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党员发展对象培训心得体会

心得体会|党员发展对象培训心得体会(精品十一篇)

时间:2017-05-05 作者:工作汇报网

党员发展对象培训心得体会(精品十一篇)。

◉ 党员发展对象培训心得体会

敬爱的党组织:

您好!经过不断向我的入党联系老师请教,我学到了很多有关入党的知识,以及怎样做好一个大学生党员的职责!这次我也有幸受到联系老师的提拔,能够成为第五期的发展对象,同时也很感谢党组织给我这个学习的机会。

本次培训主要是围绕中国共产党的党章和大纲,以及端正入党动机和明确入党目标而展开学习的,当然最后还提到怎样写入党志愿书。

党校老师提到了一件我校同学舍己救人的案例,把作为一名党员应具备的良好品德和全心全意为人民服务的宗旨活生生的体现出来了。对这位舍命救人的同学如此骇人举动深深地感到钦佩。这不是就是一个党员应该学习的精神吗?我们都知道作为一个党员应有学习义务、实干义务、奉献义务和道德义务等。我们也都知道党员的宗旨和基本条件之一就是全心全意为人民服务。可是,这些华丽的词藻,说得比唱得好听,关键时刻在自保的前提下又有谁去真真切切的干呢?就一个干字,冯浩杰同学做到了,不需要任何的语言来解释,但他知道在那样紧急的情况下只想救人。

如今太多的贪官污吏,官官相护,表面功夫做得特别好,可在关键时刻呢,往往踢皮球的游戏占主流。而那一个干字去哪了呢,恐怕早已抛到九霄云外了吧!那些层层叠叠的关系网,普通老百姓除了在圈外打转,怎么也进不去!在这里我并不是想指责某个官员,我只是觉得伟大的党母亲给了我们这么好的生存环境,为什么我们不好利用这个优势并让我们的党母亲早日过上好日子呢?

当然,通过这次培训,我把党的性质,党的指导思想,党的思想路线和群众路线,党的宗旨,党员应具备的条件和拥有的义务等知识都做了深入的理解,并且更熟练的记在心里。虽然那些知识我都懂,但是,我感觉我做的还远远不够,并没有做到时时刻刻把作为党员的准则来衡量自己。我想我作为一名学生党员更重要的是学习文化知识和做好自己的本职工作。我相信有了这个动力,我会做得更好。

我们在党课培训学习的尾声还参加了一场考试,这里还有一段小插曲。进考场之前,由于出门太急而忘了带笔,我随便走进了其他一间教室找垃圾桶,可是没想到眼前桌子上就放着一支新笔,我怀着无比感激的心情拿着笔就进了考场,考试一气呵成。后来我就想这只笔该放哪里。瞬间,我的脑海里莫名其妙的浮现出这几天学习到的党知识,于是我就把那支笔上贴了一张小纸条,并写上感谢的话,然后找到那间教室把笔放在原来的桌子上这么不值得一提的小事,我不知道这属于什么反应,但我知道这是是一种潜意识,一种叫做道德的东西在提醒着我必须这样做。

◉ 党员发展对象培训心得体会

一、教学构思

长方体和正方体是学生十分熟悉的立体图形,在生活中经常要求解它们的表面积,例如:计算做一个长方体形状的鱼缸需要多少材料。虽然学生已经学会了如何计算长方体的表面积,但是由于学生缺少生活实践经验,导致计算出来的结果不符合实际要求:多加了一个上面的面积。一个看似很简单的问题,学生似懂非懂:鱼缸的外形是什么样的?长方体吗?计算所需材料的面积是否就是计算这个长方体的表面积?鱼缸没有哪一个面,所以实际上是计算哪几个面的总面积?如何计算这些面的面积?《长方体和正方体表面积》,在教学中根据学生的实际情况、教材内容和教育资源引导学生对于以上几个问题进行探索、发现,在认识矛盾冲突是如何产生的以及如何解决问题的驱使下开展探究活动,让学生去解决鱼缸制作的问题来开展教学。当学生经历了探索发现的过程,就学会了如何用所学的知识运用到生活中去实践,并且培养了学生分析问题、解决问题以及表述能力。同时学生在学习中体会到了探究、发现问题和灵活地解决实际问题的乐趣,充分体现了学生在教学中的主体学习的地位。

