跳棋教学总结(模板18篇)

时间:2017-07-24 作者:工作汇报网

跳棋教学总结(模板18篇)。

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

下跳棋是一项有趣的活动。下跳棋时，既要动手，又要动脑。只有全神贯注，集中精力，才能走出绝妙的棋路来。

我和妈妈是一对跳棋迷。今天，我们俩进行了一场比赛。第一局和第二局，我和妈妈各胜一局。到了第三局，我和妈妈都开始紧张起来。我先走，跳一步，接着连跳。棋子成了一条直线，向妈妈的大本营冲去。妈妈一看，心里想：不妙！她灵机一动，把她的红色军团排成了团花阵，把我的绿色军团团团围住，动弹不得。我绞尽脑汁，终于想出了办法。我虚晃一枪，给妈妈制造出一种假象，使她的团花阵出现了一个缺口，我军乘机从包围圈中跑了出来。妈妈她不甘示弱，向我的大本营杀去。真是巾帼不让须眉啊！我害怕了，因为我快输了。我心里直嘀咕着：天灵灵，地灵灵，让我胜利吧！就在这关键时刻，妈妈走错了一步棋，我以2比1胜利啦！

我喜欢下跳棋，因为它可以让我心灵手巧。

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

暑假生活的时间过得可真快呀！同学们你们在暑假学会了什么新的本领呀？我呀跟妈妈学会了走“跳棋”。

一天上午，妈妈搬来一盘弹子棋放我书桌上对我说：“乔，今天妈妈教你走跳棋怎么样？“跳棋”可好玩了，是一种益智游戏，要动脑筋想办法才能战胜对手。听妈妈这么一说，马上勾起了我的好奇心，连忙答应：“好呀，好呀……”。

妈妈告诉我，“跳棋”又称“弹子棋”，是一种可以有2-6人同时进行的棋，棋盘为六星棋，棋子分为六种颜色（黑、白、黄、红、绿、蓝），每种颜色有10枚棋子。

开始准备下棋了，妈妈给我讲了“跳棋”的游戏规则与玩法。先将同一种颜色的10颗弹珠放在自己面前三角形的10个空洞里，然后要将这10颗棋子要求全部跳到对方战营中占满，先完成的先胜利。那要如何“跳”格呢？需要“搭桥”来进行，中间用“弹珠”做“桥”，弹子“跳桥”的时候要看两边的空格数相等才可以落“棋子”。妈妈一边解说，一边做示范，如此反复好几遍我就弄明白了。妈妈看我已经学会了，就开始下棋了。首先三盘我都输了，心里有点打退堂鼓了，妈妈好像看出了我的心思，开始开导我说：“你要坚持下去，多练习几次，棋艺自然就会有进步了，到时候就可以赢棋了”。

开始走第四盘棋了，我静下心来按妈妈教给我的方法，先布好局。认真地观察棋子的走势，棋局快结束的时候，我连续几颗棋跳到了妈妈的“棋营”，妈妈给我竖起了大拇指，直夸这颗棋“漂亮”。我可不敢大意，因为妈妈可是玩“跳棋”的高手。我连攻几次，已经掌握了“赢棋”的秘诀，最终我反败为胜，扳回了一局。我虽然只赢了一局，但我真的好高兴，因为妈妈是高手却败给了我，心里非常的激动！

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

中药材学院棋牌大赛

——跳棋

一、活动主题

热爱中国，发展中国棋牌产业，弘扬民族棋牌精神，挖掘民间棋艺，普及棋牌文化。在甲流排山倒海来袭之际，秀我农大，智勇双全之才；展我中药，愈挫愈勇之力。让我们农业大学的精神在这次棋牌比赛中得到沉淀和升华。

二、活动意义：

通过组织这次棋牌大赛提高同学们棋牌竞技水平，弘扬中华传统文化，提高逻辑思维能力，丰富课余生活，陶冶情操，提高综合素质，增强大学生的竞争意识，从而促进棋牌事业的可持续发展，促进体育自身的和谐发展，为构建和谐社会服务。

