博士学习计划|博士学习计划(汇总十五篇)

博士学习计划(汇总十五篇)。

博士学习计划 之 一

据介绍，本项目优先资助的学科、专业领域为通信及信息技术、农业高新技术、生命科学与人口健康、材料科学与新材料、能源与环境、工程科学、应用社会科学与WTO相关学科。具体的学科、专业方向以UT-INSA现开设的博士项目为准，包括Universite de Technologie de Belfort-Montbelia、Universite de Technologie de Compiegne、Universite de Technologie de Troyes、INSA Lyon、INSA Rennes、INSA Rouen、INSA Strasbourg、INSAT oulouse。另据了解，奖学金申请人应具备三个基本条件：学业优秀，已在我国政府承认的大学获得硕士学位或具有同等学历，优秀也可申请，年龄应在35岁以下，具有良好的英语水平，可用英文进行学术交流和阅读学术文献。

相关资料：申请过程简介

(1)申请人必须于UT-INSA入学申请截止日期前提出入学申请并向其直接递交申请材料，具体的申请程序和申请表格请上网查询、下载。

(2)申请人12月16日前向国家留学基金委提出申请，并报送一份《国家留学基金委出国留学申请表(项目类)》、一份《国家留学基金委单位推荐意见表》及一套申请人向UT-INSA提交的全部申请材料的复印件。

(3)明年1月，UT-INSA将对申请人的申请材料进行初审，2月，来华进行面试，并向中国留学基金委推荐通过面试的申请人。国家留学基金委将对通过面试的申请人进行进一步评审，并选拔出最终的人选。法国技术大学-应用科学院集团将向国家留学基金委确认最终的人选。双方一致同意录取的人选将获得奖学金。被录取人员在3-6月参加国内为期500学时的法语培训，7月参加法语水平考试，8月赴法参加法语培训，9月开始攻读博士学位。

各国奖学金申请条件及截止时间介绍

奖学金是学生申请留学时很关心的问题。记者日前从有关方面获悉，几项与学生密切相关的奖学金正在接受申请，或即将公布申请结果，学生要及时关注。

美国教育考试服务中心(以下简称ETS)近日宣布，20xx年托福奖学金项目启动，将有46位优秀中国学生获得总额13.8万美元的奖学金，奖金数额比去年增加了66%。该奖学金用于帮助学生进行20xx学年在海外的本科或研究生阶段的学习。奖学金申请要在4月30日前在线提交。ETS将在5月通知申请人获奖情况，8 月发放给获得者所就读的院校。奖金只可用于学业开支，且将只在学生抵达校园后支付。

法国大使馆今年再次推出France Excellence奖学金项目，针对赴法就读硕士项目的学生开设，包括每月750欧元的补贴和大学生社会保险。获得者在抵法第一时间即有权享有个性化的接待和租房服务，同时可以参与文化和社交活动。该项奖学金项目由法国驻华大使馆文化教育合作处和科技处设立，旨在协助中国优秀学子实现留学计划。本年度申请于4月5日16时截止。

博士学习计划 之 二

博士研究计划书范文

20**年*月*日，****博士学习生活。万事开头难，但是，我也懂得良好的开端是成功的一半。

为了给博士学习生活开好头，不断学习和提升自己，增强学术研究能力，特此制定本学习计划。

本计划共分为两个层次：总计划和总目标;周计划和周目标。总计划和总目标明确了本学期学习和生活的总体轮廓，周计划和周目标则明确了以周为单位的分目标，指出了具体的执行策略。另外，制定控制的策略和方法，以确保计划和目标的实现。

一、总计划和总目标

1、课程和学习目标

以经济学前沿和高等数学为学习重点，以计量经济学等课程为依托，在打好基础的前提下，再次对方法论等课程进行学习，并尝试用计量方法进行学术文章的写作。(可以用计量方法完成经济学前沿课程的科研训练。)具体要求如下：

经济学前沿课程

完成大部分文献的阅读，明确大部分文献内涵主旨，了解经济学理论的脉络，通过科研训练掌握计量等研究方法。

高等数学课程

完成老师课程要求的作业，并利用课余时间做习题巩固所学知识，尝试将所学知识与经济学前沿和计量课程中涉及的数学方法结合起来。计量经济学

依据英文教材和课件完成曾卫红老师双语教学的计量经济学学习，利用计量完成经济学前沿中的科研任务。重点学习计量方法的应用。管理理论前沿

主要是确保每节课都能够听懂，并能够根据老师所讲内容提出两到三个学术问题，把握与不同领域老师的沟通和交流的机会。通过该课程拓宽学术视野，了解其他学术领域的研究现状，学习研究方法的使用策略和技巧。2、科研目标

科研能力重在训练，通过不断的试错和尝试来积累经验。主要的目标包括：扭转思维方式;掌握研究方法和技巧;理顺科技管理领域的文献脉络，发现并总结可能的研究问题;进行科技论文的写作。具体措施如下：扭转思维方式

通过阅读文献、参与课程学习、进行科研文献写作、与同学老师沟通交流等方式不断将发散式的思维方式转变成以问题为中心，以条件为基础的科研研究的思维方式上来。

掌握研究方法和技巧

重点掌握计量方法的使用，利用课程学习的机会，完成课程科研训练的学习要求;通过经济学前沿的学习，梳理关键节点文献之间的逻辑关系，并学习在其他研究领域查找关键节点文献;通过文献阅读和课程学习，学习英文文献写作的一些基本技巧，掌握常用语法和句法，并尝试翻译重点文献的关键内容。理顺科技管理领域的文献脉络

加强文献阅读和积累，通过关键文献的阅读和理解，掌握科技管理领域的研究脉络和研究现状，发现研究问题并对研究价值和可行性作简单分析，整理和总结研究问题。进行科技论文的写作

管理文献学习的基础上，尝试进行科技论文的写作。学习研究问题与研究方法的融合，掌握以问题为中心的研究基本方法。了解现阶段国内优秀期刊的学术研究范式，并掌握科技管理较为前沿的研究信息。

3、生活目标

博士学习生活漫长而艰辛，不仅需要提升自身的科学文化素养和能力，也需要坚持身体锻炼、确保身体健康，并寻求适合自己的发泄情绪和缓解压力的方式和途径。锻炼身体

坚持每天早晨起来作30个俯卧撑，每天晚上进行半个小时的跑步等运动。有时间的话参加班级每周组织的羽毛球活动，每月参加两到三次的游泳锻炼。缓解压力

除了利用运动来缓解压力外，与同学进行沟通交流，组织或者参加一些集体活动也是有效的途径。利用多余的时间培养兴趣爱好，坚持积极阳光的生活态度。

二、周计划与周目标

要落实总的目标和计划，就需要对总计划进行细致的划分，明确每个部分完成的任务量和节点时间。1、各周的计划和目标

注：1)

课程学习是每周的基本学习任务，科技论文写作贯穿在整个学期过程之中。

2)在整体目标和规划不变的条件下，学习计划和任务会随着具体情境有所调整。

2、每周的学习计划和课程要求

20**年秋-学习计划与课程表

注：1)

课程学习以课节为准(一天共为11课节);学习计划以时间节点为准(将早晨8:00至晚上22:00的时间分成不同的时间区段)。

(在目标明确的前提下，努力及时的去完成目标和任务，是缓解压力的最佳途径。)

博士研究计划书范文

博士研究计划书

一、论文题目是什么

《黑格尔的否定性概念》

二、研究课题的动机以及背景

现代性和后现代性的思潮已经渗透了周围的生活世界，这些思潮起始于马克思、尼采和海德格尔对西方传统形而上学的否定和颠覆，具体而言是起始于反对黑格尔哲学。因而要想真正理解现代性和后现代性思想的产生及其在当前所出现的各种问题，返回到黑格尔哲学并且重新把握黑格尔哲学，将是十分必要的，由此我们或许可以发现黑格尔哲学所留下的精神遗产并且在解决现代性和后现代性问题上从中受到某些启发。

