我的严师作文|我的严师作文（收藏17篇）
时间:2017-07-25 作者:工作汇报网我的严师作文（收藏17篇）。
⌑ 我的严师作文 ⌑
古代有什么严师出高徒的例子
1、现在许多人认为儿女不够孝顺，甚至叛逆了，思其根源，就是太娇纵溺爱了，没有必要的严惩教育。棍棒底下出孝子，戒尺之下出高徒是有道理的，并不过时，在教育人时，不单可赞可奖，更必要有惩有罚，有必要的“打”几下。无规矩不成方圆。教人育人，单以理以奖教之不可，还要惩之罚之，必要的还可打骂。一度娇惯溺爱，让其任性，不是在育人教人，实则在害人。这一点，许多人不明白。所以，我认为这话时下还有用，不过时，必要时还可仿效而做之。只是凡事有度，适可而是。
2、严就是严格要求，高标准高质量要求学生，一定要严苛，不可以对学生要求差不多就行。具体要求如下：
3、严师要有自己渊博的知识、高超的教学艺术、魅力四射的人格、一丝不苟的严格要求。
4、这句俗语是单独的，并没有下半句。
5、啥叫严师，举个例子吧，我高中政治老师不怎么发火，发火也是那种比较有素养的一两句批评(语调语速提高那种)，平常笑眯眯地但是气场很强，大家都怕那种。但是教课负责任，讲解也认真，时刻保持自己的原则那种。不是动不动打人骂人那样得，那是泼妇。
6、木工师傅见徒犯错，常会以尺子打之。古人认为只有从严教导管理，才会有高徒出现，笋高竹，不严是不行的，所以说戒尺之下出高徒。求知学艺，不勤不用心不精专，行么？必须要严，要有奖有惩，不可迁就随便。打是亲，骂是爱，不打不成器，不惩不成才。现在有人主张人性化，不准打骂，以理服人，这没有不对，但不可放纵，好者奖，但不好者，同样要惩罚才是，一概不打骂也是不妥的。
7、戒尺之下出高徒，棍捧底下出孝子。这是旧时最常用的教人之法，突出了一个“严”字，学知求艺练技不严是不行的。严管出人才，松教误一生
8、严师出高徒并不是说有多严厉，而是说做为“严师”对待自己心爱的"高徒”一定是倾囊相授，严格要求的，对达不到要求的一定会感到痛心疾首的，会采取有效措施的，而不会放任自流……
9、上课随机提问，差学生要鼓励，好学生要提出更高要求，要提起学生学习兴趣。
10、中国的古话--棍棒之下出孝子一样，严师出高徒只是俗语，没有具体的出处。
11、严师出高徒，用来指严格的师傅才能培养出手艺高强的徒弟，称赞好师傅培养出好徒弟、严格的老师培养出好学生。严师就像是一面夺目的旗帜，吸引徒弟和学生去追赶去超越。
12、严师出高徒。此句是古代传下耒的教育理念，孟子说：“天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所能”
13、没素质的老师只会把孩子弄得有心理问题。
14、严师出高徒是民谚中对于名师出高徒的曲解，世人多见历史典故中名人从师时常以严治学，所以才以为无论是否名师，只要能苛待学生，严谨治学，就可以教出好学生。但却忽略了师有名在前，而治学求严于其后。苛政猛于虎，秦政二世亡，不都是过于严苛的关系么？
15、。无论教子还是收徒传艺，都要严为首。有人以为今不适用了，以说理为主，不打不严了，结果很不如人愿，感觉还是严一点好，有奖也要有惩，只奖不惩，只赞不责也是不妥的，必要时还得有责有惩，奖惩结合才是。
16、棍棒底下出孝子，出自韩非子名言“孝子不生慈父之家，忠臣不生圣君之下。”
17、严师出高徒是一句俗语，意思是严格的师傅才能培养出手艺高强的徒弟。这个说法强调了师傅的重要性，也隐含着徒弟需要努力和虚心学习的意思。在现实生活中，要想成为一名优秀的师傅或徒弟，都需要付出努力和耐心，才能取得好的成果。
18、严师棒下出高徒是孟子说的
19、上课要求学生必须专心听讲，绝不能玩手机打瞌睡交头接耳。
20、常用俗语。应为对名师出高徒这一成语的误读，衍生出严师可出高徒的说法，并在民间广为流传，是中国传统教学理念的一种体现，但存在争议。
21、戒尺之下出高徒。学艺求知来不得半点虚假不认真。师傅收徒弟就要严格。木工师徒有许多工具，直尺曲尺少不了。师傅收徒都会立规矩订有戒律，违之必严惩不手软。所以师徒有戒尺，老师有教鞭，有违规犯律的，必严以待之。
22、学生和徒弟要有强烈的自我要求，锲而不舍、积极进取。