二、教学目标:

1.使学生理解和掌握正方体的表面积的计算方法,能够正确计算正方体的表面积。

2.使学生能够根据实际情况计算长方体和正方体里几个面的总面积,进一步培养学生的探索意识和空间观念,提高解决简单实际问题的能力。

三、教学活动过程:

一、引导学生学习正方体表面积的计算方法

1.回忆

上节课我们学习了长方体表面积的概念以及如何计算长方体的表面积,那么谁来说一说什么叫做表面积以及如何计算长方体的表面积?

2.联想:

(拿起一个正方体的模型,手摸着面)提问:正方体的面有什么特点?正方体的表面积是指什么?正方体里每个面的面积怎样算?所以可以怎样计算正方体的表面积?

3.归纳引入新课:

正方体的6个相同的正方形面的总面积就是正方体的表面积。正方体的表面积怎样求呢?这就是这节课的主要内容(板书课题)

4.教学例2

提问:题目条件是什么,让我们求什么?求至少要多少平方厘米硬纸板就是求正方体的什么?你会算吗?

(课堂实录:有同学提出可以用长方体的表面积计算公式,因为长方体是一种特殊的正方体,所以可以这么做。有小部份同学同意这个观点,但是通过计算后认为方法太繁,可以用简便方法。)

(点评:良好的开端是成功的一半,一堂课是否有好的开头是上好一堂课的关键。针对小学生的心理特点,上课一开始,我首先利用长方体和正方体的模型进行导入,先请学生思考用什么方法计算正方体的表面积,接着根据以前所学的知识进行推导,从而引出新的计算方法,使得学生愉快主动地进入学习情境,强化了有意注意,激发学生的求知欲望,对新的知识进行探索。通过教学的导入,明确了教学的目标,确定了研究方向,这时再引导学生学习就事半功倍了。)

师:小结:正方体的6个面是面积相等的正方形,所以求它的表面积只要用棱长乘棱长求出一个面的面积,再乘6。

二、鱼缸的制作问题

说明:我们已经学会了计算长方体和正方体的表面积。在实际生产和生活过程中,有时不需要计算6个面的饿总面积,只需要计算某几个面的总面积。这就要根据实际情况思考要求哪几个面的面积和,并思考每一个面的面积怎样算。如例3。

1.帮助学生回忆鱼缸的形状(长方体,但是没有上面)

2.如何计算所需材料的面积?(就是求这个长方体的表面积,但是要减去上面的面积)

3.教学例3

(出示长方体模型,把它看成鱼缸的模型)

(1)鱼缸缺少哪个面的玻璃?(上面)

(2)要求需要多少平方分米玻璃,要算几个面的面积和?哪几 对面有相同的两个?哪个面只有一个?如何计算每一个面的面积?(5个面,没有上面,左面=宽*高前面=长*高 底面=长*宽)

(3)指名学生板演,集体订正。

(点评:在教学中采用学生生活中较熟悉的物体“鱼缸”启发学生如何计算制作一个鱼缸所需材料的面积,也就是计算长方体某几个面的面积之和。这个事例在生活中较普遍,再加上利用一些模具进行教学,使得学生在学习中能够更好地联系实际情况进行学习。以上这一系列的活动表现了完整的探究过程,都体现让学生经历整个教学的探究过程。)

(4)改变题目要求,使得长方体的宽和高长度相等,观察模型,你发现了什么现象?怎样计算比较简便?