在阅读黑格尔著作的过程中，我发现否定性概念在黑格尔整个哲学体系中具有核心的位置和作用。否定性概念以及与之相关联的否定、自否定、否定之否定、否定物和否定者等概念在黑格尔著作中频繁出现，而正如黑格尔在《精神现象学》中所说的那样，哲学作为科学体系是按照概念的必然性而形成起来的，这种必然性和形成构成科学体系整体的生命和运动，而这种生命和运动的灵魂就是否定性。不仅如此，哲学作为科学体系，作为精神自己为自己建造的王国，在黑格尔那里同时也是自由的体系，是对自由的现实化的哲学陈述。因而否定性与自由、从而也与人的本质是内在地相关联的两个概念，并且与真理、世界历史和辩证法等问题在黑格尔思想中一起形成了主题。

但如何深入理解否定性与黑格尔哲学体系的全部关联，如何充分和完整地把握否定性在黑格尔思想中的意义和位置，对于我仍然是很困难的，这一方面是由于没有能够熟悉黑格尔耶拿体系草稿中关于否定性以及相关主题的论述，另一方面是由于否定性概念在黑格尔的使用中所具有的特殊和复杂的含义以及它与哲学史上其他思想家的术语之间的深刻关联不容易得到把握，而这也促使我要去弄清楚否定性概念在黑格尔整个思想中的起源以及之后在《精神现象学》、《逻辑学》和《哲学全书》中所获得的越来越丰富的内容和规定。基于以上动机和背景的考虑，我选择《黑格尔的否定性概念》作为研究的课题，力图把黑格尔的否定性概念理解为人类自由本质的哲学规定并给予充分的论证。

三、研究课题的大概内容

1、否定性概念在黑格尔著作中具有各种复杂和深刻的含义，在不同地方使用了不同的表达并由此给予否定性以具体的内容和规定，因此首要的事情在于理清否定性概念与其自身的关系，也就是去理解否定性概念与否定、自否定、否定之否定、否定物和否定者等概念在内容和形式上的同一与差异。

2、否定性概念在黑格尔成熟时期的著作中具有的含义和内容，一方面需要从《精神现象学》开始的文本分析中得到规定和理解，另一方面也要从黑格尔早期神学著作和耶拿时期的体系草稿中寻找其概念上的起源。因此，考察否定性概念在黑格尔的思想道路中随体系的变化和形成而来的规定，对从整体上把握否定性概念是十分必要的。另外，黑格尔的哲学体系作为哲学史的结果，作为哲学精神本身的内在发展使得否定性概念也获得了哲学史的规定，因此也需要考察黑格尔的否定性概念在其他思想家的哲学术语之间的内在关联，在根本上也就是把否定性概念的起源追溯至古希腊哲学中的逻各斯精神和努斯精神，其在德国神秘主义中的的表现是雅各布伯麦(波墨)的痛苦概念，而在近代哲学特别是德国观念论中则表现为主体性概念。

3、前面对否定性概念的诸多考察都还只是深入理解黑格尔哲学体系内部的否定性概念自身逻辑进展的概念史前提，而否定性作为黑格尔哲学的核心概念这一点还需要在哲学体系内得到研究和证明。因此，分别考察否定性概念在《精神现象学》、《逻辑学》和《哲学全书》中的具体规定将是论文课题研究的主体部分。具体而言，需要考察：

Ⅰ.绝对知识作为否定性概念的现象学规定

精神现象学作为黑格尔科学体系的第一部分，另外还有两个标题名称，即意识的经验的科学，和精神的经验的体系。可以看出经验概念对于理解精神现象学的重要性，而经验概念在本质上是与否定性概念联系在一起的，因为精神现象学中所描述的精神的运动不仅仅只是准备知识要素的运动，不仅仅是知识的形成运动，而且也是精神在对自身的否定中也即是在自己的他物中认出自身、找到自身和返回到自身的运动，这一运动作为结果被保存在绝对知识之中。

整个精神现象学的运动建立在意识和对象、确定性和真理性的分离之上，而这种主体和实体之间的不同一性作为二者的差别，就是一般的否定性，这种否定性推动了精神去经验意识与对象的关系的一切形式，最后达到科学的概念，达到一切方式的意识的真理即绝对知识。通往绝对知识的道路因而就是一条通过真理的道路，而由于意识在这条道路中不断地否定自己和超出自己，所以真理之路在没有到达绝对知识和真理之前，同时也就是一条怀疑的道路和绝望的道路。因此，在探讨否定性概念的现象学规定时，首先需要一般地讨论否定性与怀疑主义的关系，从而一般地讨论否定性概念与真理概念。

精神现象学中的意识作为正在显现着的精神，具有精神自身的否定之否定结构。然而在与相分离的对象的关系中，意识的否定之否定结构却一般地表现为颠倒和自身颠倒的结构，因为精神的生命在于从他物中认识自身，这就是意识自神所发生的颠倒。这种颠倒的结构就是精神现象学中否定性的意识概念和经验概念的否定之否定结构，即精神必须以异己世界作为自己的对象，同时把这个异己的世界作为自己的世界，从而在异己的世界中认识到自身，发现这个异己的世界本身也发生了颠倒，即颠倒为精神自己的世界。

因此意识的经验概念的真正对象既不是外在于意识的对象，也不是作为对象的意识，而是经验和意识自身的颠倒结构，这个颠倒结构的直接显现是在作为精神现象学的结果的绝对知识中出现的。因此，需要具体地考察否定性概念在《精神现象学》中，从最初的感性确定性到最后的绝对知识是如何作为意识的颠倒结构而出现并推动整个现象学的内在运动，以此而获得现象学的规定并且经验地认识到自身作为人类自由的否定性本质，其中最重要的考察之一是对精神现象学的开端的具体分析，也就是分析否定性概念是如何体现在感性确定性之中并构成开端的一个必然的要素，从而推动开端向绝对知识的过渡和发展。

Ⅱ.绝对理念作为否定性概念的逻辑学规定

逻辑学以纯粹思想作为自己的对象，这个纯粹思想作为自在自为的存在乃是被意识到的概念，它作为精神现象学纯化了的结果即纯粹概念直接出现为逻辑学的开端。在经历了精神现象学所走过的真理之路，科学现在直接进入到了真理的王国，而科学的任务和对象因此就在于把真理本身的丰富内容通过逻辑学而展现在思想的面前，也就是描述概念本身的运动。黑格尔认为，引导概念自己向前的，就是否定的东西，它是概念自身所具有的，这个否定的东西构成了真正辩证的东西。因而整个逻辑学不是别的，而就是概念通过不断否定自身而展现出来的纯粹概念的体系，是依靠概念自身的必然性而产生出来的概念王国，因而也是一个自由的王国和真理的王国。

绝对理念作为逻辑学的最高阶段和最后结果，以其自身的绝对性而把自己规定为对逻辑学整体的把握，这种把握作为内容是纯粹理性概念的体系，作为方法则是对概念本身的运动的一种形式的考察，类似于精神现象学中绝对知识对此前全部意识经验运动的回忆。然而绝对理念作为逻辑学的结果是从开端发展而来的，因此也就是在更高的阶段上返回到开端，而返回到开端也就是返回到存在，返回到作为真理的存在。由此黑格尔能够在逻辑学的结尾阶段说：唯有绝对理念是存在，是不消逝的生命，自知的真理并且是全部真理。

逻辑学所描述的概念本身的运动，其推动力同样是作为否定的否定性，然而已经不像在精神现象学中的否定性那样只是表现为一种颠倒的结构和作用，这种颠倒的发生实际上依赖于意识与对象的分离和确定性与真理性的分离，因而还不是一种绝对的否定性。逻辑学中的否定性作为概念自身的绝对主体性是在概念内部发生的，是真理王国内部的自由活动。所以黑格尔有理由说：否定性，构成概念运动的转折点。这个否定性是自身的否定关系的单纯之点，是一切活动生命的和精神的自身运动最内在的源泉，是辩证法的灵魂，一切真的东西本身都具有它，并且唯有通过它才是真的。

