歌唱比赛作文（汇集二十篇）

时间:2026-11-06 作者:工作汇报网

♛ 歌唱比赛作文 ♛

一二九歌唱比赛总结

一年一度的一二九歌唱比赛在本周末拉下帷幕，这是一个属于歌唱爱好者的盛会，也是一个展示自我风采，展示歌喉的绝佳机会。比赛中，共有近百名选手参加，他们用自己擅长的歌曲展示出了各自的风采、实力和才华，赢得了在场观众和评委的一致好评。

比赛从早晨开始，一直持续到傍晚，整个过程紧凑有序。每位选手登台之前都会进行简短的自我介绍，与观众拉近距离，然后紧接着便开始演唱。有的是流行歌曲，有的是民谣，有的是经典老歌，每一首歌曲都是选手们精心挑选的，展现出了他们不同的个性和风格。有的选手声音清澈明亮，有的则高亢激昂，有的则带着沉稳和深情，每一个音符都传达着选手们的情感和故事。

评委团队由音乐界的知名人士组成，他们对选手的演唱给予了高度的评价。评委们在聆听每一位选手演唱后都会给予中肯的评价和指导意见，帮助选手们更好地把握音准、节奏和情感的表达。他们的专业评分和建议不仅帮助了参赛选手，也让现场观众对音乐有了更深入的了解和欣赏。

除了评委的专业指导，现场观众的支持也是选手们最大的动力。观众们在每位选手演唱时都会热情鼓掌，用欢呼和喝彩来表达对选手们的支持和喜爱。有时候，选手们更是在观众的呼喊声中获得了额外的动力，为自己的表演更添了一份自信和激情。

比赛的结果揭晓时，现场掌声雷动。评委们根据选手的综合表现和观众的投票结果选出了前三名，他们分别是张晓玮、李苏琪和王涵。这三位选手分别用自己优异的表现脱颖而出，赢得了不少粉丝和媒体的关注。他们的获奖不仅是对他们个人努力的认可，也是对整个比赛的成功举办和对音乐文化的推广。

一二九歌唱比赛是一场精彩绝伦的音乐盛宴，不仅让参赛选手获得了宝贵的演唱机会和经验，也让现场观众和全国观众在音乐的海洋里流连忘返。希望明年的比赛更加精彩，让更多优秀的歌唱爱好者通过比赛展现自我，让更多人欣赏和喜爱音乐！

♛ 歌唱比赛作文 ♛

一、活动主题：

“唱响美好童年，放飞金色梦想”幼儿歌唱大赛

二、活动目的：

歌唱是表达情感的极佳方式，通过开展本次幼儿歌唱大赛，展示幼儿的音乐艺术风采，促进幼儿艺术素质教育，丰富幼儿的课余生活，营造和谐向上、健康文明的文化氛围及良好的艺术环境。

三、指导思想：

为幼儿提供一个自我展示的舞台，展示才艺、表现自我、张扬个性。挖掘幼儿的歌唱潜力、调动学习音乐的兴趣，提高幼儿演唱技能。

四、比赛内容及形式：

1、歌曲内容健康、积极向上，台风及服装端庄大方，符合幼儿的身心特点，展现幼儿的精神风貌。

2、每位参赛选手演唱一首歌曲，每首歌曲演唱时间原则上限制在5分钟以内，并自备伴奏带（参赛选手提供的伴奏带必须保证质量，若因伴奏质量问题而影响成绩，后果自负）。自行化妆，自备服装和道具。

3、演唱形式：独唱

五、报名及比赛时间安排：

以班级为单位进行评比出5名幼儿参与段比赛，要求班班参与，幼儿人人参加。

比赛时间：3月31日

比赛地点：三楼音乐室

六、评分标准。

比赛评分标准及形式：本次比赛为10分制，由评委现场评分。

内容选择2

编排合理2

演唱质量2

整体效果2

加分项目2

歌曲选择适当，内容选择适于本班幼儿年龄特点，歌曲内容健康向上，富有时代气息。服饰反映唱歌题材

能根据歌曲的形式和本班幼儿的实际进行编排，编排合理，表现手段活泼有趣。

正确把握歌曲的节奏，不脱节、抢拍。音准和音色，不跑调、离调。吐字、咬字清晰，气息流畅。

演唱完整、熟练，并有一定的技能技巧。

特色表演形式、特殊道具运用。

七、评奖办法：

1、评分采用十分制。详见：评分细则。

2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低,评选出一等奖4名、二等奖6名、三等奖10名。

八、评委：

邀请没有带班的其他年级段老师。

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一年一度的一二九歌唱比赛在终于落下帷幕，留下了一段段动人的故事和令人难忘的瞬间。这次比赛汇聚了全校各年级、各班级的参赛选手，他们用自己擅长的歌曲展示了自己的歌唱才华，赢得了在场观众的掌声和喝彩。比赛不仅仅是一场展示个人才艺的舞台，更是一次展现团队实力和团结合作的机会。

让我们来回顾一下本次比赛的精彩瞬间。每位选手都准备了精心选择的歌曲，通过深情的演唱和精湛的技巧，赢得了在场观众和评委们的青睐。有的选手选择了抒情的情歌，展现了自己的柔情蜜意；有的选手选择了高亢的摇滚曲目，展现了自己的激情与活力；还有的选手选择了民族风格的歌曲，展现了自己的文化底蕴和独特魅力。整个比赛现场充满了欢声笑语和激烈的竞争氛围，每一位参赛选手都在努力展现自己的最好一面。

