工作总结|意大利语教师工作总结（锦集14篇）

时间:2019-05-27 作者:工作汇报网

意大利语教师工作总结（锦集14篇）。

〖一〗意大利语教师工作总结

学习意大利语怎么能不知道名词的性数呢?下面就让小编为大家讲解一下吧。

　　一、名词的性

名词的性，genere，在意大利语中的意思是“种类”。既然是名词的种类，那么任何一个名词，都应该是有种类的。意大利语中的名词分成两种种类，我们把这两种种类分别叫做名词的性。

注意：

初学者在刚刚进行意大利语学习的时候，往往会在名词的性这里卡住，理解不了为什么名词要有性(意大利语、法语、德语、俄语等名词有词性，这些语言为什么有阴阳性，这是语言学的范畴，不是这里试图回答的问题)。这里需要指出的是，在语法书中的名词的性，“性”指的是“种类”，词性就是词的种类。只有名词才有性。

那么，哪些词是阳性名词，哪些词是阴性名词呢?

为了更好地回答这个疑问，在介绍名词的性数的时候，我们把“名词的性”和“名词的意义的性别”这两个概念分开。举例而言，“男人”是一个词，它的词性是阳性;男人是“男人”这个词的意义，是男(阳)性。名词的性和名词的意义的性别(sesso)并不总是一致的，有的名词的意义并没有性别，例如，桌子banco 这个词，它有词性(阳性)，它的意义的性别当然是没有。

由此，我们把名词按照名词的意义来分类：

(一)有生命(有性别)的词

比如：教授、父亲、母亲、老师、演员、工人、医生、学生、狗、猫、狮子等等，这样的词有词性，它们的意义也有性别，在大部分情况下，这类词的'词性和他们意义的性别是对应的，也就是说：一个有生命的词，它的词性是阳性，它的意义的性别就是男性、公的或是雄性。

例如：

lupo 公狼 gatto公猫 cane 公狗cavallo 公马

professore 教授(男) marito 丈夫 figlio 儿子 attore 演员(男)

这些词的意义是有生命的，他们的性别是男性或者公、雄性。

反之，如果一个有生命的词，它的意义的性别是女性、母的或是雌性动物，它的词性就是阴性。

例如：

lupa 母狼 gatta 母猫 cagna 母狗 cavalla 母马

professoressa 教授(女) moglie 妻子 figlia 女儿 attrice 演员(女)

以上这些词，它们的意义是有性别的，它们的词性就是阴性。

(二)没有生命(没有性别)的词

当一个名词的意义是没有生命(没有性别)的时候，这个名词的词性(genere) 和它的意义的性别就没有任何关系。例如：cielo，这是一个阳性名词，它的意思是天空，它的词性(阳性)和它的意义没有任何关系。

例如：

阳性：capo头，capello 头发，linguaggio 语言，occhio 眼睛，orecchio 耳朵，sole 太阳，cappello 帽子，innamoramento，isolamento 孤立等。

阴性：sedia 椅子，banca 银行，terra 土地，mela 苹果，pera 梨子，porta 门，uscita 出口，mano 手，lingua 语言，luna 月亮，missione 任务，carta 纸张，regola 规则等。

我们把名词的词性和名词意义的性别这两个概念去分开来后，总结得出，名词的词性和它的意义没有必然的关系。

一个名词的意义有生命(有性别)的前提之下，它的词性和它的意义一般来讲是对应的。一个阳性名词，它的意义是有生命的，那么它的意义的性别一般就是男性、雄性、公的;如果是雌性、母的动物或者是某种身份、从事某种职业的女性，相应的词也往往就是阴性的。

明确了名词的性(种类)和名词的意思(所包含的性别)的关系，我们才不会犯比较低级的错误，在今后的学习中就不会把名词和它的意思划上绝对的等号。

例如：

mano这个词的意思是“手”，这个词的词性(种类)是阴性的，不管是男人的手还是女人的手，这个词的词性不会因此改变。

faccia这个词的意思是“脸”，这个词的词性(种类)是阴性，不管是男人的脸还是女人的脸，这个词的词性不会因此改变。

capello这个词的意思是“头发”，这个词的词性(种类)是阳性，不管是男人的头发还是女人的头发，这个词的词性不会发生改变，因为“头发”这个词的意义本身是没有性别的。

而，看下列例子：

dottore这个词的意义是医生，它的意义有男有女，dottore 是阳性名词，指的是男医生(博士);而dottoressa，是dottore 这个词的阴性形式，意思是女医生(博士)。

marito这个词的意义是丈夫，它的意义有相对的女性，就是妻子，“妻子”这个词就是阴性名词。

二、名词的性和数(genere)