三、活动目的

1弘扬精神文明，传承校园文化；

2为选手提供展示才华的舞台；

三。培养学生的思维能力和创造力。

四、活动亮点

1、竞技点：提供平台给各路高手切磋的机会，第一名将获得“棋王”美誉，一场场巅峰对决和棋王的产生值得期待；

2宣传要点：以举办弘扬精神文明活动为契机，传承校园文化，通过活动提升主要组织者的影响力；

3、魅力点：棋牌，一种高雅、文明、竞技性很强的游戏，因靠数字、逻辑学的知识以及记忆来赢得胜利而乐趣无穷。

五、活动可行性分析

经过调查，学生们对棋牌比赛的举办反映很好，兴趣很高。对提高学生的文化素质，丰富学生的文化生活具有重要意义。此活动必将提升学生文化品位。主办方有信心办好这次活动。

六、活动内容

1.游戏人数：2人对战

2.走子规则

棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。

3.分数计算

按照棋类游戏的标准记分方法，每局棋结果,胜者1分,负者0分,和棋各记0.5分。

4.附加规则

1、禁止进入他人大营。这一点在2人对战中几乎起不到什么作用，在多人跳棋中如果允许进入

他人大营容易引起很多纠纷，考虑到进入他人大营的必要招法并不多，还是全部禁止的好。

2允许等待，即忽略移动并选择传递。从国际象棋理论来看，围棋和跳棋是最接近的，它们完美的规则可以借鉴。围棋允许玩家在认为没有棋象时选择等待。对手可以采取两个连续步骤，跳棋者也应如此。

三。禁止重复动作。你必须在3次重复后改变招式。国际象棋3次重复作和，中国象棋禁止长捉，围棋将重复走棋视为打劫，停一手棋以后才可以走。跳棋在这一方面和围棋更为接近，考虑到棋手的思考时间，给予3次重复的机会，棋子在2手棋后回到原点视为重复一次，3次重复后不得再回到原点。

4、死局的处理。10个回合以上双方棋子的整体距离没有前进，可强制判为死局。此时先向前移动最后一子做出让步者可减半步之后计算胜负，如果在5步之内不向前移动，最后一子判负。

5、死局分数的计算：领先半步者为优势死局，介于胜和平之间，得分为0.75，落后半步者为劣势死局，介于负和平之间得分，为0.25。

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

我是有多久没下过跳棋了，那天晚上在美容院汗蒸时，为了分散注意力，美容院的小鱼儿美女说，我们下跳棋吧，这样时间可以过得快一些。

我说：好啊，我们一起下跳棋，我还是小的时候才玩过呢。小鱼儿把桌底下的跳棋拿了出来，我选了绿色的，她选了红色的。摆好棋后，她说：你先走吧！我思考了很久，很谨慎地下了第一步，看着她也走第一步棋，我在琢磨着下一步应该怎么走，但是又觉得刚开始的时候怎么走应该是沒多大关系的，还是得靠自己搭桥，所以努力地看着棋盘，看着最终的方向，反而有了急躁的心理。

看着小鱼儿每一步都下得那么淡定，而且那么有计划，心里暗暗地对她有了赞许，想着还是不能轻敌的，所以在跳棋的过程中，我也开始谨慎了起来，虽然努力了，但是最终还是败下阵来。

回想了一下当时下跳棋的场景，觉得感触挺深的，因为我在跳棋的时候，目的性太强了，少了享受跳棋的乐趣。而小鱼儿，除了跳棋的时候有计划，还会自己给自己搭桥，而且聪明地堵住了我的去路，并且借助我的跳棋，一步一个节奏，慢慢地就到达了自己的目的地。

第二次下跳棋，是和好朋友阿艳。有了上次的经验，我下棋的时候，开始谨慎思考起来。因为我们两个人都是新手，只是以前偶尔玩过，所以大家都互相帮助对方走跳棋，也没有那么强的功利性，走的过程中都是思考良久，最终在我们的一起努力下，我仅以三步跳棋赢了阿艳。

阿艳不服，说我们再来一次吧，我于是和她下第二盘。下棋的时候，明显感觉自己走得好吃力，而阿艳不断地为自己搭桥，并且善于借助我的跳棋。很快，她的很多棋都跳到了终点。我感觉自己快要输了，就想着弃棋算了，但是转念一想，下跳棋可以开发自己的大脑，而且从中也可以找到玩跳棋的乐趣，还是继续把棋下完吧。虽然最终输了，但也是输得心服口服，因为下跳棋的过程中，阿艳确实花费了精力去研究跳棋的精髓，而我却显得有点心不在焉。

下完跳棋后，我渐渐地明白，做什么事，都要专心致志，并且要用发展的眼光对待自己手头上正在做的事情，只有这样，才可以做好当下的事情。

生活又何尝不是如此呢，姐姐曾经和我说过，人生的每一步都是靠自己走出来的哦，不管未来的路如何，都要努力地走下去。是的，虽然三盘跳棋我输了两盘，只赢了一次，但是能在跳棋过程中，领悟到生活的真谛，又何尝不是一种思想的进步呢。