除了个人选手的表现，团队合作和组织配合也是本次比赛的亮点之一。每一位选手都是从自己所属的班级中脱颖而出，代表班级参赛，展现团队的实力。在比赛前期，各班级都进行了紧密的训练和排练，精心准备自己的表演节目，确保在赛场上能够发挥出最佳状态。在比赛现场，每一个班级都组织起了自己的声援团队，为自己的选手加油助威，营造出了一种团结友爱的氛围。这种团队合作和组织配合不仅展现了各班级的凝聚力和向心力，也为整个比赛增添了更多的亮点和色彩。

在比赛进行的过程中，评委们的点评和观众们的喝彩让整个比赛更加精彩纷呈。评委们严格公正地评判着每一位选手的表现，给予他们宝贵的建议和指导，帮助他们不断提高自己的歌唱水平。而在场观众们则是比赛的见证者和见证人，他们用热烈的掌声和欢呼声为选手们加油助威，为整个比赛增添了更多的动力和激情。在这样一个充满挑战和机遇的比赛舞台上，每一位参赛选手都能够得到更多的进步和提升，不断完善自己的技艺和表现。

最终，比赛的结果揭晓，优胜者们喜极而泣，落榜选手们则是心有不甘。但是，比赛只是一个过程，每一位参赛选手都收获了宝贵的经验和心得。优胜者们可以在比赛的荣耀中继续努力前行，为自己的音乐梦想不懈奋斗；而落榜选手们也不要气馁，只有经历过失败和挫折，才能更好地成长和提升自己。比赛只是一次尝试，只有不断努力，才能够在未来的舞台上迸发出更加耀眼的光芒。

一二九歌唱比赛的落幕，并不是终点，而是一个新的起点。让我们怀着梦想和希望，继续前行，不断追逐自己的音乐梦想，让自己的歌声传扬开来，感染更多的人心。相信在未来的日子里，我们每一个参与比赛的人都会有更加耀眼的表现和更加辉煌的成就，让我们一起为美好的音乐梦想努力奋斗！

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一、活动目的与指导思想

为营造校歌同唱的校园气氛，构建和谐校园，丰富学生的校园生活，激励学生们具有积极向上、乐观进取的精神，增强学生热爱学校的集体观念。经研究决定举办“爱我职校校歌同唱”。

通过此次合唱比赛，增强学生的爱校热情，弘扬社会主义核心价值体系，使学生懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，奋发图强;同时发扬团结协作的精神，增进同学间的友谊。通过比赛活动，加强学校美育，提高学生的艺术修养，建设“向真、向善、向上”的校园文化，为学生健康成长营造良好的育人环境。

二、活动主题

爱我职校校歌同唱

三、活动时间与地点

xx年x月x日，学校操场。

四、比赛形式

合唱

五、比赛要求

1、演唱内容：内容健康活泼，积极向上的优秀革命歌曲自选一首(各班自选曲目尽量不要相同);必唱一首为《xx职校校歌》，共两首。

2、选择歌曲的难易程度适中，演唱时间在3 分钟至5分钟。

3、演唱形式多样化，可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式，但不可过于花哨。

4、参赛班级自备伴奏带、伴奏碟。

5、演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。

6、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

7、合唱参赛班级必须有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。

8、各学班于11月15日前将节目单报团委。节目单应包括节目演唱形式、歌曲名称、班级等。

9、要求12级、13级各班全员参加。

六、奖项设置

本次比赛分最佳表演奖和优秀组织奖二种奖项。

最佳表演奖设一等奖3名、二等奖6名、三等奖8名;优秀组织奖若干名。

七、评分标准：

(一)评分办法

最佳表演奖由学校评委分别对各个参赛队进行现场评分，总分采取100分制;参赛队最终得分为去除1个最高分和1个最低分后其余评委评分的平均分。优秀组织奖由学校组织专人评定。

(一)最佳表演奖评分标准(100)

1、选曲得当，紧扣主题(10分)

2、服装整洁、统一(10分)

3、出入场井然有序、队形美观(10分)

4、指挥准确，动作优美、富有感染力(10分)

5、演唱技巧：能准确地把握音准节奏，咬准确、吐清晰，演唱的歌曲必须完整流畅，声音整齐、音色统一，无中途重唱、停唱现象，声情并茂，富有感染力，能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。(50分)

6、艺术处理形式新颖，有创意(10分)

(二)优秀组织奖(100分)

(1)合唱队伍由全班学生参加。(30分)

(2)观众组织效果好。按要求组织参与人数;按要求入场、就坐、撤离;不喝倒彩。(50分)

(3)现场氛围的营造、服装的协调、合唱演员精神面貌好、对歌曲的感情表达到位、现场观众的情绪与活动主题协调。(20分)

注：以100分制进行计算。去掉评委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。

八、活动流程：

1、全体学生共唱校歌《远航》

2、主持人宣布比赛正式开始

3、按节目单顺序比赛

4：全体师生再唱校歌《远航》

5：宣布班级得分及名次(条件许可就即时颁奖)

九、活动要求

1、本次比赛力求公平、公正，将采取去掉最高分与最低分，取余下成绩的平均分为最后成绩。

2、班主任组织学生规定时间内到操场指定位置坐好，以保证比赛按时进行。

3、各班应谨记安全第一，注意维持会场秩序。

4、比赛演出期间，各班级要保持文明，维护演出秩序。不得起哄、鼓倒掌。如有违反者，取消该班级的评奖资格。

5.尊重评委的评比结果，不得擅自议论评比结果。

十、比赛会场组织：

王景老师安排一日考评成员监督学生纪律。

十一、活动组委会：

1、责任人：xx

2、评委：xx

3、主持人：方露及两名学生主持人(xx)

