经验总结反思1000字。
使用范文模板可以提高写作的效率和准确性， 了解优秀范文的写作思路和技巧，可以帮助我们更好地表达自己的观点，你好搜集优秀的范文了吗？我们已经帮您搜集了一些和“经验总结反思”相关的实用资料，希望这篇文章能够让您对某个问题有更深入的理解和认识！
经验总结反思(篇1)
培训内容可谓百花齐放，百家争鸣。有校长们对学校现有现状的分析，又有专业提升、内涵发展的引领性规划;有学区领导对学校标准化建设的宏观引领，又有各校(园)未来发展的创新思路;有校长们对理想教育的展望，又有对教师心声的呼唤;有校长们对学生的幸福和未来的奠基设想，又有甘为清贫、攻坚克难的那份坚守;有学区领导对《中小学过程性督导、评估指标体系》的解读，又有对《学校、幼儿园课程计划的科学设施》及校本教研和校本培训的认识、理解;有对《学校设备设施的管理使用》的交流汇报，又有对《内官营学区教师月考核实施细则的科学规范操作》的诠释等。我既是一个培训者，又是一个受训者，通过此次受训，在很多迷津的地方得到了顿悟。对以往工作中很多模糊的地方，看到了棱角。既有了可遵循的纲，又有了结合本校实际自行操作的自由，张弛有度。
此次培训会上，我看到了、想到了、悟到了很多。首先，我看到了各位领导及校长的理论水平的高、深;管理理念的新、贤;管理经验的丰、满;业务能力的精、化;办学信念的坚、实;发展途径的广、放。如永登县民乐乡初级中学柯德玉校长作《“真”—生存 “礼”—发展》交流，对“真”、“礼”二字解读准确到位，能够深入浅出、理论联系实际，将庞大、枯燥的知识体系剖析得生动活泼，并能举一反三、由此及彼地对大家在日常工作中遇到的棘手问题予以指导，充分体现了柯校长的求真尚美，励志笃行，明礼诚信的学校发展理念。在“真”和“礼”为核心的理念指导下，培养了学生良好的礼仪习惯，全面提高师生的思想素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园环境，让师生在参与体验中提高礼仪修养，学会做人，全面发展，以助推学校以质量求生存，以特色促发展。这些充分体现了 nsdp项目的深入推进，给乡村教育带来的显著成效。
其次，随着国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)农村教育纳入城镇化建设的项目的推进。在促均衡，提质量，保入学理念的背景下，我想到了乡村教育的过去及未来，想到了乡村教师的清贫和寂寞、执着和坚守，想到了乡村家长的辛苦和付出，想到了乡村孩子的成长和未来，想到了很多很多„„乡村教育在国家、社会、家庭的重视下，将会摆脱过去那种似有非有的无生机的教育。乡村教师在国家提高农村教师待遇政策的促使下，将会摒弃消极、平庸、寡欲，充满阳光自信。乡村家长在国家实施精准扶贫，两免一补政策的引领下，将会退脱贫穷，走向富裕。乡村孩子在公益项目、爱心人士的支助下，在一群耐得住寂寞、守得住清贫的老师的呵护下，在一群大学生自愿者的感召下，将会远离孤独、自卑，收获健康、自信、快乐、幸福„„有的校长对当前的教育现状、学校的发展、教师的成长、学生的幸福有了自己独特的见解，他们对教育的认识不只是停留在表象，已经开始深入思考未来教育的发展，远远走在了同行的前面。如石鹏程校长在他的《标准化建设要求下的教师成长》中指出，一所好的学校靠的是一群有抱负、有教育情怀的教师，呼吁大家要热爱教育，珍惜现有的这份工作，坚守住这方净土。在石校长的发言中有家长的这样几句话让人回味无穷“我费了很大的力气才转到黑山初中读书，无论是孩子的学习还是品德都有了很大的变化，何校长抓得好，老师敬业呀!我是幸运的，娃娃是幸运的。”虽说是几句普通又普通的话语，反映出了家长、社会对教育的期待，也暗暗教育了我们要做一个家长放心认可的老师，同时彰显了何校长的办学方向和学校教育发展——“信立身，省致远”理念，值得我们每位教育工作者深思。
在本次校长们的交流分享中，我悟出了一个道理，即便是才学八斗，没有一颗爱心、耐心、细心和恒心。没有一种甘愿付出，不求回报的敬业精神。没有一种潜心钻研，谋求发展的毅力。没有一颗静待花开默默守候的芳心是万万不能的。如我们学区的领头羊黑山初中的何校长年逾半百，不是什么教授、副教授，只是一个和大多数平常老师一样的教师，但他做的学校特色工作——《文化引领发展，管理提升内涵》的分享是不平凡的，深受各位受训者的赞叹和青睐，是本次培训会最受欢迎的讲座。不是他横溢的才华吸引了人，而是他实实在
在的一颗付出之心产生了共鸣。讲座从四方面入手(学校、学生、教师、质量)，全面系统地分享了他的管理经验，以学生管理为交流重点。他将中国古典文化的精华和西方先进文明为己用，作为学生的做人准则，以学生自我教育为主体，辅以学校管理制度，结合他律，潜移默化地教会学生做人，水到渠成地提高教学质量。
