（一次艺术展、一次体育运动会、一台文艺节目）活动，给每一名学生一个舞台，一次自信，展示师生艺术风采，构建校园精神家园。
（6）文明班级评比。实行周评比和年度评比相结合形式，倡导：课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物无“损”、环境无“脏”，讲普通话，用规范字，构建校园精神文明。
（7）“十个学会”达标。具体内容是：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始；学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始；学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开始；学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始；学会自律，从学会守时开始；学会审美，从学会穿衣开始。实施办法为班级达标申报，学校每年一次展示比赛。
（8）培养“四会能手”：人人会写一手好字、规范字，人人会讲普通话，做个出色的播报员，人人会熟练地操作电脑，人人会讲些科学知识。
（九）科普教育
学校科普教育常态化，成立科普教育工作小组，由分管常规工作校长和团支部书记任正副组长，每学期第六周为科普教育周，举办科普宣传，展示科普成果，每年举办一次科普竞赛活动。
（十）阳光体育
坚持开展阳光体育运动，精选六个精品活动内容，为学校活动课特色项目，每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。学校每年“六一”节，举办一次体育运动会，元旦举办一次冬季长跑活动。班级每学期举办一次野外远足活动，增长阅历，磨砺意志，陶冶情感，丰富文化生活。
（十一）校园才艺拓展---兴趣小组活动
学校教导处负责兴趣小组活动，切合学校实际，组建特色小组，小组活动计划具体，目标清晰，开展扎实，每年元旦学校举办展示会，进行小组才艺展示评比。小组承担县、镇举办的对应竞赛活动的参赛任务。
（十二）学校文娱活动。
为保证师生健康生活，快乐生活，促进全面发展，提高学校生活的幸福指数，学校提倡周周有歌声，月月有活动。文娱活动保证“四个一”：每学期学校举办一次集体文娱活动，团支部举办一次趣味活动，少先队举办一次主题活动，各教研组举办一次业余文化聚会或文化沙龙。
（十三）创新力
学校积极提倡和弘扬创新精神，设置创新奖，每年年底举行年度创新奖励，评奖范围为在学校管理、学校发展、课内外教育教学、业务技能、服务育人等方面。流程为个人申报、组织推荐、发展规划领导小组审定、学校表彰奖励。
（十四）服务力 （请雷主任撰写）
三、发展保障
（一）思想保障
学校领导，首先是教育思想的领导。校长的首要任务是形成正确的教育思想，并把教育思想转化为学校集体的教育行为，引领学校可持续发展。促进人的主动发展，是学校管理的原点，也是终点。发展是学校的核心价值和学校文化。校长的教育思想是学校的一个引领点，以厚重的文化引领全体教职工思想，创建一个共同的价值目标并达到团体认同。在不断的学习中提升思想情趣，在学校文化的正确引领下凝聚团体力量，在不懈的努力和激励下超越自我。
（二）组织保障
1、成立内涵发展与学校规划领导小组，具体实施发展规划的全程管理。
组长：毛 文（校长） 组员：张海波（总支书记）
王金龙（教学副校长）
高成震（常规管理副校长）
史 禄（教导主任）
雷振国（总务主任）
李海波（总支副书记）
张小虎（团总支书记）
设立四个工作小组：
课题研究小组（分管校长和教研负责人任正副组长）； 培训学习小组（总支书记任组长）；
学校标准化建设小组（分管校长和总支书记任正副组长）； 科普教育小组（分管校长和团总支书记任正副组长）。
2．学校定期召开咨询会，不定期地组织各个层次的教师对学校的内涵发展提出意见、建议。充分发挥“三制”职能，提高学校重大决策的民主化程度，提高学校决策的科学化水平。
（三）制度保障
不断完善各项规章制度，营造教职工与班子共同参与管理的新机制，根据实际情况对本规划不断修订、完善，并对实施过程进行调控和改进，建立立体、交叉、多维的沟通交流网络。在具体实施阶段，做好咨询指导、检查控制和调节平衡工作，齐心协力，保障发展规划的顺利实施。
（四）经费保障