4、音响：xx及篮球队4名学生(评委桌子6张，凳子十二个)

5、统分：教务处xx老师和xx老师

6、摄像：赵新、陈利平

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八、奖项设置：

一等奖：一名：喜得龙夏装一套；

二等奖：二名：喜得龙裤子一条；

三等奖：三名：喜得龙衣服一件；

优胜奖：15名：喜得龙雨伞一把；

最佳参与奖：30名：日记本一个；

最佳组织奖：108班（按每个班级的报名人数来确定的）

九、活动小组成员组成：

1、指导老师：陶研

2、组长：杨宜皝

3、副组长：唐生淼郭燕

4、主持人：杨宜皝、唐生淼、郭燕

5、评委组组成：

老师代表：部绍斌、田志英、青华、周振、陶研

学生会代表：陈静、姚斌

6、统计员：刘章博

7、总分人员：李巧、徐琪

8、分数采集员：陈伟

9、维护持序人员：周涵、梁鹏、赵勇

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为隆重纪念中国共产党成立91周年、中华人民共和国建国63周年，增进我校学生的爱党爱国主义情感，弘扬民族精神，红歌伴我成长，经典与我同行。即充分展现我校学生团结向上、锐意进取的主流氛围；又体现我校学生蓬勃健康的青春活力和时代气息，经学校研究决定，开展全校所有班级学唱红歌大合唱活动。现将活动有关事项通知如下：

一、活动主题：爱国爱党凝聚力量激情岁月红歌同行

二、活动口号：“比比谁最红，当然我最红”

三、参赛对象及方式：

参赛对象为本校各班级全体同学，以抽签方式决定出场顺序（抽签时间另行通知）。

四、比赛规则：

1、每班选择一首参加比赛（要求：参赛歌曲要积极、健康）。

2、所有参赛同学，要求服装整齐，精神饱满。

3、可结合歌曲内容，采取多种形式变换造型、队型、动作，充分展示合唱效果和现场感染力（自备伴奏带）。

五、评分办法：

1、评分采用10分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，按总分的高低进行排序。提倡各种创新的演唱形式，当场公布分数。

2、评分标准：

（1）歌曲内容主题鲜明，3分。

（2）音调准确、节奏明快、合唱整齐、表现力强，5分。

（3）精神饱满，服装整齐，上下台有序自如，组织纪律性好，2分。

3、学校组织人员担任评委，现场评分。

六、奖励办法：

本次比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

七、比赛时间、地点：另行通知。

八、活动要求：

1、各班级要高度重视，认真安排，精心组织好本次活动。要把排练、比赛过程，作为对广大师生进行爱党、爱国、爱学校教育的过程。通过排练、比赛活动，达到振奋精神、激励斗志、鼓舞士气、凝聚力量的效果。

2、各班主任是本次活动的第一责任人，要积极组织本次活动，用实际行动鼓励和带动广大师生踊跃参与，努力营造庄重祥和、喜庆热烈的氛围。

3、未尽事宜另行通知。

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12月16日，我们初二年段在下午第四节课展开了一场歌唱比赛。

嘈杂的同学们坐在操场上，等待着比赛的开始。比赛由两位主持人简单而又干练的开场白拉开了序幕。9班上场了，伴随着音乐的响起，他们唱起了属于他们的班歌，曲调略显轻快，歌词带着淡雅的文学气息，紧接着自选曲目《红星闪闪》，一颗颗红星闪起，壮观非凡。

10班一如既往抒情地唱完班歌后，大扭转曲风唱了一首强硬的《精忠报国》，给同学、评委们留下深刻印象。

11班唱了欢快的《奔跑》后，又略显沉重的唱了《最初的梦想》，让人不禁沉浸在那曲调中，整齐的声音，隐隐间向我们讲述着他们班的团结。

至于12班嘛，最后肯定是压轴好戏。虽然上台前，我们并没有什么信心。

首先，我们班站好了位置，然后跟着领唱的声音，看着指挥起起落落的双手，感受着心的跳动，歌声响起。它饱含了我们初一刚踏进五中的热情与童趣，它饱含了我们初二一年时间的转变与叛逆，它寄托了我们对于初三的向往与期盼。它有着12班的友情，有着12班的拼搏，有着12班的梦想。它尽显悲伤，但又不失一种温暖的气息。一曲终了，观众们的掌声响起，又消失。

第二首《怒放的生命》，尽显奔放，听着两位领唱的歌声，接着他们的后续，声音在四周回荡。中间过门部分，黄隽宜同学声情并茂的朗诵，感染着周围的人，“再创辉煌”四个字也随着12班的口中烙印在观众们的心中。过了一会，一曲终了，余音袅袅，一切尽在不言中。

最后听完音乐老师的点评，我们班不禁面露喜色。是啊！那是属于我们的成绩，那是属于我们的辉煌。点评完后，精彩的一切落下了帷幕。不一会儿，同学们都回到了教室中，只剩下在风中飘舞的绿叶。

或许，将来的我们一挥手，便成别离，但却不会忘记那精彩的歌唱比赛，因为，那是属于12班的辉煌！

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魅力之星歌唱大赛活动总结

为丰富校园文化，促进校园和谐氛围，加强精神文明建设，丰富校园文化娱乐活动。给全校学生创造展示自我表演天赋的机会，现我部特举办齐鲁理工学院第二届“校园魅力之星”歌唱大赛。