(一)名词的性(单数)

撇开名词的意义不谈，只通过名词的“长相”也就是拼写，来判断名词的性数。首先，我们可以根据名词的词尾，大致判断出单数名词的阴阳性。

1.阳性名词的词尾有以下规律：

(1)大部分以o结尾的名词是阳性，例如：ragazzo，marito，muro，naso，occhio，capo，cavallo，lupo 等。

(2)一部分以e结尾的名词是阳性，例如：professore，attore，dottore，insegnante，signore，presidente，fiore 等。

(3)还有一些个别名词，词尾是a 他们也是阳性，例如：tema，sistema，problema，collega，giornalista等。

2.阴性名词的词尾有以下规律：

(1)大部分以a 结尾的名词是阴性，例如：ragazza，stanza，figlia，cavalla，lupa，amicizia，banca，pianta 等。

(2)一部分以e 结尾的名词是阴性，有一些以e结尾的名词是阴性，例如：attrice，situazione，dichiarzione，chiave 等。

(3)所有以à 结尾的名词都是阴性，所有以i 结尾的单数名词也都是阴性，例如：università，unità，curiosità，facoltà，tesi，analisi。

(4)极少数一些词，它们的词尾是o，但是词性是阳性，例如：mano，radio。

(二)名词的数

一般来说，名词都有单数和复数两种形式(有一些单词比较多见的只有其单数形式，比如acqua 水，aria 空气等词常见的形式只有单数)

〖二〗意大利语教师工作总结

一、1、-o结尾的阳性名词，复数变化为：

如：libro→libri 、gesso→gessi

2、-co、-go结尾的阳性名词，复数变化为：-co→-chi (大部分单词，一般重音在倒数第二音节上)

-go→-ghi (大部分单词，一般重音在倒数第二音节上)

-co→-ci (少数的单词，一般重音在倒数第三音节上)

-go→gi (少数的单词，一般重音在倒数第三音节上)

如：banco→banchi lago→laghi

medico→medici biologo→biologi

stòmaco→stomachì (例外)

3、-io结尾的`阳性名词，复数变化为：-io→-i (重音不在i上)

-io→-ii (重音在i上)

如：operàio→operai

oblìo→oblìi

4、-o结尾的阳性名词(少数)，复数变化为：-o→-a

如：uovo→uova 鸡蛋、osso→ossa骨头、paio→paia 量词，一对，一双

5、-o结尾的阴性名词，复数不变化i

二、1、-a结尾的阴性名词，复数变化为

如：penna→penne、porta→porte

2、-ca、-ga结尾的阴性名词，复数变化为-ca、-ga→-che、-ghe ：

如：banca→banche银行、amica→amiche女朋友、lega→leghe同盟、paga→paghe工资

3、-cia、-gia结尾的阴性名词，复数变化为-cia、-gia→-cie、-gie(重音在i上)

-cia、gia→-ce、-ge(重音不在i上)

如：farmacìa→farmacie bugìa→bugì

camìcia→camicè orgia→orge

4、-ista结尾的名词，复数变化为阳性名词为-ista→-isti(做……事业的男人)

为阴性名词为-ista→-iste(做……事业的女人)

如：turista→turisti(阳性)、turiste(阴性)

comunista→comunisti(阳性)、comuniste(阴性)

5、-cida结尾的名词，复数变化为阳性名词为-cida→-cidi(做……事业的男人)

阴性名词为-cida→-cide(做……事业的女人)

如：omicida→omicidi(阳性凶手)、omicide(阴性)

6、-a结尾的阴性名词(少数)，复数变化为-a→-i

如：ala→ali翅膀、arma→armi武器 l

7、-a结尾的阳性名词，复数不变化

如：cinema→cinema

三、1、-e结尾的名词，不管阴阳性，复数变化为-e→-i

如：colore→colori颜色、chiare→chiari钥匙

2、-ie结尾的名词，复数变化为-ie→-ie

如：serie→serie、specie→specie

四、-u、-i结尾的名词，复数不变化

如：crisi→crisi、giventù→giventù、termos→termos Ledj9

五、重音在最后音节上，阴阳性复数都不变

如：città→città 、falò→falò

六、少数的词不变

如：re 王子、lama、boia恶棍

七、少数名词复数不规则变化

如：uomo→uomini男人、bue→buoi公牛、moglia→mogli妻子

〖三〗意大利语教师工作总结

复合辅音

指一些辅音固定搭配后的发音，在单词

发音与单个辅音作用一样。

复合音举例

gl [衣] 在i前，moglie [末耶]，gli [椅]，maglione [马衣窝内]，

gl [哥拉] glu [哥露]， glabro [哥拉布若]，globo [哥罗波]

gn [尼] ogni [窝尼]，cognome [国尼窝梅]，gnocco [尼窝果]，gnau [尼奥乌].

