两位龟老爷作文
时间:2026-02-01 作者:工作汇报网两位龟老爷作文(汇集20篇)。
■ 两位龟老爷作文
写人作文：我的两位母亲
我有两位母亲，两位一样高尚而宏大的母亲，生母和后妈。但是，高考的一份档案表上只同意填一个。我一定挑选，尽管这是使人苦痛的。
我不能舍弃生母，她是我的生母，是她给了我生命，给了我做人的实力。而我，是她生命的连续。尽管她和爸爸分手了，我随着爸爸生活，但是我-常常去她何处小住一段日子，她当然也对我宾至如归地关切。尽管她没有生活来源，仅靠约略期地做些小交易生活，但是我屡屡去时她老是倾其全部。血浓于水，世上哪有娘不爱儿的。
但是我也不能不填后娘，她实在是对我和弟弟太好。后娘到我家来已5年，后娘已经结过婚，厥后又离了婚，而她的亲生孩子在幼年时便早夭了。因而，5年前她来我家是光棍一人。后娘她有工作，又存有钱，她基本不必图我们啥，但她却毫不勉强地走进我们的生活来照料我和弟弟，和父亲并肩挑起寂静的家庭承担。对我和弟弟这两个与她无涓滴血统关系的孩子，她的照料令邻里们都感激了，我更是没办法用谈话来描写。所有谈话描写这宏大的非血统关系的母爱都显得苍白无力。
特别是我，我在父母分手时判给生母，不过随着父亲念书，所以我与她更是一点关系都没有。但是，我总记得，有一次我打完篮球回家忽然抽筋，她看见后马上用毛巾浸滚蛋的水给我在筋振起来的地点敷，结局我亲眼发现她双手烫起了水泡她曾和父亲怀了一个孩子，但由于我和弟弟，最终这个还未诞生的小弟弟或是妹妹被打掉。
这件事我一生都忘不了，这也将是我终身的内疚。是我和弟弟消弭了她的血液在这个世界上传播的权益，但是她待我们一如过去，我还可以说些啥呢？恰是云云，曾叫她姨的我和弟弟，早已改口叫她妈了。
双份的母爱摆在我眼前，都是这样忘我、泛爱而宏大。这爱越是深，我越是感觉寂静，我不行以抱歉她们中的任何一名，但是我又一定从当选出一名来，我只感觉这挑选果真很难很难两位母亲。
■ 两位龟老爷作文
一晃眼，六年过去。我的小学生涯快结束了。在这六年里有好几位老师带过我们。而我最喜欢其中的二位老师，他们是：
李老师，目前教我们数学。李老师带我们最长，有四年了。李老师普通话不咋地，但他能用浅俗易懂的语言，向我们传授奇妙的数学。而且李老师很喜欢在课上的一半时给我们讲些成语故事。比如有一次背公式，有些同学不会背便张着嘴乱说，这时李老师讲了个滥芋充数的故事，顿时，班里的气氛马上变了。当然，李老师有男教师普遍的特点就是生气时很吓人。好像三年级的时候李丽娟被吓哭过……
说完了李老师，让我说说第二位老师吧。
第二位就是我们亲爱的赵老师喽。赵老师普通话很好。上课前老师总给我们讲一讲课文背景。我们常常在故事里学会一些道理和知识。而且赵老师还举行“古诗接龙”、“诗朗诵”、“成语接龙”等活动。但是世上没有完美的人。赵老师老是布置很多作业，因此我总要写到九点多。
两位老师各有特点，相信上了初中后我也不会忘记他们。最后补一句，其他老师我也很喜欢哦。
■ 两位龟老爷作文
两位冠军（双面童话）：童话故事
(A面)
我先给你介绍一位冠军，他叫方长脚。
某日一大早，方长脚正在吃早饭，忽然听广播里说，在大海那边的长方形城，即将举办黄金杯超级长跑比赛。他扔下饭碗，一口气跑到码头，坐上大轮船。
船在大海上漂泊了三天三夜，终于来到了长方形城。
在超级长跑比赛中，方长脚遥遥领先，夺得了冠军，捧回了那只令人眼馋的黄金杯。
眼馋黄金杯的人真不少，方长脚请来了最有名的防盗专家。
防盗专家在他脑袋上戴上一顶红色的防盗报警帽，又在黄金杯上安上一个报警装置，对方长脚说：放心吧，要是有人搬动这黄金杯，你脑袋上的帽子就会立即向你报警。说着，他把黄金杯放进保险室的保险箱里，让方长脚亲自锁上密码锁。
这下，方长脚总可以放心了吧?
不。防盗专家离开不久，方长脚正在喝牛奶时，突然他脑袋上的红帽子就旋转起来，发出呜呜的警报声。
方长脚扔下牛奶瓶，跑到保险室门口，差点撞上一个从里面跑出来的小个子。小个子是小偷一眨眼，手里正捧着那只黄金杯。小个子机灵地一闪身，让方长脚扑了空。
一眨眼撒开两腿就跑。方长脚紧紧跟上。这小个子小偷跑得飞快，一路上，追上了自行车，追上了摩托车，追上了小轿车，连一辆追捕逃犯的警车也被他甩在后面。路边的行人见了，一个劲地鼓掌叫好。他们以为正在进行一场新的夺冠决赛。
方长脚只得眼巴巴地望着一眨眼抱着黄金杯越跑越远wWW.gsI8.COm
(B面)
我再介绍一位冠军，他叫袁胖子。
某日一大早，袁胖子正在吃早饭，忽然听广播里说，高山那边的椭圆形城，将举行钻石杯超级大力士比赛。他扔下饭碗，坐上长途汽车去参加这场比赛，他有信心夺冠。
汽车在盘山公路上开了三天三夜，急得他干瞪眼。好不容易望见椭圆形城的建筑了，车还没停下来，他扑通一声，跳下车，就朝比赛场跑去。
半路上，有个小孩玩爆竹，炸痛了一头大黄牛。那头牛红着眼睛朝小孩冲去。袁胖子见了，一个箭步冲上去，抓住牛角，那牛立即动弹不得。路人见了，都大声喝彩。
在超级大力士的比赛中，袁胖子果然一举夺冠，捧回了那只让人眼馋的钻石奖杯。
药厂老板跑来，特邀袁胖子拍一个这样的广告片：一头怒气冲冲的大黄牛向袁胖子扑来，他挺身而上，双手抓住牛角一用力，将牛掀翻在地。袁胖子面对观众说：要问我哪来这么大的力气，告诉你，我天天吃大力士药。
这样的广告片效果一定不错吧?