之前听过一句话：人生如棋，每一步都不可以走错。更有古人曾说过：一步走错，满盘皆输。古代的官场更是如此，文武百官向君王出谋划策，却往往会因为半句不当的表达和言语，而被君王取其性命，简直就是伴君如伴虎。

所以生活在现代还是挺好的，只要做个遵规守纪的良民，就可以好好地安居乐业了。这也是社会的进步所在，能生活在现代的社会里，我们都应该感到特别的自豪。

在生活中，遇到什么问题，都要像下跳棋一样，想办法走好每一步棋，踏实地过好每一天，过好每一个当下，就算失败，依然可以找出办法，从容积极、乐观向上，并且有重新来过的勇气。

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

今天下午，上完英语课回家的路上，妈妈给我买了一盒跳棋。一回到家，我就迫不及待的向爸爸宣战，可他却坚持要在晚饭后才开战。

一顿饭我是狼吞虎咽、风卷残云，早早地下桌进屋摆好棋盘，列阵以待！好不容易熬到爸爸吃完饭进屋，可是他却要先给我讲规则和技巧，于是我把手一挥说道：“这个不就是从实践中来，到实践中去，不拉开架势干一架，怎么能知道谁高谁低？”不待他回答，我就急不可带的发动了我的棋兵……

由于我的经验不足，爸爸总是能借我的棋从意想不到的路线冲进我的阵地，弄得我又气又急！眼见我力不能敌，妈妈连忙上前助阵。可是我们两个人、四只手依旧是手忙脚乱的处于下风。于是奶奶也加入了战团，承担侦察任务，专门盯着爸爸的行军路线。我和妈妈则是想方设法的搞破坏或者利用奶奶的情报先发制人。

渐渐地，我逐步的熟悉了爸爸的那些借桥过河、过河拆桥的套路，偶尔见缝插针的利用他的棋子为跳板冲进他的阵地，甚至好几回及时的纠正奶奶和妈妈的错误没有踏入爸爸的陷阱，被他乘虚而入……不知道是从第几个回合开始，不知不觉中已经是我独自和爸爸作战了。趁着他和奶奶、妈妈说话分神之际，我连走几步妙棋，让我的棋兵大部分都冲进他的阵地。我仔细地计算，这次绝对会赢！

可是天有不测风云，就在我胜利在望之时，忽然鼻子一痒，一个大大的喷嚏喷薄而出，吹乱了棋盘，把我触手可及的胜利也给吹跑了！正待重新再战的时候，爸爸却说，太晚了该睡了。这我哪能善罢甘休？可是爸爸坚持明天再和我下。没办法，我只好带着遗憾进入了梦乡。明天，我一定要赢！

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

拟定人：成长永赵丽

一、指导思想：

跳棋少年宫力争为学生的多方面发展提供一个舞台，在班内开展跳棋活动，丰富学生的课余生活，同时在智力上得到相应的锻炼，这有利于学生的长期成长。

二、活动情况

1每周进行社内学习活动

2定期进行棋艺比赛

3期末前两周进行的总结大会

三、每周工作具体内容

（一）、每周社内活动：每周五下午在172班教室，进行棋艺交流，了解跳棋的历史、发展、掌握基本杀法，以及布局，中局，残局统一化等等。每个学生都被要求参加比赛。如有可能，感兴趣的学生可以利用周六、周日在网上比赛，提高自己的象棋能力。

（二）定期进行棋艺比赛，看一下这一个学期里我班级学生棋艺的情况,当然我们会做出学分和奖品,给予奖励，并公布表扬。

（三）、期末前两周时,进行班内总结大会,老师概要说明一下情况,各成员也可以积极发言,说一下这一学期来的感想，完成工作总结.

活动计划表

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

今天，我和爸爸一起下了三局跳子棋。

第一局，我先下，我小心翼翼地下，心里想绝对不能给爸爸搭桥。可是我一不小心，就让爸爸走了我搭的桥。后来我认认真真思考，下得越来越熟练，一颗一颗走进对面的营地。爸爸也一颗一颗向我的营地走去。爸爸还剩下三颗的时候，我终于走完了，获得了胜利。爸爸很不服：“不行，再来一局。”我又和爸爸开了一局。

第二局，我又小心翼翼地下，也不给爸爸搭桥。可是爸爸千方百的走我搭的桥，后来我干脆不搭了，从边缘开始走。我的棋很快就到达目的地了。可没想到爸爸比我先到目的地，看来下回我还是正面塔吧！阻止爸爸走就可以了。我不服，我又和爸爸下了一局棋，最后一局真是生死之交，我们非要分个高下。我心想：爸爸也真是的，还跟小孩子争。

