小学读书活动实施方案系列(12篇)。
为了达到公司的任务目标。我们需要打造一份最优方案，我们该如何去写好方案？工作汇报网的编辑为您搜罗了“小学读书活动实施方案”的相关资讯供您参考，建议您将本网页收藏以便后续查看！
小学读书活动实施方案【篇1】
为促进学校文化建设，进一步提高教师作为文化人的素质，促进教师专业成长，进而提升学校的文化品位，制定长江小学“营造书香校园”活动方案如下：
一、活动宗旨
建立学习型组织，促进可持续发展。
二、活动目标
通过营造书香校园，使广大教师内强素质，外树形象，言传身教，为人师表。使广大学生开阔知识视野，养成良好的学习习惯，全面推进素质教育，提高教育质量。
1、紧密结合教师专业发展和学习型组织建设，为教师读书搭建好平台，组织开展教师读书沙龙活动，激发教师读书欲望，提高教师读书品味。
2、开展“五个一”为主要形式的学生读书活动，使学生养成自觉读书的良好习惯，并形成一定的读书学习能力。
三、实施办法
1成立教师阅读小组，制定教师阅读计划。
以创建学习型组织小组为单位，成立教师阅读小组，制定全校教师阅读计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。
2改善阅读条件，搭建阅读平台。
学校在为教师推荐书籍的同时，努力完善和提供足够的教育教学理论书籍，确保教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。
小学读书活动实施方案【篇2】
秋霞小学2014年读书活动实施计划
读书活动是我校的一个办学特色，为了深入开展读书活动，让全体师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成博览群书的好习惯，本学期学校将结合实际，开展形式多样、内容丰富的读书活动，营造浓郁的书香氛围。
一、教师读书
1制定计划：阅读应该有一个明确的目标，这样你就可以有一个有目的地学习的计划。开学伊始，每位教师应结合学校的阅读活动，认真选择本学期的阅读学习内容，然后制定切实可行的教师阅读计划。
2、必读书目：《人文素养提升读本》是每一位教师必读的书籍，因此，每位老师要认真阅读人文素养提升读本，认真做好笔记，并写出心得体会。
3.广泛阅读：阅读是教师提高自身素质的重要途径之一。 教师不仅应专门阅读，而且应广泛阅读。因此，教师在读完必读书目后，还要博览群书，多读教育教学理论和实践经验方面的报刊杂志，多读教育专著，要充分利用学校图书室这一资源，积极到图书室借阅书籍和报刊杂志，要求每位老师一学期至少借阅六本书。
11月底，我们开展了一次好书推荐活动。每一位老师都应该推荐一本他在一个学期里最深刻理解的书。
4网络阅读：教师要充分利用互联网和学校阅读教育专家的电子书，进一步提高教师素质。
5、做好读书笔记：不动笔墨不读书，要求每位老师在读书的基础上，认真做好的读书笔记，12月初学校将开展一次教师读书笔记评比展览活动。
二、学生读书
1、加强班级图书角建设。
（1） 每节课书角的书要及时更换，并且要有一定数量的书。课外读物每人不少于2份。数量不足，或集体购书，或鼓励学生自己购书、捐书，或学生之间相互交流个人图书，努力实现班级图书资源共享。9月中旬，学校将对各班图书馆角的建设情况进行检查。
（2） 在图书质量方面，陈列的图书必须符合学生的年龄特点，有利于学生成长，图书门类丰富。
（3） 图书馆角的管理要有健全的制度保障。班主任应安排专人负责班本的借阅管理，并做好借阅、归还记录。
2、加强阅读指导
教师要加强阅读指导，充分利用每周一节的阅读课，指导学生阅读课外读物，引领学生不动笔墨不读书，圈点勾画、摘记、批注、写读书笔记、边读边思边写体会以及如何进行泛读、速读、精读等等，形式要灵活，要注重学生课内外阅读的实效。
3、课内引领，课外延伸。班主任应将课外阅读与语文学科、课堂教学相结合。要结合课堂阅读，引导学生选择课外阅读材料。
以教科书中的一篇课文为基础，展开为同类文章。以节选课文为基点，向整部作品延伸。以某一作家的作品为基点，向介绍这位作家的传记性故事扩展，或以某位作家的成长故事为基点，向介绍作家的个性作品扩展。
总之，在课堂教学中，教师充分抓住一切契机，激发学生读书兴趣，鼓励学生多读书，读好书，会读书，促使学生主动读书，掀起读书的热潮。
4做好阅读材料推荐：由于小学生年龄小，阅历浅，如今的课外书包包罗万象，不适合学生阅读。作为教师，必须根据学生的年龄特点和认知水平，引导学生选择并推荐适合自己年龄阶段的有益读物，推荐与习作要求相关的文章，推荐读书活动中学校推荐的各种书目。
5积极开发学校资源，充分利用学校图书馆、班级图书角和校园**，为学生营造良好的阅读氛围。教师应充分利用班级图书馆角组织学生阅读；学校定期组织各年级学生分批到学校图书馆看书，并发放借阅卡，供学生凭卡借阅图书；学校将继续为学生开设优秀作文专栏。作文教师和班主任要积极动员学生上网阅读。
6、加强阅读交流活动。
（1）9月份开展一次主题为好书推荐的读书交流活动，以学生在暑假里阅读的好书为主来推荐给全体同学，以此来激发学生的读书热情。
（2）10月份结合少先队活动，开展3-6年级爱祖国，爱家乡征文活动，班主任老师要结合读书活动指导学生写好征文。
（3） 11月，开展了一系列展示传统文化主题的读书活动。
（4） 12月初，5-6年级将举行主题辩论赛。班主任应选择适合学生年龄的主题，组织学生在课堂上开展辩论活动。
（二）积累
班主任要组织学生背诵、积累校本教材中中华传统文化的诵读内容，熟练掌握。学期末，学校将对每节课的积累情况进行检查和评估。
（三）写作
1、写读书笔记。3-6年级的学生应该继续每周写一篇阅读笔记。阅读笔记的形式可以是灵活多样的，不需要固定某种格式。
可以摘录好词佳句，可以写读书心得体会，也可以两种形式交替来写，教师也可根据学生的不同程度来确定不同形式的读书笔记。
2、写小练笔。小练笔的训练我们已经坚持了多年，要求老师们在平时的阅读教学中，继续抓好小练笔的训练，要求注重质量，为提高学生的写作能力打好基础。2-3年级每学期至少写5篇**，4-6年级每个单元至少写一篇**。
