游动物园的作文
时间:2025-05-05 作者:工作汇报网游动物园的作文（实用11篇）。
游动物园的作文 篇1
鱼尾狮是当地比较有特色的一道风景，它是勇猛、雄健的象征。第一天导游就带着精神焕发的我们前往了新加坡唯一一个喷水的鱼尾狮。清风徐来，水花散落身上，如同一个个小精灵。
这里的摩天轮也是鼎鼎有名，被誉为世界最高的摩天轮，高达165米。金沙酒店是由三座楼外加一艘在房顶的船构成，上面的无边游泳池亦是大家向往的必游之地。
新加坡的动物园，没有将压迫感带给动物，没有笼子的束缚，人与动物之间只是隔了一条小沟和草丛。在动物园中，动物是放松的，猴子从头顶的树上爬过，长颈鹿悠闲地吃着美味的叶子。一切都是那么的美好。
走在新加坡的街道上，看不见一片纸屑，人们都十分遵守交通规则。在这里乱扔垃圾、上厕所不冲等等这些行为都被视作违法。一种良好的习惯，奠定了它整洁、美丽的'基础。
新加坡的官方语言是英语，在参观国立大学时，碰巧赶上他们的毕业季，操场上有许多拍毕业照的同学们。我们落落大方的走上去与他们合影，希望有朝一日，通过自己的努力，也能考上这所亚洲第一的知名大学。我们被他们一口流利的英文所惊讶到了，瞬间感到自己只是渺小的一粒沙，在茫茫沙漠中，多么不起眼的一颗沙。我们一定要学好英语，以后有机会多出去走走看看，和世界各国友人交流，感受更多美丽的异国风光。
我真想放慢脚步锁住时间，在这儿再多停留一会，静静的多感受一会这座城市的美丽、干净和繁荣。
游动物园的作文 篇2
今天，是五一劳动节，阳光明媚，春意盎然，是个感受春天的大好机会。于是我便和爸爸妈妈组成了五一之旅的团队。
我好奇地问妈妈去哪？妈妈说去她以前的家李子园！说真的我非常好奇妈妈以前住的地方，所以我迫不及待地收拾东西，一路上经过了牡丹园入口，简直人满为患，开了一段路的车竟然在山上堵车了简直太恐怖了！！！我被派为勘查员前去查看，原来是撞车了。
山上的景色往往比城里的好，空气也新鲜。就因为这美景我还作诗一首
无题
微风徐徐，有些凉意
五月时节，满山生机
奔跑嬉戏，拍照大闹
那花儿飘香，
那翠绿小树
让人心旷神怡
让人陶醉无比
天哪！我感叹道，好不容易才开到李子园，我们马上吃完饭。重头戏后面捉鱼！
我们小心翼翼地来到小溪边，我们慢慢把网撒在水里，后来我捉到了一条红鲤鱼，我非常高兴，那时候的高兴是世界上所有疯狂的语句也无法表达出来的'我高兴的跳了起来，因为这是我们的收获，我们把鱼捞了起来，捧在手里，想要把想要把鱼带回家养，如果你的亲人抓走了，你会是什么样的心情？还是让小鱼回归大自然吧，看见小鱼在水里自由自在的游来游去好像在和我们说谢谢，我们的心里甭提有多高兴了！
啊！今天是我最开心的一天，也是我最难忘的一天！我爱五一劳动节！
游动物园的作文 篇3
【学习目标】
1．会写6个生字，会认3个生字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。
3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的`巧妙。
4. 能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。
【学习重点难点】
1.把课文读流利，读懂句子。
2.体会人物语言的风趣和机智。
【知识链接】
《世说新语》故事两则
（一)
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
(二)
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
【自主预习】
1.读课题理解题目意思。
2.借助拼音读准字音。 惠 曰 禽 诣 为 应
3.读准停顿、读通课文。
梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪惠。 孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
【合作探究】
1．这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？
