工作总结|大学思政结课思想总结(推荐十八篇)

大学思政结课思想总结(推荐十八篇)。

★ 大学思政结课思想总结 ★

这一节课据说是我们全国每一个大学生都是要学习的，而且是全国大学生同时间一起上的，所以在还没有开始上课的时候，我就倍加期待，因为这种大型的思政课肯定会讲授许多的知识，给予我们认知上的启迪。

果然，这次的思政课是一种全新的体验，因为我们都是在家通过线上直播的方式听课。这次的思政课，主办方邀请了四名专家老师来给我们上课，这次的思政课都是根据我们当前实际情况来给我们讲课的，分别从整体的工作规划、具体的预防措施、历史讲解和我们所有青少年应当具备的责任和义务等方面来给我们上课的。这样精彩的讲课，这样精彩的内容，用网络上的方式来说就是“讲的都是干活”，所以四位专家老师给我们线上讲课的时候，我还准备了一个小本子来做笔记。这样大的讲课是我以前从没有经历过的，看网上网友的反馈跟我差不多，弹幕一直都没有听过，据说还因为来听课的同学太多都给服务器给挤崩溃了。

这一次的思政课真的是非常的精彩，让我有很多的感触。通过四位老师的讲课，让我对于当前的实际情况有了更深的了解认识，还让我掌握了很多的防范措施，这些都是能够给予我很多帮助的方法。当然，这次的思政课让我体会到的远不止如此，让我感触最深的还是让我知道面对这样严峻的考验，我们也越应该要有一定的担当，这是我们每一个大学生应该具备的，也是我们每一个青年的责任。越是面对这样的困难，我们就越要坚强，要向那些艰苦奋斗、舍己为人的前辈们学习，要有他们那种大无畏的精神，要有一定的使命感。只有这样，我们才能够在以后的生活、工作中面对怎样的困难，我们才能够不惊慌失措到不知所措。我们要有一定的担当，这是我们每一个青年大学生的责任，我们要更加的爱护自然，我们要为绿色环境做出贡献，我们还要更加的尊重自然，我们每一个生物都是整个自然界的一份子，所以我们应该要做到的是和谐共处，我们作为一名大学生，应该要从身边的小事做起，爱护动植物、不滥砍滥伐等等，这些都是我们轻易就能够做到的，也是我们应该做到的。在今后，我也将努力做好这些工作。

虽然现在这堂全国大学生一起上的思政课已经结束了，可是带给我们深刻体会确实一直在我脑海中回荡，真的的震耳发聩。这堂课让我知道我们作为一名大学生，要有强的使命感，要有强的国家认同感，要具备定的责任意识，要积极向那些无私奉献的人学习。

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20XX 报 告 汇 编 Compilation of reports

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淮 阴 工 学 院

“思政课”社会实践报告

题目：徐州市区各大药店关于速效救心丸药品的价格状况调查与研究

姓 姓

名：张贝 学 学

院：设计艺术学院 班 班

级：工设 1082 学 学

号：1082201224 指导老师：边胜男

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承诺书

我是淮阴工学院设计艺术学院工设 1082 班学生张贝。

我承诺：2010 年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会调查实践活动，所写实践报告《徐州市区各大药店关于速效救心丸药品的价格状况调查与研究》，内容真实，绝无抄袭现象

承诺人：张贝

日期：2010 年 9 月 10 日

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 徐州市区各大药店关于速效救心丸药品的价格状况调查与研究 自从来到大学校园，生活有了翻天覆地的变化。自由支配的时间多了，能做一些自己想做的事情了。高中的时候没日没夜的对着书本，那 个时候憧憬着窗外，向往着校门外的生活。来到大学我最想做的就是在不耽误学习的情况下多到校外去看看，去经历一些事情，去了解一些我生活的这个社会。过去的两年的时间，我多多少少、大大小小的兼职做了不少，也增长了许多课堂里学不到的东西，我想那个东西就是社会经验吧。也许我的想法是对的，因为学校也认为我们大学生要多积累点社会经验。

拿到“思政课”社会实践手册，我就在想我做的课题。在淮安我做过调查员、暗访、面访都做过一些，可是暑假我并不在淮安，而是在徐州。回到家，一件小事给我想法。奶奶让我去买药，买回来奶奶很无奈的说药品的 价格涨的很厉害。我突然想到我可以去做药店的调。

查，了解有关于速效救心丸的价格情况，并分析研究一下里面的问题。

我把调查范围定在徐州市区，然后分区分段的进行调查。

（一）、徐州市区有许多连锁药店，但并不是说连锁药店药品价格就一样。有广济连锁药店、恩华连锁、敬君堂连锁、一乐诺佳医药连锁、益丰医药连锁，还有先声医药连锁。在这些医药连锁药店中，并不是同一连锁药店的速效救心丸价格都相同。其中先声药店中的速效救心丸是最便宜的，同类的心脑血管疾病药品要很便宜。益丰次之，剩下的几个连锁药店价格都差不多，相对贵了些。

（二）、药店与药店之间的差异很大。同是速效救心丸，同样的生产厂家，不同的药店就有不同的卖价。来看七月份调查的问卷，从中找出最高价和最低价便可发现。

先声药店

粒每盒 16.80 元 益丰药店

粒每盒 16.80 元 120 粒每盒 17.90 元 广济连锁古彭药店

粒每盒 19 元

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 店 榴园药店 120 粒每盒 24 元 出 从中可以看出 100 粒每盒的速效救心丸最大的价格差异达到 2.2元；120 粒每盒更是达到了 6.1 元之多！步入哪一行不知道里面的厉丸 害，同样是速效救心丸 6 元差价实在惊人！希望更多的爷爷奶奶在买药前，多看几家多 了解一下价格，以免把药买贵了，花了冤枉钱；另外针对这样一种状况，政府的医药机关应该做出相应的规定。虽然近年来由于政府的一些辅助药品的价格已经有所降低，但更细致的相关规定还是应该尽快出台，这才是最根本的解决方法。

（三）、药店中速效救心丸的价格与药店的所在地有一定的关系。徐州市区有许多大医院，如一院、二院、三院等等。在这些医院的门口通常有一个药店，比如三院的天缘药店、四院的彭园药店、六院的榴园药店…… 这样的药店一般速效救心丸的价格比较贵。另外就是那些地理位置比较重要，如火车站、汽车站附近的药店；或者是地处繁华 地段的药店。相对而言，小区里面的药店速效救心丸比较便宜。这就告诉我们出门的时候要备好常用的药，未雨绸缪省时省力省钱！

（四）、速效救心丸的价格一直在涨，而且幅度不小。通过调查发现速效救心丸的价格猛涨不止，同样生产治疗心脑血管的药品价格也一直在涨，而且生产厂家较少，顾客没有挑选的余地。从七月、八月份的调查也可以看出速效救心丸的涨价。广济连锁药店的许多药是 店，七月份还是 20 元每盒，到了八月份就 21 元每盒，有的甚至涨到了 了 22 元每盒，涨的惊人。但是也有例外的，益丰药店和先声药店里面的速效救心丸没有涨价，还是原来的价格，而且很低。我仔细看了一下速效救心丸的包装，并不是假药，而且益丰和先声也是中等的医药连锁公司不会出现假药。这种情况告诉我们两个道理：从道德角度出发，如果说速效救心丸的进价上涨了许多，那这两家药店又怎么解释？做药品生意没有最起码的道德心怎么得了！从宏观状况出发，速效救心丸的生产厂家较少，慢慢的就会出现垄断现象这是必然，一旦垄断出现，速效救心丸的价格上涨的幅度将远远不止这些！这一点应当引起管理部分的重视和认识，尽快涉入其中避免垄断产生，给老百

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 姓带来更多的福音！

（五）、从 8 08 年开始，许多药店开始申请医保定点药店，现在徐州市区的医保定点的药店已经很多，但也不是全部都是。经过速效救心丸的调查发现医保定点药店的一些大致规律：单体的比较小的药店一般不可以刷卡，也就是不是医保定点药店，还有一些特殊的医保定点药店就是广济医药连锁公司的部分小药店，它们的店面虽然不大，但是也可以刷卡。如 徐州广济连锁新生里药店、、徐州广济连锁健民药店、徐州广济连锁康诚药店、、徐州广济连锁新华药房、、徐州广济连锁天桥药店、徐州广济连锁五洲大药房、、徐州广济连锁慈仁药店 等等。医保定点药店当然是为百姓好，为了让百姓买药更便宜，我们期待所有的药店都是医保定点药 店。由此可以看出相关部分为了老百姓看得起病买得起药是在努力的，全心全意为人民服务是真的在落实。

（六）、速效救心丸的包装的改进更人性化。速效救心丸以前是板装的，两板每盒。现在改成了瓶装的，两瓶每盒。瓶装的好处是：便于携带、便于保存。像葫芦一样的小瓶子，一个精致的小盖子，每次取完药把盖子拧上，不会散落也不易受潮，简单方便。从速效救心丸的改装我们也可以看到社会对老年人的关爱，这一点是值得欣慰的。中国的社会成分正在老年化，社会对老年人的许多问题也越来越重视，真正的处理好老年人的问题，政府要努力，社会要努力，每个人 都要努力，让老年人有个更好的晚年，也为了我们的社会越来越完善！