不!这一用暴力将牛掀翻在地来为大力士药作广告的消息一传开，立即遭到动物保护协会的抗议。
药厂老板只得改变拍摄方案，让袁胖子双手举起城门口的那尊1000千克重的石狮子。最后仍说这么句广告词。好，准备，开拍。袁胖子走向石狮子，用力举，纹丝不动;用力推，仍然纹丝不动。
摄影师走过来，掏出手帕给袁胖子擦满头大汗。他经过石狮子时，身子不小心碰了石狮子一下，轰隆一声，石狮子竟然翻到在地，围观的人们一个劲地鼓掌，为他叫好。
袁胖子只得眼巴巴地看着摄影师当上了大力士药广告片的主角，毫无办法
■ 两位龟老爷作文
故事：两位风水先生
有两位风水先生，一位是师父，一位是他教出来的徒弟。怪就怪在徒弟出师自立后，师父就没人请了。徒弟的风水生意日渐兴旺，师父却衣食无着。一天，他去请教徒弟。你有啥妙法，能使风水生意如此兴旺？师父开门见山。徒弟听后，幽默地一笑，即说：师父，今天随我走一家，去看风水，如何？
难道别人没有请，也可以去看吗？师父不解地问。徒弟说：难道事事都要别人来请？你跟我去，保你有吃有拿，你就看我如何对付！
师父点头。
两人一前一后上了路。约走了八九里路，到了一个山村，傍山有一庄院，独进独出，院四周围墙高大坚固，院内一大块青草地，桃红柳绿，风景优美。这时已是中饭时分，徒弟停住脚，在院门口看了会儿，然后低低地对师父说：我们今天的中饭就在这一家吃了！说完，随即跨进庄院。师父想：平白无故的，人家会给你吃，想得倒美！想归想，他也随脚跟进。院子旁屋里有一位五十开外的妇人正准备午饭。徒弟进门后说：大娘，过路人能讨杯水解渴吗？
妇人抬头一瞧，见两位衣着光鲜、气度不凡，忙热情招呼：坐，坐呀！随即又喊：上茶！瞬间，一位十八九岁的女子托出两杯茶来。徒弟一边喝茶，一边引颈四顾，这情景，妇人也察觉了，她正疑惑时，徒弟即说：可惜！可惜！大娘，你家人丁不旺！
老妇人闻言蓦地一惊，这触着了她的心病，忙答：是呀，客官如何看出来的？
我懂点风水！徒弟淡淡地说，欲藏不露。
客官能为我家看看风水吗？妇人果真如此说。
徒弟站起，捧着茶碗里里外外踏看了一番，然后说：火门不对，南向房，岂有西向火门，火门朝堂前，这叫火烧中堂，风水之中大忌。还有，偌大一个院子，只有进处，难怪人丁不旺！
这话句句都说到夫人心坎上，她丈夫、儿子都出门经商，钱是赚了，唯一遗憾的一件事，她只一个儿子，如今儿媳进门三年有余，竟连屁都不放，这事常烦着她的心，如今才知毛病出在风水上正在这时，徒弟对师父说：我们要赶进城里去吃饭，也得走啦！说着就要走，妇人岂能放他们走，伸手一拦，说：二位客官，粗茶淡饭，我家吃吧！
徒弟站住，略一思索后说：也好。坐下又问：大娘，不知阴宅在何地？
老妇人一点就通，忙说：不远不远，阴宅的风水也给看看，我陪你们去。妇人临出门时，就吩咐媳妇买肉杀鸡地弄菜。阴宅在后山，只见坟基四周苍松翠柏，树绿花红，坟旁一条溪，流水清澈，游鱼可数，鸟语花香，静谧优雅。徒弟不由得赞道：好一个墓地，这阴宅主富，经商最好，财源畅达，一帆风顺！妇人闻言笑了，说：客官看得真准，我家历代经商，生活尚可，只是人丁不旺！阴宅没话说，回来吃过酒饭以后，徒弟这才告诉妇人，要想人丁兴旺不难，火门改朝东，院子要开后门，他说：后门即是后代，后门越多越好，后门越多，后代越旺！他扳着手指算了会儿，又说：初八动工，最好。老妇人一一记在心上。他俩要走了，老妇人又拿出十两纹银说是作为谢礼，徒弟假意推辞一番，妇人说：这也是祖上积德好，今天能遇上你们二位客官，如不嫌少，还望笑纳！
师徒俩又吃又拿，上路以后，师父不解地问：你怎知她家人丁不旺？又怎知她家是经商的？徒弟笑了，笑过后一语道破天机：人丁兴旺，这院中熟透的桃还有剩吗？经商，墙上贴着线路图，明明白白地写着嘛！师父想了会儿，又说：改火门还有点道理，开后门风鉴上可无记载！
徒弟却说：三年就见分晓！据说，三年后这家人还真人丁兴旺了哩！这里有个奥秘，这奥秘聪明的读者自然能猜到，我也不再明写啦！
■ 两位龟老爷作文
上周，妈妈见我表现好，就说：“买两条金鱼奖励你吧。加油啊！”我高兴得一蹦三尺高，大声喊道：“耶！”
我们买了两条金鱼。小心翼翼把鱼缸捧回家后，我爱不释手，仔细观察：小金鱼的眼睛大大的，中间有个小黑珠子；嘴巴一张一合的；肚子鼓鼓的，披着一身金色的外衣——鱼鳞，对哦，要不怎么叫“金鱼”呢？他们的尾巴像大扫把，在水中一扫，尾巴上的鳍都围着尾巴转，水面上立刻起了波纹。哈，我家这两位“客人”，真是可爱！
我想，要给他们起个名字才行啊。我看到有一条鱼身上有花纹，所以我叫它“小花”；另一条鱼身上没有花纹，而且我又是属龙的，那就叫它“小龙”吧。嘻嘻，小花小龙，我真喜欢你们！
因为喜欢，我把鱼缸放在书桌旁。作业不会做时，我就看看它们，和它们玩。它们见了，就会嘟起嘴巴，又一张一合的，像在说：“先把作业做好，才会玩得开心哦。”我立刻做起作业来。做完了，我就开心地和小花小龙玩起来。看，小鱼也笑了，摇头晃脑地，好像在夸我呢！
小花、小龙，你们不止是我家的“客人”，更是我学习的好伙伴。我真喜欢你们！
■ 两位龟老爷作文
“哈哈，快来看一看今天的新鲜事啊！”突然，从人来人往的大街上传来了这个响亮的声音，这一嗓吸引来了很多路人，很快，人群就将这个地方围的水泄不通，大家都流露出好奇的神情，你一句我一句地讨论着，我也是极想知道到底发生了什么，我一个劲地向人群里钻进去，想要看看究竟是什么新鲜事让这么多人前来围观。这时，不知是谁，在后面说：“看看她敢不敢罚钱！”这让我觉得更不对了啊，我突然神经有些紧张起来。
人群中有两位民警，其中一位是女民警，只见她在字条上写着什么，应该就是罚单；另一位是男士，从着装来看，应该也是一名民警。难道执法民警也会违章？难怪说这是新鲜事呢。
我只想知道这场好戏怎么才能收场呢？十分的好奇，我停下了我的脚步，决定看个究竟。
这可是最新鲜的事啊！
“同志！”民警阿姨严肃的说，“汽车不能停放在那里，警车也不行，你要被罚款，请您遵守法律法规。”民警阿姨就没有说话了。但是用犀利的目光一直盯着那位被处罚的民警。
这个民警阿姨说得好，正因为是警察，就更应该遵守法律法规，以身作则。我心中油然升起一种敬佩的心情。