2．如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”比较，你认为哪一句更好？
3．想像：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？
游动物园的作文 篇4
放假第一天，我跟爸爸妈妈去了安丘老家。听说今天是安丘桃花节的开幕式，所以吃过午饭，我们就像桃花节的地方进发了。
路上，我们边走边欣赏着沿途的风景，路边的田野被划分成了一块一块的，绿色的是麦田，黄色的是油菜花，白色的是盖着薄膜的农作物，红色的是刚刚翻过的土地……田野就像一个调色板，把大地装扮的格外美丽。快要到达目的地的时候，路边开始有了各种各样的花跟果树，我的心情越来越兴奋，真想快点看到美丽的桃花。
终于到达了目的地，道路两旁出现了一片一片的桃花园，继续驱车前行，一直到达桃花节开幕式的地方才停下来，我迫不及待地开门下车，放眼望去，一片粉色的海洋。我走到桃花园，呼吸着桃花淡淡的清香，只见桃花粉里透红，一朵挨着一朵，挤满了整个枝干，它们就像一群漂亮的小姑娘，尽情展示着自己美丽的`身姿。我小心翼翼地数了一朵大红色的桃花，它的花瓣是六层的，旁边的一朵花瓣却是一层的，原来桃花也有不同的花瓣，真是美丽极了。
看花的时候，我看到了果农们在果园里劳动，他们拿着一个小木棒，在每朵花上挨着授粉，这么多的果树这么多的花朵，每一朵都要授一次粉真不是件容易的事情，正是有了他们的辛勤劳动，才会有如此美丽的花海，衷心的祝愿他们有一个好的收成。
天色渐渐黑了，我们坐上车依依不舍的离开了那里，等到桃子成熟的时候我要再来这里品尝美味的桃子。
游动物园的作文 篇5
一天，我在听音乐，突然，手机一黑，全世界都停下来了。
我看了看手机，手机还在播放音乐，我自言自语的说：“不是手机黑了吗？”突然，房子地下出现了一个大坑，我和手机一起掉下去了。等我醒来后，我看到了一块美丽的草地，草地上有花，花上面有房子，房子建在云朵上，非常漂亮。并且，这些房子还是用闪闪发光的金子建的。
这时，一个长翅膀的女孩过来了。她对我说：“你好，我是人类的朋友，你是从一个非常长的隧道过来的，现在你需要一双翅膀才能住到房子里面，如果你没有翅膀就不能住了。”她一边说，一边把我带到了一个小店里，我选中了一对粉色的翅膀，开心极了。我背上翅膀，准备飞翔，可是长翅膀的仙子一把抓住我说：“你现在不能飞，因为你还没有学习飞翔，只能坐小飞马过去。”说完她喊了一声，小飞马就飞过来了。
我坐上小飞马飞了起来，我到了城堡。城堡很美丽，上面有许多珍珠，并且发出耀眼的光芒，一条条漂亮的.花纹，从我眼前穿过，眼花缭乱、目不暇接……
我跑到城堡里面，哇，有一张大大的望不到边的桌子，上面摆满了美食，我狼吞虎咽的吃着，正吃得津津有味……
忽然，有人叫我，仔细听，是妈妈的声音，我一个激灵，从床上坐了起来，原来是一个美梦啊！
游动物园的作文 篇6
设计思路
大部分幼儿有和爸爸妈妈去动物园的经验，平时孩子们对小动物们十分喜爱，经常会一起讨论，可见他们对动物的兴趣浓厚。但是在动物园游玩的安全隐患还是很多的，新闻中也会播报动物园里的意外事件，而家长们可能会忽视对孩子这一方面的教育，因此很有必要进行此类安全教育，引导孩子们了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识。
结合年龄特点，活动借助于多媒体的方式，以幼儿的前期经验为导入，看视频，和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需注意的事项，并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要注意自我保护。
活动目标通过看看说说，了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识。
活动准备PPT
活动过程
一、动物园里真开心——引发前期经验，激发兴趣
1、你们去过动物园里玩儿吗?
2、动物园里可以做些什么事情?（看老虎、狮子、、、、、、）
3、在动物园里玩真开心，还可以看到这么多可爱的动物朋友。
二、动物园里的危险——了解动物园里也存在危险，注意安全
1、小朋友在看哪个小动物?他说小动物们怎么样?
