中学读书活动总结精选(9篇)。
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中学读书活动总结【篇1】
1、名家引领，激发读书热情
9月12日，中国著名作家秦文君女士应邀来我校讲课。她结合自己的经验，传授了写作的四大秘诀
一、我与故事一起出生；
二、这个世界只属于那些细心的人；
三、无中生有；
四、我因阅读而高贵。令人豁然开朗，终生难忘。我们组织**著名特级教师李镇西博士的演讲录象《民主与教育》，***结合个人成长经历，以读书为主线，深入浅出地阐明了“阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气”的道理。
老师们听后，反应特别强烈，“读书改变人生，现在决定未来”的理念日渐深入人心，常驻心田。
2、严密组织，确保措施落实。配合读书活动，学校成立了由行政领导组成的领导小组和由语文教师、教科研骨干组成的指导小组，围绕“新形势下如何开展读书活动”、“ 实践中如何坚持”等问题开展讨论，明确读书的重大意义，坚定读书的意志，努力使读书成为教师的自觉行动。在学校召开的读书活动动员会上，刘谨校长向全校教师宣讲读书活动的意义，深入浅出地阐明了“阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气”的道理。
要从思想政治教育入手，帮助教师树立正确的理想和目标，增强阅读的动力。
3、制定计划，提供保障。学校制订了切实可行的读书活动方案，明确了读书活动的指导思想，在全校教师中形成一种读书、研究的文化氛围，从而全面提高教师的师德水平、业务素质和综合素养，为全面推进学校的教育改革、发展提供人力资源保障。为了让老师有书读，好书读，我们不遗余力地结合相关创作工作，为师生创造阅读条件。
图书室除正常的更新换代、添置新书外，结合四项配套工程，学校又订购了5万实洋的图书，针对本次读书活动又为教师们添置了四五千元的必读与选读图书，本把书送到教研组、年级组、备课组和个人，为教师读书提供了更好更优的服务。
4、搭建平台，完善考评制度。在开展读书竞赛活动的基础上，我们从在竞赛中搞得好的教研组和个人中挑选出一部分读书骨干，定期开展读书沙龙活动，在这一活动中还聘请专家进行读书引领。如我们请已退休的老主任施洪宾为这些读书骨干进行读书引领，使他们明确了初涉读书，应该由浅入深，跨进四扇大门：
即时间之门；空间之门；感情之门；理性之门。还要处理好“六对关系”。第一，要处理好专与博的关系。
第二，要处理好综合阅读和精读的关系。第三，要处理好读和写的关系。第四，要处理好读和问的关系。
第五，要处理好读和用的关系。第六，要处理好“古”和“洋”的关系。为使读书活动富有成效，学校要求每一个教师做到 “五个一”和“八个结合”， 并使每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向，有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
在本学期末，学校按照市局布置，进行了教师读书知识考查，评估教师的读书质量，结果显示，我校教师的读书活动是富有成效的。
5、采取有效措施，扎实提高质量举办名人读书方法和读书策略讲座，引领教师的读书活动，定期开展了读书交流会、专题研讨会、读书沙龙等交流研讨活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围，亦张扬了教师的个性。结合“正教风、强素质、提师能”开展读书活动，使读书活动和岗位技术练赛融为一体，做到你中有我、我中有你，互为支撑，互为补充，互相促进。为此，学校首次举办了“走进新课程评说新课堂”教师基本功比赛，评选了学校“十佳教学能手”，并在校会和宣传栏展示，以此来增强教师读书活动的趋动力，形成互动效应，使岗位读书，岗位成才，岗位奉献融为一体。
6、领导示范，干**流。学校行政干部、党员、骨干教师从战略高度，身体力行，带头跟大家谈谈读书体会。在两个多小时的交流活动中，所有的老师都全神贯注，倾听，思考，理解阅读的意义！
值得称赞的是，校长刘谨同志通过读书活动在11、12、1月连续在省级报刊发表四篇文章：《换位思考+反思+沟通=双赢》（中国教师报）、《如何有效地领导》（成才导报）、《做一个懒校长》（现代校长）《堵、疏结合治“**”》（中国教师报）给全体教师树立了一个好榜样，带了个好头。