23、严师出高徒。严师靠的是什么？是自己渊博的知识，高超的教学艺术，魅力四射的人格，一丝不拘的严格要求。所谓严师出高徒强调的是教师自身的智力、功底、修养、水平、品德等方面总和在教育教学中的具体实践，教师的内功与学生学习活动相结合，外化为学生进步超群卓绝，造就一大批出类拔萃的学生。
24、“虎君治下出忠臣”“黄荆条下成好人”“不打不成才”等等这些民间说法。
25、严师出高徒是传统的教学理念，就像孟子说的：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
26、这就是“严师出高徒”的核心理念。子不教不成材，子不教父之过。一日为师终身为父。教师要像对待自己小孩一样的对待学生，严格要求。严格管理，初起人生，养成良好的生活、学习习惯，受益一生。所以这个“高徒”不是單指一个方面，既指某项技能传承方面的，也指学术、做事、做人方面的，是一个多方面高度概括的述语
27、只是俗语，没有具体的出处。有说这句话出自《礼记，学记》凡学之道，严师为难。也有说这句话出自《三字经》教不严，师之惰。
28、“严师出高徒”的意思是：指从严要求才能出人才。
29、对于背诵的，重点要记下的，要叫学生当老师面背诵，及时纠正错误，对未完成者，要惩罚，以示警戒。
30、严：严厉，严格。严格的师傅才能培养出手艺高强的徒弟。
古代有什么严师出高徒的例子
31、“严师出高徒”是一句古代成语，意思是说，优秀的学生都是来自于优秀的老师培养之下的。它通常用来表示一个人成功的背后离不开艰苦的学习和辛勤的努力，而这些学习和努力都是在优秀的老师的指导下完成的。同时，也强调了培养杰出人才的重要性，并且希望通过这种方式来推崇教育的力量，倡导学生尊重老师、敬重知识、勤奋学习，以此来实现自己的梦想和追求。
32、严师出高徒出自“礼记.学礼”“凡学之道，严师为难”。而棍棒出孝子恩养无义儿是民间的俗语。
33、这句话是法家思想集大成者韩非子说的。韩非子的原话是“孝子不生慈父之家，忠臣不生圣君之下”，经过历史不断传承演变就成了这句“棍棒底下出孝子”
34、这是个比方，严师一位合格的父亲！
35、作业要求学生独立完成，绝不能抄袭，老师也要认真批阅，掌握学生学习情况，及时反馈，该讲的再重点讲一下。
36、只是人民习惯喜欢用并列的手法来增强语气，所以形成很多种说法比如“棍棒底下出孝子，严师出高徒”。
37、严：严格，一丝不拘。出：产生，此指培养出来。高：本领高超。整条意思：一丝不拘的好师傅或好老师，能教出本领高超的好徒弟或好学生。
38、"严师出高徒"的意思是，一个严格、要求严苛的老师所教导的学生一般会很优秀，他们会成为一流的人才。因此，这句话的意思可理解为好的老师会培养优秀的学生。
⌑ 我的严师作文 ⌑
一天，401班的朱有明在班上捡到了20元钱，一系列事情就这样开始了……
朱有明：“哇哦！我捡到了20元！这是谁的呀？！没人要我拿走了！”语文组长肖静雯正准备把作文本送到办公室，一听这消息，撒开蹄子就跑到朱有明位子旁边。
肖静雯：“这是我的！谁都不准跟我抢！我说我怎么掉了20元呢！原来是你捡了，快还给我！”朱有明瞥了眼她，并对她做了个白眼，很显然，意思就是：鬼信这钱是你的！
肖静雯回了他一个白眼，说：“我们走着瞧！”朱有明：“我不要走着瞧，我要坐着瞧！”问询，王立聪说：“这钱不是我的，我的20还在呢！”朱有明转过头对王立聪笑了笑。
一番折腾，班里面最爱钱，早上却偏偏掉了20元的邓子欣跑了过来。
邓子欣：“这是我的！我早上掉了20！不信问老师！证据确凿，把钱还给我！”一旁的肖静雯不乐意了：“喂！凭什么说这钱是你的？！我早上爸爸给我了20元让我买学习用品！我不小心把钱弄掉了！”邓子欣不知道怎么回口，只好无奈又生气地“哼”了一声，在朱有明后面的桌子上坐下了。
老师来了：“同学们好！请刚刚为20元而说话的同学站起来。”一瞬间，肖静雯，王立聪，邓子欣全部站了起来。老师：“请这三位同学说实话！”
肖静雯带着哭腔说：“对不起，老师！我撒谎了，我爸爸根本没给我20元，是我想要……”
王立聪：“老师，我没撒谎，那个20元真不是我的，我的20元在我口袋里呢！”
邓子欣：“老师，我真的掉了20元！”
