火烧云课件（精品二十篇）
时间:2021-12-25 作者:工作汇报网火烧云课件（精品二十篇）。
（1）火烧云课件
又是“沉重”的一天。
初三，应该是九年义务教育里最忙的一年。作业似山，试卷似海，压到人透不过气来。时间如金，每个人都马不停蹄地往前赶，不敢懈怠。高压政策下，免不了要心情烦躁。
这天放学，很多人都趴在桌上奋笔疾书，跟作业争夺着宝贵的睡觉时间。我去了办公室找老师批改作文，回来的时候却意外的发现班里几乎空了，而走廊阳台挤满了人，仰望天空，目光炽热如虔诚的教徒。发生什么了？哦，走近一看才发现是好运碰上了火烧云。
这场大火从天空的某一点逐步蔓延，忧郁的蓝色天空与充满活力的火烧云，中间夹着的是神秘的紫色彩霞。我显然我已想不到什么恰当的词去形容描绘它，只剩下大大的感叹火烧云还没有退，无数浓稠明艳的颜料交织在一起，像梵高画笔下的大块颜料，美得不可方物，大脑一片空白，只剩下不可思议的绚烂。
我不知道我是谁，是海里潜游的鱼吗，自由自在，托夕阳之福，浑身披上了太阳的金鳞;是天边放荡的云吗，在曙光中肆意冲撞，撞到一盒晚霞的胭脂，撞落了一钵落日的余晖，撞碎了一片云海的永恒，是校园里虔诚地仰望天空的人吗？在涂上锦鲤红的阳台痴望，脸不知是被夕阳染红还是因为兴奋而涨红了脸。整个人像是浸在玫瑰花海中。
我回到班级，心却不知为何如水平静，摊开作业，拿起笔，嘴角带笑。
后来听闻古老的印第安人有个习惯，当他们的身体移动得太快的时候，会停下脚步，安营扎寨，耐心等待自己的灵魂前来追赶。有人说是三天一停，有人说是七天一停，总之，人不能一味地走下去，要驻扎在行程的空隙中，和灵魂会合。
生命亦如此，如果走得太快，不妨停下脚步，喝一杯茶，欣赏一下沿途风景，再继续向前吧。
（2）火烧云课件
暑假的一天，外婆带我去看火烧云这里的火烧云变化极多，一会儿红艳艳，一会儿蓝莹莹，一会儿半黑半紫，一会儿半白半葡萄灰藕荷色和米黄色，还有黑乎乎，这些颜色天空都有
还有些说也说不出来，见也没见过的颜色一会儿，天空出现了一条大狗那条狗十分高兴，好像是一个小偷进了主人家的门，想偷东西却被躲在沙发后的大狗下了一大跳，大狗突然一扑把小偷按在地上，小偷的手被抓伤了，偷的也掉了但是，小偷挣脱了大狗，没命似地跑着，大狗还是穷追不舍，在后面对小偷又咬又叫然后丛身一跳咬住了小偷，把小偷拉回家
小偷又想挣脱，大狗却咬住他的衣服不放主人回到家，把小偷送到了公安局这时，大狗已戴功之臣到主人面前领奖，主人奖给它一碗肉骨头饭，所以大狗会摇尾巴想着，想着，不一会儿大狗变模糊了火烧云的变化真是千奇百怪!有时变成一匹马，有时变成小兔子，还有时变成小老鼠````火烧云真漂亮!下次我还要来看火烧云
点评老师：
点评内容：小作者开头就开门见山地写了“暑假的一天，外婆带我去看火烧云”，第二自然段马上描写了火烧云变化极多的颜色，其间一句废话也没有，这点很可贵第三自然段详细地描写了火烧云的形状变化多端，更重要的是，小作者不仅进行描写，还充分发挥想像，描写了一段大狗抓小偷的情节，增添了文章的吸引力文章语言生动，主次分明，详略得当
（3）火烧云课件
教学目标：
１、认识本课的.５个生字。能正确读写火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛等词。
２、有感情地朗读课文。背诵课文。
３、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣，以及热爱生活的感情。
４、摘抄课文中的优美词句，积累语言。
教学重点与难点：
了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状的；学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。
课时安排：
２课时。
教学过程：
第一课时
一、导语激趣，引入新课
