巴赫小前奏曲教学计划(系列十一篇)_巴赫小前奏曲教学计划

时间:2023-06-29 作者:工作汇报网

巴赫小前奏曲教学计划(系列十一篇)。

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五月的末尾，夏季在炎热和盛夏里多了淅淅沥沥的小雨。喜欢夏季的一个原因就是夏季多雨。滴滴雨滴像是上天赐给大地的一个礼物，纯净、透彻，洗礼着山川，灌溉着河流。

一样的五月，一样的离别似乎在这个毕业的季节里有着太多的话说，但是细细想来又觉得四年仿佛就是弹指一挥间，而青春落地，溅起的只有水花无数，站在季节里的我们只能默然的看着，一如那个无知的孩子，可是如今那个孩子已经长大，只是不知所措的看着雨落下来砸碎茫茫心绪。

今天早上醒来，看到窗外的景色都是湿漉漉的，草木覆盖在了迷茫的雨雾里。如果是平时也许还要站在阳台上细细的观赏半天，可是今天要进行毕业论文答辩，作为毕业的最后一个重要环节，所以不能停留，只能匆匆忙忙的洗漱完毕往教室赶。

雨，在忙乱的校园里显得有点悠闲，只有匆匆赶路的学生是校园里移动得较快的风景，一处而过，不留一点痕迹。花朵飘零在里雨夜里，而没有闲暇的人将其拾掇，绿色的草地上都是昨夜梦里零落的花。

每个人都在极度紧张和热切盼望中度过今天的，来来往往的走廊上，安静的、吵闹的，仿佛都只是渲染这份毕业季节的气氛，起伏旋转、兜兜转转，大家都在忙碌，忙碌着答辩，忙碌着散场。

当答辩结束走出教室的时候，确实有想哭的冲动。我们全然没有了当初以为的那份轻松，也没有了高中毕业时候站在学弟学妹们面前喊出：“我们毕业了”的那份惬意与欣喜，反而是更加沉重的心情，感觉像是压下来的天空整块的放在了背上背着一样。当论文答辩结束，我们更加关注的是毕业之后该何去何从的问题。

人生将迈向一个新的起点，而这个起点似乎和小学毕业、初中毕业、高中毕业不同。大学毕业，我们将作为一个独立、成熟的个体走向社会，没有了学校里老师的谆谆教诲、没有了父母的千叮咛万嘱咐、没有了熟悉朋友的陪伴，我们将开始一段新的旅程。一切的一切都悬在了头顶，仿佛那是一个时刻会爆炸的气球，等待着那一声响，又期待着永远不要有响声。

校园里的`花朵还是那样纷繁的开着，花开花谢都无关乎人的来来去去。今天我们离开了，明天又会有新的一批学生进来。就像那句话说的铁打的银盘，流水的兵”。一直都明白，树木可以年复一年，日复一日的在校园里成长，而我们注定被下一批学生所取代。永恒的是风景，无情的是离开的人。

只是看了四年的熟悉风景，想着再过几天这些风景就只能出现在记忆里，心里的惆怅便会一点点的像沉在水底的沙子，一点点的泛起来，心却在那一刻一直往下沉，沉到很深的谷底，寻找那些未知的答案，

睡在床上，却怎么也睡不着。突然很想看一本小说，无论是什么类型的小说，无论是谁的小说，只是很想看一本小说。可是翻翻手边高过手的一摞书，没有发现任何的一本小说，有的只是公务员、事业单位和别的考试用书。心在那一刻空了，空得什么也不剩下。

就像我论文里写的，老师问我的那两个概念“虚空”和“虚无”，“空”是像一个空洞一样，不过至少还有目标、还知道方向，而“无”就是什么也没有，连目标、希望都失去。那一个空仿佛就是空出的一个空洞，一点点的延伸，感觉在啃噬着仅有的一点心绪。