3、写日记。教师应鼓励和引导学生写日记，培养学生写日记的兴趣。这学期还要求每个年级每周只写一篇文章，班主任老师要认真批改，及时反馈。
具体活动安排：
19月，我们将开展1-6年级好书推荐阅读交流活动。
210月，开展爱祖国、爱家乡征文活动。
三。11月组织了一系列阅读活动。
4、开展教师我最喜爱的一本书推荐活动。
512月，在五年级和六年级举行了主题辩论赛，检查和展示教师的阅读笔记。
6检查和评估1-6年级学生的阅读活动。
石垭小学校
2014年9月
小学读书活动实施方案【篇3】
为落实安丘市教育局《安丘市普通中小学“读书月”活动实施方案》，深入实施潍坊市中小学阅读能力提升工程，进一步提高师生的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，丰富校园文化生活，结合学校工作实际，进一步完善和构建担山小学“一管、三恩、七爱”的德育体系，决定将2015年确定为学校“阅读能力提升年”，并将每年的4月定为学校“读书月”。为扎实开展好首届“读书月”活动，特制定本实施方案。
一、活动主题
激发读书热情，创建书香校园，提高师生素质。
二、参与人员
担山小学全体师生。
三、活动推荐书目及要求
1、教师类：
教师从“潍坊市中小学阅读能力提升工程推荐的教师类基础书目（223部）”中自主选择2本精读。
2、学生类：
（1）．《**规》、《三字经》（必读），《论语》（选读）。
（2）．课外古诗词：《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》规定的小学学段应背诵75首古诗词，一年级学生至少背诵10首，二年级至少20首，三年级至少35首，四年级至少45首，五年级至少60首，六年级至少75首。
（3）．学生从“潍坊市中小学阅读能力提升工程推荐的小学学段基础书目（30种）”选择1-2本精读。
四、活动内容
（一）教师类
1.主题征文活动
结合个人阅读经验，撰写有关阅读与教学，阅读与生活的动人故事，并记录阅读的心理过程。征文主题示例：“我的教育故事”、“我向大家推荐一本好书影响了我”等。
2古诗词（或经典作品）阅读活动
通过阅读古诗词（或经典作品），表达对中华文化的热爱，展现担山小学教师的人文素质和精神境界。
3. 读书笔记、随笔展评活动
教师可以摘抄名言警句、精彩内容，可以记录心得体会，可以有感而发，发表看法，以此提高阅读的深度和品位。
4.“读书达人”评选活动
以阅读的数量和质量、深度和广度为依据，在广大教师中评选“读书达人”，树立典型，表彰先进。
5. 读书交流、恳谈活动。
搭建教师交流展示的平台，分享阅读的收获，得到心灵的共鸣。
各类活动以学校为单位组织，对表现优秀的教师予以通报表彰，交择优推荐大汶河开发区教管办、安丘市教育局的相关比赛活动。
（二）学生类
1. 主题征文活动
3--6年级根据不同年级的写作水平，分别开展“读书伴我成长”读书征文活动。学校对活动组织评选，三年级评选优胜班级3个，四年级评选优秀班级2个，五六年级各评选优胜班级1个。
2. 主题演讲活动
1--6年级学生从读书对学习、对成长、对人生的意义，读书的方法，读书的启示收获等方面确立主题，开展各类演讲活动。以级部为单位确立主题，各班可对演讲活动进行创新，学校组织评比，一年级评选优秀班有2个，二年级评选优胜班级2个，三年级评选优胜班级3个，四年级评选优秀班级2个，五六年级各评选优胜班级1个。
3. 课外阅读知识问答活动
引导学生课外阅读，多阅读，增加学生阅读数量，提高学生阅读质量。
4国学经典（或古诗词）阅读活动
引导学生了解中华文化，传承中华文明，提高文明素质。
5. “我与父母共读一本好书”活动
发动广大家长积极参与到“读书月”活动中，让学生与家长共读一本好书，交流读书心得，共享读书的快乐。学校评选读书活动优秀家长。
6读书笔记（日记）展评活动
引导学生定期定量阅读，并做好阅读笔记（日记）。优秀的读书笔记可以整理成一本书，作为展示、交流的结果。学校组织评比，一年级评选优秀班有2个，二年级评选优胜班级2个，三年级评选优胜班级3个，四年级评选优秀班级2个，五六年级各评选优胜班级1个。
7. 故事表演活动
学生可以选择书中的情节和人物（也可以适当改编），以讲故事或表演的形式生动地说明阅读的结果。
8. 学习践行《**规》系列活动
各单位要在前期阶段性成果展示的基础上，继续深入开展各类《**规》活动，促进学生良好行为习惯的养成。
除学校评选获奖班级外，还将分别评选出参赛学生
一、二、三等奖。对于优秀学生，建议参加大汶河开发区教育管理办公室和安丘市教育局的相关评估。
五、活动流程
（1） 宣传启动阶段（2015年3月）
学校对潍坊市阅读能力提升工程推荐的书目进行详细排查，并于3月31 日前将潍坊市中小学阅读能力提升工程规定的基础数目和推荐书目配备齐全，满足学生的阅读需要。
学校充分利用国旗下的讲话、板报、风采展示栏、广播、橱窗、标语、给家长的一封信等形式，让全校师生、家长了解本次“读书月”活动开展的重要意义，营造良好的**氛围。
（2） 组织实施阶段（2015年4月）
根据“读书月”活动安排，结合学校工作实际，认真开展各项活动，务求实效。
（3） 总结评估阶段（2015年5月）
学校对本次“读书月”活动认真总结，表彰先进，树立典型。读书月活动纳入班级量化管理，优秀学生纳入个人成长档案。
六、活动要求
1.提高认识，加强领导。学校切实加强组织领导，制定切实可行的实施方案，充分调动教师、学生、家长的积极性，培养师生养成爱读好、多读书、读好书、会读书的良好习惯。
2.强化引导，倡树典型。在活动中，要注重典型典型的引领作用，及时发现各类典型图书，并予以表彰奖励。
要积极拓展活动空间，策划丰富的阅读活动，鼓励开展特色阅读活动。教师尤其是班主任要加强活动的指导和协调，使学生积极参与阅读活动。
3.创新形式，突出实效。读书活动是普通中小学开展教育教学的传统项目，要使读书成为教育教学的常态，融入学科教学和日常教学管理中。
