开展书香校园活动方案精选8篇。
为了确保事情或工作能无误进行。我们应该要在事先就做好一份方案，方案应该怎么制定才合适呢？想要深入了解“开展书香校园活动方案”吗以下是为你准备的相关资料，为了帮助其他朋友我在此将我的经验总结提供给你参考！
开展书香校园活动方案【篇1】
在朝阳开展读书活动，全面建设书香校园，是实施素质教育、提高师生素质的必由之路，也是新一轮教育实验的要求。为此学校制定方案如下:
一、健全组织机构
书香校园领导小组。组长：王茂远；成员：孙加俊、王见波、张美芬、孟桂秋
二、加强园地建设
书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室:充分发挥图书室、画廊的阵地作用，每一个教室都要有班级图书角，每一层楼道的画廊、读报角都建成开放的阅览点，每一面墙壁都散发出浓郁的书香。
三、强化措施
(一)教师读书活动的指导措施:
1、为教书提供阅读条件，加强学校图书室、阅览室建设，图书室全天向老师开放，学校每年向教师赠送1至3本好书，教师自己每年自购教育教学书籍1至本。
2学校阅览室全天向教师开放，教师每周至少进入图书馆2小时。
三。开展新课改讨论活动，每学期开展阅读交流会，在讨论中交流思想，丰富经验，提高能力。
4、学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，每学期举行一次教师读书笔记展评，一次“教师随笔”的评比，教科室做好优秀读书笔记(心得)向外推荐工作。及时将优秀的手稿推荐给相关的报纸和杂志。确保每年有一定数量的教育**在国家、省、市杂志和网上发表。
5建立电子阅览室，建立朝阳阅读网页，充分利用校园**和教师教育博客拓展阅读空间，实现网上交流。
(二)学生读书活动指导措施
1、进一步规范大阅读课。每班每周至少开设2节连堂阅读课(每周三下午3、4节)，阅读班级书橱内的图书，让书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。
2、建立班级图书角，图书**学校配置和学生自带的图书(
三、四、五年级每人自愿将自己已经读过的书带到学校交流)，班级配备图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，班级图书角全天开放。
3、加强书香班级建设活动。利用班上的板报、墙报，展示学生的阅读成绩和意见，向学生推荐好书，组织教学部评比，对优秀者予以表彰。4加强对学生阅读活动的指导，引导阅读，让学生养成写读书笔记的良好习惯，并定期进行评价和检查。
5、积极开展读书评比活动，由教科室牵头，适时组织读书知识竞赛、故事大王比赛、读书笔记展评、读书征文、朗读比赛等活动，促进书香校园形成。
6建立电子阅览室，充分利用校园**，拓展阅读空间，引导学生阅读。
7与少先队联手，通过校园广播展示学生的阅读成绩。
四、落实评价
学期末选出4名优秀阅读教师、前10名学生和2个学术班作为师生量化得分的重要依据。
桃元小学
2012.9文案编辑词条 b 添加义项 ?
文案写作是指放置书籍的桌子，后来是指在桌子上写作的人。现在指的是在公司或企业从事写作工作的岗位，即用文字表达已经制定好的创作策略。文案它不同于设计师用画面或其他手段的表现手法，它是一个与广告创意先后相继的表现的过程、发展的过程、深化的过程， 多存在于广告公司，企业宣传，新闻策划等。
基本信息
中文名称
文案 外文名称
copy
1发展历程
2主要工作
3分类构成
4基本要求
5工作范围
6文案写法
7实际应用
折叠编辑本段发展历程
汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在商业领域，其意义与中国古代所说的文案是有区别的。
在中国古代，文案也被用作“文学报刊”。公文案卷。《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:
"先是公府掾多不视事，但以文案为务。"《晋书?桓温传》:
"机务不可停废，常行文按宜为限日。" 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆，愁眉拽不开。
"《资治通鉴?晋孝武帝太元十四年》:"
诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月痕》第五一回:" 荷生觉得自己是替他掌文案。"
旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈谈，这面子有多大!