老师：“邓子欣，你的20元在政教处，去拿吧；肖静雯，恋你有认真悔过，罢免你的语文组长，安排你去学生后勤处做后勤班长；王立聪，你很诚实，老师就把这20给你！其实这是老师安排的一场戏，哎，从这看来，你们的素质我无话可说，3个里面就有1个人贪……“
奇怪的是，这件事之后，学生的素质是全校第一了呢！
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写作是对生活的倾吐，它能陶冶人的情操。
我喜欢写作，父母的爱、挚友的情，四季的美、天空的蓝，我细细感悟。
如果说语言是一朵清香淡雅的小花，那么作文就是这花朵中一枝精妙的花蕊。如果说语文是一棵茂盛的大树，作文便是这大树结下的饱满果实。如果说语文是一曲精妙绝伦的歌，那么作文就是这歌曲中一个颤动的音符。如果说语文是一纸绚丽多彩的图画，那么作文就是这图画中最美妙的一笔。
也许有人会问，写作文不就是是和说话一样吗？只不过是把说的话用的文字的方式记录下来而已。不，写作文不是说话，要字斟句酌。一言一语去推敲。
如果你不想用言语来表达自己内心的情感，那么你可以用手中的笔倾诉于纸上。它们从不会泄露你的秘密，你可以在写作的天地里找到你的一方沃土。作文带给我的收获是不可用言语来形容的，它带给我的也不仅是学习的进步，它更像的我一位挚友，静静地听我的内心倾诉。
一字一句，字斟句酌。
一言一语，我写我心。
⌑ 我的严师作文 ⌑
期末将近，我越来越怕肖老师了。
曾经的肖老师，是温柔、活泼的代言人。几句善意的调侃，闲暇时与同学们的趣谈，都让我们班变得轻松和谐。她笑起来又甜，谁见了都亲切地唤一声“肖姐姐”。
如今的她已成为了“严厉”的化身，每每见到她的身影，我都不自禁在心里打个冷颤。
老师的“严”严在课堂上。期末的功课是繁重的，平日里嬉笑打闹的同学们闹腾不起来了，课堂上左歪右倒，撑着脑袋才抵抗住浓浓的睡意更是常有的事。这时，肖老师总会偷偷地从后门溜进数室，随便卷起一本书当“偷袭”武器，轻轻地朝同学背脊上一拍，“啪”地一声，坐姿正了，瞌睡也被惊走了。转头，看看她的背影仍心有余悸。运气好的话，你或许在前门也能看到她的身影。哦，不！不是身影，是一只眼！前门的那一小格玻璃窗上，那乌黑的发丝隐在那阴暗空荡的走廊里，只有那只眼格外明亮，似监控摄像头一般，360度无死角，传纸条、讲小话统统逃不过那眼睛，一个个名字被记在那随身携带的小本本上。下课铃一响，她便以“为中考体育奠基”为理由，赏50个“波比跳”。
肖老师的“严”，还严在背诵上。期末八科考试，背记资料花花绿绿，左一本政治小紫本，右一本历史小红本。老师总会抓住各种零碎时间抽背。她的抽背可跟平日里同学们互相放水式的抽背不同，可谓是“快、准、狠”，而且随机。这点在她教的科目历史上体现得淋漓尽致。”16号！中国近代以来受到的侵略分别有哪些？”题目一出，我们都暗暗为他担心，有的闭着眼睛努力思索背过的知识，有的转头和同伴讨论起来，有的干脆一手翻书，一手翻背记资料，慌了阵脚。嘿，别小看这题目，它可从书本上找不到原本的文字，你必须对书本足够熟练，才能将中国近代这一百多年的历史顺下来。因此每每肖老师那如炬的目光一扫，我们心里就会“咯噔”一下，有人在下面嘟囔“玩的就是心跳啊”！我则恨不得披件隐身衣，不被她瞧见，心里也总会紧张得发颤，回过神来，方才发现手心早已冷汗涔涔。不过，这刺激的“玩心跳”式背诵自有它的妙处。短短一百多年近代史，发生的大事却又多又杂，把抽背的问题这么一捋，这时间轴就串起了。
虽然我越来越害怕肖老师了，但我打心底里爱她、敬她。是她的“严”改掉了我课堂上的小毛病，使我听得更专注。是她的“严”让我的背书更踏实，为我最为薄弱的学科历史构建起基本的框架。
我从心里感谢肖老师，她的“严”是彻底为我们学习服务的！当然，我还是希望期末考赶紧结束，还我们那个温柔亲切的“肖姐姐”！
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每当我轻轻走到你窗前，明亮身影照亮我心口。
我的小学班主任邓老师带了我五年。在我的印象中最深刻的记忆是。
想起一年级暑假期末考试结束，班主任怀宝宝去了，因此也就意味着二年级，我们家换了一个新老师做班主任，再舍不得，就老师的同时也期待着新的班主任将会是谁？是一位默风趣的男老师，还是一位年轻漂亮的女老师呢？大家便这样互相猜测着度过了暑假。
