开展主题培训活动总结(汇编九篇)。
活动已经圆满收场了，想必大家都有了很深的感触吧，是时候静下心来好好写写活动总结了。那么什么样的活动总结才合适呢？以下是小编整理的教研活动开展情况总结，欢迎大家分享。
开展主题培训活动总结 篇1
医疗保障基金是人民群众的“看病钱，救命钱”，为强化医疗保障基金监管宣传工作，增强参保人员法治意识，营造“人人知法、人人守法”的良好基金监管氛围，维护医疗保障基金安全，坚决打击欺诈骗保行为。我院按照县医保局《两当县医保基金监管集中宣传月活动方案》的`通知要求，结合《医疗保障基金使用监督管理条例》及相关医保政策，推广和宣传。
围绕“织密基金监管网共筑医保防护线”活动主题，我院采用电子显示屏、微信平台、发放宣传册，结合线上和线下等多渠道宣传；积极引导全民参与医保基金宣传和监管，强化参保人员遵纪守法意识，提高群众对各类欺诈骗保行为的识别能力，营造了良好的医保基金监管宣传氛围。下一步，我院将贯彻落实好各级医保部门要求，深入学习相关文件精神和医保政策，持续规范医保诊疗行为。我院将继续开展“织密基金监管网共筑医保防护线”集中宣传月活动，继续通过相关宣传学习，营造浓厚的医保政策学习氛围。
开展主题培训活动总结 篇2
本学期，我们科组在学校领导的正确领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实，认真贯彻落实上级教育部门、学校布置的各项教育教学工作任务，不断学习新课程标准，深化语文素质教育研究，开展了一系列语文教研活动。现将各项工作完成情况总结如下：
1、我们注重更新教学观念，不断提升教师素质。学期初就要求教师继续开展“书香伴我成长”的读书活动。鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志、名家的教育专著以及古今中外的文学书籍，认真做好读书笔记，交流学习心得，及时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。
2、充分利用每周四下午的业务学习时间认真组织全体语文教师学习《义务教育语文课程标准》，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。
3、积极组织教师参加学校、街道、区组织的各种教研活动，如参加教科培中心组织的“宝安区小学语文主题训练导学课活动”和书法教学研讨活动，参加新安街道组织的“习作教学”和“课外阅读研讨”等教研活动培训，掌握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。
4、本学期，科组开展了6节“同课异构”课和4节常态课，并进行了集体评课，校领导亲自参加听课、评课，及时提出指导意见，力争做到用新课程理念指导教学实践，提高全体教师的课堂教学和评课水平。
5、本学期我科组继续开展“一对一，师徒结对”帮扶活动，使年轻教师在老教师的'带领指导下，尽快掌握先进的教学经验，提升了新教师的教育教学水平。
6、本学期我们科组举行了教师优质教学设计、教学优质课件和读书笔记三项评比活动。这些活动的开展促进和提高了教师的教学基本功和教学水平，提高了我校语文教师的素养，提高了教师队伍的建设。
开展主题培训活动总结 篇3
按照国家和省市统一部署要求，我区在4月份开展以“共筑医保基金防护线管好用好群众治病钱”为主题的集中宣传月活动。活动期间，通过开展系列宣传活动，深入宣传医疗保障基金监管的法律法规和政策规定，强化定点医药机构和参保人员法制意识，推动全社会共同关注、支持、参与打击欺诈骗保工作。
一、活动开展情况
（一）高度重视，认真制定方案。我局领导班子高度重视集中宣传月活动，召开专项工作会议，认真策划、精心组织集中宣传月活动。制定下发了《市中区医保基金监管集中宣传月活动实施方案》，对集中宣传月活动进行统筹安排，确保把活动落到实处。
（二）加大宣传力度，营造浓厚氛围。紧紧围绕“共筑医保基金防护线管好用好群众治病钱”主题，按照医保监督管理政策“进医院、进科室、进病房、进药店、进乡村、进社区”的要求，积极协调枣庄交通广播电台、市中融媒体、全区定点医疗机构等部门和单位做好集中宣传月工作。通过制作宣传展板、手机来电显示、开设电视专栏、摆放宣传海报、播放打击欺诈骗保公益动漫以及悬挂标语条幅、发放宣传折页等多种方式，集中宣传解读《医疗保障基金使用监督管理条例》等医疗保障基金监管法律法规与政策规定，努力营造全社会共同关注、支持、参与打击欺诈骗保工作的氛围。截至4月底，组织基层医疗机构现场宣传活动26次，制作宣传展板46块，报送信息宣传稿件25篇；在各定点医疗机构定时播放打击欺诈骗保动漫宣传片和宣传标语25天，曝光10例打击欺诈骗保典型案例；全区定点医药机构张贴宣传海报200余张、悬挂标语横幅46条，发放宣传折页3000余份。