通过本次的培训，我深深的感受到了自己知识的匮乏，认识到了自己只是一个教书匠，不是一个教育的研究者。我的交流因为没有了科学教育教学理论的支撑显得肤浅空洞。更是缺少反思和研究的精神，即使日常工作中切实做了，因为没有得到及时的、长期的记录，好的做法没有积淀下来，存在的问题得不到及时解决，把设想与理论没有结合起来，使学校、个人发展出现了断层，甚至停滞不前的状态。本次培训令人情不自禁地想到，一位教师要懂教育、热爱教育、研究教育，才是学校的福音，最终是孩子们的福音。
在以后的工作中，要以姬维多书记的结束语：“希望各位参会校长在学校教育上再付出，再深耕，要有终身学习的意识，多学习，多研究，提升自己的能力。”来鞭策自己，落实行动，助推成长。
经验总结反思(篇2)
我担任三年级的班主任，要谈经验有些惭愧，虽然在岗位上已经近十年了，但是也没有什么方法可谈。在这里就跟大家谈一谈自己的一点感受吧，如有不妥之处，望大家批评指正。
常抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我就为他排忧解难。慢慢地班干部们工作主动，也敢于指出班中的不良作风，使我能更彻底地了解班级的情况，更好更顺利地开展工作。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。
做一个以德服人、“人和”的班主任。
首先我希望培养孩子成为一个有“德”的人，因此在平日的教育中我非常注重德育的渗透，经常结合教学内容，对学生进行行为规范、集体主义、爱国主义等德育教育，我要让学生知道在他成才之前首先要学会做人，做一个品德高尚的人。“公正”也是学生所看重的一项教师品质，因此对于所有的学生我都会一视同仁，当学生有进步时，我会及时做出表扬，而当学生犯错时，我也会做出合理的批评与教育。不会因为他成绩好而心存袒护，而对成绩差的学生抱有偏见。其次，成为一名“人和”的班主任一直是我追求的目标，当然“人和”的班主任也应该是有威信的，而威信并非凭空产生，是要靠自己树立的，以身作则，言教不如身教，良好的身教是树立威信的最好办法。另一方面“人和”的班主任又应该是具有亲和力的，因为每一个学生都是有情感的，如果威信能使学生对教师敬重，那亲和则使学生对教师不会敬而远之，情感像一根纽带，把教师与学生紧紧联系在一起。在日常的工作中，用“爱”的思想来指导我们的工作。当孩子表现好时，教师看似不经意地摸摸其脑袋或拍拍其肩膀、后背等，都会给学生带来很大鼓动。在和学生交流时我会注意自己的语气和语速，让学生感受到我对他的重视与尊重。
加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。
以上就是我个人班主任工作中的一点得失体会。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
经验总结反思(篇3)
等差数列这节我们已经学习完了，回过头清理一下，感觉学生对定义和通项公式掌握不错，对一些基本问题，能按照要求转化为首项和公差来处理;能使用简单的性质;对五个基本量之间的转化比较灵活;课堂展示、质疑气氛活跃。重要的一个原因是数列主要解决是数的问题，求数列的通项实质是寻找一列数所具有的规律，这一部分与学生以前学过的找规律问题类似，因而学起来轻松有兴趣，他们也有对其进行探究的热情，如，学生由定义推导出通项公式an=a1+(n—1)d，an—am=(n—m)d，若m+n=p+q，则an+am=ap+aq等。培养了学生的推理论证能力和思维的严谨性。学生解题具有一定的规范性。
但是也存在着一些不尽人意的地方，学生对题目中的条件不能用在恰当的位置，计算能力有待进一步培养，对证明一个数列是等差数列，受课本例题的影响，过程复杂，写成an+1—an=an—an—1，没有抓住定义的内涵，将问题的形式简单化，写成an+1—an=常数，因而在做题时出现3an+1—3an=2，这样的式子看不出此数列是等差数列。对等差数列前n项和的含义的理解不够透彻，导致奇数项和与偶数项和不能正确表达。对求等差数列前n项的最值问题，有求和公式求最值比较熟练，但从通项研究最值问题不够熟练。针对以上问题，我们将在后续的等比数列的教学中有意识地进行针对性的训练，力求使学生对重点内容和重要方法熟练掌握。
经验总结反思(篇4)
一：融入自己的角色
去实习时候接我的老师是一个不修边幅的中年男人，还在车上时他就给我泼了一盆凉水。他跟我说我来他们学校就是受罪的，我问他为什么，他又闭口不言说我到了就知道。尽管被打了预防针，到了以后·我还是被打击到了。