因此，探讨置于绝对理念的逻辑学规定之下的否定性概念，一方面要求对逻辑学的开端作出具体的分析，另一方面也要对逻辑学的结果即绝对理念作出整体的规定，由此才能把握概念自身具有的开端向结尾的发展运动和结尾向开端的返回运动，从而把握概念的内在发展所体现出来的否定之否定结构。这个否定之否定结构作为形式的总体是逻辑学的绝对方法，作为内容的总体是绝对理念自身的永恒的在场性。

Ⅲ.绝对精神作为否定性概念的哲学规定

哲学全书包括逻辑学、自然哲学和精神哲学三个部分，前面已经单独探讨过否定性概念的逻辑学规定，因而对否定性概念的哲学规定将只包括自然哲学和精神哲学两方面的内容。由于自然哲学和精神哲学在黑格尔那里被看作是应用逻辑学，即是说看作被逻辑概念的精神所贯穿和渗透的两大实在领域，因此对否定性概念的哲学规定的探讨将直接以逻辑学的规定作为前提。

首先是要探讨自然界中的否定性，探讨自然界是如何在否定性的概念运动中最终过渡、发展和上升到生命和精神，也就是从自然的外在的必然性上升到精神的内在的自由。

正如自然界以精神作为自己的最终目的，精神本身则以绝对精神作为自己的最终目的。而绝对精神同时也正如逻辑学中的绝对理念一样，并不是在精神之外的某个阶段，而是对精神总体的整体性把握，也即精神对精神自己的绝对的把握。由于把握方式的差异，绝对精神自身分裂为三个环节，即以直观为把握方式的艺术、以表象为把握方式的宗教和以概念为把握方式的哲学，而哲学对精神的概念把握也不是一种新的规定，而就是在亚里士多德那里的对思想的思想，由此可以理解黑格尔的整个哲学体系以亚里士多德形而上学中的一段话作为结尾并不是偶然的，而是出于精神自身的本性，这就是思想的思想。

这种思想对自身的思想同样是以否定性作为自己最内在的推动力和普遍的要素，因而否定性在作为精神的精神内部也如同在纯粹概念体系和外在的自然界里那样，也是出现为贯穿一切的自由和力量。

精神哲学自身划分为主观精神、客观精神和绝对精神三个阶段，其中作为主观精神和绝对精神的中介而出现的客观精神尤其值得重视，因为其作为中介的环节在此是一个本质的环节，是一个否定性的转折点，它把精神带入其现实性和真理性。具体而言，作为否定性环节的客观精神进入到了法哲学和世界历史哲学的领域，也就是进入到了精神的真正定在和自由的真正现实的领域。通过对客观精神阶段否定性概念的主体性作用的考察，将不仅会揭示出客观精神对于绝对精神，从而对于作为精神的精神所具有的本质性，而且会证明否定性概念作为精神的概念不仅具有思想的抽象性和自由，而且具有概念的现实性和现实性的自由。客观精神作为精神对自己的抽象性的否定而设定或建立起来的精神世界，是从精神而返回到精神，从精神自身认出自身自由的本质的环节。由此精神才能得以在他物中同时保持住自身，并且认识到他物其实是它自己的他物，这也是自由的一般的规定性，因为自由就是绝对的否定性本身。

四、研究课题的意义和价值

以《黑格尔的否定性概念》作为研究课题，其指向黑格尔哲学本身的意义和价值在于有助于以否定性概念为线索而从整体上将黑格尔早期、中期和晚期的思想不仅把握为科学体系，而且同时理解为一条思想的道路，一条为否定性所贯穿着的自由之路和真理之路，并且使否定性作为黑格尔辩证法的根本原则得到理解和澄清。另外，充分把握黑格尔的否定性概念也将有助于真正理解黑格尔的自由概念和建立在自由概念基础上的法哲学和世界历史哲学，使得我们有可能从黑格尔关于否定性概念的论述中重新深入思考人的本质问题。

其指向黑格尔哲学之外的意义和价值在于有助于理解黑格尔之后的各种哲学思潮和哲学运动，尤其是马克思、尼采和海德格尔的思想。对于形而上学本身的奠基而言，研究黑格尔思想中的否定性概念也可以使得我们再次领悟到，自由作为人的形而上学本质是要在异己的世界中去经验到自身，在他物中认识到自身并从而返回到自身，人的精神能够在对自身的否定中保持住自身，能够给予人在世界中的存在以家园之感，也就是给予人的存在以相对完整的世界感。

五、课题的研究阶段

第一阶段：认真考察黑格尔思想的哲学史起源，尤其是考察古希腊哲学对黑格尔辩证法及其基本概念术语的形成所具有的重要影响，即完成对否定性概念的哲学史考察。

第二阶段：系统地梳理黑格尔哲学体系和著作文本中有关否定性概念的论述和解释，即完成对否定性概念在黑格尔哲学内部的概念史考察。(前两个阶段预计可以在第一年完成)

第三阶段：充分和完整地理清否定性概念与黑格尔哲学的其他重要主题之间的内在关联，也就是探讨否定性与自由、否定性与真理、否定性与世界历史的关系，从而在根本上把握精神的否定性本质和否定之否定结构，并为具体地考察否定性与科学体系各个部分的概念运动之间的关系奠定基础。(第三阶段预计可以在第二年完成)

第四阶段：分别具体地探讨黑格尔耶拿手稿时期的否定性概念、《精神现象学》中的否定性概念、《逻辑学》中的否定性概念和《哲学全书》中的否定性概念，把握住否定性概念本身的内在发展及其在精神实现自身和认识自身过程中的表现。(第四阶段预计可以在第三年完成)

第五阶段：收集相关的研究资料，初步确定论文课题的思路和写作结构。

第六阶段：课题获得论证通过后，开始论文的写作。(最后两个阶段预计可以在第四年完成)

六、主要的研究方法

1、以现象学的描述方法理解和表述黑格尔著作中运动着的否定性概念的丰富的规定性和内容，以此揭示出否定性概念是如何将黑格尔的思想整体刻画和把握为一条思想的道路。

2、以解释学的阅读方式深入到黑格尔的思想文本所聚集起来的哲学体系内的变化运动，揭示出否定性概念在黑格尔思想中的解释学的历史处境，以一种解释学的循环释放出黑格尔文本所潜在具有的可能的意义。

3、以辩证法的思考方式抓住黑格尔哲学体系中那贯穿一切的概念的辩证运动及其否定之否定的存在结构，以此来准确地把握否定性作为精神的绝对的主体性是如何贯穿精神的整个现实性及其在被表述在体系中的在场和在场方式。

七、预期要达到的效果

《黑格尔的否定性概念》的研究预期能够：1、以否定性概念为线索把握黑格尔思想的整体和体系的内在结构;2、揭示出黑格尔辩证法在古代哲学中的起源;3、更加深入地把握住黑格尔哲学与德国观念论之间的关系;4、论证否定性作为精神和人类自由的本质规定，揭示出黑格尔哲学在现时代的意义。

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题目：蓄滞洪区洪水保险的经济学分析与管理策略

汇报提纲:

选题来源及性质

选题依据及意义

研究框架

研究的主要内容

研究方法

可能的创新。

选题来源及性质:

选题来源导师指导下的自选题目

选题性质应用与理论结合研究

选题依据及意义：

我国是一个自然灾害多发的国家，尤其是洪水灾害，据统计，洪水灾害占了50%-60%，损失严重，给国家财政带来了沉重的负担。社会防洪战略由洪水控制向洪水管理转移我国的洪水保险在20世纪80年初恢复保险业务时就存在，但至今仍然没有单独的洪水保险条款。商业保险公司因水灾赔偿亏损而意欲萎缩洪水保险业务。20**年7月15日《中华人民共和国防汛条例》第六章第41条明确规定对蓄滞洪区逐步推行洪水保险制度。

蓄滞洪区是我国江河防洪系统中不可缺少的组成部分，在抗御历次大洪水中发挥不可替代的作用。蓄滞洪区内有大量的人口居住及从事生产活动，是我国的特色。洪水保险是一项重要的非工程性措施，对减轻国家财政负担，帮助制定合理的地土开发规划，提高人们了防洪意识及灾后重建具有重要的意义开展洪水保险问题的研究，对于促进我国洪水保险制度的建立与发展，协调分洪区和洪区的经济利益，提高洪灾损失的补偿程度和洪灾补偿基金的使用效率，推动洪水保险理论的发展、加强我国洪水管理，实现社会、经济、环境的可持续发展都有着十分重要的理论价值与实践意义。选题依据及意义