二年级时报道时，我老远就看见一个老师坐在讲桌旁，整理入学资料，那也许就是我们的新班主任吧，想到，于是怀着好奇和期待走进了教室，就是那一次，我第一次看清她的模样，那是一位白胖的老师，头发梳得很光亮，额头又高又宽，无一缕杂发鼻梁，上架着一副红框眼镜，眉毛又浓又黑，精神极了。
这位初来乍到的新老师做了自我介绍，他告诉我们，他叫邓老师，我们就称他邓老师彼此熟悉后，邓老师便向我们讲述他的学习要求了，邓老师的预习是十分讲究的，文章，读三遍，第一遍标准自然勾生字，词第二遍提出两个问题，第三遍做适量批注，只是那时我们又想课文简单，因此两三项就完成了，老师又告诉我们，生字词组三个词注音，写形近字，这边是预习的要素，邓老师还规范作业本，封面格式和作业格式，坚决不许任何人出差错，写错就关系重写，因此记得当时不少同学因为这买了不少本子。
邓老师对作文也是很严格的，二年级时教我们写我的暑假生活要求先写在草稿本子上，在合格后再工整抄在作业本上，不合格就撕下重写，可把我愁的呀，好不容易凑字交上去了，却被老师无情的撕扯下来，从嘴里淡淡吐出两个字，重写，犹如晴天霹雳，我像打了霜的茄子一眼呢，我仿佛听见我的作业本在呻吟，我的泪水一下子喷薄而出，盈满了眼眶，可我忍不住没让它流下来。
或许那次记忆的确确是影响了我，让我至今记忆犹新，他似乎增强了我对抗性挫折的能力，后来考试失利，已渐渐学会正确面对并接受了。
如今每次写作文，总会想起邓老师，他告诉我要对你写的作文负责，即使你写作水平很差。
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教室里零落地响起几个声音，是，我们会努力的。听着这些有气无力的回答，他伤心地再次沉默在了讲台上。
只听见同学们异口同声地回答到：是的，我们一定会努力的！听着这些铿锵有力的回答，他的内心是多么的激动啊。凭借着同学们强烈的求学欲望。他拿起教科书。备课本。课外资料书在黑扳上一遍又一遍地写着。那时的学生有时也会犯错。比如没有背书。没有完成作业。没有做扫除等等。但是，只要打几十下手心。做几十个俯卧撑。跑几十圈操场就会教育过来。
教室里很安静。同学们呆呆地望着他和阿比，似乎感觉到呼吸很困难，空气凝结了。
他已经决定，以后他就这样给同学们阅读知识。门外，有人在敲门了。
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在中国千百年来的历史上，重复上演着多少慈母与游子的故事。
她是一位白法苍苍的老母，岁月，无情地在她额头、脸上刻下了一道道深深的痕迹。她十分爱自己的儿子，对儿子的将来充满了信心。她知道儿子是有本事的，他读了那么多年的书，一定会有出息。如今，儿子又将踏上去长安的路，她用筋脉突兀的手拿起针，在昏暗的烛光下，细细的线在给儿子的新衣上来回穿梭着。
他是一个怀才不遇的儿子，虽有着非凡的才华，却屡屡名落孙山。他懂得母亲的爱，这么多年来，他从未忘记过母亲深深的恩情，他有着豪情壮志，下定决心要让母亲过上好日子。他看着母亲慈祥的面容，心里无限感慨，于是更加奋发图强。记得有个成语叫“十年寒窗”，而他，又该是多少年了呢？
又是离别时。母亲忍住眼中不舍的泪水，哽咽着对儿子说：“儿，路途甚远，须保重啊。莫念娘，此番前去定考得上！”说完将日夜赶工做出来的新衣递给儿子。儿子接过衣服热泪盈眶，说：“娘，孩儿不孝，没能让您安享晚年。再待几日，定会成功！”于是，儿子带着母亲的期望与鼓励，怀着无比坚定的`决心，又一次走上了去长安的路。母亲远望儿子的背影，默默替他加油，一颗晶莹的泪珠，承载着母亲的爱悄然落下。
果真，这次他考上了进士，如今的他已经快50岁了。某得县尉一职后，他第一个想到的人，便是母亲。他穿上母亲做的衣服，将母亲接到新宅，过上了较为安定的日子。
母亲的眼里、心中，无不是万般欣慰。儿子回想以前穷苦的日子，那些话件如今想起，却也十分温馨。于是，他提笔写到：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
那衣服，针针线线无不是母亲的爱；那烛光，虽微弱，却照亮了孟郊未来的路。所有的子女，都无法报答母亲的恩情，而母亲从不求别的，只希望子女能平平安安，完成自己的梦想。