借助挂图，让学生欣赏火烧云上来时大地的变化和天空中云彩的变化，激发学习兴趣。
二、正确流利的朗读课文
１、自读课文：
借助拼音读准生字词，标出自然段。
２、检查反馈。
３、理清文章的条理思路。
４、找出课文中的优美词句，积累语言。
三、指导学习生字词
１、通过多种形式学习生字词。
２、指导学生正确书写生字。
四、学习写霞光的部分（第一自然段）
１、自读第一自然段后，与同学交流。
２、师生互解疑难。
３、指导朗读、背诵。
五、学习火烧云下去的部分（最后一个自然段）
指导学生体会火烧云来得快、去得也快的特点。
六、作业
写生字词。
（4）火烧云课件
今天我和妈妈去公园活动，看见了非常美丽的火烧云。
一开始是满天白云，只有太阳周围有一小片红红的火烧云。那白云，一条条像长龙，一凹凹像龙卷风，一只只像大象，一团团像棉花，非常好看。
后来那火烧云，开始四处蔓延。一点点，一点点，要把满天的白云烧掉。一会儿满天都是五彩缤纷的火烧云，一座座像喷薄的火焰山，一片片像鲜红的火海，一堆堆像燃烧的烈焰，更是好看。
（5）火烧云课件
傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个红彤彤的圆盘。天上出现了千奇百怪的云彩，在夕阳的照耀下更给它增添了几份神秘的色彩。
在晚霞之中，有一种无比美丽的自然风景，它就像天上着火一样，如同烈日消失，他在天上有着各种形状千姿百态，美丽至极。它带着烈日的火光与同夕阳一起落下，这就叫火烧云，火烧云的别名叫晚霞。它与太阳合并呈现出火红色，它就像着火一样在天空中，让人观赏着无比震撼。记得有一次观赏火烧云，它在天空中无比美丽，一个接着一个的红色的云在天上，有时像一个凶猛无比的老虎，有时像天上的仙女撒的花瓣，有时像一个可爱的小兔，有时像一只小猫在天空中玩耍
有一次傍晚的火烧云最让我震惊，他首先好像一只公鸡在练金鸡独立，过了一会儿，这只公鸡越来越红之后，她的脚离开了地面，展开了翅膀，在天空中无比烂漫，这时它好像一直凤凰在空中遨游自由飞翔。这只凤凰从一开始的优雅变成了一个龙卷风，这时这片火烧云让我觉得它是多么的独特，多么的美丽火烧云就是这样的独特这样的华丽，它跟着太阳一起落下，它与太阳的火光呈现出美丽的色彩，是在大自然景色中绝无仅有的，这就是美丽而又独特的火烧云。
（6）火烧云课件
呀，天上的火烧云多么像一个巨大的调色盘，各种颜色一应俱全。金灿灿的，像一片丰收的稻海；红彤彤的，就像一大片火红的高粱；灰蒙蒙的，斑斑点点，缀在那鲜艳的火烧云之间，仿佛撒了许多碎银，闪闪烁烁。
瞧，月宫中的那只玉兔跑出来嬉戏啦！它与普通的小兔子呀，可不大一样，谁叫它这只宠物是嫦娥的心肝宝贝呢？
它调皮地眨着两只小眼睛，那双长耳朵一摇一摆的，还有着七彩的绒毛，显得异常美丽。奇怪了，它现在正干什么呢？哦，它原来在帮嫦娥姐姐拉车呢！绸带是轿子的连接绳，一条是玫瑰紫的，一条是胭脂红的。玉兔一会儿跑到东，一会儿跑到西；我知道了，它要带嫦娥姐姐去参加蟠桃盛会呢！跑呀跑呀，它们到了南天门，就隐个身，进去了。
快看，那边出现了美丽的烟花。一张张笑脸散落在天边，飘啊飘，似乎在对人说：“快来看呀，我多漂亮！机不可失，时不再来呦。”慢慢地，“烟花”淡了，暗了，一会儿就消失了。
天上的火烧云就像小孩子的脸一般变化无常，又像一个大火炉金光万照，还如同天女散花。啊，我是多么希望自己可以乘着火烧云遨游天空。五彩缤纷的火烧云能让人浮想联翩，我喜欢你，火烧云！
（7）火烧云课件
这地方的火烧云变化极多，天空成了一个被打翻的调色盘。大多地方都是一片红光，红中又有闪着些金光。时间稍晚些天空中的颜色就够多：一块儿紫滢滢的；一块儿黄澄澄的；一块儿半蓝半紫；一块儿半粉半黄。柠檬黄、桃粉、天蓝……把天空变成了色彩的海洋。
