汇报资料|幼儿生病了教案（精品19篇）
时间:2022-03-15 作者:工作汇报网幼儿生病了教案（精品19篇）。
✪ 幼儿生病了教案
今天晚上放学的时候，是妈妈来接我回家的。而不是外公。我好奇地问：妈妈，外公呢？？？妈妈说：外公身体不舒服，外婆陪他去看医生了。今天我来接你回家。
我的心一下被揪了起来，像是有一根细小的针扎进了心里，刺痛了一下。外公一向身体是很好的，今天怎么了？我忐忑不安地和妈妈回到家，但是心里一直惦记着外公。什么事情都没有干好。就盼望着外公和外婆回到家，问个究竟。
6点，6点一刻，7点快8：30的时候，外公和外婆终于回来了。外婆说外公本来应该住院的，可是医院没有位子了。所以打了一阵吊瓶就回家来了
住院？？？干什么要住院？我又紧张起来。外公不会出什么意外吧，万一想到这，我不敢往下想了。掐了自己一下，确定不是在做梦，然后我跑回卧室。在门外，还听见妈妈和外婆说话的声音。我把门悄悄拉开一条缝，我多么想问一下外公的情况啊，可是我却觉得很不好意思，虽然我很担心。外公和外婆要回到卧室了，透过门缝看到两位老人沧桑的面容，摇晃的身影，无奈，伤心。我把门轻轻关上，眼泪在眼眶里打转，心里有说不出的难受。终于，在歌曲《丁香花》的催促下，眼泪像断了线的珠子划过脸颊。反锁上门，靠在门上无声地抽泣
外公，您快好起来吧！！！
✪ 幼儿生病了教案
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容。
2、鼓励幼儿能够大胆表达自己的想法。
3、激发幼儿积极运动的兴趣。
活动准备：
故事课件、《运动员进行曲》音乐、运动计划表等。
活动流程：
活动氛围营造：播放《运动员进行曲》。
1、激发幼儿兴趣，引出故事。
听到了这首乐曲我们小朋友想干什么呢？
2、理解故事内容
（1）就这样过了一个月，小朋友你们猜猜看，你认为国王的病好了吗？
（2）从周一到周五，他都做了哪些运动呢？[教师根据幼儿的回答逐一出示这些运动的图片，并让幼儿表演此项运动。]
（3）就这样做了一个月的运动，国王的病到底好了没有呢？我们一起来边看电脑上的图片再听一次故事，请小朋友们听的时候仔细观察电脑上的画面，看看国王在哪里，在干什么。
3、指导幼儿制作运动计划表。
教师：在故事中医生给国王写了一张运动计划表，给国王安排了一周的运动，[教师出示国王的计划表，]医生给国王写的运动计划表是怎么安排的呢？计划表上面写了什么？带领幼儿按顺序阅读星期一至星期五，在星期一，医生给国王安排了什么运动？根据幼儿的回答在相应的星期下面贴上相应的运动图片，带领幼儿读一读医生写的运动计划表。
我们小朋友在幼儿园，每个星期一到星期五的晨间活动，老师也帮你们安排了不同的运动，现在我想请小朋友们自己来设计安排自己的晨间运动好吗？在每一桌上有一张计划表，在小篓子里有你们喜欢的运动图片，请小朋友们互相合作设计安排自己的一周晨间运动，要做到每一天的运动都不一样好吗？
4、尝试在表格中制作自己的《一周运动记录表》。[播放轻音乐《茉莉花》。]
幼儿设计好了，展示6组的运动计划表。请每组派一个代表上来讲讲自己的运动计划表。小朋友们合作设计的晨间运动计划表安排的都很好。
5、结束活动：“健美操表演”
我们幼儿园的老师们也很爱运动，我们来欣赏一下老师们跳的健美操，随着她们一起来运动一下吧。
✪ 幼儿生病了教案
教学目标：
1、在操作活动中学习5以内的数数，能手口一致点数相应的物品。
2、学习对应连线，按数取物。
你是怎么知道的?