中学读书活动总结【篇2】
四、开展多种形式的读书活动
（1） 成立各种读书俱乐部和读书兴趣小组。各年级班科任教师认真研究课外阅读指导的规律和方法，把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，使读书会和兴趣小组有效地开展各种活动。每学期举办一至二次读书朗诵会和读书征文比赛，每月举行一次“我与好书交朋友”读书心得交流会，把优秀征文和优秀读书笔记在“读书台”上展贴，每学期举行一次“阅读之星”评比表彰活动，为学生的读书注入无限生机和乐趣。
（二）重置书香校园。学校注重校园阅读氛围的创设，注重校园文化建设，精心布置美化校园，在校园内开辟校友风采、读书台、文化长廊、书画长廊、名人名言栏，使校园每一角落都充满“书香气”，让学生浸润在“书香”中。
（3） 把阅读活动与学校建设的实际情况结合起来。我校把读书活动与构建七大校园（平安校园、文化校园、书香校园、绿色校园、人文校园、诚信校园和数字校园）结合起来，与学校的发展规划结合起来。以读书活动推动七个校园建设，以七个校园建设推动读书活动深入开展。
（4）结合校友阅读经验。与历届毕业有成就的校友联系，争取他们配合，请他们把自己读书获得成功的方法、心得体会以及对学弟学妹们的寄语通过互连网传送到学校，让同学们去分享去学习。为学生创造一个从课堂到课堂的阅读空间和时间，创造一个充满个性、快乐和智慧的发展空间。
通过读书活动，我校涌现出了一大批“读书迷”。 早读、晚读时校园书声琅琅，深夜还有部分学生在教室看书学习，校园树阴下常有一批批手捧图书默读的学生，校园里读书的声音多了，读书的人多了，借阅图书的人也多了，购买图书的人也多了，学生更懂事了，更文明了，学生的学科成绩提高了。每年中考，考生的平均分、及格率和升学率均排在吴川市的前列，连续六年获得“吴川市中考二等奖”。
中学读书活动总结【篇3】
1、 通过课前演讲激发学生的阅读兴趣
二、利用学生手头的资源
利用阅读课教学生如何积累阅读。然后让大家利用课余时间进行阅读。
三、到图书馆借阅
我们初一全体语文教师到图书馆选书，发现《读者》（初中卷）很适合学生阅读，受书本数量限制，我们每人借阅一套书，利用阅读课分发给学生进行阅读。号召学生多读多记，具体借还工作有各任课教师负责。每班设读书管理员，具体负责借阅书籍的记录。
1、定期进行读书摘抄展。
2开展阅读交流会，畅谈阅读体验。
3、写读后感。
根据县教研室、教科所工作会议精神，结合《关于在全县中小学开展“走进新教育，创建新校园”活动的指导性意见》（讨论稿）的有关要求，以“营造书香校园，构建理想课堂”，积极实施有效教学，扎实推进校园文化建设为目标，在大力倡导学生积极参加课外阅读活动的基础上，我们组织全校师生深入开展创建“书香校园”活动，特此制定此工作计划。
一、活动的宗旨和意义
开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全面提升学校的教育水平，有利于学生健全人格的形成。开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。“活到老，学到老，读书不能少”。
阅读是我们学习的基本方式，阅读是学生健康成长的重要源泉，阅读是教师专业发展的有效途径。因此，广泛开展读书活动，努力创建“书香校园”很有必要。
二、活动的组织机构
为了更好地贯彻落实县局、所“两新教育”精神，扎实地开展创建“书香校园”的活动，拟先后成立我校“创建‘书香校园’活动领导小组”和师生读书活动的组织。
1、我校“创建‘书香校园’活动领导小组”的组成：
组长：薛福鑫（校长）
副组长：陈小飞（副院长）舒成名（教学主任）
成员：薛东辉（工会主席）、李玉华（后勤主任）、商新建（政教主任）、高龙（教务主任）
2、我校师生读书活动组织
（1） 教职工读书小组（校党支部组织）
（2） 工会会员读书会（以职代会教师为重点）（学校工会组织）
（3） 学生读书小组（文学社组织）
三、活动的主题和口号
1主题：创建书香校园，打造人文红色中心
2口号：享受书海，创造完美生活；读千古美文，做少年君子；我读书，我快乐；我读书，我成长；腹有诗书气自华；最是书香能致远，读书之乐乐无穷；生命因阅读而精彩；书籍是人类进步的阶梯；黑发不懂早学，白头方后悔读书晚；与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视；读万卷书，行万里路；忠厚传家远，诗书继世长