这时候，大家的目光一齐投向那位民警叔叔。这位民警叔叔不好意思的从口袋里拿出了钱包，交了罚款。
可能大家都认为大多数民警遇到这种情况都会手下留情，可是这位民警阿姨就不一样了。虽然他们关系很要好，违背了法律，是肯定会受处罚的。因为法律面前人人平等，所有每一个中国公民都应该将法律铭记于心并付诸行动。
■ 两位龟老爷作文
感谢教育你的人，她开花了你的蒙昧。老师像一支蜡烛，照亮他人，燃烧自己。每个人都有自己的老师，每个人的老师虽然表达方式不同，但目的只有一个，想让你考上一个好的大学，有一个好的生活。
我的语文老师是我的母亲，自然而然的我的语文还不算差，我的母亲很体谅人。
有一次布置作业，母亲一看同学们的表情就不太一样，每个人都低着头，脸上露出不情愿的表情。果然，同学们准备等老师走以后开始一场怨天尤人的相声。那时候肯定是一片百废待兴的样子，如同打过仗似的，呻吟声贯入耳中同学们垂头丧气，一撅不振，当然怨声如接力棒似的唯恐掉下来，这肯定少不了。
母亲已经教了这班学生六年啦，每个同学的特点都记得非常清楚，所以母亲肯定知道她一走就要发生一场热烈的相声，当然这场相声是说关于老师的。所以母亲便问：“同学们，今天的作业多不多，如果不多，再布置一些，如果多，便不再布置一些。”
同学们一听，还要布置呀，可有的学生为了夺老师欢喜，便有的学生心里不情愿，但嘴上‘说：不多啊，再布置一些也l没问题。”
可那些学生不愿意啦，已经够多了干嘛在布置啊，异口同声的说：“老师，太多啦，能不能不再布置啊？”
“如果同学们嫌多，我就不布置啦”。这样一来，同学们肯定觉的老师一定是放我们一马啦，要实在嫌多，说不定老师翻脸比翻书还快，又要布置作业，还是快点溜吧。
这就是我们的语文老师，不过还有很多优点等着你发掘。
我们的数学老师，我有点不解，老师是严肃的？还是温柔的？
一上课，同学们便起来，老师的火眼晶晶逮到了一个“千古罪人”，这时，天天万里乌云，大概又要下雨了。老师拿起棍子，便朝那个偷懒的同学走去，老师先没有打他，还是把他叫醒，“下课啦？”他醉醺醺的说。“哈哈！”接着是全班哄笑，老师没有一上来打他，而是让我们笑一笑，放松一下。“对不起老师，我又做梦了。”
“没事，你的噩梦就要开始啦。”又是一顿大笑。然后才开始上课。这样一来，又让我们放松了警惕，又让这位同学有了教训。
这就是我的数学老师。你给我的语文老师和数学老师打多少分呢？
■ 两位龟老爷作文
教学目标：
1、使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上，初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。
2、指导学生联系实际问题理解两位数乘两位数的`笔算算理。
3、能正确地进行计算，培养学生的分析，归纳能力。
4、在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的学习习惯。
5、学生在自主探究解决问题的过程中，经历知识的形成过程，获得成功的体验。培养学生的问题意识和多策略解决问题的能力。
小结：在计算一位数乘多位数时，用这个一位数依次去乘第一个因数的哪一位几十就向前一位进几。
二、认准目标，指导自学。
1、请你先帮王老师估一估，大约付多少钱？
2、怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出14×12的得数，今天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法。（板书课题：两位数乘两位数的笔算乘法）
三、合作学习，引导发现。
1、请在本子上列出算式，不用计算。（生写）说说你是怎样列式的。
今天的算式和我们过去学过的有什么不同？
生：今天的两个乘数都是两位数，以前我们只学过两位数乘一位数和两位数乘整十数。
2、独立思考，寻找方法。
师：大家赶快动脑想一想，算一算吧。提示：能不能用我们学过的两位数乘一位数、两位数乘整十数的方法解决呢？
在自己的练习本上试着做做看。用这种方法做的时候要注意什么？（相同数位对齐，从个位算起）
（1）学生试算，教师巡视。
（2）请做得好的学生到黑板前汇报。
（3）师引导学生说说如何进行笔算乘法的，并用电脑演示。
师：在笔算时先写什么？1 4 ，再写“×”，12写在24的下面并对齐它。
生：先用第二个数的个位“2”去乘“14”：2×4=8，8写在个位。2×10=20，2写在十位上。
生：再用第二个数的十位“1”去乘“14”的“4”：十位的“1”表示10，10×4=40
生：写在十位上。个位上都是0，“0”只起占位作用，为了简便可省略不写。
师：然后再用十位“1”去乘十位上的“1”也就是多少乘多少？
师：所以1×1=1的 “1”写在哪一位？生：写在百位上，表示100。
师：也就是说王老师买的这些书一共有168本。我们不要忘记把算得的结果写到等式的后面。
四、变式训练，反馈调节。
师：大树生病了，我们化身森林小医生帮它治治病吧。在练习本上把错题改正过来。
23×13＝ 33×31＝
41×21＝ 32×12＝
2、森林小医生。（计算下面各题，对的打“√”，错的打“×”，并改正。）
改正：
大树爷爷病好了，它要组织大家开展读书活动，可是它遇到了个数学问题，你能帮帮它吗？
2、解决问题。
一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？如果每天读40页，7天能读完吗？
师：今天大家表现得真不错，谁来说说这节课你有什么收获？用竖式计算时应注意什么？
教师强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和那一位对齐。要注意记住进位数，正确处理进位问题。
重点明确：用第二个因数的每一位去乘第一个因数的每一位，先从个位乘起，当十位上的数乘第一个因数得多少个“十”时，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。
1、练习教材P47 第3、4两题。
