自画像大班教案|自画像大班教案(精品20篇)

时间:2021-10-28 作者:工作汇报网

自画像大班教案(精品20篇)。

自画像大班教案 (一)

本课教学目标：

1、情感与态度：了解自己的特点，对自己做出正确、客观的认识与评价。发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度。

2、行为与习惯：在他人的评价中感受自我，认识自我，了解自我。能够发扬自己的优势，不断克服缺点、追求进步，积极进行自我概念与人格的建构。

3、过程与方法：通过丰富多彩的活动，引导学生积极地发展自我意识和自我概念，不断地发扬优点，克服缺点，进行健康人格的建构。

第一课时

一、课前准备

1、布置好教室，在教室的四壁贴上很多花朵（超过全班人数）。

2、花蜜（每个学生自己填写的小档案）

3、蜂箱（透明的塑料盒）一个，甜蜜梦想盒（透明的、经过装饰的塑料盒）一个。

4、“快乐收藏包”每人一只，将准备好的自己最拿手的作品（一张画、一幅字、一首歌、一支舞、一个故事、一个手工等等）放进包中

5、蜜蜂头饰若干（根据分组情况定）

6、多媒体课件

二、教学过程

（一）导入

同学们喜欢花儿吗？在老师眼中，你们就是那一朵朵美丽鲜艳的花儿。出示画面：一张百花盛开图（根据全班人数定）。瞧，这就是我们班所有的同学！这些花有的会画画，有的会唱歌，有的会跳舞，有的能跑步，那么，到底哪一朵是你呢？请小蜜蜂来帮忙吧。师戴上蜜蜂头饰

（二）风采展示——蜜蜂采蜜

1、师生活动

师：百花园里花儿香，三（）班的花儿最芬芳。我来采一朵，

点击一朵花出现一个学生的相片，点到的同学立即起立，展示自己的风采（选择优秀的学生）

师：噢，这是一朵会（唱歌、跳舞、画画等等）的花，花蜜真香（师收起被采学生的小档案，放入蜂箱中），真棒！我还要采一朵，

继续进行（采蜜次数由分组情况定，几组就几朵。）

【以小蜜蜂采蜜的形式，开启课堂教学的大门，能有效地激发起学生的学习兴趣，让他们一下子处于兴奋积极的状态之中，既愉悦身心，又为下面教学活动的开展，创设良好的心里和情感基础。】

2、生生活动

师：哇，这么多的花，我怎么采得过来呢？还有谁愿意和我一起来采蜜？（请被采过的几个学生做小蜜蜂）

分组活动（每一只蜜蜂在一组学生中间飞行，停在哪一个学生旁边，那一个学生就展示自己的风采）

师手提蜂箱，收集学生的小档案

【在开放的环境中师生、生生互动增强了学生学习的积极性。10岁左右儿童是勤奋感和自卑感形成的重要时期，他们注意他人对自己的期望，追求任务完成时所获得的成就感及由此带来的赞许。课堂时间短暂，分组活动让每一个儿童都能拥有展示自己、相互欣赏的机会。这样有利于让儿童在他人的评价中感受自我，认识自我，了解自我，悦纳自我。】

（三）猜猜他是谁

师：刚才，我在我们班的大花园里转了一圈，发现每一朵花都有自己的特点，都很优秀。我呀，收集了每一朵花的花蜜（展示蜂箱），你们知道这些花蜜到底是谁的吗？猜猜看，好不好？

一生上台抽取小档案，读一读，其他学生猜一猜：①猜对了，放入甜蜜梦想盒（师：他能够正确地认识自己，我们一读小档案就知道是谁了，现在让我们把这份小档案收进我们三（）班的甜蜜梦想盒中吧！）②没猜对，集体讨论：还应该加上什么就能猜出来？

【通过小档案的整理，帮助儿童正确地认识自己，发展自我意识，形成自我概念，并在互动中积极地进行自我概念的建构。】

（四）画画、写写我自己

师：经过刚才的活动，同学们对自己有了更深的认识，现在请大家采用自己喜欢的方式，画画或写写自己，一定要突出自己的特点，让人一看就明白是谁。

1、学生画画、写写“自画像”

师：自画像画好了，先请你身边的同学欣赏一下吧！注意要用心地了解你的同桌。

2、同桌相互欣赏，相互指点，完善“自画像”。

师：自画像完成后请把它贴到教室里你最喜欢的那朵花旁边，从今天开始，那朵花就是你啦！

3、学生贴自画像

（五）我的同学很棒

师：大家一定很想去欣赏自己的同学，让我们先从身边欣赏起吧！你真的已经认识你的同桌了吗？下面考考你们，请填好卡片。

师：到底对不对呢，请同学闭上眼睛，老师任意抽一张读一读，大家猜一猜。

①师读卡片，其他学生评议

②同桌互评互议完善卡片内容

③将同桌写的卡片收入自己的“快乐收藏包”中

【现在的儿童由于社会和家庭的原因，往往“自我中心”倾向较严重，通过此活动，让他们进一步认识同桌，正确看待同学的优点，学会欣赏别人，从而培养他们健康的人格，更好地发展自己，完善自己。】

