角活动方案(分享17篇)
时间:2017-04-24 作者:工作汇报网角活动方案(分享17篇)。
■ 角活动方案 ■
通过举行自然角评比活动，促进教师为丰富我园环境，提升自然角创设水平和创造力而积极合作。努力使幼儿能在美好、有趣的环境中学习和生活。
一、评比时间
20XX年4月13日中午12:30
二、参加人员
全体教师
三、评比形式及内容
1．评比形式：现场观摩，年级组互评。
2．所有人员现场观摩互评打分。
3．四区创设（种植区、观赏区、饲养区、实验区），及观摩记录。
四、奖项设计
幼儿园设一等奖一名。二等奖二名。三等奖三名。
■ 角活动方案 ■
主题：love
小主题：爱这个主题很广泛，我们这次谈论的主要包括family love，friends love,lovers love三个部分
时间：12月14日晚8：30
一. 地点：汤歌苑
2、 参加人员：教师、嘉宾、导演、会员、师生
三. 会场布置：全体理事于晚7：
30集中一起布置会场，不允许请假，这是本学期最后一次大型英语角，策宣部负责好音响之类的器械，秘书部准备好气球，培训部准备好单词(各部长选好负责人清点东西)
四. 流程：(确保一切准备就绪)
1. 兔子舞(8：20开始，全体在场的成员一起参与，活跃现场气氛，吸引更多来宾，记得配好**)
2英语角8:30正式开始，主持人的开幕词热烈欢迎所有到场嘉宾。介绍今晚的主题，鼓励大家学习英语，一起说英语。
3. 第一个环节：谈论family love and friends love,
请现场的人员积极上台谈自己的看法，对family或friends之间的爱，我们英语协会的必须首先带动现场的气氛，先有几个代表上去激起大众的兴趣。我们的代表可以先介绍自己，然后进入主题。
4游戏环节一：主持人在台上宣布游戏规则，开始游戏前必须宣布游戏规则。(由现场的大众自由报名参与)
游戏规则：这个游戏叫踩气球，每组要求三组人参加。先由第一组上，给他们看一个英文单词，然后叫他们在箱子里找出含有这个单词的所有字母的气球，并摆在地上，而且顺序要正确，即单词的字母顺序。
然后在工作人员检查无误后，就可以开始踩气球了。必须全部踩破才算结束。用时间最短的组获胜。
说明：准备尽可能多的气球(秘书部落实)。一个箱子里要装写有a-z的26个字母的气球。例如第一组的单词是english,第一组的做完后，工作人员要立即补充e,n,g,l,i,s,h气球到箱子里。
确保每组都有三个工作人员监督，看他们的气球上的字母是否符合，是否真的拿对了那个单词的所有字母，而且还要一个工作人员计时，计时员要从主持人喊“开始”时计时到踩破所有的气球结束，不得有误。
三个组单词长度(含的字母数)要一样。
5. 表演：由英语协会出一两个歌曲(请十大歌手之一)，不要太多，也把机会留给观众，让他们也可来有两曲，让来宾们休息片刻，也让英语协会理事能总结一下。
6互动环节：回到今晚的主题，谈爱，这和互动环节的形式一样！
7. 游戏环节二：猜单词。
也是三组(看情况而定，也可以多添加一两组)每组需要与人并排成列，一组结束了再到另一组，不要同时三组进行，限时三分钟。只有第一个能听懂主持人说的话，其他四个人听不懂。第一个人看完单词后转过来只能应英语来描述这个单词给下一个，下一个描述给再下一个，直到最后一个才能说出词的中文意思。
是的，但是只有三个机会。这次要4个人监督，然后一个人来计时，在给定的字数内可以10个，在规定的3分钟内看谁猜的多，猜的快！
8. free talk 英语协会的理事可以分成三个组，每个组围成一个圈带动现象的人围成圈参与到自由交流环节!可以谈论你知道的新闻，或你身边发生的事，及生活之类，体育之类(特别是圣诞节快到了，英语协会的人员可以宣传外语部主办的圣诞晚会—英语戏剧节)主持人可以在宣布free talk之前感谢到场的来宾
9. 结束。
一活动主题：my idol
第二，活动目的：在我们成长的过程中，我们会有自己的偶像。年轻时，我们崇拜科学家，他们的杰出技能和高尚的个性。
青年时代，我们或许会崇拜歌手明星，感慨他们的奋斗历程。随着我们一步步的成熟，我们对偶像的理解也会发生不同的变化。本期英语角以偶像为主题，让大家交流自己对偶像的认识与理解，交流偶像们的成长历程。
通过交流，我们会对偶像有一个新的认识。
三活动意义
运用英语叙述偶像的成长过程，提高他们的英语口语叙事能力。在交流过程中，它可以提高参与者对英语数字听力的敏感度。
2使参加人员通过对偶像各个方面的认识，树立自己积极的人生目标，通过偶像崇拜，激发自己的对生活与梦想的热情，更好地为自己的梦想奋斗。
要引导正确认识偶像，就要如何判断偶像，如何理性崇拜偶像。
四活动时间：04月08日晚
五活动地点：孔子广场
六活动对象：师大全体学生
七活动流程
1主持人致欢迎词。 两分钟
2 节目表演。 三分钟
三。主持人介绍了本次活动的主题和意义，并简要介绍了本次活动的过程。通过主持人之间的交流，学生将进入话题两分钟
4活动：告诉我们你的偶像
大家踊跃发言。成员们说出他们偶像的名字，并把他们写在黑板上。然后用一句简单的话来介绍偶像的杰出作用。8分钟
5 游戏：describe what you see
游戏规则：
在卡片上写上常用单词。然后两人一组，一组用英语描述卡片上的单词，另一组根据描述猜单词。限时两分钟。
每次有三组人参加比赛，猜对单词最多的一组获胜。比赛进行三轮，每轮比赛进行第一轮，从而产生前两三局，并给予奖励。16分钟
6 演讲队成员风采展示。并传授技巧。会员可以根据自己的需要提出问题。20分钟
7 free talk:到场的成员划分为5个小组，口语部的全体成员各自带领一个小组进行讨论，带领大家融入主题。让大家都有机会开口说英语。
讨论环节持续15分钟。讨论结束后，每个小组将派一名代表对讨论进行总结。每个小组做一分钟的演讲。并由演讲队成员进行点评。
23分钟
8 节目表演。3分钟
9游戏：do what i say