■ 两位龟老爷作文
哈哈！新学期又开始了，我又可以和同学们玩了！不，先不说这些，我先到办公室“侦察”一番。哟，两个老师居然都是男的！天哪！老师会不会很严厉呢？
我带着疑问上了语文老师的第一节课，看：
“铃。。。”语文李老师伴着清脆的上课铃声走进了教室。一上讲台，他就作自我介绍。“。。。。。。我相信，以后有大家的帮助，这个班肯定能成为大家都妒忌的班!”“哗”大家鼓起掌来。没想到，他下一句话是叫我们也作自我介绍！。。。轮到我了，不知怎么的，紧张的心变得放松起来。“我叫黄嘉怡，爱好是。。。。。。”我流利地作了自我介绍，这时，我偷偷地望了一眼李老师，他正微笑地望着我呢！语文老师给我的印象是花样多，谈得来。
该上数学老师的课了：
啊！上课铃声响了那么久，吴老师怎么还不来啊！正在我们心急如焚的时候，他，数学老师居然魔术般的闪进来，笑嘻嘻地走上讲台，说：“嘿！023班的小子小女们！你们好吗！”就这句话，把我们班的人个个逗的哈哈大笑。在笑声中，他一声“冯俞永（一号）”，把我们愣住了。哦！他要读名了解我们呢！不用说，印象是搞笑。
晚上，我在床上想，两位老师真棒！日后肯定会变成“大家都妒忌的班”！
哈哈！新学期又开始了，我又可以和同学们玩了！不，先不说这些，我先到办公室“侦察”一番。哟，两个老师居然都是男的！天哪！老师会不会很严厉呢？
我带着疑问上了语文老师的第一节课，看：
“铃。。。”语文李老师伴着清脆的上课铃声走进了教室。一上讲台，他就作自我介绍。“。。。。。。我相信，以后有大家的帮助，这个班肯定能成为大家都妒忌的班!”“哗”大家鼓起掌来。没想到，他下一句话是叫我们也作自我介绍！。。。轮到我了，不知怎么的，紧张的心变得放松起来。“我叫黄嘉怡，爱好是。。。。。。”我流利地作了自我介绍，这时，我偷偷地望了一眼李老师，他正微笑地望着我呢！语文老师给我的印象是花样多，谈得来。
该上数学老师的课了：
啊！上课铃声响了那么久，吴老师怎么还不来啊！正在我们心急如焚的时候，他，数学老师居然魔术般的闪进来，笑嘻嘻地走上讲台，说：“嘿！023班的小子小女们！你们好吗！”就这句话，把我们班的人个个逗的哈哈大笑。在笑声中，他一声“冯俞永（一号）”，把我们愣住了。哦！他要读名了解我们呢！不用说，印象是搞笑。
晚上，我在床上想，两位老师真棒！日后肯定会变成“大家都妒忌的班”！
■ 两位龟老爷作文
有两个先天性失明的人，从没有见过火红的太阳和翠绿的树木，可是他们并不认为有什么遗憾。相反，他们听说了社会的复杂、工作的辛苦后，觉得瞎子是幸运的，可以不用去尽一个正常人应尽的责任。
有一天，这两位盲人相约一同出去办事，边走边聊，慢慢地又说到自己身上来了。他们议论说：“这个世界上，谁认为做一名盲人是不好的？拥有视力的人从早到晚奔忙不停，尝尽了辛劳，农夫更是辛苦得很，哪里能像我们盲人一样悠闲自在呢？”言语间，语气颇为得意。
有几个农夫恰好在他们旁边，无意间听到了他们的对话，非常生气，纷纷说：“这两个瞎子，实在太不知好歹，不但不懂得通过后天努力来弥补天生的缺陷，还要讽刺我们农夫不如他们。一定要好好教训一下他们，让他们瞧瞧做盲人到底是好还是不好！”
这么琢磨着，几个农夫便假装成官家的.人，大呼小叫地闯到两个盲人的跟前，大声喊道：“官老爷来了，别在这挡着，快让开！”一个农夫大喊一声：“大胆刁民，官老爷来了，你也敢在这挡着！”然后几个农夫一起围了上来，把两个盲人用锄头各打了一顿，叫骂着把他们赶到一边。农夫教训了两个盲人，心里一阵痛快，高兴地说道：“这回，那两个盲人该知道厉害了吧。且让我们去旁边听一听，看看他们还能说些什么。”莫名其妙地挨了一顿打，盲人连连叫痛，摸着痛处叫苦不迭。一个盲人说：“唉，身为一个盲人幸运啊！如果刚才是换了看得见的人，见了官老爷不让道，那不仅要挨一顿打，打完以后还要被拉回去审问呢，你我多幸运啊！”
这两个人真的是阿Q，不断通过心理安慰来说服自己的缺陷是幸运的，这比他们有缺陷更加可悲。如果我们正常人也像他们通过自我安慰满足于现有的一切，不思进取，不知努力创造新天地，整日浑浑噩噩地生活，那这一生也就不会有什么新的成就了。
■ 两位龟老爷作文
在炎炎夏日里，爸爸请来了两位“歌唱家”，一个叫小青，一个叫老黑，当他们走进我家的时候，我看见老黑失去一条大腿，我想他还能唱歌吗？他唱歌应该很忧伤吧！
因为这两位“歌唱家”喜欢绿色，我们便给他们布置了两间绿色屋子。我很喜欢他们，一到家，我便精心的照顾他们，给他们水喝，给他们饭吃，时刻期待着听他们唱歌，可是他们什么时候才能一展歌喉呢？我有些好奇，爸爸说：“那是因为他们还不太熟悉这里呢，有些害羞和胆怯，过一会儿或许就会唱歌！
正值酷暑季节，天气极其闷热，我写一会儿作业就满头大汗，心情好烦燥啊！而就在此时，我听到了一阵清脆的歌声，仔细一听就能听出一个声音低八度，一个声音高八度，低八度的声音显得低沉而宁静，高八度的声音显得清脆而洪亮。哇！这简直就是完美的二重唱啊！低沉中充满力量，高亢中充满希望！歌声时而欢快，好像小溪叮叮咚咚的流水声；时而缓慢，又像仙女翩翩起舞的旋律，让我听得如痴如醉！一下子让我的内心感到无比清凉和惬意。虽然老黑失去了一条腿，但却依然能快乐的唱歌，而且没有任何的忧伤，这种乐观、向上、不向命运低头的精神是多么可贵啊！多么值得学习啊！我被他这种精神深深的打动了！
接下来的几天，我家的卧室、厨房和卫生间到处都有他们的影子，歌声无处不在！有一次，我怎么也找不到小青了，他到底跑哪儿去了呢？正当我急得团团转的时候，突然，从厨房传来歌声，哦！原来他在厨房呢！可能是饿了吧，我就拿来事先泡好的黄豆给他吃，他吃得津津有味，吃饱后他挺着圆圆的大肚子又开始愉快地唱了起来，歌声飘向窗外，飞向远方，把幸福和快乐传递给每一个人！
他们的到来给我增添了许多美好的时光，带来了许多美好的回忆。我多么希望这两位“歌唱家”永远在我家快乐的唱歌，虽然他们只是爸爸买来的两只蝈蝈！
■ 两位龟老爷作文
两年不见，不知您们是否依然安好。
闫老师我小学五年级的语文老师。个子很高，身材魁梧，但却是十分和蔼。现在想起五年级与闫老师相处的日子，无论是生活还是学习，老师对我似乎有些偏爱。不知道是不是错觉，但我知道，这个老师，对我很好。
