小学赛课活动实施方案通用(5篇)。
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小学赛课活动实施方案【篇1】
一、指导思想：
为配合开展“创建人民满意的教育”活动，树立以提高质量为中心的教育发展观，注重提高教师整体素质，全面推进教育事业科学发展，根据许昌市教研室工作安排，我校组织开展“高效课堂赛课活动”。
二、目标要求：
1要求每位教师树立以教学为中心的理念，积极开展教学改革，努力构想大学课堂。
2引导教师转变教育观念，大胆开展课堂教学改革，培养一批敢于探索、勇于创新的新型教育工作者。
三、实施步骤：
1、成立领导组：
组长：王申有
副组长：陈建民
组员：张玉周孙翠英张亚萍张有才
2、具体安排：
首先，学习市教研室对高效课堂竞赛活动的具体要求和细则，让每一位教师都能明白并积极实施。
从3月的第一周开始组织启动和准备阶段。每位教师要定出课题，写出教案。
在三月的第二周，学校的所有科目和年级开始竞争。同头班采用一课同上，每课必评。评课要具体，不能空评，评真特色，评真实反映，评水平和评动力。
领导小组根据每个教师班的具体情况，结合班级评价结果，推荐学校各学科优秀教师，并向中心校汇报。
总之，竞赛活动要体现出自己的成绩、水平和动力，使一些青年教师脱颖而出。
考叔小学高效课堂赛课
活动实施方案
2011年2月
小学赛课活动实施方案【篇2】
赛课活动实施方案
南关小学
2014年3月
为打造一支专业素养高、教学能力强的教师队伍，全面、有效提高课堂教学质量，根据课改精神和要求，特制定本实施方案。
一、 指导思想
以高效课堂为宗旨，坚持全员参与，突显特色的原则，扎实有序开展赛课活动，促进全镇教师的专业成长，提高教育教学质量。
二、活动目标
自本学期起，分学科开展赛课活动，以赛带课，以评促改，引导教师关注教学预设与课堂生成，关注教学行为的调整，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，继而形成独具特色的课堂模式。
三、活动原则
全员参与原则：赛课活动涵盖所有学科任课教师，要求人人参与赛课与评课活动，让全体教师得到锻炼和提升。注重过程原则：
重视赛课的过程，关注教师在活动中的收益与困惑，以特色课堂、高效课堂教学为核心，做好教师课堂行为教学评价和反思，发现问题，提炼经验，反对走形式和做假课。
四：活动实施：
1、学校内大练兵、互听互评、人人参与，分40岁以下（低年龄段）、40--50岁（中低年龄段，包括40岁、50岁）50岁以上（高年龄段）进行，每年龄段评出a（优秀）、b（合格）、c（待改进）三类，每类按学校年龄段人数的比例上报学区和中心校，a类占20%、b类占80%、c类占10%。校内评出结果。中心校教研组可参加听力、评价课程或跟踪督导。
2、以学校上报的优秀为主，开展学区赛课活动，经评比，按学科择优上报中心校，每学科上报一名教师，晋升为镇级优秀，没有晋升为镇级优秀的原学校评为优秀的降级为合格。中心校教研组可参加听力、评价课程或跟踪督导。
三。中心校教研组对学区、中学上报的镇级优秀教师进行听取评价，并进行等级鉴定。总结竞賽课程工作，颁发等级证书，对竞賽课程先进单位进行评审。
小学赛课活动实施方案【篇3】
（2）本次赛课采取提前1天抽签确定作课教师，进行公示，作课教师按正常教学进度作课，自行设计教案和课件。评委根据《课堂教学评价表》对竞赛教师进行量化评分，同时做好讲课记录，写出教学评语，对教师的班级进行评价。
1各年级选派优秀学科教师上课；
2集体**或在同一学科研究生学习同一学科的班级**或课堂记录，集体讨论找出差距，重新备课；
（3） 优秀学科教师与名师同班，结构相同。
（二）赛课科目顺序：
语文、数学、英语
六、具体要求：
（1）同年级同学科教师作课时，其余教研组成员必须参加听课、评课。本学期听课、评课人数以教务处登记为准。
（2）教师应准备详细的计划，写出教学反思，并及时提交教学室。
七、保障措施wwW.gsI8.cOM
1、统一思想，提高认识。实践证明，课堂教学加课后反思是教师专业发展的有效途径，提高教师素质是实施新课程改革的关键。把赛课活动和听评课活动作为促进教师专业发展、提高课堂教学质量和效率的有效载体，已势在必行，这也是广大教师体现自身价值，追求幸福完整教育生活的必然选择。
2、认真组织，加强领导。学校专门成立教师竞赛活动领导小组，加强对活动的指导。
3、建章立制，保证落实。针对教师全员赛课活动，学校拟以教师发展性评价为导向，制定有关评价办法，做到公开、公平、公正，并将赛课的结果与教师的评先、评优、职称评审、岗位聘任等挂钩，确保赛课活动方案得以顺利实施。