到地方以后我被领到学校食堂吃午饭，进了食堂以后我惊呆了，他们的食堂就是由两口大锅组成，一口锅煮菜一口锅煮面汤，我吃的第一顿饭是俩白面馒头加鸡蛋汤(汤里带有黑色的锅底渣)，不仅如此，整个实习期间那里一日三餐都是白面馒头，这对于老家湖北的我来说简直就是种折磨。潦草地吃完第一顿饭我跟着学校的后勤人员(后来成为我好朋友)去抬给我准备的床。看到床的那一刻我再次惊呆了，那张床闲置在一个落满灰尘的杂物间，就是由几块简易的被虫子吃的千疮百孔的木板搭建的，抬起来时一摇一晃的还不时的伴有蛀虫留下的木头屑。经过收拾把床抬到给我准备的宿舍以后我再次惊呆了，房间倒挺大，但是也是不知道闲置了多久，下雨时还漏水，墙上不时有陈旧的白灰粉落下来，最主要是太阴寒，坐在那里就感觉寒气侧漏。
交接完以后坐在办公室我当时就觉得自己跟这里格格不入，心里那叫一个后悔，非常嫌弃这里，我感觉自己来错了地方。想到自己要在这里待上40天，心想以后估计要度日如年。所幸的是接下来的剧本没有向我想象的那样发展。以至于我后来舍不得离开那里。至于为什么且听我是怎么慢慢融入其中的。
二：工作要认真负责，同事关系要融洽。
由于刚开始对于吃住条件极度失望，我只能投身于工作。实习期间我每天7点准时起床，7：:30准时进班级查看学生人数以及卫生方面情况。之后就一直在办公室批改作业或者准备讲课内容。由于我还兼职班主任所以没事时我会时不时去班级转一下看看学生课堂纪律。有一次有学生跟我说英语老师上课被气哭了，我听了非常生气，找到那几个上课捣蛋的学生批评教育免不了，之后让他们私下自己去找老师道歉，再上英语课时我带着他们当全班同学的面跟英语老师再次道歉，并且以后在英语老师上课时我会时不时在班级外面查看纪律。因为这后来我跟英语老师成了好朋友。
刚开始我接手这个班级我的压力还是蛮大的，一是因为人多，二是因为他们原来的语文老师是全国优秀教师。所以我当时一直担心自己教不好他们，怕教的没他们老师好会被嫌弃。为了不误人子弟我每天都去找跟我教同一个年纪语文的另一个同事请教教法，由于我们年纪相差不大，我们后来关系也变得非常好。她和英语老师是自己做饭吃的，知道我吃不习惯这里的饭以后每次吃饭他们都会叫着我，专门做米饭给我吃。
跟我住一个院的有俩老师，他们年纪大些，对于电脑不时那么懂，有一个张老师知道我是大学来的，总是找我帮他下载微课，每次我都会很热心的帮她，还有个张姐，我帮她电脑装系统什么的。你的别人是看在眼里的，张姐跟我聊天时问我晚上睡觉冷不冷，年轻好面子硬说不冷，后来张姐帮我找主任给我弄了一个厚厚的海绵垫子，还给我抱来一床棉花被。有次下完晚自习恰好遇到刘老师，她客套问我吃饭没，我说没吃，她问我咋不吃我就说吃不习惯，等下吃方便面(其实我晚上去食堂打面汤时端回来以后发现漂了一层蚊子，顿时没了胃口就倒掉了)。过了一会正当我在看新闻时刘老师竟然端着热乎的小米粥和自己炒的青菜给我端过来了。当时给我感动的不得了。
晚上盖着张姐给我弄来的棉被，垫着海绵垫子，睡觉再也不冷了。吃饭时每次都去同事那里蹭饭，感觉倍儿香。渐渐的我发现我融入其中了，之前我提到的那个帮我抬床的男同事后来一直开我玩笑。说小吕啊，刚来时我看你眉头都皱一起了，脸比锅底还黑，一脸嫌弃，现在还嫌弃不?当时我就说不嫌弃，真的舍不得。当时说这话我是真心的。记得临走的时候那个男同事专门带我跟赵老师大冷天去看黄河。说是我来这里不看黄河非好汉。我们三个在寒风呼啸的大早上骑着摩托车蹲在河水干枯的黄河滩上吃着干粮喝着冰冷的矿泉水，虽然天气冷但是心里却很暖和。
三：言传身教，因材施教。
说道教学经验不得不说个小插曲。记得我刚进我带的那个班时学生都一脸失望的样子，当时我很郁闷，莫不是我长得太磕瘆吓到他们了?他们跟我说主任跟他们说会有一个新的女老师来教他们，他们幻想新来的女老师肯定是个白富美，结果见面却来一个吕老师，还是个矮穷挫。闲话少说，我觉得我在实习过程中学到的最多的就是身教大于言传，我们教导学生是不能光纸上谈兵，要亲自做示范。我记得我刚去时教室尘土飞扬，我让他们每天把地拖三遍，但是他们总是不好好做，我看他们拖的不行就自己动手拖。完事以后有学生就说老师你真好，我说为啥啊?她说我们以前的老师从来不会给我们拖地。之后我再让他们拖地时他们都会很认真并且拖得很干净。举这个例子就是想说我们教学生时做嘴强王者并不是不行，但是有时候亲自做给他们看会让他们觉得自己干不好还让老师来做，自己就知道改正。
我接手的那个班级有一个特别调皮的学生，作业不写，练字不交，背书不背。我把他叫办公室问他为什么，他直接跟我所，老师你不用管我，我们以前的老师从来不管我的。我跟他说别的老师不管那是他的事，只要我教你一天我的作业你必须做。从那以后我一直关注他，渐渐的我发现他其实很聪明，也很有责任感。有什么事我都会交代他去办，而且他办事还很有效率。后来我让他当卫生委员，每次打扫卫生不管有没有临到他他都会很积极的参与。我记得我临走时给大家上最后一节课，我挨个点评了他们每一个人我可能当时情绪有些失控，舍不得那些孩子，眼泪在我眼中打转，评价到他时我跟他说我对他期望最大，他是我们全班最聪明的一个，只要他好好学习，成绩一定不比那些所谓成绩好的差。后来我走的时候就属他哭的最凶，还说不让我走，说我走了别的老师又不管他了，听得我很心酸。举这个例子我想说每个学生身上都闪光点，我们不能以成绩来评价一个学生。成人比成才更重要，即使成了材，但是做人不行那也是劈柴。