要充分利用首届“读书月”的有利契机，创新读书形式，使读书活动惠及广大师生，形成良好的风气，突出实效，形成特色。
4.注重活动资料的归类存档。要认真记录活动过程，及时对本次活动的文字、**、视听资料进行整理归档，保持资料的完整性。
大汶河开发区担山小学“读书月”活动
图书配备摸底排查表
小学读书活动实施方案【篇4】
石宝镇中心小学校“幸福校园”之
为达成“办人民满意教育”的目的，着力打造“幸福校园”，引领广大师生与经典为友、与名著为伴；读万卷书，行万里路；让师生在阅读中学会做人，学会识别，学会思考；努力营造书香校园氛围，决定开展“全校阅读”活动，并制定本实施方案。
一、指导思想：
让每一位师生贴近书本，热爱阅读，对阅读产生浓厚的兴趣；让每一位师生在阅读活动中沐浴文化的风采，接受传统的洗礼，享受阅读的乐趣，养成热爱阅读的习惯。开展读书活动让读书的声音无处不在，让读书的身影充满校内校外，掌握读书方法，营造浓郁的读书氛围，建设洋溢书香的幸福校园。
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长，我幸福”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，好读书，读好书，多读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，建设阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭，阅读型社会的建设，形成“志坚若石，品润如玉”的师生群体。
三、活动主题
读万卷书，行万里路，滋润经典，滋养心灵，积攒生命，成就幸福。
四、活动措施：
1.健全组织。
建立以校长为组长的阅读领导小组，在班级相应成立读书小组，班主任、科任老师要切实履责，并选威信高、负责任、具有较强执行能力的学生任读书小组组长。
学校读书活动领导小组
组长：石开华
副组长：周康学
办公室：袁和梅彭家勇崔和平陈桂兰
组员：王万富、申华权、郑开智、秦兰英、马建平、邓建学
黎金鑫邓晓琼杨帆
2.营造氛围。
积极宣传发动，充分利用宣传橱窗、班会晨会、黑板报等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等；利用少先队活动营造课外阅读氛围和评优书签，在短时间内掀起了阅读热潮。另外加强“幸福校园”读书环境的建设，包括室内外读书环境的建设（教室、阅读大厅、屋顶、花园、走道）；校园电子显示屏上随时会更新一些宣传口号和与阅读活动有关的口号，以及信息报告和方法介绍。班级要加强“阅读型班级”的环境建设，既要有阅读园地，也要让各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，还要多形式、多角度建设和布置读书环境，为学生创设一个宽松、愉悦的阅读天地。
3．解决书源。
（1）学校开放图书室、阅览室，与班主任配合，建立起有序的借书、读书、还书的流程，并对学生借书情况进行督查统计，作为调研学生读书情况的材料之一；
（2）建设班级图书角，发动学生开展“献一本看百本”活动，并鼓励学生为班级捐书，教师做好组织工作，培养班级图书管理员，保证班级图书正常有序流通；同学与同学之间，班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。图书质量要高，图书陈列要符合学生的年龄特点，有利于学生成长，图书种类要丰富。每班选派一名图书管理员负责图书管角的管理。要有健全的制度和严格的管理，加强对学生爱情书的教育，对损坏的按**赔偿。
（3） 新华书店发行的各类教辅书和学生自费订阅的各种书报。
4.时间保障。
固定阅读时间：上午阅读，中午阅读，每周四下午第二节课。双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5.检查督导。
领导：每层主管领导要对课堂阅读课的实实情况进行监督，值班领导每周进行一次具体检查。
学校行政分楼层监督，发现有上课时间不读书，每次扣15元。
一楼：王万富、马建平、黎金鑫；
二楼：周康学、邓建学、邓晓琼；
三楼：申华权、秦兰英、彭家勇；
四楼：郑开智、袁和梅、杨帆。
老师：要加强对学生阅读笔记的检查，确保课外阅读落到实处。教师每周检查一次读书笔记，批上日期，每月楼层督导要抽查部分学生笔记，期末将各年级优秀读书笔记进行展评，表彰方案另行制定，鼓励教师积极阅读，提高自身气质。
家长：老师改革家庭作业布置，倡导以阅读为主，学生回家阅读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明，具体方案由教师探索。
6.表彰奖励
在活动过程中，组织各种竞赛，对优秀者进行奖励。奖励的原则主要是精神奖励。
五、具体安排：
3月份：
1.“幸福校园”读书活动启动仪式；以后每期纳入开学典礼。
2制定班级阅读活动计划；。
三。在课外阅读板报上，选择每学期第一期的优秀班级板报。
4准备阅读活动：阅读笔记本（学校发放，学生使用后交换）。
“幸福校园”阅读环境的打造，结合校园“石文化”打造整体安排。
4月份：
1．建立班级图书角，办公室配合，各自负责。
2制作一个书签，每各班都会组织学生制作小书签。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。推荐一些优秀的书签制作阅读树，统一展示（每期都会通知）。
三。做好读书活动（另行通知）。
5月份：
1举行阅读比赛（另行通知）。
2．举行一次读书征文比赛。学校推荐书目，并在一定时间后
开展征文活动，对获奖学生进行表彰，每期一次，届时予以通知。
3.进行班级读书活动小结。
6月份：
1开展阅读笔记展示活动，在中、高年级挑选优秀的阅读笔记，在全校范围内展示，提高学生阅读的积极性；
2．有机参与学校“幸福校园”相关庆祝活动。
3．评比表彰“书香班级”。
7月份：
1．评比、表彰“学期阅读之星”。