小学赛课活动实施方案【篇4】
一、指导思想：
竞赛是教师展是教学水平、交流教学经验的平台。为了全面提高我校教育教学水平，整体提升教师队伍的素质，积极推进素质教育，深入开展教研活动，提高我校教师的教研能力，特举办我校数学老师赛课活动。
二、活动领导小组
组长：陈强
副组长：高雨珺
成员：姜飞瑞、廖占东、陈雅璐、黄德辉
三、听课活动对象和时间
全体数学教师；时间：2016年11月9日。
四、听课活动要求
1做好听力记录，确保听力质量。
2、听课形式，听课管理
老师不应该迟到或早退。他或她不应该做任何与当时教学内容无关的事情。手机设置为振动。
三。实实评估工作提高质量
听者必须对所听的课程和讲师进行交流和评论。讲师应做好相关记录，作为后记使用。根据新课程要求，对教师进行适当的评价，以达到相互学习、相互促进、共同提高的目的。
潭头小学
2016年11月8日
小学赛课活动实施方案【篇5】
赛课活动实施方案
数学教研组
得胜中心小学校
2016.10
数学赛课活动实施方案
为贯彻课程改革精神，全面推进我校教育教学改革，更新教师教育理念、提升教师理论素养、促进教师专业化成长和教学实践应用能力，进一步提高课堂教学效率，提高我校教育教学质量，同时结合县教育研修学校对我校课堂教学的指导，本期决定在数学教研组开展一轮教师赛课活动，特制订本方案。
一、指导思想：
以科学发展观为指导、提高教师整体素质为根本、打造“高效课堂”为宗旨，坚持“立足岗位、全员参与、分步实施、注重实效”的原则，促进我校数学教师专业化成长，提高教育教学质量。从而开展教师竞赛活动。
二、活动目标：
开展全校数学教师赛课活动，引导数学教师深入研究教育教学规律，积极参与课堂教学改革，不断提高教师授课水平和教学艺术，以打造“高效课堂”，切实减轻学生课业负担为目标，还学生们一个健康快乐的童年。
三、活动原则：
1、全员参与原则：赛课活动要求全校数学教师人人参与，人人授课，让全体教师得到锻炼和提升。
2注重过程性原则：竞赛活动要注重结果，更要注重过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。反对做秀走形式。
3、实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
四、赛课对象：
全校数学教师，特别是新教师和转学教师，都必须参加。55岁以上教师可自愿参加。
五、总体安排
1比赛时间：11月21日-11月25日。
2、参加对象：全体数学教师。
三。竞赛形式：以教研组为单位，进行组内竞赛。
4、赛课规则：
（1）教研组以随机抽签的方式确定授课顺序，并将授课顺序和授课题目以书面形式上报教导处，教导处在公示栏内公示，并进行全程监督。
（2） 成立评审组：评审组成员由学校牵头，教研组不设教师。
（3）本次赛课采取提前1天抽签确定授课教师，进行公示，授课教师按正常教学进度授课，自行设计教案和课件。评委要根据课堂教学评价表（见附件1）对赛课教师量化评分，同时做好听课记录，写好教学点评，并对授课教师进行评课。
六、具体要求：
（1） 当老师讲课时，教研组的其他成员必须参加并评估课程。
（2）教师应准备详细的计划，写出教学反思，并及时提交教学室。
七、评分细则
见附件1：得胜小学数学竞赛活动评分表。
八、保障措施
1、统一思想，提高认识。实践证明，课堂教学加课外反思是教师专业发展的有效途径，提高教师素质是实施新课程改革的关键。把赛课活动和听评课活动作为促进教师专业发展、提高课堂教学质量和效率的有效载体，已势在必行，这也是广大教师体现自身价值，追求幸福完整教育生活的必然选择。
2、认真组织，加强领导。学校专门成立教师竞赛活动领导小组，加强对活动的指导。
3、建章立制，保证落实。针对教师全员赛课活动，学校拟以教师发展性评价为导向，制定有关评价办法，做到公开、公平、公正，并将赛课的结果与教师的评先、评优、职称评审、岗位聘任等挂钩，确保赛课活动方案得以顺利实施。
14大部分地区的自来水**于水库、湖泊或河流。自来水是主要的饮用水，饮用水污染，会直接影响我们的健康。
得胜小学教导处、数学教研组
4如何在大熊座的帮助下找到北极星？（p582016.10
2、你知道日食的形成过程吗？
19阳光、空气、水、土壤、岩石、植物、动物构成了我们周围的环境。我们人类也是环境的一部分，我们都生活在一个不确定的环境中。与自然和谐相处，共同发展是我们的共同责任。
得胜中心小学数学课堂教学竞赛评分表
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