一会儿，一团火从远方飞来，定睛一看，原来是一只火凤凰在那由金色与粉色组成的天空飞翔。只见它扑腾着翅膀向高空冲去，一眨眼工夫，火凤凰的翅膀变大了，翅尖上落下了些许红尘又凝结成了两只小凤凰，伴着大凤凰的左右一起飞向高空。
忽然，冲来一群老鹰，将凤凰冲散了。深蓝色的老鹰中又飘进了一些红色，看上去挺滑稽的。老鹰纷纷向着太阳飞去，远远看去，天空上面蓝色的，下面又是澄黄色的。一转眼，老鹰们又融为一体，虽杂乱无章又觉得挺好看。
接着，天空又暗了些许，成了一片淡蓝色的海洋。这时，游来了一条美丽的美人鱼，皮肤是淡淡的粉，身穿一条紫色的长裙，在天空中起舞。美人鱼不断变幻着形状，轮廓渐渐变得有些模糊，慢慢地游走了。
恍恍惚惚，天空似乎什么形状都有，又似乎什么也没有。
（8）火烧云课件
教材简析
《火烧云》一文是著名女作家萧红写的。是一篇自读课文。课文描写了日落时晚霞的美丽景象，全文以“变”字统领全篇，且节节有“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致。是一篇非常优美的写景之作。
教学目标
１、认识５个生字。
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
３、边读课文边想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。
教学重难点
体会作者是怎样生动地描写火烧云的颜色及形态的变化的；并能边读课文边想象课文描绘的画面。
教学过程
一、激趣导入、揭示课题
１、游戏导入：
进行汉字加笔画组成新字游戏。教师出示汉字“二”，要求加两笔变成新字，从而引出“云”字；
２、再让学生说说自己看到看到过一些什么颜色的云？从而引出“火烧云”。
３、课题板书：火烧云学生齐读课题。
４、学习教师补充的火烧云的资料。从中明白什么叫火烧云？火烧云的作用！并积累和理解关与天气的谚语“早烧不出门，晚烧行千里”。
二、明确目标，初读课文
１、自学课文导读：
找出本课的学习要求。
在指名学生回答后学生齐读要求。
⑴认真读课文：
随着课文的描绘，想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。
⑵如果有兴趣，还可以把喜欢的部分背下来。
２、学生默读课文，自学生字，新词：
⑴读不准的字音借助拼音读正确。
⑵请学生范读带拼音的词语并教读。
⑶读通句子，难句反复读几遍，读通为止。
三、细读课文，品味感悟
１、再读课文，理清文章脉络，要求：
⑴自由阅读课文，标出自然段序号，思考课文重点写的是什么？
（火烧云的变化）
⑵全文围绕重点可以分成几个部分？
２、选择自己喜欢的部分进行精读，要求：
⑴边读课文边想象当时的画面景象。
⑵边读边思考解决下列问题：
①地面的景物发生了什么变化？
②火烧云的颜色有那些变化，你觉得还可能有那些？
③火烧云的形状有那些变化，你觉得还会有什么形状？火烧云的形状按（）──（）──（）三步顺序介绍的？
３、汇报展示，深入感悟：
⑴地面景物的变化、使人心情激动，读出这种感情。
⑵火烧云的颜色还可能有苹果红、橘黄……
⑶火烧云的形状按“出现什么──是什么样──变模糊了”的顺序介绍的。
【学法指导】放手让学生畅谈火烧云颜色多、变化快的特点，学生很容易抓住了这一特点。空白最容易激发人的想像力。
四、总结延伸、指导背诵
１、引导学生回顾全文，提升情感：
本文主要描写了火烧云上来时地面景物的变化、自身颜色和形状的变化，有顺序地向我们展现了火烧云的奇妙景象。让人感觉无比的眷恋与喜爱。
２、选择自己最喜欢的部分进行背诵，教师指导。
>（9）火烧云课件
天下午火烧云上来了。他的`形状变化极多，一会像一只松鼠正在津津有味的在吃着松果，忽然，又有一只松鼠过来和那只松鼠枪东西吃。后来他们谁也不谁，就打了起来。过了一会，这副景色变的模糊了。
接着来了一只狼。它和一只小狗在拉车。原来是吃小动物的狼现在居然不吃小动物了，这副景色真奇怪!