四：赏罚分明，多鼓励学生，关心学生。
有一次我教的班级学生跟另一个班级产生矛盾，我们班级学生在对面班级门口骂他们班级。导致他们班主任跑我们班把我们班学生吵了一通。我听了以后非常生气，我找到骂人的那个学生狠狠地把他批评了一顿，然后我带着他亲自去跟他们班级道歉。回到班级以后我又当全班学生的面表扬这学生敢作敢当，有担当。其实这本来是一件微不足道的小事，我之所以那么重视是想教他们做事知道分寸。做错事得批评，但是不能只批评这样有时候会让学生自尊心受伤，我们适当的可以表扬他们，让他们心服口服，同时也能反省自己的过失。后来我临走时他们英语老师让他们给我画一幅画，并且附上想对我说的话。英语老师跟我说他给我画像时被同桌不小心划了一下，当时他哭伤心的不得了。
还有非常重要的一点就是我们要多关心自己的学生，由于我去的时间正直冬季，当时还下了一场大雪。我们班级有十几个家比较远的住校生，有一天我看自习时发现有些住校生手都冻的红肿，后来我买了盐每天晚自习之前让那些手冻的学生泡手。有一段时间因为雪太大，学校让走读生在家上自习。结果我去看班级时发现班里那十几个住校生冻得瑟瑟发抖。我就把他们叫到有暖气的办公室学习。
可能学生感受到我对于他们的善意吧，后来一上我的课他们都非常起劲。我这人没什么架子，他们上课比较自由。只要我提问题他们都抢着回答，有的学生甚至因为我不喊他们生气。后来我跟他们开玩笑问他们是女老师好还是吕老师好，他们都说吕老师好。从他们一开始对我的失望到最后对我的依依不舍，我想说的是我们除了在教授他们知识的同时也要多关心他们。我一直认为行动才是最好的榜样，要让他们从我们身上学到的不仅仅是知识还有为人处世的方法与道理。
经验总结反思(篇5)
地理学是一门古老的学科，更是一门基础的学科，是一门跨越科学、人文与社会、技术三大知识领域的综合学科。当今世界，各国都把提高国民素质看作提升人力资源水平、增强国家综合实力的基本策略，地理学教育作为国民素质教育的一个主渠道，特别的，在基础教育的所有学科之中，地理学教育是最适合进行可持续发展教育的学科。
挖掘地理美学，培养学生地理素养；掌握地理知识，养成地理行为习惯
基础薄，没有良好的学习习惯；大多数学生初中阶段没有学习地理学科知识求知欲望虽然持续性不强，但求知欲望强；自我展现欲望强，有较好的互帮互助氛围
1、展现地理美学，激发学生价值观注意力
地理学的美学核心：人类与环境的协调美，人鱼自然的最高层次的和谐统一，追求古人提倡的“天人合一”的最高境界：人自身的关系；人际关系；人地关系
寻求平和心境，寻求人际和谐，寻求人地和谐，经营和谐社会、经营可持续发展社会。
2、说明社会需要，明确地理素养
对地理环境有丰富、生动和正面的看法； 感受自然与社会的相关性；有许多和地理技术密切相关的实用技
3、说明人生发展需要，明确地理行为习惯
空间定位；空间格局的觉察能力；因果关系分析；过程分析与预测；
野外观察与观测；调查；提出地理问题；地理信息的收集、加工和整理
4、强调思路和线索，每一章节都一一强调思路和线索，让学生养成按思路和线索区提出问题、分析问题、解决问题的学习习惯。
5、循序渐进，以专题形式补充学生初中地理知识
6、根据学生实际情况，分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。
7、遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价
作业每连续两次得a者加2分；单元测验每进步5分者加2分
分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组
继续强化“思路-线索学习法”；继续强化过程性评价和整体优化。
经验总结反思(篇6)
中国燃气在四大城燃企业里拥有燃气管道最长。截至2020年3月21日，该司累计建成40.2万公里燃气管网。但该司在过去几年里的主要任务是在拓展非燃气的增值业务。
中国燃气给《财经》记者的资料称，该司近三年在安全运营上的投入分别为10.59亿港元、11.77亿港元、14.87亿港元，占当年营收比例分别为1.8%、2.0%、2.1%，远超法律标准水平，位于行业前列。
不过，安全运营投入数据存在多种口径，数字高不代表安全管理水平高。多位业内人士对《财经》记者说，中国燃气的一些基层项目公司主要精力都在提高非燃气业务收入，对安全管理的重视程度不够。
不能把城燃项目当做一头牛奶，不给吃草但却拼命产奶。这很危险。接近中国燃气的业内人士说。