拿出电话好像说拨一个电话出去，说一说、讲一讲，也许心情会好一点，可是宿舍的人都在睡觉，我不能自私的大声讲话。发短信出去，相信大家肯定都在忙。在那一刻突然明白不是所有的疼痛都可以呐喊，不是所有的不满都可以宣泄，学会承受自己的情绪，学会做自己情绪的主人因为我们只是茫茫宇宙里最微小的那一个。

毕业，一个话题，随着进入大四那天起就开始在谈论，可是当它真的来临的时候心中失去了该有的一切。或者是悲伤，或者是高兴，一切的情绪都在各种纷繁复杂的事物里慢慢的折损了。

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“唉，唉！春游肯定又没戏了！”同学们的埋怨此起彼伏，就在这时，传来了福音：“下周三春游！”这个喜讯像插了翅膀似的飞遍了校园，飞入了我的耳朵。听说早已消失得无影无踪的春游失而复得，同学们个个喜出望外，仿佛一蹦就能够跳到云霄上。

虽然春游的目的地是多数同学已多次游览过的清港农业观光园，但这丝毫没有影响我们对春游的浓郁的兴趣。特别是我，因为我们春游从没去过这么远的地方，而春游的日期恰巧是我的生日。听了这个从天而降的好消息，我欢天喜地，当晚就在甜蜜的梦乡中梦到了在春游。

周六晚上，我再三恳求妈妈带我去超市选购食物，妈妈认为现在买未免太早了些，她终于禁不住我三番五次的软磨硬泡，无奈地答应了。我们俩来到楼下的好多多超市挑选食品。刚进门，货架上陈列着的一包包、一盒盒花花绿绿、琳琅满目的食物吸引了我的眼球。我垂涎三尺地望着这些零食，恨不得将它们全部收入自己的囊中。我们推来车子，当车里的零食足够我在观光园内饱餐一顿时，我望望货架上其余“求之不得”的食物，才恋恋不舍地将车推向收银台付款。

提着购物袋回到家，望望窗外的夜空一角，天阴沉沉的，我不得不担忧起未来的天气，最近阴雨连绵，恐怕周三不是好天气。希望天公能够作美，配合我们创造一个绚烂的星期三！

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明天就是除夕夜了，过了明天就是你年了，我最喜欢龙虽从未见过，但是我总能感觉到龙的力量无时无刻不存在于人们的的心中。

曾子曰：吾日三醒吾身，为人谋而不忠呼，与朋友交，而不信呼，传不习呼。圣人一日三总结，我非圣人，就一年总结一下，在过去的一年里可谓受益不浅，尤其是面对人情的冷暖，慢慢的我学习了尽人事听天命，因为神马都浮云，浮云不重要，重要的是浮云过后活给你留下了什么，记忆了什么，有些人浮云过后还是浮云，有些人浮云过后是阳光。同样境遇不同的结果。

这不是运气而是个人的境界决定的，境界的大小决定人生的格局，也就是为王为将的区别。往日不可追，来日尚可期，明年依旧紧张忙碌，但必须坚持每天看书，那怕只一句或一段话也好，另外习字，听音乐，这个在偶尔的空闲时间放松心情用，另外很想学学古筝，昼量今年能抽时间来学一两首曲子娱已娱人一下。

还有一点在注意的，生活一定不能跑题，我得时刻提醒自己，什么是王道，坚持写论语，论语写完了，准备写庄子。要是能通读史记就好了。史记都摆在那许久了，可是却很少看。因为看他太有难度。另外生活要紧张忙碌，让心不能空下来，免得想法太多误人误已。最后就是计划运动健身，打球，好象真是没时间了，真没有就每天回家擦地也好。健身从身边做起。

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学会放弃，是人生的一门必修课。修好这一课，你会在危险来临的情况下，助你一臂之力，帮助你化险为夷。三国时期的关羽就是因为不会放弃，才走麦城，输给了吕蒙。没有放弃，何来成功?田忌赛马正是运用了放弃的原则，抓大放小，又运用三战两胜的规则，获得了最后的胜利，成为智慧的赢家。有些时候，放弃是一门艺术，一门学问，只有放弃了才能面对任何情况，收放自如。日本投降后，解放战争开始，人民解放军进入东北，由于力量的薄弱，没有抢占大城市，执行了党中央让开大路，占领两厢的原则，以农村包围城市，最终将大城市一个个围困，最后解放全东北。而国民党军队依仗美械装备，占领大城市，狂妄一时，结果是兵败如山，五十余万大军被消灭。事实证明了，学会放弃，才能化险为夷。