从经济学角度来分析我国蓄滞洪区的洪水保险，具有重要的理论意义。洪水保险从经济学上讲是一种特殊的商品，因此就涉及到产品的供给与需求问题。企业和家庭需要什么样的保险产品，保险公司如何设计和经营好这一产品，政府如何设计好制度来管理这一产品，是

博士学习计划 之 三

给我一部手机，让我堕落到老。

给我一个应用，让我坚持到死。

学习计划App，致力于提供需要进行系统而长久的自我训练之人一套完整的学习训练计划。

不管你是在校学生，训练低分课程；

不管你是时尚达人，训练苗条身材；

不管你是运动健儿，训练铜头铁臂；

不管你是职场精英，训练专业技能；

不管你是育儿辣妈，训练天才宝宝；

天才计划将一路陪伴。

在计划选项卡下，你可以添加和编辑每一天要实现的计划，点击今天标签，可以调出日历控件，查看每一天的计划完成情况。

如果想更直观的看到每一天的计划完成情况，可以点击统计选项卡，其中用不同柱状颜色标明每一项计划在过去每天的完成情况百分比。

如果当天某一项的训练计划在规定的时间完成，将获得相应的铜、银、金奖杯作为奖励。

在成就选项卡中可以查看某年末月某日在哪项任务获得过哪项奖杯。

为了更好的帮助大家坚持而完整地完成每一天的计划，在个性设置项里，你可以设置不同的计划计时方式，分为普通点击开始计时，竖立手机开始计时，翻转手机开始计时和按住开始按钮开始计时几种方式，适用于不同的计时任务场景。

举例来说：

1.如果你要实现一天三小时不玩手机的计划，可以将任务计时的方式设置成翻转手机开始计时，这样就可以避免你正面面对手机的诱惑。

2.如果你要实现步行一小时的计划，可以将任务的计时方式设置成竖立手机开始计时，把手机装兜里，带上耳机，听着音乐，享受心跳。

如果你对天才计划满意，就在成就和开始任务界面点击分享分享给你的亲朋好友吧。您的支持，是我们不懈的动力。

博士学习计划 之 四

可能的创新。

选题依据及意义：

我国是一个自然灾害多发的国家，尤其是洪水灾害，据统计，洪水灾害占了50%-60%，损失严重，给国家财政带来了沉重的负担。社会防洪战略由“洪水控制”向“洪水管理”转移我国的洪水保险在20世纪80年初恢复保险业务时就存在，但至今仍然没有单独的洪水保险条款。商业保险公司因水灾赔偿亏损而意欲萎缩洪水保险业务。 7月15日《中华人民共和国防汛条例》第六章第41条明确规定对蓄滞洪区逐步推行洪水保险制度 。

蓄滞洪区是我国江河防洪系统中不可缺少的组成部分，在抗御历次大洪水中发挥不可替代的作用。蓄滞洪区内有大量的人口居住及从事生产活动，是我国的特色。 洪水保险是一项重要的非工程性措施，对减轻国家财政负担，帮助制定合理的地土开发规划，提高人们了防洪意识及灾后重建具有重要的意义开展洪水保险问题的研究，对于促进我国洪水保险制度的建立与发展，协调分洪区和洪区的经济利益，提高洪灾损失的补偿程度和洪灾补偿基金的使用效率，推动洪水保险理论的发展、加强我国洪水管理，实现社会、经济、环境的可持续发展都有着十分重要的理论价值与实践意义。 选题依据及意义

从经济学角度来分析我国蓄滞洪区的洪水保险，具有重要的理论意义。洪水保险从经济学上讲是一种特殊的商品，因此就涉及到产品的供给与需求问题。企业和家庭需要什么样的保险产品，保险公司如何设计和经营好这一产品，政府如何设计好制度来管理这一产品，是洪水保险所要解决的三个基本问题。

损失评估的经济分析:这部分的作用主要是通过定量分析，对灾情作迅速的统计和分析，为保险公司定损、赔付提供依据。

洪水保险的经济学分析:这部分是本文的重点，主要从这以下几个方面来研究： (1)洪水保险风险与效用分析 (2)洪水保险的市场需求分析

洪水保险风险与效用分析:

1、期望效用与洪水保险保费分析 2、洪水保险的道德风险分析与对策 3、洪水保险的逆选择分析与对策 4、洪水保险的委托代理理论分析

期望效用与洪水保险保费分析 运用期望效用理论对洪水灾害保险保费进行定量分析。 洪水保险的道德风险分析 被保险人采取任何防洪减灾措施，就得支付额外费用，减少他的期望效用，而增加保险的效用。同时，保险人为了监督和促使被保险人采用防洪减灾措施，就会增加支出，减少其期望效用。显然，正是由于保险合同把采取防洪减灾措施的利益从被保险人那转移给保险人，而被保险人承担了额外的成本，才出现了道德风险。拟通过用期望效用规律分析来防范道德风险的出现。 (1)、在设计保险合同时，通过免赔额及最高赔付额使保单持有人承担至少是某种损失的费用。(2)、奖励采取防洪减灾措施的保单持有人。

(3)、如何确定免赔额及最高赔付额是本节的难点。

洪水保险的逆选择分析 原因：保险购买者试图利用其对洪灾风险的更多了解，以低于公平保费的价格取得保险。 目前的洪灾保险的格局是：多保多赔，不保不赔，这就造成保险公司对洪水保险没有积极性。 逆选择是洪水保险市场上的更为一般的“柠檬市场”。因此目前洪灾保险难以将其商业化，只有政府进入管理与干预。 拟通过对洪水保险市场的逆选择分析，提出防止逆选择的对策。

洪水灾害保险的委托代理理论分析 在用委托代理理论进行洪水保险分析时，委托方为保险公司，代理人为投保人。 拟从信息对称的情况与信息不对称的两种情况来讨论建模求并能求出最优化解，如何设计激励机制方面入手。

洪水保险是一种特殊的商品，表现为保险人向被保险人提供服务和赔偿货币商品。也就是说洪水保险市场就是该特殊商品交换关系的总和。既然是商品就存在供给方与需求方，洪水保险市场的供给方是保险人，需求方是被保险人。

1、构建洪水保险的需求函数 需求函数的参数主要从影响洪水保险需求的因素来确定。初步认为，最有影响的是价格，对于保险来说是保险费率(P)因素。其它的还有居民或企业的财务情况(I)、洪灾风险情况(R)、经济制度(E)等因素。洪水保险需求量可以看做是这些因素的函数，也就是：Qd=f(P，I，R，E)

构建洪水保险供给函数影响洪水保险供给函数的因素有：保险费率(P)、可用于洪水保险业的资本量(C)、利润率(Rp)、洪水保险商品成本(Ci)、洪水保险业经营技术与管理水平(Mf) 洪水保险供给量可以看成是这些因素的函数，即洪水保险的供给函数可以设成：Qs=f(P,C,Rp,Ci,Mf)

保险费率的厘定方法：(1)、常用的保险费率的厘定方法(2)、运用期望效用理论厘定(3)、基于资本定价模型来厘定(主要是针对保险费率的附加费率的定价)(4)、运用委托代理理论来确定。(5)、通过供需函数来确定(供需函数达到均衡的价格就是保险费率)(6)、还可以运用贝叶斯方法来修定已存在保险费率。

通过以上对洪水保险的经济学分析，对蓄滞洪区实施洪水保险提出相关的管理策略，由理论指导实践，加速蓄滞洪区洪水保险建设进程。

洪水保险的非传统风险转移方法 推行洪水保险难度，主要是因为洪水保险承担的是一类小频率，大损失的巨灾风险。这类风险不具有风险同质和适用大数法则的特点。因而，传统的保险或再保险很难有效地转移洪水损失风险。因此资本市场引入到洪水保险中，一方面能够克服传统保险固有的逆选择和道德风险，另一方面能够增强保险公司承担洪灾损失的能力，有效防范信用风险。这对于推动中国洪水保险的发展有重要的促进作用。本文概要地介绍一下目前国际保险业新兴的非传统风险转移方法。