后来来得云像一只凤凰，它直冲云霄，在天空飞翔着，有一件非常高兴的事似的。
一时恍恍惚惚，一会像这，一会像那，其实什么也不像。一会功夫，火烧云下去了。
（10）火烧云课件
这天傍晚，我和爸爸去书店买书，就在回来的路上，我看见了美丽的火烧云。
爸爸驾驶着电动车，望着那片远在天边，近在眼前的火烧云，他问我：“江林燕，你知道天上那片红色的云是什么吗？”
“不知道。那是什么呀？”
“那是火烧云。”
“那，什么是火烧云啊？”
“你看，现在是什么时间？”
“嗯，傍晚。”
“对，火烧云就是在日出或者日落才出现的红色的云彩。”
“那么，火烧云为什么要叫火烧云咧？”
“火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞。火烧云属于低云类，是大气变化的现象之一。它常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。由于地面蒸发旺盛，大气中上升气流的作用较大，使火烧云的形状千变万化。火烧云的色彩一般是红通通的。火烧云的出现，预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂的时期即将到来。”
“哦，原来是这样。”
等到我回到家的时候，在仰头一看，哇！火烧云居然不见了！刚刚坐在车上还能看见的，怎么一下子就不见了呢？我一看钟，已经快8点了，月亮都快出来了，火烧云是回家休息了。
从此以后，我每天傍晚都打开窗，向天空望去，想看美丽的火烧云，可总不见火烧云的踪影。其实，火烧云也不是天天都能出现的，只是你运气好就能看见呢吧。
火烧云，一直延伸到天边，也会有烧不尽的烦恼。
（11）火烧云课件
晚上，火烧云上来了。红红的霞光照的大狼狗变成紫檀色的了。小白猪变成金色的了，小白兔变成黄色的了。太阳已经偏西了，大地、房顶、树梢都是一片光亮。我抬起头看火烧云，放出夺目的光辉，就像哪吒的景坤圈一样灿烂。过了一会，光减弱了。一转眼，天空出现了一只大老虎，那只老虎十分凶猛，再向前跑，似乎在追赶着自己的猎物，跑着跑着，猎物不知哪里去了，老虎也不见了。忽然又出现了两条龙，在玩着五彩的珠子，就像童话里说的二龙戏珠一样，灵活的蹿来蹿去，玩着玩着变得模糊起来。接着又来了一位姑娘，带着粉红色的长纱和飘带，跳着优美的舞蹈，可是一会功夫就变了，看不到仙女了，真可惜。天空又像这个又像那个，我的眼睛应接不暇，看着看着，眼睛变模糊了，什么也看不清了
（12）火烧云课件
傍晚，红彤彤的的太阳从东边转到了西边，太阳快下山了，只留给我们一段灿烂的彩霞。那段灿烂的彩霞照在白茫茫的云朵上，云朵就变成了火烧云。
一天的傍晚，我发现绿油油的小草变成了金色，鲜红的花朵变成了蓝色。抬头一看，原来是神奇的火烧云搞的鬼呀！于是，我便开始观察火烧云了。
火烧云刚开始是一只大灰狼和一只小兔子，只见那只凶恶的大灰狼张着血盆大口，两眼直等等的望着小兔子。忽然，小兔子就不见了，我猜，小兔子一定是被可恶的大灰狼吃掉了！大灰狼也随着小兔子消失了！我心里又想：大灰狼应该是因为吃饱了，所以回家了吧？
天空忽然又变出了一只灰紫色的小狗狗，那只小狗飞脖子上有个项圈，他应该是有主人了把！小狗狗的前面有一个球球，小狗狗就在玩那个球球。那应该是他主人给它玩的吧？
过了一会儿，随着小狗狗的消失，太阳和火烧云都消失不见了！
（13）火烧云课件
四年级写景作文题目：火烧云
你是否留心观察过傍晚时炫丽的风景当夕阳快要离去时，主角就换成了火烧云。
大地被余晖披上了一层薄薄的轻纱，一切就像一张发黄的照片，别有一番滋味。再看天空，一半蓝一半黄，似乎是哪个淘气的云宝宝不小心把天上的调色盘打翻了。
过了一会天空像着了火一般。不知道天庭里是不是一片混乱，玉皇大帝有没有拨打119呢？多威武的山羊，可惜只露出了头的一部分。唉，这年代连山羊都学人染红头发了。