师：每一朵花都是独一无二的，课后，同学们可以尽情地到百花园中欣赏，相信你们会同每一朵花成为最亲密的朋友。

第二课时

一、课前准备

1、虫子（剪成虫子样的绿色或黄色小卡片）每人2—5张

2、啄木鸟头饰若干

3、每人一个信封，里面是他们的爸爸妈妈送给孩子的一两句勉励的话（也可以用录音磁带）。

4、“啄木鸟信箱”五个（或根据自己班级学生情况定）

二、教学过程

（一）导入

媒体出示百花图

背景音乐响起

师：百花园里花儿香，三（）班的花朵最芬芳，看每一朵花都是那么美丽。可是（音乐变换），可恶的害虫老是来伤害我们，怎么办呢？对，捉掉它们，让我们先来找找自己身上的都有什么害虫吧！

（二）啄木鸟行动

1、找害虫

①学生整理自己的缺点，写在卡片上

②将自己写好的卡片送到“啄木鸟信箱”（五个：“不太爱学习”、“不太爱劳动”、“不太讲卫生”、“不太讲文明”、“不太遵守纪律”或其他班级学生中常见的毛病）

2、啄木鸟看病

师：哇，没想到同学们身上有这么多的虫子，我们赶快一起想办法，做啄木鸟医生给大家看病吧！

①学生自由选择不同的信箱，针对这一毛病，给有这些毛病的同学写一句鼓励的话。

②集体交流，评议，得出结论。

③给提出合理建议的学生颁发“啄木鸟医生”头饰

【通过“啄木鸟行动”，生动有趣、深入浅出地引导儿童正确、客观地认识自己，评价自己。让学生自己将“虫子”送到相应的“信箱”中，集中治病，这样既不伤害自尊，又避免了同学之间相互取笑，有效地引导学生树立不断克服缺点、追求进步的乐观生活态度，增强对自己的信心。】

师：每个人都捉到了身上的“虫子”，也有了对付它们的办法，那你以后有什么打算呢？

（三）我的打算

①说一说

②写一写

③同桌交流

师：请大家赶快将自己的打算放进“快乐收藏包”中吧，让它天天陪伴你快乐成长。

（四）父母眼中的我

师：有了打算就有了目标和方向，就有了前进的动力。老师相信，你们这些花朵会越开越鲜艳的！其实不光老师，爸爸妈妈也一直关注着你们。他们对你们有什么样的希望呢？请打开抽屉里的信封，那上面有爸爸妈妈要对你们说的话，拿出来和大家一起分享吧！

①小组活动，说说父母眼中的我（读父母寄语）

②集体交流（师在小组活动的过程中，注意选择好具有典型意义的交流对象）

【父母、同伴是孩子成长中的重要他人。他们的鼓励与评价对儿童有很大的影响。本环节教学让儿童在充分认识自我的同时，感受他人对自己的期望和要求，满足了他们的群体归属感，增强了对自我的信心，有利于他们健康人格的发展。这正是课标所要求的“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。”】

师：父母的期望是给我们的最好礼物，让我们将它们都珍藏进“快乐收藏包”吧！

（五）自己风采自己秀

师：老师也送你们一句话：当你喜欢自己的时候，你就不会自卑，当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的地位。能有这种感觉时，你即使仍然没有很多的朋友，你也一样觉得满意和心安理得了。

——罗曼罗兰

屏幕出示，学生齐读，摘录到书中。

再现百花盛开图

师：瞧，我们三（）班的花儿们多漂亮、多有特点、多精神，让我们一起尽情地展示自己吧！

①学生将自己最得意的作品张贴到教室“风采录”中

②播放歌曲《娃哈哈》，集体跟着屏幕上新填的歌词唱一唱，跳一跳。

《娃哈哈》新填歌词：

我们的班级是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。

（班级人数）朵花儿拉起手，唱着歌儿朝前走，我们努力，我们奋斗，美好的未来在前头。

【最后安排学生们展示自己的作品，在音乐声中唱起来，跳起来，再一次地让他们获得成就感及由此带来的前进动力。如果儿童在学习与生活中不断地取得成就并得到赞许，就容易形成珍视荣誉、乐观进取、勤奋向上的人格。】

自画像大班教案 (二)

大家好，我是快乐男孩姬慕岩，我，毛寸头，瓜子脸，高鼻梁，唯一与众不同的是耳朵上长了三个“豆豆”，有人说我是变异的人，可妈妈却说那是“聪明豆”，说是因为送子娘娘喜欢我才给我做的特殊记号！我更相信老妈的说法！