（三）加强工作督导，压实监管责任。4月18日，制定《开展打击欺诈骗保集中宣传月宣传和专项行动自查情况督导工作方案》。翌日，抽调稽核经验丰富、业务熟练的业务骨干人员，按照严格检查、严厉查处、严肃问责的原则，对区内打击欺诈骗保集中宣传月具体宣传工作落实情况进行专项检查。约谈了6家对宣传工作搪塞敷衍，弄虚作假的医药机构。同时采取随机抽查的方式，对全区定点医疗机构进行飞行检查，重点针对基金使用异常和违规次数较多的医药机构。截至4月底，工作组共督导11次，范围覆盖全区11个镇街；检查定点医药机构56家，发现47家存在不同程度的违规行为，限期整改47家，拒付金额32。31万。暂停6家医药机构的个人账户。
（四）组织专题培训会和工作推进会，形成高压态势。4月18日和24日，采取“以会代训”的方式，分批召开工作动员会和工作推进会，对“医保基金监管”进行再宣传、再动员、再部署，进一步强化了法制思维，树立了红线意识。
（五）强化治理力度，行动持续发力。从4月份开始，在全区范围内开展打击欺诈骗取医疗保障基金专项治理工作，加大打击力度。根据日常监管、智能监控和投诉举报等线索，按照规范一批、处罚一批、打击一批、曝光一批的目标，重点查处诱导住院和虚假住院等违法违规行为。并通过完善协议管理，细化各类违约行为条款，将医师药师纳入协议管理，对被解除协议的医药机构，3年内不再与其签定定点协议。加大行政执法力度。对查实的违法违规行为坚持“零容忍”态度，尺度不松、力度不减、节奏不变，从严从重或顶格处理。加大曝光力度。对造成严重基金损失、产生恶劣影响的大案要案，坚决公开曝光，查实一起曝光一起，达到强化管理、净化环境、震慑犯罪的目的，使欺诈骗保行为得到有效遏制。
二、取得的成效
（一）畅通了举报渠道。以本次“共筑医保基金防护线管好用好群众治病钱”医保基金监管集中宣传月为契机，区医保局公开了医保基金监管举报电话，并通过举报邮箱等方式广泛收集违法违规线索，鼓励广大群众踊跃举报欺诈骗保行为，切实提高打击行动的准确度，形成了全社会共同监督的氛围。
（二）丰富了稽查手段。抽调医保稽查骨干和相关保险公司等专业人员参与稽查，采取集中稽查、联合稽查、交叉稽查等方式，形成全方位、立体式执法检查格局。进一步完善医保智能审核系统、远程视频监控系统和电子地图定位系统的`实时监控，实现对违法违规违约行为的精准审核、精准预警。
（三）构建了联动机制。加强与卫健、财政、公安、药监、司法、纪检等部门的协作，建立区域联合、部门联动的联合监管机制，形成区域协作、部门协同、群众参与、社会共治的综合治理格局。
（四）规范了医疗服务行为。通过集中宣传月活动的开展和专项治理工作的不断深入，实现了对定点医疗机构医疗的有效监管，进一步规范了医疗服务行为。全区共有定点医药机构345家（包括医院、社区卫生服务站、诊所、药店、卫生室），今年以来，共检查定点医药机构56家，累计发现47家次定点医药机构存在违规行为。其中，拒付违规费用5家次，限期整改医药机构47家，拒付违规费用32.31万元。
开展主题培训活动总结 篇4
自从xx年我走上工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，率先垂范。在素质培训活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师的教师会对受教育者产生多么大的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。下面是我对这次培训的体会：
1、作为学生，都愿意接近有师德的教师。
而作为教师，自然也都愿意与有教养的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的'影响。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人。