忽然又来了一条张牙舞爪的龙。这龙十分凶猛，杀气腾腾。巨龙迅速地向前飞着，不一会就无影无踪了。接着又跑来一条小狗。小狗正在向前跑。过了一会他不见了。可能天庭举办跑步比赛，小狗跑去参赛了吧？
呀！那边还有一只小鸟。小鸟在啦啦啦地练嗓子，难到要举行演唱会？可惜不一会工夫，小鸟也飞走了。咦是不是火警部队救完火了，天上的云彩怎么都不见了？真让人恋恋不舍！
喜欢看着天上的云彩自娱自乐，更喜欢看云彩多姿多彩的样子。
（14）火烧云课件
夕阳西下，我凝望着太阳即将落下的天边。天空上的云彩变幻着，五颜六色，样子变化多端！
云慢慢地变了颜色，有紫檀色的，梨黄色的，还有茄子紫的，桃红色的，有金灿灿的，有半黄半紫的，还有半灰半百合色的还有一些颜色说不出来。
云的样子变化多端，一会儿变成狂奔着的一匹骏马，一会儿变成一只摇尾巴的小狗。最有趣的是有一片云像一名老师，旁边还有几名学生呢，老师在那儿讲课，学生们都在认真地听着
一阵风吹过，我一眨眼睛，刚才看到的所有形状都不见了，好像是风姑娘把他们叫回家休息了。
之后，我又看到了一片花海，它们仿佛在风中跟着风姑娘在跳舞，花海中有一棵高大的柳树，许多花都在围着它跳舞呢！
太阳渐渐地躲到了大山的后面了，刚刚还五彩斑斓的颜色，变成了红彤彤的一片。
慢慢的，慢慢的，天色暗了下来，夜幕降临，天空落下了黑色的幕布。
（15）火烧云课件
火烧云
1、借助工具书，学会生字新词，认识叠词的形式。
2、理解课文内容，了解什么是火烧云。知道课文哪些地 方是写火烧云颜色和形状的变化的。
3、学习作者从不同的方面，动静结合地观察、描 写景物的方法。
4、有感情地朗读课文、背诵课文。
第二段写火烧云颜色和形状的变化是全文的重点。
是了解学习课文静态和动态的描写方法。
有关火烧云的幻灯片或彩图；录音带；小黑板。
第一课时
一、启
1．大自然是美丽神奇的，只说天上的云彩吧，就变化万千。今天我们要见识的是一一一师板书课题。学生围绕课题提问。
2．明确本课的学习要求。
3．弄清自学程序与方法及本课时学习目标。
二、读练一——自学程序与方法一、二
1、教师提示学法和要求。①朗读课文，学习字词。②按自学程序与方法一、二自学。
2。学生读想划批说写，教师巡回辅导。
三、知一
1．汇报分段情况。（第一段，第1自然段，讲霞光照到地上的情景；第二段，第2--6自然段，讲火烧云颜色和形状的变化；第三段；第7自然段，写火烧云下去了），然后分段读课文，引导评议。
2．汇报学习生字情况，教师点拨、订正。
①生字“霞、盈”，要注意笔画；“揉”是左右结构。
②生词：
“笑盈盈”是满脸笑容的样子；“恍恍惚惚”在课文中指看得不真切。
四、读练二一一自学程序与方法（学习第一段）
1．教师提示学法。①边读边想象霞光照到地上的情景。②完成旁批中的问题。③在霞光的照耀下，人和动物身上显出哪些颜色？你觉得哪种颜色最有意思。④有感情朗读。
2．学生读想划批说写，教师行间巡视，个别辅导。
五、知二
1。学生读第一段后述说画面。
2．这一段中，在霞光的照耀下，人和动物身上显出的颜色有：红的，金的，紫檀色的。由于傍晚透过云层的阳光是红色的，人和动物的颜色不同，在霞光的照耀下，部分阳光透过云层射出的彩色光芒形成的是霞光。所以不直接写火烧云，而写人和物在霞光照耀下显出的各种颜色。
3．指名有感情朗读。
六、练知
学生做课后习题二、三题。第二题听写后与课本对照自检，第三题老师出示答案，学生补充订正。
笑盈盈：乐呵呵 金灿灿 亮晶晶 红通通
恍恍惚惚：干干净净 清清爽爽 整整齐齐 规规矩矩
七、结
这节课我们学习了生字新词，给课文分段，并学习了课文的第一段，下节课我们接着学习。
第二课时
一、启
火烧云上来时是怎样的景象呢？这节课我们接着学习课文的第二段和第三段，完成课后习题一、四题。
二、读练一——自学程序与方法三（学习第二段）
1。教师提示学法：①火烧云有哪些方面的变化？其变化特点是什么？②完成旁批中的问题。③有感情地朗读课文。