合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现，提供经费保障。
（五）监评保障
年度春学期修定教学质量评价办法、教学成绩评价办法、绩效考核评价办法，及时作好各阶段的检查测评工作。通过建立科学的评价标准、对各部门的短期目标行为进行评估，将行为效应与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高整体进程。
最新小学学校发展规划 篇10
为了把家长学校工作落到实处，抓出成效，我校成立了由校长为核心，以德育、少先队为成员的“家长学校工作领导小组”，担负组织、教学、考核等工作。领导班子的共识，组织工作的落实，并以年级为单位召集家长分批办学习班, 由校长等有关校领导主讲，为办好家长学校提供了保障。由于思想统一，目的明确，考虑的措施也全面而有力。每一届家长学校均能做到组织落实，师资落实，教材落实，授课与活动时间落实，管理考核制度落实，引起全体教师、家长的重视，得到社会的肯定和称赞。
一是自学形式，通过学习，家长掌握了一些简单的教育学、心理学理论，以及一些操作性强、行之有效的家教方法。二是讲座形式，由校领导为家长辅导讲座，理论与实践相结合，具体事例多，很受家长欢迎。三是家长会形式，我校每学期要召开一到二次家长会，各班主就利用这一机会与家长更有针对性的共同探讨。让家长们对孩子的教育理论有一定的提高。我校班主任在家长会上总是有新思路、新举措。去年，我校高年级就精心策划了一场大型体验性活动。通过游戏、联系和分享，让学生、家长和老师学习如何接纳、关心和信任，领悟有效的沟通方法，拉近三者的关系，凝聚互相关爱的精神，创造融洽和谐的群体。
每次授课前要求主讲教师查阅学员档案等有关资料，研究学生心理，摸清家长的思想动向，精心备课。
每年新生刚入学，我校校长都要亲自为家长召开第一期学习班。帮家长分析高中生的生理、心理特点，入学是孩子一生中的一个重要转折点，家长的任务不能只放在为孩子准备高档文具上，要帮助孩子适应学校生活，做好从幼儿园到小学的衔接。精彩的讲解父母们茅塞顿开，认为这一课上得太及时了，增加了教育孩子的自信心。同时，让班主任和任课教师与家长见面，有助于家长对教师的了解。会后，让家长和老师相互沟通，了解彼此的性格、脾气、兴趣、爱好及对学生学习和生活的具体要求，使双方目标明确，行动一致，对孩子的成长大有益处。校长在讲话中还详细介绍学校工作中心及有关政策，以便于家长更好地了解学校，关注学校的教学改革。最后，对各位家长提出几点建议和要求，希望各位家长根据所学的家庭教育知识，积极与班主任、任课教师取得联系，帮助学生树立信心、克服不良的行为习惯，共同完成对子女的教育。教学形式丰富多样，讲求实效。除常规教学外，还开展家教经验交流会，家教问题研讨会，邀请专家与家长举行座谈会等等，并建立家校联系制度，加强家校之间沟通联系，深受广大家长的欢迎。
最新小学学校发展规划 篇11
林州市东姚镇洞上中心小学
学校发展规划
年
洞上中心小学学校发展规划
以《国家中长期教育发展规划纲要》为指导思想，认真贯彻落实全县教育质量提升年工作会议精神，以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，坚持“优化育人环境，创办示范学校”为奋斗目标，坚持“让每一片心灵充满阳光”为办学理念，进一步深化课程改革，加强校本研究，突出学校特色建设，全面提高办学效益，为迈入县级示范学校行列而继续努力！
一、工作目标
本学年是我校稳步提升的一年，学校工作的总目标是努力创建县级规范化小学。
1、班子建设目标：形成团结、务实、勤政的班子作风，营造民主、宽松、合作的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习。
2、教师队伍建设目标：建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍。
3、德育目标：坚持以礼育德的工作思路，本学期以培养文明礼貌、好学上进的校风学风为目标，以评比来促进校风学风的好转，以学风来促进教学质量的提高。
4、教学目标：教学成绩要有较大幅度的提高，各年级学科学期考试成绩力争超区平均分数线，在全区处于中上水平。
二、工作及措施
（一）坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制