"夏衍《秋瑾传》序幕:"将这阮财富带回衙门去，要文案给他补一份状子。"
文案音译
文案英文:copywriter、copy、copywriting
文案拼音:wén àn
现代文案的概念:
copy**在广告行业，是“advertive copy”的缩写，由copy writer翻译。多指以语辞进行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义之分，广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写。
在中国，由于各个行业发展都相对不够成熟，人员素质也参差不齐，这使得"文案"的概念常常被错误引用和理解。最典型的是把文案等同于“计划”。实际上，它们是两种有很大区别和本质区别的作品。只是由于文案人员常常需要和策划人员、设计人员配合工作，且策划人员也需要撰写一些方案，这使得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚至常常把策划与文案的工作会混淆在一起(这也和发源于中国的"策划学"发展不够成熟有关)。
广告文案
广告文案
很多企业中，都有了的专职的文案人员，只有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划案、写可行性分析报告等需求量大的项目时，才需要对外寻求合作。过去，一般企业都会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司一般都有专业的文案、设计团队，经验也相对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针对性方面会较为薄弱。
随着社会经济不断发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍生了一些专注于文字服务的文案策划公司。这些企业大多是从工作室形式转型而来，也有一些独立于文化传播机构。
随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告公司的经营范围，操作流程，工作方式都在变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告多是由设计出计划，再配图之后，文案轮为完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共同完成，然后各自分工。说到文案的地位，日本在1992年意识到文案的重要性，在1998年在台湾意识到文案的重要性。2002年，内地一些大中型广告公司的老板几乎都感叹，优秀的文案人员太少了。
好的文案撰稿人往往愿意扎堆。从全国范围来看，这一潜规则正逐渐从华南广告重镇广州转移到华东中心上海。
折叠编辑本段主要工作
撰写报纸广告、杂志广告、海报；撰写企业样本、品牌样本、产品目录；撰写白领日常宣传文案
文案白领一族
单页、各类宣传小册子; 撰写dm直邮广告，包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本，包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播广告; 将海外版广告文案作汉化(翻译); 撰写广告歌词，或汉化(翻译)外文歌词; 撰写各种形式的网络广告; 为**栏目命名; 撰写**内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 撰写产品包装文案，包括:品牌名、使用说明、产品成分等; 为产品或品牌命名，并作创意阐述; 为路演或活动命名，并作创意阐述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的文字; 为各种礼品命名，并作创意阐述; 为专卖店命名，并作创意阐述; 撰写商店的橱窗或店内pop物料文案; 撰写软文、新闻式、故事式、评论式; 撰写策划书，或协助策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。不同的环境对文案人员有不同的要求。
折叠编辑本段分类构成
从现有的文案分类有很多种，按照4a标准，一般有四类:助理文案(acw)， 文案(cw策划文案
策划文案
)，高级文案(acw)，资深文案(scw)，其中稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是文案的撰写能力还包括做文案的年资。有些4a公司设有文案主任(ce)一职，大体上与文案职责类似，有时候负责专项。另外有些个别公司还配有首席文案的职位(ccw)，文案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的首席文案拿的工资却比创意总监还要高。
国内大部分广告公司的文案种类繁多，包括房地产文案、创意文案、策划文案、品牌文案等。
文案由标题、副标题、广告文字和标语组成。它是广告内容的文字化表现。在广告设计中，文案和图案设计同样重要。图形具有预冲击力，广告文案的影响力更大。