2、他看到可爱的小猴子后是怎么做的'?
3、小猴子又是怎么做的?
4、老师提示：牌子上写着“动物也有调皮的时候”，你猜可能会发生什么事情?（会咬人、会打人）
5、鸵鸟是怎么做的?
6、小朋友走到大老虎边上，会发生什么?他该怎么做?
7、奶奶是怎么说的?
8、小朋友们喜欢动物并不是坏事，但是动物也有自我保护的意识，常会发生攻击行为。我们不要离动物太近，避免造成危险。（幼儿教育）
游动物园的作文 篇7
今天是个开心的日子，我跟着老师，带着愉快的心情，来的了期待已久的花博会现场。一到那里，我就盯上了用盆栽做成的“和和，美美”的雕塑。在它们下面还有八个大字：第八届花卉博览会。
首先，我来到了传说中的“圣地”——艺术馆。哇！真是让我大开眼界。这里有艺术名人做的名扇；有珍贵而美丽的青花瓷；还有让我难以想象的巨大玉白菜。其中，让我最喜欢的还是有名的乱针绣。听到这个名字大家应该会觉得很奇怪吧，既然乱，怎么会有名呢！其实，虽然它们的线都是交叉的，但很有规律。艺术馆里的东西都是奇珍异宝，我想肯定都价值连城吧！
之后，我们来到了自然馆。那的'盆栽无比奇特：有五彩的兰花；又在水晶球中的吊篮；还有我从未见过的猪笼草。但最奇特的还是在沙漠植物展览馆中的“巨人柱”。这棵仙人柱足足有两米多高，它身上有无数又尖又长的刺，真让我想摸又不敢碰呀！
最后，由于我们太累了，时间也不早了，老师便让我们到“盆景园”休息，那儿虽然不算什么“圣地”，但是那河旁喷出的水雾，仿佛把我带入了仙境。
在回去的路上，我们还看见了充满诗意的“忆江南”，我们一步三回头地离开了“花博会”。
游动物园的作文 篇8
幼小的我一直期待去海边，想看看无边无际的大海。阳光明媚的今天，我随着期待的心情和亲戚们一起去霞涌游玩。刚来到霞涌，那里的风景迷住了我们。那里的风是那样的爽，那里的阳光是那样的暖，那里的树是那样的绿，那里的海水是那样个的蓝，那里的人是那样的热情，那里的海浪是那样的波浪滔天，那里的贝壳是那样的斑斓………
我迫不及待地想到沙滩上去晒一晒，感受阳光的温暖;我迫不及待地想到海里去游泳，感受大自然的大风光;我我迫不及待地想到霞涌集市看一看，感受人们的热情与人间的的温暖。
我来到了海里，在亲戚的陪同下，在哥哥弟弟的陪同下，一起玩耍，传来一阵阵的欢笑声。
不懂游泳的我，在大家的鼓励下，我慢慢的学会了些游泳的小技巧。我坐在救圈上，我就像婴儿般的'坐在摇篮里，欣赏美丽的风景：明哥哥就像在海里探险家：敏哥哥穿着游泳装，就像一位救生员;县就像是一位技术高超的人;琪就相是一只小羔羊，有点胆小，他大概很少锻炼的缘故吧!而添虽然年龄不大，但是勇敢如战士。
间飞快的过去了，随着时间的流逝。在我走之前希望下次我能再来这个人间的仙境。
这次的游玩真的是太爽了，真的称的是“完美”这两个字，真的是让我大看眼界，这次的游玩让我感受到亲情的温暖与快乐。很开心我能亲身体会到大自然的风光，还学会了人生的真谛。
游动物园的作文 篇9
主题：
在动物园里
内容与要求：
1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；
3、体验聚会活动的快乐。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将喜欢的动物制作成T课件、搜集各种动物图片）
2、音乐：“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程：
一、师生互相问好。
师：小朋友好！我听说你们本领很大，就赶过来看看。我是车老师，很高兴认识你们！我给你带了一份礼物，就是好听的歌曲，你们想听吗？不过，听完后我要考考你们哦。我要考你们的问题就是：歌曲里有哪些动物？他们有什么特点？
二、欣赏歌曲：老虎是tiger
1、欣赏歌曲（师出示课件），幼儿回答以上问题；