管理实行六坚持。即：坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。工作中关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长。力争创造一个平台，让教师尽显才华；搭建一个阶梯，让教师登高望远；激活一个机制，让教师自我完善。使学校真正做到事业留人、感情留人、环境留人，将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密相连。本继续完善管理制度，加强管理力度，为教师进行体格检查，教师节开展庆祝活动，保证教师身心健康。
（二）坚持以人为本，全面提高师资队伍整体素质
1、加强师德师风建设。
以年级组建设为重点，以师德教育为核心，进一步深化、细化“珍惜岗位、关爱学生、热情工作、提高质量、团结协作、容纳他人”工程，进一步激发教师用自己的实际行动践行“真情塑造未来”的服务理念。努力建设好自己的三个精神乐园：一是建设爱岗敬业的精神乐园。爱岗敬业，心灵宁静，信念坚定，就会充满成就感和幸福感，就会得到工作的快乐。二是建设热爱学生的精神乐园。只要带着爱心，走进学生心灵，就会学亦无穷，乐亦无穷。只要建立热爱学生的精神乐园，就会不仅爱优秀学生，也会更爱有缺点的学生，以德报怨，也感觉问心无愧，这是教师的境界。三是守住依法治教的精神乐园。依法执教要落实到每一天，每一节课，每一分钟，落实到可感知、可操作，可细化的行动上。培养有个性的教师，使教师懂得在法制的范畴内创新。
2、建设“学习型”教师队伍。为适应当前课程改革的需要，教师的确需要不断学习、不断给自己“充电”。教导处与教研组要充分发挥行政机制，从本校实际出发，制订确实可行的学习研修制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。
3、创设良好的骨干教师成长环境。继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；要为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动。
4、全面实施提出的“十二项措施”，重新制定绩效工资方案，调动全体教职工工作的主动性、创造性，提高学校的管理水平、教学质量和办学效益。
（三）坚持德育为首，有效开展学生思想品德教育
1、进一步加强学生的思想道德建设，坚持一个根本和三个原则。一个根本是坚持以礼育德为根本，加强礼仪养成教育，从小事做起，逐步养成微笑待人，主动打招呼，每日做件家务事的良好习惯，养成按规则办事，不乱扔垃圾，不乱花钱，用过的东西放回原处等公共礼仪。努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。三个原则一是坚持“三贴近”原则，坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童，降低重心，根据学生的年龄特点和成长规律，寓教于活动之中；二是坚持“三结合原则”。要有大德育观念，实现学校、家庭、社会的有机结合。三是坚持“三全育人”的原则。把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动，做到全员育人、全程育人、全面育人。
2、进一步强化优秀班集体建设，在队伍建设上花力气。一是制定班主任培训计划，通过案例教学和班主任基本功竞赛等活动，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班级与校级学生小干部队伍培训计划，建立“红领巾”监督岗，继续办好黑板报等宣传阵地，充分发挥宣传教育功能，发挥学生自我教育、自我管理的主动性、积极性和创造性，形成积极向上的校园风貌；三是各班制定优秀班集体建设规划，充分发挥少先队的组织功能和班主任的创造才能，开展优秀班队课展评、优秀班队活动设计竞赛等活动，努力探索行之有效的班集体建设方法。
3、加强学生安全教育。一是要建立和健全学校安全工作责任制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。积极推进“平安校园”建设，建立健全组织机构和工作制度，明确职责分工，实行安全目标管理层层管理，工作落实到人。加强学校交通安全教育，通过交通事故图片展、法制教育报告会等形式，不断加强学生的法律意识和法制观念，杜绝违法现象的发生。