暑假转眼就过去了，短暂的社会实践也随着暑假的结束而告终。此次的社会实践我收获很多，也充实了我的暑假生活。首先我学会了看地图找地方，找路；而且利用暑假把徐州市区转了一遍，虽然我是徐州人可对徐州市区了解还是很少，这次算是了解够多了。从这次的调查中，我也积累了不少关于药店和药品的知识，不入哪一行不知道哪行的门道，这次算是了解了药品的有关知识；同时也让我与社会有

报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档 了更多的接触更多的了解。医保定点也好，速效救心丸的改装也好，都从另一个侧面说明了社会对于我们 的关爱和照顾，社会有社会的黑暗，但社会也有社会的好，什么事情都是两面的。社会有社会的属性，人有人的本性。商人可以有很多种，你不能改变所有的商人，但如果你是商人你可以改变你自己。如果我们每个人都这样想，这样去做，用心对社会用心对人，那人都是什么样子，社会又是什么样子呢。此次的实践我明白了以后我踏入社会要怎么去做，怎么去生活才是重要的，我想这就是我这次实践最大的收获。

附件 1：调查地区划分与药店分布 附件 2：问卷样板

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培训班班主任陈明椿、洪荣桦老师出席了开班式。75位来自全市的小学思政课教师将参加为期2个月的培训。

泉州幼高专继续教育学院副院长张美兰教授代表培训单位致辞。张教授首先介绍了泉州市小学骨干教师培训中心的基本情况，表示作为培养单位，将精心组织，严谨安排，用心做好各项工作。接着，张副院长介绍了思政课教师专业能力培训的背景和意义。最后，张副院长对学员提出了三点希望。一是认识意义，担负使命。进一步认识思政课的重大作用和思政课教师重大责任，发挥自身的积极性、主动性、创造性，上好思政课，让更多学生爱上思政课。以永远在路上的执着和韧劲，不断提升思政课质量。二是珍惜机会，主动学习。要珍惜此次的学习机会，克服困难，集中精力用心参与每一项研修活动。在研修过程中，一定要有主动意识，要积极与授课专家深度研讨思政课教学中的困惑与问题；与一起来参加培训的同行们积极交流分享思政课教学的成功经验。三是学以致用，理实结合。培训后要有变化，努力做到学以致用，将先进的理论和方法运用到思政课的教学实践中，提高思政课的实效性。

在开班式上，班主任陈明椿老师解读了培训方案并对班级管理规定作了说明。晋江市第五实验小学丁燕燕老师代表学员发言。丁老师倡议全体学员珍惜这次学习的宝贵机会，以更加饱满的热情、更加端正的学习态度、更加严谨认真的学习精神投入到学习中去，要把本次培训学习的内容消化吸收，并在今后的教学中融入课堂，真正落实好立德树人根本任务。

集中研修阶段以理论学习和提升思政课教师教学技能为主，采用线上与线下相结合的培训模式。理论学习以线上为主，邀请了全国知名专家浙江师范大学蔡志良教授，成都师范学院何应森教授给学员们做师德教育、论文写作的专题讲座。还邀请了泉州师范学院黄东昱副教授，省市教学名师黄雅芳、邱小鹰、王琨为学员做课程体系建构，教学设计，信息技术的专题讲座，以提高学员的理论素养，更新教育理念。提升思政课教师教学技能以线下为主，邀请了市教学名师黄柠、潘淑珠、庄怡清为学员开设观摩课和讲座，并对学员进行现场教学诊断，以提升课堂教学能力和探究解决实际问题的能力。

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关于齐教授讲座感想

听了齐教授的讲座，我感触特别深刻，我们要学习好一个IT专业，就好比我们要如何才能学好知识还有如何规划我们的大学生活。学好一门专业，不单单要有信心，还要有毅力，最重要我们应该有计划，并且把计划一步一步的实行，并且付诸行动，这样，我们才能学好IT专业，学好我们的大学！

首先，要有规划地学。一般我们大一时都要写一份大学规划，也会听到师兄师姐在班会上跟我们强调说要有做人要有目标，其实这就是我们要有规划地学，我们要有目标地去想好做每一件事，不要盲目地去做一些无谓的事情，既浪费时间又浪费精力，这是不合算的。在自己的规划书中我们已写完了三年的规划，但很少人能真正地做到，这涉及到个人毅力和其他方面的问题。我认为大一时我们还没接触到很多专业课程，对专业知识根本没一个概念，此时我们只知道我们要学好，但要学好什么呢？大一的时候就应该参加多一点活动，让自己在能力方面有一个提升，同时接触到不同的人，可以从别人身上看到自己的不足，加以修正，也扩大了自己的人际网。但要注意，学习还是学生的根本，要把学习摆在第一位，很多人都会这样说，但实际上没多少人做到，都是考前临时抱佛脚，也许挂科对当时来说没什么，但是你到了大二就知道当初多不应该。

其次，要有良好的学习态度。本身我们的这个专业的学生就会遇到很多相关的理论课，不要因为是理论课就觉得枯燥无味，大二，我们就开始接触到专业课，千万不要有厌学的心理，想要有更强的操作技能，必须懂得一些基本理论和概念。

另外，在这个阶段，我们也应该要花点时间去关注一下与自己专业有关的工作和一些信息，例如明确自己想要的是什么，然后去考取一些必要的证书，那才代表你真的有学过这些知识。对自己以后就业有很大帮助。不过建议不要为了毕业而盲目地去考一些没必要的证书，并不是证书越多越好，重要的是要专业。“专而广”才是好的。

最后，在平时课余时间给自己“充电“也是必须。这个“充电”包括很多，可以通过在学校利用有限资源，也可以通过在社会上的一些兼职和实践活动之类的提升自身的能力和扩大知识面。平时有空时就不要老是呆在电脑旁，学校的图书馆里资源丰富，多看一些专业相关的书籍会让自己受益匪浅，再者，也可以看其他的书籍，扩大自己的视野。总而言之，忙碌得当会让自己感觉到自己的大学生活充实。而当自己到了大三，也就是即将毕业，会面临要继续升本呢还是就业的选择。在此，我认为，这样的选择在大二时就应该要有明确的答案，而且要毫不动摇地为自己的选择努力。相信自己，会有一个与众不同的大学生活。

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初中思品课程远程研修培训就要结束了，因为有了这次研修学习， 我们过得很充实，很精彩，收获多多。因为这次远程研修，我们体验了一次全新的现代网络生活。

这是我参加过的第二次远程研修，令人感到深刻难忘。在这次远程中，我受益匪浅。通过学习，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读课程内容，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。先总结如下：

一、树立正确的教育思想

现代化教育对教师的要求已远远超出“传道、授业、解惑”的教学模式，而是要做学生的领路人。俗话说，“授人以鱼，不如授之以渔”。我们教师要做的一项最重要的工作就是教会学生如何学习，而不是简单的灌输知识。因为未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。教师要传授学生学习的方法，让他们自主掌握知识，只有这样，才能让他们终身受用。

而且现代的师生关系也远远超出了传统意义上的教育者和被教育者的关系，师生之间应该互相尊重、理解、信任、合作，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。

因此，在教学过程中，我努力地探索教学规律，钻研教材，帮助学生们建立起了自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式。俗话说：学习有法，但无定法。因此我还注意学生好的学习方法和学习习惯的培养和形成，让他们总结性的创造和运用适合自己学习特点的学习方法。

二、立足教材，努力提高课堂教学效果

教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。虽然七年级的教材我已经上过好几年了，八年级也已经是第二次上了，但是在备课、教学过程中还是发现一些新的问题，得到一些新的启发与经验，因此我在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，争取把每一节课都当做第一次来上。

给学生一碗水，自己必须拥有一桶水。所以我一有时间就坚持自学。积极学电脑，不断地熟练、拓展自己的电脑知识，坚持用先进的多媒体给学生上精彩的课，提高他们的学习兴趣。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、积极参加学校的教科研活动,促进自身水平的提高

反思本学期的工作，我对于思想品德课程相关的理论书籍读得还太少，还要不断提高自身修养和素质，给自己不断充电；对差生在情感上关注的不够，没能为其树立学习的自信心，在方法培养上没教给适合其正确的方法，导致差生转化工作没做好；在课堂气氛上要注意对学生做到收放自如，不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。

但是，这次研修时间紧，内容多，任务重，操作程序复杂，给广大的研修学员带来了一定的困难，让我们繁忙的工作更加繁忙，希望今后能在时间上、内容上、操作上能更利于我们的工作！谢谢！

初中思品课学结 [篇2]

人间四月天，最美是扬州！我根据教育局的安排在2015年4月8日到28日在扬州大学参加了青海省初中思想品德骨干教师国培计划的培训学习。在这里，我第一次接触到了那么多科学先进的教学理念，聆听了教授们精彩的讲座，观看了优秀教师的教学过程，亲眼目睹了栟茶中学等名校艰难发展和取得的骄人成绩后。我感觉到自己的渺小！在紧张的学习当中，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级中老师们之间的交流让我很受益，我沉湎于此，乐此不疲。我告诫自己机会来之不易，自己要贵在坚持，我专心听讲，认真地做好每堂课的笔记。感谢这次培训，让我的生活变得更加充实，今后工作的目标更加清晰，我会继续努力的。