我相信，慈母与游子的故事，慈母与游子的感情，一直会以不同的方式存于世间，感动子女，温暖母亲。
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要问我世界上最疼我的人是谁？我一定会毫不犹豫地回答是妈妈！妈妈的爱无处不在，一个关爱的眼神，一句温暖的叮咛，一次温柔的抚摸，浓浓的母爱尽显其中。我的妈妈是一名小学教师，她既温柔又严厉，把所有的爱都给了我。
妈妈是世界上最温柔的母亲。她每个周末总是早早起床,去菜市场买一大堆我爱吃的蔬菜水果，变着花样给我做好吃的。她知道我爱吃海带炖排骨，每当香喷喷的排骨端上桌，妈妈总是不停地给我夹排骨，夹海带，把我的碗装得满满的。妈妈还风趣地把肉多的小排骨叫小雪糕，总是笑盈盈地说：宝贝，多吃点小雪糕，你会越长越漂亮！此时的我，心里暖洋洋的，便大口大口地夹菜吃，妈妈的脸上就会露出欣慰的笑容。
妈妈又是世界上最严厉的导师。我从学前班开始学习古筝，每个星期六早上，妈妈都要带我进城学习古筝。学琴的时候，别的妈妈要么去逛街，要么坐在外面等着，只有我的妈妈像小学生一样，端来小凳子，端端正正地坐在我旁边认认真真听老师讲课，她目不转睛地盯着老师，生怕漏听一句，还不时地向老师请教，有时还跟老师一起练习指法，不知道的人还以为是她在学琴呢！每天晚上，妈妈总会唠叨那句我听了无数次的话：快去练琴！我练琴时，妈妈也没闲着，她总会坐在我旁边，给我打着拍子，帮助我掌握节奏，还随时纠正我的指法。有时，妈妈说我练得不对，我就故意和妈妈作对，说：那你来弹给我看啊！妈妈竟然真的能弹呢，古筝演奏中的勾、拖、抹、摇指等指法，妈妈竟然都会，真是不可思议啊！有时我不认真练琴，妈妈也会发脾气，她的眼睛瞪得大大的，像一头发怒的狮子，咆哮着训斥我，甚至还会狠狠打我。但我知道，妈妈也是为我好，我经常眼含着泪花抽噎着练琴。在妈妈的严格要求下，我的古筝水平提高很快，经常得到老师的表扬，在古筝考级中还获得了优秀呢！这可都是妈妈的功劳啊！
这就是我的好妈妈，一个温柔而严厉的好妈妈，她为我付出了全部的心血，她为我倾注了所有的爱，她是世界上最好的妈妈！我爱我的妈妈！
习作简评：小作者能通过具体的事例，围绕妈妈的严格和温柔展开真实而生动的描写，对自己妈妈的形象刻画到位。主题突出，首尾呼应，是一篇成功的习作。
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我的爸爸是一位中学的美术老师。较矮的个子，身体微胖，常常戴着一副茶色近视眼镜。在别人的眼里，爸爸长得很一般，甚至有点儿丑，但在我心里，爸爸却是一位可爱的慈父，一丝不苟的严师，是我真正的良师益友。我爱爸爸，因为爸爸的爱让我感到自己是天底下最幸福的孩子。我高兴要玩的时候，爸爸就一直陪我玩；我有什么不开心的事时，爸爸会变着法哄我高兴。爸爸一直认为，要玩就应该尽兴，玩也学到很多知识，还能锻炼身体，愉快身心有益健康；要学就要认真学，学习时要讲效率，求效果，不可三心二意。为了让我能高高兴兴地玩好，爸爸还为我自制了陀螺、鞭子、冰车、购了跳绳、小自行车等。我喜欢看的书，爸爸也给买了很多，家里的书架上有我自己的放书的地方。我敬爸爸，因为他对我学习要求很严格且能以身作则。每天放学，爸爸允许我先玩一会儿放松一下或吃点东西，而这时爸爸要收拾家做晚饭等。饭后便和我一起学习，每天我做完作业爸爸从头到尾检查，细致到每一个标点、算式或得数、单位。等到检查完我才能去睡觉；如果今天作业特少，爸爸会布置一点简单的量少的让我做，他说积少成多嘛！重要的是养成每天按时学习的习惯。为了辅导检查英语，爸爸陪我一起学习，每天我休息后爸爸还要预习查英文词典、看课文，读法等进行自学。累了时站起来到院子里走一走。我不能让爸爸的苦心白费，所以我学习很认真，考试时都全力以赴。很少让爸爸失望。尽管有时考得不太好，爸爸也不会责骂我，而是同我一起分析找出错误的原因，弄清楚不懂的问题该怎么解决。有时考得稍好一些，我就向爸爸妈妈炫耀，爸爸就会提醒我，现在的成绩并不代表将来。人的一生中，读书是为了将来能找到一份更好的工作，是开门钥匙，小学只是开端，要一直保持良好的成绩，从小学直到初中、高中、大学，才可能算是真正的成功。千万不要让小小的胜利冲昏了头脑、骄傲放松，不然就会被别人赶上甚至超过。自己的未来和命运只能靠自己。我要牢记爸爸的话，一定要好好学习。为了自己的美好前途，也为了不辜负我的慈父严师。