四、活动的时间和安排
1、活动的时间：我校创建“书香校园”的阶段为2009年10月—12月
2、活动的组织：
（1）、举行首届“阅读节”启动仪式
a、 10月20日前召开全体教师会议，明确活动目标（负责人：）
b、 10月20日至21日，现场悬挂标语，营造活动氛围（负责人：）
c、 10月26日升旗时，举行了第二届读书节启动（开幕）仪式
d、10月27——29日，各班组织一次“争创书香班级”主题班会。（负责人：
布置如下任务：1、结合本学段知识特点，确定学生必读书目；2、动员学生参与“献二本，看百本”荆蕾书吧建设；3、进行《中（小）学生天地》阅读宣传；4班级的文化氛围是安排好的。
2、活动的安排
（1）10月份
①动员发动：由校领导通过国旗下讲话或校会的形式向全校师生作动员，发动大家积极参与创建“书香校园”的活动，多读书，读好书。（副校长负责）
②营造创建“书香校园”活动的宣传气氛（悬挂开展相关活动的横幅和标语或写有读书格言的标语）（主任负责）
③举办“书香校园”系列活动（之一）：教工党员结合开展“学习实践科学发展观”活动，组织在职党员开展“读一本业务书”，撰写读书笔记和心得体会，交流读书心得的活动。（该活动由学校的党支部负责，并且需要现场记录）
（2）11月份
①完善读书环境设施的建设。例如，增加阅览室设备和藏书量，翻新宣传窗和公告板，更换横幅和标语。（由安排）
②校园增设读书橱窗、班级增设“读书角”。（由校会确定并实施，教师和班级负责更新内容）
③建立“书香校园”的网页，“校园**”要设有开展读书活动的网页。（校办公室、文学社负责）
④基础年级每周安排不少于2节的阅读课，毕业班每周安排不少于1节的阅读课，确保学生每天的课外阅读时间不少于半个小时。（由负责）
⑤ 每个阅读小组组织阅读活动，要求成员记下阅读笔记，写下自己的阅读经历，为校报或校刊的出版作准备。（由校党支部、工会、文学社负责）
（3）12月份
①组织学生积极参加“我和书的故事”和“师生同读一本书”征文比赛活动等。（由语文组负责）
② 出版一期校报、校刊，刊登师生阅读方面的优秀作品。（由校党支部、工会、文学社负责）
中学读书活动总结【篇4】
为深入贯彻党的xx届四中全会和中央领导同志有关学习和读书的重要指示精神，倡导多读书、读好书、好读书的文明风尚，全面构建学习型社会。根据教育局统一安排，九月份我校开展了争当书香校园、争当读书标兵“兰台读书月”活动，为总结经验，开展今后的读书活动，特作总结如下。
一、积极组织发动，宣传“兰台读书月”活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，开放了图书室，配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。在青年教师中开展晚自习自学的活动，让刚参加工作的年轻教师每天都有学习任务，从读书中增长知识，成长起来。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
学校召开全体教师会议，明确“兰台读书月”活动的主旨是“倡导全民读书，共建文明钟祥”。引导教师认识、体味、畅谈读书与社会发展进步、人的全面发展的关系，倡导“爱读书、读好书”的良好风气。制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，鼓舞教师大量阅读经典书籍，使教师素质得到升华。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动，学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评选出了五篇优秀征文，挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动交流博客上，由老师们推荐评选出两篇征文《送给老师的心灵鸡汤读后感》、《坚强的面对一切》作为活动的一等奖征文。
四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会网上专栏、好书推荐活动等。教师共推荐好书50多本，撰写读书笔记和心得体会80多篇。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高， 促进了学校教育教学改革的不断深入。我们将以此次活动为契机，把这项活动持续有效地开展下去。