将港华燃气(1083.HK)、华润燃气(1193.HK)、新奥能源(2688.HK)和中国燃气四大城燃公司年报相对比，中国燃气对安全方面的描述最少，几乎未提及安全管理方面的具体举措和建设。
其他三家公司均在年报里较为详细地交代了安全方面的举措。例如，港华燃气年报称，正在以韧性强及耐腐蚀性的钢管和聚乙烯管替换灰口铸铁，截至2020年底，仅余约30公里管道待更换。华润燃气的安全管理在业内受到较高认可，其年报称，2020年本集团未发生一起安全事故。[迷你句子网 Jzd365.cOM]
在十堰613事故发生前，中国燃气就曾因为安全问题被地方政 府暂时取消了燃气项目特许经营权。2020年12月21日，济南市章丘区政 府公告称，将临时接管济南中燃公司的特许经营项目，委托济南港华燃气临时负责该项目的运营。该区做出上述决定的主要原因是济南中燃公司项目建设进程较慢，在安全运行方面存在极大隐患和漏洞等。
十堰613事故暴露中国燃气的安全管理问题之后，资本市场对其信心的下滑。该事故发生后的一个多月里，中国燃气股票价格下跌超过两成。
8月8日，事故责任方十堰东风中燃公司启动为期一年半的老旧管网改造工程，初期投资近2亿元。该司控股母公司中国燃气控股有限公司(下称中国燃气，0384.HK)还将支付约3200万港元，抚恤死伤者及其家属，以及处理善后。
以资本运营见长的中国燃气董事局主席刘明辉对《财经》记者说，中国燃气已将2021财年安全管理水平进入行业前列、2022财年实现行业内安全管理水平第一确立为重要战略目标。
刘明辉告诉《财经》记者，公司20年以上的老旧管道将由专业机构进行安全风险评估和检测，整改计划会上报当地政 府主管部门，政企联动加快整改。中国燃气计划未来2~3年投入9.84亿元全部完成整改;对于经评估后可继续使用的加大日常巡检频次，做好日常维护。
经验总结反思(篇7)
本学期本人担任高三(2)、高三(13)两个班的数学教学工作。本届高三在教学时间上由于受各方面的影响，多多少少被占用了一些教学时间，使高三教学显得尤为紧张，转瞬间一学期又过去了，加之在几届高三的教学中，总是感到很茫然，时常在反思如何才能提高学生的成绩现就自己在教学中的几点体会反馈如下：
一、如何让数学复习课的课堂真正“活”起来
高三数学课型以复习课为主，大容量、大密度;如果教师不停的讲，学生被动地理解;到头来是教师讲得很多，很累，口干舌躁，学生却是听得很困，很烦，昏昏欲睡，这样的教学效果可想而知。
不可否认，到了高三以后，复习的时间紧、任务重，教师急于把尽可能多的知识都传授给学生，但不能仅仅因为这个原因而一味的苦教，不顾及学生的感受;不顾及学生的理解程度;不顾及学生的学习实际。
我觉得高三复习课仍然要备学生，仍然要讲究教法，仍然要充分调动学生积极参与课堂教学的主动性。针对我校学生普遍基础较差这一实际情景，更要贯彻“以学生为主体”的课堂教学理念，学生真正的动起来了，课堂效果也就会大幅度的提高。要让学生真正成为课堂教学的主动参与者，而不是旁观者。
二、如何恰当地处理好课本与复习资料的关系
到了高三复习阶段，每个学科选配一种复习资料是适应高三复习和适应高考的必然选择，如何用好复习资料，让它发挥最大的效益;如何处理好课本与复习资料的关系;这是高三复习课过程中首先要解决的一个基础性问题。
我校学生进校时基础就比较差，必须以基础为主，以本为本。所以在第一轮复习时，要紧扣课本，以基础训练为主，查找知识上存在的漏洞和缺陷;然后针对学生作练习时暴露出的问题，再有目的选编练习题、例题进行精讲精练，从而消除学生知识上的盲点，对知识上的薄弱环节进行巩固和加深。
对于复习资料上的资料，教师要进行合理的取舍，不能采用拿来主义。每复习完一章以后，再次经过单元检测、试卷讲评查漏补缺，并让学生详细阅读课本上的本章教学资料，以便使知识系统化，条理化，绝不能留下空白点。
三、如何很好的把握教学难度
高三复习过程中，最难把握的就是教学的'难度问题。
近年来，高考试题的难度逐渐趋于平稳，教学上如何应对我认为首先抓好“双基”不放松是前提和基础;其次，在牢固掌握知识的前提下，适当的坚持一些难度是必要的，也是必须的。
在上课时选取适当难度的例题或课余布置一些有难度的题目，会给学生必须的新鲜感和有利刺激，激发学生的学习兴趣和增强好胜感，从而有利于培养学生的个性品质。
结合我校学生的实际情景，必须抓好基础，难度过高，过大的题目不要涉及太多。主要是要规范学生的解题步骤，培养学生的数学思维品质，高考说明对学生的个性品质的要求是：“要求考生克服紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，体现锲而不舍的精神。
四、如何有效的进行试卷讲评
高三复习课离不开试卷讲评如何才能使试卷讲评起到它应有的效果呢长期以来，总是教师讲，学生听，结果是学生听的提不起精神，教师讲的津津有味，最终的效果还是不如人意。