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每天中午，一走进我们班，就会看到一位个子高高的女老师坐在讲台上，正聚精会神地给我们批作业。她留着一头卷起来的长发，微黑的脸，笑起来就露出小白兔似的大门牙。她总喜欢穿着牛仔裤和高跟鞋。一上课，就挟着大大小小的几本书，迈着有劲的步子走进教室，高跟鞋底敲打着地面，发出节奏感很强的“嘀嗒”声。这就是我们班的数学老师陈老师。
我们班的陈老师可“凶”了！我们班只要一上她的课，每个人都要管好自己的嘴，就连我们班的“多嘴大王”杰克，也不敢多吭一声，你哪怕讲一句小话都逃不过她的火眼金睛。你被她一点名你就惨了。你站起来后，她把两只手往牛仔裤袋里一叉，接着走到你身边，陈老师的脸立刻五官变形，皱起眉头，摆出一脸生气的样子说：“为什么说话？要说上讲台上去说。”接着她那鹰爪般的手抓住你的胳膊，把你往讲台上一拉，由不得你不上去。
巧的是，她儿子也在我们班，她对儿子更加是一点不含糊。
有一次她儿子在课堂上犯了点小错误，我们以为老师不会怎样，没想到她照样打照样骂！这件事让我们全班都吃了一惊！
我们陈老师还有一个特点：她不是在办公室批作业，她喜欢当着学生的面批改。这样，写得不好的和好的都一目了然。要是写得好的，陈老师就会拿起本子大声说：“某某同学的这次作业写得好，希望大家以后向这位同学学习。”说着，拿起本子给大家看，然后露出满意的微笑；不好的，她就会把那个同学的本子撕了，让那个同学重写。几次之后，没有人愿自讨苦吃，所以我们班的数学作业写得很好，考试成绩也总是年级第一。
俗话说“严师出高徒”，你看我们的陈老师是不是“严师”
呢？跟这样的“严师”在一起，虽然气氛有点紧张，但一旦养成好的习惯就会终身受用。
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小草感谢大地，因为大地的滋润它才能蓬勃生长；鲜花感谢绿叶，因为绿叶的衬托它才愈显得娇艳美丽；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天的辽阔它才能自由地搏击长空。而我，要感谢您，是您的严厉成就了现在的我。
初二刚开学，班主任立马就从年轻的她变成了从未见过的一位“老奶奶”，感到十分的不适应。肥胖的身躯加上绵绵的声音，不禁就让人想到了童话里的巫婆形象，第一印象很不好。初二平平淡淡，没和她过多沟通，只觉得她心直口快，不太顾及同学的感受，没骂到自己身上就只是认为她过于严苛了些。可后来……
初三了，学校又开始重视起了对班长的培养，我自然而然地成为了被磨砺的对象之一。每天都要管这管哪。直到有一天疏忽之中就忘记了让同学们将桌椅对齐，这下就可被教导主任抓了个正着。茫然中，我被叫到教室后面罚站。我的脸变得通红，只得不情愿地拖着缓慢的脚步向后方走去。等待着大家投来疑惑的目光。我站到后面时发现教室里的桌椅早已是乱成了一团麻，才明白了为什么。我后悔万分，耳朵便也随之变红了。语文老师又拿成绩开刀了，各种的添油加醋让我更加难过了。但我仍知道，是自己的职责没有尽到位，便也没有再多想些什么了。
过了一会，她走了进来，仿佛催化剂似的，语文老师的几句话与班务的繁多顿时在内心之中激烈地反应着，眼泪作为产物不停地在眼眶中打转。“嗒！”当她一靠近，一滴泪水便滴落在了语文书上。我不敢抬起头来看她，但她的气息我却能清晰地感受到。越来越近了，依旧严厉的语气，她问我：“知道自己犯了什么错误吗？”我刚开始只是点了点头，但知道如果不张嘴说话，她就会继续问下去。便张开了被“胶水”给黏住的嘴“没叫大家对齐桌椅。”“知道就好，下次一定要做好哦，班上的火车头可不能跑偏了呀。”我点点头，他似乎很满意，走了。可能她当时言语的刻薄我已是忘了几分，但那种难受的感觉我真的难忘。
那件事过后，老师更关注我了。我总觉得处处被针对，那半个月的黑历史呀！后来，她也有找我谈话，我才渐渐明白其实是自己太小气了，老师做的一切不都是为了我吗？
您的严厉，教会了我责任是什么，教会了我从痛苦中学会反省，吾师——严师。