作为一个政治教研工作者，我深深地感到自己在工作中存在很多的不足之处。著名诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”正所谓有德无才要误事，而有才无德要坏事。由此说明一个青少年的成长，思想道德起决定的作用。作为一个培养社会主义事业接-班人的教师来说，既教书又育人尤为显得重要。教师不是一般的“教书匠”，教师应当既做“经师”又做“人师”。通过这次培训，我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论，如何使我们的政治课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味？作为政治老师的我要关注的是蕴藏在政治课堂中分享的东西，要关注我们的孩子们能够亲力亲为的快乐课堂，     用“活”已有的社会资源环境和学生已有的重要资源，比如利用音乐、视频、广告、漫画、他山之石，学科渗透等；还要开发利用家长资源如班上成立家长委员会，鼓励家长参与平时的教育教学，因为家长对生活的态度，对事件的看法意见等，都直接或间接地影响着孩子的成长。我们不但要不断地充实自己，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧，这是我听了闾琳老师的讲座后给我的启示。

美国学者波斯纳曾提出过这样一个公式：教师的成长=经验+反思。就是说，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考总结，那么即使具有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。因此，作为教师必须着眼于自己教学行为的改进，通过自己对教育教学活动的自我反省，来达到或提高自己的教育教学效能。在这次培训中，鞠文灿教授也是提倡我们要养成反思习惯。有人说：“课堂教学是一门遗憾的艺术”，再好的教学总有它不足的地方，总有须待进一步改进、进一步优化的地方。在课堂教学中，我们“不追求平平淡淡的完美，而追求有突破性的遗憾。”平时在教案书写中，除了符合学校要求外，我也曾懈怠，不去总结教学得失，这次培训让我认识到：每份教过的教案，都要认真的回顾并进行诊断，开出教与学的“病历”，并且对这些“病理”进行分析、交流，最后发现并提出解决这些教学“病理”的“处方”。“他山之石，可以攻玉”，我要学习其他老师的教学思想，分析他们是怎样组织课堂教学的，他们为什么要这样组织课堂教学。同时与自己的课进行比较。通过这样的反思分析，从名家名师的教学艺术中得到启发，得到教益。

在扬州特殊教育学校我从学校的发展、老师的慈爱和学生的精神风貌认识到：爱的力量是无穷的。爱的教育才是真正的教育，成功的教育。在一定程度上说，热爱学生就是热爱教育事业。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，因此，师爱就是师魂。教育事业是爱的事业，我愿意把爱心倾注于整个职业生涯中。切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱。要把全部精力和满腔真情奉献给教育事业，关爱每一名学生，关心他们的成长进步，以真情、真心、真诚教育影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。要从大处着眼，从细节入手，于无声处，对学生的学习、生活等多方面给予关心和帮助。

我深深地感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多……而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控。我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的.教学中，我要做的是：第一，学会自我反思。教师的本职工作——教书育人。十多年的教学实践活动，给我最大的感受，就是无论哪个年级的学生，都希望碰到有道德的教师，而教师也都愿意接近和交往有道德的学生。所以，要做一个师生都愿意接近的老师，本身就应成为一个有道德的人。第二、坚持学习。不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。不能仅满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。在认真学习专家讲座之余，我还要浏览同事们的国培体会、心得，学他人之长，补己之短。我相信，有了“国培”这个平台，我会对教师专业技能有更多的理解感悟。“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”这是南通的王东宁校长的一句很有哲理耐人寻味的话。在今后的工作中，我会努力将这些理论知识、方法技巧实践于工作中，干好简单的事，平凡的事，让自己取得更大的进步！

初中思品课学结 [篇3]

案例教学是根据教学目标和内容的需要，在教师的引导下，以案例为基本素材，组织学生进行学习、探究、锻炼能力的一种理论联系实际的新型教学法。在初中思想品德课教学中尝试运用这一教学法，主要基于以下几方面的认识：

1、有利于传统课堂教学创新。不可否认，长期以来，思想品德课堂教学一般是“照本宣科”，大多停留在“一言堂”、“满堂灌”的层面上，教师教得“死”，学生学得“累”。而案例教学在学习方式上强调-教师对学习过程的引导与学生的主动探究，突出学生的主体地位，重视师生、生生之间的互动，体现师生在学习中的平等关系；在学习材料的选择上，突破教材的“束缚”，提供更利于学生学习的具有现实背景的案例作为“文本”，理论联系实际，实现“学以致用”的目的。无疑，案例教学相对传统教学方式而言，是一种更为开放的、动态的教学方式，是一种创新。

2、有利于学科教学更好开展。《思想品德课程标准（实验稿）》明确指出：“要通过大量的生活实例体现基本原理、基本概念和基本知识……应选择典型案例，设计开放性情境，激发学生自学的热情。”“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”案例教学正是基于生活案例、基于问题，通过学生分析讨论，在学习中感悟、体验、合作与实践，进而提升情感和理论观点，解决实际问题的教学。这应该是一种既能充分体现学科教学需要又行之有效的教学方法。

3、有利于激发学生学习兴趣。案例教学采用来源于生活、贴近生活的实例开展教学，具有生动性、启发性、实践性等特点，使所学理论知识变抽象为具体、变深奥为通俗、变枯燥为生动，有利于调动学生学习兴趣。同时，案例教学从提供具体情境、分析材料入手，引导学生探究发现，并逐步上升到理论高度，体现了教学论“以人为本”精神和建构主义认识论思想，符合学生建构知识、接受知识的内在认知“秩序”。尤其对初中学生而言，抽象思维相对较弱，在学习过程中，更需要一个思维“预热” 和“铺垫”过程，克服“学而不懂”、“学而无味”等障碍。实践证明，案例教学不仅激发了学生乐学的积极心态，而且有助于学习效率与效果的提高。

案例教学的运用，必须对传统教学方法实行创新，引进发现、探究、归纳、应用等现代教学理念，构建科学、合理的教学运行模式。借鉴案例教学的相关理论，结合教学实践，私自认为在初中思想品德课案例教学中应该把握好几个问题。

1、“选”：从教学目标出发，精选案例。开展好案例教学，前提是选好案例。选择的案例，应注意以下几点：一是针对性，选取的案例必须符合教学目标与需要，能够反映和说明所要学习的理论知识，做到“量体裁衣”。二是典型性，“例子千万万，关键看质量”，选取案例犹如“大浪淘沙”，力求“多中求精”，使其富有代表性。三是客观性，案例的选用与修改，目的是为了适合课堂教学的需要，培养学生解决实际问题的能力，因此，案例最好是真实的，也可以在事实的基础上进行按需要改编，但必须接近客观实际，切忌为追求“轰动效应”而“胡编乱造”。四是鲜活性，“新鲜的总是感兴趣的”，选用案例应贴近学生生活实际，富有时代气息，尤其是“耳闻目睹”的案例容易激发学生学习兴趣，受学生欢迎。五是综合性，一个案例的分析讨论可能涉及一个系统性的知识点，因此选用的案例一般需要“有头有尾”，甚至需要具体的情节情境，只有这样，才有利于分析讨论，才可以提高学生综合运用知识的能力。总之，选择案例，既要考虑案例的质量，又要兼顾学生的实际，更要切合教学内容。

2、“述”：从教学需要出发，描述案例。一个案例，可能呈现的情节会相当复杂，叙述的篇幅很长，为克服初中学生在阅读、听说以及理解上的困难和障碍，或者为避免因“次要因素的干扰”，不易抓住学习重点，偏离教学主题，教师在呈现、描述案例时，应依照教学的实际需要，做适度的指导，特别就有效信息的传递应该清晰明确，切不可含糊其词，让学生模棱两可。案例呈现、描述的方式主要有：一是教师平铺直叙，“讲故事”。二是将案例材料复印好，发放给学生阅读。三是利用多媒体技术呈现案例，包括课件、幻灯等。四是利用小黑板、挂图等教具呈现案例，便于讲解分析。究竟选用那种方式呈现案例，要视具体情况而定。

3、“议”：从教学问题出发，讨论案例。案例描述案例后，教师引导学生发现问题、讨论解决，也可设计问题，组织学生讨论。案例的讨论，是开展案例教学的关键环节。讨论时，一要充分发挥学生的主体作用，让学生浏览教材，深入思考案例，运用相关知识和理论，讨论分析问题，得出自己的结论或解决方法。二要对于学生不易理解或观点分歧较大的问题，组织全班辩论。鼓励学生在讨论中积极主动发言，充分表明自己对问题的理解及分析。三要培养学生养成讨论问题的良好习惯。案例讨论，肯定是一个“热闹”的过程，应在“规则”进行，做到“热中有度、闹中有静”。课堂讨论，学生发言时，尽量做到有理有据，逻辑清晰，言简意赅；倾听时，要尊重别人的分析与见解，比较自己的观点和思路，实现“取长补短”。