我认为我们应当大胆的放手，把试卷交给学生，让学生自己去研究，去探索，去思考，去讲解，教师只要做学生的指导者，点拨者就能够了。
以上几点是我的一点儿想法，期望能与同行共勉。
经验总结反思(篇8)
自20_年9月份以来，我任教高一年级的五个班的生物课。半年来，认真学习贯彻党的政策和精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教导局、学校工作安排，以重实际，抓实事，求实效为教授教化工作的基滥觞基本则，以培养学生立异精神和实践才能为重点，以新课程革新为契机，深化讲堂教授教化革新，认真落实课程计划，落实教授教化老例，落实教授教化革新步伐，鼎力推进素质教导，使所任班级教授教化质量有了大面积进步，现就将半年以来工作环境总结如下：
一、认真学习，进步思想认识，建立新的理念。
坚持每周的政治学习和业务学习，牢牢环抱学习新课程，构建新课程，考试测验新教法的目标，继续更新教授教化看念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
二、教授教化工作。
教授教化工作是学校各项工作的中心，也是查验一个教师工作成败的症结。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和利用的同时，我积极探索教导教授教化纪律，充分运用学校现有的教导教授教化资源，勇敢革新讲堂教授教化，加大新型教授教化措施使用力度，取得了明显后果，具体表现在：
总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些造诣，但造诣只能代表曩昔，工作中也存在着一些不够，如：学生学习南北极分解严重，行为习惯还不敷规范等，在往后的工作中，我必然要发扬长处，改正不够，扬长避短，争取更大的造诣。
经验总结反思(篇9)
紧随着炎炎夏日的到来，一学期即将结束。本学期我园根据学科素养提升工程对教师成长的要求，以《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，重视骨干教师的引领作用，充分发挥团队的智慧，加强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了师德修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，现将本学期的园本培训总结如下：
一、以人为本，高度重视园本培训工作
1、领导重视，机构健全
根据县教师培训的计划，我园成立了由章晓芳园长为第一责任人的园本培训领导小组，并成立了相应一系列的相关机构。我们立足本园发展，根据实际情况对教师实施了多元化的园本培训，着力落实培训活动的时间和空间，统筹安排内容和活动形式。健全园本培训工作制度，强化了考核机制，把教师的培训情况作为年度考核、评优的重要条件。
2、外出培训是我园教师获得自我提升的重要形式。本学期幼儿园又分批组织教师参加《指南》背景下北京市著名幼儿园环境创设与特色教育观摩活动和中国早教论坛艺术教育研讨会等培训。经验的习得更重要的是转化提升，幼儿园要求所有外出学习的老师总结经验，及时反馈。以点带面，让全体教师都能从中受到启发。
3、进一步加强软件上的力度，每年添置一定数量的图书与教学杂志，并结合素养提升要求，为每位老师购置了《幼儿园健康教育》、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读;《从问题到建议》-中小学教育研究行动指南等书籍。
二、加强教科研力度，促进教师专业成长
1、重视园本培训的理论学习，在学习中成长。
通过园本研修，组织教师阅读各类书籍，写读书笔记，让教师成长于学习之中，着重学习幼儿园健康教育的专业理论知识，更新知识量，拓宽知识面，逐步提高自身专业素养。
2、多种园本培训的方式，促进教师教育教学能力的提高
1)以园本研修为平台，鼓励教师作各类经验介绍，发表自己的观点与看法，不断提升自我的价值和品味。
2)团体磨课，共献智慧。俗话说：“三个臭皮匠顶的上一个诸葛亮”，集体的智慧是强大的，我园采用自由组合的形式，选择团队，开展“一课多研”的团队磨课活动，从目标的定位，环节的设计、内容的选择、教学方法等进行分析，经过讨论提出了更完善的设计思路和活动内容，然后，教师进行第二次第三次等多次教学，在实践、观摩、讨论、总结、梳理中教师的理念得到进一步的提升
3)互听互评，优中选优
我们针对教学活动中所出现的问题进行修改，改进教学的组织形式与教学的策略方法，进行第二次同课教学，我们力求通过开展的“团队磨课”活动，让教师面对面解决教学中的问题，共同研讨交流，帮助教师提高课堂教学的有效性，促进教师之间的交流与互动，以达到共同提高的目的。积极开展听课、评课，把安全教育特色活动的园本培训推上一个台阶，充分发挥教师在活动中的主体作用。