那年，临近期末考试，在我们看来只是为了鼓舞我们而已：闫老师说，语文考了全镇第一的奖金100元，由他私人出。记得那时班上大多数同学都不太敢相信，也就没有过分考虑奖金的问题。拿成绩单那天，我的语文分数为98，全镇第一。我的心里自然是十分开心，出乎我们所有人的意料，闫老师果真准备了奖金给我！当老师把封好的红包递给我时，我突然愣住了。即使是老师不兑现，也没有任何人会说，但老师还是选择信守承诺
平时的工作，闫老师也很负责。印象深刻的一件事：老师讲阅读题，有一个对文章主旨把握的选择题。同学们都拿不准答案，就只能听老师的了。后来我左思右想，觉得另一个答案好像更准确。我想去找老师交流，但同学们劝我不要去，怕得罪了老师。我最终没能忍住，还是在课后去找到阎老师交流，没想到我这一说，老师不但没责备我，反而是大大表扬了我的钻研精神。老师又专门和别的老师讨论，又上网查阅，再给我讲解，直到我弄懂为止。
从那以后，我与闫老师的关系就更加亲近了。
陶老师我小学六年级的语文老师兼班主任。现在回忆起来，那张面容，慈祥，温暖。她很信任我，总是会让我带领同学们预习课文，听写字词。
一次星期六，班上几个同学一起去学校办黑板报，先在陶老师家会合。等我到时，我还疑心会不会太早，可跨进门，看见那个男同学已经坐在沙发上，翘着二郞腿，边磕瓜子边看电视，茶几上的壳都不少。你这人蛮随便么。我笑笑，跟他打招呼。至今令我仍然记得的是，他轻松的回答，当然，这儿又不像别处，不用拘束啦。
是啊，在陶老师是家里跟自己家的感觉一样，舒适，温馨。
见我来了，闫老师满脸笑容地招呼我，你先坐，跟他俩儿一起看看电视，这有瓜子、水果，不用拘束啊。陶老师在弄早饭，你们也一起吃点。
闫老师、陶老师夫妇对我的关心、宽容与帮助，我至今仍难以忘怀。可这两年来，我却从未问候过他们。母亲换了一个手机，有些号码也莫名地丢失了，我问过以前的同学，可也没有问到他们的电话。说起来也确是惭愧，就如鲁迅在《藤野先生》中所说的：从那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。于两位恩师而言，我也是这样。只是希望他们不要误会我忘记他们了。在我心里，一直是记得他们，记得他们对我的好。
这两位老师教会我很多，给予我许多，就让这份惭愧遗憾化作无尽的感激与勇气，一直陪伴我走向一下秒未知的生活。
■ 两位龟老爷作文
人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第63页例1及“做一做”。
1、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。
2、培养学生准确计算的能力。
3、培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质。
30×40＝ 80×30＝ 900×10＝ 60×70＝ 21×20＝ 88×10＝ 13×30＝ 32×20＝
『设计意图：兴趣是最好的老师。新课开始，我便以准备带同学们去一个神秘的地方，充分调起学生的胃口，然后再以邀请
同学们乘坐数学列车的方式吸引孩子，让孩子在愉悦的氛围中，轻松完成准备题。』
（2）要算一共付多少钱，该怎么列式呢？（24×12）为什么用乘法计算？
方法一：
把12分成2和10两部分，我们先求出2本书多少钱，再求出10本书多少钱，然后再把这两部分的钱加起来就是妈妈要付的钱。
5、设疑：刚才我们求妈妈买12本书用288元，计算时一共用了3个竖式，那能不能把这3个竖式给合并起来写成一个竖式呢？
说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0，0只起占位作用，为了方便，这个0可以省略不写，边说边把0擦去。
（1）相同数位要对齐；
（2）用第二个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；
（3）把两次乘得的积加起来。
『设计意图：苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”为此，我创设了有趣的教学情境，引导学生主动探索、研究算理与计算方法，让孩子在不断的探究与交流过程中理解算理，掌握了两位数乘两位数的笔算方法。学生在操作探究过程中，也培养了合作意识，口头语言表达能力，张扬了自己的个性。』
2、避开陷阱（每条路上都有一道题，如果错了说明有陷阱，对了可以顺利通过。）
老虎每秒跑32米，21秒跑多少米？
动物园的阿姨把今天的收入清单弄脏了，你能帮她算出今天的门票收入吗？
『设计意图：练习是数学学习中巩固新知，形成技能、发展思维，提高学生分析、解答能力的有效手段。本环节通过闯迷宫、避陷阱等游戏来调动学生学习的积极性，让学生在“乐”中练，加深了学生对新知识的理解和掌握。』
这节课你学到了什么？关于两位数乘两位数的笔算乘法你还有什么不清楚的吗？
『设计意图：课尾对本课知识及时进行回顾反思，可以加深学生对法则的理解、对法则的应用，更好的领会两位数乘两位数笔算乘法的计算方法。』
■ 两位龟老爷作文
“呜呜…。”十二月的风雪正在苏格兰的田野上肆虐着，白雪覆盖着的大地上，一个低矮的墓堆正默默地忍受着风雪的吹打，一位身高近两米的骑士在墓前沉思…。
事情还得从十年前说起…
“唰唰…”一阵阵刀剑出鞘的声音在荷兰美丽的草原上显得格外刺耳，紧接着，山坡上出现了一个个小黑点，“啊！是英国骑兵，快吹哨！”老贵族的瞳孔顷刻间变大了，视野变得开阔，只见数千重甲骑兵从山坡直冲而下，上万支利箭与“回回炮”呼啸着如同蝗群般飞了过来，收割着生命，后面一大群士兵和“乌龟阵”在推进。染上了鲜血的米字旗在风中咧咧作响…。