2、他们去看病了，医生分别请这三个小动物做什么，病才会好?(吊盐水、吃药、打针)
·小结：原来小兔子、小熊猫和小狗都生病了，医生建议他们可以吊盐水、吃药和打针，那么究竟要吃多少要，打几针呢?接下来我们一起来看看医生是怎么说的。
二、我来学配药：
1、提问：这些小动物都生病了，那么它们分别要吊多少盐水(吃多少药、打几次针)病才会好?你是怎么知道的?
(引导幼儿观察数字)教师手写数字1-5让幼儿认识。
药房里有好多药，请你根据这些小病人的要求帮他们配药，想一想怎么配药?
2、引导幼儿手口一致点数每一堆药品的数量。
(手指点到哪里数到哪里，眼睛看着手，点一个数一个，最后记住总数)
3、根据数量找到小动物需要的那一堆药品，画圈，连线，帮助小动物配药。
三、大家来操作：
·师：你们想不想一起帮小动物们来治病?那么我们在帮他们配药的时候一定要小心翼翼的数清楚，每个小动物到底吃多少药才能把病看好，不然吃错了又要上医院了。
2、巡视指导，帮助个别幼儿完成材料。
✪ 幼儿生病了教案
今天早上，我发烧了，妈妈带我看完病把我送到了补习班。
补习班下课后，妈妈打电话给我说家里有人让我自己走回家。走到家，我敲了敲门，竟然没人开门。我生气又着急，自己没带钥匙，只好蹲在电梯口的角落里等家人，突然感觉好凄凉，蹲在那儿就像一个乞丐一样。等啊!等啊!一个小时过去了，我站起来向窗外望去，终于看到妈妈的人影了。心里想：这么长时间接我，还告诉我错误信息，哼!
到了楼下，我就抢先开口：“你咋这么长时间没来接我，家里也没人，到底咋回事?”妈妈没说话，用手摸着我的额头说：“烧不烧了呀?我刚下班就赶了回来，一会儿我去给你买点吃的，你先上楼啊!”“我没事。”我呆呆地说。心里想我不是应该发火吗?怎么火都被妈妈的话浇灭了?
中午，哥哥来给我送饭，还用温度计给我量了量，发烧了，38℃多，让后硬拉着我去打针。说实话，我怕打屁股太痛了，不管我怎么求哥哥，哥哥就是把我的话当耳旁风。我问了一路：“我发烧关你什么事啊?”哥哥回答我：“你现在不太发烧都那么烦人，发烧高的话还不把我烦死了。”我小声地嘟囔：“切，你不就是关心我吗?还不承认。哼!”哥哥一直陪我到打完点滴才陪我回家，突然感觉有个哥哥还不错。
虽然我今天生病了，但我很开心，因为一生病就有人关心我。真好!
✪ 幼儿生病了教案
快乐的周休假期要到了，我好开心啊！虽然只有短短的两天，不过我要好好把握，我们全家决定明天去爬山，所以今天我要早点睡，这样明天爬山才不会没体力。不过事与愿违，当我睡到一半的时候，就忽然醒来，还ㄧ直发烫，原来我感冒了。
隔天ㄧ大早，妈妈马上带我去看医生，医生也开药给我吃，看完医生后，回到家我马上吃第一包药。过了几分钟，我的肚子痛痛的，我到厕所上大号，我发现我的大便软软的，我想会不会是因为吃药的关系呢？我整个下午都ㄧ直在拉肚子，好难受啊！上到最后，我的屁股红红的，而且好痛喔！因为这样，我整夜都睡不着，隔天我很早就起床了。妈妈看到我这么早起床，就说：不用那么早起床，生病的人要多休息，再去睡ㄧ会。听了妈妈的话，我又躺了回去，回去睡回笼觉。到八点半了，该起床了，起床后我也觉得很不舒服，我慢慢移动身体，走到厕所刷牙洗脸。
这样的状况，持续了三天，到第三天才慢慢好转。唉！因为我的生病，导致我的假日生活通通泡汤了。都怪我没有听长辈的话，天冷了要多穿衣服，才会着凉感冒，妈妈常说：不听老人言，吃亏在眼前。我想这次我真的尝到了苦果，下次我ㄧ定要将长辈的叮咛，牢记在心，并且做到，这样才不会重蹈覆辙，又生病了。
✪ 幼儿生病了教案
大海生病了
一、教学目标：
1. 阅读理解：
通过阅读让学生了解人类对海洋环境的破坏以及保护海洋环境的重要性，培养学生保护海洋的意识。