游戏规则：准备一系列代表动作的单词。以6人为一个小团体，每次两个团体进行比赛。
由主持人说出单词，团体中的成员谁知道其含义的，快速站出来并做出动作。慢一对淘汰了其中一名队员。在说完5个单词后，看哪一个团体留下的成员最多为胜利的团队。
游戏进行两次。6分钟
主持人对活动进行了总结，并给了成员一张纸，写下他们对活动的感受并收集起来。5分钟
主持人致结束词。1分钟
活动结束
前期准备
秘书部：通知会员活动。并在活动结束后收集会员的回复。
2策划部：完成策划书。并统计所需的材料数。
3组织部：申请场地，器材。布置好会场。会后整理会场
4口语部：准备主持人的串词。准备游戏的单词。培训英语口语系的成员，教他们如何引导学生说英语。
5宣传部：出好海报。海报要求醒目简洁
6外联部：去拉赞助。拉一些小礼品来。
材料准备
1张白纸，50支彩笔，2块黑板
合计5元
2小蜜蜂2个音响一套灯光
xx年3月13日英协策划部
一、活动背景
时代在发展，社会在进步，我们的生活也日益丰富，已不在局限于一座城市，或者一个国家，学会一门外语是相当重要的，作为21世纪的我们，当代大学生要加强英语口语交际能力，需要进行适当的实践训练，做到无论在什么场合能开口说上流利的英语。长沙环境保护职业技术学院欣馨英语协会于20xx年11月正式成立大型的“英语角”活动，集学习性、交流性于一体，为成员及在校师生营造出浓厚的全英式学习氛围，练习说地道的英语，掌握练习英语口语能力的正确方法，同时发掘在各方面具有潜能的贤士，提高大学生英语学习兴趣以及热爱程度，丰富大学生的课余文化生活。
二、活动目的
1、通过开口说英语，提高同学们英语口语水平;根据个人兴趣爱好用英语表达出来，可以无拘束，疯狂的说英语，大胆展现自我。
2摆脱枯燥乏味的教学模式，学习英语，扩大国际文化交流。
3、最重要的是要掌握怎样说好英语的方法，提高同学们听英语的能力，思维灵敏度及应变能力，不断积累，在细节过程中体现成功与否。
三、活动单位
主办单位：长沙环境保护职业学院欣馨英语协会。
协办单位：欣馨英语协会英语角，xx级大一商务英语
一、二班。
四、活动时间
英语角活动于20xx年11月12日星期五下午18:00至20:00举行。
注：自11月12日起，在校园内每周有一次英语角活动，时间为星期五下午，具体时间地点以海报的形式通知学院学生。
五、活动地点
第一个大型英语角在操场草坪上举行。每周英语角将在**喷泉、储水池中亭、综合楼前的草坪或者校门外篮球场进行，冬季来临可以在教室或食堂室内进行(因天气可每周切换新地点)。
六、活动主题
每周一个主题，如“friendship, festival, emotion
confidence is the key to success! 自信是成功的关键!
七、活动对象
所有对本联盟感兴趣的欣馨英语协会会员、学院英语班成员、自愿参加活动的英语爱好者。
八、活动开展形式
活动以“ 总——分——总”的形式开展。
九、 活动流程
i. 活动前期
英语角成员内部培训，时间为周日，周一，周三中午，定于(十一月前两周)。活动开始前，英语角的领导要做好充分的准备。
场地布置(傍晚时分需要分发荧光棒)人手一只彩气球，资料单。
ii.活动中期
1主持人宣布活动开始，介绍活动的方方面面。
2. rapid ***bination ——迅速组合，参与活动的学生在极短时间内迅速组合成一个8-10人的小群组。
3. self-introduction ——自我介绍，在随机组合而成的小组内，大家一一介绍自己，并回答组长提出的问题，让大家在短时间内认识你，愿意与你交个朋友，礼善往来，各位在给大家留下深刻的印象，同时锻炼自己人际交往能力。
邀请环节：设置特殊方式将外教lee或其他外教及老师邀请来到活动现场，与各组同学们交流，以此来让同学们发现自己的不足，慢慢的磨练自己，不断完善自己。
4. free talk ——自由讨论小组内部随机和组员搭档组织对话，会有足够的时间让大家自由交流，不必紧张，也不要怕说错，英语本不是我们母语，学说这门外语就是要通过努力不断提高，一步步地按照计划最终实现其价值。
5. topic for discussion ——议题会话，每一次我们讨论的话题不同，当大家拿到新论题后，准备几分钟关于个人对于本话题的言论。随后进入 debate——辩论环节，此环节特别训练大家的辩论思维以及实用口语能力，为每年省内举办的湖南省高职高专实用口语大赛人才选拔赛做准备。
6. group work activities ——小组活动,大家经过这长达一小时紧绷状态，也需要放松一下了，接下来的时间就是小组内的才艺单人秀时间了，每个人都要秀一秀，分享自己本星期来英语学习的收获，如讲一段英文诗篇朗诵，英语幽默故事，唱一首英文歌曲，说几句俗语谚语等等。
7. 集合大圈内分享优秀节目
time show ——个人秀讲述以往你学英语的经验，在你身边的人或事，一本值得推荐的好书，值得关注的国内外新闻、一首好诗、一段故事、一个笑话等等，只要是你喜欢的都可以与大家一起分享。
quiz program ——问答比赛
趣味游戏-趣味游戏，例如：彩色球终端等。
8. 分发参与表现者小礼品
9. 英语歌曲结束
iii. 活动后期
会员负责清理现场，做好清理工作。当天进行总结，次日召开总结会，记录和分享学习经验。
十、活动的人事安排
英语角负责人：英语角负责人20人；
组织部：谢涛、管蕾负责维护现场秩序；
办公室：陈娟、顾丽君发放英语角资料；
文艺系：谭亮、戴秋霞，布置符合主题，彩色气球也准备好了。
十一、活动的注意事项
1.本活动必须使用英语交流，到场者不必拘谨，学会尊重他人观点，使用文明用语，以礼相待，锻炼自己的胆量和能力。
2遵守活动现场纪律，一切行动服从指挥。
三。关键是每各组长都要营造气氛，让大家互动地说英语。
4. 活动过程中发现有用中文的同学要记录下姓名，成为可以查阅的英语角“历史记录”，中文内容一并记下，由组长将其翻译教予此人，同时此同学要接受大家的惩罚游戏。