2. 学期读书活动总结。让好的经验在全校交流推广。
小学读书活动实施方案【篇5】
镇北小学构建“书声朗朗，书香满校园”
为全面落实内乡县教体局中关于学生养成教育的有关规定，大力开展“兴趣、规范、习惯”教育，培养学生良好的行为习惯，坚持落实“五个一”精神要求，以建设书香校园、文化校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在阅读中学会做人、思考、认识；努力营造浓厚的书香校园文化，实施这一方案
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时，通过开展课外阅读，推进语文课堂教学改革，以读促写，以文促读，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导广大师生一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学生，阅读型班级，阅读型学校的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；滋润经典，滋养心灵，积淀生命。要求每天读一篇文章，背诵一首诗，摘录一句名言。
四、活动措施：
1.加强组织。
建立以郭大庆为校长的读书组织；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）、创建书香校园领导小组
组长：郭大庆
副组长：赵荣宝、王国英。
成员：曾凡超、龚存颖、王军、班主任、全体语文教师。
2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“ 书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3.落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（许多漫画书不利于学生的成长，各类漫画书严禁进入校园，作文选编等书籍也要选进柜子）。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、每周每班再开辟2节阅读课，双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。（有各级的读书目录）
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级学生应做好阅读笔记（内容可选自精美的字句、名言、警句、寓言等）。内容总结，也可以适当写一些自己的阅读经验。
）（4）开展阅读活动。
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
4.落实评价。
（1）建立学生的“读好书伴我成长活页”。学生们记录文章的标题和收获，记录他们背诵的诗歌，并摘录著名的格言。每学期集中订一本。
班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
（2）学校每学期要进行“读书明星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，还不时开展一系列定期交流评比活动。
5.档案整理。
以班级为单位，班主任和语文老师协助教务处及时收集、整理相关信息
五、活动要求：
1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“ 创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
学校把这项活动纳入日常工作，进行分级管理，明确责任。各班要有创建计划、相关制度、活动记录、成绩报告等，并协助各科室、教学室做好档案管理工作。
3.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
附 1：活动口号
1、与好书交朋友。
2、书是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4与书交朋友，与大师交谈，培养人文精神。
5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！
6让读书成为校园最美的风景！
7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味，悟读书乐趣 。
9、学读书故事，习读书方法。
10让师生的心洋溢着书香，让好书与我们一起成长。
镇北小学
2014年春期
小学读书活动实施方案【篇6】
3、落实活动
（1）建设班级图书角
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，并建立健全相关阅读制度。
（2）保证阅读时间
固定阅读时间，一般为：上午阅读、中午阅读，鼓励和鼓励学生自觉在家阅读不少于半小时。
（3）明确阅读要求
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级学生应做好阅读笔记（内容可选自精美的字句、名言、警句、寓言等）。内容总结，也可以适当写一些自己的阅读经验。
）（4）开展阅读活动
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。
▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
4、落实评价
（1）建立学生的“读好书伴我成长活页”。学生们记录文章的标题和收获，记录他们背诵的诗歌，并摘录著名的格言。每学期集中订一本。
班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
（2）学校每学期要进行“读书明星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，还不时开展一系列定期交流评比活动。