2. 写作能力：
让学生理解事物之间的因果关系，并通过写作的方式表达出来，提高学生的写作能力。
3. 表达能力：
通过课堂讨论和小组合作等形式，提高学生的表达能力。
二、教学重难点：
1. 通过阅读让学生了解人类对海洋环境的破坏以及保护海洋环境的重要性。
2. 让学生理解事物之间的因果关系，并通过写作的方式表达出来。
三、教学过程：
1. 导入新课：
引导学生思考“海洋对人类的影响有哪些？”，并展示一些图片和视频，留出一些时间进行讨论和思考。
2. 阅读讲解：
让学生阅读“大海生病了”这篇文章，并解释一些生词和难点，让学生了解环境保护的重要性和人类对海洋环境的危害。同时，引导学生思考，人类应该怎样保护海洋环境。
3. 讨论和思考：
分组讨论人类保护海洋环境的方法。每组介绍自己的想法，让全班学生一起讨论并形成一个集思广益的方案。
4. 写作：
让学生根据讨论内容，为“大海生病了”这个题目写一篇作文。引导学生抓住事物之间的因果关系，展现人类对海洋环境的影响和应该采取的措施等。
5. 展示和总结：
每个小组选择代表展示自己的作品，让全班学生一起倾听和欣赏。最后，做一个总结，让学生反思和总结这堂课的学习内容，并展示和分享学习成果。
四、教学评价：
通过让学生阅读“大海生病了”这篇文章，引导学生思考环境保护的重要性以及人类对海洋环境的危害，并让学生写作表达自己对此的意见和想法。通过小组讨论和班级展示等形式，让学生更好地理解事物之间的因果关系，提高了学生的写作和表达能力。最后，学生对学习内容进行总结和反思，达到了教学目的。
✪ 幼儿生病了教案
活动目标：
1、仔细阅读画面并理解画面细节表达的意义，知道适度运动能让人健康。
2、通过读大书、自主阅读的形式，理解故事内容。
3、培养逐页翻书的阅读习惯。
活动准备：
1、《国王生病了》大书一本，幼儿人手一本小书。
2、运动计划大表和小图若干
活动过程：
一、出示第1、2幅图，引起幼儿对画面符号的关注和理解。
1、国王怎么了？你从哪里看出来的？符号表示什么？
2、你有没有生过病？医生怎么帮助你好起来的？
3、国王的医生在哪里？他手里拿的是什么？什么是处方？我们来看医生怎么给国王治病的。
二、引导幼儿边观察画面边倾听故事，理解故事前半部分内容。
1、教师边逐页翻书，边讲故事。
2、一星期过去了，国王的病好了吗？你从哪里看出来的？皇宫里的其他人都怎么样了？
三、幼儿自主阅读。
1、你们想不想知道答案？答案就在书上。（提相关要求，看到第19页）为什么国王的病没有好转，而皇宫里的其他人却都病倒了？皇宫里的其他人，为什么他们按照运动计划表做运动也会生病？（运动过量）
2、书里的哪一页能让我们一看就明白国王这一个星期都做了哪些事？这幅画国王一直坐在哪？再看看医生的表情是怎样的？
3、听了医生的话，国王是怎样做的呢？他的病好了吗？他的病好了吗？你从哪里看出来的？
四、活动计划表
你们还记得国王的活动计划表有那些内容吗？请小朋友来排一排。完整欣赏作品
五、完整欣赏作品
完整欣赏作品，并跟老师一起翻看自己的图书
六、延伸：设计自己的运动计划表（课后）
✪ 幼儿生病了教案
1、阅读大书，回忆故事内容，唤醒幼儿原有经验。(边提问边朗读注意教师的指读与示范)
2、边讲述边出示图片，运用动作和表情帮助幼儿理解故事内容。来;自.大;考吧;幼.师网;师：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子为小熊做了什么?小兔首先做了什么?
师：端来热水。它是怎么端的?我们一起来学一学。小熊感觉怎么样?
师：小熊感觉太热了，我们也来学一学，太热了是什么样子的?