4、“结”：从理论角度出发，总结案例。案例分析的总结，一般由教师来完成，也可让学生归纳。教师根据学生的讨论和答案，结合课文内容，指出学生分析案例的成绩与不足，进行总结和补充。在总结中，要注意到与教学内容的再一次联系，在某种程度上看，案例教学是“脱离教材”而最终“回归教材”的过程，利用书本中的理论知识解决问题，而后又利用案例来巩固理论知识。通过最后总结，揭示出隐藏在案例中的知识要点，形成一个有内在逻辑联系的知识体系。同时，对学生在讨论中出现的一些思想观念、思维方式，不论是对的还是错的，应给予及时而正确的评价和点拨，使他们从中受到启发和教育，同时培养其思维方法和能力。

上述谈到的四个环节紧紧相扣，任何一个教学环节的工作不到位都将影响案例教学的实施效果。因此，在组织和实施案例教学时，只有准备充分，教学严谨，操作严密，运用得当，才能达到预想的效果。

案例教学在初中思想品德课教学中的尝试，显然有着其特有的意义与价值，但毕竟还属于一个新生事物，在实践运用中可能会遇到诸多的困难和疑惑，均需作进一步深入研讨。笔者认为需重视以下几个问题：

1、实验要循序渐进。面对一种新的教学方式，一般来说，教师需经历一个“不熟练”到“熟练”的阶段，学生要经历一个由“不适应”到“适应”的过程。况且，案例教学的运用对教师、学生的综合素质都提出更高的要求。因而，开展案例教学的前期难免会碰到这样或那样的“挫折”，但不能由此就“灰心丧气”。一要从实际出发，可以在实验前期做些“过渡性”、“选择性”的尝试，边试点、边反思总结，逐步推行，不求“一步登天”。二要摸清班况学情，从学生认知水平、思维方式和表达能力出发，确立课堂学习“规则”，做好前期训练指导，营造学习氛围。三是在案例的选择上，应该有一个“由简到繁”、“由易到难”的次序，不能给学生一个“下马威”，以致“得不偿失”。四要看教学效果，尽管会有“不尽人意”的地方，但在保持信心、学会“忍耐”的同时，要善于捕捉信息，及时作调整，落实好教学目标。

2、教学要因势利导。案例教学不能简单等同于为教师“讲故事”，其不仅要引导好学生“听”、“看”、“读”，更重要的是鼓励学生“思”、“议”、“做”。学生是课堂的“主角”，教师在学生学习讨论过程中不宜进行过多干涉，尽量创设一个轻松和谐的学习氛围。由此，课堂的自由度就比较大。如何做到既让学生“活”起来，又不至于失控？这就要求教师在教学中要做好因势利导：一要引导好教学秩序，调控好课堂纪律，杜绝一“轰”二“松”三“空”。二要引导好学生讨论，既要鼓励学生参与讨论发表观点，更要把握好讨论的方向和方法。三要引导好学习进度，每堂课都有预期的学习目标与任务，要重视时间的分配，既不能让学生就某个小问题而“纠缠不休”，也不可让教师“越俎代庖”，替学生分析解决，草草收场。

3、案例要勤于收集。俗话说“千言万语不如一个好例子”，然而，选用一个“恰倒好处”的案例不是一件容易的事。一是因为找一个好案例相当于根据教学要求重新编写一份更利于学生学习的教材，所需精力很大。二是现行教材的编写虽有向案例靠拢的趋势，但知识点的编排上往往是“广而不深、泛而不精”，话题不够集中，为案例选用带来困难。三是课时紧凑，课前选案例时间过短。故此，必须早收集、勤收集、广收集案例。一可以从网络资源、音像材料和报刊杂志等方面来收集。二借助教研组、备课组，发挥集体优势，分章分人收集、实现资源共享。三可利用摄影录音设备，拍录生活情景故事，丰富案例素材。四是建立案例资源库，以供筛选。

总之，案例教学的研究与实践，对初中思想品德课教学而言，是一项具有前瞻性工作。我们有理由相信，它将给我们教学工作带来鲜活的气息。

初中思品课学结 [篇4]

自2004年至今，我担任思想品德课教学已有5个年头了。反思过去的五年，良多感慨。思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往，结合自己的教学，浅谈几点反思体会。

一、“要给学生一杯水，教师要成为一条江”

“打铁先要自身硬”、“学高为师，身正为范”，过去有一种说法“要给学生一杯水，教师要有一桶水或一缸水”，可是，随着素质教育的全面实施及新课程改革的推进，教师仅有“一桶水或一缸水”已经远远不能满足学生需求了，教师应该成为一条源源不断的江水”。全面实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。要提高素质，必须扎扎实实地做到如下几点。

1．不断学习。随着改革深化和社会发展，政治理论也在不断地丰富和发展。绝不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，给自己“充电”才能使自己的认识适应发展的需要。知识是相关的，互通的。因此，只有掌握丰富的知识尤其是现实知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。但是，面对知识爆炸时代，我们所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。所以一定要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，跟上时代的节拍。不断进行教学反思，记取和总结自己的教育教学经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。有学生对我说过：“老师，我本来对思品课是没兴趣，喜欢你上课，才对思品课产生兴趣”。为了充电，我经常上网，浏览时政要闻，了解思想品德教学的相关知识。。尽可能常与学生及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的丰富经历，常以我自身的经历说给学生听，也许才有如此效果吧。

2．敢于反思。老师不仅要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还需勇于反思，敢于面对和改进自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思想品德课教学的好方法，有效地推行素质教育。我几乎每上一节课后，都对自己本节课思考几分钟，甚至写上那么几句，并坚持一周一次认真反思，形成反思集。只有不断反思，时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样？学生的每一句话我都会在意。记得有一次，上课时有个学生悄悄地对我说：“老师，您以后能把课堂内容讲得更生动些吗？”原来我上课时，备课的内容较为简略，所找案例较少，关键在于我准备不够充分。我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提醒自己，的确不能再这样了。这本身就是教学要求啊！“吾日三省吾身”，很难做到，但常反省自己还是可以的。

3．以身作则。正人先正已，老师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到：①在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生，学生对社会的认识还不成熟。②在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。比如，我的普通话不是很好，语速快，讲课时我就提醒自己注意。当我普通话发音不准或有错别字时，学生能及时指出帮助我改正，同时，我本人也敢于在学生面前承认自己的不足。这些都是我在教学中的收获。正因为我能正确对待我所犯的错，学生也深受影响。记得一次在初三上课时，有学生在课堂上违犯纪律了，当时我也不能准确知道是谁，但我说了一句，人非圣贤，孰能无过，犯错误不要紧，只要承认错误并改正，我们大家都会原谅他的。我话刚说完不到半分钟，就有个同学站起来了。当时我真的很欣慰，不是因为知道了哪一个学生犯错，而是我觉得自己没去一个个查，导致可能因查不出而尴尬，却能让学生认识自己的错误，并敢于承认自己的错误。

4．建立平等的师生关系，营造和谐的课堂氛围。这恐怕是最重要的一点，通常认为学生尊重老师是应该的，但老师也应该尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格就难了。有的老师总是一厢情愿替学生“着想”，认为自己是为学生好，而常常忽略学生的权利。于是，上课经常拖堂，挤占学生的课间活动时间，随便把学生的活动课挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。甚至自己做法欠妥当，也不敢面对。记得上学期，有一次上课时，也许因现在中考思想品德科是开卷考试，学生不太在乎。一个成绩还比较好的学生觉得听课没兴趣，就抄写英语。我提醒了一次，她仍然我行我素。当时我特生气，将她的笔记本当着同学的面撕成两半。顿时，教室很安静，因为大家知道我一般情况是不会生气的。在一片沉寂中，继续将内容上完。课后我与学生谈话了解她的想法，我给她道歉，学生也承认了她的错。再次上课时，我当着全班同学的面给这位学生道歉。有学生不理解，说上思想品德课写英语就是不对啊！对此我没多解释，主要说明了教师也会犯错误。记得很清楚，当时班上同学给我鼓了掌。这样，我赢得了学生的信任，很多学生有什么心理话经常找我说，甚至请我为他们出主意。我尊重了学生，学生也尊重我，不管是上课的学生，还是没上课的学生对我都很亲近。这也许是作为教师比较幸福的事了。

5．老师要保持乐观心态、豁达的胸怀。只有老师的轻松快乐教学，才能使学生乐于接近老师乐于接受教育，才能感染学生快乐情愫。当然，老师也是人，在现实生活中，有种种的烦恼和不如意，要保持快乐的心态好难，可有的教师却把情绪带进课堂，加之于学生，细想那是多么的不应该。只要本着以学生为重，以教书育人为重，忘我地工作，努力在面对学生时摒弃懊恼，调节自己的情绪，保持好心情，把微笑带给学生。“海纳百川，有容乃大”，教师就应有豁达的胸怀，包容学生，学会换位思考，并且常到学生中间看看，关心学生的痛痒，和学生打成一片。一次上课时，教室里闹哄哄的，几分钟都难以安静下来。当时我也很生气，脸沉下来，流露出不高兴的情绪，学生一会儿就安静了。这时有个学生就说，老师请别生气，生气会老的。我乐了，赶紧调节好情绪继续上课，课后我又在自己的本子上划了几笔。总之，我与学生的关系相处是比较融洽的。因此在学期结束时，学生对我满意度打的分，还是挺高的。