最后一局棋，我们互相小心翼翼。我走中间，每次爸爸要走我的桥的时候，我都阻止他，害得他没有走一次我的桥，而我却走了他的桥几次，到了最后一局，我赢了。我开心地蹦起来，还大声说：“耶，我赢喽，我赢喽。”

下棋让我懂得了，不能粗心，如果稍微粗心的话，对方就赢了。如果是下象棋，只要下错了一步，那你就输定了。

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

有一天，我跟老师家的三位同学一起玩弹珠，他们分别叫：周子江、林肖汉、段利龙。

我跟他们玩弹珠之前，都会先报数，确定玩弹珠的顺序，说“报一”、“报二”、“报三”、“报四”。他们都想报一，其中林肖汉抢先报一，然后周子江是第二，我是第三，段利龙是第四。我们几个先凑三颗弹珠放在床上当靶子，然后把床单上的印花当“油锅”。林肖汉把手中的弹珠朝床上的弹珠一扔，没扔到。周子江上场了，一扔，打中了一颗，他打进了“油锅”，按照游戏规则，打进“油锅”表示奖励一次机会。周子江再次一扔，没扔到。轮到我了，我一扔，林肖汉的弹珠就被我打中，按照游戏规则，他必须退出比赛。无奈，他只能眼睁睁看着我们打弹珠。我继续，一打，没打中，段利龙打，也没打中。我们一直打下去，玩得不亦乐乎。最后还是我赢。

那天，我和他们一起打弹珠真有趣。下次我还要和同学一起继续玩打弹珠。

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

周一下午，我做作业久了出来休息，爸爸问我：“敢不敢跟我来盘跳棋？”我欣然接受了挑战。

摆好棋，我们就开战了。第一枚棋子是我先下，前三步我和爸爸下的一样，到第四步就各有千秋了。他追求的是单个或几个，我追求的整个大部队，没过多长时间，我的棋子就堵成了一面“墙”。而爸爸的棋子有几颗棋子已经“兵临城下”了，要不是我的这堵“墙”，他早就进来了。

现在，我这堵墙要开始“瓦解”了，因为爸爸正好给我铺了个路，还是我能过去，他过不来的路。这不，我都已经过去4个棋子了，他才过来两个，而且我没有一个留在大本营的棋子，爸爸那边有三个呢！又激烈厮杀了几轮，爸爸的实力大增，才短短几轮，过来的数量就有5个了，我过去了8个。这个时候，爸爸突然说：“你看看，这都不会，你应该走这里啊！”他把我刚刚动过的棋子又原路返回，走了一条别的道路，我看比之前走的远点，就同意了，没想到，他看似帮我走的远点，其实是在给他自己铺路，到了最后，我们打成了平局，如果不听爸爸的，我可能就赢了呢！

通过这次下棋，我懂得了排兵布阵是很关键的，这跟围棋象棋一样，一步走错，步步走错，更重要的是，一定不能被对手迷惑！

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

一、【活动主题】

共同携手，绽放美丽——棋盘上跳动的智慧

二、【活动目的】

为了丰富业余生活，增进班组成员之间的交流，并为她们提供一个展示才华、切磋才艺的舞台，**经理班组决定举行“跳棋爱好者交流赛”活动。跳棋是一种益智游戏，它不仅可以丰富每个人的业余生活，而且可以锻炼每个人的逻辑思维和统筹能力。我们本着“友谊第一，比赛第二”的原则。

让我们的生活更有活力。我们希望广大棋手参与其中。

3、【活动时间】：xx年3月20日

4、 [地点]：客户服务中心会议室

五、【工作人员】

裁判员：1人

现场组织人员：不参加同组比赛。其他人员监督参与者

六、【比赛器材】跳棋

7、【申请人】客服中心全体员工

8、【报名时间】2010-3-xx至2015-3-xx

九、【报名方式】各班组员工统一到班组长处报名

十、【比赛规则】

1、遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

2、在对局时，由抽签方式决定哪一方先走，双方轮流各走一步，每次只能移动一颗棋子，走动一格，或跳跃数格。棋子的移动只允许隔一棋子一跳的通常走法。首先将您的所有棋子移到对手的三角形区域将获胜。

