基本公共卫生服务工作讲话菁选。
踏入职场后，不少场景需要牵涉到文档撰写，范文越来越受人们的欢迎了。优秀范文可以帮助我们更好地写作，你经常积累【范围类型】吗？小编为大家呈上收集和整理的基本公共卫生服务工作讲话菁选，供你阅读参考，并请收藏本页面！
栏杆卫生院2017基本公共卫生服务工作总结
栏杆卫生院在上级主管部门的领导下，按照《国家基本公共卫生服务规范》和县卫计委相关文件要求开展各项工作，以立足社区、服务居民为宗旨，大胆创新工作方式方法、建立健全各项规章制度、严格考核程序、加大督导力度，通过全院上下共同努力，居民满意度不断提高，基本公共卫生服务工作走上了健康、平衡发展的快车道。现将我院基本公卫服务工作情况汇报如下：
一、组织管理工作
随着基本公共卫生服务工作不断推进，原有模式的弊端逐渐显现，院班子意识到，基本公共卫生服务工作要有新发展，就必须改革、必须创新。试行绩效工资的按量、按质的指标考核体系。针对每一项工作都制定了专项计划和方案，每个月未、季末、年中和年末根据督导、考核情况进行总结和反馈，使公共卫生工作有计划、有方案、有落实、有检查、有总结。一年来，试行效果良好，受到了科室内部工作人员的认同，大大提高了工作效率。
为了更好的服务于居民，公共卫生科每月月初召开科室内部办公会，对上月工作情况进行总结，对本月工作进行布置，同时进行业务学习，全年共组织科室内部业务学习10余次，参加上级部门业务学习7次，组织全员业务学习7次，有效提升了公共卫生服务项目人员的业务能力。
二、居民健康档案工作
1、常住居民建档工作：加大宣传力度的同时积极与居委会协调，取得居委会的配合，做好漏建的居民补建工作。继续居民健康档案的复核工作。截止目前共为辖区居民建立健康档案26000余份。
2、流动人口建档工作：通过从居委处获取的流动人口信息与居民取得联系，积极为流动人口建档，对于初次在我院建档的居民均给予基本体检。对于没有时间来院建档的流动居民，我们与其约定时间派医务人员到其店铺、家庭为其现场建档、签约管理等。
在正常开展工作的前提下结合家庭医生签约服务工作，2017年我们对一万多份健康档案进行重新整理。打破分类管理模式，对档案进行按人员、户型、类别电子信息分类管理。
三、健康教育工作
通过多种途径宣传国家基本公共卫生服务政策，提高居民对公卫的认知度，让居民知道什么是公共卫生服务，自己可以享受哪些服务项目。使居民对我们的工作越来越认可，使居民对我们的片医片护越来越熟悉。
全年组织开展宣教、义诊共计49次，截止目前共举办健康教育讲座13次，慢病自我管理小组活动7次，健康巡讲4次，公众健康咨询及主体日宣传12次，义诊活动25次，个体化健康教育71次，发放各类宣传材料1万余份，服务居民4000多人次。更换宣传栏内容6期29版，播放视频宣教资料23种，更新宣传资料17种，印刷宣传彩页3万多页。
为进一步加大宣传力度，同时结合家庭医生签约和贫困人口建档等工作加强基本公共卫生服务政策宣传。健康宣教巡讲、义诊咨询、及公共卫生服务政策，三者的有机结合使我们各项工作得以顺利开展，并得到越来越多的居民的认同。
四、慢性病管理工作
我院对我辖区居民的高血压、2型糖尿病等慢性病建立健康档案，开展高血压、2型糖尿病等慢性病的随访管理、康复指导工作，掌握我镇高血压、2型糖尿病等慢性病发病、死亡和现患情况。
通过开展家庭医生签约及35岁及以上居民首诊测血压，居民诊疗过程测血压、血糖，健康体检测血压、血糖，和健康档案建立过程中询问等方式发现高血压、糖尿病患者，并为其提供健康指导。目前我院共登记管理并提供随访高血压患者为1730人、糖尿病1020人，管理率全部达标。2017共为居民提供健康随访服务约10000余次，面对面随访约7500余次，并按要求录入居民电子健康档案管理系统，对慢性病居民的健康状况有一个比较详尽的了解，以利于下一步