学生1:长方体的宽和高相等时,它的左面和右面是两个完全相同的正方形。

学生2:长方体的宽和高相等时,它的前、后、上、下四个面是完全相同的长方形。

学生3:这个长方体没有上面,所以只要算5个面的面积,它的前面、后面、下面这三个面完全相同

说明:宽和高长度相等时,长方体的前面、后面、下面这三个面完全相同(鱼缸没有上面),所以只要算出一个面的面积乘以3就可以了,在加上左面和右面的面积,就是鱼缸所需材料的面积数量。

(点评:数学是很严谨的,所以在学生叙述的时候要规范学生的语言。我在教学的时候还注重评价,运用语言和体态及时给予适当的鼓励和指导,促进学生的学习和发展。第三位同学回答地最完善,所以我表扬了他在叙述数学问题时所具有的严谨性,同时要求全班同学在这方面要向他学习。)

4、练习

书P42页练习二的第一、二 题。

(点评:要计算长方体某几个面的面积之和,关键是要知道如何计算长方体每一个面的面积,这些练习可以帮助学生进行巩固,而且通过指名学生口答练习,可以及时了解学生的掌握情况,有利于以后教学的实施)

◉ 党员发展对象培训心得体会

《走一步,再走一步》听课记录

一、导入

二、任务

1、练习朗读

2、认识课文

3、品位细节

4、表达感受

三、活动一:练习朗读

1、朗读要做到读音准确,建议大家用“圈读”生字词的方式练习读音。

2、朗读要注意表达语气,建议大家用“选读”精彩段落方式练习体会。活动二:认识课文

建议大家从内容、人物、结构、写法、全文主旨等角度来做正面的练习。

1、用“这是的一篇课文”的句式来说话。

2、用“这篇文章写了一个的故事”的句式来说话。

总结:1、写“我”的“童年故事”的文章——

回忆性。

2、先叙事再叙感,层次分明的文章——清晰性。

3、基本上由“细节”构成的文章——生动性。

4、通过一件小事表现多个人的文章——艺术性。

5、通过一件事表达生活感悟的文章——哲理性。

活动三:品位细节

请同学们自选内容,选择句式说话。

1、亨特的爸爸是一个的人。

2、课文对亨特的描写,最突出的特点是?

文中对“我”的描写,最成功的地方是心理描写。

活动四:表达感受

现在我们试着说一句话来表达学习课文之后的感受,这句话要用上“走一步,再走一步”。

如:我多年坚持作读书笔记,有同事问我是怎样坚持下来的。我说:每天做一点吧,走一步,再走一步。人在很累的时候要像运动员那样,挥一挥紧握的拳头,学会鼓励自己。

先把自己写的句子念给自己听。

本节课活动小结:

1、朗读活动——练习朗读。

2、理解活动——认识活动。

3、分析活动——品位细节。

4、体验活动——表达感受。

◉ 党员发展对象培训心得体会

8月3日到8月7日,我参加了省行机关党员发展对象培训,根据领导安排,培训采取了集中学习与自学相结合的方式,首先系统的学习了《中国共产党党章》,通过学习,我对党的性质、宗旨、党的指导思想、党的奋斗目标有了更深刻的认识,明确了党员的权利和义务,更加坚定了为共产主义事业奋斗的理想信念。

通过学习,我进一步提高了对党指导思想的认识,深刻的领会了将三个代表作为指导思想的重要意义。我们党自建党以来,经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年来的改革开放年代,涌现出了无数优秀党员,在他们身上,充分体现了共产党员的先进性。在建设有中国特色社会主义的今天,我们每个共产党员都要牢记邓小平同志的告诫:坚持党的优良作风,具有十分重要的意义,因为我们党是一个执政党。因此,我们共产党员都要植根于人民,服务于人民,始终保持先进性,才能胜利完成我们的使命。“三个代表”重要思想正是对马列主义、XXX思想、邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。因此,始终做到三个代表,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

通过学习,对党的纪律要求,党员的权利和义务有了新的认识。党的纪律是党的各级组织和全体党员共产党员必须遵守的行为规则,是维护党的团结统一、完成党的任务的保证,共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。具有严密的组织性和铁的纪律是中国共产党的一个重要优势,是实现全党的统一意志、统一行动,充分发挥党的其他各方面优势的重要保证。党的纪律作用,就是维护党的团结统一,保持党的先进性和纯洁性,增强党的凝聚力和战斗力,保证党的纲领路线和任务的实现。我们的党从来都有严明的纪律,正是有了这些纪律,我们的党才是一个团结的党,一个深受人民爱戴的党。才能不断发展壮大,从胜利走向胜利。