2、好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。
3、在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。
学生敬重你，是希望能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深入浅出的把自己所有的相关知识都教于学生掌握。
现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题，而且一定要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，因为这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。
开展主题培训活动总结 篇5
为了更好的提高理化生教研组各位组员的教育教学工作，全面提高学生的素质，本学期教研活动中主要作了如下工作：
一、组织各组员进行业务学习，规范组内的听、评课制度
教研组员进行教学研究的业务性组织是决定学习教学质量的关键因素，因而为了提高学校的教学质量，要求组员必须要有过硬的业务能力，强自身素质，树自身形象，并把自己所学运用到教育教学工作中。同时组织了组内的教学观摩课，在观摩课上要求组员不仅要会听，更重要的是要会评，每一节观摩课后，授课人员要先说，听课人员再评，评出优点，评出不足，并要求对提出的问题加以改进，对评出的问题一定在以后的课中不能在重复出现，规范了听、评课制度，使本组组员的教学水平有了很大的改进，并在学校的教学大比武活动中取得了很好的成绩。
二、以课改实验为指导，强化教学理念，改进教学方法
课程改革是教育改革的核心内容，在教研活动中，要求各组员必须重视课改，并全员积极参与课改，根据学校条件，探索课改方法，培养学生终身学习的愿望和能力。这就要求学教师必须改进教学方法，变死记硬背、机械训练的旧的教学方法为学生主动参与、乐于探究、勤与动手的新的教学方法中来，运用现有的教学资源，自制教具，充分满足学生的需求，使学生得到了充分发展。
三、严格了组内考勤制度，加强了组内常规检查工作
为了全面调动各组员的工作积极性，充分发挥、各尽其职、各显其能的良好工作环境。本学期在教研活动中严格了组内考勤制度，做到在教研活动和平时的各项活动中，做好迟到、早退、缺勤和教案缺审的严格记录，公开、公平的'做好学习安排的教学常规检查，并将其作为评先选优的依据。
四、定期办了具有实用性的“理化生知识的黑板报，搞好第二课堂活动
第二课堂是学校教育工作不可缺少的一部分，理化生是三门自然科学，搞好第二课堂尤为重要。本学期除课堂教学以外，把理化生知识的一些前沿信息和重点内容定期的通过板报的形式反映出来，使学生在课外增长知识，拓宽知识面，并组织了初中物理的社会实践活动，完成了学校安排的社会实践调查课题。
开展主题培训活动总结 篇6
xx市在20xx年“宣传贯彻《医疗保障基金使用监督管理条例》（以下简称“《条例》”）加强基金监管”集中宣传月活动中，以“六个课堂”切实抓好宣传月各项工作落地落实，推动20xx年全市定点医药机构医保违法违规行为专项治理第一轮现场检查全覆盖工作全面开展，着力“回头看”各项工作的收边收尾，为开展全年专项治理工作奠定扎实基础。
一是用好系列培训“主课堂”，提高针对性。4月2日，xx市举办了全市集中宣传月启动仪式暨基金监管业务提升培训班，市医保局、市纪委、市公安局、市卫健委、市市场监管局等部门领导参加。邀请全国医保监管领域内知名专家对市相关部门负责人，各级医保局分管负责人、医保中心主要负责人，市属定点医疗机构主要负责人、分管负责人及医保办负责同志进行宣传培训，将讲课内容刻录成光盘下发各县区供深入学习宣传，为准确理解《条例》的内容及要义夯实了基础，进一步统一思想、凝聚共识，做到同向发力。
二是用好指间空中“云课堂”，增强互动性。xx电视台采编播报新闻7条，皖西日报、xx新周报等媒体刊登相关报道20余篇，积极争取宣传部门支持，摄制录制新闻专题片《新闻+1度医保违规专项治理专题片》在市、县电视台有关栏目进行播放，营造了“人人知法、人人守法”的良好氛围。充分运用医保微信公众号、官方网站等宣传载体，对《条例》全文进行详细解读，在xx市医保局网站和政务“双微”推送信息30余条。开发有奖答题小程序，开展医保政策线上有奖问答活动，激发群众参与热情，线上参与人数达3万人。