5、档案整理
以班级为单位，班主任和语文老师协助教务处及时收集、整理相关信息
五、活动要求：
1、加强领导
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“ 创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2、规范管理
学校把这项活动纳入日常工作，进行分级管理，明确责任。各班要有创建计划、相关制度、活动记录、成绩报告等，并协助各科室、教学室做好档案管理工作。
3、确保落实
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
花所乡光明小学
2014年3月
小学读书活动实施方案【篇7】
将教师阅读与校本教研相结合，鼓励“有主题的阅读”。根据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织教师积极开展以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成读书小组，开展教师专业成长阅读沙龙活动。如班主任阅读彼得?
杜拉克的《有效的管理者》， 任课教师可阅读李xx的《爱心与教育》，真正做到“读教育名著、做智慧型教师”。
（四）搭建平台，展评交流
通过学校班班通电脑网 、 教师博客等网络**，鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等，学校要求，每位教师每天不少于1小时的读书时间，读后及时写出读书心得、教育随笔、学习日志。为确保读书计划的实施，由教务处在网上或网下负责每周至少两次不定期检查教师读书笔记，每月定期开展一次读书笔记展评交流活动。每学期末对教师的阅读笔记进行评价，并将其纳入教师专业档案，作为教师年度考核的重要依据。
六、师生共读，教学相长
根据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书交流活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高，真正做到教学相长。
七、 评价措施
1对阅读活动进行阶段性评价和展示。对教师读书笔记每月一次展评，并按优秀、合格、不合格三个等次进行量化积分， 学期末按照教师阅读积分，开展优秀读书心得评选、优秀教师博客评选等。
2．依据教师在各级各类国家规定的正规刊物或教育**公开发表的教师作品，按照级别、等次，结合本人学校育人效果，开展读书先进个人、书香办公室评选等。
三。结合学校文化教育和中心中学阅读评价。
小学读书活动实施方案【篇8】
河西小学校
一、 指导思想
根据市教育局和镇中心学校大力开展校园文化建设工作，全面打造悦读氛围、创建书香校园的文件精神，特制定此活动方案。
二、 活动对象
全校学生及教师。
三、 活动主题
培塑悦读习惯创建书香校园
四、 活动目的
通过阅读活动，激发师生的阅读热情，开阔视野，增长知识，陶冶情操，提高综合素质；通过读书活动，逐步形成河西小学特有的“书香校园”特色；通过阅读活动，培养学生良好的学习习惯、生活习惯、工作习惯和卫生习惯。
五、 活动实施
1启动阶段（2013年4月）
制定“创建书香校园”读书活动实施方案，下发并要求全校师生认真学习，做好方案要求的相关工作，在全校掀起读书的热潮。
2积极阅读活动（2013年4月-2013年11月）
1.图书馆要求：学校应加强图书馆建设，定期更新书籍，提高图书馆室的利用率。根据学校实际情况，受阅览室的限制，主要通过“班级图书角”的形式来使学生阅读图书。
2 “书香班级”要求：各班要建立“班级图书角”，要把图书馆借到的图书放入班级图书角，让大家相互交流、相互传阅。要发动学生每学期初自愿捐带一本好书，充实“班级图书角”，学期末带回。
并在图书角公布校补图书和自捐图书内容。
小学读书活动实施方案【篇9】
一、指导思想： 为了营造浓烈的读书、写字氛围，引导师生学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位，更好地贯彻落实。我校努力把写字教学同古诗词诵读、教科研一起，作为学校特色之一认真持久地开展下去。
为了将读书、写字工作开展的更具有针对性和实效性，我校特制定此读书、写字活动方案。
二、活动规划：
1在阅读方面：（1）发挥图书馆和阅览室的作用。探索新形势下师生读书活动的特点和规律，重点要发挥学校图书室和阅览室作用，让阅览室成为师生最向往的地方。
学校将进一步丰富书报种类和数量。图书馆和阅览室是重要的教育资源和重要的课程资源，提高图书馆馆藏质量，加强馆藏利用。同时，要充分发挥馆员推荐图书、指导阅读的作用，围绕阅读开展一系列活动。
使图书馆、阅览室的作用得到充分发挥和利用。（2） 根据我校的实际情况，我们将继续开展和举办班级阅读交流活动。举办读书报告会、讨论会、读书交流座谈会评选优秀读书笔记、读书沙龙、演讲比赛、读书征文竞赛等活动，及时总结经验，全面推广，让更多的学生读书，在读书中真正成长起来。
（3）、以班级为单位建立图书角并成立班级读书活动小组，班主任为读书活动责任人，负责本班学生读书研讨活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。每周二下午第三节安排集中学习，与课余学生自学相结合。定期安排学生交流学习经验。在研讨过程中把自己的认识和做法相对照，反思提高。
（4）、教务处结合教学认真检查3—6年级学生的读书笔记（读书时间、生字词、好词佳句、心得体会、摘选篇目等），把有关的阅读情况进行检查记录。学期末，根据周检情况，评选出先进集体和先进个人。 （5）确保每周
二、四上午课前30分钟为早读时间。各班班主任根据班上学生的年龄特点，选择适当的古诗词、古诗文供学生背诵。并定期举办阅读比赛、演讲比赛。
让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围， 让读书成为我校的一个特色活动，让我们的校园书香四溢。