◉ 党员发展对象培训心得体会

红色教育基地是在一面坡机务段的旧址上建立的,在这里为期五天的紧张学习生活,使我对中国共产党有了更加深刻的认识和了解。

中国共产党在1921年7月1日宣告成立,到今天一个拥有八千万党员的组织,是经过了漫长岁月和坎坷历程慢慢壮大起来的。中国共产党的历史,是在前进中总结经验、吸取教训、不断发展壮大的历史。我从内心感受到中国共产党和新中国的成立是多么来之不易,深刻理解没有共产党就没有新中国这句话的内涵。

在参观安全警示馆时,看到一场场事故,真是触目惊心,这一场场事故是用生命和鲜血对我们的警示,是为我们敲响的警钟。我深刻的认识到在今后的工作中,安全生产的重要性"安全第一,预防为主",防患于未然,从小事做起,杜绝安全隐患,把安全生产工作落到实处。

通过观看长征馆,我的心灵受到了极大的震撼。长征是人类历史上伟大的奇迹,红军翻过雪山,走过荒草地,行程约二万五千里,牺牲的红军战士数以万计,红军战士通过喝雪水、吃草根,一步步走向胜利。我们生活在和平年代,应该珍惜现在的幸福时光,时刻牢记今天的幸福是无数名先烈用生命和鲜血换来的,我们作为共产主义接班人,要把长征精神传承下去。

在观看廉政馆时,看到一个个落马的官员,并且都是共产党员,我们党首先要加强对党风廉政建设和反腐倡廉的要求,反腐倡廉是关系到党和国家生死存亡的大事,是我党在新时期长期坚持的一项重要工作。一蚁之穴可以溃堤,贪腐可以亡国,反腐倡廉是每一名共产党员的重要职责。

观看了局史馆后,增长了我对哈尔滨铁路局的理解。哈尔滨铁路局最早是沙俄在我国东北修建的中东铁路,然后经过了民国铁路时期和伪满铁路时期,1945年日本侵略者投降后,哈尔滨铁路局才真正回到中国人民的手中。我作为一名铁路职工,要认真完成上级交给的任务,做好本职工作,在工作中起到带头作用,吃苦在前享受在后,认真履行一名党员的义务。

在拓展训练环节里,我明白了团队的重要性。学员们积极主动参与到活动当中,彼此间忘记了年龄、性别,相互配合完成了每一项任务。信任、团结、协同、勇敢是拓展训练的精髓,在今后的工作中,要听取职工意见,发挥团队精神。

基地的后勤保障工作也做到了极致,基地领导为学员们精心编排了饮食,食品之精美,样式之繁多,使学员们吃的好,睡的香,有充沛的体力投入到第二天的学习和训练之中。我深深地感谢基地每一名在背后默默为我们服务的职工。在以后的工作学习里,我要学习红军的长征精神,对待工作要坚持不懈,严格要求自己,熟练掌握业务技能。要做兵头将尾,先人后己,吃苦在前,享受在后,遵守规章制度,爱岗敬业。积极参加党组织的各种活动,认真完成党组织交给的每一项任务,默默工作无怨无悔。华丽的语言不如脚踏实地的工作。我坚信中国在中国共产党的领导下会更加富强,不忘初心继续前行!