广告标题：是广告文案的主题，也是广告内容的诉求焦点。它的作用是吸引人们对广告的关注，给人留下印象，激发人们对广告的兴趣。
只有当观众对口号感兴趣时，他们才会读课文。广告标语的设计形式包括：智能、问答、祈使、新闻、标语、提示、提醒等。
广告标语撰写时要语言简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，句子中的文字数量一般掌握在12个字以内为宜。
广告副标题:它是广告方案的补充部分，有一个点睛的作用。主要是标题的补充和让人觉得，前面不明白，这里都让人明白。
广告文案：广告文案是用客观事实和对产品、服务的具体描述，增加消费者的理解和理解，以理性说服人。广告正文撰写使内容要实事求是，通俗易懂。
不论采用何种题材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简易明。
广告口号:口号是战略性的语言，目的是经过反复和相同的表现，以便名域其他企业精神的不同，使消费者掌握商品或服务的个性。这以成为促进商品的一个不可或缺的因素。
广告口号常有的形式:联想式、比喻式、许诺式、推理式、赞扬式、命令式。广告口号的撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、便于记忆、易读上口。
所谓广告文案，就是以文字表达广告信息内容的形式。广告文案有广义和狭义之分，广义的广告文案就是指通过广告语言、形象和其他因素，对既定的广告主题、广告创意所进行的具体表现。狭义上的广告文案是指广告信息的语言文字构成。
广义的广告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标题、正文 、口号的撰写。
折叠编辑本段基本要求
1)准确规范、点明主题
准确、规范是文案写作最基本的要求。实现广告主题的有效表现和广告创意及广告信息的复制
广告文案
有效的沟通首先要求广告文案中的语言表达规范、完整，避免出现语法错误或表达不完整。其次，广告文案中使用的语言要准确，避免歧义或误解。第三，广告文案中的语言要符合语言表达习惯，不能生搬硬套，自己创造未知词汇。
第四，广告文案中的语言要尽可能地普及和普及，避免使用晦涩、过于专业的词语。
开展书香校园活动方案【篇2】
书籍是人类宝贵的精神财富，是先贤智慧的结晶，是人类进步的阶梯。读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人善辩。
新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”确实，一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。而学生阶段是人生读书的黄金时光，学校要采取一定的措施，鼓励学生去多读书，读好书。
我校一贯重视校园文化建设，长期坚持开展师生读书活动。为了将我校的读书活动更深入、更有效地长久开展下去，我建议如下实施方案：
一、指导思想
以上级相关文件精神为指导，以提升全校师生和学生家长的文化素养为宗旨，以“阅读积累”为突破口，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生的读书习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建书香校园、书香家庭，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。
图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、尊重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典——让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典。
二、活动主题
让读书伴成长，让书香溢校园，让生命焕光彩
三、活动原则
1、基础性与发展性的统一。在自主阅读的基础上，我们以推荐书目导向，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生；在阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。让学生阅读最有利于自己精神发展的书，如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著等，同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。基础性与发展性的统一，强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
2、科学性与人文性的统一
科学体现工具理性，人文体现价值理性；科学求真，人文向善；科学训练思辨，人文涵育情感；科学辨析因果，人文评价得失；科学强调是非对错，人文注重好坏善恶；科学着眼于人类生活的外部环境，而人文则更关心于人的精神世界。我们倡导的阅读，应当力争做到真（科学性）善（人文性）美（艺术性、可读性）的统一；倡导弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，更要彰显人文性。人文精神也包孕着科学精神，它其实是一种对于人类生命的终极意义、终极关怀和终极价值的求索精神。