十二、资金预算
项目数量 金额
备注横幅1条 40
学院大型英语角活动成立横幅
海报2张 25
水墨宣传海报大小海报各一张
邀请嘉宾
20位50通讯邀请，答谢，回馈
资料复印
160份
89份数依人数定估
活动**
35张**40张，请为整个活动拍照
话筒2支 88
每次活动需要使用话筒
彩带5条 10
用于活动中场地的布置
彩色气球
3包 28
场地布置应使用足够的气球，并应有一个人在场。
荧光棒5盒 30
参加晚会活动的，每人发几张。
奖品30份100文具类用品类食品类
合计500本次活动总需费用累加取整得
十三、方案可行性分析
在大学校园中为避免“哑巴英语”，提高同学们的口语水平，鼓励大学生说英语，能说、会说、敢说，通过交流互动来提高在校学生口语表达能力，总体来说，举办英语角活动很有必要，切实可行。
长沙环境职业技术学院欣馨英语协会
20xx年十一月二日撰
■ 角活动方案 ■
一、活动目标：
1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。
2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。
3、培养幼儿的耐心和专注力。
二、活动材料：
装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图
三、操作层次：
第一层;用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。(如照片1)
第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。(如照片2)
第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。(如照片3)
第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。(如照片4)
第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。(如照片5)
四、观察指导：
1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。
2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。
3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。
五、提示
1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。
2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。
3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。
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■ 角活动方案 ■
红排角海岸线穿越，赭红色岩石，美丽的鹅卵石沙滩，
奇怪形状的鹅卵石，让你眼花缭乱，近距离接触大海
【红排角介绍】
红排角位于大鹏半岛陆地最东端。从坝光村海岸出发，可以俯瞰喜洲岛。它是以附近的红岩命名的。海滩上的岩石形状突兀多变，颜色开始变得五彩缤纷。整个旅程中最美的风景也是从这里开始的。
岩石呈赭红色，有一段岩壁像火山喷发一样凝固在那里。最为惊奇的是，这里的岩壁上有着大片大片的天书——奇形怪状的文字，就像东巴文。只要有心留意的人才有此眼福。
到了红排一角，坐在红岩掩体上休息，不远处的喜洲岛清晰可见。对于习惯了城市道路的人来说，崎岖的海岸线会充满新奇和刺激，沿途无敌的海景也会让人轻松愉快。走到最后段，还将经过一个美丽的鹅卵石滩，奇形怪状的鹅卵石，让您眼花缭乱，看起来每一个都是如此的美丽，每一个都是如此的想拥有。
【线路简介】沿途主要景观：
1） 银叶树：坝光双坑地区红树林环境中树种较少，根系发达，极具观赏价值；
2） 俯瞰白牙山：可以从不同的方向俯瞰白牙山；
3）红排角：大概因岩石呈红色而得名；
4）鹅卵石：海滩上有很多形状和颜色各异的鹅卵石。 如果仔细看，您会发现具有收藏价值的最佳产品。
5） 喜洲岛：在离喜洲岛最近的深圳，可以看到荒岛喜洲（直线约2公里）
6） 寡妇村海滩：人烟稀少，是游泳、钓鱼、露营的好去处。
【行程计划】
3月26日早
08：00 ab连廊出发
10：00到达坝光，热身
10： 40分准时，从廖角出发，沿海岸线，白芒地海滩
11： 30点左右，到红排角，中午在红石上准备午餐
13： 虎头嘴蟹岩寡妇村海滩后
15：00 到达长滩海滩
16： 从新建隧道到坝光
18：00 返回聚餐
【集合地点】
3月26日上午8:00-ab走廊
【物资装备】
1、鞋：建议登山鞋，山间行走应选择结实的鞋子:鞋底要厚,底部有大而深的花纹,可以起到很好的防滑作用;鞋底用硬橡胶制成,在碎石及不平坦的路面上能有效地保护双脚。
没有登山鞋，至少是运动鞋，没有鞋子，凉鞋，高跟鞋。
2.帽子：避免阳光直射，没有太阳可以做。
三。手套：当你伸手去拿东西时，要保护你的手不被划伤。
4服装：长袖快干服，长袖衣服防治手足划伤，防治一些植物**过敏
5、雨具(可选)带上是为了防止突然下雨。
6、垃圾袋：必须带！带走你自己的垃圾，留下你的脚印和笑声，带走你的摄影和幸福。
7、个人食品：
午餐（自备）：午餐可以带很多东西，包括面包、火腿肠、牛肉干等；建议带些能快速补充能量的巧克力或杏仁。不推荐吃饼干。饼干使人更渴。它还可以带来芥末，有利于补充人体流失的盐分。
如果你有能力带点水果也很不错，一顿中餐的分量，我们选择搭配。
9水：买自己的饮用水很重要。一般来说，一个人可以用2-3升的饮用水爬山。或适量运动饮料，不推荐红牛