夜晚，在成堆的尸体与废墟中，重伤的老贵族山姆叫来了满身是血的艾西与李察。山姆强撑病体，招呼两位骑士坐在他身边。艾西和李察连忙扶着山姆坐在插满了箭头的小木椅上。“孩子，外面情况如何？”“已经弹尽粮绝了，全村只有不到几百人，而且英国人还在不断进攻，满地都是伤兵，没人去救…。”“好了，好了。”山姆摇摇手，疲惫地合上了眼，那支利箭让他原本就只有星星之火的生命之烛更加摇曳了，此时哪怕是一阵微风，也能让他化成青烟。他喃喃说道：“你们把将墙上的那幅画挪开…”两个骑士对视一眼，不约而同地摘下手套，挪下了那画，画背后是一个精钢炼成的门，门边缘是四个中文繁体字“利国铁厂”。两人大吃一惊，中国可是在万里之外的啊，更何况中国爆发内战，要穿过明清两军的防线，是何等艰难！山姆轻轻一笑，这是我早年游历世界时带回来的，别见怪，打开吧！两人把钢门打开，里面竟是一袋袋黄澄澄，金灿灿的金子，两人几乎蹦了起来，贵族的声音又响起了“这些金子都是我的先祖打拼下来的，现在托付给你们，我活不久了，你们用这些金子，去遥远的罗马，雇悍战的佣兵，来血此仇！”“我们一定完成任务！”两人叫道。山姆说着说着，竟然气愤过度，吐出一口血，李察连忙扑上去，哎，山姆已经因为气血回流而丧了命，李察眼角泛起了泪光，但艾西却面对金子，发出了贪婪的目光。
不久，艾西在李察沉睡之时偷走了一半金子，结果，因为没有及时招来雇佣兵，荷兰沦陷了。李察十分伤心，但仍为履行诺言而不停地赶往罗马，发誓要杀死艾西这个卖国小人。终于，他来到了罗马，走进了“古代黑水”，双方一拍即合，随即赶往荷兰。
艾西正挥霍着大把的金子，沉浸在花天酒地之中…。
半年后，一群来自罗马的全副武装的佣兵，踏上了荷兰的国土，不同寻常的是，他们全都提着中国的大杀器－火铳，他们所到之处，只留下巨大的枪声在天地之间回响。
不久，荷兰全线解放，而李察，则被人们推选为新国王。
九年后，十年前的好友在昔日的山姆故居相遇了，李察是来哀悼山姆的，而艾西则是来翻找金子的。李察没有犹豫，只是向艾西丢出标枪，周围的雪地顷刻间被血浆融化。
从此，他每个星期都来同昔日的好友谈话。
■ 两位龟老爷作文
薛姨妈和李纨是《红楼梦》中的两位单亲妈妈，虽然境遇相同，养育出的孩子却有天壤之别，一个是“呆霸王”薛蟠，一个是“尖子生”贾兰。
薛蟠娇生惯养飞扬跋扈，一出场，就上演一出“武戏”：为了霸占香菱，一顿群殴打死冯渊后，扬长而去。紧接着，他跟随母亲来到贾府，与贾珍、贾琏、贾蓉等人混在一起，不学无术，整日里只知道花天酒地纸醉金迷。结婚后，更是对可怜的香菱大打出手，成为夏金桂残害香菱的帮凶。
孩子的行为体现父母的家教。薛蟠的好色、粗俗、凶残、无能，源于薛姨妈不当的教育方式。第四回这样介绍薛蟠：“幼年丧父，寡母又怜他是独根孤种，未免溺爱纵容，遂至老大无成。”
其实，薛蟠的本性并不坏，他也曾有过强烈的改过自新的想法。
第三十五回，薛姨妈和宝钗怀疑宝玉挨打是薛蟠告的密，薛蟠觉得受了委屈，“持刀动杖地闹起来”，口不择言，对宝钗说了重话，气得薛姨妈和宝钗都哭了。第二天，薛蟠后悔不已，一大早就跑来赔罪：“好妹妹，恕我这一次罢！原是我昨儿吃了酒，回来晚了，路上撞客着了，来家未醒，不知胡说了什么，连自己也不知道。”又说：“妈也不必生气，妹妹也不用烦恼，从今以后我再不同他们一处吃酒闲逛如何？”口里说着，禁不住流下眼泪。
这时的薛蟠，心里一定是悔恨的、不安的，作为母亲如果能够抓住这个难得的机会，因势利导，动之以情，晓之以理，鼓励他悔过自新，那么，薛蟠可能会幡然悔悟痛改前非。遗憾的是，薛姨妈却说了最不该说的话：“你要有这个横劲，那龙也下蛋了。”看似轻飘飘的一句话，对于薛蟠来说却是一个沉重的打击。因为，母亲不仅不相信自己的悔过，反而出言讥讽。于是，薛蟠心头刚刚燃起改过的火苗，瞬间被妈妈踩灭了。
可以说，薛姨妈的纵容溺爱以及打击嘲讽的教育方法，造就了一个性情骄侈，言语傲慢，仗势欺人，视人命为草芥的纨绔子弟。
同是单亲妈妈，李纨的教育方法则完全不同。
首先，李纨重视对儿子贾兰的教育。第四回，对李纨有这样的描写：“青春丧偶，居家处膏粱锦绣之中，竟如槁木死灰一般，一概无见无闻，唯知侍亲养子。”贾母也说：“倒是珠儿媳妇还好。他有的时候是这么着，没的时候她也是这么着，带着兰儿静静儿的过日子，倒难为她。”
连高鹗也认同李纨的家教，于是，续书第一百一十七回中，有这样的描写：“独有贾兰跟着他母亲上紧攻书，作了文字，送到学里请教代儒。因近来代儒老病在床，只得自己刻苦。李纨是素来沉静，除了请王夫人的安，会会宝钗，余者一步不走，只有看着贾兰攻书。”
其次，李纨对贾兰的教育是“身教”胜于“言传”。李纨出身于书香门第，父亲是“国子监祭酒”，她自小便受到良好家风的熏陶，养成贞静淡泊、清雅端庄的性格，以及从不与人争执，也不参与任何是非之事，贾兰在李纨的身教之下，沉默而安静地成长着，后来考中第一百三十七名举人，最终爵禄高登，金榜题名，贾府中兴后来靠的也是“兰桂齐芳”。
■ 两位龟老爷作文
教学目标：
1、理解乘法的意义和两位数乘两位数的算理，让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。
2、感受“借助旧知识，解决新问题”的策略意识。
3、通过应用，初步体验两位数乘两位数在生活、数学应用中的广泛性，拉近算式与生活的联系，并体验探究、应用过程中的成功感。
教学重点：
理解乘法的意义和两位数乘两位数的算理，掌握两位数乘两位数的笔算方法，能正确地进行计算。
教学难点：
理解用一个数的十位上的数去乘另一个，得数的末尾与十位对齐的道理。
听说小朋友这几天在学乘法，先来考考你们：
师：12x3多少？是几位数乘几位数（两位数乘一位数）你知道这个算式的乘法意义吗？（乘法意义）
师：那12x30呢？是几位数乘几位数？（整十数乘两位数）它的乘法意义？
2、师：老师对今天这节课小朋友的学习更有信心了。小朋友，你们有吗？好，现在上课。
3、师：李老师来自镇小，在算我们学校总人数的时候遇到了这样一个问题：临城小学平均每班有31人，那全校12个班有几人？
（1）读题。
（2）怎样列式？31x12=？
（3）这是几位数乘几位数？（两位数乘两位数）它的乘法意义你知道吗？那么谁能说说，31x12它的结果大约是多少？你是怎么估计的？
（4）我知道了镇小大概的人数，那到底准确的有多少人呢？大家还没告诉老师呀，要计算这道题，我们以前学过吗？遇到新问题了怎么办？能不能把它变成我们已经学过的知识？