2、在写字方面 ：（1）学校成立写字领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。把学生的写作问题作为教学检查的重要内容，随时关注，及时纠正。
每学年组织一至二次写作竞赛或抽查，定期举办作业展览。（2）、校园环境是一块强有力的宣传阵地，学校、班级要积极开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品，如颜、柳、欧、赵体的毛笔字帖，大量的钢笔字范帖;营造浓厚的书写氛围。班级宣传栏定期张贴各种字体的碑帖，学校成立专门的写字展览室，定期举行学生作品展览;让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。
（3）、确保每周
1、 三月和周五下午上课前20分钟是练习书法的时间。每周的写字课为集中学习时间。并定期举行书法比赛。
要加强写作训练，确保指导到位。1-2年级的学生练习铅笔书写，3-6年级的学生练习笔和画笔字符。时间划分为：
一、三、五硬笔，
二、四毛笔。要做到有批改，有日期。
小学读书写字工作计划
一、指导思想：
以 “创建学习型组织，争做学习型教师”为导向，深入贯彻落实课程改革纲要，以活泼多样的全员读书写字活动为载体，为教师专业化发展与成长搭建平台，为学生形成良好的读书写字习惯和终身发展服务，努力为师生打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、目标任务
1贯彻落实教育局《教师阅读活动三年规划》，提高教师整体水平。书籍是人类宝贵的精神财富，是取之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是未来的基石。只有阅读，教师和学生才能更快地发展，才能过上充实而有意义的生活。
新形势下需要“与书为伴”、“以书为友”的终身学习型教师，通过教师全员读书写字活动，拓宽教师的文化知识素养，树立高尚的师德，提高教育教学水平，落实课改精神，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
2落实《语文课程标准》小学各年级课后背诵阅读任务。学生阶段是人生读书的**时光，我们要积极构建小学生课外阅读的科学体系，引领和帮助学生养成爱读书，多读书，读好书，读整本书的习惯，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操，培养学生“积极向上，文明进取”的世界观和人生观。
3、学校要加大投入，结合“清泉读书屋”的创建，更换和添置图书，管好图书室和阅览室，积极创造条件，让师生网上电子阅读，促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力营造“书香班级”、“书香年级”、“书香校园”。
三、具体措施
教师方面：
1、执行教师读书写字“四个一”制度；
2每两周检查交流一次，每月发布读书活动简报，每学期撰写研究报告，每学年举办读书节；
3、定期把教师的心得体会文章张贴在学校报栏；
4开展读书笔记交流、写报告、阅读知识竞赛、阅读经典、讲阅读故事等活动。
5、把师生读书活动实绩纳入教师工作积分。
学生方面：
1.留出时间让学生阅读和写作。学校每两周从本地班抽出一个课时进行课外阅读指导，包括阅读指导、阅读材料推荐、阅读欣赏和阅读报告；每周
2、 四上午阅读时间让学生自由阅读；严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时的读写时间，节假日有计划地安排学生阅读推荐书籍。
2、用活资源，让学生有书读写字。学校要不断更新和增加图书，加强图书的使用管理，提高利用率；班级师生共建图书架，将家中的书变成“行走的书”，实现资源共享；要求学生列出自己喜欢的书，交给家长注意购买，培养爱书、爱读书、爱写作的习惯。
三。开展活动使学生读写有趣。
（1）师生同读共进，身教重于言教，榜样的力量是无穷的，老师和同读一本书，同背一首（篇）诗（文），同过一个读书节，有利于激发和调动学生读书的积极性；
（2）读书笔记互阅评比，要求中高年级养成不动笔墨不读书的习惯，认真写好读书笔记，每月评一次，对优秀的笔记，在封面上贴上一个红“☆”，一学期评出“读书之星”；
（3）定期举行读书故事、征文、朗诵、演讲等比赛，大力表彰奖励，让学生体会读书的收获和成功，想读书，爱读书，读书充满乐趣。
附：组织机构读书、写字姿势歌
读书写字活动领导小组
组长： 寇金星
副组长： 孙艳艳
成员： 各班班主任、科任教师
写字姿势歌读书姿势歌
学写字，重姿势读书时，要做到：
眼离书，约一尺眼离书本要一尺
胸与桌，离—拳脚放平，背挺直
离笔端，约一寸胸离桌子约—拳
臂肩脚，要摆平书本稳稳手中拿
用左手，轻按本还要稍稍向外斜
学用品，放有序书本用具放有序
记得牢，学巩固条条要求须牢记
好习惯，早养成还要天天坚持练
终身益，受无穷
小学读书活动实施方案【篇10】
2017年“快乐读书，建书香校园”
一、指导思想
腹有诗书气自华，读书是终生受益的事情，“让读书成为习惯”已经是建设“学习型社会”，“学习型校园”的要求。让每一位师生都爱读书，喜读书，会读书，让每一位师生都能在读书活动中接受书香的洗礼，享受阅读的快乐，围绕“建设书香校园”这一主题，深入贯彻课改精神，加强校园文化建设，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的校园文化环境，提升师生人文素养，提高学校办学品位，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的书香校园。
二、活动目标
1提高学生的阅读能力，提高阅读兴趣，逐步养成阅读习惯。与大师、经典对话能陶冶学生良好的道德情操。
2、激励教师与书为友，提升教育智慧，争做“书香教师”。
