学生分析总结1000字。
关于“学生分析总结”工作汇报网写了一篇文章欢迎大家来浏览，您此刻需要的借鉴好的范文吗？人们纷纷选择使用模板式的写作范例来有效提升自己的写作能力。通过模仿范文我们可以让写作更具有思考性和深度，如果您认为这篇文章值得分享请不要吝惜将它分享给所有人！
学生分析总结 篇1
这次考试对我来说，是一个极大的教训，也是一次巨大的耻辱！gsI8.Com
我想成绩就是检验努力程度最直接最有有效的方式。所以，面对我的成绩，联想我的学习是生活，我告诉自己：我不配有一丝抱怨！我应该对各科成绩做出一个细致的分析和总结，找出阻碍成绩进步的绊脚石，疏通今后学习的道路。
语文，我错了6个选择，我想这就是对基础知识掌握不牢固的表现，而如果连语文的基础知识都掌握不好，那别的就更不用再去想了。我的作文成绩只有40分，每次我在满怀深情写下让我自己流泪的文章时，别人读后，通常是没有感觉的。我只能把自己感动。这就说明我在写作技巧上有着很大问题：不能把内心的情感用文字的形式完整的表达出来。归根结底，这应该是平时练习太少的原因，以后应该多多翻阅基础知识手册并加强协作的练习。
数学的问题应该是出在大题上，半道大题真的不会暂且不说。有一道题是写完正确答案后觉得不对，在交卷前一秒心烦意乱全部划掉了，整整14分啊！还有一道题是用的方法不对，10分全都没有得到。平时数学的错题我都认真改正并且弄会了，所以我觉得还是典型题做的不够多，应该多做一些题，养成细心的好习惯。
毫不否认的说，对于英语这一学科，从开学到现在，我仅限于完成作业和背单词，而且单词仅用于应付老师的听写，只是短暂性记忆，听完课不复习导致我这次英语考试二卷分数很低，我有一个学习很好的姐姐告诉我说，好学生的英语分述之间的差距应该是在词汇量上，15个语法单选一般不丢分，比的就是完型和阅读。而我恰好相反，单选错了8个，就是因为不背语法。所以以后在英语课后，应该多多复习语法，加强相应的练习。
物理题这次很简单，但是我的分数很低。一道大题由于把10m/s代成了100m/s而丢了10分。填空每空四分，我却由于计算错误错了若干个。这都不是因为不仔细了，而是在平时懒散惯了，到考试时根本改不过来。我应该规范平时的学习习惯，作业必须一遍对，不能靠第二遍修改。
化学一直被我自负的认为是自己的强项，平时的练习错误率真的不高，但每次一考试成绩就不理想，我想，我应该找老师沟通一下，看一看问题究竟出在了哪里。
其他方面，我想一个很大的失败原因就是我不够踏实，一天到晚毛毛躁躁。我应该及时调整好心态，做到心如止水，让自己的心沉淀下来，抛开学习以外的一切杂事。
这一次确实被打得很惨，很丢脸，但我不会因此而屈服于现状，会努力把失掉的东西再一次争取回来，努力让自己的意志力变得更坚强，而不是三分钟热度。我相信只要付出就会有收获，我会继续努力，争取在下一次检验中，实现我的目标！
学生分析总结 篇2
一、考试成绩统计
七年级：参考人数21人，最高分109分，优分人数6人，优分率28、5%，合格人数16人，合格率76、2%，均分79、3分。
八年级：参考人数34人，最高分107分，优分人数10人，优分率30%，合格人数25人，合格率74%，均分86分。
二、试卷分析
“岁岁年年题相似，年年岁岁卷不同。”一览今年语文试卷，难易适中。试卷结构又延续了以往的出题模式，题型变化不是很大。阅读理解也都像以往一样来源于课外，浅显易懂，可读性强，且文质兼美，寓教育于其中。作文以命题形式，学生容易理解和把握，能学生抒发真情实感。
(一)命题范围
以《全日制义务教育语文课程标准》所规定的7—8年级各知识要点和能力要求为考试范围。依据《课标》，现代文阅读选用与语文版《语文》教材课文程度相当的课外现代语言材料，文言文以《课标》所推荐的古诗文背诵篇目为主。
(二)试卷结构、题型
1、试卷结构为四大块组合式，结构简约。“积累与运用”“阅读理解”(含文言文和现代文阅读理解)“口语交际和综合性学习”“写作”。