由齐鲁理工学院经济与管理学院举办的魅力之星歌唱大赛于11月17日于图书馆圆形大厅完满结束，出席本次活动的有。本次活动的成功举办离不开领导老师的支持，离不开学生会各部门的协助，更离不开经管学院广大同学的喜爱与支持。本次活动的过程和经验如下：

一、活动前期

1、经过文艺部全体讨论与学生会主席团和学院领导审核后，同意确定此次魅力之星的主题为：一展歌喉，乐舞青春；激扬放情，魅力之星。

2、由文艺部确定比赛和评分规则、细节以及时间地点后，制定策划书，并由学生会秘书处修改完善策划书后，上交审核，审核成功后打印并存档。

3.选择一个日期，通知对外关系部门请求赞助并筹集活动费用。文学艺术系将准备奖品和与比赛有关的所有必要用品。

4、在宣传报名阶段由学生会宣传部制作宣传稿、宣传海报，于10月27日开始宣传、报名阶段:通过在教学区、生活区（布告栏、宿舍楼、食堂）、其他（校园主干道）张贴海报、悬挂横幅、广播站以及百度贴吧、微博等网络方式宣传。在10月27至10月31日期间，文艺部内干事趁课间休息时间进班宣传，向全校各班发放参赛通知，每班一份，动员学生参赛。

5、做好报名人员整理、排序。安排好个环节的相关负责人，做到工作责人到人。文艺系在活动期间准备了有趣的互动节目，并从每节课中选出优秀主持人。

6聘请主要教师和主席团成员担任评委。分好初赛、复赛、决赛三场比赛的评委人选，并及时发送请帖到评委手中，保证其能准时到达。

二、活动安排

1比赛前，工作人员提前半小时至一小时到达场馆，进行场地布置和场地检查控制。

2安排专人负责，及时通知参赛者到达；安排专人指导选手，并赠送话筒，使比赛顺利进行；安排专门负责人维持会场纪律；安排专人负责摄影记录。

三。设总负责人指挥大局，设专人负责物力、清洁卫生等管理工作，使现场有序运转。

4配备备用音响、麦克风、电脑等，防止事故发生。

三、活动后期

1文艺部对工作进行总结，报秘书部审查修改。由秘书部上交存档。

2将**等记录放入相关**宣传中；比赛的获胜者还将通过广播和其他形式进行宣传。

四、活动评估

1在经济管理学院师生的积极配合和比赛负责人的精心安排下，比赛进行顺利，歌唱比赛质量很高。特别是大型决赛，无论是灯光还是舞台效果、表演效果，都受到了观众的好评。

2.比赛中没有错误，每位歌手连接顺畅，比赛情况良好，道具准备充分。

三。得到了其他院校的广泛好评，为我校树立了良好的形象。

4、在领导老师的支持于指导下，在学生会主席团的组织统筹下，在学生会各部门之间的配合下，一场高质量的歌唱比赛完满落幕。

五、活动中存在的问题

1工作人员的任务分配不明确，存在一人多事、有人无事可做的现象。

2个部门人员纪律不强。尤其是在观众席上，没有很好的驾驶氛围。

六、经验总结

1、通过活动后期总结，不断加强学生会的组织能力，协调学生会内部各成员的关系，不断推进本院学生会的影响，树立良好的对外对内形象。

2加强学生会内部沟通，增进默契。大型的活动应制定详细的人员安排，并有主席团监督，严格推行，争取做到不让任何人超额负担，也不让任何人无事可做。

三。前期工作要充分，包括公关、道具、节目、礼仪、主持、服装等。

本次校园歌手大赛本着“提高学生综合素质，促进学生全面发展”的原则，为广大学生提供了自我展示的舞台。同时也丰富了学生的课余生活，促进校园文化的传播，营造了积极向上，和谐高雅的校园氛围，展现了大学生昂扬向上的精神面貌。

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♛ 歌唱比赛作文 ♛

星期五的晚上，玲玲阿姨邀请我和妈妈去逸夫剧院观看20xx年普乐迪第一音乐秀总决赛；到了门口，一些大姐姐给了我们啦啦棒，然后我和玲玲阿姨先到了二楼，找到了位置坐下，不一会儿，妈妈也来了；我们期盼着表演正式开始，到了六点半，演出正式开始了，先是十一位选手一起唱了一首歌相亲相爱，优美的歌曲，亲切的歌词，我们仿佛置身在一个大家庭中，无比的温暖；一曲结束，正式比赛开始了，主持人开始报幕，随着大幕一拉开，第一位选手出场了，我发现前三位选手都没有打动我，就在这时，第四位出场的本土选手魔幻水银乐队唱了一首原创歌曲准时到达，震得我都倒了，乐曲铿锵有力，深深地打动了我，他们的乐队里有一个外国人，是打架子鼓的，特别棒，我情不自禁地给他们打起了节拍呐！我心里想，四号蠃定了！后来，我看到了十号选手唱了一首龙的传人，听上去朗朗上口，意味深长；经过激烈地，我支持的四号顺利晋级了，可是十号却在第二轮淘汰赛中失败了。

第三轮是歌曲卡位战，要淘汰一名选手；但是，现在已经九点零五分了，晚上需要早点休息，于是，我依依不舍地离开了逸夫剧场。

比赛虽然没有看完，但在我心里，已经知道谁是冠军了，你猜是几号选手了呢！

♛ 歌唱比赛作文 ♛

今天，小河马班上举行了歌唱比赛。比赛选手有爱吃东西的小壮壮和傲娇的小河马。

首先上场的是小壮壮，他一边吃着鸡翅一边跟大家打招呼，走上了舞台。他拿起话筒，闻了一下又舔了一下，发现话筒不能吃，便鞠了鞠躬说：大家好，我是小壮壮，今天歌唱比赛的选手，请大家支持我。只见他的眉毛好像弯弯的月牙，眼睛眯成一条线，他一手叉腰，一手拿着话筒，放到嘴边。