11、证件：出门在外，带个证件是应该的。
12、好心情！
【活动注意事项】
1户外活动是一种接近自然、具有探险性质的活动。请注意安全
2在活动开始前你不能熬夜。请早点休息。
三。如果身体不舒服，请不要参加户外活动
4请带足够的干粮和水。路上没有补给
5出来参加活动的是一个团队，希望大家以团队的利益为先，互相帮助，户外了解，相互包容。
6希望大家团结起来，不要一个一个往前冲。发生事故时很难互相照顾
7参加户外活动，请注意环保！不要把垃圾丢在山上。
【温馨提示】
1在活动过程中互相帮助，尊重自然，保户户外环境。
2、爬山前天晚上休息好，保持良好状态
3、请带好防晒用品
■ 角活动方案 ■
活动流程：激发兴趣-练习操作-分享快乐1。激发兴趣
我们又要开始玩分区活动了。今天我们有了一些新材料。孩子们能和你的好朋友一起去玩吗？看谁能玩得好，玩得开心！
二、实践操作
1孩子们根据自己的意愿选择活动区域和玩伴。
2教师观察儿童与新输入材料之间的互动，并对其进行指导。
三。重点观察：艺术区，鼓励孩子大胆尝试和操作。
三、分享快乐
1孩子们说，今天在**玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？
2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？（为什么没成功？你觉得可以怎么做？）
三。老师们再次肯定了孩子们的闪光点，激起了他们再次探索的兴趣。
■ 角活动方案 ■
麦胡图中心学校儿童角活动计划
一、幼儿园区角游戏内容
区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、**表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
2、 角球游戏的设计与指导原则
角球游戏的设计和指导应遵循以下三个原则：适宜性、发展性和整合性。
三、各年龄层区角安排
小班：幼儿之家、建筑区、阅读区、艺术区、自然角、操作区。
中产阶级：婴儿之家、建筑区、阅读区、艺术区、自然角、操作区。
大班：幼儿之家、建筑区、阅读区、艺术工作区、科学发现区、教育区。
四、各年龄层进区时间
进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时。
五、区域活动要求
1每各班级的教师都会根据本班幼儿的特点设计适合本班幼儿特点的区域性活动，并根据主题活动的变化不断更新地域性教材，。
2教师要保证每天进区儿童的活动时间和质量，并做好相关记录。
6、 各年龄段区域活动的内容参考、目的和教师指导。
■ 角活动方案 ■
作为一门基础学科，数学在我们的生活中扮演着重要的角色。而在学习数学的过程中，区角是一个非常重要的概念。为了让学生更加深入地了解区角的概念和应用，学校组织了一次数学区角活动。
活动准备
在开展活动之前，我们需要先进行充分的准备工作。首先，我们需要准备好各种不同的区角模型和工具，例如直角三角板、角尺、量角器等。其次，我们需要准备好相关教学资料和习题，以便学生可以在活动中进行实际操作和练习。最后，我们需要确保场地和设施的安全性和适用性，以避免发生任何的意外事故。
活动内容
一次完整的数学区角活动应该包括以下内容：
1. 理论课程：在开始实际操作前，我们需要先为学生讲解什么是区角，以及区角的种类和性质。同时，我们还需要讲解一些区角的实际应用场景，以便学生更好地理解和记忆。
2. 实践操作：学生们将分组进行实际操作，使用各种工具和模型来进行不同种类的区角练习。例如，我们可以让学生使用直角三角板来制作不同种类的角，或者使用量角器来测量各种角度的大小。
3. 互动竞赛：为了增加学生的兴趣和积极性，我们可以规划一些互动竞赛环节，例如“最快测量角度”、 “最准确绘制角度”等。通过这样的竞赛，学生们不仅可以更加积极地参与活动，还可以在竞争的过程中提高自己的专注力和动手能力。
4. 结合生活：在最后一个环节中，我们需要引导学生将所学的区角知识和技能与实际生活中的场景相结合。例如，在实际生活中，我们可以使用角尺来测量不同角度的房屋建筑，或者使用量角器来制作一些手工艺品。通过这样的结合，学生们可以更好地理解区角的实际应用和价值。
活动效果
这次数学区角活动旨在帮助学生更加深入地了解区角的概念和应用，并在实践操作中提高他们的动手能力和专注力。通过这次活动，学生们可以获得以下效果：
1. 加深对区角的理解：通过理论课程和实践操作，学生们可以更加深入地了解区角的概念和种类，以及它们在实际应用中的价值。
2. 提高动手能力：在实践操作中，学生们需要使用各种工具和模型来进行各种区角练习。通过操作的过程，学生们可以提高自己的动手能力和专注力。
3. 培养团队精神：本次活动将学生分为多个小组，通过各种竞赛环节来促进学生之间的合作和互动，从而培养他们的团队精神和合作意识。
4. 激发学习兴趣：通过互动竞赛和结合实际生活的环节，本次活动可以激发学生的学习兴趣和积极性，从而使他们更加热爱和关注数学学科。
总结
数学区角活动是一种重要的教学形式，它可以帮助学生更加深入地理解数学中的一些基础概念和知识，并在实践操作中提高他们的动手能力和专注力。通过本次活动，学生们可以获得不少的收益和启示，从而更好地适应未来的学习和生活。希望在今后的数学教育中，这种活动能够得到更广泛的应用和推广。
■ 角活动方案 ■
（二）快乐书吧活动目标：
1、培养幼儿对看书的兴趣。2培养儿童语言能力，养成讲普通话的习惯。 3、养成良好的看书习惯。
资料：各种儿童读物、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书
游戏指导要点：引导孩子掌握正确的取书方法。 能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。形成良好的阅读习惯
（三）构建区
活动目标：