3、师幼共同看图说话，再次理解消化短语“端来一杯水，拿来一袋冰，靠在小熊身上。”
三、阅读小书。
1、分发小书，带着问题自由阅读，教师做个别指导。“今天张老师把小书也带来了，你们一边看书，一边想一想“这本书讲了一件什么事情”?下面，老师将书发给你们，你们先自己读一读，然后你可以讲给你的好伙伴听。
2、教师带领幼儿逐页进行阅读，逐步化解活动难点。
1)师:小熊生病了，不能做什么?小熊为什么不能出去玩?(理解并掌握事情发展的起因即第1页内容.)
2)教师注重培养幼儿用书中语言，完整的表达小兔为小熊做的几件事情。教师请几名幼儿进行回答，然后教师用书上的语言对幼儿的回答进行完整地示范，逐步突破活动难点。
师：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友为小熊做了几件事情?
幼儿：小兔给小熊端来一杯热水，小熊感觉太热了。(重点让孩子把话说完整)师生一起阅读(2—3页)。
3)幼儿独立阅读小书，引导幼儿用书中语言完整地表达小兔为小熊做的第二件事是什么?师：“兔子给小熊端来一杯水，小熊感觉太热了，兔子给小熊又做了什么?”(4—5页)
4)“最后兔子想出了什么好办法帮助小熊的?我们一起来读一读”引导幼儿用书中的`语言，完整的表达小兔为小熊做的事情。(6—7页)
三、再次阅读大书，梳理故事情节，理解故事内容。
四、延伸：小朋友们，小熊生病了，他的好朋友小兔，为小熊做了那么多事，他们真是一对好朋友。那么小朋友们如果你的好朋友，或者爸爸妈妈生病了，你该怎么做?再次体验同伴之间的温暖。
教学反思：
在教学过程中，我帮助幼儿理解故事中各个环节之间内在的因果关系，在知识方面，我让孩子了解照顾病人的一些措施以及预防疫病的办法，另外，在图文理解和语言运用方面，我请幼儿关注画面的细节，借助图面理解文中的名词、动词和形容词。孩子们的积极性非常的高，这个读本孩子们学得也很好。
✪ 幼儿生病了教案
一、活动目标
1、让幼儿了解自然环境与人类的关系形成初步的环保意识。
2、教育幼儿应该怎样保护好美丽的大自然。
二、活动准备
电视机、影碟机、录音机、磁带、图片四幅、用酸奶瓶、饮料瓶制作的玩具
三、活动过程
（一）导入
教师事先录好动物世界和自然景观片段，然后和幼儿一起欣赏。启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？他们生活在哪里？（山、河、湖、海等）
（二）展开
1、观察图片《小河生病了》。
（1）请幼儿仔细观察图片上的内容，
（2）教师完整地讲述一遍故事《小河生病了》。
2、提问幼儿：河水为什么会变成这种摸样？怎样做才能避免这样的事情发生？
教师小结：本来小动物们生活在小河周围，可是造纸厂的废水、生活垃圾也都倒在了小河里，把小河给污染了，小动物们就不能喝小河里的水了。
3、学做地球医生
（1）带幼儿检查周围环境，看一看，有没有垃圾、污水、废气物塑料带等。找一找，有没有烟囱冒黑烟。
（2）鼓励幼儿平时用过的塑料袋、塑料瓶、垃圾等有污染环境的东西不能随便扔，要扔到垃圾箱里，在公共场合看见这些东西也要把它捡起来扔到垃圾箱里。
教师小结：我们美好的大自然正一点一点地遭到破坏，所以小朋友们从小就要注意爱护我们的家园。
（三）结束
请幼儿欣赏歌曲《小鸟落落》，以及用饮料瓶做的玩具。
（四）延伸活动
鼓励幼儿回家后向家人宣传保护环境的知识，发动大家都来创设清洁的环境。
✪ 幼儿生病了教案
今天早晨上学了，我肚子疼。老师问我：“高意翔，你怎么了？”“我肚子疼！”我说。老师关心的问我以前疼不疼，还能不能坚持，还让我趴在桌子上歇一歇。可我还是疼。妈妈接到老师的电话来接我了，领我到医院看医生，医生说我需要打针。抽血、做试敏、打点滴，我都没哭。下午，我回家休息，躺在床上歇了歇，然后写了妈妈留给我的数学作业。我很想小朋友和老师，希望明天快点打完针快点上学，就能看到我的小朋友们和老师了。