2、试卷题型为选择题、填空题、默写题、简答题、作文题等常见题型。
(三)试题内容
1、积累与运用
考查内容：拼音识字书写、成语理解、病句修改、标点符号的使用、表达能力的考查。
2、阅读理解
⑴古诗文阅读
考查内容：对古诗的理解与赏析;古文阅读材料的选取以课程标准推荐的篇目为基础，并结合教材中的文言文篇目进行考查。结合具体的语言环境对文言词语考查，不简单考查对文言语法知识的掌握。对文章内容的考查注重整体感知和综合理解。
⑵现代文阅读
考查内容：现代文阅读是阅读的主体部分。现代文阅读的考查，主要从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生对阅读材料的综合理解能力，注重对学生的情感体验和创造性理解的考查，珍视学生阅读文学作品的独特感受和体验，重视学生多角度、有创意的阅读。
3、语言的实际运用：综合性学习与口语交际。
4、写作
考查内容：命题作文的方式，注重考查学生正确运用祖国语言文字抒发真情实感的能力，注重综合考查学生作文水平。考查内容贴近学生实际，引导学生表达自己对自然、社会人生的独特感受和真切体验;引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
三、学生答题情况分析：
1、基础知识部分的读音与字形题答得均不够理想，这说明学生平时对课内内容的积累整合做得不够，部分学生基础知识的练习明显不足。
2、名句默写从总体看掌握得尚好，但部分学生存在着会背却不会准确书写的现象，别字现象较普遍。
3、部分学生的文言基础不够扎实，基本的字、词都没有掌握。
4、现代文阅读的理解不够深入，不能结合全文来理解文意，掌握内涵。答题时不习惯紧扣文本内容来解答，而是离开文本自说自话。概括信息及语言的规范表达等能力有待进一步提高。
5、诗歌鉴赏的能力比较薄弱，对诗意的理解不够准确。对诗歌的内容与情感熟悉模糊，影响了答题的规范性，不是答非所问，就是根本答不上来。
6、语言的表达应用是一个难点，得分率不高。阅读题审题不明，层次不清，概括不全面，语言不够简练。
7、学生作文下笔仓促，大部分学生的作文主题不够深刻。语言表达缺少文采，错别字、病句比比皆是。书写潦草者也大有人在。
四、目前存在的问题和困难
(1)书写是语文的基本功，也是语文试卷考查的重要元素，但许多考生的卷面书写问题突出。主要表现在：书写不规范、清晰，不工整，字迹潦草，难以辨认。
(2)现代文阅读部分考生主要存在以下几个问题：
①、信息筛选能力有待提高，对文本阅读不细致，抓不住关键信息。
②、解说空洞，只做概括解说，不结合具体内容。
③、条理性差。不能针对题目，分条叙述，答题内容混乱。
④、整体感知能力不强，对答题的信息区域把握不准，所作出的答案仅限于文本局部，造成答案要点不全，甚至偏差的现象。
⑤、部分学生答题完全脱离文本，凭主观臆断，答案出自自己原由的信息，或者就是相当然的答案。
⑥语言表达能力欠佳。表达不流畅，表述不完整，词不达意等现象屡见不鲜。
(3)写作方面：
①、审题不清，不能很好地挖掘材料的意义，影响了全文的立意。
②、提炼生活，挖掘生活的能力不够。许多考生选择了亲人的逝去，学习成绩退步，深陷网络等材料。但处理这些材料的时候浮于表面，只是简单的再现当时的情景，没有对这些情景作深入的思考与挖掘，从而使立意缺乏深度和新颖性。
③、材料的组织能力较差，思路不清，缺乏整体构思。
④、语言表达不流畅，不严谨，缺乏丰富的想象和生动细致的描写，没有真情实感。
学生分析总结 篇3
期中考试结束，离中考又迈进了一步，而这一步我却迈的不那么扎实。
看到成绩单，着实感到当头一棒，那么不堪的分数，深深地刺痛着我。回想这一段的学习，存在许多问题。首先是不够抓紧时间，加上晚自习后，可供自主学习的时间一下子减少了许多，而在这段时间内，要完成作业，再进行适当的练习就是显得十分紧张，可是在这所剩不多的时间里，我却依旧懒懒散散，磨磨蹭蹭，这也就导致练题的时间一减再减，没有足够多的做题量，知识面很难扩大，这也是最终导致这次历史成绩不理想的重要原因。