中学读书活动总结【篇5】
湖泗中学师生读书活动总结
湖泗中学一贯重视师生阅读品质的提升，坚持“阅读生活化、学习终身化”的培养理念，为了更好地贯彻落实区教育局关于开展师生读书活动的精神，进一步激发广大师生的阅读兴趣，培养师生“多读书，读好书，好读书”的阅读习惯，优化校园人文环境，营造师生终身读书、终身学习的良好氛围，围绕“建设书香校园，构建学习型校园”这一主旨，我校全面开展了师生读书活动，现将活动总结如下：
一、活动主题
“习惯、快乐、成长”
二、活动对象
全体师生
三、活动时间
2013年1月-2013年12月
四、活动机构
组长：吴光全
副组长：陈文专严刚
组员：祝加松谢名志吴涛吴爱玲
五、活动要求
1、教师：每月读一本专业或相关的书籍，或两本以上(含两本)专业杂志；每学期至少做的学习笔记，两篇读书心得；每日读书字数不少于。力争实现“五个结合”，即与专业发展结合、与课堂教学结合、与课题研究结合、与校本研训结合、与学校文化建设结合。
2、学生：每周读一本文学或与学习相关的书籍，或两本以上(含两本)学校阅览室杂志；每学期至少做的学习笔记，五篇读书心得；每日读书字数不少于。力争实现“四个结合”，即与学生科学文化素养发展结合、与学生课堂学习结合、与学生个人兴趣爱好培养结合、与学生陶冶情操结合。
六、活动内容
1开学仪式，学校在升旗仪式期间举行了盛大的读书活动启动仪式。随后几天，学校精心挑选阅读语录，制做成精美典雅的条幅，悬挂在学校的显著位置。这些令人深受启迪的名人名言、读书警句时时给人以触动。
为了让老师们首先加入到读书的行列中去，学校为每位老师购买了《给教师的一百条建议》、《教师人文读本》,给每位班主任购买了《班主任之友》等书籍。
学校征订的30余种报刊杂志，校图书室的近万册图书，都成为师生课余和阅读课的良师益友。浓厚的阅读氛围为深入开展阅读活动奠定了坚实的基础。在此基础上，学校要求老师、班级和学生制定阅读计划。
2、邀请了本校教师和喜爱阅读的同学畅谈自己的读书经历、心得体会等。
3、组织师生读书月，举办了“抱着书行走的人”学生演讲比赛。
4、成立了教师读书学会，要求是爱读书、会读书的教育教学骨干分子，力争对全校师生的阅读起到引领、示范作用。每学期组织一次活动，交流个人阅读经验、主题阅读体验、主题阅读研讨会等。
5、选择了一些由经典名著改编而成或思想性与艺术性俱佳、影响深远的影片**，进一步激发了师生阅读经典的兴趣。
6、利用了暑假，号召师生广泛阅读，精心构思，举办学校师生“书香伴我行”主题征文活动，开学进行了评比。
7古诗文诵读活动激发了师生阅读国学经典的兴趣，提高了师生的人文素质。
8举办读书笔记、读书课、读书积极分子等活动。
“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”。从某种意义上讲，一个重视阅读的民族，必然是一个充满希望的民族；一个重视阅读的人必须是一个有理想的人。读书不应该只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习。
开展读书活动，有利于促进广大师生素质教育工作的开展，有利于提高学校文化水平建设，有利于书香校园的建设，有利于广大学生广泛吸收人类优秀文化，有利于提高师生的综合素质，有利于增强广大学生的创新精神，营造浓厚的校园文化氛围，提高办学品位。
此次读书活动虽然告一段落，但并不是读书活动就此结束，我们将把此作为一个新的起点，继续深入持久地延伸下去，开展读书活动，培养学生“多读书、读好书、会读书”的好习惯，让浓郁的书香充满校园的每一个角落，让师生共同读书成为校园一道永恒而亮丽的风景线。
湖泗中学
2013年12月
中学读书活动总结【篇6】
“提升职能，丰富人生”读书活动总结
本学年我校为贯彻落实《毕节地区教育局关于安排2011年全区中小学校长读书活动的通知》（毕地教[2011]78号）的文件精神和纳雍县教育局《关于开展2011年全县学校行政领导读书活动的通知》（纳教字[2011]47号）的通知精神，提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，学校教师读书开展了以下活动。
组织机构及分工
学校成立“提升职能，丰富人生”读书活动工作小组。
组长：李忠志：活动计划实施过程的调控和方案实施的具体责任。
副组长：罗雪：负责活动计划的设计。
成员：全体行政人员
校园环境布置：总务处
教室环境布置：政教处、班主任