1通过建筑区活动，孩子们可以学会分享玩具，合作玩耍。
2培养儿童的建构能力，促进空间知觉的发展。
三。了解各种玩具的使用，体验一起玩的乐趣。
物料发放说明：废罐头、饮料瓶、雪花、积木、各种塑料玩具、废纸板等。
游戏规则：幼儿分组合作，想办法搭建高楼等建筑物。
游戏指导要点：教师以玩家的身份共同参与游戏，引导和帮助孩子在游戏中遇到困难，如；高楼要怎样摆放才不会倒塌。
（四）美工区
活动目标：
1锻炼孩子动手能力，发展手指柔韧性，贴花瓶
2.对艺术活动感兴趣，可免费涂鸭和粘贴花瓶。
3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能
4学习如何把纸撕成细面条。
5要知道油灰和纸不能扔在地上。
6学会在做完手工活后把所有的东西都收起来。
材料发放说明：橡皮泥、旧报纸、纸盘、油条、鸭肉勾勒等
游戏规则：孩子们自己选择材料，根据自己的意愿捏、搓、撕、粘。
游戏指导重点：
1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。怎样才能将纸撕成细条。
（五）益智区
活动目标：
1、锻炼幼儿的动手能力。会区分颜色给树叶宝宝找家
2、发展幼儿的思维能力，练习排序，学会有规律的串项链，。
材料投放说明：废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝若干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有1——5的几何图形若干。
游戏规则：孩子们自主选择材料，按照自己的意愿操作。
游戏指导重点：指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。
备注：各区域标志设计，是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点，结合**并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。（具体说明 ）
各区域活动标志设计说明
4、 活动流程：激发兴趣-实践操作-分享交流
（一）激发兴趣
1、教师以**游戏对唱《小猫咪，你在**》引入活动
师：小猫咪，小猫咪，你在**。
幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园，
老师：小猫，小猫，你想玩什么。
宝贝：喵喵喵喵，我想玩街角。
猫咪宝宝又想玩区角，好，现在小主人就带猫咪宝宝继续玩区角吧，可是宝宝们要注意了，今天我们的区域里增加了一些新的材料哟，瞧，我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小主人希望宝宝们用自己能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来，好，现在宝宝们可以自由选择区域和材料进行游戏，看谁玩得好，玩得高兴，。
（二）实践操作
1、孩子们自选区角游戏。
2.观察和指导的要点如下：
（1） 观察孩子的能力是否得到提高，与同伴的合作与沟通能力，是否存在困难，如何解决。引导幼儿自主地开展游戏，大胆交往、合作游戏。
（2）注意个别活动困难的孩子，并及时给予支持。
（3） 注意不同孩子的分层指导，了解他们的需求，及时调整。
（三）师**流与共享
1、回顾活动：。
（1）幼儿说说，今天在**玩了，玩了什么？怎么玩的？在活动中遇到困难了吗？是怎么解决困难的？
（2）讨论各个角落中每个孩子的创造行为。
（3）围绕“我有一双能干的小手”，请幼儿自由讨论，
2、教师总结：
猫咪宝宝们，今天你们都很能干，在区域里用自己能干的小手变出了很多好玩的作品，老师希望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。
2013年12月
■ 角活动方案 ■
剥豆(生活劳动)(小班)
一、材料提供
a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;
b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);
c.剪刀和剥豆器等小工具。
二、操作层次建议
第一层次：幼儿用手剥豆(可先剥蚕豆，再剥毛豆或四季豆)。
第二层次：及时提供剪刀、豆瓣机等小工具供孩子选择使用。
第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有10以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放人小盆内。
三、提示：观察重点与指导建议
a.小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。
b.在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥;有的是拉掉两侧的茎剥;还有的会用指甲把皮划破后剥。
教师要注意观察，随着活动的继续进行，及时提供剪刀、豆瓣机等小工具，让孩子们动动脑进适时。
c.当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。
d、 让孩子们把去皮的豆子带到厨房，请阿姨帮忙作菜，品尝菜肴。
小班区角游戏活动方案【篇二】
设计意图：
游戏是童年期一种特有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，幼儿园区域活动是一种幼儿自主选择的游戏。孩子们可以自己决定玩什么和怎么玩。因此，我们根据孩子的年龄特点和本班的实际情况，设置以下区域：
一、小小智慧屋
(一)图形分类：
材料提供：
不同形状的卡片、分类盒
操作方法：