拟采取的研究方法 :

对国内外洪水保险制度的现状的研究，采取对比研究方法来阐述。对洪灾损失的经济分析采用实证分析，主要采用的模型有灰度预测理论、模糊识别法、类神经网络中的逆向传递法来进行研究。对洪水保险的经济分析主要采用期望效用理论与博弈论方法，对市场分析主要采用数学建模，并求解。

可能的创新 :

本文接受前人先进的评价方法的前前提下，从经济学、福利经济学、保险学的角度来研究我国蓄滞洪区的洪水保险，从需求和供给的角度来建立洪水保险的经济学模型。从政府、保险公司、企业和个人三者一体的视角来看待洪水保险问题。

博士学习计划 之 五

攻读博士学位的三年，正值中国改革开放纵深发展、国民经济持续高速增长、积极参与经济全球化和区域合作的令人振奋的时期。当前阶段，国家基础建设蓬勃发展如日中天，所学的土木专业正可谓广阔天地，大有作为。在此大环境下，经过三年的努力，在思想、专业理论知识、生产实践经验，以及个人品德志向等方面，取得长足发展和巨大收获。

思想上，再一次坚定立足中国、面向全球，服务国家建设，服务全球建设的信念;依据个人对国家发展历史、现状与趋势的认识、以及对全球需求的认识，确定了个人的立足点和职业方向;坚定拥护国家和平发展道路与独自自主的和平外交政策，坚信人们的生活会更加美好。

专业上，勤奋学习并提高专业理论知识，争取更多地了解学科前沿课题和发展方向，同时涉猎人文历史、组织管理等方面知识，争做有所专长的知识面宽广的复合型人才;结合导师的科研项目与工程项目，掌握了从事科学研究的方法，训练了科技论文写作能力，并将专业知识与生产实践相结合，寓学于实践。

品德修养和组织协调能力上，具有强烈的集体观念和为实现集体目标努力工作的愿望;与人相处豁达大度、公正开明、不计小利、主动沟通、倡导协作共赢;具有独立负责、组织协调工作的初步能力。

相信自己能够从事科学研究、教学工作或独立担负本专业技术工作能力，能结合与本学科有关的实际问题进行有创新的研究，能够组织一些资金和人员积极地服务区域、国家和全球基础建设。

鉴定四：博士研究生自我鉴定

岁月流转，年华瞬逝。曾有的美好是今朝追寻的梦。怀想不是因为遥远，是因为离别的钟声已经敲响。大学，我以拼搏的汗水洗净了知识的尘埃，以不断的勤劳奋进擦尽了尘世浮华，却忘记到了作别的长亭，离去的码头。暮然回首，得失之间。惆怅与欢悦羁绊着前行的心。惟有追忆，方觉拥有的永恒! 收获是对奋斗的馈赠，七年硕博生涯的点点汇集，七个春秋的孜孜以求，日以夜继的孤身书海，心领神会的倾听慧语，兢兢业业的投身事业，我学会了珍惜，懂得了追求。失去，是因时间的无情与付出的匮乏而酸楚，那是深深的烙印，这耐人寻味的烙印必将陪伴我，必将在以后的学习、生活和工作中时刻感染着我、激励着我，七年，受益匪浅的七年。

在博士阶段，我光荣地加入了中国共产党，对此，我倍感欣慰和责任，我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，有坚定的政治方向。

面对即将离校，踏入社会，既喜悦又彷徨，对于社会，即使我是博士，也是初来乍到，要学习的还有很多，玉不琢不成器，人不学不知道，毕竟终究还是面向社会的人而非一直留在象牙塔的人。

正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，博士研究生阶段，收获颇丰，从学业、科研工作，到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，是充实且有意义的七年。试想人的一生又有几个七年?经历了许多，磨砺了许多，积累了许多。结识了好友，明辨了是非，认清了方向，坚定了信心。待老来回忆时，仍然会会心一笑的。相信这些经历和积累都将成为我人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，争取取得更大的成绩。

博士学习计划 之 六

下面为留学生介绍去德国度法学博士的申请步骤及就读情况

一、读博士的资格与联系导师

在德国，大学毕业之后，符合一定的条件，就有资格攻读博士。国内的法学硕士学位相当于德国法学的第一次国家考试，因此国内硕士毕业来德国攻读博士的，无需再补课。

攻读博士的第一步是找到一名同意指导你的论文的博士生导师。在德语中博士生导师被称为博士之父;正规大学的正教授一般都可以指导博士生，找导师时，一般是先收集一些相关资料，看看在相关领域都有哪些教授;选择导师时，每个人的考虑各不相同，比较典型的问题是该教授在这个领域学问怎么样，是否及时阅读交上去的论文，打分的时候是大方还是苛刻，是否能够接受不同观点，以及对人怎样，是否友好可亲等等。

选好教授之后，下一步就进行联系，一般都是先通过其秘书，很多人在这一关就过不去;特别是出名的教授，往往有很多人慕名而来，他们的秘书就往往把第一道关，过滤掉很多的申请者。

过了秘书这一关，教授就阅读相关的申请材料，决定是否收一名博士生。那么，一名教授怎么决定是否收一个博士生呢?就法学而言，大学的毕业考试称为第一次国家考试，考试分为笔试和口试两部分，分数满分为18分;4分及格，9分就是很不错的成绩，而超过12分以上的，基本上是凤毛麟角;博士之父首先看的就是这个分数，如果分数很高，被一个博士之父拒绝的可能性相对来说很小，如果第一次国家考试的分数不是特别高，那么找导师就会有一定的难度。

教授最后作的决定有三种：拒绝、推延、接受

作出拒绝的决定，对有的教授也是件难事，毕竟是拒绝别人的请求。而对有些教授，这就是件很简单的事情。最简单的是由秘书拒绝所有的申请。拒绝的答复，一般分为五个部分：1、申请材料已经收到;2、不能接受其申请;3、给出一个理由，一般是说已经收了很多博士生，没有精力再收新博士生;4、表示非常遗憾;5、予以鼓励，祝愿申请人在别的教授那儿有好运气。

相对直接的拒绝来说，推延是一种变相的、不诚实的拒绝;一般来说是教授给申请人一个这样的答复：我会考虑你的申请，回头我再通知你。结果却是申请人左等右等迟迟没有消息，往往又不敢再问教授，以免留下不好的印象;时间一长，申请人也就知道没戏了。

当然，就好的结果就是得到一个肯定的答复，这样申请人就开始准备别的条件;其中对于中国学生来说，最难的是两个讨论课(Seminar)，一般是选一个教授开设的讨论课，在指定的题目中选一个，写一篇论文，大概在20页左右，然后在规定的日期用20分钟做一个报告，然后回答其他同学提出的问题;书面论文的成绩占三分之二，口头报告和讨论的成绩占三分之一;最后总的成绩应当是超过平均水平(vollbefriedigend)，而不是通过即可。参加完两个讨论课并且取得相对出色的成绩之后，连同其他材料，就可以申请博士生资格，对于还在国内的读者来说，在联系导师方面，较为可行的办法是通过国内教授的推荐。

德国留学 法学博士留学的申请步骤及相关信息

二、确定题目

确定导师之后，下一步就应该把论文题目定下来了，一般而言，导师一般会问你对什么问题比较感兴趣，先问你自己想写什么题目;如果你提出的题目得到导师的认可，导师不会轻易让你改写其他题目;这样的好处是你对自己的题目具有一种认同感，因为是自己定下来的而不是导师强加的，而如果自己没有特别具体的想法，或者教授觉得你提的题目不妥，他就会给你一个题目，或者让你在几个题目中挑选一个。