三。本次比赛采用一局胜制，属于淘汰赛。如果有平局，将进行额外的比赛。

4每个玩家每一步的时间设定在30秒之内。

5.每组的参与者人数为四人，每个人负责一个对角线，而要求走到对角的人为获胜者。

6、首盘比赛四人抽签决定下棋顺序，由于先走方有先手优势，故后走方如晚一轮到达目的地则为平局。

7、每组第一名进入复赛。参加复赛的6名选手仍将抽签决定分组和下棋顺序。

8、由复赛最后决出冠军。

十一、【比赛流程】

检录→宣读规则→抽签→选手入座→开始第一轮比赛→第一轮比赛结束→第二轮抽签（如有多余选手则有一组3人）→开始第二轮比赛→第二轮结束（根据情况加赠轮数）→决赛结束宣读比赛成绩→比赛结束

十二、【注意事项】

1公平竞争，友谊第一，竞争第二，给棋友。

2在比赛过程中，表现不礼貌的选手将被取消比赛资格，对手无阻力直接晋级。

三。参赛者和参赛者必须接受活动组织者的统一指挥和配合。

4活动需要主办方、参与方、援助单位相互配合、相互支持，确保活动各方面的顺利完成。

十三、【奖项设置】

冠军：1名

亚军：2名

季军：3名

参与奖:18名

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

第一、跳棋其实也是有章法的，跳棋的开局很要紧，我们在玩跳棋的时候在一局跳棋中，开局占着相当重要的地位，大部分情况下，开局好的话就会一直占先机，这点大家要注意。

第二、跳棋的开局有很多的方式，但是主要的有三种开局，【移动左右两边开局】是一种，而且使用的人比较多，其余的是【移动非左右两边开局】和【蛇式开局法】根据自己的习惯使用就可以了。

第三、跳棋里面这三个开局其实各有千秋，一般来说开局的时候我们需要针对和你下棋人的情况而定，一般如果你后手的话，建议是使用【蛇式开局法】这样效果很不错。

第四、如果我们是先手下棋的话，我建议大家可以考虑【移动非左右两边开局】，当然【移动左右两边开局】也可以，这个主要是看你自己平时的习惯了，两个方法都很不错。

第五、跳棋中盘的进攻需要注意双方接触时候的跳棋子力搭配，我们要学会利用对方的失误成为自己的优势，一般来说中盘使用【三五进制】的方法，大部分时候效果都很不错。

第六、我们玩跳棋的时候，中盘的进攻决定了最后的胜利，大家在自己劣势的时候要注意避实就虚，尽量【拆分法】来想办法赢得进攻的主动权，这样的方法现在很多人使用，大家可以自己尝试一下。

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

我最爱下跳棋，因为下跳棋可以锻炼智力，提高反应能力。所以，只要有人请我下跳棋，我都非常乐意。

记得有一次，我正在午睡的时候，姐姐凑在我耳旁说：“起床了，小懒虫，咱俩来下几盘跳棋吧？”我打了个滚，马上跃起身，说：“下就下，我怕你不成。”

我们摆好了棋子，开始了，我让姐姐先下。姐姐挪了一步，我挪了一步。过了一会儿，姐姐一跳就跳到我的地盘，她一进，我一出，正在她得意的时候，我向后一跳绕了个圈直奔她的阵地。就这样，我打了一个胜仗。

第二局开始了，由于上次姐姐吃了亏，所以这次她非常冷静。她还不时地唠叨着：“臭小子，输你的就不是你姐姐！”接着，姐姐连续向我发起猛攻，我也不甘示弱。可是，在决定胜负的关键一步，姐姐设局挡住了我进攻的道路。抢先占领了我的全部根据地。我以一步之差输给了姐姐。

姐姐兴奋地从椅子上蹦了起来，大呼：“我赢了！我赢了！”我冷静地说：“姐，你别高兴得太早，我们再来一局。”