sc [西] 在i和e前fascia [发西亚]，finisci[费尼西]，scena [谢那]

sc [思哥] 在a, o, u 前bosco [波思果]，scala [思嘎拉]

复合元音

1，双元音

在5个元音中，a e o为强元音，i u 为弱元音，当一个强元音和一个弱元音连在一起即

构成双元音。

双元音举例

ia [丫] piano, italiano, aria, pioggia, camicia

io [衣窝] odio, bacio, chiodo, piove, mogio

iu [衣乌] giu’, chiuso, grembiule, giusto, ciuco

ie [耶] ieri, pieta’, niente, bicchiere, cielo

ua [蛙] guasto, guardia, quanto, quaderno

ue [乌诶] querra, questo, quello, guercio

uo [窝] uomo, cuore, scuola, buono, duomo

ui [乌衣] lui, guida, guidone, quinto, quintale

ai [哀] amai, assai, caimano, zaino, parlai

ei [诶衣] temei, , veicolo, deita’, seicento

oi [窝衣] poi, boicottare, coibente, foiba, oime’

au [凹] autore, laurea, aula, causa, l’auto

eu [诶乌] pneumatico, terapeutica, euro

三元音

通常在后面元音重读的双元音后又连元音

字母i 。

例如：miei, puoi, guai

元音重叠

A, 两强元音在一起，

poeta, torneo, paese, aereo, eroe

B, 当重音落在i 或u 上时

paura, via, bue, spia, farmacia

C, 在前缀ri后面

rientro, riapro, riunione, rioccupare

〖四〗意大利语教师工作总结

问候语

1）意大利人熟人之间见面，一般用"ciao"，类似于英语中的"hi"。[读作。查哦。]

再见很简单，就是连读两遍"ciao"。

[拼音代替—bong—zhao—le—nao]，晚上——buona sera（sera—晚上）[bong—na—sea—lla] （意大利语中的“r”须颤音，我用"ll"表示）

再见是用“arrivederci”，相当于英文中的"farewell"。[a—lli—wi—dai—lle—chei]

字母读音

a b c d e f g h i l m n o p q r s t u v z

读音大部分按照拼音即可。（啊。比。。的。俄。佛。。。一。勒。呢。噢。皮。。。提。五微。。。）

但有几个例外：c g h q r s&z

1）c，g

ci读作“七”；ce，cia，cio，ciu，读作“拆，差，潮，处”

gi读作“极”；ge，gia，gio，giu，读作“债，炸，照，主”

chi，che，ca，co，cu读作“ki，开，卡，靠，库”

ghi，ghe，ga，go。gu读作“给，该，呷，高，故”。

2）h 在拉丁语中，h是不发音的。如：Ha读作“啊”

3）q q永远都与u连在一起，读作“苦”

5）s&z

sc——<

除此之外还有gli（只能面授）；gn读作"nia"；等

人称

意大利语的变形是很复杂的，不仅有主谓的变形，更有宾语的变形（系表结构中的系，表也都要变形）。而且变形不仅因为人称的变化，还有数级的'变化，阴阳的变化等等。这里先介绍一下最简单的人称变化。

我——io 你——tu 他——lu 她——lei 它——essa

我们——noi 你们——voi 他，她，它们——loro

有时会见到tui，lui的形式，表是敬称。类似咱这里的“您”。在意大利，如果没得到长辈的同意，是绝对不能直呼长者，上级为“你”的。

人称的阴`阳性

在意大利语中，名词是分阴性及阳性的。一般来讲，名词结尾：“o”的是阳性词，就男的。“a”属阴性词，即女的。如alessandro是男人名，alessndra则是女人名。还有一些词的结尾是“e”，有的情况可能是男的，也可能是女的。不过大多数情况是女的。此法则也适用于动词，形容词等单数情况下的阴阳性变化。这也是拉丁语曲别别的语种的一大特色。

有动词及行为动词的简单变化？

io——ho tu———hai luileiessa———ha noi———abbiamo voi———avete loro———hanno 例如：我有一本书———Io ho il libro。（关于冠词的用法以后再讲）libro———书你们有钢笔———Voi avete le penni。

同理，每种人称都要去掉“are”后加上一个固定后缀。luilei———“a”变为“sta” noi———“iamo”变为“stiamo” voi———“ate”变为“state” loro———“anno”变为“stanno”

