弟弟写人作文
时间:2025-06-03 作者:工作汇报网弟弟写人作文(模板五篇)。
弟弟写人作文 篇1
1、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
2、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
3、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
4、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
5、文章简洁明了语言平淡朴实
6、作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
7、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
8、本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
9、这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
10、小学生能有这样的体会令人刮目相看
11、对…的比喻用得妙
12、运用多种感官描写十分仔细
13、简单交待时间地点和结果…
14、语言简练规范开篇吸引人
15、…以…开头较有新意前因后果娓娓道来
16、开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
17、以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境
18、开头直奔主题也是一种写法
19、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼
20、反问句开头吸引读者
弟弟写人作文 篇2
在我心目中，我们班的体育小能人是陈浩然同学，他的个子不高，眉毛下一双不大不小的眼睛，架着一副眼镜，这与他热爱运动的性格不吻合，他的体育可棒了！具体表现在跑步、垒球、跳绳这三个方面。
在一年一度的校运会上总能见到他那熟悉的身影，他参加的项目很多，其中参加跑步的比赛就有好多场了，瞧，随着发令枪一响，陈浩然就像一支离弦的箭一样冲出了起跑线，只见他咬紧牙关，皱紧眉头，闭起眼睛，使出全身的力气向前冲，就这样他一次又一次地取得了好成绩。
扔垒球是我们体育必考的项目，这让很多同学苦恼不已，可陈浩然却很轻松地就能获优异的成绩；看，陈浩然同学手拿垒球，助跑一段，把垒球远远地扔了出去，这种感觉真是潇洒。
冬天，跳绳是男生们最喜欢的体育项目，陈浩然特别喜欢跳双飞，你看：他双手舞动着绳子，脚轻轻地一跳，就像皮球一样弹回来，弹回去，他一连能跳接近100个双飞，同学们都拍手叫好。
陈浩然当之无愧是我们班的体育小能人。
弟弟写人作文 篇3
那是一个星期3的晚上，我和爸爸去婆婆家吃了饭，高高兴兴地来了东街步行街，那里的人可正多。
正在回家的时候，看见那里的人十分地多，于是我就跑了进去，只见那里有一块红的拍子，上面写着残疾人演唱会我当时十分地好奇，于是，我就在那里等，一共5个人，3个叔叔，一位阿姨，有一位叔叔是放音乐的，还有一位阿姨，他们的演唱会开始了，当时人十分地多，先是由一位叔叔唱的《九妹》，那一位叔叔的脚是靠两个凳子来走路的，他说他（她）们生下来就是天生残疾的，他们的爸爸妈妈因为他们是残疾的而抛弃了他们。
从此，他们开始流浪，就从武汉来到了武胜，听了这些，当时所有的人都十分地感动，第二位叔叔身材很矮小，他唱了一首《小微》，当时这首歌唱完了的时候，观众们纷纷的献了掌声，有一位好心的阿姨捐了一元钱，那一为阿姨看见了，说：谢谢您，祝你百年好合。第三位就是那一位阿姨了，那一位阿姨唱的是《好日子》，有许许多多的人都去献了自己的爱心，当我看见他们都献了爱心，我也把自己的一元钱去献了爱心，捐了出去。
当时我的心里十分高兴，因为我帮他们捐了一元钱，虽然一元钱不多，但我还是献了自己的爱心，帮助了他们！
弟弟写人作文 篇4
1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3、结尾含蓄，点明主题。
4、结束得有点突然，夸张了。
5、结尾简炼，感人。
6、结尾同样有趣。
7、结尾呼应应开头，结构完整。
8、由景生情，结尾自然。
9、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
10、结尾似乎没有写完,应能与开头照应，观察细致，描写生动。
11、结尾呼应文题，点明中心。
12、你的作文总体写的还不错，但是字体要写好来，还有好多错字，以后要看字典了。
13、你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，作文也很流畅，几乎没有错别字。
14、你是一个全面发展的好学生 。你文静温和 ，大家都愿意和你一起玩 。上课时你能积极思考老师提出的问题 。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，将会是老师 、家人 、同学的骄傲 !
15、题目很不错，文章语句 、构篇很好 。
弟弟写人作文 篇5
星期三早晨的早读课，老师刚走进教室来到讲台，班长小玲捧着收齐的作业来到讲台前，小玲对李老师说：“李老师，同学们的作业都收齐了。”老师轻声地回答说：“好。”细心的小玲发现老师的脸色苍白，说话的时候有气无力而且声音沙哑。小玲担忧的问：“老师，您是不是生病了？”老师听到小玲的问话连忙用手捂着嘴回答说：“老师没事。”
下课了老师走出教室后，小玲很着急，小玲连忙对同学们说：“今天李老师生病了，却还坚持来给我们上课，我们应该为老师做些什么呢？”同学们听了小玲的话后也很担忧老师的身体，于是大家一起想了一个办法，就是把大家身上的零花钱凑起来给老师买药。
快到李老师的上课时间了，同学们把买来的药水放到讲台上，然后同学们又想到老师的声音沙哑说话一定很难受，就商量让小玲代表同学们的心意给老师写上一张纸条，纸条上写着：老师：请少说话，我们爱您！写好后同学们就把纸条压在药水下面。做完这些，同学们都立刻回到自己的座位上安静得等待老师来上课。
上课铃响了，李老师走进鸦雀无声的教室心里正感到奇怪，来到讲台前李老师看到讲台上放着的药水后非常吃惊，看到药水下还压着一张纸条，她拿起纸条一看是同学们她的关心，心里感到非常温暖，看着纸条和讲台上同学们的心意，老师流下了感动的泪水。
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