一片树叶日记|一片树叶日记(汇总十一篇)
时间:2023-09-10 作者:工作汇报网一片树叶日记(汇总十一篇)。
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假如我是一片树叶，我要当一片春天的树叶。嫩绿嫩绿的，悄悄的伸出枝头，告诉小鱼：“春天来了”告诉小鸟：“你可以飞了。”让世间万物充满生机，让歌声荡漾在人们的心田……
假如我是一片树叶，我要当一片夏天的树叶。我会长的宽大，鸟儿在我身边跳舞，太阳在我身上照耀。我会给人们遮阴，让幸福的笑脸时时刻刻显示在人们的脸边……
假如我是一片树叶，我要当一片秋天的树叶。枯黄的我，随着清风徐徐飘落，轻抚苹果的脸，拉着葡萄的腰，为秋天添加一份绚丽……
假如我是一片树叶，我要当一片冬天的树叶。深深的埋藏在僵硬的泥土里，默默的腐烂着自己，为又一年的春天打下基础，让明年的春天更加美丽……
假如我是一片树叶……
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春姑娘带着春雨来了，浇灌了大地。雨后，大树妈妈长出来新的小树叶。小树叶看到了世界，它说：“世界真美呀！”从此小树叶每一天都在制造氧气，吸走二氧化碳，为我们人类的生存环境默默的服务着。岁月流逝，小树叶长大了，夏季到了。小树叶变成了大树叶，它又给自己加上了一个工作，那就是为人们在炎热的夏季遮风挡雨，给人们撑起一把小雨伞。慢慢的秋天来了，树叶变老了，但它还在忘我的制造氧气。冬天到了，叶子为了保存大树妈妈的营养，它落了下来，它落叶归根来年变成肥料，祝福大树妈妈长得更加茁壮。有一首歌叫:”不要让地球哭泣.”有一部分是这样唱的：“不要让地球哭泣，地球正在哭泣。地球正在改变，我要改变未来，不能让天空变得灰蒙蒙。我要抢回那蓝蓝的天空，因为地球是我们的唯一！”我们要爱护树木，不然地球会哭泣。名师点评：小树叶的一生都在为人类做贡献，制造氧气，美化环境。然后小作者笔锋一转，引用了一首歌，告诉了读者要保护地球，不要让地球妈妈哭泣。从小作者的叙述来看，小作者是想号召读者像树叶一样为地球的环境做贡献。但文章的第二段和第三段过渡得不是很好，小作者可以加一句话来进行衔接，如“这片树叶为让地球妈妈变得更美丽付出了很多，而我们人类也要向树叶学习，用心地打扮地球妈妈”。“为我们人类的生存环境默默的服务着”建议改为“为人类默默地服务着”。“但它还在忘我的制造氧气”改为“但它还在忘我地制造氧气”。
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假如我变成了一片树叶，你猜我会去哪儿呢？对了，山坡上。
我在山坡上要躲在草丛里，跟小草一起玩捉迷藏的游戏，我在草丛间躲躲藏藏，等它们找不到我的时候，我再一下子跳出来。我在山坡上要给花儿们当一把雨伞，为花姑娘们遮风挡雨。这样下雨的时候就会有花儿来感谢我了。哈！多么好玩，多么开心！
我在山坡上要当鸟儿们的鸟窝，和小鸟一起做游戏，当它们累了的时候，可以依偎在我的怀抱里休息。我还可以走进鸟的世界，探索鸟的奥秘。哈！多么好玩，多么开心！
我在山坡上还要做牛的午餐，这样进到牛肚子里就可以知道里面有哪些秘密，还能在牛肚子里做一次免费的旅行呢！哈！多么好玩，多么开心！
假如我变成了一片树叶，我要走遍山坡的每一个角落，去探索更多的奥秘。
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我是一片平凡的小树叶，我固然没有狮子一样的速度，没有花儿的花香，没有鱼儿可以在水里糊口的本领，没有鸟儿一样可以在天空自由翱翔的翅膀，但我有一个快乐的人生。
我在春天里嫩绿的身体，我看见了小草从土地里静静地探出头来，看见了锦绣的花儿披发发着香甜的花香，看见了蝴蝶在我眼前飞过。
夏天，我的枝叶更蕃庑了，我变成了遮阳伞为在田地里的农夫遮太阳，让他们休息的时候不被太阳晒到。又可以让小朋友在我的下面玩捉迷藏，捉蟋蟀。
秋天，我变成金黄的叶子，秋风一吹，我像蝴蝶一样翩翩飘动，我飘到了果园里，我看见了成熟的苹果都争着抢着让人们去摘呢；我又飘倒了天空，在天空上面我看见了南飞的大雁，我便和他们打招呼，大雁头也不回的允许了一声便飞走了；我又落到大地上，为大地盖上了金黄的地毯。冬天，白雪为我盖上了洁白的棉被，我将永远沉睡，等着腐烂掉为大树妈妈做养料。固然我的一生很短，但是我有一个出色的人生。
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春季的一天，一头老黄牛在家里拿了一把铁锹、一个水桶和一棵小树苗。老黄牛走出了门，它走了很久走到了山崖下面，它选了一片空地，开始挖树坑了。它挖了好一会儿才挖好，它把小树苗放入了树坑，然后走到几步之外看了看。它看见树不很直，连声说：“不行，不行。”它又上前把树苗扶正，种好后老黄牛要去小河边打水，它边走边想：应该没有人破坏我的小树苗吧!