还有一个问题就是心态，从开学到现在，心一直不够沉，很浮躁，考前状态也不佳，急躁、紧张、担忧充斥整个复习阶段，课堂上也不能完全集中注意力，有时候遇到难题，不能很好的沉下心来仔细思考，总觉得不会做，便寥寥草草放下了，心态不够静也是导致考试成绩不理想的重要原因之一。
再有就是一直存在的老毛病——不注意细节，答题不完整。这次考试中体现的尤为明显，化学试卷本身并不难，但成绩却很不理想就是因为这个毛病，题目要求为收集装置，我却写的是发生装置，简答题中叙述不够完整，准确也是一个重要问题。
针对以上问题，我作出以下改进：
1、抓紧时间，利用好每分每秒，要对时间进行精细的划分，安排到每个时间段内的事情，争取充分利用时间。
2、多做练习，拓广知识面，注意语言的严谨、准确、表达完整。
3、认真完成能力训练，克服粗心，不注意细节的问题。
努力改正不足，发现缺点，不断调整。争取在月考中取得进步。
学生分析总结 篇4
通过期中英语考试，我分析了我所教的两个班(909，910)两班的英语成绩，两班中英语最高分103分，整体成绩良好。但是我发现了一个问题，那就是有部分学生学的知识比较死，不能灵活运用。因此，题目比较灵活时，有一部分成绩就不理想了，但平时有些同学的成绩好像还比较可以；我认为在以后的教学中，我们还得更进一步灵活运用教学方法，对学生进行启发性教育。要多培养学生的灵活解决问题的能力。这样才能适应现代社会的发展需要。特别是才能满足新课程标准的要求。
纵观现代社会教育教学，我们所教每一门学科的目的就是要让这门学科能在现实社会中得到运用。英语是一门语言学科，学好它，其实也并不难。既然是语言，那么我们就得“多说，多念，多听，多写”。要充分利用好我们的“五观”。充分发展我们人类“五观”的各项功能。听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语言技能含义；说是运用口语表达思想，输出信息的能力；读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的能力。是运用书面语表达思想，输出信息的能力。听、说、读、写综合语言运用重要基础。虽然听、说、读、写是重要的语言技能，但不可以单纯用听、说、读、写语言技能水平取代课程各个级别的综合语言运用能力目标。英语教师应该结合情感
态度、语言知识、文化意识、学习策略等目标，正确把握和处理课程语言技能各级别目标中听、说、读、写语言技能之间的关系。在教学中要做到：
（1）听、说、读、写训练内容和形式尽可能的贴近学生的实际生活，贴近真实的交际行为，贴近有目的（即任务型）的综合运用英语的活动。
（2）听、说、读、写的活动，要密切与激发学生的兴趣、自信心、合作精神等情感态度相结合，这才有助于增强他们的文化意识。使他们在语言技能实践的过程逐步形成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习态度，学会学习。
既然英语学习过程中，这几者有这么密切的关系，那么我认为在后一段时间的教学里，我应该充分调动学生的积极性，充分利用学生的各项兴趣，进行启发教育。这也才能真正培养学生的灵活运用能力。在以后的教学中，我们还得做到以下几点：
1、每天早上，要多读，要用心读，时间可以是10来分钟。
2、下午，如果有多余时间，我们应该尽可能的听听磁带。
3、平时，如果是在空余时间，同学之间可以试着用英语说话。
4、多看一些课外书籍。了解国外的一些风土人情。
5、课外要抽时间记忆单词，要多记几遍，多看几遍。
学生分析总结 篇5
一.活动背景
在大一新生刚刚开始大学生活之际，正是班级凝聚力成型，大学价值观领悟的关键时刻。为此，交通学院心理学研会举办户外素质拓展活动。