我和赵梓熊经常捉弄人，一次我俩趁谭博文削铅笔的时候，偷偷把一盒子铅笔屑倒在他头上，等到他扭头找人时，我俩早躲到门后面，一声不出。任他如何大喊大叫！

我特别喜欢动物，了解很多动物的习性。比如游隼是飞得最快的鸟，它捕食时，通常会先飞到最高顶，然后收紧翅膀俯冲下来，用翅膀击打猎物，使猎物失去飞行能力。直至猎物掉到地上。它才会饱餐一顿。豹子是有名短跑健将，可以以每小时60千米的速度冲刺45秒。鲸鱼的孩子生下来就比一头成年大象要重很多。他们只吃浮游生物和小鱼。……

此外，我还喜欢画画，跳街舞，玩游戏，对了我还有点小粗心，数学老是因为粗心得不了一百分。

想要和我交朋友吗？请来风陵渡希望学校找我。

自画像大班教案 (三)

教学目标：

1、培养学生的观察能力和综合制作能力。

2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

3、了解传统的文化，充分感受民间艺术的美。

4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。

教学重点：

漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点：

用夸张、变形的手法画己的特征。

课时安排：

三课时

第一课时

教学过程：

一、观察自己

1、照照镜子，看看自己的外貌特征。

2、和同学说一说自己的外貌特征。

（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。）

二、欣赏作品

欣赏课本中的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。

三、学生作自画像

1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具有特点的局部画起。

2、学生作画，教师适当指导。

四、互相欣赏作品

第二课时

教学过程：

一、观看幻灯片，欣赏剪纸作品

1、展示剪纸作品原作，观察它的形象以及制作材料、纹样选择。

2、同学们可以上台近距离的观看，老师把作品拿到学生中间巡回展示。

3、提问：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出来的？好看吗？你想不想也制作一个？

4、：这些剪纸作品是我国劳动人民创造的工艺美术作品,它是我国民间文化的瑰宝，我们要好好继承和发扬光大。今天我们就来好好学习这种民间艺术，为自己剪一枚生肖图案。

二、上新课

1、展示剪纸材料：剪刀、胶水、彩色纸

2、同学们，如果现在你来剪纸你会先干什么？有不同的意见说一说。

3、老师示范剪纸的方法步骤：

（1）先剪出外形轮廓

（2）再剪出生肖的五官

（3）然后剪出有趣的纹样

4、学生辨认生肖的外形

老师准备一些生肖动物的外形，同学们猜一猜它们到底是什么动物？

（1）一些容易辨认的外形

（2）一些不容易辨认的外形

：制作生肖的剪纸作品，首先就要把外形画准，要不然剪出来就不像了。

5、纹样的剪纸方法（1）随手剪（2）对称剪

三、学生作业布置

根据自己的属相，剪一个小动物形象，注意剪出

它的外形与纹样。然后用胶水贴在作业本上。

四、老师巡回指导

五、互相交流，老师下课。

第三课时

教学过程

一、演示导入课题

1、老师把自己不同的信息卡发给部分同学，让他们回答从信息卡中了解到了老师的哪些信息？

2、提问：信息卡是干什么用的？都有些什么形状？好看吗？你要是做一个信息卡你会做得和老师一样吗？为什么？

3、：信息卡是传递个人信息的，我们制作的信息卡能让别人很快了解你，并在最短的时间内和你成为好朋友，同学们，你们想做一个吗？

二、上新课

1、说一说你的信息卡的组成部分，每个同学的信息卡肯定不同，说出你的不同之处。

2、讲解信息卡的基本组成部分：

（1）图形：与自己的兴趣爱好有关。信息卡的外形可以是几何形，也可以是具象形，如人脸形、鞋子形、苹果形、卡通形铃铛形、花形、树形、叶形、冰淇淋形等等。图形还包括插图，插图可以小一点，要与外形相互协调。

（2）文字：主要指信息卡的内容。如姓名、年龄、爱好、格言、电话号码、家庭住址等等。

3、老师示范信息卡的制作步骤：

（1）先画好外形，并将外形剪下来；

（2）将内容写上去，文字可以装饰成纹样；

（3）在其他的地方画上装饰用的与外形相互协调的图案即可。

4、信息卡的色彩调配：

信息卡的外形与内容要以一个色调为主，如老师用的是黄色调，那么整个信息卡就必须多用黄色调，这样设计出的信息卡才会协调。如果是红色调你会用哪些色彩？

5、欣赏各种不同类型的信息卡。

三、学生作业

画出信息卡的外形，经剪贴装饰后，写上自己的姓名、电话、属相等。

四、老师巡回指导

五、游戏：

将做好的信息卡与自己的好朋友交换，也可以与新朋友交换，让我们大家都成为好朋友。

六、下课

自画像大班教案 (四)