三是用好移动媒体“微课堂”，提升灵活性。在市公交站台、公交车屏幕、出租车LED屏幕同步开展专版宣传，播放打击欺诈骗保宣传动画和标语，宣传造势，共同营造医保基金“不敢骗、不能骗、不想骗”的`社会氛围。在全市定点医药机构、医保经办窗口张贴海报，发放折页、手册等近3万份，公布国家、省、市三级举报投诉电话及微信等举报渠道，宣传打击欺诈骗保举报奖励方法，集中宣传展示我市2019—20xx年查处的欺诈骗保典型案例。编发专项治理《专刊》二期发放至全市医保系统和市直定点医疗机构，达到广泛宣传，促进工作的目的。
四是用好现场宣传“实课堂”，增加实效性。积极推进《医疗保障基金使用监督管理条例》的学习宣传贯彻，4月16日全市统一安排，各县区同步开展现场宣传活动。通过设立宣传展板、现场问答、发放宣传资料等方式，集中宣传了医保民生工程、《条例》等医保政策，集中曝光了我市第二批欺诈骗保典型案例，公布了市级及各县区的打击欺诈骗保举报电话。活动现场联系定点医疗机构开展义诊活动，安排了咨询台，开展现场答疑解问和投诉受理。宣传活动中，市医保局工作人员现场解答群众咨询800余人次，发放宣传单、宣传手册1600份，宣传品1000多件。
五是用好道德讲堂“新课堂”，突出政治性。举办“我为群众办实事守好百姓救命钱”道德讲堂活动，对市医保系统全体职工、定点医疗机构相关人员集中培训，对《条例》内容进行解读释义，对太和骗保案等典型欺诈骗保案例进行分析。讲堂以丰富的内容，广泛的参与，多样的形式，将医保基金监管工作及“我为群众办实事”活动相结合，号召每一名医保工作者及相关人员真正做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，以不忘初心的使命感，勇于担当的责任感做好本职工作，助推我市医保事业再上新台阶。
六是用好现场检查“真课堂”，形成震慑力。市医保局统一安排，成立三个检查组，采取不打招呼、直奔现场的方式，对市直3家三级医院进行了突击检查。检查组人员综合运用大数据筛查和移动稽核app等方式，通过抽查住院病历、核对参保人住院信息、清点病房人数、查看证件、询问患者等手段，重点核查了定点医疗机构是否存在“三假”问题和其他违法违规行为。本次检查共核查住院信息585条，抽查病历30份，对不在院治疗的24人涉及的医保统筹基金不予结算，并将检查情况全市通报。
开展主题培训活动总结 篇7
为期四个月的“小学教师教学能力提高工程培训”活动结束了，半个月的理论学习以及三个月的实践，让我学习着、收获着。首先要感谢各级领导为我们搭建了这样的一个学习平台，让我有机会聆听到专家们精彩的讲座。在短期培训中，大家互相帮助，共同进步，一起成长，分享快乐！
本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的精彩专题报告，有优秀的教学案例，有也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的日子，也是促进我教学上不断成长的时光。下面，我将把自己此次培训学习的心得与大家分享。
1、加强了师风师德建设。
聆听有关“教师职业道德修养”的讲座，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的'意识。
2、获得了实用的教学技巧与理念。
带着教学实践中的种种疑问，我走进培训课堂。其中了令我记忆犹新的有：李冰霖老师的《自由习作与有效指导》，特别是李老师带来的二个习作指导课例，使我感受颇深，受益良多；郑梦如老师的《小学语文课外指导》，讲出了语文课外阅读在生活学习中地位与作用，认我树立了新的教学观——读书就是最好的备课；李春喜教师的《走进说课》让我一睹说课的真面目；徐敏教授的《课程改革背景下的课堂教学有效性的思考》，让我明白课堂要上得实在些，讲究其实效性等等。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
3、提升了教育教学技能。
通过专家教师们的现场授课，让我们明白了什么是“教育技术”，更新了理念，还得以真正认识到如何使计算机能更有效地为教学服务，提高教师电脑应用能力，让青年骨干教师都能熟练掌握并应用简单的课件制做并能独立制作课件。
4、加强了理论与实践的结合。