二、认真对待课堂45分钟，努力提高课堂教学效率

初中思想品德素质教育的主渠道仍然是课堂教学，使学生较好地掌握中国特色社会主义的基础理论知识，必须坚持“老师为主导、学生为主体”的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。教学的形式是多样的，我根据不同教学内容，结合学生实际，采用不同的教学方式，如：“探求式、导读式、讨论式”等。无论采取怎样的方式，总之，要体现老师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。达到传授知识，提高学生政治理论知识水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素质，使知与行统一。因此，每学完一节内容，只要是与学生活学习有关的，我几乎都要学生反省自己的行为，引导他们学着解决遇到的问题。例如，初一年级学生刚进入初中学习，对中学的学习有很多不适应，我在讲完“学习新天地”的内容后，还经常问问学生学习情况，针对学生中存在的问题，加以引导。帮助学生解决学习生活中的难题，成为他们的良师益友。

三、结合社会实践，把学生带入社会大课堂。

理论联系实际，也就是小课堂与社会大课堂结合，是初中思想品德课推行素质教育重要途径。其主要方式就是学到相关知识的时候，让学生结合社会调查采访，联系自身和同学的实际，开阔学生的视野，进一步认识中国特色社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展。然后在课堂上进行讨论分析，写政治小论文。这样，使学习生动活泼，在思想品德课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会的认识和追求，有效地提高学生思想品德学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好素质教育效果。例如，针对学生厌学，在讲“珍惜受教育权利，履行受教育义务”前，我先布置学生回家访问自己的父母或长辈，听听当年他们上学之艰难。让他们感受以前农村学生尤其山区学生不容易，学习条件不好甚至恶劣，生活环境那么艰苦仍然努力学习，激发学生对学习的求知欲。

★ 大学思政结课思想总结 ★

本学期，本人担任民族学院民考汉13班和14班的政治科老师。半学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。由于是第一次给学生上这门课程，感觉压力比较大，刚开始的第一节课虽然准备的很充分，但是我个人觉得效果不是太好，在后来再给14班上的时候，经过课后的反思和总结，我觉得讲得还不错，经过这半学期的锻炼，也总结了一些经验，现汇报如下：

作为任课老师，我能够认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听指导老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，因此，作为教师不能只会传道授业解惑，更重要的是引导学生通过自己的探索，学习到真正的新东西。本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。作为教政治课的新教师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。一堂课45分钟，精讲只能讲15—20分钟，而且这种讲，要起到画龙点睛的作用，讲重点难点，剩下的时间由学生自学、讨论、辨论、练习等。帮助学生思考，不越俎代疱。一般来说，一节课的开始引入、结尾总结，中间难点重点由教师讲，其他可由学生自己学、自己思考。如果教师一节课讲到底，教师的讲课就会变成学生“催眠曲”，课堂教学效果就会大大降低。所以，教师要让出课堂，让学生参与进来，让师生互动，这样课堂就会有生机，有活力。这时，教师已不是演员，而是躲在幕后的“导演”。把课堂还给学生，能让课堂充满生命力；把班级还给学生，能让班级充满成长的气息；把创造还给学生，能让学生迎接挑战。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过半学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。因此，我专门指定了针对比较懒惰、不出学习政治课的学生学习方法。由我亲自督促。和他们一起每天攻克一小点，一周带动一个面。达到了集体成绩水平提高的效果。并且在工作中，对于表现好的同学及时提出表扬，大大提高了学生的学习积极性。同时，作为一名教师，只有拥有一桶水，才能给学生一滴水。而且自己要做常流水，自来水。

在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

★ 大学思政结课思想总结 ★

金秋时节，我非常荣幸地参加了院培计划全国职业院校系统构建高质量思政体系暨顶层设计与融入实操案例分享课程的线上培训学习。首先，我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，给我留下了深刻的印象。这次培训课程主要围绕职业院校的构建高质量思政体系进行了系统性指导。此次课程分为七讲，专家们利用广博详尽的案例，对如何将课程思政有效融入课程体系进行指导，具有完整的逻辑结构。通过此次培训学习，我深刻感受到受益匪浅，下面我将简单对我的体会进行总结：

第一，谈如何进行“课程思政”。无锡科技职业学院的曹建林教师运用非常合适的标题“随堂潜入心，润魂细无声”。在开讲前利用三个案例，针对学生的行为、学习习惯的问题进行了通俗易懂的讲解，指出学生的实践技能也很要，但是为人处事也是非常关键的。教师的教育目标，立德树人，培养社会主义接班人与合格建设者，使学生学会做人，学会做事，做人是第一位的，做人比做事更重要。因此，教师在传授知识与技能的同时，必须加强对学生的思想教育，加强对学生的严格管理，教会学生懂得如何做人的道理。教师也要为人师表，以身作则，要求学生做到的，老师首先要做到。曹书记讲得非常深刻，我深感受益匪浅，学校是教书育人的地方，作为教师就要尽力教好每一位学生，教懂做人的道理，明白为人处事的重要性。

第二，梁长根教授讲授的“匠心筑梦”传递有温度技术，课程思政提升质量，主要讲述了四个部分，分别是对思政课程与课程四针的比较，通过对比讲解，我也深入了解，思政课程内容简单，而课程思政可以融入学生所有的课程中，这样更有助于提升学生的思政水平，培养学生的爱国情怀，培养学生的工匠精神。对专业课程的思政建设进行详细的分析与讲解，提出了如何将课程思政有效地与专业课程融合在一起，通过职业岗位的调研分析，人才培养方案的制定，建设一门课程课程资源的建设等等，最后利用实践课程案例详细讲解了课程思政的重要性，从专业课程中发掘课程思政元素，要做到像盐溶于水中一样得自然，做到润物细无声的效果，让学生接受起来非常容易，不排斥。真正培养具有爱国情怀、精益求精工匠精神的专业技能人才。

第三，盛宏宇教授针对课程四政讲解的“同向同行，润物无声”。精彩的讲解给我留下了深刻的印象，在讲到课程门门有思政，教师人人教育人，把立德树人作为主要的讲授目标，将课程思政融入教学的讲解是教学的关键。盛教授讲述了有关人工智能的机器人发展，人们在担心主题人员会不会受到影响，以及机器人人工智能人脸识别，会不会不安全等等伦理问题，我国政策规定了有关人工智能发展的伦理政策，来保护主体人的权益。后面盛教授讲述了有关全国的课程思政比赛，讲解了课程思政比赛的评分标准，这样为我门更好地诠释了课程思政应当做到什么程度，为老师们指明道路。

通过此次线上直播培训的学习，我受益匪浅，收获很大。线上培训选的专家都是非常优秀的教师，他们利用生动的案例，对每一个观点进行详尽的分析讲解，讲得非常通俗易懂，让我们听课者能非常投入地听课，非常有兴趣地听课，能够将所学的知识应用到自己所教所学的专业中去。由于是线上平台的学习，还具备回放的功能，这样给我们一个反复学习的机会，真的是太好了。这也是我们今后教法改革的一个方向，同时每位专家的讲授方法，也是我们教育工作者的学习点。最后再次感谢学院为我们提供一次这么优秀的学习机会。

★ 大学思政结课思想总结 ★

近日，中共中央政治局常务委员会召开了会议。会议强调，对党中央决策部署贯彻落实不力的，对不服从统一指挥和调度、本位主义严重的，对不敢担当、作风漂浮、推诿扯皮的，除追究直接责任人的责任外，情节严重的还要对党政主要领导进行问责。对失职渎职的，要依纪依法惩处。这为在疫情防控工作中加强对党员干部的监督问责提供了重要遵循，有利于提高疫情防控有关问责工作的政治性、精准性、实效性，进一步催发疫情防控一线党员干部忠诚履职、尽责担当的激情和动力，让有责尽责成为党员干部打赢疫情防控阻击战的新标配。

疫情就是命令，防控就是责任。知责明责，才能更好地履职尽责。更何况，还要明白养兵千日、用兵一时的道理。各级各部门单位及其工作人员，在疫情防控面前都要明晰并履行好自己的定位和职责。承担一线救治病患任务的卫生、疾控部门，以及直接参与疫情防控工作的乡镇、街道、村和社区党员干部，全身心投入、连轴转加班，唯恐不能满足基层群众需要或通过疫情新考验。并不具备一线专业技术但需要发挥关键少数作用的领导干部，以及提供水、电、暖、汽、网、路等便利服务的公共服务部门，属于后勤保障二线部队，尽量靠前指挥，及时查漏补缺，能为前方战士及时排忧解难，方为称职。其他方面的单位和党员干部，要以比群众更高的觉悟和更严的标准，带头落实居家隔离不出门、听从指挥不添乱等各项防控措施，形成讲政治、讲科学、顾大局、求实效的生动氛围，努力在步调一致、众志成城中顺利通过疫情大考。