3、经典性与时代性的统一
经典性读物往往有三个特点，一是经过了较长时间的检验，二是属于全世界，三是为多数人拥有。从这三点来看，应当引导学生更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿来”。此外，现时代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，有利于阅读与生活的全息互通，因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典四、活动时间。
4、民族性与世界性的统一图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、尊重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典——让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典。
xx年9月——xx年12月
四、活动目的
1、以读书节活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，为书香校园而努力。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立金华镇中师生新形象。
五、组织领导
为保障本届读书节规划合理、贯彻到位、快乐高效，学校成立领导机构和工作机构，以加强对读书节的领导和指导。
领导小组组长：
副组长：
成员：各班班主任及语文教师
工作小组：根据各项活动的需要，成立工作小组。
六、活动口号
1、营造书香校园，打造人文镇中。
2、书籍是人类进步的阶梯。
3、读高雅书，做高尚人。
4、与经典为友，塑造美好心灵；与博览同行，开拓广阔视野。
5、读万卷书行万里路。
6、爱读书，会读书，读好书。
7、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
8、获取知识，三分在课内，七分在课外。
9、忠厚传家远，诗书继世长。
10、构建书香家庭，培育儒雅一代。
七、活动安排
活动分三个阶段，具体安排如下：
开展书香校园活动方案【篇3】
5、班主任和语文老教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。
①每个班级要制订相应的创建“书香班级”的计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读。并鼓励学生自主制定阅读计划。
②在课程安排上做文章。利用好语文课课前三分钟，每天的语文课安排一名学生进行美文荐读。每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法；
③在闲散时间上做文章。如午自习和晚上读报活动时间教师安排小助手组织5—10分钟的阅读；
④在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
6、语文老师做好对学生摘抄、写日记、写随笔的检查指导，教导处定期检查，组织评比。
7、学校图书室专门设立教师、学生必读书柜并下发必读书目；积极鼓励学
生在休息时间、活动时间到图书室去借书读书；
8、班级制定阅读记录表（可以发挥个人的创意，设计各式各样的阅读记录）。通过课外阅读记录了解阅读状况。
9、开展读书晋级活动。
读书晋级活动的级别评定由班主任负责，晋级活动分五个级别，级别分别是“读书学士”“读书硕士”“读书博士”“读书专家”“读书学者”；每学年未读够学年任务的1/3且没有相应读书笔记的，为“读书学士”；每学年读够学年任务的1/3并做有相应读书笔记的，可被评定为“读书硕士”；每学年读够学年任务的1/2并做有相应读书笔记的，可被评定为“读书博士”；每学年完成学年读书任务并做有相应读书笔记的，可被评定为“读书专家”；每学年超额完成学年读书任务一半并有相应读书笔记的，可被评定为“读书学者”。
10、定期在黑板报、校园广播、校园网等方面加以展示，介绍学生的先进事迹和读书心得。学期末开展“书香班级”、“读书之星”评比活动，学期结束表彰“读书专家”“读书学者”。
11、师生共同做到“不动笔墨不读书”。学生阅读时要做好读书笔记，师生的学习笔记内容主要以摘抄、感想、赏析和撰写读后感和个人感悟为主，学校建议学生每读一本书，至少有一篇读后感。
12、在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。通过家长学校活动，要求家长每天和孩子读书半小时，每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
13、建立健全相关考核评比制度，规范读书活动，确保长效性。
14、与校园文学会员发展相联系，校园文学会员在同等条件下享有读书活动的优待权。
营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是金华镇中永远的追求。