三。指导学生正确阅读书籍，培养学生的基本鉴赏能力。帮助学生制定阅读计划，培养良好的阅读习惯，多读书，提高读写能力，丰富文化底蕴。
4、以读书活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，创建“书香班级”，促进校园文化建设，努力创建学习型学校。
5引导亲子共同读书，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。
3、 参加人员：1-6年级全体师生
四、学生阅读书目
必读书目：一年级《我爱我爸爸》、二年级《红鞋子》、三年级《》、四年级《广场上的蟋蟀》、五年级《夏洛的网》、六年级《狼图腾》和其他自选书目。
五、活动口号
让读书成为一种习惯，让书香飘在校园里
与书本为友，与大师对话
精读一本好书，点亮一盏明灯
（3） 爱读书，心地善良，生活幸福，健康成长
畅游书海,塑完美人生
（1） 大学生购买力分析的六个活动主题
好书伴我成长
营销调研课题
七、具体要求
上述所示的上海经济发展的数据说明：人们收入水平的增加，生活水平的提高，给上海的饰品业带来前所未有的发展空间，为造就了一个消费额巨大的饰品时尚市场提供了经济基础。使大学生在时尚、时尚、体验上消费diy工艺品成为可能。
1、确保充裕的读书时间，本学期除每个班固定的阅读课外，重点要做好引导和帮助学生养成利用课余时间读书的习惯；教师应控制作业量，为学生创造一个轻松的学习环境。教师应加强对学生阅读的指导。
2充分利用校园图书馆，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累;中、高年级则根据实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录在读书笔记中。
调研提纲：
七、成果展示
图1-3大学生喜欢的手工艺品分布
本学期必读书目，一年级《我爱爸爸》、 二年级《红鞋子》、三年级《爱的教育、四年级《广场上的蟋蟀》、五年级《夏洛的网》、六年级《狼图腾》
1、一、二年级学生制作绘本；一年级鼓励用绘画和拼音相结合的方法来吸取自己的经验。二年级时，从写单词到写段落训练。
据调查，大学生对此类消费的态度是：手工艺制品消费比“负债”消费更得人心。2、
3、 四年级画手抄报纸（统一a4纸）可以介绍故事梗概，表达阅读感受，用适当的**和颜色。
3、五、六年级制作书签。它可以是经典的句子，对作品中人物的个性化评价，也可以是自己的感受和评论。
以上各班至少准备3份，以备全校展示，评选。
10、如果学校开设一家diy手工艺制品店，你希望＿＿＿＿＿4、举办讲故事比赛，讲出自己喜欢的故事，每位参赛选手作品控制在3分钟左右，内容积极健康，表达流畅有激情，有感染力。
自读书目成果展示
独立完成阅读笔记，老师会给予适当的指导。学期末根据学生读书笔记，结合学生阅读数量，记录内容等评选出“小书虫”“读书小博士”等，并进行表彰。
图1-2 大学生购买手工艺品可接受价位分布营造书香校园，让学生灵动的自由翱翔于“学海”“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成风气，做快乐读书人，使书香充满校园。
小学读书活动实施方案【篇11】
通过读书活动，推进学术课堂和学术校园建设，形成爱读书的校园良好氛围。以下是一个小学阅读活动的宣传方案，欢迎参考。
小学读书活动宣传方案范文1
一、指导思想
以学生发展为基础，积极开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、活动目标
1.在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
.通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。
三、活动组织
组长：xx
组员：语文教师、各班班任
四、活动措施
1.加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组，校长亲自抓;班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。
、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等)，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
五、活动落实
㈠精心构建多元化的读书网络。
完善“个人书橱”、”班级读书角”、“学校图书室”**书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享;学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。
㈡保证阅读时间。
设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动;与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。
㈢明确阅读要求。
学生每周选读一至二本书，作好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会)，每周一千字，每学期二万字。
语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。第三，每学期都有一个系统的阅读活动计划。
㈣开展丰富多彩的阅读活动。
1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。
、大力发挥文学社的力量。定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。
、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。