4、继续抓好三结合教育。我们要积极争取家庭社区的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，继续抓好与社区相关单位的共建活动，办好家长学校，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。
（四）坚持质量立校，进一步深化课程改革
1、关注课堂，努力提高课堂教学效益。进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量的关键作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，召开课堂教学经验交流会，采取走出去，请进来的办法，学习借鉴先进的课堂教学经验，切实不断提高课堂教学水平。“抓教风、抓课堂”的具体要求是：抓教风，要求做到“三严”，达到“三业”，即“严肃师德师风，乐业爱生；严格岗位责任，敬业奉献；严谨治学态度，精业钻研”；抓课堂，要做到“一不三有二得”，即“每节课教师讲的时间不超过20分钟；要安排有练习、有检查、有反馈；教师每节课要明确：“你希望学生得到什么？你让学生得到了什么？”课后要求认真反思。
2、强化教学基础管理，加强学科组、备课组建设。本学年，我们将把加强学科组、备课组建设，强化教学基础管理作为提高教师群体素质、推动课堂教学整体优化的重要手段。学科组、备课组建设方面加强“三要”：要有具体的备课活动计划、要在备课组长负责下进行的集体备课、组员在备课组内要有明确分工，形成工作合力。
3、强调对教师教学各环节的管理，改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优秀率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况；探讨在新课程标准精神指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，从知识练习、巩固的角度及重课堂四十分钟效率，探索提高教学质量的途径和方法。
（五）坚持服务助校，继续提高总务后勤工作效能
1、加强常规管理，提高优质服务意识。总务部门要规范和细化后勤管理的各项规章制度，后勤人员要树立爱岗敬业、勤恳工作的观念，提高服务意识。
2、加强节能节源意识，提高物品能源使用效益。首先是提高节水节电意识，要求全校师生人人参与水电管理，平时要加强对校园的巡视和检查，对可能出现的浪费水电的不良现象要及时加以制止。其次是加强对办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，所需物品的添置继续实行“申报、审批、采购、再审批”的流程。
3、加强校园管理，呈现环境优势。加强对师生的爱校教育，确立学校是我家的思想，爱护学校的一草一木一物；对各处室的财物实行登记、核查、考核制度。
（六）体育、卫生、安全工作
1、坚持上好体育课，并制定出体育课课堂常规，体育科组连同各班级要抓好两课两操质量，要求两操动作整齐到位，出操排队快、静、齐，队伍行进充满朝气。体育组还要组织好常规性体育竞赛活动。
2、加强安全教育，确保学校师生的安全。防火、防电、防盗、交通安全等防范意识要常宣传、常教育、常检查、常汇报，坚决消除安全隐患。严格控制不满十二周岁的学生骑车上学，同时要加强对骑车学生的交通安全教育。继续做好每天两次护送学生安全过路，放心回家的工作。
3、加强常见病、传染病的宣传教育，配合卫生防疫部门做好防疫工作。加强校园绿化、美化、净化。落实卫生包干区制度，实行一日两扫，一月一大扫。加强卫生检查工作，形成制度化，每天检查评分。
全校各职能部门和全体教师要根据本计划的精神，切实制订好各自的工作计划，并扎扎实实地付之行动，共同为学校教育质量的提高，学校发展内涵的丰富和办学水平的提升做出自己应有的贡献。
附：各月工作重点。 九月：
1、教师树立“珍惜岗位、关爱学生、热情工作、提高质量、团结协作、容纳他人”的服务意识；
2、各部门、各科组、各学科制定各项计划；
3、文明礼仪教育；
十月：
1、做好教育强镇检查各项准备工作；