例2：爱——amare io———amo tu———ami luilei———ama noi————amamo voi———amate loro————amano 例句—我爱你：Ti amo或 Io ti amo。他爱她：lei lui ama。

例：做——fare io———faccio tu———fai luilei———fa noi———facciamo voi———fate loro————fanno

简单的自我介绍

这里只教几个我会的句型：我是——io sono。 Io sono cinese（我是中国人）。我的名字是——Mi chiamo。Mi chiamo Alex。（我叫alex）我喜欢———mi piace。Mi piace l’Italiano（我喜欢意大利语）。我去——io vado。Vado in Italia（我要去意大利）（这里由于可以通过动词的形式判断主语形式，故可以省略）我很好———Io sono bene。或Non c’e male（没有坏的地方）。

〖五〗意大利语教师工作总结

意大利语辅音（子音）发音学习

意大利语的发音有多难?初学者都知道。为了帮助大家学习意大利语，小编整理了教大家意大利语辅音的发音的文章，欢迎阅读!

意大利文的字母有二十一个，其中元音有五个(a,i,u,e,o)，其它的字母的发音就是子音了。而在这些子音里，有六个子音的『清』『浊』是成对的，就是这一课很重要的主题了。那就是b,p 这一对;d,t是一对;g,k是一对。对了，我们念中文，念英文，马上可以想起，如果以注音符号或是国际音标，这六个字都可以拼出音来，那就是：

●b，发〔ㄅ〕或〔b〕音。

●p，发〔ㄆ〕或〔p〕音。

●d，发〔ㄉ〕或〔d〕音。

●t，发〔ㄊ〕或〔t〕音。

●g，发〔ㄍ〕或〔g〕音。

●k，发〔ㄎ〕或〔k〕音。

这六个字，不论是国语也好，是在英文里也好，可都是发『清音』的。不过，在程度上，如果从中国声韵上来看，〔b,p〕〔d,t〕〔g,k〕里的每一对的第一个字在国语里发的是『全清』音，每一对里的第二个字母发的是『次清』音(稍微是不太『清』的音，也可以说是比较偏向『浊』的音，是偏向而已，不是说它有浊的成份哦!)。

说了半天，好像还未搔着痒处嘛?!以下又要言归正传了!现在的国语在发音上，轻声轻语的，嗄嗄之不协和声都让它消失去了，所谓的清如天、浊如地之类的况语里，可以想见浊音是如何地重浊，而在今天的国语里都让可以对比的清浊音消失了，原先念浊音的，都转成清音了，在现代国语里，针对这三对字，前者以其特色名为『不送气音』，后者则名为『送气音』，分类上都是『清音』。由此看来，如果要用注音符号要去拼意大利文里那『浊音』，怎能拼得正确呢!所以，在意大利文发音上，如果你发音时是：

●意大利字母b，发〔ㄅ〕或〔b〕音。

●意大利字母p，发〔ㄆ〕或〔p〕音。

●意大利字母d，发〔ㄉ〕或〔d〕音。

●意大利字母t，发〔ㄊ〕或〔t〕音。

●意大利字母g，发〔ㄍ〕或〔g〕音。

●意大利字母c(不是k,因为k不是意大利文字母)，发〔ㄎ〕或〔k〕音。

以上发音正确吗?哎!回顾以上所讨论过，国语和英语都没有成对的浊音来看，以上的六个成对有清有浊相对比的意大利文字母是没有一个是拼得正确的。如果你有唱过昆曲，那么对于意大利文的.发音更能拿捏了，这是因为昆曲唱念(会平剧也还不行，因为平剧唱念也更接近国语些)是分『清』『浊』的到了成对分的程度，和今天国语里个别存在浊音更严谨。它是使用中国声韵的南方体系，所谓的行话的『中州音韵』的，它用到了吴音系统，而其清浊音的分野虽不全同于意大利文，但，对清、浊音的剖判原理是一样的。(讲了那么多国语有个别浊音存在，是那几个注音符号呢?---是ㄇㄈㄋㄌ及ㄖ这五个)。