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一双明亮清澈的大眼睛配上一副小眼镜，一对眉毛又弯又细。她就是我们的数学老师――孙老师。她对我们很严厉，于是我们每个人都很怕她，一见到她就胆战心惊。但是有几件事让我对她的看法产生了改变。
每次眼保健操的时候，我总能听到“沙沙沙”的声音。我很好奇，壮着胆子把眼睛偷偷张开一条缝，看见孙老师正一丝不苟地扫着地。我对她渐渐产生了好感。
有一天，一道奥数题把我难住了，我问遍了所有的同学，他们也不明白。接着我就想到了孙老师。不不不，她肯定会骂我笨的吧？实在没办法，我只好硬着头皮去找孙老师。只见孙老师正在一丝不苟地改作业，她看到我问她问题，既没有骂我，也没有不把我当回事，只是把手中的红笔轻轻放下，诲人不倦地讲起了那道奥数题。我对孙老师的敬佩之情油然而生！
过了几天，早上上数学课时，老师面容苍白地走进教室，尽管她强忍着伤痛，坚持讲课，但我们还 是看得出来，她生病了。她的手抖个不停，黑板字写得歪歪斜斜，汗水在脸上到处都是，牙齿紧紧地咬着，站也站不稳。有个同学举手提议让老师休息一会儿，可老师大声地骂他：“又想偷懒了，是不是？”自己却留下了眼泪。我也忍不住偷偷地流泪，对老师的敬重，在心底流淌。
老师，我们一定不会辜负您的心血！我们敬重您――孙老师！
⌑ 我的严师作文 ⌑
他，乌黑的头发，炯炯有神的双眼上配上那坚定的目光，真是完美至极。他只是一个平凡的老师，但对我来说却是忠于职守的老师。
他教我们的第一天就当众说过：“我会教你们两学期，一直到6月25日，在这之前，你们每次作业，每次考试，我都会毫不留情地批评，特糟糕的甚至当场撕了，无论是谁。”
“怎么可能?如果苏文娟、刘瑶成绩第一，第二的两个学生作业没写，你不还是会网开一面?”听了这话，我既不信又希望她们其中一个作业没写。
果然过了一个月，柳瑶，给李老师出了一个难题，他少写了一个片段，且在全班只有她一个。
“叮叮……”上课了，老师又来评作业了，“……这次作业总体良好。”“果然，对成绩优异的学生就网开一面。”我叹了一口气。
“但!”说到这儿，原本晴朗的天顿时大雨倾盆而下，天空中黯然无光，教室里一片沉寂，所有人的心都提到了嗓子眼儿，静的可以听到心跳声，“柳瑶同学少写作业，按班规执行!”李老师震耳欲聋的声音在我心中，打下了深深的烙印，也让我明白，无论是对待谁，李老师都不会网开一面而是定斩不饶。
能遇上这样清正廉明的老师不易，他给了我数不清的人生财富，师恩忘啊，李老师我深深地敬佩您，深深地思念您!
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每当我早上起床，我都会面对一顿美味的饭菜。每当我走进书房，我看到一个干净整洁的环境；每当我做错事的时候，都是一张严厉的脸看着我。每当我生病时，我总是听到她担心的声音。她是我严厉的老师，也是我慈爱的母亲。
作为一名严格的老师，她总是教我不要出错。在学习上，她对我期望很高，总是耐心的给我讲她做不到的问题。经常陪我学习到深夜，为了让我早起，早上就早早起床。每次考试后，我总是和我一起分析试卷，从不因为成绩而惩罚我。在我的生活中，她教会我做一个遵守规则和纪律，有自尊自爱的学生。受母亲和上一代的影响，我这辈子也学会了做人和说话。她总是规范我的日常行为。告诉我永远不要和社会上的那些年轻人交往。可以说是她塑造了我的性格。
作为一个慈母，她一直关心我的成长。我从来不知道她什么时候起床。看到我长得快，她给我买了钙片补钙。看到我校服上的一个裂口，她又给我缝好了。那天早上路上结冰了。为了尽快送我去学校值班，她开车送我到这里。最重要的是，她给了我一个温暖舒适的家。
正如一首歌唱的那样：“当你走进学校，有人会在雨中给你一把带花的伞，有人会给你打电话.啊，这个人是母亲，这个人是母亲，这个人给了我生命，给了我家……”从小到大，她陪我上学，关心我的成长，培养我的兴趣爱好，让我保持健康的身体，百般呵护。不管她工作多努力，回到家总是微笑着给我做饭，给我提问。
在漫长的人生道路上，有许多岔路口，有时也有荆棘。这时，好的教学就像一座灯塔，指引着我前进；她的关心就像汤药，在我受伤后，给我温暖和治疗。她是我的严老师——，我的慈母。