2．学生读想划批说写，教师巡视辅导。
三、知一
1．读第2自然段后述说：“好像天空着了火”说明了火烧云一片红艳。
2．读第3自然段后述说：这一自然段主要讲火烧云颜色的变化，从“极多”这个词说明火烧云有多种多样的颜色，“一会儿……一会儿…一会儿……”不仅说明颜色多，而且说明变化快。
3．学生读第4自然段后述说：这几个自然段用比喻的方法讲火烧云形状的变化。火烧云一会是“马”，一会儿是“狗”，一会儿是“狮子”，突出了火烧云形状变化之多，“一会儿”、“过了两三秒钟、正在、忽然”、“跑着跑着”，“一转眼”等词语，准确地表明了火烧云形状变化之快。写“马”的第4自然段中第二句是静态描写，后两句是动态描写；写“狗”的第一自然段是动态描写；写“狮子”的第6自然段前一句是静态描写，后一句是动态描写。
4．指名有感情地朗读课文。
四、读练二——自学程序与方法三（学习第二段）
1．教师提示学法：①课文最后一段集中写出了火烧云形状变化的哪些特点？②完成旁批中的问题。
2．学生读想划批说写，教师巡视辅导。
五、知二
1．学生读第三段后述说：“恍恍惚惚”的意思是看得不真切。因为看的时间长了，眼睛发花了，更重要的是火烧云是在迅速变化中消失的，所以火烧云下去时，“又像这个又像那个”写出了火烧云的变化又多又快。这段的中心句是：“一会儿工夫，火烧云下去了。”
2．学生有感情地朗读课文。
教师点拨：作者是抓住火烧云颜色、形状极多和颜色、形状变化极快这两个特点来观察和描写火烧云的，我们要学习作者这种有顺序抓特点的观察方法，逐渐养成留心周围事物、不断积累材料的习惯。长期留心观察、讲究方法、不断积累、随时练笔，作文能力一定会得到比较快的提高。
六、练知
1．学生独立完成课后习题一、四题；
2，第一题学生汇报交流，第二题检查学生背诵。
七、总结
1．学生小结本课学习所得。
2．教师提出今后应努力的方向。
附板书设计
颜 色 多 快
8 火烧云 变
形 状 多 快
（16）火烧云课件
2、有感情的反复朗读课文，理解课文内容。
3、学习作者观察事物，积累材料的方法。
同学们，有谁知道什么是火烧云？火烧云就是日出或日落时出现的红色云霞。今天我们学习的课文讲的是晚饭后的火烧云。（板书课题：火烧云）
1、多媒体展示火烧云的图片。
3、课文中作者又是如何描写这奇异的火烧云呢？赶快去读一读吧。
（2）课文是通过什么来描写霞光的？
（3）课文主要是从那几个方面讲火烧云的？
6、反馈交流：
（1）各小组逐一汇报自己的见解。
（2）归纳整理、评价激励。
①课文描写了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。
②课文通过霞光照到地上引起人和动物颜色的变化来描写霞光的。
③课文是从火烧云的颜色和形状两个方面来讲的。
9、归纳：从火烧云的颜色、形状极多和变化极快这两个特点来观察的。如（颜色多：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫；变化快：一会儿……一会儿……一会儿……）
（形状多：像马、像大狗、像几条小狗、像大狮子；变化快：一会儿、两三秒、正在、忽然、一转眼）
10、齐读最后一自然段。思考：作者观察火烧云颜色后的感受是怎样的？（自由回答）
三、学习作者观察事物、积累材料的方法。
1、说说自己平时观察过朝霞或晚霞吗？是怎样观察的，有哪些特点？
2、再说说作者是按什么顺序来观察的？（上来―变化―下去）你与作者有什么不同？
3、自由畅谈。
四、小结：
同学们，这节课我们收获不小，不仅感受到了大自然的奇妙，还学习了作者抓住特点来观察事物的方法，我们也要养成留心观察生活，用你们明亮的眼睛去发现美，创造美！再次有感情的齐读全文。
（17）火烧云课件
吃过晚饭后，火烧云上来了。