于是，战斗又打响了……

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

下跳棋的启示作文600字<\/h2>
每当读到“有志者，事竟成”这句振奋人心的名言时，我的脑海里就会出现那个令人难忘的小镜头。
那个夜晚，我们一家吃过晚饭后，我对爸爸说：“爸，咱们俩来下一盘跳棋吧！”爸爸爽朗地说：“好啊，让我来看看你的棋艺有没有长进。”我拿来一盘跳棋放到桌上，“开始吧。”我心平气和地说。
起初，我一直占上风。到了中段，爸爸抢先一步，一口气跳过了我的三颗棋子，还差三四步就能跳到我的“老巢”了！我也不甘示弱，“噔噔”两下跨过了他的两个“兵”。谁不知爸爸看准了这个空当，一下子就率先踏进了我的“领地”。我看到这情形，一咬牙就跳进了爸爸的“领地”里。一颗、两颗、三颗，我的棋子开始慢慢入侵对方的“领地”。但是，当我看到爸爸的最后一颗棋子稳稳当当地进入我的“老巢”时，我愣住了，因为我没料到爸爸那么快就赢了！我不服输，于是就在休息时慢慢思考，突然我想到了“有志者，事竟成”这句名言，之后马上想到了一个打败爸爸的方法。
第二局时我率先出棋，爸爸在后面紧跟着。这时我看到在爸爸的“S”形队列旁有一条小暗道。接着，我瞄准空当，趁爸爸不留神，一步就跨进了他的“领地”。爸爸目瞪口呆，连连夸我：“妞啊，一段时间不和你下跳棋，棋艺就长进那么快啦，真棒！”我得意洋洋地回复老爸：“哼哼，见识到我的厉害没！”
接下来，我又用同样的方法赢了老爸。只见老爸拱起拳头说：“师傅请受徒儿一拜！女儿棋艺‘高超’，请收下爸爸这个徒弟吧。”“好吧好吧，爸爸徒弟要听师傅的话哦！”我笑着说道。
爸爸竟成了我的徒弟！我十分得意，开心极了。看着爸爸，我又想起了那句励志的名言，它使我一生受用不尽，给予了我前进的动力和勇气。

我爱下跳棋作文50字<\/h2>
我的爱好如同繁星一样多，但是我最喜欢的还是下跳棋。
假期的时候，我还在写作业，突然，我看见爸爸，拿了一个我从来没有看见过的东西，我放下手中的笔，跑到爸爸的面前，好奇地问：“爸爸，你手上拿的什么呀？”爸爸告诉我，这是跳棋，爸爸还告诉我，下跳棋可以让自己的大脑变得更加聪明。
一开始，我觉得下跳棋一点都不好玩，后来，在爸爸的耐心指导下，我发现下跳棋真有意思，而且，因为下跳棋，我的思维能力变得更活跃了，考试也经常得100分。
有一次，我决定和爸爸来一场比赛，三局两胜，我准备了五天，今天，终于可以看一下我的实力如何。开始比赛了，我骄傲地说：“爸爸，你还是认输吧！你赢不了我的。”可是，最后，我的成绩一落千丈。爸爸鼓励我说：“彪彪，记得，不能骄傲，下次继续努力练棋”。从此以后，我发奋练棋，得到了爸爸的肯定和表扬。
这就是我的爱好，我爱下跳棋。

下跳棋的乐趣作文450字<\/h2>
下跳棋可以陶冶情操，下跳棋可以发展智力，下跳棋让我受益匪浅。每当周末我去爷爷家时，都会与爸爸下几盘用弹珠当棋的跳棋。
在那陈旧的棋盘上，布满了岁月的痕迹。用纸与塑料做成的棋盘，几乎与灰尘融为一体，像是一位饱经风霜的老人，古铜色的脸上布满了深深的皱纹。听爷爷说，这盘跳棋是爸爸小时候和爷爷最常玩的玩具。岁月的流逝并没有让跳棋的乐趣遗落，下跳棋成了我们祖孙三人共同的乐趣。
当二十颗弹珠摆成两个标准的等边倒三角形后，我与老爸的“战争”开始了。一颗颗各色弹珠在凹槽间跳跃着，给我带来了极大的乐趣。当我的弹珠占领“敌方”领地更多时，又给了我无穷的欢乐。当我绞尽脑汁想怎样占领敌方领地时，老爸是否同样也在想方设法阻拦我的侵占呢？还是直达占领我方领地？
每步棋都是一个谜，怎样破解谜题，这也正是下跳棋的乐趣和意义所在。与其说跳棋是一种棋类运动，还不如说跳棋是一场看不见的战争。跳棋是一场智慧的交锋，也是一场毅力的比拼。在面临危机时，不应该考虑如何面对悲惨的棋局，而是如何扭转局面，争取胜利。
人生如棋局，当我们面对困境时又何尝不是这样呢？

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

暑假里的一天，爸爸、妈妈和我，开展了一场跳棋比赛。

妈妈是红方队员，爸爸是黑方队员，我是黄防队员。我们一商量，拟出了一份“比赛规则”。规则写道：本次比赛采取五局三胜制，不许耍赖，思考时间不得超过一分钟，三个人既是选手又是裁判，必须秉公办事。

比赛正式开始了。

第一局妈妈“前锋”，爸爸“中锋”，我“后卫”。不过我们可是三支不同的队伍。妈妈很快把她的“蟹兵虾将”都搬了出来。爸爸紧随其后，唯恐我乘虚而入，挡住他的路。我可一百个不乐意了，向他们提出抗议：“我是最后一个你们应该给我留点位置，不然让我怎么前进呢？”