1、自己试着把这题变成我们学过的`旧知识，在自己的练习本上试试。
2、师：你不仅要会算，还要把道理说清楚，有了一种方法，还有没有第二种方法，第三种方法？（在此期间请学生到黑板板书不同的方法）
3、同桌交流整理。
师：怎样才能使老师听明白？先同桌之间互相当小老师试试，看能不能使对方听懂。开始交流。
4、全班汇报，汇总解答策略。
师：我发现刚才在讨论的时候大家学习习惯特别好，学习效果一定很好。谁想出了一种方法？有两种的吗？还有没有更多的？（把学生的方法写到黑板上来，并请学生来介绍）这是谁写的，请你来说说？
可能会出现：
第一种方法：31x10=31031x2=62310+62=372
师：为什么这么列，这是什么意思？（31x12没学过，但我们可以转化成我们学过的知识，31x12表示12个31相加，可以把它看成10个31与2个31相加）你们明白了？或出现12x30=36012x1=12360+12=372
师：这两题方法有什么共同的地方（都把一个因数拆成两数之和，再与另一个因数相乘）我们可以把它看成是同一种方法）
师：看来大家很有自己的想法，想到把新知识转化成旧知识来解决。
那这又是什么意思呢（把一个因数拆成两个因数的积）老师发现我们班小朋友真是了不得，你们知道吗你们刚才用的方法是我们四年级才要学的。
第三种方法：
1、他是用什么方法做的？用这种方法做的时候要注意什么？（相同数位对齐，从个位算起）若学生没出现竖式的形式
师：我们以前学习两位数乘一位数的时候可以用竖式做，那两位数乘两位数可以吗？自己试着做做看。用这种方法做的时候要注意什么？（相同数位对齐，从个位算起）
2、62是怎么来的？（2个31）也就是用第二个因数的个位去乘第一个因数
3、310是怎么来的？（10个31）那3728呢？（板书：与第一种方法用线联系起来）
（1）你为什么这么做？看来大家很有自己的想法。
（2）看着这三个板书，你想不想说什么？是不是觉得有点繁？能不能再创造出一个算式，把三个算式的意思也能用一个算式也能明白？再试试。我已经发现很多小朋友智慧的火花了。
4、请他板演后，问：大家能看明白是什么意思吗？每一步表示什么意思？同桌互相说一说（提醒：分几步做？）
5、看着板书现在你想说什么？（第一种方法与笔算方法的思路是一样的，一个横式表达，一个竖式表达。竖式的形式以前我们也见过，我想今天学习了两位数乘两位数，竖式这种形式应该重点掌握。
6、现在我们能知道镇小有多少学生吗？（板书完整横式）观察竖式，填一填2个班有（ ）人10个班有（ ）人12个班有（ ）人
7、尝试用竖式练习23x13。（学生再次尝试计算）有困难的同学可以模仿上面一题也可以求助于你的同桌
（2）你能看明白这个算式的每一步是怎么来的，表示什么意思吗？同桌互相说一说，有什么地方不懂的？想问大家的。（实物投影）
师：这节课我们在学习什么？（两位数乘两位数的笔算）碰到这个新问题我们是怎样来学习的？（把新问题转化成我们学过的旧知识）今天我们用到了哪些旧知识？现在你能说说应该怎样笔算两位数乘两位数吗？
师：是呀，我们学习数学往往都是把新问题转化为旧知识来进行的，今天的新知识，对于后面要学的知识来说又变成了旧知识，因此我们必须今天的知识学好，学扎实。
1、现在我们用这种形式笔算完成34x1241x21：
（1）做之前有什么要提醒自己和大家的吗？
（2）（实物投影）学生笔算并汇报。
（3）现在同桌互相说说两位数乘两位数的笔算应该怎么算？
2、师：在我们生活中用没有用到过“两位数乘两位数”的例子？（一学生举例可请其他学生笔算完成）
4、帮老师解决一个问题出示：
（1）61个小朋友去看电影，买票一共需要多少钱？（学生认为还少了每张票的价钱）
（2）学生笔算，怎样列式？为什么要与24相乘而不是50？
（3）多媒体对照。
5、11x11=
12x11=
13x11=
14x11=
15x11=
16x11=
师：要掌握两位数乘两位数的笔算，必须进行大量练习。现在我报题，你们笔算。
（教师随时报得数）我已经好了，你们呢？
师：很奇怪是吧，是不是老师把这些得数全背出来了？其实这里就有数学秘密在，有兴趣的话下课可以去找找。
出示图片《脑筋急转弯》每本16元《小博士观察手册》每本24元，三（2）班小朋友准备700元钱，想每人买一本相同的书，应该买哪种书？
师：今天这节数学课你有什么收获？你是怎样学习的？
师：今天我很高兴，感觉真好！这种感觉是大家给我的，所以我要特别谢谢你们，以后有机会咱们再在一起上课，好吗？
■ 两位龟老爷作文
虽然我升入初中才一年，但是我对各个老师也有了一定的了解。其中我最喜欢的老师就是语文老师了。
语文老师有一头披肩长发，带着一个眼镜，柳叶眉，鹰钩鼻，不能说多好看吧，但是有一种，温婉、如江南女子一般的气质，让人感觉她特别好看，她的衣服很多，特别是夏天时，每次语文老师来上课时她的裙子总会让我们惊艳一番。
语文老师的教学能力也很不错，听她讲课，仿佛整个世界都明朗了，许多知识点都有豁然开朗的感觉，有一些要背的知识点她也提醒我们背，时不时抽查一下我们的背诵情况。
语文老师也会生气，每当一些调皮捣蛋的学生在下面做小动作不听课时，她就会特别生气，因为她不希望有人上课不专心，如果有人不听课的话，就会带动别人一起不听课，所以这个时候语文老师一般会叫他们站起来，如果实在不行，就会叫他们去门口站着。
当语文老师静静地站在那里时，她，就是一道靓丽的风景线。
还有一位老师我也很喜欢，他就是我的数学老师。
数学老师有点胖胖的，头发倒是没有多少，可能他也到了中年秃顶的危机了吧，不过让我们想笑的是，他的毛是卷起来的，特别好玩。
数学老师的课也特别好玩，他时常会闹出一些笑话。比如说他计算时算错了，我们在台下提醒他，他还和我们争论，半天才发现自己写错了。
数学老师为人也特别随和，他有时还问我们班的人要不要坐他的摩托车回家（不过我觉得他不会是想去家访吧），我们都亲切的叫他，帮哥！
■ 两位龟老爷作文
前不久看到了那位老师的作品。对于她的印象应该来说就是她标榜出来的自己的作品与能力吧。虽然我觉得是还不错，但也没有到非常心动去买课的程度。