2、做好各科教研工作，各科组准备互听公开课、推门课；
3、抓好培优辅差工作。
十一月：
1、继续做好文明礼仪教育。 十二月：
1、按计划完成新授课，制定复习计划；
2、爱国主义教育；
3、庆元旦。
一月：
1、组织安排好复习；
2、考试、评卷、登分入册；
3、假前安全教育。
回顾展望小学生作文精选8篇
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回顾展望小学生作文 篇1
20xx年转眼间过去了，20xx已经悄无声息地来到了我们的身边。
回顾20xx，我有许多不应该的事情发生在学习上。如：上课开小差，想起错误的事，真的是不应该。与同学在课堂上窃窃私语，讨论一些与课堂毫无关系的事，还被老师罚站。还有一次在考试的时候粗心大意，题目没看清楚就做，在一大题上全打着一个个鲜红的大叉叉，那一个个大叉叉已经印在了我的心里。做题时，它总会提醒我“仔细！别错！要细心！”最最最不应该的是在课堂上没有参与起来。用茅老师的话说，就是在课堂上只做“听众”和“记录员”。的确，在课堂上，我要向沈锦旭学习。她总能回答茅老师提出的问题。在课堂上，她总是那样积极。茅老师一问：“谁来读一读课文！”听到这句话，她的手就举起来了。而我会读这篇课文，但也不敢举手，向她一样勇敢的发言，这是我不足的地方。
展望20xx，我应该在别人身上发现闪光点然后去学习。也要发现别人不好的地方，“有则改之，无则加勉”。然后告诉她，帮助她改正不好的地方。在课堂上，我要向沈锦旭学习，不在课堂上只做听众、记录员。上课不开小差，做任何事时都仔细去对待。我还有一个目标：在期末的最后一次考试中，得到一个平均分93分以上的成绩，在班级排名20名之前。
在新的一年中，但愿我可以达到新的目标。
回顾展望小学生作文 篇2
充满激情、充满活力的2016转瞬即逝，随着即将敲响的新年钟声，满怀希望、满怀机遇的2017向我们款款走来。
即将逝去的2016发生的点点滴滴还停留在脑海中，占据了绝大部分的脑容量。清晰的记得我们说走就走的旅行，在水天相接的青海湖边骑着奔腾的马儿狂欢，听藏民哼唱着那清越婉转的歌谣;在举世瞩目的国家首批5A级景区沙坡头感受诗人笔下“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美;在享誉海内外的.西部影视城欣赏清明时期的建筑特色，体验旧中国西北地区的乡镇风情;骑着单车行走在渭河边，贪婪地呼吸着充满罂粟花芳香的清香空气，望着渐渐西落的夕阳，享受着大自然的宁静……无数美好的瞬间，如今已成了我们的回忆。
在这崭新的2017，我们各自怀揣着不同的梦想和追求离开校园，奔赴不同的城市，甚至不同的国家。，我将融入这个新的团体——中铁武汉电气化局，开启我的工作之路，开始我全新的生活。
未来的生活谁也无法预料，但我知道这一年我应该做的事还有很多很多……
人在其位要谋其政是坚持与坚守的力量，没有其它任何的捷径，只有自己下苦功夫，不断的自我追求，不停的展示自己，才能逐渐把自己变成更优秀的人。人生，本就是一段不断追求的过程，很多看似不由自主的事情往往总和你的付出多少成正比。我始终坚信今天的结果是你昨日努力的成果，一分耕耘一分收获是亘古不变的道理。
时刻牢记永远不要对于任何事情失望，直到失望的最终状态。古人云“水满则溢，月盈则亏”，生活自然也同样不存在最完美的时刻，总要有些许欠缺，来成就每个人不一样的人生。我们只有不失望、不悲观，始终保持淡然平和的心态，才能让自己有信心做好一切事情，或许做不到最好，但一定可以努力做更好。
善待身边的每一个人，勿让别人感觉与己共事是一种“吃亏”。清朝康熙大学士张英家人重修府邸时，因一段墙基与邻居起争执，家人要他函告当地官府帮家人撑腰。张英看完之后，立即赋诗回书：“千里捎书为一墙，让他三尺又何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到书信后便将院墙退后三尺，邻居听说此事之后亦后退三尺，六尺巷由此而来。
在他之后，清代“扬州八怪”之一郑板桥曾题字“吃亏是福”，并加注“满者损之机，亏者盈之渐，损于己则盈于彼，各得心情之半，而得心安既平，且安福即在是矣”。这闻名遐迩的六尺巷的故事加之郑板桥的“吃亏是福”一副字，足以将福祸盈亏相辅相成的道理解释的无比透彻、令人心服，我们又有何理由不断计较个人得失而终日患得患失呢?