爸爸肯定了妈妈的说法，向我点点头。第一局好不容易结束了，妈妈第一，爸爸第二，我垫底。

第二局，我们互换了一下角色，但是妈妈还是很轻松地拿下了这局。

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第三局，爸爸费了九牛二虎之力赢了。

在第四局中，我终于赢了，我按捺不住内心的激动，一蹦老高：“我终于战胜爸爸和妈妈喽！”

第五局一开始，妈妈就卷土重来了，我和爸爸被弄了“满身的土”，都分不清东南西北了。最后当然是妈妈赢了。妈妈得意的说:"怎么样，姜还是老的辣吧？”嘻嘻！哈哈！这生活中的交响曲多么美妙啊，尽管我输了，但我体验到了家庭生活的乐趣。

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

不知不觉中，新的一学期又开始了，为了不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进，在兴趣小组活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、了解棋的种类及其发展历史

要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我将运用第一节兴趣小组课，向孩子们介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍围棋和象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。

二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺

在教学中，对于棋艺的理论知识，我打算不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质

下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些坏的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习

兴趣小组建立之后，及时解孩子们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的……针对这种情况，及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他们乐于其中。

五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能

在整个兴趣小组活动过程中，将经常隔一两个星期举行一次棋类比赛，培养孩子们的兴趣很高，激发他们的斗志，挖掘孩子们的潜能，培养孩子们的智力。

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋，棋盘为六角星形，棋子分为六种颜色，每种颜色10或15枚棋子，每一位玩家占一个角，拥有一种颜色的棋子。下面是关于跳棋的基本技巧，望对大家有所帮助。

一、棋盘设置

棋盘的都是塑料的软皮的，可以把它固定在硬塑料压膜上面，铺平，四端用订书机订一下就OK了。现在大多都在网上玩，更是轻而易举。

二、基本规则

游戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人。

你的营区：起初你10颗棋子的放置位置，是一个正三角形。

你的目标：你的10颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区。

入营：棋子进入目标营区。

走子：只能一步走。

棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上。

跳子：可以连续跳。

一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳!

空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上!

三、注意事项

1、跳棋的收官以快为原则，通过运用技巧以最快的速度进。

2、入对面的阵地，是比较近似的。而香气的残局还是攻防的继续。

四、其他玩法

除了遵循传统规则的玩法外，还衍生出了其他玩法，例如其中一种被称作“食棋”，实际上就是应用了孔明棋的规则。把本应放在一角的所有棋子由中央开始放满棋盘，正中央的一格要空出，形成正六边形。可多位玩家参与，玩家每次可选任何一枚棋子移动，当一枚棋子跨过另一枚棋子的时候，被跨过的棋子就为被吃掉。每次的移动一定要吃到棋子，到最后无法通过移动来吃到其他棋子时，就仿照跳棋中的平移走法，棋子可以移动到相邻六格其中一格，直到有棋可吃为止，最终目标是使棋盘中的棋子仅剩一枚。

跳棋开局技巧

开局在一局跳棋中占着相当重要的地位，就象是短跑里的起跑，落后就几乎没有机会了，所以在跳棋高手的对局中，如果开局犯下错误，就会被对方潮水般的进攻打的毫无还手之力，狼狈不堪。当然，象其他棋类一样，跳棋开局也有其固定的走法及相应的对策，我们不妨借用一下围棋中的术语“定式”来表示。

说到跳棋开局定式，就是跳棋开局中的基本走法，按此走法进行，双方均能较快的出动己方的子力，同时还根据对方的走法来牵制和反牵制，到双方子力开始初步接触，也就是定式进行完的时候，局面相当，保持均势发展。

有的人说有50多种开局，有的人说有100多种跳棋开局方式。试想，跳棋第一排仅仅有五个子，就算用尽各种办法，也弄不出那么多种的走法的。所以归纳起来，不外乎三种开局方式：一是移动左右两边开局;二是移动非左右两边开局;三是蛇式开局法。下面就跟广大跳棋爱好者共同探讨这三种走法。

移动左右两边开局

这是棋室里最常用的方法。

优点：

就是可以长驱直入对家腹地，如果对手水平在你之下，你又在短兵交接处先入一子，对家很可能惊慌失措而处于被动局面。即使是势均力敌的，你也不会吃亏的。最坏的局面也就是在中盘形成错综复杂的局面，也就是通常所说的挤成一团。谁先让开，谁就会被动一些，但也不要紧，还有收官呢。一般情况是错开走，那就要看在中盘移动的技巧了。还有一种情况，就是谁也不堵谁，各自长驱直入，我是最怕这种情况的，总要被对家偷袭成功的。