✪ 幼儿生病了教案
那是“五一”时候，我和爸爸妈妈去丹东二日游。在丹东妈妈下车不慎把脚崴了。妈妈怕影响我们的心情，装着没事，一瘸一拐和我们一起玩。可是到了晚上妈妈再也挺不住了，脱鞋一看，妈妈的脚肿得像馒头一样。我看到当时眼泪就流了下来，饭也没顾得吃，急急忙忙和爸爸去找药店买药。回到宾馆赶紧给妈妈用凉毛巾敷上，并给妈妈上了药。看见妈妈脸上痛苦的表情，我问妈妈:“很疼吧？”妈妈说：“不疼”。我想这是妈妈怕我担心，才这样说的吧！
回到家里，我主动承担了照顾妈妈的任务，拿水、送药，当起了妈妈的小保姆。学着妈妈平时关心我的样子来细心地照顾妈妈，也成了妈妈的拐棍。一夜之间，我好像懂事了许多，知道了什么叫关心，什么是担当，感觉自己瞬间长大了！
开学了，我回到奶奶家，每当放学，回到家第一件事就是打电话给妈妈。
祝妈妈的脚早日康复，祝我的亲人及朋友、老师平平安安。
家长寄语：
看到你长大懂事，妈妈感到很欣慰，希望你在以后的学习生活中成为一名用心向上，品学兼优的好孩子。
✪ 幼儿生病了教案
一、活动目标：
1、初步了解人与地球的依存关系，逐渐形成保护环境的意识
2、能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流
重点：
能认识到有了“健康的地球”才会有“健康的我们”
难点：
了解地球种种“病证”的原因
二、材料准备：
1、电脑上网（美丽的地球）（大自然的美丽风光）（被污染的大自然）
2、录音（地球的'自述）
三、活动过程：
（一）观赏美丽的家园
1、你们知道我们人类生活在什么地方吗？
2、还有谁生活在地球上呢？
3、哇，地球真大。它是我们共同的――家园，来，让我们来看看我们的家园吧！（上网）
4、地球上哪些地方是很美的呀？
5、生活在这么美的地球上你觉得怎样？
（过渡）师：可是这么美的地球上，有的地方却遭到了破坏。其实地球和我们人类一样也会生病，你知道地球上哪些地方生病了吗？
（二）了解地球正在遭受的种种危害
1、请幼儿说说地球上的哪些地方生病了（可以说说身边的所见所闻，如教室地板上废纸、草地上的垃圾，地上的痰渍、大小便等等）――教师按幼儿所说的内容投放相应的“环境污染”图片
师：你们讲得真好，原来有这么多的原因会使地球生病，让我们来听一听地球是怎么说的吧！
（听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有许多的细菌，空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流，我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，真难过呀！）
2、地球生病了它觉得很难过，那么我们生活在这个生病的地球上会觉得怎么样？
3、那么你想为地球治病吗？你想让地球健康起来吗？为什么？
（三）小结
对，只有在健康、美丽的地球上，我们才能健康的生活。所以我们把每年的4月22日定为地球的生日……时刻提醒我们要爱护地球、保护环境。
✪ 幼儿生病了教案
我是一个健康、活泼的小男孩，但到了冬季，天气变冷，我的免疫力下降，便生病了。
那天，我正在上课，感觉有点困，过了一会儿，又开始头疼。我以为是昨天晚上没有休息好，就没有在意。突然，我眼前一黑，一阵晕眩，紧接着开始肚子疼、腿软。同桌报告了老师，迷迷糊糊中，我听到老师对我说：“没事吧，要不要叫家长送医生那里看病？”我点了点头，栽在书桌上。老师把我叫醒了，我收拾好东西，下楼了。妈妈立马把我抱上车，焦急地皱起眉头，迅速把我送去医院。
到了医院，医生取出温度计夹在我的腋下，我只觉得一股寒气直钻心窝。然后医生用冰冷的听诊器贴来贴去，又用压舌板压住我的舌头，我“啊”了一声，凉气扑口而来，冷得我直打哆嗦。温度计取出来，医生瞪大了眼睛：“高烧40度！感冒，喉咙发炎，打针然后再吃些药就好了。”妈妈这才松了一口气。