比较现实的是写一些比较法方面的题目，即在一个具体的领域比较中国和德国的情况。其好处在于能够发挥相对于德国学生的优势，避免自己的劣势。因为写纯德国法的题目，中国学生没有德国学生所具备的优势，毕竟法律调整的是社会生活，如果不是从小在这个社会生活，即使在德国的大学系统学习了法律，对于德国法律的理解，肯定还是受到很大限制;而对于中国的情况，由于相同的原因，中国的学生进行相关研究当然就具有优势，但是这样的题目要写好也不容易;首先，真正的比较法研究是很难的。现在很多冠以比较法的著作，其实在很大程度上都是介绍一下各国在某一领域的情况，真正说得上比较的内容很少，这样的比较法其实没有太大意义;其次，写比较法的题目就意味着不是把全部精力集中到德国法上面，而是研究中国情况也非常重要，而从国内不远万里到了国外，一般都是想好好学习国外的法学，而花很多精力研究中国的情况就好像和留学的初衷不太一致;当然，从比较法的角度出发，往往思考问题的角度不一样，视野比较开阔，能够摆脱只研究一国法律时所受到的种种有形无形的先入之见的约束，对于两国法律的理解都更为透彻。

三、教授的指导

题目确定下来之后，就应该开始收集相关的资料，开展相应的研究了。和国内不同的是德国的博士生不用上课，几乎全部时间都是自己进行研究。那么在这个漫长的论文写作过程中，导师能给与多大的指导和帮助呢?一般来说，如果博士生自己不主动去找教授，教授一般不会过问其研究的进展并给与具体的学术指导;在实际中，博士生得到导师指导的多少，和其有多少机会与教授接触有直接的关系。

对于这个问题，需要做一个区分。德国的教授一般除了秘书以外，都有一些助手，这些助手同时也是博士生，有独立的或者和别人共用的办公室。这些助手一般每人都有自己的任务，例如，教授自己开一门课，在教授出差或者因为其他原因不能讲课时，这些助手就替他上课。此外这些助手还开设一些辅导性质的课程，帮助教授的学生消化和巩固所学的内容。对于这些担任助手的博士生来说，因为他们经常接触导师，所以经常有机会和他就自己的论文进行一些讨论，得到一些具体的学术指导。

而对于不担任教授助手的博士生来说，得到教授的指导就受到很大的限制，他们要见教授，需要通过其秘书安排一个时间，由于德国教授一般都是把一周的课程都安排在一天以内，而且其居住地和大学所在地经常不在同一个城市，这样一来，博士生见导师的机会就很有限;实际上，在写论文的漫长过程中，没有助手职位的博士生很少见到导师;在漫长的研究和写作过程中，很多博士生都不和导师见面，进行学术交流。

德国留学 法学博士留学的申请步骤及相关信息

总的来说，博士生在研究的过程中与导师的交流很有限，这种现象甚至会让人觉得导师有点名副其实，但是对于具有独立研究能力的博士生来说，由于导师不过问其研究进展情况，从而享有充分的学术研究自由;而对于不是特别善于独立研究的博士生来说，这种体制无疑是比较不利的。

四、经济来源

攻读博士学位在时间和经济上都是一种投资。就经济而言，费用一般包括生活开支和研究支出(例如书籍和复印费用，甚至包括实地调查查找资料的旅行费用)两个方面;几年下来，这也是一笔不菲的数目;论文的成败，经济因素可以说起到了很大的作用，博士生的经济来源，一般分为有这几种：

1、家庭支持：很多德国博士生都是接受父母的经济支持，特别是家庭经济条件比较好的，有父母作为经济后盾，自己安心钻研学业，在中国学生当中，依靠家里支持的很少;

2、给教授工作：很多博士生同时充当教授的助手，这样的职位属于公职，助手和政府之间签订合同，一般是为期三年，一周工作20个小时左右，剩下的时间用于论文，这样的职位在博士生当中很受欢迎，除了解决经济问题以外，还有一些好处，由于助手经常接触导师，能够经常有机会和导师进行学术交流，通过参与一些活动，例如组织会议等等，可以了解到很多新的信息。助手一般都有办公室，这也算是一个有利条件;此外，由于助手经常和导师接触，建立了相对密切的关系，在最后导师给博士论文打分的时候，一般倾向于给较高的成绩。博士论文的成绩还是有一定分量的，助手的职位受欢迎与此有很大关系。当然，有利必有弊，很多导师往往给助手布置大量工作，使得助手用于写论文的时间受到很大限制;

3、奖学金：最为理想的经济来源还是奖学金，取得博士生资格以后就有资格申请很多奖学金。比较普遍的是向一些党派基金会申请奖学金。德国的主要党派都有自己的基金会，资助有才华、有公益心并且与该党派的政治主张比较接近的学生。笔者的一些朋友中有一些得到了党派奖学金，其中既有德国人也有外国人，包括中国人。这些奖学金一般为期2年，经常可以再延1年，最长的听说有拿了5年奖学金的;但是需要指出的是，申请这些奖学金，除了耗时很长，一般需要4到6个月以外，成功的可能性的确很低;根据这些党派基金会公布的统计数据，大概每20名申请者中才有一名幸运儿。

党派基金会以外还有一些别的提供奖学金的组织，其中DAAD(德意志学术交流中心)资助本国学生到外国和外国学生到德国进行研究。中国学生如果有意在德国攻读博士学位，可以申请DAAD和国内一个大概称为留学基金会的组织联合颁发的奖学金。其中的条件大概是已经取得硕士学位。申请人如果通过初选，则花一年时间集中学习德语，然后DAAD再将其中一部分申请人送到德国攻读博士，这种程序的缺点是太费时间;如果你在研究生阶段就有意到德国攻读博士，并且开始学习德语，那么参与这种程序意味着不能够在硕士毕业以后马上到德国，而必须学一年德语，而无论你的德语如何。申请的时候必须有硕士学位也意味着不能在毕业之前申请，这就意味着最早可能也是在毕业两年以后才能够成行;由于两年时间大概占了人生的五十分之一，笔者当年对于这一程序根本没有考虑，而且学完一年德语往往不一定就能够被送到德国，所以总体来说对这种程序采取慎重态度为好;此外还有一些别的奖学金，例如一些组织或者个人在大学设立的奖学金。

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五、所需时间

经济保障只是攻读博士的一个必要条件，远非充分条件。解决了经济问题，博士生就开始面对扩日持久的研究所提出的挑战。就攻读博士所需时间而言，博士生没有必要在一个规定的期限内写好并且提交论文。总体而言，一年左右写好论文的博士生属于凤毛麟角;大概三分之一博士生花费3年时间，三分之一需要3到5年之间，最后三分之一耗时超过5年，外国学生一般需要的时间长一些，其中提高语言就需要一定的时间，因为法学与语言的关系特别密切;在外国学生中，论文进展程度似乎与掌握德语的程度成正比。

由于完成博士论文本身的难度，中途放弃的博士生不再少数。据估计，法学的博士生中坚持不最后的至少在20%以上;放弃的原因各种各样，例如有很好的工作机会。但是最为普遍的原因还是因为进行学术研究本身的难度，为了写一篇合格的博士论文，必须阅读并且消化大量的文献，形成自己的想法，最后用合乎学术规范的方式表达出来，这的确是对一个人意志和能力的极大挑战。

六、提交论文以后的程序

如果你过关斩将，前面这些程序顺利通过，终于向导师提交了论文，也先别着急，后续的程序还是需要一定的时间。导师收到论文以后，应该在四个月以内看完，写一份评语并打分，之后法学系将论文与这份评语一起交给另外一名教授，由其出具第二份评语，并对论文打分。一般来说，第二位教授尊重导师的意见，给的分数和导师的一样，只有在第二位教授的意见和导师有重大不同的时候，两个成绩才会相异。

第二位教授出具评语以后，法学系就定下口试的日期。口试的内容与论文没有关系，考生拿到一个本专业领域的问题，例如一个案例，然后准备大概一个月的时间。口试的流程和国内的论文答辩差不多，考生先用20分钟左右的时间介绍自己的观点，之后回答主考教授提出的问题。总共为时大概一个小时，之后主考教授内部讨论，决定考生的成绩;一般来说，如果两份评语中的成绩都是一样的，那么口试对于综合成绩没有影响;如果两份评语中的成绩相左，则由三名主考教授讨论决定博士生的最后成绩。