尽责负责，需要夯实作风保证。不管是日常工作，还是疫情防控这项急重工程，都需要团队作战。加快作风转变，尤其是严打狠刹四风，为基层干部尤其是疫情防控一线的党员干部施展抱负扫除障碍、减少阻力。比如，在划分疫情防控一线工作责任网格的时候，能不能避免出现对农村、城市村改居关注有余，而对商业开发小区尤其是老旧小区聚焦不足的现象？再如，对待个别单位疫情防控信息交流和工作推进机制繁冗混乱、领导干部能力不足不会为等现象，如何精简完善形成高效务实的抗疫机制，释放基层一线党员干部的工作激情？这些问题，看似与问责工作相距甚远，但是如果不从作风和制度的根源上加以优化，直到拖到问题变严重了、人民生命安全和身体健康受到威胁了，再去启动问责又有什么意义，何况代价也难以估量和挽回，可谓得不偿失。加快疫情防控一线工作作风建设和制度机制优化进程，刻不容缓，也是从根本上实现问责是为了不问责理想目标的捷径。

问责必须刨根问事、精准到人，让人心服口服，而不能寒了一线党员干部的心。想要避免上面神仙打架，基层左右挨骂领导有病，下属吃药一群人监督一个人干活等饱受诟病的现象，需要严谨、慎重地区分抗疫火线上领导干部和具体执行人员的责任。再就是，对问责启动之后，究竟谁在疫情防控工作中该负有主要领导责任或重要领导责任，这是需要进行精准识别的必要环节。有权有责、权责一致，才能问责追责。如果一线干部无执法权限，亦或单位集体不提供必要的支持资源，强行问责则弊大于益，尤其容易打击基层一线党员干部参与疫情防控的积极性和自信心。在疫情防控工作中实施问责，要充分辩论、通盘考虑，慎重定论结案，注重多方面听取意见，尤其让拟问责对象从主客观角度对岗位分工和工作推进全程作出充分说明，在查究真相和本原的基础上，在全面评估其主观努力和客观环境的前提下，平等地给人以辩护和发声的机会，再实施精准问责，保障公平正义，不能简单地以权压人、逼迫招认，或者一棍子打死。总之，问责既不能放过疫情防控大局中推诿卸责的南郭先生甩手掌柜，也不冤枉一线履职担当的实干家老黄牛，从而形成团结协作、干群齐心的战斗氛围。

问责处理干部只是手段，尽责防控疫情才是目的。问责更大程度上是为了警醒和约束党员干部履职尽责。所以说，在疫情防控中最理想的局面是避免和减少问责党员干部事项的发生。各级党委(党组)要在谋划部署具体一项疫情防控和病患救治工作的伊始，就明确目标责任、详尽验收标准和失约追责的量刑标准，甚至还应包括过程中具体的区段责任，让每一个参与其中的党员干部都能清清楚楚地明白干什么、怎么干、干到什么程度，责任边界和配合他人的义务是什么，以及不尽责的后果等等，让疫情防一线履职践诺的意识深入每一个党员干部的头脑和骨髓，将担当惠民信号传达到体内每一个细胞。

抗疫大战当前，正是用人之际。所以，问责要站在发现和关爱干部人才的角度，处理好问责惩罚人和保护积极性的辩证关系。要坚持三个区分开来原则，对经验不足、并非有意而造成工作失误的干部，根据后果情形酌情给予容错纠错，让疫情防控一线的干部敞开手脚、大胆作为。疫情防控一线工作条件相对较差，资源相对不足，做好群众工作着实不易。各级党委(党组)应强化换位思考意识，对疫情防控一线的党员干部，多一些宽容、理解，多一些耐心倾听、物资支援，更多让督战队变为战斗队，更多关心慰问坚持奋战在一线党员干部的家属和子女，及时解决后方生活中遇到的实际困难，切实解决前方英雄的后顾之忧，用上下同心、不懈奋斗迎接抗疫大战的胜利捷报。

这个春节，谁都没有预见是这样过的。不聚餐是为了以后还能吃饭，不串门是为了以后还有亲人出来聚会的是无耻之辈，一起打麻将的是亡命之徒……疫情面前，全国人民众志成城，心往一处想，劲往一处使，白衣天使请愿上战场，广大党员干部为了切断传染途径，日夜坚守岗位。他们用实际行动为武汉加油，守护人民群众健康。

时代是出卷人，疫情阻击战就是一场大考。要确保一线干部心无旁骛答好卷，打赢疫情防控战，后勤保障要跟上。对此，四川省委组织部出台《关于激励广大党员干部人才在打赢疫情防控阻击战中担当作为的十条措施》，紧扣组织部门有效发挥作用履职路径，采取政治激励、工作激励、组织激励、精神激励干货措施，着力推动XXX重要指示精神和党中央决策部署在四川落地落实；河南省委组织部出台《关于深入贯彻落实XXX重要指示精神和党中央部署在打赢疫情防控阻击战中进一步发挥职能作用的若干举措》，从6个方面明确了23条针对性、操作性、实效性强的具体措施，推动各级组织部门在打赢疫情防控阻击战中更好地发挥职能作用。多省组织部门出台激励关爱硬核举措，必将激发一线干部战疫激情。

在战疫中培养选拔优秀干部，让一线干部敢为有为。这是一场没有硝烟的战争，但危险无处不在。非常时期非常对待，对为守护群众健康而笃定逆行者、对把群众生命放在第一位者，对防控工作做得出色者，疫情结束后，就是要大张旗鼓表彰、奖励，该培养的培养，该提拔的提拔，既让干部坚守一线，又激励更多干部冲锋一线，充实一线防控力量。

摒弃形式主义，让防控工作落在实处。疫情阻击战，防控是最大的任务，也是最难的任务。村看村，户看户，群众看干部。当前，填表式防控现象依然存在。一些人待在家里时间长了，就出现了14天之痒，睡得腰酸背痛了，看电视玩手机眼睛都近视了，把自己喂胖了，发呆无聊，所以管不住腿了，抱着哪有那么危险的侥幸心理，总是要冒着传染的风险，潇洒走一回。如果仅依靠一张进出小区登记表把防控工作做好，就容易出现形式主义。少一些形式主义的督查，检查，一线干部更能严格把关，哪怕十防九空。

当好娘家人，解决好一线干部的后顾之忧。为了防控疫情，一线干部在前方战斗，但他们也有妻儿老小，组织就是他们的娘家人，通过微信、电话、短信等方式，多了解他们的体温、家庭菜单、生活必需品清单，和不定时的其他生活需求等，也是一种温暖。让一线干部集中精力做好防控工作。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。疫情阻击战是一场人民战争，充分激发一线干部战斗激情，让他们心无旁骛答好战疫卷，人心齐，泰山移！我们坚信，疫情阻击战，上下同欲者，胜！

★ 大学思政结课思想总结 ★

近段时间，我荣幸的参加了院校组织的入党积极分子培训班的学习，感觉受益匪浅。各位老师精彩的讲解，广博的知识，深厚的理论基础，让我惊叹的同时深受鼓舞和启迪。随着对党认识的逐步加深，我更加热爱伟大的中国共产党，更加坚定了我早日加入了中国共产党的决心。 在中国共产党成立的90多年里，党领导中国人民，摆脱了屈辱蹂躏，赢得了国家独立;摆脱了贫穷落后，实现了国富民强。党能赢得人民的拥护、尊重和爱戴，源于中国共产党的先进性，其实质就在于“人民的利益高于一切”。没有共产党，就没有新中国。没有共产党的领导，就没有中国的繁荣昌盛，人民的富裕幸福。这是一条颠扑不破的真理，已成为全国人民的共识。中国共产党是伟大、光荣、正确的党，这样一个先进优秀的政党，吸引我努力投向它的怀抱。在这个大熔炉里，接受它的锤炼和铸造，早日成为其中的一员。

在几天的培训里，我和同学们聆听着精彩的讲解，分享着彼此的看法。我的心灵得到了净化，灵魂得到了荡涤和洗礼。优秀党员的事迹一次次让我感动，党的光辉历程一次次让我震撼，党领导人民取得的辉煌成就让我欣喜。这些无疑更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。此次培训我收获颇丰，简要总结如下：

1、此次培训，让我对党有了更加明确的认识。以前对党的认识非常肤浅和模糊。此次培训，由于内容比较系统和全面，使我对党的性质、宗旨、指导思想、执政理念、党员的权利义务等内容有了比较清晰的了解，对党的先进性有了更加明确的认识。党的宗旨是全心全意为人民服务，党的执政理念是立党为公，执政为民。保障、维护人民的利益，是我党一切工作的出发点和落脚点，是我党先进性的集中体现。党的先进性进一步增强了我对党的热爱和向往，坚定了我追求进步的决心。