我很害怕打针，一听到“针”字，吓得蹦了三尺高：“我不打肌肉针！”医生说：“那就打三天吊针。”妈妈同意了。我躺在床上，想写作业，家人把便携式折叠桌架在床上，让我写。我觉得有一股冰冷的感觉流入体内，很是难受。
该吃药了，一大堆药堆在我面前，看着都很苦，我拒绝吃药，妈妈安慰我说：“只要病好了，妈妈带你去吃肯德基！”我为了肯德基，豁出去了！每次吃药，想起肯德基，就忍住痛苦喝下难以下咽的药。
病终于好了，生病的这段时间，给家人带来了很多担忧，我以后要多吃蔬果，多锻炼身体，再也不生病。
✪ 幼儿生病了教案
“赶紧做完作业，然后看书，我要和你爸爸出去办点事，一时半会儿回不来，你自觉一点。”妈妈一边穿鞋一边嘱咐我。望着那堆如山的课外作业，我感觉头脑发热，昏昏欲睡。
我无力的拿过一本辅导作业，兴许是书写太快，做的又太多的原因，我的手酸痛难忍。连翻开封面的力气都没有，两眼肿胀酸涩，像一个老态龙钟的婆婆。我闭目养神，企望休息片刻，但“咣”的关门声把我惊醒了。
我使劲地摇了摇头，想让自己清醒一点，但我的眼睛里一片模糊，握着笔的手微微颤抖。屋内无风，我也穿着秋季长衫、秋季牛仔裤，但在这大热天里。我非但没有汗流浃背，反而像秋日树枝头上的最后一片落叶，在冷风中暗自发抖，全身冰凉，我将手放在额头上，想撑着头，却着实让我吓了一跳，我的额头滚烫，像一块被烧红的炭块，摸着烫手。这种种现象表明我生病了。
渐渐的，疼痛感向我进军，第一只小分队进入了我的大脑，病魔这只可恶的寄生兽，无情的在我脑袋里胡作非为。噬咬我的健康，留下让我绝望与抓狂的头痛，我仿佛如见到死神持着镰刀向我走来。病魔似乎仍不满足，又进入了我的咽喉。我想尝试着发出声音，可只能感受到咽喉中隐隐的痛，随着时间的推移，疼痛感明显增强。
现在我四肢无力，我勉强走到离书房最近的爸爸妈妈的主卧室，虽然路程只有几步之遥，但因为力不从心，那几步我似乎走了几个世纪之久。我的头痛致使我几次昏睡，又被吓醒。睡梦中，我同阿鼻来到地狱，我大叫一声，惊醒了。喉咙里的肿痛更是不用提，这次生病非比寻常啊！疼痛像一只浑身带刺的怪物，慢慢爬入我体内，它每走一步，我的舒适感都会变得千疮百孔。让我难受无比，睡不安稳。
此时我宁愿做双倍的作业也不愿生病，生病的痛苦加上独守家中的空寂。让我不安且无奈，只能盼望爸爸妈妈早日归来，照顾我这个小病号！
✪ 幼儿生病了教案
活动目标：
1、能仔细阅读画面并解读书面语言的含义。
2、理解故事的关键内容，知道适当的运动对身体有好处。
活动准备：
大图书一本、每人一本图书、词卡、运动计划表
活动过程:
（一）师生一起阅读大图书前半部分。
1、封面阅读：上面画着谁，他怎么了？
2、首页阅读：图上画着什么？
3、第二页：国王生病了，他病得怎么样了，你是从哪里看出来的？
4、第三页：国王病了，该怎么办？医生看完病后在对国王说什么呢？
5、第四页：国王在对大臣们说什么？
6、第六、七页引导幼儿观察星期一、二画面上国王是怎么做运动的？
（二）幼儿阅读小图书第八页至十七页，教师要求幼儿要仔细观察星期三至星期日画面上的国王和大臣们是怎么做运动的？
（三）师生一起大图书后半部分。
1、第八页至十五页：引导幼儿说说国王和大臣们是怎么做运动的？
2、第十六页：国王的病到底好了吗，其他的人怎么了，为什么会这样？
3、第十八页：引导幼儿观察、思考真正运动的人是谁？
4、第二十页：让幼儿猜测国王的病会好吗，他的病是怎么好的。
5、教师小结：每个人都要适当的运动，身体才会健康。
（四）师生一起做运动。
✪ 幼儿生病了教案
活动目标：
1、学看单页多幅画面，根据画面提供的线索，有序观察画面并讲述。
2、初步认读汉字：星期一——星期日。
3、懂得运动有意健康。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、教师用大图书一本，幼儿用小图书16本。
2、运动计划空白表若干（教师用、幼儿用）。