移动非左右两边开局

这种开局法一般是下的`棋盘较多的棋手用，或者是水平高一些的棋手用。

优点：能把营里的棋子更好地排布，而不象前面的那种，营里的子要看前面的进展而定，甚至倒霉时还出不去，堵在家门，要费很多步才移动出来。

缺点：是开局步伐慢，如果是后手，将更慢。

从局面上看，这种开局优势大些，但是，等过了中盘，也就和前一种一样了。还要看“堵”的功夫，不单单是开好局的问题了。这种开局的最大缺点就是后手时，明显慢了很多，我看了很多棋手的走棋，其中一次，还跟那人明说了，他也认同。如果换成第一种开局，就不是这么被动了。当然，每个人的习惯都不一样，不能强求哪一种好坏。

蛇式开局法

这种走法需要有很高的水平，不是所有人都能用上的。尤其是在中盘堵得很死时，不会运用搭桥的技巧，就只能等着输了。

这种开局的特点是一直沿着一边走，使沿着边框走，距离对家很远，自己搭桥，不跟对家短兵交接。形式上很独特，吸引无数的观众。

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

现在，许多孩子都在玩弹珠，我也不例外。

我用一块钱买来了50颗颜色不同的弹珠，然后兴致勃勃地跟弟弟玩了起来。

我用的是红色的弹珠，我还给它取了个名字叫“红玫瑰”。弟弟用的是蓝色弹珠，名字叫“蓝眼睛”。

我的红玫瑰首先出场，它直捣黄龙，一下子就把弟弟的蓝眼睛给“杀”了。弟弟不服气，也想直捣黄龙。因为弟弟的技术不好，所以一出手蓝眼睛就撞上了墙壁，摔了个“狗啃泥”。我的红玫瑰趁它“受伤”之时，直攻蓝眼睛。“啪”的一声，蓝眼睛再一次被我的红玫瑰给漂亮地制服了！“哈哈……”我得意的笑声传遍了整栋房子。弟弟看着我高兴的样子，可不服气了。他眯缝着眼睛，瞄准了我的红玫瑰，想要来一个漂亮的准射击。可惜弟弟手劲不够，蓝眼睛骨碌碌地滚到红玫瑰的面前，连碰都没碰一下，就停住了。真是老天助我耶！我高兴得一蹦三尺高，决定杀它个“鸡犬不宁”。只见我的手指轻轻一弹，“啪”，我的红玫瑰又赢了。

“哈哈……”弹珠真好玩！

⬢ 跳棋教学总结 ⬢

棋类活动是开发孩子智力，培养孩子成才的一项有益的活动，结合我校实际，本学期从10月30日起每周一至周四下午第七节课开展的四点半活动课下跳棋---“小棋士”社团活动。从一个学期开始，我就注重普及和提高。国际象棋对促进学生智力的发展起到了很大的促进作用。通过下棋，学生的逻辑思维能力、记忆能力和分析能力得到显著提高，规则意识和大局意识得到提高。

现将本期“小棋士”活动课总结如下：

一、回顾成绩：

在跳棋活动课上，学生们充分利用手、脑、口，在活动课上学习有趣的知识。活动课的开设可以拓宽学生的知识面，开阔他们的视野，激发他们的学习热情。开设跳棋活动课，不仅可以提高学生对活动课的兴趣，而且可以开发学生的智力，提高他们的能力。

在本学期教学活动课中，应特别注重帮助他们重新树立自信心，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生的各方面的能力都应有所提高。

二、具体作法：活动在实施与发展教育中同学科应该相辅相成，因此根据学生的年龄特点，从课外资料上选一部分与教学内容有关的，并有助于开发智力和提高能力的内容供学生学习。

1.活动课游戏。

对学生来说，下棋是一种很好的活动教学形式。好的棋局应该能够充分激发学生的好奇心，凝聚他们的注意力，发展他们的想象力。它应该在轻松愉快的氛围中，学习兴趣和数学知识自然同步增长。

2、防止消极：我们不希望看长期将棋子放在家里，来阻止对手占领的打法，因此每位玩家必须将所有棋子都走到规定营区方为完成任务。为了保护他人宝贵的时间，如果球员连续三次超过规定时间，两队协商处罚。

3、教学术语

会下棋的学生将继续训练。不会下棋的学生将逐步接受跳棋训练。（注：

下棋前要提出要求，严格管理学生，使学生有良好的棋风，然后开始训练和进行预赛。） a、术语一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。开局：

一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中板：是指双方相互纠缠，为对方争取出路，同时为对方设置障碍的阶段；收官：是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。