附:
倡议书
亲爱的同学们：
大家好！有一个学者曾说过：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。的确，书是我们的良师益友，是人类进步的阶梯。
为进一步发扬一高学子好读书的优良传统，陶冶情操，净化心灵，充实校园生活，充实学生的知识内涵，拓宽学生知识面，培养良好的读书习惯；学校团委会、学生会诚挚地向同学们发出倡议：多读书，读好书，好读书！
“我们为什么要读书？”青年学子们时常乐此不疲地谈论着这个话题。立足于大千世界，在书香的天空下，可领略“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的超然；可感受“人生如梦,一尊还酹江月”的那份大气；可品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的美丽；亦可体味“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信。
读书，就犹如弹奏美妙的乐曲，清新灵动的音符伴着悠扬婉转的旋律飘入我们的心扉，让我们感到明志的清晰、醒悟的明亮以及创作的激越。
作为青年学子，作为一高人，我们必须懂得读书的重要性，并且学会如何读书。闲暇时请大家多去图书馆，漫步于知识的殿堂中，领略庄子的超脱，陶潜的隐逸，岳飞的壮怀，路遥的奋力。阅读使我们如风，掠过千山万水，倾听自然的絮语。
读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋。优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们庄严思考；可以让我们奋发图强，让我们勇于创造！在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽。
我们倡导读书，希望每一个人都能根据自己的兴趣与志向，选择你所喜爱的书籍，潜心阅读!让我们人人养成爱读书、多读书、读好书的习惯。在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操、健全人格；在读书中提高生活品位；在读书中成长成才。
亲爱的同学们，赶快行动吧！加入到浩瀚书海中领悟人生真谛的行列，投身到书韵墨香间品味生命哲学的精神世界。让你的心灵在书香中得到净化，让你的灵魂在灵动如水的文字间得到升华，让我们的校园充盈着书的气息，让我们的生活萦绕无尽的诗意！在这万物生长的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，以书为友，与书为伴，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，大家一起踏上精神的旅程，共同构建我们美丽镇中的书香校园，文化校园！
金华镇中团委会
语文教研组
开展书香校园活动方案【篇4】
xx惠东新徽双语学校
根据中共广东省委宣传部、广东省精神文明建设委员会办公室、广东省新闻出版总署《关于印发一、活动的意义和宗旨
开展“书香岭南”全民读书活动，是贯彻落实中共**政治局委员、省委书记汪洋同志在省委十届二次全会上的重要讲话和中宣部、**文明办、新闻出版总署有关通知精神的一项重要举措。“书香校园”活动是“书香岭南”全民读书活动系列活动中的重要内容之一。学校开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达礼、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。
全体师生要充分认识开展“书香校园”评选活动的重要意义，向做好宣传动员工作，使广大师生充分认识读书是学习的基本方式，读书是学生健康发展的重要源泉。开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，全面提升学校教育水平和学生健全人格的形成。
二、开展时间
（一）创建“书香校园”阶段：xx年9月至10月
（2） 申请阶段：年月日至年月日
三、开展活动的基本要求
（一）加强组织领导。要将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，成立创建活动领导小组，制定专项工作计划和规章制度，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在98％以上。
（二）创设良好读书环境
1.学校有专门的图书阅览室。学校藏书人均拥有量小学不少于10本。图书利用率高，日均流量占在校学生人数的1/30以上。
2.班上有一个阅读角，校园内有一个阅读窗口，该窗口经常更新。
三。有关阅读的格言和口号悬挂在校园和教室的显著位置。
4.校园**设有开展读书活动、创建“书香校园”的网页。
（三）举办“书香校园”系列活动
．“书香校园读书论坛”活动。邀请学者或相关人士作专题报告，以互动形式讨论阅读问题。
2．“书香校园”读书交流活动。通过阅读演讲比赛，师生们表达对书籍的热爱，畅谈阅读带来的灵感和灵感。
3．“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