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李老师是一个既亲和又严格的老师，虽然她只教了我两年，可是，在我心中留下了最深刻的印象。
记得有一年夏天，老师身着一条雪白的裙子，上面印着几朵淡粉的荷花，再加上老师的长发，要是从远处看就像一位长发飘飘的仙女，从近处看的话还会以为老师是一个二十几岁的小姑娘呢。当老师穿着这件衣服走进教室时，全班就开始沸沸扬扬起来，同学们一直叫着好漂亮！好漂亮！这时，老师的眼睛都眯成了一双月牙了。
记得有一次上课时，一位姓刘，名智信的顶嘴大王，又一次地顶嘴了。这次老师终于忍无可忍，大发雷霆地对刘智信大吼道：刘智信！是不是我要叫你爸爸来一趟你才甘心！刘智信啊，吓得话都不敢吱一声，只能静静地坐在那等着老师消气。老师其实并不凶，只是有一些吃了熊心豹子胆的男同学，常常惹得老师龙颜大怒罢了。偷偷告诉你一个小秘密哦，李老师一生气也是很可怕的哦。
李老师，您是一阵清风，在炎热的夏天带给我们清凉；李老师，您是一根燃烧的蜡烛，点亮了我们却燃烧了自己；李老师，您是一盏指路灯，为我指明了前方。李老师谢谢您！
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我们班的体育老师——彭老师的严格在我们学校可是出了名的。每逢上体育课时，我们总是比往常要紧张得多。因为只要我们一迟到，老师的脸就立刻会拉下来，皱起眉头吼道：“操场，两圈走四圈跑，快去！”要是有人跑不动了，停下来休息一小会儿，老师肯定又会朝你大叫：“停什么，小心再给你加一圈！”如果队伍不整齐、上课有人插嘴，打哈欠啊，他就干脆不叫我们跑了，让我们蹲马步蹲到下课。不管我们是否能够受得了。有几个大胆的同学曾结伴问过老师：为什么这样做？老师却说：“严师出高徒啊！世界通用，难道你们不想做高徒？”我们连声都不敢出了，站在那里笔直得就像一棵松。“既然都想做高徒，我也没办法啊！”老师得意地说。
喂喂喂，老师，谁想做你手下的“徒”啊！？而且，刚才有答应声吗？我不敢说出声，只在心里问。哎，彭老师，你这明显是体罚啊？记住：善待学生就是善待自己。
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一天马小跳到自己外婆家，找野猪黑旋风和好朋友小非洲，一起去山里玩。他们坐在木车上看见周围风景变得很快，原来马小跳的科学老师轰隆隆说过，物体到一定速度时可以穿越时空，黑旋风跑着跑着，加大了步伐，“噌”的一下子，马小跳、小非洲与黑旋风来到了喜羊羊与灰太狼居住的青青草原上。
这时野猪黑旋风神奇般的会说话了，它说：“马小跳、小非洲你们先在喜羊羊与灰太狼居住的青青草原上逛一逛吧!我去吃喜羊羊它们准备的午餐咯!”马小跳和小非洲走着走着遇上了皮皮鲁与机器猴力力士，，原来皮皮鲁与机器猴力力士在上一次制作童话城时成为了好友，约好来这里玩。机器猴力力士用了一点儿劲把皮皮鲁送到了喜羊羊与灰太狼居住的青青草原。野猪黑旋风来到了喜羊羊居住的羊村。哄哄大叫：“喜羊羊，喜羊羊！”
喜羊羊嗖的一声打开了门，带野猪黑旋风跑向餐厅，沸羊羊、美羊羊、慢村长都到了，就差一个懒羊羊了，大家正准备开吃特大号的油层蛋糕，它终于来了，它坐在位子里也准备开吃了。
野猪黑旋风快速的切了五十块油层蛋糕准备与懒羊羊来一个吃吃大比拼，它以每分五块油层蛋糕的速度吃完了二十五块蛋糕。而懒羊羊却说：“好吃的东西要慢慢品尝，细细品味。”但它已经吃完了蛋糕，在舔手指头了呢！皮皮鲁和马小跳他们在青青草原玩得欢而皮皮鲁的粉丝们和马小跳的粉丝们找不到他们，在图书馆里吵开了锅，这些粉丝们有的说：“是马小跳把皮皮鲁拐走的！”有的说：“是皮皮鲁拐走马小跳的！”他们在图书馆里吵了起来，图书馆馆长出面也解决不了这场纠纷，还有些粉丝扬言要把图书馆给烧了呢！
忽然斗战胜佛孙悟空来了，孙悟空告诉大家经过，并将粉丝们送到了青青草原，还告诉了马小跳和皮皮鲁，皮皮鲁与马小跳为了逃脱粉丝们，便兵分两路机器猴力力士和皮皮鲁一路，马小跳和小非洲一路逃了开去。
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