在培训中论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在回到一线教学实践中，我主动为老师提供教学研讨，还积极参与各类交流活动，虚心向同行学习、请教，认真学习新课程理念，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，撰写反思、心得，努力提升自己的业务水平。
这次时间虽然短暂，但是能给我们带来强烈的感染和深深的理论引领及许多教学上实用的东西。我希望以后能有更多的机会参加这样的培训。gsi8.COM
开展主题培训活动总结 篇8
时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、制定计划，指导全局
教研组计划是落实学校教学工作计划的`重要环节。因此，在开学之初，语文组全组教师依据学校教学工作计划，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。
二、学习理论，塑造自我
为加强修养，提高素质，我们制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革。
三、集体备课，资源共享
在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上，搞好集体备课。新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们以每个教研组为单位定时定期进行集体备课。讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟要质量。
四、打造高效课堂，不断提高教学质量
课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文。每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。
在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文教师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。
开展主题培训活动总结 篇9
“教学技能是表现在教学活动中的教学行为方式，是一种富有灵活性、开放性和创造性的高级技能，是教师专业素养的外化形式。“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。”这是我学习的一本关于课堂教学艺术书籍中的一段话。现在我简单的从以下几个方面的内容进行深刻的体会。
因学而教——导入新课：导入新课程的技能是教师在课堂教学中采用各种教学媒体和教学方式，吸引学生注意，唤起学习动机，明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为方式。课堂教学的'导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的任务，精心设计的导入，能触动学生心弦；使学生产生“欲罢不能”的求知渴望，情绪高涨、精神振奋地投入学习，可以获得良好的学习效果。
讲授：讲授是教师以语言为载体，向学生传输知识的信息、表达思想感情、启迪学生心智，讲授必须运用语言，但这只是讲授的一个条件，关键是讲的内容在多大程度上能与学习者已有的知识经验发生相互作用。言语传授为教师讲授知识提供了充分的主动性。
课堂提问：课堂教学离不开师生之间的交流互动，而这种交流互动是主要、最常用的行为方式就是师生之间的问答。提问技能是教师提出问题或诱导学生质疑发问引起学生的积极思考、促进学生参与学习、理解和应用知识。
由此，我联想到平时自己的教学。同样是在练习的训练中，自己对学生的评价语言就太显单调，“好”、“不错”等简单、随意的话语经常出现，现在想来，这样的方式对于学生学习积极性的调动的确产生了极大的阻碍。书中还讲到评价的语言要生动巧妙，富有幽默。
在课堂教学中，面对一个个有丰富情感和个性的学生，教师的个性化、灵活化、多样化的评价语言，便是激发学生个体潜能发挥的重要因素。要及时把握和利用课堂动态生成因素，用恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，帮助学生营造一个愉悦、宽松的学习气氛，就能给学生创造出一个认识自我、建立自信的空间。