宁可做了而后悔，也不要没做而遗憾，努力做独一无二的自己。我们常常会后悔自己过去的一些决定与选择，然而懊悔的同时，也是对自己历练的一次总结与提高。我们总是在应该有所为的时候而胆怯不前，事后在遗憾中不断的以“我以为会这样会那样”的借口来安慰自我。也许我们当时勇敢一点点，就不会在遗憾声中叹息，人总要在人生的每一个转折点上展示自己的独特、表现自己的个性、活出自己的唯一，才能证明自己存在的价值。
在这辞旧迎新的日子，我要挥一挥手惜别这即将逝去的2016，洒脱地告别曾经住在象牙塔中年少无知的自己，拥抱这即将到来的2017，满怀热情地同这一群奋斗在工程一线的热血男儿坚守在兰渝阵地，打好中铁武汉电气化局成立以来的第一仗，在电气化行业史上书写华丽的一章，为一方百姓送去更多相聚重逢的日子。
回顾展望小学生作文 篇3
当万树柳枝初吐嫩芽，当檐边小燕重返旧巢，伴着“学习雷锋好榜样……”的歌声, 三月的春风又悄然来到我们身边，
为了培养同学们“学雷锋，做好事”的精神，老师们决定利用周五下午二课堂的时间组织我们五年级全体同学去春雷广场义务打扫卫生。
星期五第二节课一下课，同学们就纷纷拿着早已准备好的抹布和小水桶在班主任陈老师的带领下，排着整齐的.队伍来到科技馆和文化宫前的春雷广场。虽然天空偶尔还飘些零星小雨，但同学们还是很认真地按照陈老师的要求，四人一组开始进行打扫。你看，广场上人来人往：有的擦瓷砖，有的擦栏杆，还有的打水洗抹布，同学们一个个热情高涨，忙得不亦乐乎，连水溅到脸上、身上了也顾不上擦一下，只希望自己能把瓷砖和栏杆擦得干净又明亮。
结束的时间很快就到了，虽然同学们都有些累了，但是看到因为自己的劳动而使广场变得干净起来，大家心里都觉得很高兴。我想，如果我们每一位同学都能时时刻刻将雷锋精神牢记在心，每一天都能做一些力所能及帮助别人的事，而不仅仅只是在每年的三月五日到来的时候，那么，我们的世界一定会变得更加美好!
回顾展望小学生作文 篇4
微笑是一种态度，豁达是一种境界，跌倒时的微笑，意味着人生的重新启航。
1954年世界杯足球赛半决赛中，被举国上下寄予夺冠厚望的巴西队输给了法国队，回国走下飞机时，队员们个个神情沮丧。看到前来迎接的人群，他们的脸色更加忧郁，现场气氛十分沉闷。这时，一个老人举着一条写着不过如此的横幅，使队员们的心里得到些许安慰。四年后，巴西队一路过关斩将，终于获得了世界冠军。在巴西机场欢迎的人群中，人们举着各种各样的横幅，载歌载舞，欢迎队员们的凯旋。不经意间，队员们依然看到了那条不过如此的横幅出现在人群中
不过如此，这是我们每一个人都应铭记于心的。以这种态度去面对生活，冷静的面对失败，面对成功。要知道困难不过如此，失败不过如此，同样，成功不过如此，胜利也不过如此。福兮祸所倚，祸兮福所伏或许今天的你还是耀眼的站在人群之颠，明天就有可能独自缩在一个黑暗角落里。所以，去以平和的心态对待生活，乐观积极，冷静沉着。
人生中，我们无数次跌倒，有些人微笑站立，继续前行;有些人虽然站立，但内心充斥着痛苦的阴影;有些人一蹶不振，消极的对待生活。不同的人生态度造就了不同的人生路。
我该用什么样的态度迎接我的20xx呢?回顾20xx，太多的后悔与不甘，在20xx，我无数次跌倒，无数次站立。我明白，跌倒是人生常态，我们要以平常心去看待，以积极乐观的态度去对待。所以，我将以微笑面对人生，让希望充满心海
20xx，我将充满自信迎接挑战;20xx，我将以平和的态度看待失败与成功;20xx，我将更细心，更有恒心;20xx，我将以微笑面对一切
跌倒时的微笑是一种自觉，更是一种智慧，只有将它实践出来，体现在生活中，才是它真正意义所在。
让我们用微笑来迎接我们的20xx!