博士论文和口试的成绩，分为优(Summa Cum Laude),良 (Magna Cum Laude), 合格(Cum Laude)，与不合格;一般来说，不合格的成绩很少出现。比较普遍的成绩是良和合格。得到优的博士生很少，教授一般都不轻易给出这样的成绩，尽管只要拿到合格以上的成绩都能够拿到博士学位，成绩好坏还是受到高度重视的，因为好的成绩也是对科研能力的肯定，特别是对于以后有意从事教学和科研的博士生，好的成绩起到一定的作用。

七、授予学位

口试以后，即使综合成绩为及格以上，博士生并不是马上拿到学位。原则上只有在一年一度的博士毕业典礼上拿到了博士学位证书，才有权在名字前面加上Dr这两个字母，而在此之前使用博士头衔是违法的;但是由于口试之后，实体程序都已经完成了，博士生可以提出申请，请求提前获得使用博士头衔的权利;一般来说，如果博士论文已经出版，或者博士生已经和出版社签订了出版论文的合同，那么经过申请，博士生就可以提前获得博士学位，使用博士头衔。

博士学习计划 之 七

“快看，那个穿粉色连衣裙的是谁呀？她看起来可真有亲和力！”“哦，那是张博士。”……咦，这是谁在说话呢？原来是正在采访张博士的小记者们在说话呢！

我们在座位上坐好后，只见一位和蔼可亲的女士对我们微笑：“大家好，我是张博士，今天，我来是为了跟你们讲我学习的经历和方法的。同学们，你们知道吗？在我上大学前，给自己定了一个目标——考上985、211大学，可是后来没有考上，但是，老师通过后期的努力，考上了南航的博士。所以，我们要给自己定目标。”

“哦，我明白了，原来张博士是在通过自身经历，给我们讲方法呀！”我恍然大悟。

这时，张博士嘴角微微扬起：“那同学们，你们的目标是什么呀？”这时，下面像乱开了锅：“清华、北大、哈佛、麻省理工、北航……”

张博士又笑了，表示对我们的肯定与鼓励。过了一会儿，张博士认真地说：“同学们，你们的目标确实很远大，所以，你们不仅要仰望星空，也要脚踏实地。”

接着，张博士又给我们讲学习态度的问题。

终于，到了最激动人心的时刻——提问环节，张博士幽默风趣地说：“同学们，你们在学习上有什么困难，让我来一一为你们解答。”

这时，一个高瘦的男生说：“请问我们应该怎样学习语文、数学、英语呢？”

张博士依旧微笑：“这很简单，在学数学时，我们讲究逻辑思维，遇到不懂的问题先自行思考，再去问老师，而且要主动去学，不要被动。而学习语文和英语呢，讲究的是平常的阅读和积累，同时，我们要尝试去读各种类型的书，听各种报道，我们还要去多读多背多写，这样做会对你的将来大有好处的。”

“老师，我没听明白？”那位同学又问。“没听懂？没关系，就是要像你那样遇到不懂的就问，好，我给你说简单点，学数学就是锻炼思维能力，要多思考，更要学会举一反三，而语文英语呢，就是要多听、多说、多读、多写、多背！”

“哦，谢谢老师。”那位同学欣喜若狂地坐下。

我想了想学习上的问题，好像除了粗心，就没有其他了。于是，我大胆举手并站起来：“张博士，您是怎样克服粗心这类问题的呢？”

张博士上下打量了一下我问：“你应该是六年级的学生吧？”我感到惊讶：“对，没错。”张博士笑着说：“通常，遇到粗心这类问题一般是基础没打牢，再接着是注意力没集中，为了克服这个毛病，我们应该控制并提醒自己，还有让自己的行为和思维统一，自控和自律也很重要。”听了张博士的话，我后悔不已，上课时，我总是分心，注意力老是转移到其它事物上，总是不太认真……唉，听了张博士的话，我可真是羞愧无比呀！

我从这次讲座中学到了许多知识，并下定决心，以后上课要认真听讲，不再分心，并时刻提醒自己加油，也要学会控制和利用时间！

博士学习计划 之 八

1、香港法学的PHD与其他专业的PHD类似，均为偏重研究和学术能力的学位。PHD的硕士称之为MPhil，即哲学硕士。这种学位体制是沿袭英式的教育模式，一般MPhil需读两年，PHD需读四年。MPhil也可通过申请transfer转为PHD，此时只需再读两年即可拿到PHD学位。

2、SJD在香港是比较新的学位，沿袭于美式的法学教育体制（即JD->LLM->SJD）。SJD也属于偏重研究和学术能力的学位，如果读完LLM，SJD只需要三年即可读完。

3、以港大为例，SJD与PHD的区别在于，前者需要修读8门法学院的课程，后者需修读3门法学院课程和4门研究院的课程；研究任务后者较前者重，因此在录取时对于申请人的研究能力也较为看重。

1、学位：以香港大学为例，SJD是港大刚引入的新学位，因此每年招生较少，而招生标准和PHD类似。港大法学院的研究学位统称RPG，三个学位SJD/PHD/MPhil每年只录取不到20个学生，但这个数目在全港法学院中已算是最多的。学校对申请人的学位要求一般是法律本科加法学硕士，并且偏好研究型的学位。三间法学院中对于学位要求比较宽松的是城大，允许法学本科直接申请，但需要是甲等荣誉学位或者有三年以上工作经验。

2、语言：三间学校均接受托福和雅思，除港大外，另外两间也接受六级分数。基本上来说，托福92以上或职责雅思7分（单项不低于6.5）即可同时申请三间学校。

3、文书

RP：除城大的SJD外，均需要写RP，且是申请中的重中之重。对于格式和篇幅等，每个学校有自己的要求，不过总体来说区别不大。

推荐信：三个学校均需要2封学术推荐表格，而且一般会问推荐人对申请人RP的看法。因此建议在找推荐人时尽量找跟自己的RP方向一致的教授，有可能的话也在RP写作过程中多跟推荐人交流。

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学生毕业之后除了留港或回大陆从事传统的教研工作之外，也有去NGO、政府、公司和律所的，就业面较广。

博士学习计划 之 九

成为一名博士以来，我的学习、工作和生活充实而有意义，收获很多，成长很快。

我参加了_大学第二期研究生干部学校的培训，通过学习和听取各种讲座以及其它丰富多彩的活动，我不但提高了理论水平，而且锻炼了各方面的能力，并应用所学到的知识，积极配合学校开展研究生工作，为学校的建设做出自己应有的贡献。

作为学生我从不放松学习，在上研第一年，我修完了导师指定的各门研究生课程，总学分达到了研究生培养计划的要求，成绩优秀。另外我还参加了教学实习，带本专业本科生的遗传毒理学实验课，以及协助本科班的毕业生完成毕业论文。我从初开始进入实验室工作，广泛查阅了国内外相关的文献资料，从准备实验材料、摸索实验方法到完成实验设计都投入了大量的劳动。上研期间整理的一篇文章被《_-_技术学报》接收，最后还认真完成了毕业论文的写作，并顺利通过了硕士论文答辩。

在学习和科研工作之余，我还热心社会工作，积极为同学服务。上研究生后我主动承担起临时班长的职务，在新生入学的一系列工作中充分发挥自己“老生”的优势，热情周到地为同学服务。尽管学业和科研任务繁重，但为了配合院学生工作组老师做好学生工作，我服从组织安排，在团学联中担任学生工作助理。高度的责任心和使命感促使我在工作中勇挑重担，坚决地执行党的教育方针，认真完成好每一项工作任务，并注意在实践中学习、提高。我与团学联成员精诚合作，完成了在生物楼大厅橱窗中进行年度学生工作总结的宣传任务，组织举办了我院元旦晚会、校史知识竞赛年度的奖、助学金发放工作。在迎接和庆祝_大学百年校庆的各项活动中，我积极配合学校和学院，充分贡献自己的力量。校庆期间，我配合院里的老师圆满完成了生命科学学院院长联席会议的会务工作，还配合学工组的老师组织学生参加校庆的各项庆祝活动。年初，我应聘成为学校人事部的学生秘书，在那里我注意培养自己稳重、严谨的工作作风，受到人事部老师的好评。