老黄牛刚走，不一会儿小白兔和它的好朋友小猴子路过这里，小白兔说：“小猴子你看这树叶多漂亮啊!”于是小白兔和小猴子一人摘了一片漂亮的树叶，蹦蹦跳跳地走了。
过了一会儿有三个好朋友经过这里，小熊看见了说：“ 小羊还有小猪你们快看那树上的叶子，太美丽了。”小羊说:“我们摘一片美丽的树叶回家吧!”它们摘下三片美丽的树叶一人一片。就这样路过的小动物一人摘下一片树叶，很快小树苗的树叶就被摘完了。
老黄牛回来看到小树变得光秃秃的，大吃一惊说：“这是谁干的?”老黄牛跟着脚印走到了学校，找到了校长，老黄牛说：“小孩子们要学会保护花草树木。”校长严肃地教育了学校的学生，并组织学生一起种了许多树。
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我喜欢叶子，它有各种各样的形状大小，就像人类的长相各不相同，一片片树叶可以做肥料，一片片树叶可以净化空气，一片片树叶也可以……今天我就摘了一片树叶，它是一片茶树的树叶，正值青春。
它的叶脉是那么柔美，如同只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。叶柄是枯黄的，不知何时萎缩的，它是连接树枝的地方，树枝连接树干，树干又边接树根，树根吸取养分为之供应，没有了养分，叶柄只好先枯萎。边缘不是光滑的，而是有锯齿的，锯齿一排排，小小的，很锋利，这是它保护自己有效的武器，但不知是谁，弄出了一条裂痕，裂痕处有几根坚硬的细细的叶脉。叶吻也渐渐地变黄了，呈现出许多黑色大大小小的斑点，也变脆了，似乎一碰就会化成尘埃，脆弱至极，随风飞去，到土里度过它的余生。叶子的反面有许多细细的线条，就像人们的高速公路，又像人体中的血脉，叶绿素悄悄溜走，翠绿渐渐消失、取而代之的是灰褐色。
人们的一生不就宛如这片叶子吗？翠绿的时候是人们的青春年华，快枯黄的时候不就是人们的中老年吗？枯萎时，人的一生也就接近尾声。
这片叶子枯萎了！
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尊敬的各位评委、老师：
大家下午好!今天我说课的内容是：北师大版小学语文二年级下册、第四单元“植树”中的'一篇主体课文——《一片树叶》的第二课时。
一、联系实际说教材
《一片树叶》写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树的故事。它以童话故事为体裁，符合孩子们的心理特点，内容童趣盎然，语言生动活泼。孩子们乐于接受，并且在学习知识的同时培养学生热爱大自然，爱护花草树木的思想感情。
本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，并且能在读中提出问题，在读中解决问题。
二、高效创新说教学目标
二年级的学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，他们思维活跃、敢于质疑，见解独特，根据课程标准要求、以及教材和学生的特点，特制定以下教学目标：
1、知识目标：引导学生正确、流利、有感情的朗读、理解课文内容，理清故事情节。
2、能力培养：在读的基础上培养学生质疑、解疑、想象、创新等能力。
3、德育渗透：通过课文的学习，懂得“勿以恶小而为之”的道理，培养学生热爱自然，爱护花草树木的思想感情。
三、科学合理说教法学法：
本节课我主要采用： 快乐教学法、多媒体辅助教学法、鼓励欣赏法等教学方法。
学生则运用：自学、合作、探究法;
读、思、议结合法;
表演、感悟法，进行学习。
四、情境互动说教学流程：
(一)激趣导入，引发乐学兴趣