那么，究竟要怎样发以上的六个音才算是正确呢?我们先讲答案，再来解说：

●意大利字母b，发重音的〔ㄅ〕音。

●意大利字母p，发极近乎〔ㄅ〕音。

●意大利字母d，发重音的〔ㄉ〕音。

●意大利字母t，发极近乎〔ㄉ〕音。

●意大利字母g，发重音的〔ㄍ〕音。

●意大利字母c(不是k,因为k不是意大利文字母)，发音近乎〔ㄍ〕音。

以中国古典声韵理论或中国古典美声唱法的昆曲理论来看，则：

●意大利字母b，发重音的〔ㄅ〕音，乃『全浊』音。

●意大利字母p，发近乎〔ㄅ〕而稍轻些的音，乃『全清』音。

●意大利字母d，发重音的〔ㄉ〕音，乃『全浊』音。

●意大利字母t，发近乎〔ㄉ〕而稍轻些的音，乃『全清』音。

●意大利字母g，发重音的〔ㄍ〕音，乃『全浊』音。

●意大利字母c(不是k,因为k不是意大利文字母)，发近乎〔ㄍ〕而稍轻些的音，乃『全清』音。

在意大利发音法上，没有中国古典那样讲究到『全』或『次』的程度，所以,d,g称为『浊子音』(sonori)，p,t,c称为『清子音』(sordi)而己，而不分出个『全浊』、『全清』来。

以上六个字的念法有一个例外的情形，那是发生在c这个字母，它在以下的状况可是正正经经发了个和国语和英语发k一样的拼音，也就是发〔ㄎ〕或〔k〕音的。----如musica classica〔古典音乐〕，如clarino〔单簧管〕，如classe〔课程;教室〕，如credere〔相信;觉得〕，其中的classica、clarino、classe的cla及credere的cre，这个c都发比〔ㄍ〕或〔g〕都要放松些，形成极似〔ㄎ〕或〔k〕音。也就是说，在l或r之前的c，是念极似〔ㄎ〕或〔k〕音了。

〖六〗意大利语教师工作总结

意大利语输入方法

设置输入法：

Windows的所有版本都可以输入意大利文，以Windows XP简体中文版为例：

首先安装意大利文键盘，将鼠标指向桌面右下角的EN（或CH）蓝色小方框，点击鼠标右键，出现一个菜单，依次点击“设置 ——＞添加 ——＞输入语言中：意大利语（意大利）——＞确定”。随后在任何一个可以输入文本的地方，点击EN（或CH）蓝色小方框，再点击“IT意大利语（意大利），即可输入意大利文。

带有重音符号的.字母的输入方法是：

①à, 直接点击 enter 旁边的 " 号键，显示 à

②ò 直接点击 : ;（两个符号在一个键上），

③ì 直接点击 + 或= 键

④ù 直接点击 | 或、键

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⑤è 直接点击左括号键（这里括号指大括号{ [ ，不是小括号！！！！）

〖七〗意大利语教师工作总结

尊敬的招聘经理，

我谨以此信应聘贵公司的意大利语翻译岗位。我对语言和翻译有着深厚的兴趣，丰富的语言背景以及翻译经验使我认为自己是这个职位的绝佳候选人。

首先，让我做个自我介绍。我叫大卫，是中国人，但是我在意大利长大。这使得意大利语成为我的第一语言，在口语和书面表达上我都有很高的熟练程度。在大学期间，我学习了文学和外语专业，专攻意大利文化和语言学。这让我对于意大利文学和文化有着深入的了解，使我能够更好地理解文本背后的文化内涵并且进行精确的翻译。

另外，我在翻译领域有着丰富的工作经验。我曾在一家国际翻译公司担任实习生，在那里我进行了大量的意大利语翻译工作。这些翻译涵盖了各种领域，包括法律、商务和医疗等等。我通过这些工作锻炼了我的翻译技巧和解决问题的能力，也让我能够在紧迫的时间内高质量地完成工作。

在过去的几年里，我还为自己提供了一个完善的语言环境。我经常通过参加意大利语聚会和与意大利朋友交流来提高自己的语言水平。此外，我还经常阅读意大利文学作品和报纸，以保持对语言的熟悉和理解。

我相信，我的语言能力、翻译经验和对意大利文化的了解使我能够胜任这个职位。我具备高度的责任心和对细节的严谨把控能力，能够准确地传达原文的信息，并在翻译过程中保持文本的语气和上下文一致性。

再次感谢您抽出时间阅读我的求职信。我希望有机会能够与您进一步讨论我的能力和如何为贵公司做出贡献。期待贵公司能够给我一个展示自己的机会。

此致

敬礼

大卫

〖八〗意大利语教师工作总结

Quando stai per mollare, fermata un attimo

当你要放弃时，停下来一会儿

e pensa al motivo per il quale hai resistito fino ad allora.

想想你坚持至今的理由。

Pensa alla meta, non a quanto sia lungo il tragitto.

想想目的地，而不是路途多长。

Rimboccati le maniche e non aver paura della fatica.

卷起袖子大干一场，不要怕辛劳。

Guardati allo specchio e riconosci quel sognatore che ti sta di fronte.