火红火红的火烧云，呈现出不同的事物，有的像乌龟，一只、两只。有两只乌龟，一直伸开手臂，趴着，一直踩在火烧云，腾云驾雾。有的像两条龙，一条大的，一条小的，那又大又粗的龙张开血盆大口想吃掉那条小龙，小龙也不顾这，直接张开大口，对追大龙，结果是怎样的呢？正在人们看的精彩的时候，那两条龙变得模糊了，什么也看不见，什么也不像。
火烧云的颜色很多，有五彩色，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫真如“赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道”般如彩虹。还有的半紫半黄，半灰半百合色、半黑半绿色、葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色火烧云都显出来了。还有一些见也没见过的，说也说不出来的颜色。
不过一会儿火烧云下去了。
（18）火烧云课件
【第1篇】关于火烧云的作文<\/h2>
傍晚的时候，火烧云上来了。那元照得小孩子的脸红彤彤的大公鸡变成了金公鸡了小白狗变成了小红狗了。
天上的云一批又一批的向我们涌来。第一批是一只小狗小狗在火烧云的花丛中蹦来跳去，快活极了。花丛是萝卜红色的小狗是土黄色的。
第二批来了，这一次是一栋楼，像童话里的天堂喽。以免住着一对仙女和五个伺候仙女的宫女。关于每天都会为宫女自凤仙女穿着紫檀色的衣服，公寓是离黄色的。
第三批来了，这次精彩了，是一个动物王国小动物在里面正存着我看见一只小象从大门里跑了出来。接着是小鸟，老虎，狮子，豹。猴子。我赶紧叫姐姐来看，这个动物王国。咳，火烧云根本不等我和喜欢她的孩子早已经躲得无影无踪了。
【第2篇】关于火烧云的作文<\/h2>
在这个世界上有许许多多的自然景观今天我要介绍的就是一个自然景观名字叫做叫火烧云。
火烧云一般都在吃过晚饭后才出现。火烧云就是雪白的云朵把太阳给遮住了，太阳的光把白色的云给映成了红彤彤的、金灿灿的、半紫半黄的，还有些见也没见过说也说不出来的颜色。火烧云的形态也各不相同有的像是一匹奔腾的白色战马在飞奔；有时像一头凶猛的狮子在咆哮；有时像一只老鹰在天空中盘旋。火烧云的颜色逐渐变深，最后变成了黑色，火烧云下去了。
火烧云好美啊！我爱火烧云我爱大自然！我长大了一定要继续探索大自然的秘密。
【第3篇】关于火烧云的作文<\/h2>
太阳下去了，火烧上来了。
霞光照的大地火红，车变成金色的了，房子变成金色的，大树的嫩叶变成一棵金色。
火烧云的颜色变化极多，一会红彤彤，一会金灿灿，一会半紫一半黄，一会半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫、橙黄、柠檬黄······。
这时，天空突然出现一条金色的龙，龙很大，十分凶裂，它在天空中飞来飞去，过了一会，就飞的看不见了。
忽然出现了，一只老虎，那只老虎可爱又十分凶猛，它在天空跑来跑去，后面有几只可爱的小老虎在玩耍，看着大老虎跑，跑了一会可看不见了。
接这又出现了一只狼，那只狼跟老虎一样十分凶猛，狼跑的飞快，连老虎都跑不过它。
我有点看不清了，我柔柔我的眼睛，火烧云很快的下去了。
【第4篇】关于火烧云的作文<\/h2>
刚上完课，就已经是傍晚了，看着累了一天的太阳，我也渐渐放松了下来。在太阳旁边，只剩下了几片白云，但不全白，已有一半都被染成了红色。
看着那些逐渐向全红发展的云朵，我想：太阳有魔法啊，把白云一个个都变成“火气冲天”的样子。还让它们全跟着自己去另外一个城市旅游。这些火烧云，形状变化多端、千奇百怪。瞧，这一片云可以看成两种东西：第一种，可以看成一只绵羊在慢慢的散步；第二种，有能看成一只鸵鸟在快速飞奔。真有趣啊！剩下的云朵，我也能给它想象成别的东西。
现在的天空虽然是灰蒙蒙的，但是这一片火烧云却是那样醒目。此时此刻，我只想发一句内心的呼喊：火烧云，我赞美你！
【第5篇】关于火烧云的作文<\/h2>