◉ 党员发展对象培训心得体会

通过党课学习,让我的思想觉悟获得了很大的提高,我也认为人生的意义不在追求一些蝇头小利,而且应该将自己的目光放到长远一点。今天作为发展对象的培训,我深有体会。以下就是有关于我对于此次培训心得体会的相关内容。

我是怀着无比激动的心情,有幸得到来自单位的安排,参加了这一次的入党发展对象培训班。通过这次党课学习,各位老师对共产党的解析可以说精辟独到,再加上大量的旁证博引和革命历史题材影片,《我的长征》令我的内心深感震撼,尤其是在党课小组的讨论会上,许多同学都谈论了自己对党课学习的体会和身边党员党是无论是在生活还是在理论上,都开拓了我对中国共产党认识的视野。中国共产党是一个伟大光荣,优秀的党派,她是中国工人阶级的先锋队,同时也是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业建设的领导核心,中国先进生产力的发展要求,代表着中国先进文化的前进方向。中国最广大人民的根本利益,他始终坚持人民的利益高于一切,是一个真真正正为人民谋利益的党派。

中国共产党的最终目标是实现共产主义社会,这是人类社会历史上最完美的社会主义制度,共产主义远大理想是无产阶级政治立场和世界观,在奋斗目标上的集中体现,是共产党人终身所信仰所向往,所执著的追求的最高价值目标,是支配共产党员思想和行动的强大精神支柱。现在处于社会主义初级的阶段,经济,文化等方面还是非常落后的,生产力不够发达,科学技术含金量也有待提高,我们应该坚持社会主义初级阶段的基本路线,领导和团结全国各族人民,以经济建设作为中心,坚持四项基本原则。

改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成富强民主文明的社会主义现代化国家而努力奋斗。是光辉的事业,我们在组织上入党,一生一次,而思想上入党却是一生一世。入党并不是为了将来有份更好的工作,不是为了炫耀自己比别人有多么的优秀,而是一项光荣而崇高的政治选择。我现在只是一名入党发展对象同时也是劳动者中普通的一员。我时时刻刻都会向身边优秀的共产党员学习。


◉ 党员发展对象培训心得体会

在20__年7月25日至7月27日,我有幸参加了航空港区党建组织部举办的党员发展对象培训班的学习。在短短的几天学习中,我始终抱着认真的态度参加每一天的学习,我们听了河南省委党校田教授的学习《xx大精神》,再次深刻领悟了xx大精神;接着学习了省委党校楚教授的《中国共产党的奋斗历程与基本经验》,深刻认识了党的历史及党的历史地位,明白了我们今天的幸福生活来之不易,也坚定了我入党的信念;最后学习了省委党校赵教授的《学党章党规,做合格党员》,深入学习,对国内外形势和中国共产党有了一个比较深刻的认识;使我系统学习了党的性质、党的路线、方针、政策、奋斗目标以及党员的权利、义务和怎样端正入党动机,争取早日加入中国共产党。经过党校的培训,在思想上使我对中国共产党有了比较全面系统的认识,并在内心更坚定了共产主义信念。下面我将本次学习心得体会总结如下:

一、在思想上入党,树立正确的入党动机。

通过学习,我认识到党的性质是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。每一个有志于中国革命和建设的同志,都必须以马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、XXX新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。作为一名年轻的教师应该树立为建设中国特色社会主义而奋斗终身的坚定信念,虽然身处平凡的岗位,但要有不平凡的理想;在工作和学习中起模范带头的作用,不断学习,不断进步,不断改造自己的人生观、价值观和世界观。

二、在行动上入党,明确党员的责任和义务。

时刻把自己当成一名正式的党员看待,在行动上以高标准要求自己。要树立全心全意为人民服务的思想,在自己的工作岗位上,勤恳踏实,教书育人,多干实事,少讲空话,多为周围的人着想;作为一名教师,应用心去教育每一位学生,努力学习自己的专业知识,提高自身文化修养,认真工作、团结同事,积极帮助有困难的同事,对教育事业忠诚,每一天以积极饱满的精神面貌面对每一件事;遵守党和国家的法律法规,严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配的任务,服从组织分配的任务,服从组织纪律,这是我们成为一名党员所具备的条件。

三、作为一名入党积极分子要发挥模范作用。

在工作中努力提高业务水平,树立典范,多出成绩;摆正心态,在行为上严格要求自己,树立良好的爱党、爱国、爱人民的心态,一如既往地奋发图强努力工作,为祖国和人民奉献自己的力量。时刻铭记XXX主席在北师大座谈会上的讲话:一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。并号召全国广大教师做“四有”好老师,即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。以“四有”标准严格要求自己,在今后的教学生涯中努力争取做一个“四有”标准的好老师,做一个积极向上的好老师。