上面主要是我在过去三年的学习、工作和生活中的收获和今后要继续发扬的优点。当然，我也存在一些不足之处，例如，有时工作还缺乏主动性和创新精神，这是我在以后的工作中要特别注意提高的地方。

博士学习计划 之 十

第一个问题、科技革命与生产力发展的关系

答：科技是生产力，但不是直接的生产力，当科技发展成果蕴含在生产力诸要素中，才能变为现实的生产力，物化形态的生产力，通过教育使劳动者提高素质，科学知识是公开的，但技术不同，科技革命推进人类文明的进程，科学技术是第一生产力，科学技术成为生产力诸要素的主导要素，成为决定生产力发展的第一要素。

现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切，科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向。自然科学以空前的规模和速度，应用于生产，使社会物质生产的各个领域面貌一新。当代社会生产力的巨大发展，劳动生产率的大幅度提高，最主要的是靠科学、技术的力量。没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度发展。

第二个问题科技革命与经济发展新趋势

1、科技革命引起经济结构发生调整，经济结构包括农业、工业、第三产业。而随着科技的发展，农业已经不再是传统意义上的农业，农产品粗粮细作、农产品贸易和乡村交流已经广泛得多，农业操作水平已成为工业水平。

2、科技革命促进经济国际化，科技革命引起经济发展，为经济的国际化奠定了基础，经济的国际化是分工的不然结果，分工由科技发展所导致，经济发展的趋势是分工越来越强，合作越强，自然分工越来越细，社会分工越来越小，逐渐消除。

3、现代科技发展使得教育在生产领域起到越来越重要的作用。

第三个问题、经济发展带来全球一体化，全球一体化的含义、表现和意义。

答：含义：经济发展为经济的国际化奠定了基础，科技发展引起自然分工越来越细，合作越强，而社会分工越来越小，逐渐消除，人的综合素质提高，适合未来社会发展。

全球一体化主要有三个层次：经济一体化、政治一体化、文化一体化

表现：1、生产活动日益国际化，形成了国际生产体系和网络。2、世界贸易迅速增长。3、国际间投资增长迅速，金融国际化的进程明显加快，各国金融日益融合。4、跨国公司遍布全球，而且作用日益加强。5、需要国际合作解决的问题不断增加。

总之，经济全球化已成为不可抗拒的客观现实，这是技术进步的结果。经济一体化的最后表现是政治、文化的一体化。

意义：经济全球化有正效应和负效应。按照世界银行报告，认为全球化既有利，即正面效应，也有弊，即负面效应，正面来讲，第一是为开拓市场，推广技术提供新的机遇;第二，提高了劳动生产率;第三，提高了资本的流动，这些正效应，对发达国家，发展中国家都一样。同样的，对发达国家，发展中国家，都有弊，发达国家的工人担心会失业，但是，对于发展中国家，比如像中国，加入WTO后，进入了全球化进程，那我们一些民族产业就会危机很强烈，而且金融，保险一开放后，对我们的影响也会很大，因为我们的管理与发达国家相比，还相差很大。所以，全球化进程中，一国既要利用全球化带来的好处，又要避开全球化的弊处，全球化问题对任何一个国家都是问题。对发展中国家更为突出一些。

第四个问题、科技革命与社会变革的关系

答：一、与资本主义的变革

（一）推动了资本主义向前发展

1、第一次科技革命导致了资本主义的确立。

第一次科技革命：（1）。是一场伟大达到革命，由机械部分代替了手工劳作，代替了体力劳动，使生产力有了极大的提高;（2）使人类社会从农业社会向工业社会过度;（3）实现了生产关系的变革，促进了社会阶级结构的分化和重组;（4）使资本家和私人所有制与社会生产产生。

2、第二次科技革命使资本主义发展变成垄断形式

（l）第二次科技革命也是生产力的革命（2）垄断形成后对生产力在某些意义上，丧失了推动力，对科技发展形成障碍（3）导致生产关系最新变化，产生垄断集团资本家。

博士学习计划 之 十一

那时候想着，我什么时候能抛一抛我的博士帽呢？

这一天没有到来，我的博士授予仪式与众不同。

至今我还记得在递交博士论文的前一天，赶了个大早，揣着一个小小的U盘，到大学的复印店，打印、装订。

“500多页？那当场拿不了，要等到下午。需要的工艺比较复杂，胶要干透了才行。”复印店的工作人员微笑着对我说。

“下午两点之前我必须要拿到，否则我就要错过交论文的期限，要等到下周才能交，这样我的口试和答辩就得推迟。您知道，教授们的时间多么难约……”我在努力博得他的同情。

在德国读书的基本功课之一是弄清所有的条条框框。比如什么时候交论文，什么时候可以口试，所有的事情都要预约。一旦错过一个环节，接下来就是多米诺骨牌效应，什么都得调整。

复印店的大叔抬起眼看我，脸上一副“我完全明白，我见多了”的表情。他一定能够理解我当天焦虑的心情。我那么仔细地检查每一份论文的封面、扉页，强迫症似的把脚注尾注再从头至尾检查一遍，天知道我已经检查过多少遍。那天打印了几千张纸，我定定地站在打印机旁，看着纸一张一张地飞出来，心中感慨万千。这几千张纸，就是我在德国的2000多天吗？

“你的封面要哪一种纸？”复印店的工作人员指着架子上价格不同的纸问我。

我细细地挑选了一款价格偏贵的纸张。这种心态简直像在结婚前挑婚纱，感觉“一辈子就这么一次，千万别马虎”。我万分珍重地把博士论文的稿子交给了工作人员，依依不舍地离开。走到街边的咖啡店，我买了一杯拿铁咖啡外加一个苹果派，长舒了一口气。我知道：Itisdone。接下来我要全力以赴准备口试。

因为我的考试时间比较晚，没有赶上集体毕业典礼。教务处的人曾经安慰我说：“如果毕业证书在您回国前还没有下来的话，我们会用挂号的方式给您寄去。”我心里觉得有些遗憾，但那一阵也顾不上了。

那几个月我真是奔忙不已，一边收拾回国的东西，一边准备考试，并开始为未来的工作单位做一些国际项目，同时还不肯放弃旅行。我一直希望人生可以多几重精彩，不想错过任何值得体验的事情。

就在我离开德国前，突然收到了系主任给我的一封信，说要给我举行一个小小的毕业典礼，让我在某一天的下午4点去他的办公室。

没有草地，没有博士帽，只有普通的办公室，我心想：这里能举办什么仪式呢？

“我觉得获得博士头衔是一件人生大事，如果没有什么仪式纪念一下的话，非常可惜。所以我想约您过来，亲自授予您证书。”系主任温文尔雅地说道。他长得很帅，这稍稍让我觉得有点安慰。

“在授予您博士学位证书之前，我们先聊聊吧。”

我们用了半个小时，谈人生，谈理想，谈他热爱的古希腊文学，谈我回国之后的人生打算。按照他的观点，颁发证书的教授应当和被授证书的博士之间建立联系，哪怕达成最最微小的互相理解，对某些事物有最最基础的共识，那这个授予证书的仪式就不再是流于表面的了。博士头衔就是一个认识和认可自己的学术前辈郑重交付的荣誉。

“在授予您博士头衔之前，您可否大声朗读以下内容？”教授递给我一张纸。他让我站起来，站到窗前光亮的地方。

我听见自己的声音：“我起誓，我将会秉持学术的独立和科学的良知，我会永远坚持这种独立精神——在我以后所有的研究中，也在我之后的人生里，直到生命尽头。”那一刻夕阳透过窗户照了进来，落在纸上，落在空气中的誓言上，闪闪发亮。

“好的，现在请您到这边来。”教授拿出钢笔，在我的博士证书上签下了名字，然后站了起来，双手将那张薄薄的纸递给了我。

那不再只是一个仪式，那份誓言已经镌刻进了我的生命。在我需要良知和判断的时刻，我会记起曾经许下的誓言。

博士学习计划 之 十二