汇报资料|左手服务右手销售读后感(精品十一篇)_左手服务右手销售读后感

读完了小四的《左手倒影，右手年华》，与他以往作品不一样的风格。相比《幻城》的天马行空，相比《梦里花落知多少》的直白感伤，相比《悲伤逆流成河》的冷漠残酷，相比《小时代》的奢华犀利，它有的只是对过往青春时光的追忆，简单纯净，不失哲理，引起我的深思。

书中散文大都是小四高三时候的记事，“我怀念过去的你，怀念我留在单车上的十七岁，怀念曾经因你的一阵微笑而激荡起来的风，夹带着悲欢和一去不再回来的昨天，浩浩荡荡的穿越我单薄的青春。明亮，伤感，无穷尽。”没有夸张，没有造作。

是的，只是曾经的人，曾经的欢笑，有时的思念。我想，再回首时，或许我也是怀念，除了怀念，可能仍是怀念吧！

很喜欢书里的一个部分——一个仰望天空的小孩，“我是一个在感到寂寞的时候就会仰望天空的小孩，望着那个大太阳，望着那个大月亮，望到脖子酸痛，望到眼中噙满泪水。我写的那些东西，那些看起来像水里开放的幻觉的东西，都是真实的。”

这样一个孤独多愁善感的孩子，多么像我们每一个90后男女的化身，心中总是有无限的忧郁和多愁善感，总是微笑着坚强地面对一切，但背后却有无数的孤独和泪水。这个仰望天空的小孩让我感到心疼！

《左手倒影，右手年华》激起了我的共鸣，让我看到了我经历的青春。年轻的时候，总是充漫着感伤，在感伤中前进，在感伤中感受，在感伤中快乐，在感伤中成长。 再美好的时光，都是往日玄幻，只能随梦而别。

过去的岁月，绚烂如夏花，但我们只能去祭奠。时间总是不等人。它在你珍惜它之前就已经消失了。

小四写到，“左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，而中间飞快流淌的是我年年岁岁淡淡的感伤。”

或许，时间仍在，飞逝的是我们！

␥ 左手服务右手销售读后感 ␥

教学目的:

1. 把音乐教学与信息化技术相结合，构建创新有趣的音乐课堂。

2. 建立平等互动的师生关系，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动的结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表演能力。提高参加活动的自信心。

3. 巩固3、5、6、三音的音准及手号，能用3、5、6、三音按所给节奏创作音乐短句。

教材分析：这是一首非常受低年级学生喜爱的儿童歌曲，作者巧用3、5、6、三音组成了一首旋律优美、活泼、生动风趣的歌曲。通过我的左手和右手之间的有趣故事，教育孩子认识到生活中左手和右手必须团结才能做好每一件事，要爱护自己的左右手，同时，利用这首歌让学生掌握x xx x- 三种节奏。通过歌曲《左手和右手》培养学生的创造能力和表现能力。

教学重点、难点:

创编歌词、表演

教学准备：多媒体、电子琴

教学设计：

1． 猜谜语导入，故事激趣

利用大屏幕播放歌曲旋律，使学生有初步印象。

2． 欣赏歌曲：配合歌曲做简单的动作，请学生说出歌曲中唱的内容。

3． 按歌曲节奏朗读歌词

Xx xx x x xx xxx-

这是我的左手 哎呀飞走了

4. 歌曲学习

听歌曲，为歌曲打拍子。

教师弹琴，学生跟唱。

跟录音小声唱词。

生齐唱。

5. 自编自演

分小组两人面对面的表演。在编动作时把左手、右手、飞走、不见、拉住、找到、拍拍手、拉拉手表演出来，编得要生动有趣。（大屏幕出示舞蹈片段，在欣赏再创编。）

6. 创编歌词

按节奏说话

X xx xx x

校 园里 真美 丽

按节奏用3、5、6、三音唱一唱

X xx xx x

5 35 66 5

在节奏谱中将节奏记下来，跟着同学降级下的谱子唱一唱。

␥ 左手服务右手销售读后感 ␥

人类身上最重要的器官之一——左手和右手。他们俩兄弟相处的很和睦，正所谓“兄弟敦和睦，朋友笃诚信。”意思就是说：兄弟之间相处要和睦，朋友之间要以诚信互相对待。

我们吃饭时，右手拿筷，左手扶碗；我们写字时，右手执笔，左手按纸；我们刷牙时，右手拿牙刷，左手拿牙膏……这一幕幕配合得多么有默契，他们日日夜夜形影不离。可是有一天，这对完美的黄金搭档的友谊发生了问题。