2、自由交流：在所有动物里，你最喜欢什么动物？为什么？他有什么本领？
3、游戏：
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物，请其他幼儿猜，
猜中有奖。表现好的.幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师：你们喜欢这些动物，可是它们知道你喜欢它们吗？能想个办法让它们知道吗？他们就在那边！
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师：动物们知道你们喜欢它们，它们可开心了！它们邀请我们参加它们的聚会，你们愿意吗？但有个条件，我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场；
2、音乐“把舞跳起来”响起，幼儿律动。
四、活动延伸：怎样运动才健康？
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
游动物园的作文 篇10
课题名称：
《到小熊家里去》湖科版小学一年级下册第五单元《在动物园里》
课型：
唱歌
教学年级：
小学一年级
教学课时：
一课时
教材简析：
《到小熊家里去》是首旋律流畅、生动活泼、情趣浓郁，带有故事情节的低年级学生歌曲。2/4拍，五声F商调式，一段体结构。歌曲由不规整的4个乐句组成。第1乐句开始用舒缓的节奏模拟了动物的叫声，紧接着附点八分音符的应用突出了小动物要去做客的快乐心情。第2乐句用级进和跳进的手法描述了小动物们高兴的原因是：今天过节，小熊请客。第3乐句22 23 |21 6 |61 62 |1 6 |5—|用叙述般的语言描绘一群小动物在小熊家做客时“又吃又唱歌”的欢乐情景。第4乐句是第一乐的变化重复，由于节奏的变化，显得小动物的叫声更加欢快，与第1乐句形成对比，遥相呼应。歌曲生动，形象地表现了小猫、小狗、小鸡到小熊家做客的兴奋与快乐。体现了小动物之间的团结友爱。
学情分析：
通过前2节课的学习，学生对小动物都有了很深的感情，都很喜爱小动物。这节课将带领学生对小动物的叫声有所了解，并运用不同的节奏来表现小动物的叫声。培养学生爱护小动物的意识，促进人与动物之间和睦相处。
教学目标：
1、通过教学使学生能用自然的声音，整齐地演唱歌曲，并能用歌声表现高兴快乐的情绪。
2、通过模拟小猫、小狗、小鸡的叫声,使学生感受和体验音乐的不同力度、速度和节奏，并能根据生活中收集到的小动物的叫声创编歌曲。
3、通过体验和感受小动物和睦相处、团结友爱所带来的欢乐，培养学生团结友爱、合作学习的意识。
教学重点：
能用高兴、欢快的情绪，用领唱、齐唱的形式来演唱歌曲。
教学难点：
掌握四分音符和八分音符的节奏，按不同的节奏模仿小动物叫声，以及附点音符的演唱技巧。
教学准备：
电子琴、录音机、小动物头饰，多媒体等。
教学过程：
一、组织教学
1、清点人数，师生问好！
2、复习歌曲《在动物园里》
3、 练声：
师：“小朋友，你们喜欢小动物吗？”（喜欢）那老师就要考一考大家，看你们对动物的叫声是不是很熟悉。
师：1 2 3 4 | 5——| 生： 5 4 3 2 |1——
小猫 怎样 叫 喵喵 喵喵 喵
二、导入新课
1、 再过几天就是小朋友的六一儿童节，你们高兴吗？今天也是一个特别的日子，是小动物们的节日，有一只小动物已经来到我们教室了（老师戴上小熊头饰）。并和同学相互问好。
师：“我是小熊乐乐，今天过节，我邀请到我最好的朋友和我一起过节，让我们一起用掌声欢迎第一个小动物的到来吧。”
2、一个小朋友扮演小猫，边唱歌边做动作出场。（唱歌曲的第一段）
师：喵 喵，喵——，喵喵 喵，喵喵 喵，小花猫，欢迎你。小朋友你们欢迎小花猫吗？老师带领学生用同样的形式欢迎小花猫。（主要是掌握节奏型：× ×|×——|× × ×|× × ×）。用同样的形式引出小狗和小鸡，进一步学习节奏型。