、开展“读书节”，展示“书香校园”成果活动。
开展评价活动，建立阅读活动激励机制。
①评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。
②评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。
③评选“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。
④学校将教师在阅读活动中的工作和成就列入年度评估和评估。
六、活动阶段安排
九月份：
1、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书角(每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享;班级之间可进行图书交流。)
、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。(负责人：语文教师)
十月份：
1举办文学讲座、读书沙龙等活动。(负责人：文学社)
、举行中华经典诵读活动。(负责人：语文组)
各班、各层次要做好典型培训。(负责人：语文组)
① 每各班都要培养一批读书积极分子，特别要注意对后进生的改造和引导，通过阅读培养进步的榜样。(期末各班要上报后进生转化典型)
②推荐几各级别的班级作为典型的阅读活动，以充分发挥榜样的作用。
③ 各班要注意阅读笔记、手抄报纸、班级日记、活动**等的积累和保存。
开辟阅读渠道，开展家庭阅读活动。(负责人：班主任))
① 印发了有关材料进行宣传。
② 围绕读书活动，丰富家长会和家长学校活动。
、名片展播。
十一、十二月份：
1、与书店联系，举办书展。
、名片展播。
、诵读展演。
一月份：
评选、表彰班级“读书之星”、“书香家庭”。
小学读书活动宣传方案范文2 为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据教育局的《活动方案》精神，结合我校实际，特制定方案如下：
一、活动时间
0xx年9月至20xx年7月
二、主要步骤：
1、9月1日---9月底宣传发动阶段
宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。
从10月初到20xx年6月底
20xx年7月总结表彰阶段
三、组织机构：
组长：郭克云
副组长：赵桂芳
成员：赵西刚、张喜春、孙风平、孟继龙路、兴国、冯娟、张艳芳
四、活动主题
养成读书习惯创建书香校园
五、活动目的
1通过阅读活动，激发师生特别是全体学生的阅读热情，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。
、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。
、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。
六、活动实施过程
1、读书活动开展阶段(20xx年9月-----20xx年12)
小学读书活动实施方案【篇12】
王封小学关于开展
第十届中小学生阅读活动实施方案
2018.09.06
王封小学关于开展
第十届中小学生阅读活动实施方案
为进一步落实立德树人根本任务，培养学生良好的学习生活习惯，2018年5月，教育局制定下发了《安丘市中小学礼仪读书写字养成教育实施方案》，要求各中小学校结合各自实际，组织开展礼仪读书写字三大习惯养成教育活动。礼仪读书写字三大习惯养成教育是2018年度德育工作的重要内容，根据我校情况实际，特制订我校读书活动实施方案。
一、活动主题
点燃读书激情，营造书香校园，提升学生素养
二、活动时间
2018年9月至12月。
三、参加对象
全校在校学生。
四、活动内容
（一）“经典诵读活动”
（2） 主题征集活动：我喜欢的书、阅读理解等。
（3） 主题演讲活动：美文阅读、演讲、教材展示等。
1.经典诵读活动。组织开展以齐鲁文化、儒学为代表的中华优秀传统文化经典读物阅读活动。
在阅读和学习的基础上，安排优秀的课本剧进行表演。表现形式可以是舞台剧、朗诵表演、校园小品等，也可以是具有地方文化特色的地方戏。
2.通过课堂学习和班会、队会、综合实践活动等，开展主题演讲或故事（事件）陈述，鼓励在题材上突出地方文化特色。
五、工作要求
（1） 我们要高度重视，认真组织。这一系列的阅读教育活动都是在学校和班级里组织开展的。学校要高度重视，加强调度指导，做到全覆盖、全参与。学生参与活动的情况记录在综合素质评价中。
（2） 注重创新，健全长效机制。要注重提升活动内涵，以本次系列活动为载体和抓手，加强探索和创新，广泛结合我校地域特色和优势，常态化、长效化地设计组织一批德育系列活动。注重活动实效，引导学生践行传统美德。
（3） 广泛宣传，营造良好氛围。通过微信群、板报、宣传栏（专栏）展示学生的优秀活动和作品。
（4） 每堂课都要有相应的阅读活动计划。星期三下午的第一节和第二节是全校统一的阅读活动时间，并写下阅读笔记。课后阅读时间保证每天半小时。
在双休日、节假日沟通家长们陪孩子读书，引导学生阅读，指导学生阅读 。
（5） 语文教师和班主任要做好阅读指导工作。我们要认真组织各种读书活动。各班应在学校读书月计划的基础上，创造性地开展一些小班阅读活动。
让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。
六、活动步骤：
第一阶段：准备阶段（9月上旬和中旬）
（一）提前做好准备：整理好阅读提升工程推荐书目，利用班级微信群、主题班队会等方式，向学生推荐读书科目和读书要求。
（2） 鼓励家长在班级微信群中展示自己的阅读成绩，分享阅读带来的快乐。
第二阶段：初期活动阶段（9月初至9月中旬）
（一）召开阅读调度会议
与班主任总结并反思假期的课堂阅读情况，找出需要改进的地方，交流良好的阅读方法并进行安排。
（二）合理推荐读书引领