看看镜子里那个梦想家。

Lotta e combatti.

去斗争，去战斗。

E quando ciò che desideri sarà tuo,

当你成为那样的人时

porta una mano al cuore e sentirai in ogni singolo battito

把手放在心口感受到它每一次跳动

l'eco di ognuno dei passi che hai compiuto.

那是你走过的每一步的回响。

E se avrai qualche cicatrice non preoccuparti,

如果会有伤痕也不要担心，

non c'è vittoria senza una ferita di guerra,

没有不遭受战伤的胜利，

non c'è arcobaleno senza la pioggia.

没有不经历雨水的彩虹。

〖九〗意大利语教师工作总结

以-CARE 和 -GARE 结尾的动词(cercare, pregare)，在进行变位时为了保持其软鄂音发音/k/ 和 /g/，在以e 或 i 开始的词尾前，需要在动词词根和词尾之间加哑音字母h：

cercare cerc-h-i (直陈式现在时，单数第二人称)

cerc-h-erò (简单将来时，单数第一人称)

pregare preg-h-i (直陈式现在时，单数第二人称)

preg-h-erò (简单将来时，单数第一人称)

以-CIARE , -GIARE 和 –SCIARE结尾的动词 (cominciare, mangiare, lasciare)在变位时如词尾以e 或 i 开始的话，需要先将词根的i 去掉：

cominciare cominc-erò (简单将来时，单数第一人称)

cominc-iamo (直陈式现在时，复数第一人称)

mangiare mang-erò (简单将来时，单数第一人称)

mang-iamo (直陈式现在时，复数第一人称)

lasciare lasc-erò (简单将来时，单数第一人称)

lasc-iamo (直陈式现在时，复数第一人称)

以–IARE (inviare, avviare, 等等)结尾的动词如果在进行变位时，如果词根部分的i带有重音，则不能将其去掉，比如：

io invìo: tu invii, che essi inviino

否则就需要去掉词根原来所带的i

io stùdio: tu studi, che essi studino

〖十〗意大利语教师工作总结

分词有两个时态：现在时和过去时：

amante (现在时)

amato (过去时)

分词还有单数形式和复数形式：

现在分词很少作为动词使用，它在大多数情况下都被用作形容词或名词：

Le famiglie abitanti in questo palazzo (动词)

Carla è sorridente (形容词)

Il cantante era molto bravo (名词)

〖十一〗意大利语教师工作总结

1) 有生命的词，比如：教授，老师，学生，狗，猫，狮子等等，这样的词既有词性也有性别;在大部分情况下，词性和性别是对应的，例如：

Lupo 公狼 lupa 母狼

Gatto公猫 gatta 母猫

Cavallo 公马， cavalla 母马 ,

professore 教授(男)professoressa 教授(女)

marito 丈夫 , moglie 妻子

figlio 儿子 figlia 女儿

2) 无生命的词阳性：capo ,capello , linguaggio , occhio , orecchio , sole , cappello , innamoramento ,isolamento 等阴性：sedia ,banca , terra , mela , pera , porta , uscita , mano , lingua , luna , missione,carta regola等

〖十二〗意大利语教师工作总结

引导语：今天小编为大家精选了几篇意大利语的短文，别看它不多，但是它们是短小精悍哦!希望大家喜欢。

Duomo

Conclusa nel 1311, realizzata per il Duomo di Siena, l'opera è trasportata con cerimonia solenne nella Cattedrale il 9 giugno. Stando a ciò che racconta il cronista Agnolo di Tura, in tale occasione sono ancora da concludersi la predella e il coronamento. La commissione illustre frutta a Duccio ben 3000 fiorini d'oro; eppure, l'8 giugno del 1313, egli risulta ancora oberato da molti debiti.

inflitta

Nel 1302, gli viene inflitta una pena per aver disertato la guerra in Maremma. Nonostante i debiti e le multe da pagare, Duccio risulta possessore, nel 1304, di una vigna in località Castagneto, vicino Siena, segno di un certo benessere. Tale condizione economica va ulteriormente migliorando dopo la data del 9 ottobre 1308, quando gli viene commissionata la Maestà.

ricca

A questa ricca commissione, fanno seguito un cospicuo numero di multe. Segno del carattere ribelle dell'artista, molte di queste pene pecuniarie si riferiscono a debiti contratti e non pagati. Nel 1295, l'artista è condannato per essersi rifiutato di prestare giuramento agli ordini del Capitano del Popolo.

ruolo

Egli qui svolge ruolo di Maestro d'arte e consigliere, insieme con Giovanni Pisano ed altri artisti di valore. La sua fama di pittore si unisce a quella di cittadino turbolento, dedito alla stregoneria, che gli causa una multa nel 1302. Il 4 dicembre dello stesso anno riceve 48 lire dal Comune per una tavola con predella per l'altare della cappella interna del Palazzo Pubblico.

artista

Nel mese d'ottobre dello stesso anno, il pittore è di nuovo a Siena e lavora per 8 soldi ad un'altra copertina di registro della Biccherna. Lo stesso lavoro gli viene commissionato e pagato nelle annate 1286-91-92-94-95, quando Duccio è già affermato artista.