将不同形状的显卡放入相应的盒子中
观察指导：
1、鼓励幼儿认识图形
2根据自己的观察对图形宝宝进行分类
(二)数字分类：
材料提供：
写有数字的物品、数字分类盒
操作方法：
将写有相应数字的物品投放到相应的数字盒内
观察指导：
1、鼓励幼儿认识数字
2鼓励孩子们根据自己的观察将物品放入相应的盒子里
(三)图形排序
投放材料：
排序卡片、卡片粘贴卡
操作方法：
根据排序卡片再粘贴卡上粘贴相应的物品
观察指导：
1、鼓励幼儿先观察在排序
2、引导幼儿相互合作
(四)图形拼图：
投放材料：
各种不同形状、颜色的图形
操作方法：
根据自己的想象，利用提供的图形拼贴不同的图案
观察指导：
引导幼儿拼贴出不同的图案
(五)小小送奶员：
投放材料：
建筑物的**，有数字的瓶子卡片
操作方法：
根据瓶子上的数字找到位置
观察指导：
引导孩子学会看瓶子上的号码，并能根据提供的号码找到相应的位置
二、小小探索家
(一)摇一摇、听一听
材料提供
铁罐，塑料瓶，沙子，黄豆，米粒，纸
操作方法
1、将各种物品层次分开，分别装在一个盆子里。
2提供大铁罐和塑料口。
3、将各种物品混合不分类。
4提供铁罐和小口塑料瓶。
观察指导
1孩子们根据自己的能力，选择适合自己试听的内容。
2鼓励孩子们在听后大胆说出是谁在发声。
三。不要随意改变孩子探索的方向，要根椐孩子的兴趣去观察和引导。
(二)好玩的磁铁：
投放材料：
各种磁铁、各类物品
操作方法：
幼儿用磁铁吸区域中的物品，看哪类能吸起来，哪类吸不起来
观察指导：
鼓励孩子多做手术，在手术过程中进行探索和发现
(三)好玩的水：
投放材料：
注射器、矿泉水瓶、乒乓球、鹅卵石、海绵等
操作方法：
1使用注射器将水从一个容器转移到另一个容器
2在水池里放一些乒乓球、海绵和石头，让孩子们观察起伏
观察指导：
鼓励幼儿探索水的奥秘
(四)颜色变换
投放材料
颜料水、透明纸杯、棉签、硬卡等
操作方法：
1.组织孩子混合两种不同颜色的水，看看还能改变什么颜色
2组织孩子用棉签蘸不同颜色的水，看看是什么颜色混合在一起
观察指导：
引导孩子了解基本的颜色，并在操作过程中让孩子发现颜色的秘密
(五)好玩的空气
投放材料：
一次性纸杯、吸管、塑料袋
操作方法：
1把塑料袋放在纸杯上，用线扎好
2把吸管绑在纸杯上，吹进塑料袋。
观察指导：
引导幼儿探索空气的秘密
三、小小书香园
投放材料：
各类适合幼儿的绘本、图书、地垫若干
操作方法：
观察指导：
1运用丰富多彩的**，活跃有趣的情节，使孩子对书籍产生兴趣，并喜欢阅读。
2在阅读过程中，引导掌握正确的阅读方法，逐页翻页，养成良好的阅读习惯。
三。让孩子们知道读书时要保持安静。
■ 角活动方案 ■
引言:
幼儿园是儿童成长的重要阶段，幼儿的身心发展与学习能力都需要得到良好的培养和发展。为了提高幼儿园教育的质量和水平，我们计划组织一场区角观摩活动，为各班级之间的互相学习、交流提供一个平台。本文将详细介绍这次活动的策划方案，旨在激发幼儿园教育工作者的专业热情和创新潜能。
一、活动目的:
1. 促进幼儿园教职工的教学经验交流和互相学习。
2. 拓宽幼儿园教育工作者的专业视野，提高教育教学能力。
3. 丰富幼儿园的区角设置，开拓幼儿学习的空间和方式。
二、活动时间和地点:
活动时间定于每月的最后一个周三下午，活动地点为各班级的区角。
三、活动流程:
1. 部署工作
在活动开始前，主办方将对活动内容进行详细设计，并通知各班级准备好相关区角展示内容。同时，设立专门的区角展示评委小组，由幼儿园的教学主管负责组织人员。
2. 区角准备
各班级教职工根据活动的主题和要求，精心设计和布置各自的区角，并与幼儿园教学主管取得联系，确保区角展示符合规定。
3. 区角展示
活动当天下午，在规定的时间和地点，各班级准备好自己的区角展示。区角展示时间为30分钟，每个班级依次进行，其他班级的教职工和幼儿作为观摩人员，对展示内容进行点评和交流。
4. 评选和总结
区角展示结束后，评委小组进行评选，评选出最佳区角展示班级，并为获奖班级颁发奖状和奖品。随后，进行现场总结和交流，各班级可以提问和分享自己的经验，并对其他班级的展示给予宝贵的意见和建议。
四、活动内容:
1. 区角展示主题
每次活动可以设定一个主题，例如：艺术创作、生活实践、科学探索等。每个班级根据主题进行区角布置和展示。
2. 区角布置
区角布置要求教职工充分利用空间和教具，使用创新的教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和思维能力。
3. 区角展示内容
每个区角展示可以包括教学主题相关的图片、手工制作品、书籍和学习材料等。教职工可以通过互动游戏、小组活动等方式，引导幼儿参与到展示中来。
五、活动的保障:
1. 活动的宣传
主办方会提前公布活动的时间和主题，并在幼儿园的布告栏、家长群等渠道进行宣传，提醒家长们的参与和支持。
2. 活动的评价
主办方将收集每次活动的参与人数和反馈意见，以此为依据完善后续活动的设计和改进。
3. 活动的后续跟进
活动结束后，主办方将发布活动总结，并将获奖班级的优秀经验在幼儿园的教研室展示，供其他班级学习借鉴。
结语:
幼儿园区角观摩活动是一项旨在促进教职工互相学习、交流和提高的重要活动。通过这次活动，教职工可以加深对幼儿教育的认识和理解，丰富幼儿园的教学内容和方法。我们相信，通过这次活动的举办，将激发每位教职工的专业热情和创新潜能，为幼儿园教育事业的发展贡献自己的力量。
■ 角活动方案 ■
活动目标：
1、教幼儿在各种图形的纸上用树叶，花片粘贴成书签，培养幼儿的想象力和审美能力。
2、发展幼儿的语言能力和创新能力。
活动过程：
一、引出课题。
幼儿听音乐学小树叶飞进教室，音乐停小树叶飘到地上。(幼儿坐到座位上)问：小树叶们飘到哪里去了?(草地上，池塘里，房顶上)(出示范例)：有一片小树叶飘到了纸上变成了漂亮的书签，你们也想变成美丽的书签吗?我们一起动手打扮自己吧!