我叫费佳忆，今年十三岁，中等个儿，瘦瘦的，现在我要给你们做个自我介绍。我的头发长长的，卷卷的，乌黑油亮的像黑色的绸缎。同学们都管我叫小卷毛呢。我长了一副瓜子脸，小小的眼睛，笑起来，只有一条小细缝，两弯柳叶吊梢眉，我的嘴巴也小小的，身材很适合学习跳舞，可是我并不喜欢这项特长。

我的爱好很广泛，比如画画、读书、跑步其中，我最喜欢画画、弹古筝。只有有一台古筝在我的手下，准能演奏出优美动听的曲子。一会儿高山流水，一会儿风平浪静。假若有一张白纸，我又能从手底下生出光颜六色的图画来。我还是个小书迷，拿起一本书，一天之内必须啃光，只要看见主人公开心，我就会捧腹大笑。如是他难过，我也会偷偷地抹几滴眼泪。有一次，妈妈出去买菜，出门前叫我关火，我对妈妈说：我知道了，你放心走吧。妈妈走出后我拿起了《草房子》就一饱眼福，里面的故事既好看又叫人感动。我看得入了神。把妈妈交代的事情忘得一干二净。妈妈回来的时候，锅里的水早已榨干了，妈妈看见我手中的书，真是哭笑不得。

另外，我也是个助人为乐的人。有一次，我走唉街上，看到了一位老奶奶被一个小伙子撞倒了，他却没能将奶奶扶起来。我连忙跑过去，扶起老奶奶，并将她身上的灰尘拍掉，送她回家。我觉得无论什么样的后果，助人为乐还是中华民族的传统美德。当然我也有许多不足的地方：比如我健忘，一件东西昨天才放着，到了第二天就忘记它的位置了。还有考试的时候，总跟没事人一样呆呆地坐在那，然而，一百分总是跟我无缘。这里错一个，那里漏一题，这就是考试不检查的下场。

这就是完完全全的我，你了解我了吗？

自画像大班教案 (五)

Hello!大家好!我叫王雨萱，属狗，是个内向的小女孩。

我的头发长长的像个瀑布，眼睛大大的，鼻子不是很挺，小的时候妈妈总是捏我的鼻子，想让我的鼻子变挺。我的脸上长着一颗痣，嘴巴大大的一下子可以吃下一个大饺子。

我喜欢唱歌，一年级的时候，音乐课上老师还让我当领唱呢!

我有一个秘密想告诉你们，你们可千万不要外传哦!我想当一名出色的音乐家，现在我在学小提琴，元旦保证给你们一个大惊喜。

自画像大班教案 (六)

我是一个胖胖的女孩，小肚子总是挺得鼓鼓的，别人喜欢叫我胖丫。

我有一张圆圆的胖胖的脸，眼睛不大，一笑起来就像两个月牙，留着短短的香菇头，弯弯的眉毛下长着一个扁鼻子和一张小巧的嘴。

我的性格非常马虎。有一次，老师叫我们算三道题，第一道题是38+44=82，我写的是81，剩下的两道题我都作对了，要不是马虎我就得到100分了，我想改掉马虎的毛病。

我有许多爱好。如，游泳，跑步，各种球类。运动能让我健康。别人感冒的时候，我总是活蹦乱跳地去上学。

这就是我，一个爱运动的女孩。

自画像大班教案 (七)

大家好！我叫林欣彤，因为爸爸姓林，我就跟着姓林喽，新是爸爸妈妈想让我跟花儿一样欣欣向荣，彤是爸爸妈妈像让我的脸跟苹果一样红彤彤的，我的名字就是让爸妈苦思冥想两个小时才想出来的，所以我这么好听的名字就诞生了！

我跟妈妈一个性别；我的年龄是一根油条加上一个鸡蛋；我的星座是白羊座，我非常坚强，正直，而然我的这两个小小的不怕困难的小秘密正好吻合白羊座，我属猴后面的一个小动物，因为我小的时候说的第一句话是“无家”，在说我家前面的花坛上有一座假山，所以我来自武汉市吴家山。

我有一对浓浓的眉毛，一双水灵灵的眼睛，鼻梁有点塌，小小的嘴巴，但挺甜，我的耳朵小小的，额头上有一颗痣，我特别像我爸爸。

我的性格嘛，还挺温和，不乱生别人的气，因为我妈妈跟我说过一句话：“别人生气我不气，气死自己无人替。”我时时刻刻都牢记这句话。

我的爱好有许多：跳舞、跑步、跳橡皮筋、扔沙包、做家务……但我最喜欢的还是跳橡皮筋。

我的特长是唱歌，老爸总说我五音不全却全无自知之明整天在家里唱歌，那时我也只是笑笑就接着唱了。

我的优点有：帮大人做家务、不说慌、爱护绿色……，我的缺点有：太自大，爱臭美。

精神品质？我的？那可就多着哩：尊老爱幼，学雷锋……。

你们看清楚了吗？噢！对了！我还有些天真、内向。这就是我。你们愿意和我交朋友吗？

自画像大班教案 (八)