慢性病管理工作的开展。
五、老年人健康管理工作
对发现已确诊的高血压和2型糖尿病患者纳入相应的慢性病患者进行管理；对存在危险因素且未纳入其他疾病管理的老年居民进行定期随访，并告知该居民一年可进行一次免费健康体检，同时为居民提供中医药体质辨识服务。行动不便的居民公共科医务人员根据预约为居民提供上门随访及体检服务。我院共登记管理65岁及以上老年人1929人，并按要求录入居民电子健康档案系统。
六、妇女儿童管理工作
截止目前孕产妇管理314人，0-6岁儿童2112人。对于个别种类疫苗等接种率不达标的问题，我们在以后工作中不断加强预防接种规范化建设，积极与上级部门协调，确保预防接种率达到要求。
七、传染病报告与处理工作
建立健全了传染病报告管理制度。严格执行传染病报告制度，按照规定及时上报。严格执行传染病自查、上报及奖惩制度。建立了门诊、检验科、放射科及内、外科传染病初筛登记本。除每周进行检查外，最后一个工作日由公共卫生科组织开展全院各科室传染病自查工作，全年共报告传染病病例33例，未发现迟报、漏报、瞒报病例。
定期对本单位人员进行传染病防治知识、技能的培训；
采取多种形式对我社区居民进行传染病防制知识的宣传教育，提高了社区居民传染病防制知识的知晓率。
八、严重性精神障碍患者管理
在建立居民健康档案的过程中询问的方式来发现患者。是对确诊的重症精神病患者进行登记管理，尽量提供面对面的随访，每次随访对病人及病人的家属询问病情，对用药、饮食、运动、心理等提供健康指导。并定期组织精神病患者及家属健康教育讲座，在讲解健康知识的同时对他们进行心理干预，帮助他们树立战胜疾病的信心，所管理患者目前病情基本稳定。截止目前管理重症症精神病患者65人，体检65人次，体检率100%。
九、体检及其他工作
老年人体检工作：根据计划我院建立体检站成立体检小组为方便群众体检工作做了大量的工作，在体检进行之前公共卫生科医务人员通过大型巡讲、在各小区贴体检通知、利用卫生院宣传车播放体检通知等多种宣传方式开展先期宣传工作，让辖区内老年人对体检须知事项有个详尽的了解，同时提高了公共卫生服务工作在社区居民中的认知度。在体检工作中同时做糖尿病、高血压筛查，并提供自我保健健康指导，受到了居民及其家属的好评。
1、在疾控中心的指导下，随机抽取不同年龄层次的10名居民免费进行一次健康危险因素调查。对存在危险因素且
未纳入其他疾病管理的老年居民进行定期随访。
2、在县卫计委的指导下，分别在5月和10月成功组织开展两次基本公共卫生服务项目交流会工作，与兄弟单位深层次交流，取长补短，共同推进基本公共卫生服务工作。
十、下步工作打算
1、加大公共卫生科人员培训力度，尽量不轻易调动岗位，提高基本公共卫生服务水平。
2、配合合理的激励机制，提高工作人员的工作热情，使多劳多得、优绩优酬的分配制度真正落到实处。
3、继续完善档案管理，把原档案中不实、空项、错误的信息及时纠正和调整，做好漏建的居民补建工作。
4、明年上半年加大家庭医生签约服务的宣传力度，逐步开展家庭医生签约服务工作。
5、加大基本公共卫生服务项目工作宣传力度，通过宣传—吸引—再宣传，以逐步改变辖区居民的陈旧观念，促使其自愿参与到基本公共卫生服务中来。
6、落实各项服务规范、强化各项规章制度，推动基本公共卫生服务项目可持续健康发展。
7、严格执行绩效考核制度，项目资金要和考核成绩相结合，按劳分配经费，充分调动各村医生的能动性、积极性。
在县卫计委和上级各部门的督促和指导下，在以后的工作中，我院全体公共卫生成员将以更加努力积极、开拓进取
与时俱进的精神，不断的创新思维、精心组织，力争把各项工作做得更好。
栏杆卫生院 2018年1月1日
精选阅读
呼叫中心主管未来工作规划菁选