二、讲解示范。
1、把纸剪成自己喜欢的形状。
2、任意选择自己喜欢的树叶，并将花片涂上浆糊粘贴在纸上。
3、用水彩笔在纸的空白处添画上美丽的图案。
4、在书签的上方打一小孔，把纸绳穿入打好结。
三、幼儿操作。
书签不要剪得太大，贴树叶，花片时应整片叶子涂上浆糊后再贴，打孔时不能太大，能力弱的幼儿请老师帮忙。
四、讲评。
幼儿介绍自己的作品，大家选出最好的作品陈列出来，然后互相交换书签。
活动反思：
活动中大部分幼儿能够积极动手参与，只有几名年龄较小的幼儿在穿孔时是老师帮忙完成的，而且都能够把自己的作品进行介绍。
##结束■ 角活动方案 ■
各班工作总体上做得井然有序。期间学习部成员每人都写了一份策划书，有关英语角活动的主题、开展时间、具体人员安排等多方面的内容。活动前宣传部在图书馆门前通过出海报的方式进行宣传。基本上保证了大多数同学对活动具体时间及相关内容的了解。4月26日下午5：30，各班成员就开始进行活动场地的布置，学习部成员到各班查看布置情况并解决他们遇到的麻烦。成员们全力配合，充分体现了团队合作精神。吹气球、挂彩带、办班报、装音响有条不紊的进行着。场地布置与下午6：30时布置工作完成。
■ 角活动方案 ■
一、活动的设置：
看**告诉角、识字角、幻想角、边画边玩角、表演角
二、各区域活动目标及内容：
（一）看图讲述角：
目标：1。通过儿童的动手操作，激发儿童的叙述兴趣；
2培养儿童的观察力和想象力；
3、引导幼儿将**内容完整地清楚地表达出来。
内容：本区域共分两个层次――
第一层：在背景中插入角色，让孩子按照自己的意愿进行叙述；
第二层次：整理**的顺序，将**的几条内容有机地结合起来。
（二）识字角
目标：1。让孩子在游戏和动手操作中掌握汉字；
2、提高幼儿识字的兴趣。
3、发展幼儿根据字型认辩汉字的能力。
内容：本区域共有两个内容
（1） 分类法：根据汉字的边缘进行分类；
（2）游戏“比多少”：幼儿两人一组，互识汉字，方法同打牌中的“比大小”。
（三）异想天开角
目标：1。通过活动激发孩子的想象力和发散性思维；
2.培养孩子用大胆的语言表达自己的知识和见解的习惯。
内容：让孩子们分别讲述绳子、棍子、瓶子和木板的用法，说的越多越好。
（四）边画边编角
目标：1.让儿童将绘画过程融入到儿童歌曲中，以激发儿童表达自己情感的兴趣；
2通过语言的参与，儿童绘画从简单的图形到用线条画简单物体的阶段结束了。
内容：让孩子们临摹老师的例句或画自己的想象对象，用童谣的形式表达绘画的过程。
（五）表演角
目标：1、让幼儿延续在语言活动《他们找到了什么》中的内容；
2、培养幼儿续编儿歌的能力；
3、培养幼儿表演的兴趣。
内容：让幼儿戴上头饰，扮演各种小动物，对语言活动《他们找到了什么》的故事进行表演，并将自己想象的结尾表现出来。
■ 角活动方案 ■
中（二）班 2011.11
活动反馈：
为了引领幼儿走进主题中，环境创设往往紧随主题的步伐，主题开展到哪个阶段，环境就相应创设到**，环境一直处于动态的调整中。一路走来，环境充分体现了主题的足迹。
在开展小主题活动“秋虫的歌”时，我们在教室的窗台上陈放着幼儿带来的秋虫（叫蝈蝈），让幼儿观察倾听秋虫的叫声。为了丰富环境创设的内容“秋虫”，我们在靠近此窗台的下方设立了一个活动区“小瓢虫”。我们为儿童提供折叠瓢虫、各种瓢虫**、废纸盒、油灰等步骤；还在旁边电视柜的一面上贴了一张大树叶，想让幼儿把自己做的、折的、画的各种瓢虫呈现在大树叶上、窗台上……丰富的材料投放，满足了不同爱好、不同层次幼儿的需求，促使许多幼儿都乐意来积极参与。
随着儿童作品的不断完成，街角的环境也越来越丰富。个别幼儿还建议将教师和小朋友一起做的各种瓢虫从窗框上垂吊下来。这样，该角落“秋虫”的环境变得丰满了、立体了，富有层次感了。
同样，主题墙上的菊花、螃蟹和各种树叶，也是孩子们自我探索、大胆尝试和手工制作的角落活动作品；挂在荧光灯、窗台、门上的各种与主题相关的文章和作品，也是儿童在角落活动的各人活动的杰作。当幼儿看着室内外环境中有他们的作品时，他们的成功感、愉悦感、自信心等油然而升，更激励着他们积极地参与区角活动。由此可见，儿童已经成为主题环境创作的真正主人，而个别儿童敢于提出自己合理的环境布局思路。
孩子们已经融入了主题，真正体会到了主题带来的快乐。
总之，区角活动与主题环境不断互动的过程中，能促使幼儿更加积极投入到主题活动，幼儿参与主题活动的兴趣、主观能动性等都得到充分发挥。同时，他们也充分感受到创作主题环境带来的乐趣，即一种美丽的艺术享受，一种成功感和自豪感。
■ 角活动方案 ■
1、表演：英文歌曲、即兴演讲、英文笑话、英文电影对白等等。
2、自由交谈：由主持人阐述一个主题，大家围绕这个主题展开讨论，发表自己的观点和看法。
3、看英文电影
4、小游戏：
A：“心有灵犀”：选几个同学，一边用英文解说一边表演，其他人猜出单词。
B： 单词接龙：即由一个人说一个单词，下一个人以前一个人说的单词的最后一个字母为首字母，再接一个新单词。
C：中英文的谚语竞猜。
D：英语绕口令：每次出两名学生参加比赛。
5、教师示范指导，怎样学好英语，怎样做英语句子，学生根据自己的实际情况谈学习英语的方法、
6、Free talk
1）介绍自己、家庭及交朋友。(Introduce yourself, family and friends)
2）介绍自己的喜好。(Likes and dislikes)
3）谈谈自己的课余生活。(Your spare time)
4）食品与健康(health and food)
5）不同的天气和季节(different weather in different seasons)
6）谈购物(Shopping)
7）谈谈外出旅行(Outing and travelling)
8）看图说话(Talking about pictures)
■ 角活动方案 ■
街角游戏是孩子们最喜欢的游戏。在游戏中培养幼儿的沟通协调能力，促进幼儿语言发展；孩子们学会合理使用自己的角色，通过行为、肢体语言和相应的动作体现自己的角色特征，感受游戏带来的快乐。孩子们可以用他们喜欢的方式使用各种材料。
活动一：《娃娃家》