只见在舞台上的她愣住了，眼睛瞄来瞄去，好像在寻找着什么：没没有没有音乐，我我我不会唱。这时，老师放了音乐。小壮壮唱：两只老虎，两只老虎那声音十分刺耳，好似杀猪一般的叫声，震耳欲聋。

台下的同学们纷纷捂住耳朵议论起来：太难听了！

好想让他停下来！

不要再唱啦！

终于唱完了，小壮壮又鞠了一躬，大步流星地走下舞台，站在一旁的小河马心想：小壮壮唱得真难听，今天的冠军肯定是我的。

到小河马上场了，他双手叉腰，扬着头，大摇大摆地走上舞台，只见他眉毛弯起，咧着嘴笑着。

在舞台上的小河马，举起兰花指，把话筒放在嘴边，做出一个起跑姿势，目视前方：学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党那歌声娓娓动听，好似钢琴弹奏出的一般。

大家听得津津有味，小河马刚唱完，立刻响起了雷鸣般的掌声，大家议论纷纷：太棒了！

真好听！

再来一首！

最后，这次歌唱比赛的冠军就是小河马了！

♛ 歌唱比赛作文 ♛

在20xx年到来之际，学校开展了班班有歌声活动。作为一个对集体活动十分感兴趣的人兼文艺委员，我立刻报名当总导演，选好了歌曲及服装。

我开始在脑海里畅想高高在上指挥着同学们的情形，心里乐滋滋的。排练开始的第一天，我才发现，那只是一场白日梦！排练队形时，总有些男生在捣乱；排练动作时，总有些女生会在议论着我心里头很不是滋味，好在，班里面有些顾大局的女生，她们协助我一起管理。

日子一天天过去，离全年级比赛只有一天，我心里很着急。服装按时送到了，道具也准备好了，一切似乎都刚刚好。当研学厅的灯光照到脸上，我露出了欣慰的微笑，我就知道，我之前的努力没有白费。虽然在这两个星期的排练中我的嗓子哑了好多次，中饭也几乎没有下去吃过，都在为比赛操心着，还受到了某些同学的质疑，但我坚持下来了！是的！我做到了！我们班做到了！全年级第一！拿到晋级全校比赛的名额！

距离下一次比赛还有两个星期，我又重操旧业，每天留同学们下来排练。在决赛开始的前两天，我的身体终于扛不住了，发烧了。但我只请了一天的假，我希望自己在决赛的.那一天我还是和同学们一起参加比赛。高手太多，想拿奖都太难了！我有点不敢奢望。但那天的结果却出乎了我的意料，我们拿到了全校二等奖，我代表班级上去领奖了！我的带病参加比赛，看来也是值得。

回到班里，我身边来了很多同学，都在议论这件事，但这一次并不是来质疑我的，而是来感谢我！他们说要是没有了我，我们不二班也不会夺冠！但此时我突然觉得，这份荣誉并不是我一个人的功劳，更多的还是同学们的理解与配合！

♛ 歌唱比赛作文 ♛

歌唱比赛中，评委该如何给予如何给予参赛者适合的评价呢?

所谓正确，是指发音正确。一方面，不可读别字。另一方面，不能用“直译”方式将方言变成蹩脚的普通话。

所谓清晰，是指吐字要清楚明晰，不含含糊糊，有正确的停顿和适当的节奏，不要前言不对后语，或者结结巴巴，使人听不明或弄不懂。

这既是指说话要开门见山，口到心到，心口一致，不故弄玄虚，快言快语，有什么说什么，又是指声音要干脆利索，爽利痛快，不拖泥带水。

如果说“正确清晰”是要求声音表达科学化的话，那么，“圆浑清亮”则是要求声音表达艺术化。其内涵主要指：声音流畅自然，圆浑雄厚，悦耳动听，有滋有味。

这是指声音既要富于变化，丰富多彩，又要清爽新鲜，生动活泼。

坚韧，是指声音坚实、耐久、有力、有始有终。清越，是指声音宛转悠扬，给人留下深刻的甚至是难以磨灭的印象。

声音美的语气技巧主要是从“气息”、“气徐”、“气促”、“气沉”、“气满”、“气提”、“气短”、“气粗”、“气细”、“气少”、“气多”等十一个方面掌握技巧

1、你这首歌没在原调上，另外节奏也快了点。。先熟悉这首歌吧，这样我才好提建议。这个老歌还是有一定难度的哦。

2、先提主歌的建议。一种诉说，自省的情感代入。强弱并不是音高的问题。副歌部分，因为混音的问题，有些音高可以真音，也可以混音。可是你气息力度都有点过大，所以收不住，留点余地会让你更好处理。

3、这首歌最能练气息了。每个换气点要把握好。要稳住。有好几个音都跑调了，最好是先熟悉歌曲。

4、亲，嗓子不要吊着唱。放开一点点。刚你第二遍唱的就放开了，放开之后就可以加入气息的强弱了。

5、气息一定要稳，嗓子感觉有点紧，放开点。不要用假音。放开点唱，气息一定要留余地。

6、建议灵活运用颤音，不要过多。这样会导致气息不稳，力度不够。或者稍稍收拢一点气息唱，节奏把控好。

7、声音不要憋在嗓子靠后的位置，这样你会很吃力，稍稍放开一点，声音冲出来，会更有立体感。

8、你仔细听一下自己的录音。是不是每句歌词唱完，停顿的有点快呢。所以会有一种断断续续的感觉。所以尽量保持气息的延续性，每一个尾音处理连贯一点。我想这些应该对你有点帮助。