组织教师读书活动：周伍
教师**和阅读经验得管理：彭良贵
图书馆、阅览室建设：杨兴明
阅读交流活动及成果展示：潘学友
活动的检管、评价、总结：周伍
活动实施的步骤
这项活动的实施分为三个阶段：
第一阶段：动员准备阶段（2011年1月至2011年4月）。
1、组织全校教师系统学习新教育实验理论，学习《新教育之梦》、《新教育》、《新教育实验指导手册》；
2、设计“提升职能，丰富人生”活动实施方案；
成立昆寨民族中学新教育实验领导小组。
3、学校成立“提升职能，丰富人生”活动工作小组；
4、参加县教育局组织的培训。
5开始我们学校的新教育实验，开始阅读活动。
第二阶段：活动实施阶段（2011年5月-2011年9月）
1参加教育局组织的新的教育实验调研和讨论；
2组织对学校行政领导的读书活动进行培训和指导；
3.开展各种阅读活动，丰富阅读活动；
4加强阅读活动的管理和考核，提高阅读活动的质量；
5组织阅读活动的经验交流，不断探索好的活动策略；
第三阶段：总结阶段（2011年10月-2011年12月）
1、举办创建“提升职能，丰富人生”经验交流会；
2、创建工作考核评估；
3、结集出刊教师文集；
4学校组织召开立项工作总结会。
积极开展读书作文竞赛，充分调动教师的阅读积极性，丰富教师的精神生活。
本学期10月至11月，我校组织开展了首届读书节活动，主题为“让书香伴我快乐成长”，活动口号是“让读书改变我们的生活”、“让读书成为习惯，使书香充满校园”、“与好书为伴，绘美丽人生”。
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
1） 要求教师阅读四种书籍：读经典增加文化传承；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。
它强调通过阅读激发兴趣和思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
2）全体教职工每人每学期至少读完两本书，并完成读书记载，写出读书心得(或读书笔记)二篇，并上传到校园网相关栏目。
3） 学校阅览室全天开放，教师利用课余时间学习相关教育理论。学校或教研组有固定的时间组织教师进行集体学习。
本学期，校工会为每位教师下发了《教师最需要什么》、《班主任最需要什么》、《高效课堂22条》，老师们认真阅读并写下了读书笔记。11月9日下午，学校举行了“提升职能，丰富人生”美文诵读比赛。
回顾、分析、总结本学期“新教育实验”项目参与活动，还存在许多问题，营造书香校园还缺乏氛围，读书环境需要投入较多资金好好布置；读书活动方案如何去有效的组织实施，工作小组成员如何分工合作，做到有条有理，有效的完成每一步骤。
在新的一年，我们将认真学习新教育的丰富内涵，创设新教育的校园文化氛围，引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念，大力开展读书活动，努力营造内涵丰富的“书香校园”，建设师生的精神家园，使我校师生“多一份书生气，多一份写作的灵感”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌，让学校在师生的共同发展中发展，从而提高教育质量，提高办学水平。
昆寨民族中学
2011-11-28
中学读书活动总结【篇7】
（二）开好班级读书主题班会。
充分利用班会主题课、班会课，同学们畅所欲言，各抒己见，气氛活跃。他们畅谈了活动以来阅读的收获，并推荐了如何选择好书，选择适合自己阅读的书籍；如何合理利用业余时间，有序阅读。通过班会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（三）开展读书月系列活动。
在引导学生阅读大量书籍的基础上，精心组织了**征集，手抄本比赛，阅读明星，阅读标兵和学术班。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家，极大地丰富了校园生活。36名学生在手稿和**中获奖；16名学生坚持阅读，被评为阅读模范。
10名同学被评为阅读之星。71班、74班、82班和83班被评为学术班。
四、活动效果
初步培养了学生良好的阅读习惯，提高了学生的自我修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。