材料：娃娃、婴儿床、小桌椅、小衣柜、塑料果蔬、婴儿餐具一套等。
规则：指导和帮助孩子模仿* *照顾家人并打扫房子。
活动二：《叮叮美发屋》
材料：梳妆台、各种洗发水瓶、毛巾、小镜子、吹风机、剪刀、梳子、喷雾瓶、发胶等。
角色：2-3个发型师，2-3个顾客。
规则：发型师帮助顾客做头发、洗头，不能随便离开自己的工作岗位，玩好后将各种物品收拾放回原位摆放好。
活动三：《阳光超市》
材料：日常生活中的各种矿泉水瓶子、饮料瓶子和盒子、牛奶罐子好盒子、酒盒、香烟盒、饼干盒、茶叶盒、药瓶、药盒、电器盒、废旧**、玩具、娃娃、袋子、纸人民币等若干。
规则：在游戏中，要求幼儿能认真参与区域活动而有秩序依次地进行，游戏后将每一样玩具物品收拾、摆放好。能用简单的语言介绍商品的使用方法，并能按**销售。
活动四：《星光大道》
材料：道具、舞台服、舞鞋、t台、麦克风等。
规则：让幼儿展示自己的才能，加强孩子们的表演力。
■ 角活动方案 ■
一、活动区创设背景本学期,我们主要研究两个内容,一是探索大班年龄段幼儿区域活动环境创设中面临的空间小的问题。二是揭示大班年龄段幼儿在主题背景下的区域活动环境创设中的材料的设计和投放。通过一个学期的实践与研究,我们有实践与研究,我们有一些心得体会。就本园空间小的实际情况,本学期本班研究重点首先放在"有哪些空间可以利用,如何充分利用好这些空间"上。实践下来,我们有以下一些心得体会。
(一)充分利用好三维空间。幼儿园的区域环境创设,要充分利用好室内外的地面、墙面和空间,尽可能多地为幼儿提供知识或信息刺激的机会和条件,以便提高幼儿的无意识学习能力。
1、在室内外地面可 各种图形和格子、数字等。在区域活动时,孩子们可以和同伴一起协商,制定游戏规则,一起游戏。在游戏过程中,培养了幼儿的规则意识,促进了幼儿合作能力的发展。
2、空间布置主要是通过吊挂各种具有教育性和装饰性的物品实现的我们在屋顶挂了几根自制的吊饰,将孩子们和家长自制的月饼盒灯笼吊挂起来。这样,不但装饰了环境,培养了幼儿的自信心和成就感。
3、充分利用好墙面,让墙饰成为孩子学习过程和结果的记录。以往,墙饰多是老师的事情,墙饰的作用主要是为了装饰美化教室,孩子很少参与墙面装饰,他们与墙饰很少产生互动。本学期,我们布置墙饰时,主要以幼儿参与为主,充分调动幼儿积极性,让他们画老师、画好朋友并进行装饰。促进了主题的进展。我班的墙饰成了孩子学习过程和结果的记录。
(二)充分利用好橱柜、桌面及窗台、窗户,创设了一个有利于幼儿发展的区域活动环境。例如:角区利用每个橱柜放日用品、饮品做了标记。
(三)充分利用好室外空间。为了实现资源共享,在户外活动时利用大操场、还有平整的地面供幼儿使用。
二、活动区设置说明1、图书区：园内发放及幼儿自带的图书，根据课程需要提供字卡、纸偶、识字玩具的材料。书架、书袋、小椅子、小桌子等设施。
2、建构区：四种以上的塑料拼插玩具，废旧材料2至3种，每种数量有利于5至6名小朋友玩游戏{纸盒、纸筒、易拉罐等}。
3、美工区：园内发放的各种美术工具{笔、剪刀、泥板、毛笔、彩笔}等材料，根据课程需要收集的半成品、废旧材料等。
4、益智区：幼儿游戏棋、五子棋、牌等，根据需要幼儿收集的各种杂粮、筷子、毛线等，老师自制的益智区材料《半成品》。
5、角区：幼儿收集的各种废旧物品纸箱、奶盒、矿泉水瓶子等，还有各种仿真的蔬菜和水果，各种文具类的用品。
三、活动区名称1、图书区：开心书吧。
2、建构区：我是小小建筑师。
3、美工区：小巧手。
4、益智区：益智区。
5、角区：月亮班超市。
四、活动区目标图书区：
1、阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。
2、注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。
3、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。
建构区：
1、构建比较复杂的，有大型主题组成的建筑。
2、能自行设计、自行构造。
3、和同伴一起构建，并解决过程中的问题。
4、乐意在原有的作品呈现的基础上，围绕主题继续创作。
美工区：
1、对动手制作活感兴趣，愿意通过自己动手制作作品2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动。
3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。
4、养成良好的手工制作活动常规。
益智区：
1、正确运用多种材料（七巧板、数字、图形等），探索多样化的玩法，发挥创造性，一物多用。
2、活动有目的，操作认真。
3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果，有探索欲望。
4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
角区：
1、积极参与角色游戏，对福州小吃游戏有浓厚的兴趣。
学会协商分配角色，积极主动地与同伴交往，友好合作，能解决游戏中出现的问题。
2、能正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。
在游戏中能遵守游戏规则、能在游戏中正确使用礼貌用语，归类摆放和收拾游戏材料。
3、了解家乡的饮食习俗，萌发爱家乡的感情。
五、材料投放说明图书区：
1、活动室中的小桌子和小椅子；2、充分展现图书封面的书架或书袋；3、定期更换图书,维持读书的兴趣图书的来源:可以由幼儿园一方提供扩展到家长捐赠,或幼儿可从家带书到幼儿园,4、图书的变化:如果有大量的图书,应该一次只陈列一部分,然后定期更换,将全部书都摆在图书区,会使幼儿眼花缭乱,无从选择,一般每隔2-3个星期更换一次。
5、图书的整理:图书应以最吸引入的方式加以陈列,如果封面破损或撕掉,就要及时修补或者更换,一本破损的图书不但不能引起幼儿的兴趣,而且暗示幼儿书并不重要。
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