E' notizia del 1295, infatti, la sua presenza sul luogo dove sarebbe sorta la Fonte Nuova d'Ovile.

〖十三〗意大利语教师工作总结

1、熟练操作amazon后台,及时处理客服邮件,保持店铺指标健康;

2、与策划设计人员协同,编辑产品描述,提炼卖点,完成高质量的产品listing;

3、把控listing的.销售状况,定期对其分析、复盘,做出正确的销售预测;

4、收集竞品数据,关注竞争对手动态,实时分析做出调整;

5、按时完成运营日志,进行有效的库存管理,制定科学的备货计划;

6、加深对产品的学习了解,合理运用亚马逊相关工具站外推广。

〖十四〗意大利语教师工作总结

为了适应歌唱旋律的特定音高、节奏、宽广的音域和较长的时值，达到美声唱法的声音连贯流畅，音色统一、圆润、通透和以声传情的音响审美要求，将基础元音的各种因素进行细致的分析，寻找适宜歌唱发声的元音调节、夸张与变形的处理方法，为艺术化的歌唱语言和非自然发声的美化音响服务有其自身的必要性和特殊性。

1、趋向 o 变形的 a。

元音 a 在基础语音的发音中，口形成圆形，舌尖抵下齿放平，发出纯 a 的音响。美声唱法为了追求声音的圆润丰满，声区的统一和高低音变化的方便自如，a 的元音不是以纯 a 的音响和开放的状态出现的，或多或少带有 o 的成分，口形略成椭圆形，略带掩蔽的状态。随着音高的不断上升，o 的含量逐渐增加，直到小字二组的bb 、b、海 c 以上的高音区 (以高音声部为例) 才逐渐开放缩减 o 的成分。反之随着音区的下降，到小字一组 g 以下的中低声区，也需要逐渐递减 o 的成分。根据语言专家研究考证，认为意大利语口腔纵向的打开度大于其它语种。意大利人在自然状态下发出的元音 a 本身就带有 o 的成分，符合歌唱状态的需要。除此之外，其它语种国家的人必须经过专门训练后才能发出符合歌唱状态需要的元音 a。特别是汉语 a 的发音较为开放靠前，声音偏白，声响效果较为苍白明亮，不够圆润。因此，在我们唱元音 a 的时侯，适量增加 o 的成分应该引起我们足够的重视。元音 a 在歌唱训练中，具有双重特性，既有利于歌唱的特性，又有不利的危险因素。意大利十九世纪杰出的声乐教师兰培尔蒂曾在《发元音时的缺点》文章中指出：“元音 a 是嗓音的基础，也是主要的暗礁”。a 是一个开放性的元音，有利于打开口腔和咽腔，舌位在五个元音中处于中间位置，易于上下调节与其它元音衔接。但是元音 a 容易唱在口腔里，牵动喉部肌肉造成不必要的喉部紧张，发出高音喊叫苍白的声音，从而破坏了高位置的头声和圆润通透的歌唱音响效果，使声音不能持久，容易疲劳。在歌唱训练和声乐教学的实际运用中，根据不同的'对象一定要慎而用之，认真仔细地观察、体验和感悟其发声状态的正确与否是进行元音 a 练习的一个重要问题。

2、溶汇变通的 e。

元音 e 是一个半开口元音，舌位处于 i 和 a 的中间，发出的音响较 a 更扁更白，口腔成宽扁形状，下颚肌肉略有向两边伸延的力量。歌唱发音容易横挡在口腔里，使声音失去力度和弹性，与元音 i 和 a 的歌唱状态出现脱节现象，高音容易推喉并导致高音发声困难，e是歌唱中较难驾驭的一个元音。元音 e 在歌唱中，要杜绝扁横的发声状态，特别是在高音区，口形要使用夸张竖立的发声状态，丢掉下颚横向肌肉的力量，以便解决高音推喉的问题。在打开腔体 (喉腔、口腔) 的同时要注意防止元音走形，含混不清的另一毛病地产生。练唱时借助听力监控，打开腔体，既使气息通畅又使元音清晰，把舌位调节在恰当的位置，可获得音色圆润的 e元音发声状态。另外，用元音 a 的口形和 i 的高位置使之溶汇变通是获得歌唱 e元音良好发声状态与优美音质的有效途径。