4．“我向大家推荐一本好书”活动。要广泛鼓励师生推荐优秀书报，形成爱读书、奋进、团结友爱的校园氛围。学校要梳理师生推荐书目，引导学生阅读优秀作品，营造高尚情操。
5．学生读书笔记展览。在师生推荐书目的基础上，引导学生定期阅读并作笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。
学校收集优秀读书笔记，开展交流活动。
6．“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐。
各级各班要结合实际，参考上述活动的要求，选择其中的一种或者多种形式开展读书活动，使建设“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书活动带动学生的读书活动，形成师生互动、共同成长的良好氛围。
（四）活动效果
1.师生养成良好读书习惯，学生每天课外阅读时间不少于半小时。
2通过阅读活动形成良好的学风，教书育人，学生没有不良行为。
三。教师和学生在期刊上发表有关阅读活动的书籍。
五、评选办法：
学校对开展“书香校园”活动情况进行总结。
（一）评选一个先进级组。
（二）评选六个先进班级。
（三）评选20名先进个人。
（四）学校将根据省市县要求，积极开展“书香校园”读书活动，申报市级“书香校园”。
xx-09-10
开展书香校园活动方案【篇5】
（3）演讲比赛。
（4）朗诵比赛。
（5）诗歌创作比赛等。
3、其他类
（1） 建议举办阅读讲座（邀请热爱阅读的语文教师授课）。
（2） 组织学生响应团委、学生会的捐书倡议，积极为学校图书馆捐书，让更多的学生分享读书的乐趣。
（3） 展示班读好书、师生读好书等活动，开展有特色的班级阅读活动。
（4）开展家庭阅读活动。
（5）读书成果展示。内容：剪报本、读书笔记、班级或学生个人作文集、手抄报、实践作业、（人人参加，各项展示，每班要评出优秀作品20件），读书经验（每班2篇）语文研究性活动或成果等。
活动要求：
1、读书节活动动员。
2、各级、各班制订读书活动方案（各级在5月13日前交到政教处），成果展示语文组将选拔的优秀作品（各班在5月20日前）交到政教处马德贵老师处。
三。建议每堂课编一本读书笔记和散文集。
六、活动组织
教务处负责：剪报本、读书笔记、手抄报、读书感言（50字）实践（社会调查小**、或调查报告）作业的布置、收集评比。
政务办公室负责动员宣传，落实每节课的主题班会
（1） 百科全书知识竞赛（以班级为基础）。
（2）故事大赛。
（3）背诵、演讲比赛（《**规》）。
（4）朗诵比赛。
（5）诗歌创作比赛等。
（6） 黑板报、班级学习园评价。
（7）协助中文小组展示接收复印报告的实际活动
备注：以上活动均以班级为单位
电教室负责：活**片
团委负责组织，宣传，检查和评估团员在图书活动中的模范和领导作用。
阅览室负责：中午，每各班到阅览室看书比较，比较借阅图书的统计，收集、统计、比较捐赠图书。
开展书香校园活动方案【篇6】
6．“与父母亲共读一本好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书的见闻，共享读书的快乐。
各级各班要结合实际，参考上述活动的要求，选择其中的一种或者多种形式开展读书活动，使建设“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书活动带动学生的读书活动，形成师生互动、共同成长的良好氛围。
（四）活动效果
1师生要养成良好的阅读习惯，学生每天的课外阅读时间不少于半小时。
2通过阅读活动形成良好的学风，教书育人，学生没有不良行为。
三。教师和学生在期刊上发表有关阅读活动的文章。
五、评选办法：
学校对开展“书香校园”活动情况进行总结。
（一）评选一个先进级组。
（二）评选六个先进班级。
（三）评选20名先进个人。
（四）学校将根据省市县要求，积极开展“书香校园”读书活动，申报市级“书香校园”。
开展书香校园活动方案【篇7】
xx惠东新徽双语学校
根据中共广东省委宣传部、广东省精神文明建设委员会办公室、广东省新闻出版总署《关于印发xx“书香岭南”全民读书活动方案的通知》（粤宣通〔xx〕9号）及市县的要求，我校将组织开展“书香校园”活动。现提出如下实施方案：
一、活动的意义和宗旨
开展“书香岭南”全民读书活动，是贯彻落实中共**政治局委员、省委书记汪洋同志在省委十届二次全会上的重要讲话和中宣部、**文明办、新闻出版总署有关通知精神的一项重要举措。“书香校园”活动是“书香岭南”全民读书活动系列活动中的重要内容之一。学校开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达礼、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。
全体师生要充分认识开展“书香校园”评选活动的重要意义，向做好宣传动员工作，使广大师生充分认识读书是学习的基本方式，读书是学生健康发展的重要源泉。开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，全面提升学校教育水平和学生健全人格的形成。
二、开展时间
（一）创建“书香校园”阶段：xx年9月至10月