9、你可以多一点的音阶练习，从高到底，锻炼自己的音准。然后试着唱一些简单的歌，能熟练的唱完整。只要用心的完成了，对唱歌的提升是有进步的。

10、莫文蔚的这首歌，你还不太熟悉，这是四三拍的歌曲，节奏有点乱。不说情感方面的代入。你气息太过平淡，强弱不突出。这样听起来会很平淡。熟悉歌曲，加强气息的同时要稳定。

11、虽然不是原key，但你是可以唱好歌的。没学过音乐没关系，只要爱唱歌，喜欢音乐，就是快乐的。建议开始的时候不要挑战高音，先唱一些你能唱完整的歌，然后慢慢学习进步，有些歌不那么高调，但一样打动人心。

12、这首歌假音转换尽量别混音，柔和一点的处理，有个时候歌曲的高音处理不一定要很刚。毕竟你要知道这首歌的情感代入不是刚强坚定的。往往我们这些有歌唱技巧的人，都会习惯性的忽略了高音情感强弱的处理。希望这建议对你有用。

13、整首歌不够干脆，气息有点拖沓。到了副歌部分放开一点，你就是我唯一，这是一种什么样的情感表达，思考一下。

14、一首歌，很多人都是被开唱就打动了。整首歌还是有点急促，稍稍放平稳一点，这样更好处理这首歌。另外把握好气息的强弱。因为清唱最容易突显出瑕疵，更容易检测一个人唱歌的水准。

15、放开一点嗓子，其实这首歌你完全可以唱的很好。另外气息可以再放缓一点点，强弱力度再区分明显一点。强弱方面就得说到乐理知识了，我简单说一下你刚唱的，想问为什么，语气重音在为这个字，我不在是你的快乐。语气重音在不字。你可以仔细去听原唱的强弱处理。

16、主歌处理的不错，可是开始进入副歌升key的时候，气息就有点退缩收拢了，你是怕气息不够声音立不起来吧，假音连接也不够圆润。副歌每句歌词结尾的两个字的处理，放开一点点，别落在半空。这样会更完美，希望对你有用。

17、声音大，不一定使劲，而且一直憋着用力唱，嗓子会容易累，我相信这首歌，你这样唱个几遍你就吃不消了。建议嗓子打开一点，气息平稳点，力度收拢一点，假音再柔和一点，这样真假音连接更好，尾音更有足够的气息处理。

18、建议先唱一点容易唱的歌，比如好久不见之类的，音调低一点，适合自己的歌。先练习一下音阶练唱，然后练习一首自己能唱上去，能完整的唱完一首歌。进步是一点点累积的。

19、你声音有点尖锐。换气的时候尽量别用鼻子换气。尾音的时候气息平稳一点，干脆一点。高音还得多加练习一下。尽量声音冲出来，让声音有种立体感。

20、唱伤感的感觉，而不是要哭出来的感觉，主歌部分的时候情绪可以稍微起伏，但是气息一定要稳住。副歌的时候情绪可以发泄，但嗓子不要拉扯，呐喊不是撕喊。放开嗓子不要压抑。

♛ 歌唱比赛作文 ♛

为进一步丰富xx干部职工的业余文化生活，增进相互交流，构建健康活泼的机关文化氛围，促进和谐机关建设，xx举办“寻找两办好声音”歌唱比赛活动，现制定方案如下：

一、比赛主题

通过“寻找xx好声音”歌唱比赛活动，用歌声和旋律展现xx干部职工风采，增进干部职工之间的沟通与交流。您选择的歌曲，健康的内容，积极向上。

二、比赛相关要求

（一）比赛时间。2014年x月日。

（二）比赛地点。

（三）参赛范围及名额。竞争范围：*所有干部职工均可自由报名，名额不限。共有xx名选手参加比赛。

（四）评奖办法。比赛一等奖1名，奖金800元；二等奖3名奖金各500元；三等奖6名奖金各300元；优秀奖若干，奖金各100元。每位获奖者获证书一份。

三、比赛组织机构

（一）领导小组

组长：***

副组长：xx，***，xx***

联络员：***、xx

（二）评委：7人待定

（三）工作人员

主持人：***、***

记分员：***、***

监督员：***

摄影：***

场务：***、xx

四、比赛规则

（1）每各参赛者必须遵守规则，按照抽签的顺序参加比赛。

（二）评分标准。采用10分制，7位评委打分保留到小数点后2位，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取中间5位评委的平均分为最后得分，若出现重分情况，则并列获奖，其后选手获奖等次依次前移。

（三）评分细则。1歌曲内容（1分）健康向上；2.