3、开放状态的 i。

元音 i 在意大利语中是发音位置最高的元音，舌位处于五个元音的最高点，其发声音响集中，音色与其它元音相对而言最明亮，穿透力最好，是歌唱发展中追求头腔上部共鸣的理想元音。美声唱法的一些教师主张以元音 i 作为发声练习的起始元音，以便引领其它元音的高位置而获得头腔共鸣。在元音 i 的优势被认可的同时，它的发音弊端也不可避免的显现出来。由于元音 i 发声通道较为狭窄，容易逼紧喉咙发出尖硬刺耳的声音，破坏歌唱音响的美感，对嗓音健康的危害也较为严重。为了有益歌唱发声，对元音 i 所存在的先天发音不良因素须进行改良与调整，首先要扩宽元音 i 的发声通道，调整上下齿关闭的基础发音口形，建立在开放状态下练唱窄元音的指导思想，学会打开牙关用 a 的开放口形提高舌位使元音清晰的发声方法，克服咬紧牙关而牺牲泛音为代价的不良发声习惯。其次在中高音声区逐渐加入汉语拼音“ü”的元音色彩，让声带从整体振动形态逐渐过渡到边沿振动形态，在气息支持下，使高音音色变得圆润通透，避免尖锐刺耳的音响，充分发挥元音 i 头腔共鸣丰满和发声高位置的歌唱优势，为其它元音高位置的发声做好引领势态。

4、收缩腔体的 o。

元音 o 在基础发音中口成椭圆形，口腔与喉腔的张开度较好，舌位略低于a 元音，发出的音响圆润柔和，在发声训练中能有效的打开腔体，丰润白声，是发声训练中形成管状发声状态的有效元音。由于元音 o 的张开度较好，在实际运用中如果使用不当，容易过度撑大喉咙，使声音掉在喉咙和口腔里，失去头声高位置，削减声音的穿透力。元音 o 和 i 的口腔形态差异较大，舌位相距较远，喉腔的形状也不相同，是两个具有突出个性的元音。元音 i 属于窄元音，相对 o 元音而言发出的音响较明亮、尖硬、位置较高，含有丰富的头腔共鸣，但是容易逼紧喉咙。元音 o属于宽元音，发出的音响较空扩，闷暗，腔体张开度好，但是容易掉在喉咙里，失去头腔共鸣。在实际训练中，如果把两个不同个性的元音放在一起进行交替训练，发挥其各自的优势，取长补短，相互作用，i 在 o 的影响下唱得开放圆润，o 在 i 的影响下唱得关闭明亮，用 i的高位置引入 o 的头腔共鸣，用 o 的开放状态拓展 i 的开放性，就能使两个不同个性的元音在寻求共性的过程中相互完善，相互促进，共创通透、圆润和流畅的艺术声响。

5、趋向 o 变形的 u。

元音 u 是五个元音中舌位最低的元音，口腔的形状较其它元音竖而圆唇，发出的音响较为柔和晦暗，非常有利于调节尖亮和紧逼喉咙的不良发声状态，是构建声带边沿振动形态的有效元音。元音 u 不利于歌唱的因素主要表现在声音位置偏低，缺乏头腔共鸣的穿透力，声音力度差，不够嘹亮。在歌唱中，为了调节其音响度，可用加入元音 o 的音色，适度地松开嘴唇，打开口腔的方法，尽可能地上挂高位置，发挥上咽壁和头腔共鸣的作用，增加它的穿透力与明亮度，以便适应歌唱元音音响的需要。

通过以上五个基础元音的调节、夸张和变形的发声技术处理，我们得出以下适宜歌唱发声状态的元音混响结果：

a 兼容 ( o 的状态和音响 )

e 兼容 ( a 的状态和 i 的高泛音 )

i 兼容 ( a 的状态和 ü 的音响 )

o 兼容 ( i 的高泛音 )

u 兼容 ( o 的状态和音响 )

意大利语的元音 e 和 o 在基础语音发音中，有开口音 (è、ò) 和闭口音(é、ó) 之分。意大利的歌唱语言专家认为，这个问题在歌唱中无关紧要，可以忽略掉，就是在意大利不同地区的口语中，也没有一个统一的标准。重要的是在歌唱中发出纯正优美并具有足够泛音的 e 和 o 的元音音响。

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