很多人并不清楚写作的具体要求是什么，那么范文的使用就必不可少了。借鉴范文其实也就是参考范文写法或一种构思，我们自己怎么写好一篇范文呢？推荐你看看以下的呼叫中心主管未来工作规划菁选，供你参考，希望能够帮助到大家。
如何有规划性地写好一份工作计划呢？为了更加合理地分配时间，我们应该制定下一阶段的工作规划和工作目标。制定工作计划时，思路要清晰明确，重难点要突出，以下是由我们为大家整理的“呼叫中心主管未来工作规划菁选”，不妨参考一下说不定会让你受益匪浅！
呼叫中心主管未来工作计划可以根据公司的战略和目标进行调整，以下是一些可能的建议：
1. 提高客户满意度：通过不断改进客户服务流程、加强员工培训、提高客户沟通技巧等方式，提高客户满意度，保持客户忠诚度。
2. 加强团队合作：通过建立有效的团队文化、提供激励和奖励措施、促进员工之间的合作和沟通等方式，提高团队的凝聚力和工作效率。
3. 提高绩效评估的准确性：通过引入更科学、更透明的绩效评估方式，确保员工绩效评估的准确性和公正性，激励员工表现优秀，促进员工发展。
4. 推动数字化转型：随着数字化技术的发展，呼叫中心可以引入更多的数字化工具和平台，提高客户服务效率和质量，例如人工智能助手、在线客服、视频会议等。
5. 持续改进流程：呼叫中心的工作流程需要不断优化和改进，例如引入自动化流程、优化排班策略、加强数据监控和反馈等，提高呼叫中心的效率和准确性。
6. 关注社会责任：随着全球环境问题的日益严重，呼叫中心需要关注环境保护和可持续发展，例如采用更环保的设备和材料、降低噪音和碳排放等。
7. 保持学习和创新：呼叫中心需要保持学习和创新，不断更新和改进自己的知识和技能，以适应市场和客户需求的变化，提高客户服务水平和效率。
以上是一些可能的建议，具体的工作计划需要根据公司的实际情况和目标进行调整。
设备管理回顾菁选
我们在工作中会需要处理大量文档，我们需要在写作中学习优秀的范文。灵活运用范文是一个很重要有效的方法，可供参考的范文有哪些呢？下面是小编精心整理的"设备管理回顾菁选",欢迎你的品鉴！
您要的“设备管理回顾菁选”编辑已经可以提供给您了，为了确保项目进展我们需要编写多类型的文档，范文越来越影响我们的写作。背诵范文可以帮助自己更好地掌握写作技法。好的范文是怎么写的呢？
一、加强仪表自动化现场设备管理，使仪表“四率”一直维持在较高水平。
仪表周期受检率100％仪表自动化设备投用率99％仪表自动化设备完好率99％标准仪器的受检合格率100％
特别是仪表设备的春检及秋检工作。每次春秋检都成立领导小组，而且按章操作严细认真，春秋检出具QHSE作业指导书，把仪表检修的问题都认真分析，填写问题总结单，出具春秋检定合格报告，并更换检修过程中不符合要求的仪表配件，保证了安全生产。
运用计算机和网络技术，把各种仪表设备进行计算机网络化管理。并首先完成仪表设备档案的先期录入工作。根据生产实际，将仪表自动化系统分为仪表设备、自动化系统及管理系统三部分。采用以生产单元系统为单位进行档案建立，改变传统的一机一档的手工记录档案方式，把原来只重视生产单台设备的管理改变为生产单元系统技术状况的管理，实行计算机网络化系统管理。在本系统中按照系统分类，把仪表设备划归到所属系统中。同时，根据生产实际特点及仪表应用属性，将仪表设备分为五大类，即安全防护类、设备监控类、过程监控类、运销计量类、实验室仪器仪表类。凡是属于安全防护防爆接地及防止静电的仪表划归为安全防护类如安全栅、可燃气体报警器等。将用于诊断设备运行监控的，属于输油生产中的某一局部区域，属于设备监控类，如机泵监视器、电视监控、普通电动阀的执行机构。把输油过程控制仪表及对进出站有影响的设备分属过程监控类。如进出站压力温度变送器，油罐液位计、进出站调节阀的执行机构等。将用于原有运销计量的如体积管、大流量计化为运销计量类。把标准仪器仪表、仪表附属设备如电源、仪表柜、加湿器、校验仪表归属为实验室仪器仪表类。通过输油生产网络信息管理系统，仪表自动化的设备管理上升到一个较高水平。特别对于仪表分类，对其他输油分公司的仪表管理将起到一定的指导和借鉴意义。