（2） 申请阶段：年月日至年月日
三、开展活动的基本要求
（一）加强组织领导。要将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，成立创建活动领导小组，制定专项工作计划和规章制度，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在98％以上。
（二）创设良好读书环境
1学校有一个特别的阅览室。学校藏书人均拥有量小学不少于10本。图书利用率高，日均流量占在校学生人数的1/30以上。
2.班上有一个阅读角，校园内有一个阅读窗口，该窗口经常更新。
三。有关阅读的格言和口号悬挂在校园和教室的显著位置。
4. 校园**设有开展读书活动、创建“书香校园”的网页。
（三）举办“书香校园”系列活动
1．“书香校园读书论坛”活动。邀请学者或相关人士作专题报告，以互动形式讨论阅读问题。
2． “书香校园”读书交流活动。通过阅读演讲比赛，师生们表达对书籍的热爱，畅谈阅读带来的灵感和灵感。
3．“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
4．“我向大家推荐一本好书”活动。要广泛鼓励师生推荐优秀书报，形成爱读书、奋进、团结友爱的校园氛围。学校要梳理师生推荐书目，引导学生阅读优秀作品，营造高尚情操。
开展书香校园活动方案【篇8】
活动方案
中国美文源远流长，意蕴深邃，语言优美，韵味和谐，易于背诵和记忆。诵读美可以提高学生的文学修养，让优秀的中华古文化去影响学生终生发展，让他们在反复吟颂古诗词中学习语言文学，体会真、善、美，学会做人，雕琢心灵，陶冶高尚情操，增强民族凝聚力和民族的自豪感，努力实现创建书香活力校园的办学目标。
一、诵读内容
传统文化、优秀古典诗词、典型白话文和反映改革开放新成果的优秀作品。
二、组织领导
组长：副组长：
组员：三、营造诗教环境。
学校教学楼外墙上，画有古诗词壁画；教学楼内廊上，有精美的古诗词和古画；每个角室都开辟了一个古诗词的花园，力求让每一个走进校园的人，无论校园的哪个角落，都能感受到诗歌阅读的浓厚氛围。
四、重点策划
1.参加人员：全体语文教师
2.时间安排：
1)早晨到校及时读。早晨学生到校，即开始诵读。防止追逐嬉戏，消除安全隐患，树立珍惜时间的观念。早读时间尽量用于诵读，早读情况将由教导处检查量化考核。
2)“美文早茶”一起读。上午广播体操结束后，少先队广播员组织学生朗读各级部门的职称3分钟（周一或特殊情况除外）。内容发至各班，并张贴于班内，同时，学生每人一份。
3)课前准备快乐读。各班语文课前采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式诵读古诗文1分钟，让学生坚持每周吟诵古诗不少于2首。鼓励多多益善。
学校将通过不定期的检查和询问进行评估。内容基于学校发行的古代诗歌和文章。
4)“美文午餐”抄录读。每个学生自备一个美文诵读抄录本（由班级统一配备），每天中午抄录古诗一首或美文一段（注明时间），要求字迹工整，抄诵结合。鼓励书画结合，形式创新。
由教务处抽查核实，组织评审，作为班级管理资料之一。
5)美文周五充分读。周五下午，各班自行安排一定时间用于对美文诵读进行辅导和抽查。
6)课间课余自由读。利用图书角，充分利用《美国阅读》的借还书记录和图书登记记录。
7）上好美文阅读课。每周为1-6年级安排一节阅读课，指导美国阅读。
3. 主要措施：
1）加强诵读宣传。全体教师（特别是语文教师）要积极树立美文诵读品牌意识，充分利用各种时机，通过横幅、黑板报、班会、家长会等各种载体和形式对学生进行美文诵读宣传和教育，激发学生对美文诵读的强烈兴趣和愿望。
2）营造诵读氛围。通过各个时段的诵读，为美文诵读推波助澜。同时，我们可以利用空间和角落，用学生的书画作品装饰课堂。
学校将开放美国手稿阅读，由四、五、六年级班级主办，每周一期，展示学生阅读古诗文的成果。
3）确定诵读内容。学校为每各年级推荐美国古诗词书籍供参考。根据教育教学的需要，每各班还可以自由创作优美的诗文（方便学生成绩考核和教师考核）。
4）制定考级制度。古诗文诵读考级将在1月上旬进行。考级规则见附表。
5）各班或各级部自主举办形式多样的古诗文诵读会，每学期不少于一次，会前把活动方案报教导处审批存档。
6）大力评优奖先。学校期末将进行一次美文诵读评优奖先活动，对各班在活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高美文诵读的数量和质量；对表现突出的班级、教师和家长也要进行宣传和奖励。（选派先进班、优秀教师、明星学生、学者家庭等）
7） 根据评分方案，每各班级设计学生等级考试栏。
4创建书香家庭，努力追求亲子阅读的良好局面。
我们还将依托家庭，全面开展亲子阅读活动。活动的主题是：亲子阅读与孩子共同成长。
鼓励家长为孩子的终身发展投资，条件好的创建小书房，依据学校推荐的篇目定期为孩子购置好书，提倡亲子共读。要求学生提供家庭阅读角和家长参与课堂评价。届时，学校将评选出一批学者家庭并予以表彰。
在亲子阅读活动中，我们将印发《致家长一封信》，各班向家长们提出如下建议：
a、 营造一角家庭书香氛围，为家庭成员共同读书创造理想的环境。