我是一个聪明可爱、活泼开朗的小女孩，今年九年了，我有一个美丽的名字叫陈思源。

我的头发乌黑乌黑的，经常扎着一个“金鱼”状的小辫子。弯弯的眉毛像月牙，眉毛下方有一双小小的眼睛，里面还藏着两颗“黑珍珠”。在我鼻子下面有一张能说会道的小一嘴巴，说话的声音甜甜的。我个子不高，喜欢穿粉色、黄色、黑色的裙子。

我喜欢画画，有时画得太专心了，竟然被栩栩如生的画画陶醉了。记得有一次，我在房间里画画，一笔一笔画得津津有味，这时妈妈叫我去吃饭，叫了四五遍我还是没有去，直到我把这张画画完才去吃饭。我在班级里画画最好，我还是美术课代表，还参加了全国儿童画和国际儿童画的比赛，并多次获奖呢！

听了我的介绍，你们喜欢我吗！愿意和我交朋友吗！

自画像大班教案 (九)

嗯，我嘛叫薛文婧，我爸爸姓薛，所以我也姓薛，文当然是有文化的文，倩代表着有才能的女子。这名字是我爸爸妈妈取的，爸爸妈妈希望我是个有文化又能干的女孩子。

我的性格随妈妈，做事情利索，却很马虎；我的年龄是9个11之间的数字，属猴，和猴子一样的聪明、机灵；我来自中国四大名著之一的黄鹤楼地点。

我披着一头乌黑的头发，扎着一个精神的马尾辫，圆圆的脸蛋像一个红彤彤的`小苹果，圆圆的脸蛋上还镶着一张樱桃的小嘴，一颗棵洁白闪亮的牙齿发着淡淡的银光。

再来说说我的缺点吧！毕竟每个人都不是十全十美的，嘿嘿！我很马虎，是个马虎得再不能马虎的人，爸爸妈妈看我这样马虎，就给我起了个外号---“马虎”小姐。

还记得有一次，数学老师发试卷，这简直是太简单了，是幼儿园的题吧，太小儿科了。我不一会儿就写完了，这么简单的试卷，不用检查了。放学了，天变得阴沉沉的，我的心也灰溜溜的，看着手中试卷上的86分，好像一把利剑狠狠地刺痛了我的心。想着妈妈那失望的叹息声，我的心里不是什么滋味。眼泪在眼眶里直打转转。回到家，妈妈不仅没骂我，而且还说要继续努力，改正马虎这个缺点。

这就是我，一个马虎的我，一个独一无二的我，一个有趣的我！

自画像大班教案 (十)

【我的自画像】

周凌岳

我的眼睛小小的，鼻梁不高，嘴巴也很小，但是一笑两颗大板牙就露了出来，非常可爱！老师说我的知识非常丰富，还夸我是古诗小达人呢！我踢足球的时候会使出全身的力量去奔跑，每次的训练都会认真去对待。

我最大的的优点是，能尽全力把我的缺点改变成优点。比如刚开始踢球的时候，我只会随便踢，但现在可是我们班的主力队员呢！而且在今年的二年级足球联赛中我和我们球队获得年级第一的好成绩呢！

但我还是对自己的踢球技术不是很满意，所以爸爸经常带我去大学操场上练习，之后我对自己的踢球技术越来越满意啦！我的理想就是成为一名足球运动员，一个像梅西和C罗那样的球员，到世界顶级俱乐部去踢球！

你们喜欢我这样的小男孩吗？

【我的自画像】

李植

亲爱的朋友，你们好。我向你们介绍下我自己！我的皮肤像是白巧克力做的，白嫩光滑。我长着一对小小的眼睛，我笑起来嘴巴像一个弯弯的小月亮，脸蛋上还有个小酒窝。我的身材有点偏胖，因为我吃饭时总是狼吞虎咽。

我的爱好是拉小提琴和踢足球。我最喜欢的还是踢足球。自从我上了小学后就加入了足球队。虽然我是个替补队员，但是我一样会努力地踢。

我的优点是很亲切，和同学交往的时候总爱笑。我的缺点是不好好学习，学习态度不端正。我的理想是当一名科学家。我相信，通过我的积极和努力，一定会实现我的理想的！李植，你是最棒的！

这就是我，你是不是很期待和我做朋友呀！

自画像大班教案 (十一)