毕竟，我还有之前的课没有消化完呢。
不过，让我觉得有点惊讶的是，她居然也认识一会我前几年了解的一位逆袭老师，她说他们正在互相写彼此的经历在推销自己。
对另一位老师的印象也是因为反差比较大，才印象深，同时也发现她这几年似乎做的越来越好了。
刚好今天看到老师发的小文，很客观的讲，有点儿失望。
先是有三处明显的错误字，如果说是专门为别人写的推广，这样不检查就发出，是有点儿不太尊重的意思吧。
还有一点就是内容写的不怎么样，有反差，只是一个结果，可中间的一些关键点都没有提出。也许是为了保留神秘感，让别人去买那老师的课，所以没写。
但我觉得你不放出点儿诱饵，怎么会让人觉得真实，觉得感兴趣呢？至少就她写的那点资讯根本就是鸡肋式的，没有多大的吸引力，同时也让我对她的能力有点儿小小的怀疑了。
不过不能以一件小事就否定人家的努力，但是自己也要从中去学到一个值得自己反思的地方。
■ 两位龟老爷作文
一个人一生中都有许多难忘的事情，而我最难忘的事情就是关于两个陌生人的故事。
记得那一年放暑假，我爸爸妈妈为了锻炼我的适应能力，让我独自去江西萍乡我的外婆家。我这可是第一次独自出门啊！虽然妈妈已经给我买好了卧铺票，上车后睡一觉到天亮就到站了，可我的心里头还是七上八下的。爸爸妈妈把我送到了火车站，又把我送上了火车，并且唠唠叨叨的嘱咐了我一遍又一遍，可我还是心里没谱，不知道这一路上会发生什么事情。随着火车呜呜的一声长鸣，我依依不舍的告别了送行的爸爸妈妈，开始了我的第一次远行。小学生作文网
我所在的这个卧铺单元共有六个人，火车开动后，大家互相客套闲聊，我的铺位对面是一位戴着黑色墨镜的青年人，看到我孤身一人，就显得格外亲切，问长问短，还关心的问我带了钱没有，放在什么地方。不知不觉的到了晚上，我吃完了随身带的食品，想着明天就能到我外婆家了，我由不安变得格外兴奋，再加上火车行驶的咣咣声使我觉得有点头晕，直想睡觉，于是，随手把旅行包放在床上，不知不觉很快就进入了梦乡。半夜时分，我在朦胧中被人推醒，借着床头的灯光一看，原来是对面的那位墨镜青年在翻我的旅行包。那人见我醒了，狠狠地瞪了我上铺的叔叔一眼，悻悻然地回到自己的铺位上去了，还假惺惺的对我说：小兄弟，车上空调的温度太低了，我担心你受凉，帮你盖了一下毯子。眼前的这一幕，真是让我又惊又怕，我再也睡不着了，惶恐的坐在床边，眼睛一直看着那位青年。这时，上铺那位一直没和我说话的叔叔对我说：小朋友，叔叔我晚上经常要上厕所，能不能跟你换一下床位。我答应了，我睡在叔叔的铺位上，叔叔把我的旅行包压在了床里边，又把毯子给我压好，笑着对我说：好好睡，不要翻来翻去的，省的毯子掉了要麻烦大哥哥帮你盖。在这位既陌生又和蔼可亲的叔叔关爱下，我总算是一觉睡到大天亮。这一晚，墨镜青年再没有翻我的旅行包了，可叔叔也并没有晚上起床上厕所。两位陌生人
尽管事情已经过去了许多日子，可这两个陌生人却深深的印在了我的脑海里。
■ 两位龟老爷作文
我家有两位邻居：一位姓侯，一位姓祁，都在军校做教员。
另一位姓祁的叔叔是物理教员。他胖而高的身材，少言寡语的性情，虽然也只有四十多岁，但是白发早已爬上了他的头顶，看上去很有披雪的祁连山那种稳重的姿态。
你看，我家的两位邻居的姓氏多么符合他们各自的特点啊！
每当傍晚下班的时候，祁叔叔总是慢慢腾腾，一步一步踏上楼梯，不声不响地回家了。而侯叔叔才不这样呢！听，他回来了：
“洪湖水呀，浪呀么浪打浪啊……”他边走边唱着歌，到家门口还要拔一个高音，“啊，啊——”嗬，唱得还真有味呢。
他们到家之后，又有一番不同的景象。祁叔叔立刻和祁婶一起开始做饭，屋里、厨房鸦雀无声。
但侯叔叔却不然，一到家就喊开了：
“屋子怎么这样脏呀！唉呀，饭也没做。人都到什么地方去了？”接着就听见锅碗瓢盆叮当做响。这时，在我家串门的侯婶就会说：
“我家那口子回来了！”于是匆匆赶回家。
这时大家都笑起来……
要说起侯叔叔，真有意思。你别看他已到中年，但非常愿和小孩儿在一起。有时他看我们做游戏，看得都出了神。先是看着看着给喝个彩，接着就跑上前来给做指点。
“你不应该这样，应该这样才对。”他认真地说。
这还不算，他还常常领着我们一群孩子去南湖边钓鱼。那时候他不是叔叔了，简直是一个孩子王。每当看到鱼咬钩又跑掉时，他总是抓耳挠腮，非常惋惜地大喊：
“逃了，逃了！唉呀呀呀，逃了呀！”
春天的时候，他又领着我们一群孩子在青草地上放风筝，你看，他那连蹦带跳十分得意的样子，多像一个天真的孩子呀！可能就是因为这些缘故，小朋友们有什么事都爱找他，他也就成了大家的“教练”兼“大朋友”。
祁叔叔这一点可不及侯叔叔了。他不爱花鸟鱼虫，也不大喜欢小孩儿，常常躲着孩子们，甚至常常把“闹”与小孩儿连接在一起。另外，祁叔叔也没有侯叔叔那股活泼劲。听说他的课讲得非常好，可是在我们一群孩子们面前一着急竟连一句话也说不出，你说奇怪不？也许正是因为这种缘故，小孩儿们就把他当成真正的叔叔，视他为威严的长者。可大人们都喜欢他，因为他手巧、热心肠，所以不论是修理电灯、电熨斗，还是修理半导体、录音机，都去找他。
夏天，人们在饭后常常在窗下打羽毛球，球也经常飞上平台去。这时，打球的人就让一个机灵的小孩儿爬上去取下来。但是，每逢被祁叔叔看见，他总是连忙制止，生怕摔坏了孩子。这时，他不慌不忙，慢条斯理地走回家去取凳子，然后自己踩着凳子，费劲地爬上平台。一次，正好侯叔叔赶上了，便不由分说跑过来，一个腾越，跳上了平台，把羽毛球用手勾了下来。可祁叔叔却被惊呆了，两只眼睛直直地盯着侯叔叔，张着双手，唯恐他从平台上不小心摔下来……
祁叔叔和侯叔叔并非无相同之处。
冬天的一个早晨，我起床后到户外跑步，正好遇到侯叔叔向外走，他一眼看到外面铺着的一层新雪，就大呼小叫起来：
“快到外边去扫雪，不然不好走啊！”于是他一边招呼左邻右舍，一边飞跑着去拿扫帚。可当他再跑出来时，却见祁叔叔不吭不响，早已扫开一片积雪了……
你们看，我家的两位邻居就是这样，他俩多有意思呀！
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