3、运动图片，“星期一”到“星期日”的字卡。
活动过程：
一、教师直接出示“国王”的图片，引入主题。
1、教师：看，这是谁？（国王）国王最近生病了，你们有没有什么好办法能让国王的病好起来呢？
2、教师：你们的方法真多！今天我们就来看一本有趣的故事书《国王生病了》
3、教师出示故事书，引出故事开头，提问幼儿，并让幼儿自己看书找答案，初步了解故事内容。
二、教师：故事《国王生病了》，国王生病了，他吃不下饭，睡不着觉……医生给国王写了一张运动计划表，上面写着：星期一，爬山……星期日，休息。那国王到底有没有按照医生写的运动计划表来做呢？接下来就请你们自己把书往下看，一页一页，仔细观察画面，看看国王到底有没有按照医生写的运动计划表来做。
1、教师：现在请把书合上，放回原来的地方，小门关紧。刚才你们已经看了书了，那国王到底有没有按照运动计划表来做呢？
2、教师：为什么？
（幼儿自己看着小图书上前讲述原因。）
3、教师讲述图书内容。
三、教师：现在我们来看看书上是怎么说的。第二天，国王一大早就起床了……（第三页）咦，这一页怎么有这么多画面啊，到底应该先看哪幅再看哪幅呀？
四、教师小结。
1、你们喜欢这个故事吗？（喜欢）现在就请你们自己把故事完整地看一遍。
2、教师：好，现在请你们看好你们的小图书，我看我的大图书，我们一起来把这本书看一遍。
3、出示运动计划表，口头设计运动计划表。
4：看，这就是医生给国王写的运动计划表，（指这星期），这是什么字？（星期一）。
5、教师：谁愿意上来把这张运动计划表读一读？（2—3位幼儿）
6、教师：如果你是医生，你会给国王设计什么样的运动计划表，现在和你旁边的小伙伴商量一下。（逐个请幼儿来说，并画在相应的位置）
7、操作活动：幼儿设计运动计划表。
8、教师：我们知道，国王运动了身体才变好的，运动有益健康，为了我们自己的健康，我们也来为自己设计一张运动计划表吧。
（教师介绍要求：每天运动项目不同，劳逸结合。幼儿四人一组进行合作设计）
五、评价计划表。
请各组派代表上前讲述“运动计划表”，幼儿自己评价。
✪ 幼儿生病了教案
【教案目标】
1.学生能够了解地球叔叔的概念及其象征意义。
2.学生能够理解环境保护的重要性。
3.学生能够提出保护地球的行动方案。
【教学准备】
1.图片：地球图标、污染景象、环保示意图等。
2.音乐：《地球之歌》等适合背景音乐。
3.素材：介绍地球叔叔的相关资料。
4.小道具：拼图、毛巾等模仿地球病的道具。
【教学步骤】
Step 1 引入（15分钟）
1.播放《地球之歌》背景音乐，进入主题。
2.展示地球图标，询问学生是否认识并知道地球的重要性。
3.引导学生描述地球的形状、颜色等特点。
Step 2 讲解地球叔叔的概念（15分钟）
1.出示地球叔叔的图片，简单介绍地球叔叔是地球的一个拟人化形象，象征地球的健康与幸福。
2.说明地球叔叔生病的意义是指地球受到了环境污染和破坏。
3.展示地球叔叔生病的图片，引发学生对环境保护的思考。
Step 3 探索地球叔叔的病因（20分钟）
1.向学生出示污染景象的图片，引导他们讨论污染对地球的危害。
2.引导学生描述污染的种类和来源，如空气污染、水污染、垃圾污染等。
Step 4 分析地球叔叔的病症（20分钟）
1.出示地球叔叔健康和生病两种状态的图片，让学生对比并描述地球叔叔生病时的病症。
2.请学生自愿发言，说出地球叔叔生病的病症，如气候变暖、冰川融化、植被减少等。
Step 5 设计治疗方案（25分钟）
1.引导学生思考如何治疗地球叔叔的病症，并展示相关图片和资料。
2.让学生分组，设计治疗方案，并通过拼图形式呈现出来。
3.在每组展示后，让其他学生提出建议和改进意见。
4.鼓励学生提出更多的环保措施，如减少碳排放、垃圾分类、节约能源等。
Step 6 总结（15分钟）
1.请学生选择一位代表，总结今天学到的知识。
2.回顾地球叔叔的概念及象征意义。