活动目标：

1、初步掌握五官的画法。

2、知道五官的具体位置。

3、体验简笔画的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

五官图片、歌曲《小手拍拍》、作画工具、镜子

活动重点难点：

活动重点：掌握五官的画法。

活动难点：正确画五官的位置。

活动过程：

一、引题。

用歌曲《小手拍拍》来引出五官。

二、了解五官的位置。

1、出示镜子，让幼儿观察五官的具体位置；

2、问：“脸上有什么？”

3、脸上有五个宝贝，分别是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它们有自己的家，两边住着谁？（耳朵）最上面住着谁？（眉毛）眉毛下面住着谁？（眼睛）眼睛下面住着谁？（鼻子）鼻子下面住着谁？（嘴巴）

4、教师再将五官图片依次在图片娃娃脸上放上去。

三、五官的画法。

1、教师示范：先画脸，一个圆，强调要画大大地圆；再画眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

2、幼儿作画，教师引导。

四、讲评。

1、五官画的对不对；

2、五官的位置是否正确。

自画像大班教案 (十二)

本人结合岗位职责，深入检视剖析自身在“理论学习、思想政治、工作作风”三个方面存在的问题，深刻分析问题产生的原因，制定整改措施，现对照检查情况报告如下：
一、存在的问题和不足
(一)理论学习方面。学习理论功底不高，平时对理论学习不系统、不深入、不完整。学习的自觉性不高，主动学习少，被动接受多，制定个人学习计划比较粗糙，学习内容范围较窄，从而使得学习的效果不理想，平时只注重学习内容、学习任务的完成，忽视了学习方法、学习效果，对知识深入消化、吸收不够，不能很好地结合到实践、落实到行动上，致使在实际工作中政策水平较低。学习的坚持力度不够，客观上是感兴趣、有爱好时学习的多，为解决问题而学习的少、工作忙时就少学，特别是压力大、事务多时，就没有耐心学习，觉得只要能把本职工作干好，其他学习都无关紧要。学习的高度有所缺乏，对意识形态领域的复杂斗争认识不足，对一些敏感的问题反映迟钝，鉴别能力不强，不善于从政治高度去认识和分析问题。学习的强度有所缺乏，平时抓业务抓的紧，抓政治学习抓的少，存在时紧时松“三分钟”热度，没有充分认识到学习也是一项制度，还没有把学习当做一条铁纪来抓，导致学习的强度不够。
(二)思想政治方面。自己始终把思想政治建设作为立身之本，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚决维护党中央权威和集中统一领导，但仍存在一些差距与不足。一是政策理解不深入。虽然自己能够按时参加集体学习，但理论学习缺乏连续性、系统性、全面性。特别是对一些新理论、新战略、新要求，缺乏深层次的思考研究，学习不透彻，掌握不具体，研究不到位。二是学用结合不紧密。理论与实践不能很好的融汇贯通，不能把学习的理论有效的和本职工作紧密结合起来，而只能满足于片面引用个别原理，因而不能很好的用学到的理论知识有效的指导本职工作。三是基层调研不及时。平时到群众中去调研少、主动性不强、针对性不强，下基层调研只注重自己想要了解的问题，没能真正地坐下来，沉下去，没有和群众真正打成一片。
(三)工作作风方面。一是工作作风欠扎实。一旦有了工作任务首先想到的是怎样尽快完成任务，到时别误事，在处理速度与质量的关系上是只求最快，不求最好。二是创新意识欠缺。没有充分发挥主观能动性，只按照之前的方式与做法，没有创新寻找更好方式的意识，工作时循规蹈矩，缺乏创新。三是工作质量不够高。对工作从思想上来说想干好，甚至更好，但是这需要扑下身、真抓实干，是需要很强的责任感、使命感、发展观念的，在这些方面自己做的还不够很好。
二、主要原因及改进措施与努力方向
一是进一步加强理论学习，做到尽可能系统学、学深学透，以增强自己的理论功底，提高自己的政治洞察力和政治敏锐性。二是注重不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长才干，持续提高工作水平。三是进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立艰苦奋斗的精神，把维护群众利益放在首位，要牢固树立全心全意为人民服务的思想。以上是我的个人对照检查情况，在以后的工作中，我会不断加强自我修养，做一名合格的党员。

自画像大班教案 (十三)

嗨，大家好！我的名字叫陈钰喆，但常常有人叫我“钰吉”或“钰吉吉”。我今年八岁，在厦门市实验二小二年级读书。因为我个子长得高高瘦瘦的，跑起步来很快，大家都喜欢叫我“飞毛腿”。虽然我瘦小，但我特能吃，我从不挑食，爸爸妈妈说看我吃饭是一种享受。