音质（2分）声音自然、圆润、流畅、清晰、有质感；三。歌唱技巧（3分）能正确把握歌曲的旋律和节奏，*节奏感强，演唱完整；4.仪态仪表（2分）着装大方、仪态稳重、富有活力和朝气；（5）综合素质（2分）有舞台表演和艺术感染力，台风较好。

（4）每名选手唱完后（前三名选手唱完后统一打分），工作人员将统计评委的评分。上一位选手的最后一个分数将在下一位选手的表演结束后公布。

五、比赛议程

（1）选手们提前两天抽签决定比赛顺序。

（2）领队、评委、选手和观众入座。

（3）主持人致开幕词并介绍与会领导和评委。

（4）主持人宣读了评分标准和细则。

（五）选手按抽签顺序依次上场进行比赛，评委现场打分（评委在前三位选手演唱结束时统一打分，以后每演唱一位打一次分）。

（六）所有参赛选手演唱完毕后领导讲话。

（7）主持人宣布获奖位置（向后看），请领队颁奖。（颁奖奏运动员进行曲）

（8）评委、选手和**同志合影留念。（合影奏欢乐颂）

（九）主持人结束语。

***办公室

2014年月

♛ 歌唱比赛作文 ♛

xx年7月26日我和洪羚佳一起参加了在北京举行的歌唱比赛——《美丽校园特长生艺术盛典》。这次《盛典》经过三轮海选，把全国各地爱好唱歌的小朋友都汇聚在了首都北京。

比赛当天，我们起了个大早。怀着激动的心情在指导老师的房间开始了排练。常规的开声练习后，我们又在老师的指导下练唱了五遍。这期间，老师一点点告诉我们各自的优缺点，比如我唱着唱着，声音一放大，就容易控不准调。洪羚佳在做动作的时候，还是有些害羞，扭不开胯。这样的指导可以说一直伴随着我们学习唱歌的全过程，老师也常鼓励说：“已经很好了……”，可我们希望更好！

我们怀着对比赛的憧憬和对自己的挑剔，又唱了一遍，开始更换演出服。说真的，虽然穿不穿上演出服唱的都是同一首歌，可心情却有很大的差别。化好妆，我们站在镜子前，相互看了一眼，大步走出了酒店。

演出地点在国家会议中心。会议中心座落在北京朝阳区。是一家五星级会议服务接待场所，经常召开国际、国内的重要会议和展览。那天来参赛的小朋友真不少，大家都已经装扮整齐，在偌大的会议中心内，有序地登记、入场。

看到那么多参赛的小朋友，看到演出大厅就在眼前，我的心情不由紧张起来。妈妈看出了我们的心思，一个劲宽解我们的情绪，还说：“比赛结果并不重要，重要的是我们敢于站在这样的大雅之堂上……”。说着，妈妈趁等待空隙，带我们到会议中心门前，给我们拍照留念。在妈妈的鼓励下，我们的心情放松多了。

比赛开始前，有一场盛大的开幕式表演，许多平时在电视上才能见到的明星给我们带来了许多精彩的节目。给我印象最深的是柔术女王刘藤的表演，看到她在桌子那么小的地方腾挪反转，动如脱兔，静如处子，每一个动作几乎都超出了人体的极限，我心里除了羡慕，还有满满的敬佩，这样的表演该是在台下多少汗水的凝聚啊！

会场里时间好像过得很快，马上我们的节目就要上场了。在离我们的节目还有三个节目的时候，我的心就开始紧张地狂跳。仿佛有一百只小兔子准备随时出来赛跑。尤其是在我们之前上场的选手，她表现太好了，动听的歌声令在场的每个人沉醉，却也令我更加紧张。谁都想拿第一名，可第一名只能有一个。

终于我们上场了，我在心里模仿妈妈的口气告诫自己：“放下胜负心，只管发挥出自己平时的最好水平……”我们屏气凝神，自信的走上舞台。音乐响起时，我的心情很快平静了下来。炫目的灯光，热情的掌声，激励着我们放声歌唱，排练的舞蹈动作犹如即兴发挥一样顺畅、自然。音乐停止的那一刻，我激动的心情依然难以平复，我努力控制着自己激烈地喘息，享受着台下热情的掌声，静候着评委们的最后裁决。其实那一刻，名次在我心里似乎并没有那么重要了。

不出所料，我们的节目拿了第一名。走下舞台，席老师一把把我们搂在怀里，说我们真棒！妈妈就更不用说了，看到她如释重负的样子，我才知道，其实她比我们还要紧张。

坐在回酒店的班车上，望着窗外一闪即逝的街景，我想了很多……刚刚在舞台上奇妙的瞬间，仿佛离的很远又很近……我忍不住一遍遍回顾，舞台上那短暂又精彩的时光……

♛ 歌唱比赛作文 ♛

一、活动意义：

为了加强校园精神文明建设，进一步丰富校园生活，推动学校艺术教育发展，培养同学们的欣赏美、展示美、创造美、创新精神和实践能力，以及乐观向上、健康活泼、格调高雅的品质和精神风貌，打造阳光校园，为同学们提供更多展现自我才华的机会和提高自身的艺术修养；促进学风建设，推动和加强校园文化建设，全面促进同学们的成长、成才；特此开展本次歌唱比赛活动。

二、参赛类型：

独唱、组合；

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歌唱比赛方案 | 歌唱比赛活动方案 | 歌唱比赛广播稿 | 歌唱比赛活动举办总结 | 摘抄二十篇 | 摘抄二十篇

三、参赛对象：

鹤峰职校所有高一、高二学生，有这方面兴趣爱好者，均可报名参加。

四、形式和要求：

1、各班文艺委员在班上做好统计后，把名单上报到学生会宣传部；

2、由学生自选歌曲，参加比赛的同学要准备两首以上歌曲，演唱时间限制在3分钟以内，要求自备伴奏音乐，自行化妆，自备服装和道具；

3、本次比赛分为预赛、复赛、决赛；

4、比赛采用现场评分制；

5、比赛评出6名选手，设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

五、活动时间:

预赛:五月份的每周周五下午班会课时间；

复赛:六月份的每周周五下午班会课时间；

决赛：七月一日（建党日）星期三晚上为决赛时间。

六、活动地点:

预赛、复赛在五楼报告厅举行，决赛在食堂二楼的礼堂内举行。

七、评分标准：

每个节目满分10分。其中表演状态5分；节目内容取材2分；节目时间控制1分；节目整体感觉2分。五个评委去掉一个最低分和一个最高分，再取五个评委的平均分为该节目最后得分。

附：歌唱比赛评分细则：

表演状态：（5分）

1、嗓音条件好，声音自然、圆润，音量控制适中,气息流畅，在唱歌过程中不跑调,离调。

2、音准、节奏、音乐理解能力等，综合音乐感觉好，即有较强的理解表现能力，能深入歌曲的内容。

3、精神饱满，竞技状态和临场发挥良好。

4、正确把握歌曲的旋律和节奏,不脱节,不抢拍。

5、歌词吐字咬字清晰。

节目内容取材:（2分）

6、歌曲选择适当，能展现当代高中生的精神风貌，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧。

7、理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解，情感投入到位，在处理上有自己独到之处。创意新颖，有创造性和一定的难度。

节目整体感觉：（2分）

8、着装整洁、大方，得体。

9、进退场能用独特形式给观众留下深刻印象。

节目时间控制：（1分）

八、奖项设置：

一等奖：一名：喜得龙夏装一套；

二等奖：二名：喜得龙裤子一条；

三等奖：三名：喜得龙衣服一件；

优胜奖：15名：喜得龙雨伞一把；

最佳参与奖：30名：日记本一个；

最佳组织奖：108班（按每个班级的报名人数来确定的）

九、活动小组成员组成：

1、指导老师：陶研

2、组长：杨宜皝

3、副组长：唐生淼郭燕

4、主持人：杨宜皝、唐生淼、郭燕

5、评委组组成：

老师代表：部绍斌、田志英、青华、周振、陶研

学生会代表：陈静、姚斌

6、统计员：刘章博

7、总分人员：李巧、徐琪

8、分数采集员：陈伟

9、维护持序人员：周涵、梁鹏、赵勇

10、后勤人员：涂先盛、张芳华、李福艳

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“******”合唱比赛活动策划书

1、主题：飞扬青春激情，唱响辉煌篇章

二、活动目的：

1在祖国xx诞辰之际，要用传统的合唱形式来传递爱国热情。2将合唱与新生才艺大赛相结合，展示当代大学生的精神风貌，丰富他们的业余生活。

三。在活动中加强新老同学之间的沟通和联系，形成良好的氛围。

3、活动时间：*********

四、活动地点：体育馆（暂定）

5、主办单位：xx学生会

六、活动开展：

（一）前期准备工作

1学生会负责人将讨论并决定最后的活动计划和细节

2开展前期宣传工作，提高学生参与的积极性

三。将活动安排通知各班负责人，并积极准备课程

4组织新生积极参加选秀报名

5.联系场地及舞台布置

6确定节目评审组、评委和嘉宾名单

（二）中期活动工作

1.联系嘉宾和评委

2确定主持人、演讲和节目台词

3.审查节目以确定最终节目名单和上场次序

4确定舞台和服装道具准备计划

5.进行节目彩排

（三）后期活动工作

1.对场地进行布置：调节音响及舞台灯光，舞台背景张贴院徽，张贴宣传横幅及海报，放置桌椅及评委嘉宾桌签，张贴指示牌

2现场领导接待工作及观众进出场秩序

3.比赛期间的秩序维持工作

4.对节目的催场工作

5.确定颁奖嘉宾和比赛奖品

七、活动流程：

1观众将提前40分钟入场，嘉宾和评委将提前20分钟入场

2主持人上台介绍嘉宾和评委

三。领导发言并宣布比赛开始

4. 开场舞(暂定由文艺部表演)

5在10场合唱比赛中，将穿插5-6场才艺表演，在才艺表演中，评委将为前面的合唱团打分

6主持人宣布比赛结束并表演退出舞蹈。在此期间，对各班合唱成绩进行整理，选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

此外，通过嘉宾投票，评选出最佳人才奖、最高人气奖和最具潜力奖。

7颁奖典礼将举行。合唱团从优秀奖到一等奖分批颁奖，由各班负责人上台领奖；才艺表演由演出人领奖，颁奖完毕后进行合影。

8. 主持人宣布活动结束

9陪同嘉宾、评委离开后，工作人员应组织其他人员有序离开

10.整理场地

八、活动预算：

2台附加笔记本电脑（一台备用）

九、备注：

1为每堂课准备一个合唱节目，至少30人（人数可以再讨论）。参与人数可由

一、大二和大三共同组成

2合唱曲目以爱国主义为主题，比赛前两周进行伴奏

三。每一个合唱节目持续4-5分钟，整个活动持续2小时到2.5小时

4合唱服装由各班自行决定，经费自理；才艺表演的服装由主办单位提供

5优秀演员将从新生中选拔

6评委打分制为10分，评分标准可重新讨论

7.考虑不甚周全之处，均可再议

*********学生会文艺部

***年xx月xx日

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一、活动目的及意义

唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一，听、说、读、写、唱。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调，连读，失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台，爱说英语，爱英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感，建立成就感。

二、指导思想

为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，现制定如下活动方案。

三、活动时间

第14周（5.12—5.18）

四、活动内容

1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建设良好的校园文化氛围.

2、组织形式：年组比赛制，将参赛班级分为高、中两组。

高年级组五、六年级

中年级组三、四年级

3、比赛时间（具体时间另行通知）

4、比赛地点：音乐室

5、负责教师:全体英语教师