点燃学生兴趣的火花，在教学中创设生动愉悦的教学情境，能使学生心情舒畅，精神饱满，学习兴趣浓厚。因此开篇伊始，我设计了“在这春意盎然的季节里，有一棵小树却一片叶子也没有，它的叶子都到哪里去了呢?”这样一个悬念，充分利用学生的好奇心来导入新课，揭示课题，继续学习这一课。再用简笔画板书课题，让学生和我一起书空，这个环节既复习了生字词又自然的引入对课文的学习。为了奖励孩子们生字认得准，课文读得好，我还让他们欣赏了本文的课文动画，孩子们看得津津乐道，更是提升了“寓教于乐”的力度。所以孩子们都饶有兴趣的告诉我“故事中主要写了小黄牛、小兔子、小猴子和小熊这几个小动物”。
(二)、品读感悟，理解情节
课标指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读”。因此，我设计了“看着这棵漂亮的小椿树，小兔子，小猴子、小熊他们会说些什么呢?请你把它们说的话读给大家听。”学生这时自读感悟，通过用自己喜爱的方式读课文。接着我又采用“帮、扶、放”的探讨方式，在学习小兔子见到小椿树这一部分时，先把我提出的问题作为诱饵，有目的地引导学生去阅读、思考和探索，再放手让学生进行小团队合作，自主学习小猴子和小熊见到小椿树后的不同表现，来自由的发现问题，解决问题。充分体现了“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的体验”等教学理念。在读悟的环节中，教师只作为合作伙伴参与其中适当指点、引导并且运用发展性的评价让学生互评自评，激发学生学习的积极性，使课堂焕发生命的活力，碰撞出智慧的火花。
(三)、图文对照，想象理解
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切。”在这个环节我用多媒体放映小黄牛栽树、小动物们摘树叶、小黄牛目瞪口呆等课件。运用多媒体直观教学，来激发学生兴趣，帮助学生理解课文内容。教师适时提问：“小椿树一片叶子也不剩了，小黄牛的心情会怎样?” “小动物们再次回来时，看见了光秃秃的小椿树，会说些什么呢?”孩子的世界是一个想象的世界，而语文课堂又是培养学生想象力的重要场所。此环节的设计目的就是通过想象，培养学生的说话能力，希望使他们在想象、思维、表达的过程中，切实锻炼运用语言的能力，培养各方面的综合能力。
(四)、创新表演，情感升华
新课程标准指出：语文课程要在发展学生语文能力的同时，发展思维能力和创造潜能。在这个环节中，我先让学生说一说“小动物们分别是怎样取下树叶的?除了小兔子、小猴子和小熊之外，还有谁也来摘树叶了?你怎么知道的?”根据他们的回答，我相机板书: 小心的摘下、仔细地掐下、捋下、采下、扯下......，小山羊、小猪……。从而发现小动物们的动作都很轻，都没想要伤害小椿树，都认为自己的错误很小，可结果却都严重伤害了小椿树，从而让学生明白“勿以恶小而为之”的道理。在此基础上再组织学生当小演员，表演小动物们怎么摘树叶的。惟妙惟肖的表演让每个学生都动了起来，在学生用肢体语言对课文进行感悟、体验、诠释、认知的过程中，引导学生由此产生保护花草树木的美好愿望，也使本课的三维目标达到和谐统一。
(五)、总结全文拓展延伸
“尽可能的把更多的时间归还给学生”是我设计这一课的一个宗旨。因此在这个环节中我让学生围绕“以后你遇到花草树木要怎样做?”来畅谈自己的想法和做法，并上台帮小椿树贴回树叶。这些看似简单的话题或举动，既能让学生乐于接受，又把学生导向了一个更广阔的天地，去思考，去探索。深切明白“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理。
五、直观简明说板书：
好的板书就像一份微型教案，是一种重要的教学辅助手段。此板书力图全面简明地将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。
我的说课到此结束，谢谢各位评委老师!