2，此次培训，使我端正了入党动机。正确的入党动机，是今后行动的指南和方向。只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验，才能更好的做到一切为了人民，才能具有经久不衰的动力。以前我积极向党组织靠拢，是出于急功近利的目的，是为了在今后的求职中增加胜出的砝码。通过学习，我为自己有这样的想法感到惭愧。我认识到入党不应出于个人的私利，而要和无私奉献、无悔付出、尽职尽责紧密联系在一起。作为党员只有植根于人民，服务于人民，始终保持先进性，才能无愧于党组织的培养，才能不辱党员的光荣使命。今后我要剔除不良的入党动机，把今后更好的为人民服务，努力践行党的宗旨作为入党的唯一动机。

3，此次培训，使我认识到提高政治理论素养的重要性。随着改革开放的深入，有些党员没有经受住经济浪潮的冲击，思想蜕化变质。他们被灯红酒绿的物质诱惑吸引，丧失了党员的原则和底线，把党赋予的权力变为自己谋取私利的工具，走向歧途。这些人的贪腐行为，严重损害了党的形象，影响社会的和谐和稳定。目前，我国改革处在攻坚期，发展处在关键期，稳定处在敏感期。面对改革开放的新形势和新问题，我们只有坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的指导，我们的改革开放才能走出深水区，才能推进现代化建设的顺利进行，才能保持党在人民群众中的威信和地位。

尽管短暂的培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨，但我在思想上受到了洗礼，对党的理解上得到了升华，再一次坚定了我申请加入党组织的信心和决心。我决心用一名合格党员的标准严格要求自己，努力克服自身不足。我重新审视了自己的思想和行为，觉得自己和党员的要求有些差距。我需要做到以下几方面：

(1)增强社会责任感，敢于担当，把个人理想和国家民族命运紧密结合，在实现中华民族伟大复兴中实现人生价值。只有国家民族兴旺发达，个人才能实现自身价值。实现辉煌灿烂的中国梦，面对实现中华民族伟大复兴的历史使命，作为当代青年，我们有责任有义务把这一历史重任担在肩头。以前我努力学习，积极进取，是为了自身发展。通过培训我认识到这是狭隘自私的想法。以后我要胸怀祖国，把个人发展融入祖国发展的大背景下，以求获得广博的发展空间，为祖国、为人民创造更加灿烂美好的明天 。

(2)发扬勤俭节约，艰苦奋斗的精神。现在我们的生活条件虽然好了，但是我党的优良传统不能丢。这种美德不仅表现在生活上克勤克俭，不奢侈浪费;学习上锐意进取，勤恳努力;更表现在思想上乐观自信，面对挫折迎难而上。这是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的重要途径。以前我在生活上不够节俭，有些浪费。对待挫折不够冷静，有些浮躁焦虑。通过此次培训我认识到这是自身成长进步的大敌，必须予以摒弃。

(3)加强政治理论学习，不断提高理论修养。要认真学习马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观这些科学的理论体系。这些指导思想，是指导我国现代化建设的强大思想武器，也是提升个人修养的理论指南。以前对政治理论的学习重视不够，认识不足，参加党的活动不够积极主动。今后要加强学习，不断提高自身理论修养。现阶段我要认真学习党的十八届三中全会理论，大力宣传党在改革攻坚阶段采取的路线方针政策。坚定共产主义理想信念，自觉抵御社会不良诱惑，关注国家大事，积极参加党组织的活动，同一切不良思想作斗争。牢记党的宗旨，努力为同学、为人民服务。踏踏实实做人、勤勤恳恳做事，争取早日入党。

(4)努力学好专业知识，不断提高自身素质。面对知识经济时代，面对日益激烈的综合国力的竞争，作为青年一代，只有掌握扎实的知识基础，才能适应市场经济发展的需要，才能不被时代所抛弃，才能为祖国的强大贡献力量，才能无愧于共产党员的光荣称号 (5)坚定对党的信念。改革开放以来，虽然有一些党员，在巨大的物质诱惑面前，迷失了方向。他们把党赋予的权力变成谋取私利的工具，疯狂敛财，腐化堕落。但这只是少数，大多数党员是好的。他们吃苦在前，享乐在后，甘于清贫，两袖清风。郭明义、杨善洲 ??一个个名字，让我们有理由坚定社会主义信念，坚信党的执政能力，坚信有党的领导，中华民族的伟大复兴一定能够实现。

此次培训虽然结束，但对我的影响却很深远。作为一名入党积极分子，我要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，在学习工作中时时处处体现先锋模范作用。同时我要努力学习，甘于奉献，奋发有为，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，实现自身价值，为祖国、为人民创造更加灿烂美好的明天 。

★ 大学思政结课思想总结 ★

通过聆听几位老师的《防汛救灾专题思政课》，让我更深刻地理解在党的领导下集中力量办大事的制度优势，更加深刻地认识人民至上、生命至上的价值追求，更加深刻地体会到了上下同心者胜。同舟共济着者赢的精神力量，让我更加坚信，我们一定能够看到灾情之后重建的美丽与精彩。

应对突如其来的洪灾，无数国人逆行而上。许许多多医护人员千里迢迢来到河南，帮忙全省人民一齐度过这难关!每一个时代都有不一样的英雄，有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局，却转身离开，有人在战斗一线救死扶伤，迎难而上，有人时时刻刻陪在患者身旁，甚至奉献出了生命，有人献出了自我的一点点力量，奉献出了自我的一份爱心。他们亦是英雄。一个字，一盏灯，一份心，一种情。

这些感人肺腑的英雄和事迹为思政课教学提供了鲜活的案例和丰富的素材。课堂中于逸飞、李睿等感人事迹的再现，深深震撼我们内心深处，也让作为思政课教师的我深刻认识到天下兴亡、匹夫有责，在日后的工作、学习和生活中，我要用行动，以执笔之手谱写初心使命之主旋律。

时代在发展，社会在进步，我作为学校的思政课教师，但我一定会以更加昂扬的精神状态，寓情于课，寓德于课，寓教于课，让学生喜欢思政教育，扣好人生的第一粒扣子，教育学生做有骨气、有志气、有底气的新时代中国少年，立志为社会主义建设贡献自己的一份力量。

★ 大学思政结课思想总结 ★

新中国史，“四史”之一。70多年的新中国史，是一部党领导人民为国家富强、民族复兴、人民幸福不懈奋斗的历史，也是不断探索和深化社会主义建设规律的历史。

新中国史作为重要内容，其核心要义就是通过重温中国近代以来170多年的斗争史，进一步学习领悟、新中国史是牢记党的初心和使命的重要途径。从“新中国史”中汲取“斗争之力”——黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。新中国成立以来七十多年的历史就是一部斗争史，中国人民敢于和自然斗争，地震之后从中央到地方竭尽全力组织救援，疫情面前举国上下万众一心筑牢防线;中国人民也敢于和敌人斗争，美苏封锁之下科研人员自主研发“两弹一星”，党员干部要从“新中国史”中汲取“斗争之力”，要有敢于斗争的勇气，面对工作中出现的问题不能畏首畏尾、知难而退，必须直面问题、迎难而上;也要有善于斗争的能力，在工作中历练自身。

新中国史是由一串串可歌可泣的故事串联成的彪炳史册的成就，学习新中国史是坚定走稳脚下之路的信心之源。

★ 大学思政结课思想总结 ★

通过认真聆听三位教授的讲述，我对中国共产党的百年历史有了更为深刻的认识。回顾历史，我们不难总结发现，中华民族伟大复兴凝聚着几代中国人的夙愿。自近代以来，为了实现中华民族伟大复兴，无数仁人志士奋起抗争，他们经历一次又一次的失败，实现复兴仿佛遥不可及，但中国共产党做到了。

中国共产党义无反顾地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史任务，秉持为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴的初心和使命，领导和团结着中国人民，充分发扬中国革命精神，使中国革命进入到根本区别于旧民主主义革命的新民主主义革命时期。中国共产党采取正确的理论和方法完成了民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福的历史任务，使具有5000多年文明历史的中华民族续写新的辉煌，让中华文明在现代化进程中焕发出蓬勃生机；使具有500年历史的社会主义主张在世界上人口最多的国家成功开辟出正确道路，让科学社会主义在21世纪焕发出蓬勃生机；使具有72年历史的新中国建设取得举世瞩目的成就，在短短40多年里跃升为世界第二大经济体，让中华民族焕发出新的蓬勃生机。历史已经并将继续证明，没有中国共产党的领导，民族复兴必然是空想，在中国共产党的领导下，我们国家必将越来越好！

★ 大学思政结课思想总结 ★

思政课，作为一门旨在培养学生的思想道德素质和人文素养的课程，具有重要的教育意义。在本篇总结中，我将概述思政课的内容、特色、应用、评价以及展望，以帮助大家更好地理解和把握思政课的重要性和价值。

思政课的核心内容主要涉及马克思主义哲学、政治经济学、中国特色社会主义理论以及社会主义核心价值观等方面的知识。通过这些内容的学习，学生可以了解到马克思主义的基本原理和中国特色的社会主义理论，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。

思政课的教学方法和材料丰富多样，包括理论讲授、案例分析、小组讨论和实践活动等。通过多种形式的教学，思政课能够激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力和解决问题的能力。同时，思政课还注重与实际生活相结合，通过案例分析和社会实践等方式，让学生更好地理解和应用所学知识。