四、加强仪表设备的备品备件管理。
在资金比较紧张的情况下，经过多方研究调研，采用贵重仪表的国产化仪表代替管理。如原来采用西门子压力及温度变送器，每台都七八千元，通过国产化优质仪表的选型及替代，成本每台降低三千元，腾出了资金用于购置其他的仪表设备。保证了日常维护检修仪表备品备件的数量，维护了正常的安全平稳生产。
五、加强仪表设备核心维修技术的培训工作。如PLC设备培训，
特地请厂家来人指导，培训人员不但是技术员，而且要求仪表工班长也参加。这样先进设备维修维护技术就向生产一线靠拢，使设备维修技术不出现断层，不垄断，增强了大庆分公司先进设备的整体维护维修水平，保证了输油生产的正常运行。
两站改造已经基本结束，原来的一些操作规程、检修规定、档案图表等已经不能满足要求，我们本着“精简、科学、实用、完整”的原则，坚持“边改造，边完善，边运行，边修改”的工作方法，在基础工作重建方面主要做了以下几方面的工作：
1、重新制定了各种生产记录、报表、档案等，并实现报表计算机化管理。
2、根据新系统绘制两站仪表控制图、仪表巡回检查线路图，并进行喷绘制作成图板上墙；
3、制作仪表等标牌300余个，对生产管理和运行操作，都有一定的指导意义；
4、利用近8个月的时间，结合改造后输油生产实际，编制仪表自动化专业各种新技术新系统的培训资料，并收进《输油技术基础》一书中。该书具有学习培训、查阅、指导生产与安全管理等作用。
5、结合两站改造的实际情况，对生产管理制度进行重建，形成了仪表自动化专业管理手册，使管理和运行操作有法可依，有章可循。
医院外科实习个人回顾菁选
为了完成某阶段的任务，我们需要撰写相关文档，可以参考一些范文的思路。精炼的范文模版可以帮我们快速地写出一份合格的文档，我们可以怎么样动笔写范文呢？以下由小编收集整理的《医院外科实习个人回顾菁选》，欢迎你的品鉴！
小编为你收集整理了医院外科实习个人回顾菁选，你知道如何写一篇范文吗？一定要多看范文。范文的最大作用是给我们建立一个写作框架，本网页内容仅为您提供参考！
短短一个月的普外科实习生活已接近尾声，回顾这段时间的实习生活，我感受很深。
在普外科实习期间，通过宋玲老师的帮助和指导以及自己的实践，我熟练掌握了普外科各项规章制度，认真学习了膀胱冲洗、静脉造影穿刺术、尿道口护理、留置导尿术等专科护理操作，严格遵守普外科要求的无菌操作原则，进一步规范熟练了静脉输液，皮下注射、皮内注射等基础护理操作。
认真履行实习护士职责严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，，将理论与实践相结合，实习期间，始终以"爱心，细心，耐心"为基本，努力做到"眼勤，手勤，脚勤，嘴勤"全心全意为患都提供优质服务，严格执行三查七对，严格遵守科室制度，按时参加护理查房，通过自己的亲手实践，我学到了很多教科书上没有的知识。
在普外科每一个环节都是不可忽视的部分对我来说每个部分都是一种考验和一份不可多得的宝贵经验。在这个法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强的今天，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，这就要求现代护理质量更加全方位、全过程的让病人满意，护理人员不仅需要懂法、用法、依法减少医疗事故的发生，还须使自己的理论水平与实践水平有一定提高。
通过这段时间的实习，我特别感谢各位老师前辈的悉心指教，我会牢记她们以身作则的优良作风，谨慎严谨的工作。
读《有效课堂教学策略》有感菁选