一天晚上，小主人正在裁剪东西，突然感叹道：“瞧啊！看我的剪得多么漂亮，这完全归功于我这两只灵活的手。”左右手听了，心里面非常高兴，于是，干得更加起劲了。过了一会儿，一件精美的剪纸展现在小主人的面前，小主人惊呆了，赞扬道：“我真是太厉害了，不过最应该感谢的是右手，他费了这么多的功夫才做出来，左手也没帮多大点忙，所以右手就被我评为心中最佳‘手’奖，左手只能起到一个辅助作用，也没多大点事，还是右手好。”右手心里像吃了蜂蜜一般的甜，特别开心，不仅开心，而且也很骄傲。相反，左手心里既失落，也很不服气，想道：如果没有我的帮助，他能做这么好吗！骄傲什么，有什么好值得炫耀的。等小主人进入甜美的梦乡，右手也正准备歇息的时候，左手发话了：“我说旁边那个和我长得一样的东西，要不是我帮你拿着纸，你能剪吗？根本就不能，别骄傲了，骄傲什么呀，谦虚点儿行不。”“我看你是羡慕嫉妒恨吧，我自豪和你有关吗？”右手回应道，那语气，像是所有的手都为他马首是瞻似的，那神态，就感觉自己很了不起。“诶呦喂，瞧你那小人得志的样儿，我还羡慕嫉妒恨呢，我帮你，你还不知感激，还有脸回来骂我，真不知羞耻。”左手说道。右手怒了，对左手大喊：“你还敢骂我，没我厉害就是没我厉害，不要狡辩，我们还是分家吧，照你这样，还怎么好好相处。”“谁要和你好好相处，分就分，我还怕你嘛！”左手干脆地说道。就这样，两只手谁也不理谁。

虽说是分家，但问题就一连串的出现了。第二天一早，小主人起来穿衣服，左手右手各自穿各自的，难免少不了摩擦，接着问题就更大了。小主人左手拿着牙膏，示意右手拿着牙刷递过来，右手不服气，慢吞吞地递过来，左手一见来气了，也慢条斯理地挤出牙膏，右手看见左手这速度，生闷气，把气都撒在了牙齿上，使劲刷牙齿，导致牙龈出血，这可耽误了小主人一大把的时间。光凭这些，就花了一个半小时的时间来完成，小主人匆匆忙忙地来到学校，可惜还是迟到了，被老师训斥了一顿，小主人心里埋怨道：都怪这右手，要不是他把我牙龈弄出血，我怎么可能迟到呢！还是默默无闻的左手好，真是的！右手委屈极了，他也不想这样，谁让他一时冲动了呢。左手心里却乐开了花，心里想：哈哈，终于知道错了吧，要是你谦虚点，或许我们还是好朋友。做课堂作业时，左手看着右手吃力地写字，有点于心不忍，喃喃道：“我们以前算得上是好朋友，我就帮他一把吧。”左手跑上来摁住纸，右手写得更加顺畅了，作业速度也提高了许多，最后，课堂作业全对，小主人被老师表扬了一番，心里高兴极了。

晚上，小主人睡着后，右手红着脸结结巴巴地说：“那个，今天……谢谢……你，要不是你……帮……我，可能我又要被……骂一顿了。”“呵呵，不用谢，我只是看着以前的情分，才帮你的。对了，嘴巴叔叔叫我们过去一趟。”左手说道。“那好去吧。”右手爽快的回应道。“你们来了！”嘴巴叔叔说道。“嗯。”左右手异口同声地回答道。“来问你们一个问题，你们是好朋友吗？”嘴巴叔叔笑呵呵地问道。“以前是，现在不是了。”右手抢着回答说，但语气里似乎有一种伤感。“真的吗？”嘴巴叔叔假装质疑道。左右手逃避着嘴巴叔叔的问题。“不，你们一直都是对方的朋友，只是因为一些小的别扭而闹起了不愉快。”嘴巴叔叔笑着说。“不是的，嘴巴叔叔，我们真的……已经……不是……好朋友了。”左手吞吞吐吐的说道。“不你们可以的，试试看。”嘴巴叔叔说。“我想我们真的可以，左手，来吧，接受我的邀请，成为我的好朋友吧。”右手伸出手向左手示意，左手犹豫了一会儿也不然而然地伸出手，他们又成为了好朋友。

左手和右手的事例，让我明白了，有些事是需要多一点主动的，只要你主动，或许你们的想法就一样，你们就会想左右手那样和好，来，让那些你曾经视为很好的朋友却和你闹别扭的他们，去邀请他们，让他们让你重新成为你的朋友吧！

␥ 左手服务右手销售读后感 ␥

伸开你的左手，那是母亲，一直默默无闻地关心着我们，生活中点点滴滴的小事都是由她负责的；摊开你的右手，它是父亲，一直支撑着整个家庭，所有的大事都是由他负责的；我们是那小小的手指，全是因为左手和右手才得以活动，才有了动力。

今天早晨我起来的时候，妈妈不断的唠叨着：衣服一定要穿多一点！棉背心也要穿着，不然会着凉！于是我只得乖乖地穿上衣服。走出门，凉风呼呼地吹着，我不禁把脖子往里缩了缩，心里暗暗庆幸着：幸好有妈妈，我已经穿了很多衣服，不用害怕寒冷的天气了。我边走边感谢着妈妈，有左手真好！

晚上我回来时，爸爸还没到家，他一直在工作，赚钱养活全家。爸爸回来后，我们一家人去了超市，买了日常用品、零食等，别提有多高兴了。我想这：这全是因为有了爸爸的努力工作，我们才有钱花，才能买那么多的零食。我边逛边感谢爸爸，有右手真好！

将你的左手和右手相互叠在一起，那就是家的形状，一个温馨的家。爸爸、妈妈是家的栋梁，他们用自己的努力支撑起了这个家，自己虽受风吹雨打，却保护了弱小的我们。

妈妈，我感谢您的恩德，是您像左手一般，呵护了我们，滋润了我们；爸爸，我感谢您，养育了我们，给我们提供了生存的条件。

啊！我的左手和右手，让我来感谢你们吧！

␥ 左手服务右手销售读后感 ␥