我喜欢天空，更喜欢天上的云，但我最喜欢的是火烧云。
下午刚过去，火烧云就急匆匆地起来了，这时照在我们脸上粉嘟嘟的，而它自己却是一种诱惑一般的水粉色，那种红说不出的魅惑，有一种勾引我们的心的感觉。我久久盯着天空中的那片火烧云，此时的它已经是那种鲜艳的血红色，但它渐渐地分出了层次，一片粉红，一片淡红，一片紫红，一片大红、深红，与蓝天相接，形成一幅天然的水彩画，绚丽无比。
火烧云的形状也是千奇百怪，一片连着一片，像山峰，像森林，又像火在燃烧，我仿佛感受到了它的炽烤。我在地上呆呆地望着，我感觉到了火烧的温度在向我漫延，它似乎乘载着希望，燃烧了我的思想。
我爱那火烧云，它连着我的心……
【第6篇】关于火烧云的作文<\/h2>
一天晚上，雨过天晴，我在家写作业，一道红光瞬间将黑夜打破，天空由暗突然变得明亮起来。我无意中发现天空竟然出现了“火烧云”！
我和爸爸连忙拿起相机，冲到楼顶，欣赏这难得一见的奇观。只见天空红云片片，灿烂的云霞在天边轻轻飘荡，耀眼无比。放眼望去，云彩就在眼前，我们仿佛伸手就能摸到灿烂的云霞。爸爸甚至不顾风雨忘情地为景色拍照，手机屏幕潮湿了也不管不顾。这一刻，我们忘掉了一切，甚至幻想着我和爸爸一起飞到了那儿，享受着这美好的时刻：和爸爸一起吃“彩云绵花糖”，一起睡在软软的“彩云床”上，一起乘着云彩到处飞翔……
下一次的“火烧云”景象不知什么时候才会遇见呢？
【第7篇】关于火烧云的作文<\/h2>
傍晚，夕阳像红彤彤的大苹果，悄悄地向天边溜走了。阳光照射着天空，渐渐地变红了，大地仿佛披上了金色的轻纱。
蓝蓝的天空突然出现了一只火凤凰，只见它挥动双翅直冲云霄，那长长的尾巴，好似仙女们的金扇子。咦，小金鱼怎么也在天空玩呢？原来小金鱼借了一对翅膀，你瞧，它正在天空摆动着可爱的小尾巴，自由自在地翱翔。霎时，云彩变成一群金灿灿的飞马，它们昂起头，长长的鬃毛随风而舞，抬起两条有力的前蹄，后脚一蹬，飞快地奔驰起来。难道这是孙悟空养的天马吗？
天空越来越红，我看着看着，仿佛我也长出了一对翅膀，踩着滑板飞上天空，跟凤凰自由的翱翔，跟小金鱼打招呼。转个圈跟飞马赛跑。
这就是奇妙的火烧云，更是画家笔下一幅幅色彩斑斓的画！
（19）火烧云课件
晚饭过后，火烧云上来了。人们都抬起头，注视着天空变化多端的火烧云。
快看，那里有一只大雁!一个人叫起来。我抬头一看，果然天空中有一只大雁，头向南，尾向北，动了，动了!我说。别人听到我喊，都仔细地看，可是大雁变模糊了。
天空变来变去。一会儿又变出一个大萝卜，和真萝卜一样，也是橘黄的。过了两三秒钟，叶子变没了，看的人正在找叶子，萝卜全没了。
忽然天空中出现一支毛笔，是竖着的，又来了一只大手握住毛笔，人们还不知怎么回事，毛笔、大手都没了。
天空中颜色越来越多，桃红、橘黄、茄子紫又来了一阵风，可能是风吹散了云，火烧云下去了。
（20）火烧云课件
繁云、朝阳、明月都是美丽的。可是我觉得最美的莫过于那变化莫测的火烧云了。
那是一个傍晚，我和妈妈走在回家的路上，仰望西方的天空，只见红红的火烧云映红了半边天。过了一会儿，天空中的火烧云开始起了变化，一会儿金灿灿，一会儿红彤彤，一会儿半紫半红，它们变化的是那样的神奇，那样的自然，那样的迅速。
突然，一道橙黄色的光柱透过云层直射大地，犹如天幕拉开，一个美丽的“小天使”登场了；她穿着一条白色的连衣裙，头上还戴着一个红色的蝴蝶结呢；接着出场了一只肥壮的大青蛙，那细长的舌头伸出又缩回去，似乎要把天下所有的害虫都吃尽…。
广阔的天空像一个巨大的舞台，火烧云扮演着各种角色，狡猾的“狐狸”，滑稽的“唐老鸭”和“米老鼠”……它们一会儿钻出来，一会儿又溜回去，面对眼前这奇幻的景象，我忘记了那时的时间与空间，呆呆的站立着，仿佛我也是其中的'一片红云，正点缀这迷人、灿烂的傍晚天空……
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