通过本次党课的培训学习,我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰,明白了不仅要在学习中创造入党条件,更要在实践中不断总结,不断反思,不断进步,理论联系实际,才能成为一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机,才能具有持久不衰的动力。刻苦学习《xx大精神》,才能在生活和学习中严格要求自己,摆正党和人民的利益同个人利益的关系,逐步培养和树立起甘愿“吃亏”,不怕“吃苦”、为人民无私奉献的价值观;真正认识到:把全心全意为人民服务,为共产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入党的动机,才能在入党的道路上越走越近,才能真正领悟和实践“思想入党一生一世,组织入党一生一次。”

◉ 党员发展对象培训心得体会

三天的入党培训结束了,却意犹未尽。张大伟老师在课程上提出的仰望星空,脚踏实地八个字深深的刻在了记忆中。一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望。而对于我们这个国家和民族来说,壮丽而光辉的“星空”,就是科学民主,就是中国特色社会主义道路。脚踏实地,就是要求真务实,身体力行,扎扎实实地从奠基的实事做起,一步一个脚印地向前迈进。回望新中国成立以来尤其是改革开放以来,我们所取得的辉煌成就,无不凝聚着无数一生“关注天空的人”的智慧、心血和追求。

◉ 党员发展对象培训心得体会

5月14日至16日,松江交投公司汪洁、孙睿旋、张马荣三位同志有幸参加了松江区委党校20__年第一期中共党员发展对象培训班。通过专题讲授、音像教学、现场教学、自主学习等培训方式,使他们更加深入的认识党、了解党,坚定理想信念和明确政治方向,以党的纪律和制度严格自我要求,从思想上和行动上向党员的标准看齐,进一步贯彻落实全面从严治党的要求,更加坚定了为共产主义奋斗终身的理想信念。

在心得体会中,来自不同部门、不同岗位的三位同志围绕此次培训目的,结合自身情况积极发表心得体会,意义深远。

◉ 党员发展对象培训心得体会

经过此次培训,我深刻认识到入党条件之多,要求之高,发现自己身上尚有不足,距一个真正的共产党员还有一定的差距,除了要学习掌握党的基本理论和党的纲领和章程,具备较高的思想政治素质外,还需端正入党动机,以一个党员标准严格要求自己,在学习、工作和生活中做出成绩,以实际行动积极向党组织靠拢,自觉为党的路线和纲领而奋斗。今后,我会通过自己的努力,坚持理想信念,坚持勤奋学习,坚持党的根本宗旨,坚持勤奋工作,坚持遵守党的纪律,以实际行动来争取早日加入中国共产党。

——杏子铺镇朱浩

通过学习,我意识到之前对党的了解是局限的、片面的,这次系统地学习了党的历史、性质、奋斗目标和组织原则等基本知识,对党的认识有了更深层次的提高。课堂上老师精彩的讲解、对党的热情和忠诚也深深感染了我,让我受益匪浅。我也清醒的认识到自身的缺点和不足,自己距离一个真正的共产党员还有着很大的差距,我需要不断学习、不断努力从而使自己不断提高,以实际行动争取早日加入中国共产党。

——杏子铺镇向辉

 我作为一名年龄较大者光荣地参加了双峰县2020年第一期党员发展培训班花门分场的培训,从没入场的忐忑,到参加时的激情,再到参加后的坚定,虽然还只有短短的一天,但收获甚多,相信通过这三天的培训我一定会在未来的工作生活当中成为那个“平时看得出,关键时站得出,危难时豁得出”的千万党员之一。

 ——花门镇 杜瑛

通过本次学习,我明确了共产党员必须具有全心全意为人民服务的牺牲和奉献精神,要树立共产主义远大理想,坚定共产主义信念,坚持党和人民的利益高于一切。在未来的日子,我会以党员的标准严格要求自己,始终保持思想上、行动上的先进性,不论什么时候,都要把党的性质和宗旨牢记心中。