思政课的特色在于其注重培养学生的综合素质和人文精神。在授课过程中，教师们会注重培养学生的独立思考能力，激发他们的创新精神和社会责任感。同时，思政课还强调团队合作，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

在思政课的学习过程中，我深刻地认识到了思想道德素质的重要性。通过学习马克思主义哲学和政治经济学，我更加深入地理解了世界和社会的发展规律，提高了自己的思维能力。同时，通过学习中国特色社会主义理论，我更加清晰地认识了中国的发展道路和中国特色社会主义的优越性。

在日常生活中，我将思政课的知识和理念应用于思考和解决问题中。例如，在面对一些社会问题时，我会运用马克思主义的哲学思想进行分析和思考；在学习和工作中，我会将中国特色社会主义理论的精神融入其中，努力为实现中国特色社会主义事业贡献自己的力量。

对于思政课的改进和发展，我认为可以从以下几个方面入手：首先，要进一步加强思政课的教学内容，注重与时代发展的结合，不断更新和丰富教学内容。其次，要注重教师队伍的建设和提高教师的专业素养和教育能力。此外，还可以通过多样化的教学方法和手段，如在线教学、情景模拟等，增强思政课的趣味性和实效性。

总体而言，思政课作为一门重要的通识教育课程，对于培养学生的思想道德素质和人文素养具有不可替代的作用。通过思政课的学习，我们可以更好地理解世界和社会的发展规律，树立正确的世界观、人生观和价值观。在未来的学习和工作中，我们应该将思政课的知识和理念融入到自己的生活和工作中，为实现自己的人生价值和推动社会进步做出积极的贡献。

★ 大学思政结课思想总结 ★

在前段时间，我们经管系进行了一次团干部培训。所有团干都认真听了校团委的关于团干知识培训的讲座,虽然此次培训时间不长，但是培训内容安排紧凑,培训过后还进行了团干知识抢答赛,通过这次培训,让我们受益匪浅,也让我了解了很多关于以往不曾涉及的团干方面应该知晓的知识.

这次培训是为丰富大学生生活，提高干事素质，加强校园文化建设，培养干事团队精神，为广大学生提供一个展现自我的锻炼平台和学习交流的园地。要创新方式方法，加强对内部人员的管理，就要积极加强内部的建设，努力培养干事的独立工作能力，以提高干事自身素质，使之肩负起责任感、使命感和紧迫感。

从这次培训中，我了解到作为学生干部，首先要有表率作用，只有自己身体力行，才能极好地带动身边的人。另外，要注意各方面的学习，占取信息制高点，拓展知识面。“人际要简单一些，工作要精明一些，做人要厚道一些。”不失为一句扼要中肯的忠告。然而，让我印象最深的莫过于公私分明，把工作与生活有条理地分开对待，正确地处理工作关系与朋友关系。只有在工作中真正抱有负责任的态度，认真专注，不拖泥带水，不拉拉扯扯，一切以学生会事务为重，才能够心无旁骛，使团体发挥最高效率，达到最佳状态;同时，在平时的学习生活中，要与大家打成一片，多加沟通与交流。

要形成一个良好的团队，除严格要求之外，还得把爱和信任寓于其中。这就要求我们在开展日常的工作中真心爱护每个人，在活动中以人为本，增强人文关怀;互相关爱，互相信任，平这样既可以唤起积极上进的精神，也可加深彼此的感情，缩短彼此的距离，增强凝聚力。

沟通、交流是产生共鸣的基础。多谈心交流，在工作时，积累工作经验，不断提高工作水平及增强工作能力。同时通过沟通加强彼此的了解，彼此会涉及平时的生活学习等问题的交流，缩短距离，增进感情及信任度。经常在工作中交流，工作中可以打成一片，拧成一股绳的良好局面。

同时在工作中，团干还要起到模范带头作用。这就要求我们在平时的工作中认真踏实，努力作好每一件自己应该作好的事情，而是指作好每一件自己的份内之事，只有全心全意的为同学们办事，自己才能得到同学们的认可.

我感受最深的就是对于我们学生会干部本身来说,这尤为重要.在工作中,我们会遇到各种问题,如果你的团队是一个没有凝聚力的团队,那么任何问题都会很难解决,对于开展后面的工作就更加难以进行.

团队的凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥有重要作用。增强的凝聚力，使每一分子都能团结起来,增进互相了解,共同迎接未来的挑战。

虽然这次培训已经结束,但是我们的任务还没有完成,我们还要继续努力,不断提升自身素质,使自己拥有一名团干应有的才能和品质,做一名真正合格的团干.

一个短信把我的周六周末的计划全部打散——通知：本周六周末早上九点在9#a教室举行团学生干部培训，请各位班委按时到指定位置进行培训。看到这条短信，我的心里愤愤不平：“学生干部还需要培训吗?多此一举!”这对于之前当过干部的我有了深深地不满，怀着懵懂与叛逆的心理来到了指定的教室。

首先听到的是主持人的介绍：为了进一步提高我校学生干部的综合素质，树立远大的理想，增强自我教育、自我管理、自我服务的意识，在学院领导的关心和指导下，学院团委召开了团干部培训大会。

通过两天的学习，让我学到了许许多多的内容，让我明白原来作为一名干部也是需要许多方面的知识，不仅要有有意的成绩，还要有处理事务的能力，还有学会写稿子，学会计划自己的生活，自己的学习安排，与他人的交际关系……我很荣幸我能够作为其中的一员学得这些的知识，很感谢院里给我的这次学习的机会。

同时，我明白了学生干部应该具备以下的素质：

一、扎实的专业知识

如果想要建一座质量优的大桥，首先要把桥基给建好，没有一个好的桥基，即使桥建的再完美也只是一个空壳而已。同样我们作为一个好的干部也是这样，专业知识是保证工作激情的基础所在。当今正是知识竞争的年代，没有扎实的专业知识就不能在同学们中树立威信。学习能力是我们大学生一个很重要的能力素质。从一定程度上说学生干部是同学们学习的榜样，成绩一塌糊涂能够真正让人信服进而起到带头作用吗?另外，现在学生干部中存在有一些人，只是顾着学习，把工作晾在一边，到最后一走了之。这种行为是不负责任的。所以能否把学习和工作安排妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。

二、树立为学生服务的意识

服务意识是学生干部所要具备的最基本素质。学生干部就是要实实在在，勤勤恳恳地为学生服务。当初既然选择要做一名学生干部，心中就要有着一份责任，既然明白自己的责任就要咬紧牙关，不顾一切坚持到底!既然选择了当学生干部，理所当然地要花一定的时间和精力在工作上，这就必然要承受一定程度的压力。但有些学生干部做了一段时间后就没有热情了，总想把工作推给他人，拈轻怕重，捞个证书了事，因而就影响到总体工作计划的运行。我们可以换个角度来想一下：作为干部的我们为同学服务了，他们知道我们的真心诚意后，反过来会为我们服务，体谅我们，主动和我们沟通，我们的工作也因此可以顺利地进行，同时我们也实现了锻炼能力的初衷，能够达到这样双赢的效果，何乐而不为呢?

三、要具有良好的个人品德

这主要是要有博大的胸怀。身为一名学生干部，要经常和同学共处，关心同学们的生活学习，工作，不要怕别人超越自己;自己有缺点就要有自知之明，当别人批评你的时候要虚心听取不要心怀不悦。学生干部之间取长补短，一个团体才有每个人发挥的地方，才能发挥团体的最大作用。

四、有较好的领导能力和责任心

首先是策划能力，要做到这一点首先要善于思考。学生干部是协助学校管理好学生的助手，许多重大活动都是由学生干部组织实施的。学生干部要思考如何开展工作，怎样才能干得更好，这样才能控制、改进和创新。其次是协调能力。这如同润滑剂一样可使你和领导、老师、同事及学生关系更融洽。要善于真心地微笑，因为这样可能会受到意想不到的效果;要虚心听取别人的意见，三个臭皮匠总顶得过一个诸葛亮吧;及时帮助学生解决问题，哪怕是一件很不起眼的小事，但是我们要明白细微之处总关乎情字啊!同样责任心也是最重要的一点，没有责任心的干部绝对不会高效率、高质量的完成工作。

另外，我明白了作为一名干部应该学会写稿子，无论什么样的稿子，要有它的书写格式。当他人看到你这份稿子时，要有一目了然，看题之意的感觉，不能给人一种杂乱无章的感觉。这样不突出主题的稿子是不会被接纳的：试想同样的两份稿子，一篇是按规定格式，规定的方式写的看着一目了然，而另一篇则是不知名之意，让你去选，你会选择哪一份呢?肯定是规定格式，一目了然的格式，所以我们作为一名干部也要明白，什么样的内容应该用什么样的格式来写作，不能够千篇一律，都是同一种的格式……

通过这两天的培训，让我们受益匪浅，让我们重新认识到自己的不足，也为我们以后的工作，指导了方向。相信通过这次学习，都能明白作为一个优异的班干部的职责，也相信在自己的努力下，一定可以做一个出色的班干部!加油!

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