我的志气可高了！我爱运动，常常在我们小区跟小朋友比赛跑步，骑自行车、滑板车、踢足球……我希望长大以后能当一名运动员。

我爱笑，笑起来帅帅的。我也有许多缺点，比如：动作慢，爱发小脾气，但我正在努力地改正！

怎么样？这就是我“陈钰喆”。让我们成为好朋友吧！

自画像大班教案 (十四)

【我的自画像】

李斌

嗨，大家好！你看到我了吗？

穿着校服，戴着红领巾，衣服上面有几点蓝色墨水的痕迹，这都是我写字的时候不小心弄上去的。我的个子不高，背着一个大大的蓝色书包，里面装满了书本和我喜欢的小玩具。别看我的手上和脸上有些脏，其实洗干净了，我可白了。

我有一颗圆圆的大脑袋。奶奶一直说，头大聪明。哈哈？我觉得我的眼睛和眉毛都很好看，尤其是眼睛，像黑宝石一样。可是就是眼神不太好，偶尔会把字看错或者写错，是个十足的马虎大王。

再往下，塌塌的鼻子，不要管它，看我红红的嘴巴吧！能说会道，讲的就是我本人啦！班上的大事小事我都知道，也很会说话，常常哄得爸爸妈妈十分开心。大家都说，我就是家里最大的开心果。

现在你认识我了吗？我就是李斌，是实验小学三年级的一名小学生。

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看过我名字的人经常问我，是不是爸爸妈妈希望我能文武双全。这个，我也不清楚。不过，现在来看，“文”的方面，我做得马马虎虎，算不上特别厉害。但是“武”的方面，我可是一点儿也不含糊。跑步、武术，我都喜欢。

你愿意跟我做好朋友吗？

【我的自画像】

陈奕萌

我是一个聪明伶俐的小女孩，今年9岁了，我有一个好听的名字，叫萌萌。

我有一头长长的、乌黑乌黑的头发，经常梳着高高的马尾辫。我的眉毛有点弯，像弯弯的柳叶，从小大人们都夸我的眉毛长的好看呢！两个眉毛下方还有一双黑亮的眼睛，里面还藏着两颗“黑葡萄”。在我小小的鼻子下面有一张小小的、甜甜的嘴巴。

我喜欢穿裙子，每当我穿着裙子跳起舞时，大家都夸我像个小公主呢！

我的兴趣爱好很广泛，有画画、唱歌、看书、下棋和运动，但是我最大的爱好是跳舞。有一次，妈妈叫我打电话给爸爸，因为我跳舞太入迷，所以没听见。妈妈叫了好多次我都没听见，直到妈妈把音乐关掉我才反应过来。呵呵，我是一个一旦跳起舞来，就会忘记其他事情的爱跳舞的小女孩。

听了我的介绍你了解我了吗？有愿意和我做朋友的吗？

自画像大班教案 (十五)

教学目标：

1、认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。

2、使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。

教学重难点：

了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信的表现自己。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

1、出示一张孩子笑的照片，认识她的高兴表情。

2、出示一张孩子哭的照片，认识她的伤心表情。

3、师：认识了这两位朋友，你想不想把自己的表情介绍给她们呢？今天就让我们自己来画一画自己的表情吧！

二、体会微笑的魅力

1、课本第二页，出示六个漫画小朋友。

说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。

2、同学们送微笑给在座的全体同学。

三、出示照片

P2，三张微笑照片，并请同学说说（设想）微笑故事。

四、在游戏感受微笑

师：你还会在其他什么时候微笑呢？

（1）以开小火车的游戏方式说一说。

（2）讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？

（3）小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。

五、师生合唱

师生一起唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。

教学内容：

一、认识自画像

1、P3，出示书上张斌的自画像。

2、轻声地读读张斌的自画像。

3、说说你知道了什么？

4、小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成。

二、画自己的自画像

1、学生在轻快的音乐声中画自己的自画像。

2、老师边巡视，边指导。

三、展示自画像

1、上讲台展示自己的自画像。

2、把自己的自画像送给自己最想送的人。

第二课时

制作明星卡

一、提问导入

1、你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？

2、师小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！

二、欣赏自我、肯定自我

1、每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。

2、欣赏自己的容貌。

（1）鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方，才能更好的接纳自己。

（2）同桌互相照一照镜子，说说自己最讨人喜欢的一面。

（3）师小结：人不可能十全十美，只有正视自己不完美的地方，才能更好地接纳自己。

3、欣赏自己的长处和爱好。

（1）学生各自上台说说各自在各方面的长处和爱好，让每个学生对自己充满信心。

（2）讨论：喜欢玩电子游戏这一爱好是否健康？

（3）小结：我们每个人都要学会爱自己，尽管这个“自己”会有缺点和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡时要尽量显示自己的特点和优点。