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昨天下战书，我和妈妈走在小路上，突然看到一片树叶，我就捡了起来，这片叶子太锦绣了！
它像一个海星，比我的手掌大一点，和山楂的味道一样酸。叶子的边沿有良多刺，像针尖一样扎手。叶面呈现金黄色，叶柄是棕色的.，叶脉也是棕色的，反面的叶脉旁边是淡淡的棕色。叶子很硬，摸起来感觉很粗拙，就像摸到了树皮。
叶脉向四周分披发出一些小叶脉，小叶脉再向四周分披发出一条条更细的叶脉，很直很直，你挨着我，我挨着你，就像良多人在一张很大的床上睡觉一样。
叶子的每个尖都缩进去了，每个尖就像一个小女孩似的，害羞地藏了起来。叶子的右下角，还有右上角，都有一些褐色的小洞，岂非是蚜虫咬的吗？仍是……
哎！叶子上怎么还有“喜欢”两个字呢？嘻嘻，告诉你吧，这两个字是我写的！由于我喜欢这片锦绣的树叶，所以就刻上了这两个字。
落叶是大天然写给我们的一封信，告诉我们秋天要离开了。我喜欢秋天，我要把落叶珍藏起来，把秋天的美珍藏起来。
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树妈妈养育了很多孩子，其中一个就是我。
我全身翠绿光滑，像一颗祖母绿宝石，边缘像锯齿样锋利，最好看的，当然是纹路啦。我的叶脉从主脉出发，分出很多条叶脉。我和一一只毛毛虫是好朋友。
一转眼，我和毛毛虫度过了春夏两季。秋天到了，一切都是那么美好。天，如宝石般蔚蓝;地，如清风般凉爽，到处都是金黄色的，美不胜收。
一天，我被冻得瑟瑟发抖。这一抖，我就飘落下来，被江水卷走了。“哎呀，第一次离开朋友，好不舍得啊!”说着说着，我被带到了瀑布前。我万分恐惧，但还是咬紧牙关，从瀑布面前落下。瀑布担忧地问:“这片漂亮的树叶不会淹死吧?风姐姐，请把这片树叶吹到远方去吧。”话音未落，我看见一阵狂风向我移来，瞬间就把我卷起来，我被吹得晕头转向，失去了知觉.....
当我醒来的时候，我发现我已是鸟窝的一一部分，并且变得枯黄，我满心失落躺在树枝间。过了不久，我的兴趣又来了，因为在鸟窝上，有几只刚出生的百灵鸟。我陪着它们一起长大，渐渐的，我和小百灵鸟成了好朋友，百灵鸟的妈妈不在时，它们就给我唱歌听，这让我感到无比快乐。
日子一天天过去了，虽然我很怀念我的老朋友一毛毛虫，但有了百灵鸟的陪伴，我也很幸福.....
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一片树叶的自述
我是一片树叶。春天到了，春姐姐把我从树杆妈妈怀里抱出来，她亲了亲我，摸了摸我。我害羞地缩了缩小脑袋，她嘴角含笑地望了望我，轻轻地飞走了。
我是一片树叶。夏天到了，我变得更强壮。一丝凉风吹过，我感觉到了夏的温柔。忽然，一道金光划破了天空的宁静，接着，雷公公拍了拍手，大雨哗啦啦地顺天空而下。我害怕极了！连忙跑到了树枝后面，等待着大雨停止工作。
我是一片树叶。秋天到了，我也已成熟。我坚定地站在树枝上向远处眺望，看见那黄澄澄的稻子像一片片金海在闪闪发光。我多么想也变金啊！
我是一片树叶。冬天到了，我的身躯渐渐变黄，我真的变成金叶子了！听树杆妈妈说，在冬天要玩一个游戏，我好奇极了！一阵冬风吹过，我飘落而下，落到泥土中，期待着那个游戏
我是一片树叶，我藏在泥土里，等待着下一次生命的轮回！
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扶在窗台上，看见院子里的两个小朋友在种树叶，我当时感到可笑，但不禁让我想起了小时候。
小时候，埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树，这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很漂亮，玩赏了半天，我竟然冒出了一个奇怪的想法：这曾经是树伯伯身上一分子的叶子，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！
于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了一个小坑，把树叶全埋到了土里。我想：就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以马上实现。
我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等到明年春天，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……
长大以后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空，那件事我会为之自豪一辈子……
记得有人这样说过：和成年人在一起，大家学习的是对方的冷漠、世故和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的热情、诚实和纯真。话虽有些偏颇，但人生的旅程中，人们的确应该用“童心”这面镜子，来审视一下自己日渐风化的心灵。小孩子的那种天真无瑕，那种可笑的一举一动，那双清澈、透明，不掺一丝杂质的眼睛。不正被我们当做“幼稚”而随手抛弃了吗？人每走一走都会从身上遗落一种东西，而往往被人随意丢掉的，也是最最珍贵的，是那颗晶莹剔透的童心。
种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树！
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