3、出示欢迎客人的节奏型，× ×|×——|× × ×|× × ×让学生拍一拍，读一读。并学动物叫声练一练。
4、师：“刚才客人来的时候唱的歌我已经用录音机录制下来了，你们想听吗？请同学们认真听，感受音乐的情绪是怎样的？这首歌曲表现了小动物们怎样的心情？”欣赏音乐第一遍。
5、请个别学生回答问题。（这首歌曲表现了小动物过节时欢快的心情，所以这首歌曲的情绪是高兴地、快乐的）。出示课题《到小熊家里去》，请学生再次听歌曲，并随音乐轻轻的打节奏，感受音乐的节奏，并仔细听歌曲中的小动物们到小熊家里做了些什么？（第二遍音乐）
用提问的方式帮助学生掌握歌词内容。
（1）今天过节，谁请客？它请了谁？
（2）小动物们到小熊家做了些什么？
（3） 它们的心情怎样？
6、请学生说说这首音乐是几拍子的'节奏，并拍一拍2|4拍子的强弱规律，出示乐曲，并带领学生按音乐节奏朗诵歌词，重点教学生掌握附点音符的节奏。
×、 × × × | ×—
5 、 6 5 3 | 2—
真 呀 真 快 乐
7、今天过节，小熊我特别高兴，也想给大家表演节目。老师有表情的演唱歌曲，并请同学进行评价，激发学生的学习欲望。
8、教唱歌曲：
（1） 用电子琴教唱歌曲，1-2遍。
（2） 跟随音乐磁带演唱歌曲，感受音乐欢快的情绪。
（3） 跟随伴奏带演唱歌曲，检查学生掌握的情况。
9、师：“今天是我们小动物们的节日，小动物们想邀请你们小朋友和我们一起过节，你们愿意吗？
分组进行表演，请先出场的几位小朋友做猫妈妈，狗妈妈和鸡妈妈，其他小朋友扮演小猫、小狗和小鸡。
第一遍：随音乐分段演唱歌曲。其他小朋友用拍手和拍打身体的某个部位为他们伴奏。
第二遍：用领唱和齐唱的形式演唱歌曲。
第三遍：请学生创编各种动物的动作，然后随音乐边唱边进行表演，激发学生的表演能力。
三、创编歌曲
1、 师：“我小熊非常好客，想邀请更多的小动物和我们一起过节，你们能帮我邀请到叫声比较优美的小动物吗？”激发学生创编歌曲。
游动物园的作文 篇11
教材内容
本组教材以“语言表达的艺术”为专题来编排课文的。本组安排了两篇精读课文和两篇略读课文，其中《杨氏之子子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；《晏子使楚》学了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力的回击另了楚王；剧本《半截蜡烛》学了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中充满了胆略和智慧；相声《打电话》则通过夸张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过阅读不同题材的，了解不同题材的表达方式；三是引导学生积累优美的语言。
本组的“口语交际·习作三”安排了以“劝说”为主题的模拟表演和写发言稿的内容，“回顾·拓展三”也是紧紧围绕语言表达的'艺术和形式的问题，安排了“交流平台”“日积月累”“展示台”三项教学内容，并引导学生在生活中搜集并积累精妙语言。
教学目标
1、学会本单元要求掌握的生字新词，能联系上下文理解。
2、正确流利有感情朗读课文。通过读书，感受精妙语言的魅力和表达艺术。
3、通过学习了解不同体裁的表达方式，引导积累优美的语言。
教学重难点
1、引导学生感情朗读课文，感受人物语言的精妙。
2、了解不同体裁表达方式，在学习中积累优美语言。
预计课时
《杨氏之子》1课时 《晏子使楚》2课时
《半截蜡烛》1课时 《打电话》1课时
《口语交际三》1课时 《习作三》2课时
《回顾·拓展三》1课时 共计9课时
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