二.活动目的
第一，帮助同学们融入集体，提高团结协作能力，加强班级凝聚力；第二，丰富大学课余生活，体会大学魅力。
三.活动主题
热爱班级，体验凝聚。
四.活动对象
XXXX工程学院10、11级心理委员，12级学生。
五.活动时间及地点
X月3日-X月4日图书馆东面
六.活动安排
（一）前期策划宣传工作
1.10月29日组织部利用晚自习下班宣传，并召开心理委员会议，通知相关事宜；
2.10月29日宣传部安排人员制作海报并张贴于各宿舍楼下的宣传板报上；
3.各班心理委员于10月31日（星期三）晚10；00之前，将本班报名人员名单发送至cslgjyxlxyh@163。
（二）活动组织
1.11月1日（星期四）组织部将报名人员统计分组，安排活动时间，并通知各班心理委员。
2.外联部联系校朋辈心理部，于11月2日（星期五）将活动器材借出，并保管。
3.组织部安排活动各时段负责人和负责部门，负责部门须提前十分钟到场，参与正常活动组织，突发情况应对及器材交接收集。
（三）活动环节
1.主持人开场
2.爱的抱抱(热身活动)
3.队形队旗设计(团队意识)
4.珠行千里(团队协作)
5.无轨列车（团队协作）
7.感谢参与，结束语。
七.活动反馈
活动之后将下发活动反馈单，以便了解活动的效果，存在的问题，改进的意见等。各班心理委员督促本班参与同学认真填写，并将本班活动反馈单收齐于11月6日中午12：30交至工二b-419心理成长辅导室。
学生分析总结 篇6
一个月以来，在学校的统一组织下，在学校领导的亲切关怀和指导下，通过同学们积极努力的拼搏，圆满地完成了各项任务。现将个人成绩汇报如下：
我所任教的初xx年级(1)班和（2)班是本学期中考试中成绩最差的一班，班风正，学风浓。班级优生数少，中等生少，差生面广，从中我也深刻体会到了教师的辛苦和努力。
本次期中考试，全班平均分100分以下，优秀率92%，合格率为100%。优秀率为100%。
在这次试卷设计中，我主要做的是：
1、分析试卷
本次试卷中，我们班同学的成绩总体上来说有较大的提高。从平均分分析看，学生的学习热情、学习态度、学习习惯有了很大的改变，基本都能做到上课认真听讲，积极发言，课后及时复习，作业完成较好，但是也存在不少问题，如学生对课外知识的获取和积累不足，不善于总结，还有待于进一步的提高，学生学习习惯、学习能力有待于培养，学习兴趣、习惯养成教育、学生的知识拓展、学习习惯的养成等还有待于提高。
2、分析错题
在试卷设计中，有部分学生的基础知识掌握不好，对基本题的认识不清，没有形成正确的判断和书写，还有很多知识不会做等等。
这次试卷中，我认识到，平时上课认真听讲的学生有：部分学生，有的上课认真，书写也很认真，书写工整，不认真，不会用红笔，笔画清晰，但也有的学生，不会写，有的认为字不工整，没有写对。
这次试卷的试卷设计，考查了学生的基础知识，但还有部分学生的书写不是很规范，有的认为字不工整，有的认为字不工整，有的认为写错一个字等等，这就要求我们老师要认真学习，要在今后的教学中改进。
学生分析总结 篇7
这次成绩，对我来说是一个巨大的挑战;这一学期的成绩，对我来说是一个全新的开始，我要把它一直的做下去，为了能让自己进步更快，我必须对我的学习和学习情况做一个详细的总结。
一、学习态度认真。
每天做完功课之后，我都会认真去做题，认真地对自己做错的题目，以及错的地方写下来，以便复习的过程中做到心中有数。同时，每当考试的时候，我会认真去试卷，把试卷上的错题弄清楚，以便于以后复习时再去做。
二、考试成绩良好。
通过这次月考，我知道了一个道理，那就是，不能盲目地去做一些题型，要做到“三心”。
1、细心，这是做题的基本原则;
2、灵活，这是做题的关键;
3、严谨，这是做题的关键;
4、细致，这是做题的关键;
三、考试的心态。
我想，这次成绩的取得，就是要我在平时的学习中多注意这些问题，不断去克服这些毛病，做到“三心”。