4)公开展示，突出自我。
组织开展瓯北学区学前教育学科素养提升暨“安全入我心”瓯北中心幼儿园安全教育课题展示活动(二)，给上课的老师一个展示的平台，也给听课的老师获取经验的机会。
3、扩大培训模式，发挥名优骨干教师的潜能。本学期，在教师培养的活动中，我们继续采取采用师徒结对的方式，合理利用幼儿园的资源，发挥园本优秀资源，更好的促进了老师的专业发展。
4、围绕课题的开展，创幼儿园安全教育特色
本学期，我园继续以安全教育课题为载体，借助园本研修的平台，展开了一系列教学研究活动，有效促进老师们的专业成长;注重安全教育主题的环境创设，把安全教育活动溶于幼儿园的一日生活与园本培训中，力争个性化，彰显幼儿园的安全教育特色。
三、积极组织教师参加各级各类评比活动，取得良好成绩
四、今后的工作思路及努力方向
1、加强理论学习，提升教师文化素养。
2、创新思路，充分发挥师徒结对的引路作用。
3、提高教师自主学习能力，活学活用，敢于突破自我、挑战自我。
4、将实践与理论有机结合，深入教科研课题的开发与研究
5、开拓培训的思路，活跃气氛，消除教师职业倦怠心理。
6、促进师资队伍整体水平的提升，有效促进教师的专业成长。
园本培训是最具体、最实在的培训，不是完成任务了事，也不是单纯地促进孩子的发展，而是教师提高能力的机会，是教师自我成长的途径，只有充分的发挥教师在培训中的主体作用，培训才能取得一定的成效。
在今后园本培训的历程上，我们将继续不断到改进培训模式，使我们老师的教学和研修能力得到进一步地提高，有效的促进教师的专业成长。
经验总结反思(篇10)
半年以来我心中最大的感受便是要做一名合格的商务助理不难，但要做一名优秀的商务助理就不那么简单了。我认为：一名好的商务助理不仅要为人谦和正直，对事业认真兢兢业业。而且在思想政治上、工作能力上更要专研。我作为一名年轻的商务助理需要学习的东西还很多很多。
一、思想修养
作为一名商务助理，要想完成工作的责任，首先必须具备各个方面综合优秀的素质，树立正确的世界观和人生观。在这半年中我认真参加各种学习和活动。有句成语是：只要功夫深，铁杵磨成针。是的，作为一名助理，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议来临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心仔细想想如何能做的好一些。
二、素质提升
在工作学习生活中我认真听取经验，仔细记录，并在工作之余的空余时间认真思考推敲，有目的的在工作中进行一些尝试。在工作中，我认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：刚来公司半年，对公司管理和生产上各个方面的情况一无所知，就不能更好的建言献策，当好参谋助手，我能不懂就问，向管生产的同事虚心学习请教，思考，大胆的与同事之间探讨生产管理之道。
经验总结反思(篇11)
在没有不利外部影响的情况下，燃气管道使用寿命一般在30年以上。但由于中国城镇建设日新月异，管道周边的不利因素增多，20年以上的老旧管道就已进入事故率上升的阶段。
同时，北方农村地区在近几年大力推广气代煤工程，农村新建燃气管道逐渐增多。今年2月21日，中央一号文件发布了燃气下乡战略，将推广农村微管网供气系统，加快实施农村瓶改管气代煤气代柴薪工程。
资智通连数据公司燃气行业分析师施宁对《财经》记者说，为了节省成本，农村新建燃气管道大多以架空的形式暴露于地上，这比地下管道安全隐患更多。农村燃气管道是一个新事物，安全运维标准尚未形成，如何有效监管还需探索。
要避免燃气管道安全事故高发，一方面需要燃气公司要提升安全管理能力，另一方面还需要政 府、社区以及用户自身，均承担责任、履行义务。
由于城市燃气新增市场空间逐渐减小，行业内的兼并重组在增多。在此过程中，新组建的燃气公司面临的安全管理难度更大。
十堰613事故项目原为东风汽车厂的生产、生活用气管道。中国燃气方面称，该项目公司在改制合资后仍保留了较高的自主经营度，管理制度、城市建设等多重历史遗留问题酿成了大祸。
中国城市燃气协会发布的报告认为，各燃气公司应该吸取十堰613事故的教训，企业并购前的尽职调查应重视安全方面的工作，尤其对原属企业为生产、生活配套设立的应做现状评价，对于必要的隐患整改和安全投入应予以明确。此外，在并购后应加强企业文化、管理方法流程方面的整合、融合。
从历年全国燃气安全事故原因来看，第三方施工、外力破坏是主要原因。中国城市燃气协会发布的《全国燃气事故分析报告》(2021年上半年综述)显示，2021年上半年，因第三方施工破坏导致的事故，占天然气管网事故总数的76.8%;排名第二的事故是因车辆撞击导致的燃气管道泄露;管道腐蚀导致的事故总数排名第三。