一个文档的诞生，通常能代表的编辑者的水平，一起来看看范文吧，优秀的范文可以调动我们撰写的积极性。写范文时可以从何处构思呢？也许以下内容“读《有效课堂教学策略》有感菁选”合你胃口！我们后续还将不断提供这方面的内容。
怎么写范文才能脱颖而出？文档处理可以使得团队成员之间更为紧密协调和融洽，这时候就需要用到我们的得力助手——范文，您可以看到编辑为您整理的这篇文章名字叫“读《有效课堂教学策略》有感菁选”。
三店街宋寨小学 王冬生
学校工会组织的读书活动期间，我认真地读了蔡慧琴、饶玲老师主编的《有效课堂教学策略》这本书，书中有很多理论思想使我受益匪浅，使我意识到有效课堂教学对于教师来讲在新课程教学当中它有着很多的实际意义。下面谈谈自己的感想：
一、课前的充分准备是和谐互动的前提。
有效课堂教学首先体现在有效备课上，课前的充分准备就是有效备课。怎样才能算是有效备课呢？第一，备而能用。备课应该备而能用，减少无效备课，“备课”、“上课”不能两张皮。第二，有利于教。有利于教师落实地教、巧妙地学、高效地完成教学任务。有利于教师的专业成长，使教师水平迅速提高。第三，有利于学。让学生学得快、学得扎实，所有的知识过手、培养能力到位，力争较好地完成教学目标，向课堂要效益。
曾经有老师认为，现代课堂强调师生互动和动态生成，而且在课堂教学中尚有许许多多的不可预见性，那么似乎可以简化备课，甚至不要备课。老师是课堂教学的促进者、引导者，怎样促进，怎样引导，是不可能在教学活动中随意生成的，必须在课前事先有所考虑，课堂上的生成需要教师运用教育的智慧去引导，学生学习欲望和动机需要教师去激发。没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就不可能有课堂中的游刃有余。因此，实现课堂教学的和谐互动，课前师生的充分准备是前提。
二、教师角色意识的转变是和谐互动的保证。
在传统的教学活动中，教师的角色是传道、授业、解惑，新课程下的教师角色是学生学习的组织者、引导者、合作者。因此必须改变传统课堂中教师单向灌输知识学生被动接受知识的教学方式，取而代之的是学生作为课堂中的主体积极地参与到互动中来，师生、生生之间平等的互动。教师必须从一个知识的传授者中解脱出来，这是两种教育观念的激烈碰撞，对教师来说无疑是一种新的挑战。面对新课程，教师只有转变角色，明确自身在课堂教学中的真正身份，充分重视和谐互动对学生学习的重大意义，才能处理好教学活动中的各种关系。教师即促进者，指教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。教师即学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心特征。教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教。
教师应成为学生个性张扬的促进者。新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于思考，善于动手，这就要求教师调整、改变教学行为和策略，转变角色，不再是知识的占有者、传递者，应成为学生学习的促进者。创设丰富的教学情境，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，教师在课堂中给学生自由发言的机会，使课堂变成充满生趣的师生交流场所。教师应该是课程的建设者和开发者，在传统的教学中，教学与课程是彼此分离的。教师被排斥与课程之外，教师的任务只是教学，使教师丧失了课程的意识，丧失了课程的能力。教师更应成为课程的建设者和开发者。教师要形成强烈的课程意识和参与意识。
三、平等、对话与交流是实施和谐互动的基础。