三、认识、了解明星卡

1、卡通片里的角色也可以成为明星，学生自读课本上蓝猫的明星卡。

2、明星卡里要有哪些内容？（老师指导学生看蓝猫明星卡上的项目，要有：姓名、出生地、兴趣爱好、自己最满意自己的地方、最大的优点、缺点等。）

3、指导看课文，说一说课本上的这几个小朋友有没有可能成为小明星，为什么？

4、说说你认为自己有信心成为同学们中的明星或未来的明星吗？

四、做明星卡

1、请个别学生说说自己的明星卡的构思。

2、师生一起在放松的音乐声中动手做明星卡。

五、展示明星卡

1、上台展示自己的明星卡。

2、师生互相交换欣赏，评出佳作贴在事先准备好的“班级明星卡展览栏里”。

自画像大班教案 (十六)

目标：

1、初步欣赏、探讨梵高的自画像，仔细观察、感受作品中线条和色彩的特点。

2、尝试用自己的语言表达对画作的见解，提高审美情趣，萌发美术创作的欲望。

准备：梵高作品《自画像》、颜料、黑板、笔、教师自画像

过程：

一、出示教师自画像

提问：

你们看，猜猜他是谁。

那我是用什么笔画的呢？（记号笔、蜡笔）

你觉得我画的好看吗？

引导幼儿大胆表述，形成印象。

二、出示梵高作品

1、提问：请你看这幅画，和老师的画有什么不一样吗？

2、引导幼儿先从颜色观察：这幅画上什么颜色最多？

还有别的什么颜色呢？

3、教师根据幼儿的表述将颜色画在纸上。

4、教师引导幼儿观察线条：

提问：你发现这幅画上有什么特别的线条吗？

5、教师根据幼儿表述画线条———短弧线。

6、提问：你觉得这个人心情怎么样？

你从哪里知道他是不开心的？

教师小结幼儿的表述并进行小结：皱着的眉头、苍白的脸、冷色调的背景、错乱的线条背景

三、启发幼儿思考

师：你想画一个你自己吗？

你会怎么画呢？

你想要一个什么样的表情？

老师会将许多材料放在区域里，你们可以在美术区尝试一下画一画自己或者小伙伴哦。

自画像大班教案 (十七)

大家好！我叫寿恒莉，邻居们都叫我黑小妞，因为我的皮肤特别黑。不信，你瞧：

考试结束的第一天，我想到同学家去玩一会儿，我关好门正往寿沁阳家去的路上，碰到了邻居傅鑫琛。他走过来说：黑小妞，你去哪儿呀？我瞄了他一眼，说;我去哪儿，你管得着吗？大哥。我真有这么黑吗？不行，我的回家洗洗。我一溜烟跑回家，径直往洗手间走，拿起妈妈的洗面奶，开始洗脸，我连痛也顾不上，使劲搓脸。这时，妈妈回来了，我连忙跑过去问：妈妈，我又没有变白呀！妈妈被我搞得莫名其妙：什么东西变白呀？我焦急的说：皮肤呀！我的脸变白了吗？妈妈笑着说：人与人之间的肤色是不同的，只要健康就好。

尽管妈妈说的话很有道理，但我还是会持之以恒的洗，直到他变白为止。

自画像大班教案 (十八)

大家好，我叫张耀月，我今年8岁了，我在贵阳市尚义路小学读三年级，我是一个机灵、可爱的女孩子。

我长得瘦瘦的，我有一头乌黑的长头发，小眼睛、双眼皮、眼珠像葡萄一样，我的鼻子又高又长，我的嘴巴可以算是樱桃小嘴，但我的嘴巴可会说话啦！什么词语都能从我的嘴巴里蹦出来，我的耳朵像数字3，我的脸蛋红扑扑的，就像一个红苹果。

我的爱好有很多，但我最喜欢的就是游泳，在游泳的时候我们还发生了一个小故事：那天，妈妈带着我和哥哥一起去游泳，我们开开心心的到了游泳馆，在游泳池里游了一会。突然，哥哥笑嘻嘻的说：要不，我们去深水池那边玩吧！我就知道他笑嘻嘻的准没好事，赶紧摇头说：我不要，我怕。谁知道哥哥趁我不注意，一下子把我推到了深水区，当时我又气又无助，我就大声喊妈妈，妈妈听见了就来救我了，这时，我在心里暗暗得意：这下你可要小心了！妈妈和我成为了战友，来对付我们共同的敌人哥哥，我们在游泳池里打水仗玩，可开心了！

我的性格有时候有一点暴躁，但这都是对哥哥才这样，谁让他常常坑我，我有时还和哥哥吵闹，我知道这个是不好的行为，我希望我能更加的改变自己能做一个温柔的女孩子。

这就是我，一个古灵精怪，任性、调皮的我，你们喜欢我吗？