回顾展望小学生作文 篇5
充满激情、充满活力的2016转瞬即逝，随着即将敲响的新年钟声，满怀希望、满怀机遇的2017向我们款款走来。
即将逝去的2016发生的点点滴滴还停留在脑海中，占据了绝大部分的脑容量。清晰的记得我们说走就走的旅行，在水天相接的青海湖边骑着奔腾的马儿狂欢，听藏民哼唱着那清越婉转的歌谣;在举世瞩目的国家首批5A级景区沙坡头感受诗人笔下“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美;在享誉海内外的西部影视城欣赏清明时期的建筑特色，体验旧中国西北地区的乡镇风情;骑着单车行走在渭河边，贪婪地呼吸着充满罂粟花芳香的清香空气，望着渐渐西落的夕阳，享受着大自然的宁静……无数美好的瞬间，如今已成了我们的回忆。
在这崭新的2017，我们各自怀揣着不同的梦想和追求离开校园，奔赴不同的城市，甚至不同的国家。2017年，我将融入这个新的团体——中铁武汉电气化局，开启我的工作之路，开始我全新的生活。
未来的生活谁也无法预料，但我知道这一年我应该做的事还有很多很多……
人在其位要谋其政是坚持与坚守的力量，没有其它任何的捷径，只有自己下苦功夫，不断的自我追求，不停的展示自己，才能逐渐把自己变成更优秀的人。人生，本就是一段不断追求的过程，很多看似不由自主的事情往往总和你的付出多少成正比。我始终坚信今天的结果是你昨日努力的成果，一分耕耘一分收获是亘古不变的道理。
时刻牢记永远不要对于任何事情失望，直到失望的最终状态。古人云“水满则溢，月盈则亏”，生活自然也同样不存在最完美的时刻，总要有些许欠缺，来成就每个人不一样的人生。我们只有不失望、不悲观，始终保持淡然平和的心态，才能让自己有信心做好一切事情，或许做不到最好，但一定可以努力做更好。
善待身边的每一个人，勿让别人感觉与己共事是一种“吃亏”。清朝康熙大学士张英家人重修府邸时，因一段墙基与邻居起争执，家人要他函告当地官府帮家人撑腰。张英看完之后，立即赋诗回书：“千里捎书为一墙，让他三尺又何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到书信后便将院墙退后三尺，邻居听说此事之后亦后退三尺，六尺巷由此而来。
在他之后，清代“扬州八怪”之一郑板桥曾题字“吃亏是福”，并加注“满者损之机，亏者盈之渐，损于己则盈于彼，各得心情之半，而得心安既平，且安福即在是矣”。这闻名遐迩的六尺巷的故事加之郑板桥的“吃亏是福”一副字，足以将福祸盈亏相辅相成的道理解释的无比透彻、令人心服，我们又有何理由不断计较个人得失而终日患得患失呢?
宁可做了而后悔，也不要没做而遗憾，努力做独一无二的自己。我们常常会后悔自己过去的一些决定与选择，然而懊悔的同时，也是对自己历练的一次总结与提高。我们总是在应该有所为的时候而胆怯不前，事后在遗憾中不断的以“我以为会这样会那样”的借口来安慰自我。也许我们当时勇敢一点点，就不会在遗憾声中叹息，人总要在人生的每一个转折点上展示自己的独特、表现自己的个性、活出自己的唯一，才能证明自己存在的价值。
在这辞旧迎新的日子，我要挥一挥手惜别这即将逝去的2016，洒脱地告别曾经住在象牙塔中年少无知的自己，拥抱这即将到来的2017，满怀热情地同这一群奋斗在工程一线的热血男儿坚守在兰渝阵地，打好中铁武汉电气化局成立以来的第一仗，在电气化行业史上书写华丽的一章，为一方百姓送去更多相聚重逢的日子。
回顾展望小学生作文 篇6
今天是20xx年12月31日了，这也意味着20xx即将过去，同时也意味着新的一年：20xx，即将到来。在这岁月交叉之际，我想说：再见，20xx。你好，20xx。
在20xx年，你是否完成了自己的愿望，但还有一些愿望未完成?像我本人来说，虽然这学期英语有所进步，但是美术、体育等方面，还是没有进步。不过，没有关系，让20xx的遗憾化为20xx年的小惊喜吧!让那些还未完成的心愿，在20xx年完成!