通过读书月活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书自省、自强，成为一个有修养的人。
通过 “读书月”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形**人读书的良好风气，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；一个充满书香的校园必须有内涵和发展。
中学读书活动总结【篇8】
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小图书室。
3、布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的营造，精心布置和美化校园，使校园也有书香。在校园里开辟一条读书长廊，张贴读书名言，学生们渗透在书香中。学校定期开展阅读等级考试、阅读竞赛等各类阅读竞赛活动，举办各类阅读明星评比活动。
各班根据小学生课外阅读推荐书目中的书籍作为晨读教材，通过开展读一读，赛一赛，讲一讲等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。每周都要上一节好的阅读课，以确保学生能够阅读。办好校报《闾河圃》，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
六、抓好读书活动
阅读的关键在于阅读。书籍的价值也体现在阅读上。引导学生学会阅读是我们的目标。我们主要做了一下工作：
(1)上好阅读课
充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。应该与教师，家长和学生保持联系，以形成一个很大的阅读氛围。
(2)做好读书笔记
语文教师对中、高中学生的阅读笔记进行检查、指导和评价。学校将不定期开展评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。
(3)抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。
(4)出好读书小报
每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。
(5)开展读书活动
我们学校在五月组织开展了校园阅读月活动。在读书月活动中，学校开展了一系列的读书活动，如诗文朗诵会、我和书的故事征文比赛、读书之星评选、演讲比赛等等。
(6) 引入竞争机制
根据学校读书活动的进展情况，学校开展了讲故事班、读书生等活动。我校还将阅读活动纳入班级考核计划，并在学期末组织评奖，激发了全体师生阅读的积极性。
七、读书活动效果
通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。Gsi8.Com
与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。阅读活动的开展对每个学生的健康成长具有深远的意义。今后要进一步在全校开展读书学习活动，倡导理性阅读、通过阅读求知、变有用的新风尚。
中学读书活动总结【篇9】
嘉定教育
以丰富学生的生活，提高学生的写作能力和文学鉴赏能力，培养学生良好的阅读习惯。我校利用暑期深入开展中学生“读好书、做文明学生”为主题的读书节活动。
1、指导全体学生积极参与全国“阅读”杯 “我的成长充满阳光”读书征文活动。根据活动的具体要求和规定，每个人都写下阅读体验。
2、组织全体教师以及学生积极参加“我爱图书馆、我爱阅读”网上主题征文活动。根据网络活动的具体要求和规定，**阅读书籍，**书写阅读体验。
3、开展以革命传统教育为主要内容的“红色的丰碑”参观寻访活动，发动学生参观烈士陵园、**革命烈士**，参加“龙华魂”上海市中学生征文活动；结合纪念鲁迅先生逝世七十周年系列活动，开展“我读鲁迅”征文比赛，弘扬鲁迅精神，激发广大学生的爱国主义情感。
4、结合“诚信、感恩、文明”主题教育和“知荣辱、讲文明、迎世博”——百万中学生学礼仪活动，组织学生积极参加“新童谣伴我们成长”原创活动。
这种阅读活动的特点是学生范围广，师生积极性高。近100%的学生参与了征文活动，约50%的教师也积极参与了阅读活动；二是学生写作质量高。许多学生的文章都是经过语文老师几次修改后才印出来的。
第三，本次阅读活动内容丰富，师生选择范围广。因此本次读书活动很有意义，很有收获！