成功的课堂或者说成功的互动合作，离不开师生之间的和谐的交流和平等的对话。新课程背景下的教学不再是一种以教师讲授为主的交流，不再是唯教师、唯教材而独尊的行为。而是一种体现教师与学生之间、学生与学生之间的对话和交流。没有对话和交流就没有真实的互动，这种交流和对话必须建立在民主、平等的师生关系的基础上，只有在师生和谐互动中才能形成学生的体验与收获。教师要尊重学生的差异，教师要及时反馈与鼓励。学生受到激励、鞭策、鼓舞、感化和召唤，才能保持开放的心态，才能产生充满活力、充满创造的体验，也才能在对话的过程中生成新的认识。如果教师上课还是“一言堂”，学生只有随声附和的份儿，那就根本谈不上彼此之间敞开心扉，实现平等、民主的对话。课堂教学就是在这样的情境中进行的“对话”，教师和学生不仅仅通过语言进行讨论或交流，更主要的是进行平等的心灵沟通。在对话的过程中，教师凭借丰富专业知识和社会阅历感染和影响着学生，同时，学生作为一个个具有独立完整的精神的个体展示在教师面前。这种状态下的课堂教学过程，对师生双方来说，都是一种“共享”。教师是学生年长的伙伴、真诚的朋友、贴心的师长。在课堂教学中应善于营造一种生动、平等、和谐的对话情境。教师要摈弃自己唱主角，学生当配角，部分学生唱戏，多数同学当听众的状况，在这个过程中，教师影响着学生，感染着学生，引导着学生。在多元的互动中，学生的见解、教师的知识阅历、学生的生活经验、个体的独特感受交织在一起，从而达成课堂的教学目标，这种状态下的课堂教学过程就是一种“共享”。这就使得课堂沟通在渠道上多样化，在信息交流上多元化，和谐互动的课堂需要对话和共享。
四、和谐的师生关系是课堂和谐互动的重要条件。
教学活动是师生的双边活动，只有建立起师生间沟通的绿色通道，才能营造教与学之间宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。在教学中，教师始终要语言亲切、态度和蔼、热情耐心，对待学生要一视同仁，多关心、多鼓励，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，与他们平等相处，产生情感上的共鸣，使他们得以在民主、愉悦、和谐的教学氛围中学习，让他们感到教师的平易近人、亲切可信，从而乐于和教师交往，积极、主动、自觉地参与学习。
五、高超的提问艺术，才能激活学生的思维，实现和谐互动的真实有效和生成。
提问是教学的一种手段，是实现师生和谐互动的平台；提问是一种交流，是师生传递信息的一种渠道，是引发学生思维的一种有效的方式。在一般的教学活动中，教师都能通过提问的方式来实现教学活动中的师生互动。但主要存在的问题有两类，一是问题比较简单而直观，学生可以不假思索便可以回答，或者仅是让学生做出“是”与“否”的回答，没有体现出提问的真正价值；二是教师连珠炮似的提问，学生机械反应似的回答。表面上看起来很热闹，老师和学生间的问题一个接着一个，学生的小组讨论一次接着一次。但是问题和讨论都没有质量，对老师和学生都缺乏挑战性。这两类问题反映出课堂的互动大多在浅层次上进行着，没有思维的碰撞，没有矛盾的激化，也没有情绪的激动，整个课堂看似互动充分，而实质上平淡乏味。爱因斯坦说过：“提出一个问题往而往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题，而提出问题，却需要创造性和想象力。”这句名言正好揭示了课堂提问的最为关键的问题，那即是教师在教学活动中通过自身艺术的提问，切中学生的要害，激活学生的思维，激发学生的问题意识，生成新的问题。课堂提问需要体现这样几个特点：一是激发学生的兴趣，让学生有一种好奇心，产生求知欲望；二是启发学生的思维，让学生在老师的引导下积极主动地学会想问题，调动学生的内在动力，自觉地参与到教学活动中来；三是培养学生的勇气，让学生敢想、敢说；四是要让学生能够产生新的问题，生成是课堂提问产生的最好效果。