在20xx年，我希望我的英语成绩能继续上升。在20xx年，我希望我在美术，体育成绩方面也有所上升;在20xx年，我希望我还像现在一样，是一个健康、快乐的小男孩，还是那么的天真，活泼。
最后，我想要祝福我的爸爸妈妈，祝他们身体健康，工作顺利，也祝福我的爷爷奶奶、外公外婆在20xx年身体健康，万事如意。
再见了，有所怀念的20xx。你好，到来的20xx。
回顾展望小学生作文 篇7
20xx如一朵花，盛开又枯萎了。我迎来的将是特殊的一年：20xx年。
20xx年是小升初的一年。今年我将经历与同学分别的痛苦。我不知道这是怎样的痛，但我想象的到，失去那些陪我欢笑的伙伴，我估计会很伤心吧。可是恰好就像跑步，当你原先是最后，超过一个人，就得到一个伙伴就算她不会在你身边待太久太久，但是她却在背后守护着你。当你超过一个人，也就朝着终点迈进。当你超过许许多多的人，你又会发现，成功的道路上朋友不可少。但是又当有人超过了你，这就说明你和你的朋友在奔跑的道路上又相遇了。即使你摔倒了，不要担心没人扶你，因为好朋友一直陪伴在你身边。
一年过得可真快，像是不知不觉就过完了。仿佛只有露水滴落时那么久，仿佛只有阳光闪烁了一下紧接这就是满天星星的黑夜。只有那一张张笑脸才是永恒。那一张张笑脸就像繁星，闪烁在茫茫宇宙，虽然是那么不起眼，但是没有一颗星茫茫的宇宙将少去无尽的色彩。宇宙中当然有危险，那些危险却有一定的轨道。只要你不招惹它，它就会本分地绕着自己的轨道，只有你先犯了错，才会有对应的惩罚。可是意志力才是重要，我们自己有本能，本能会驱使你，让你情不自禁地偷懒、撒谎我现在都无法克制自己的本能。所以我意识到有个可怕的东西一直跟着我，不走。
这些道理去年才领悟，今年我不去想负面的能量，我只准备朝着终点线前进!
回顾展望小学生作文 篇8
20xx已经悄悄从我们的指缝中溜走了，迎来了新的一年20xx。
在20xx年，我常想：鸡年会是什么样子的?20xx是我的本命年，我总想过好那一年。可现在，我还太怀念20xx了。在20xx年中，有太多的喜悦，太多的收获，太多的精彩现在竟然要跟20xx说再见了。
在20xx，我成绩提高了。以前数学在80多分，现在上90了。语文进步很大，只是作文扣了分。英语一直保持第一。跟以前相比，进步了很大，很大作为一个普通的人，我为自己感到骄傲。
在人生当中，有许多的老师。20xx，就是其中的一位。在这年，我的收获真的比以前大很多，真的。我的20xx，是充满感动，有所收获的一年，因为有家人的陪伴，同学的帮助，老师的鼓励。
我还记得当时大家奋战迎接期末考试时的情景。每个人拿着本书，读的读，背的背。都想在期末考出个好成绩。老师们也在心底里替我们着急。功夫不负有心人，我们班后来数学英语年级第一，语文却年级倒数第一。语文要加油咯。
新的一年来了，20xx来了。我就要跟20xx老师说再见了，让新的老师20xx老师教我了。我相信，我在20xx年的收获会更大!你知道吗?表面上你没有收获，其实你的收获大着呢。