在燃气公司看来，治理管道安全隐患最大的痛点在于用户的不配合。广东某燃气公司负责人对《财经》记者说，用户对安全问题认识不足是燃气公司在安全方面最大的痛点。比如泄漏报警器常年不检查，燃气灶具出问题不维修等等。虽然有政策规定用户不整改隐患时，燃气公司可以停止供气，但是迫于经营压力，不可能全部以停气解决问题，使得隐患难治理。
一些工商业燃气用户过度追求低价中标也增加了安全运维的隐患。一些燃气项目的施工和后期日常维护保养会由不同主体单位负责，部分企业则为追求利益最大化，降低项目施工的整体质量标准，以达到最低价中标的目的。上述负责人说，这导致项目后续运营所需的安全维护投入增高，也增加了运营的安全隐患。
业界认为，应该更清楚地划分燃气各相关方的职责。阳光时代律师事务所天然气事业部负责人陈新松对《财经》记者表示，国家层面的法规在燃气项目如何解决安全隐患方面的规定很少，现实中，如何监督企业、政 府，以及用户落实各自的职责，很难操作。
陈新松举例说，根据《城镇燃气管理条例》和《民法典》，城镇居民小区内的燃气管道归全体业主所有，但该管道的维护更新职责却归燃气企业。燃气企业对该部分管道没有所有权，也就缺乏更新维护的积极性。如果能调整所有权的划分，燃气企业在财务上可以更方便地支出安全运维费用，也就会更积极地做好运维。
总体来说，管道安全的第一责任方仍然是城市燃气公司。黄庆建议，大型城燃企业应对不同的管道设定不同的投资回报率。新投资管道和运行率较低的管线，企业应该予以一定补贴，以确保安全。
经验总结反思(篇12)
613事故调查报告称，事故直接原因是天然气中压钢管严重锈蚀破裂，泄漏的天然气在建筑物下方河道内密闭空间聚集，遇餐饮商户排油烟管道火星发生爆炸。
间接原因则包括：管道周边违规建设形成隐患、且长期未整改，以及物业管理混乱、现场应急处置不当等问题。该事故被定性为一起重大生产安全责任事故，十堰东风中燃公司对事故负有直接责任。
据《财经》记者了解，613事故管道使用年限已接近28年，兴建于1987年，投产于1993年，历经水煤气、空混液化气、天然气三种介质。事故发生前的6月3日，相关人员对该管道进行了巡查，并未上报安全隐患。
如果事故处置得当，人员和财产损失是能降低的。《财经》记者获悉，在爆 炸发生前一个多小时，当地民众报警称疑似有燃气泄漏。接到报警后，燃气公司、物业公司以及社区相关人员均未及时采取处置措施，也未组织疏散人群。
十堰还有多处燃气管道存在安全隐患。该市从上世纪80、90年代 开始大规模兴建燃气管道，后已改造了部分管道，但使用年限超过20年的仍然大量存在。而十堰的地理环境，以及先建东风厂、后设十堰市的历史也使得该地燃气事故多发。该市规划建筑用地面积较小，管道占压现象较多，大量管线被违规建筑包围，缺乏安全间距。
事故管道的运营方的控股公司中国燃气控股有限公司(下称中国燃气，0384.HK)认为，十堰的情况不能代表集团整体的安全管理水平。该司提供给《财经》记者的资料称，十堰东风中燃公司合资成立后，中国燃气虽控股85%，但仍保留了原燃气公司管理层，仅派驻了财务总监和一名副总经理，这在中燃控股的附属公司中是唯一一例，集团的管理制度和管理文化在该合资公司没有落地。
但有业内人士认为，类似上述事故的原因，应该从更深的层次反思。不愿具名的某头部城燃公司安全负责人对《财经》记者说，表面看基层作业者没有遵守规则，是直接责任人，但管理责任远远大于作业责任，应对企业高层管理者更多追责。
十堰的情况在全国并不是孤例，诸多老旧燃气管道存在类似的安全隐患。十堰613事故的主因腐蚀锈蚀是老旧燃气管道最大的安全隐患，其具有隐蔽性、缓慢性，一旦引发事故往往是灾难性的。
城市燃气管道包括煤气管道、中低压天然气管道和液化石油气管道三类。中国城市燃气管道最早兴建于上世纪60、70年代，当时的输送介质主要是人工煤气。
根据住房和城乡建设部发布的统计年鉴，1978年，中国的煤气管道长度为4157公里，天然气管道仅为560公里。在那之后，煤气管道和天然气管道里程均快速增长;到2003年，天然气管道长度首次超过煤气，达到5.78万公里。液化石油气管道的首次兴建则是在1996年。
2004年之后，全国煤气和液化石油气管道总长度停止增长，老旧管道逐步更新替换为天然气管道;天然气管道总里程以每年新增2至4万公里的规模快速增长。到2019年年底，全国还有煤气管道1.09万公里，液化石油气管道0.45公里，而天然气管道已增长至76.8万公里。
使用20年以上的管道将有越来越多的安全隐患，而老旧管道的改造难度非常大。某头部燃气公司安全管理人士对《财经》记者说。
老旧管道不是说肯定有危险，建设施工质量过硬、维护得当的管道使用三四十年都没问题，但中国多数老旧管道并不满足这两个条件。改造需要巨额投资，往往还需协调多个部门才能完成。