3.强调环境保护的重要性，每个人都是地球的守护者，应该积极参与环保行动。
【拓展活动】
1.安排学生分组进行环保主题手工制作，如制作可回收垃圾桶、植物种植等。
2.邀请环保专家或志愿者来校园开展环保讲座或活动。
3.组织学生参观社区或城市的环保设施及项目，加深他们对环保的认识。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生可以了解到地球叔叔的概念，理解环境保护的重要性，并能够提出保护地球的行动方案。通过多种形式的教学手段，如展示图片、讲解、小组讨论等，帮助学生深入理解并参与到环保的实际行动中。通过拓展活动，可以让学生亲身参与环保活动，增强他们对环保的责任感和意识。
✪ 幼儿生病了教案
【活动目标】
1、知道河水变脏的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼儿珍惜水资源，培养环保意识。
【活动准备】
1、故事图片；
2、清水、脏水各一杯；
3、“水污染的原因”的图片数幅。
【活动过程】
一、教师讲述故事《小河生病了》。
二、提问幼儿：
1、小河原来是什么样子的？
2、谁常在这里喝水、游戏？
3、河边盖上造纸厂和宿舍后，小河怎样了？
4、小动物们怎样了？
三、组织幼儿讨论脏水对人和其它生物的危害。
江河等水资源受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素，如果人或其它生物喝了这样的水就会致病，甚至造成死亡。
四、讨论水污染的主要原因。
出示图片，请幼儿说说水污染的主要原因：
1、工业废水。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水。
2、生活污水。每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水。
3、生活垃圾。许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里。
4、农药和化肥。残余的农药和化肥经雨水冲刷流入江河。
5、森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会流入江河，使河水变浑。
五、请幼儿谈谈保护水资源的方法，如：
1、节约用水，一水多用；
2、爱护花草树木；
3、垃圾分类处理；
4、建议父母使用无磷洗衣粉等等。
六、总结分享：请幼儿谈谈怎样为小河治病。
七、活动评价：
1、了解了河水变脏的原因。
2、知道了水污染造成的危害。
八、活动结束。
附故事《小河生病了》
美丽的树林旁边，有一条清清的小河。小动物们在这里喝水、游戏。过着无忧无虑的生活。
有一天，这里盖起了造纸厂和宿舍。废水流进小河里，生活垃圾也倾倒在了小河里。从此，小河生病了。小动物们没有水喝，只好离开了自己的家园，到别出去寻找生存的地方。小河里的水越来越脏，越来越臭，它的病还传染给了河边的草儿、花儿和大树。
小朋友，怎样才能把小河的病治好呢？
✪ 幼儿生病了教案
小六六是外婆家的一只可爱小狗狗。可是，听阿姨说，六六好像生病了，可能是最近六六没吃东西的原因吧！
小六六在柜子里睡着觉，看起来它睡得很香。不一会儿，一阵阵时而断，时而续的`叫声传到我耳边，我顺着叫声走去，只看见阿姨手中正拿着一只没针头的针筒，吸药喂小六六。姨夫套上手套，把小六六抬起来，并试图想打开六六的嘴。外婆拿着手电筒，一直照着小六六。当针筒放进小六六的小嘴时，小六六不停地叫着，仿佛在说：“太苦了，别灌了，不想再喝了，快救救我吧……”
不久，药灌好了，小六六无精打采地趴在地上，两只明亮透明，有着水晶一样蓝的小眼睛，盯着抚摸着它的我，它好可怜啊！
小六六生病了，希望它快快恢复健康！
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