——赵鑫辉

◉ 党员发展对象培训心得体会

一、 创设情境,引入新课

1.谈话:在上学期我们学习过有关长度单位的知识,要精确地测量物体长度,需要什么工具?(用尺子量)

2.请说一说你是怎样测量物体长度的?(学生汇报)

3.那么,我们已经学过了哪些长度单位?(学生回答)

4.填上合适的单位(课件演示,指生回答)

5.请同学们看一看,估计一下我们的数学书厚是多少?(生:1厘米)请同学用尺子量一量数学书的厚的实际长度。以小组为单位,对测量结果进行交流。 数学书厚:不到1厘米,只有6个小格。(生:大约1厘米)

6.提问:当测量的长度不是整厘米时,该怎么办呢?

7.能不能用学过的长度单位米或厘米来精确地表示书本的厚度?(这时我们就要用到比厘米更小的新的长度单位——毫米。)(板书:毫米的认识)

【设计意图:借助游戏以及学生的生活经验引出长度单位,帮助学生建立长度观念和质量观念。在活动中产生知识上的冲突,为新知的出现做好铺垫】

二、 动手操作,认识新知

1、建立1毫米的概念,认识厘米与毫米的关系。

观察自己的直尺,你能发现什么呢?(同桌交流)

(1)很多个1厘米。(0-1、1-2都是1厘米)

(2)除了厘米刻度外,1厘米中间还有更小的格。每个小格的长度就是1毫米。找一找尺子上面的小格。

(3)一个小格一个小格地数(一毫米一毫米地数),10个小格就是1厘米。1厘米中有10个1毫米。(板书: 1厘米=10毫米,1cm=10mm)。

(4)考考你:3小格是多少毫米? 7小格是多少毫米?比1厘米多2格,是多长?(1厘米2毫米)

(5)填一填:2厘米=( )毫米 5厘米=( )毫米 70毫米=( )厘米

(6)你能测量出书本的厚度是多少毫米?(6个小格,是6毫米)

2、深刻感悟1毫米的长度,形成1毫米的长度观念。

(1)想一想1毫米是多长?拿出一张光盘,看一看,摸一摸。这张光盘的厚度就大约是1毫米。(小魔术:用拇指和食指捏住光盘,再慢慢把它抽出,拇指和食指之间的缝隙宽度大约1毫米。让学生反复做一做,加深对1毫米的认识。)闭眼想象并用手势表示1毫米的长度。

(2)在生活中,你还见过哪些长度接近1毫米。(电话卡的厚度、学生卡的厚度)【通过多次的直观操作把抽象的概念具体化、形象化,让概念从实际中来,便于学生建立1毫米的长度观念。】

(3)说一说,测量生活中的哪些物品会用到“毫米”作单位?(小的物体)

(4)生活中的毫米:①1角硬币、1元硬币的厚度大约是2毫米。②人的手指甲大约10天长1毫米,脚趾甲大约20天长1毫米。让学生感受生活中处处用到毫米。

三、解决问题,拓展练习。

1.在括号里填上适当的长度单位或数。

一只蚂蚁长约3( )。

一本字典厚70( ),也就是( )厘米。

2.请量一量下面各图的长度 (内容见练习纸)

学生量出橡皮、回形针、铁钉的长度并填空。

3.先判断下面哪个图形是正方形,再量一量,看你的判断对不对。

学生完成P5第1题。

4.量出每条边的长度(以毫米为单位)

学生完成P5第二题。

5.动动手:

拿出你喜欢的一种文具或者物品,量一量它是多少毫米?

四、总结

这节课,你们觉得开心吗?说一说你有什收获?

(开心。通过今天的学习,我们认识了长度单位毫米,硬币、磁卡等物体的厚度大约是1毫米,知道了当测量长度的结果不是整厘米数时,就可以用毫米表示;还知道了厘米与毫米的关系是: 1厘米=10毫米。)

【板书设计】

毫 米 的 认 识

1厘米=10毫米 1cm=10mm

12毫米=1厘米2毫米

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