人生在世，哪能没有挫折和磨难呢?遭遇困境也是在所难免，要想得通，放得下，有时不妨阿Q一会，学会自我安慰，调节不健康的心理，走出阴霾，前面是一片蓝天碧海，学习神马浮云，飘逸自在飞。

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巴赫（Johann Sebastian Bach）被誉为音乐史上最伟大的作曲家之一，他的作品不仅对古典音乐产生了深远的影响，而且成为了许多音乐家学习和演奏的经典之作。其中，巴赫小前奏曲系列作品以其旋律优美、结构严谨而闻名于世。本文将和大家分享一套具体而生动的巴赫小前奏曲教学计划，以帮助学生全面理解和掌握这些优秀的音乐作品。

第一节：引入巴赫小前奏曲

巴赫小前奏曲是一种以单一音乐主题为基础，通过变奏与发展来构建的音乐形式。这些作品拥有简洁明快的旋律，同时具备对位法和和声的完美运用。学生们应该先通过欣赏和分析一些巴赫小前奏曲的经典作品，比如《小前奏曲集第1号》、《小前奏曲集第2号》等，来了解这一音乐形式的特点和风格。

第二节：音乐理论与基础知识

在学习巴赫小前奏曲之前，学生们需要掌握一些基本的音乐理论知识，比如音符与音阶、调式、和弦等。他们还需要了解和学习对位法和和声的基本原则，以便更好地理解和演奏巴赫的作品。

第三节：学习和弦进行

在巴赫小前奏曲中，和弦进行起着至关重要的作用。学生们需要学习并掌握不同和弦的构成和演奏方式，比如三和弦、七和弦等。他们还需要在演奏中理解和应用和声学原则，通过和声关系来增强音乐的表现力。

第四节：练习和弦进行的模式

巴赫小前奏曲中常常存在一些特定的和弦进行模式，学生们需要通过练习这些模式来掌握巴赫音乐的基本特点和流派。通过对特定模式的练习，学生们可以增强对和弦进行的熟悉程度，并逐渐理解不同模式对音乐的表现力产生的影响。

第五节：弹奏技巧与速度控制

巴赫小前奏曲的演奏需要兼具良好的技巧和速度控制。学生们需要通过练习不同的音乐手指技巧，比如琶音、分解和弦等，来提高演奏的流畅性和准确性。他们还需要通过逐渐调整弹奏的速度，找到最适合该曲的演奏速度，以呈现出精准的音乐感觉。

第六节：个人创意与演绎

学生们在熟练掌握巴赫小前奏曲演奏技巧的基础上，可以尝试进行个人创意与演绎。他们可以通过适当的音乐修饰和自己的情感表达，赋予这些经典作品更多的个人特色和表现力。这不仅有助于学生们对音乐进行更深入的理解和感受，还能提高他们的音乐表演能力。

通过以上的巴赫小前奏曲教学计划，学生们将逐步掌握这些优秀作品的表演技巧和表现力，并培养对音乐的深入理解和热爱。同时，这套教学计划也将帮助他们培养音乐理论和音乐技能方面的能力，为未来的音乐之路铺平道路。让我们相信，通过这样的教学计划，学生们必将成为巴赫小前奏曲的真正演奏家和传承者。

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“星期四要春游！”“真的？”“嗯，没错。”“去哪儿？”“黄河滩。”……

星期三下午，我刚来到班里，就听见同学们叽叽喳喳的议论声。我放下书包，也加入了进去。不一会儿，上课了，我们极不情愿地拿出书本。谁知，老师并没有给我们上课，而是给春游分组。这下，我们可乐坏了，一边写着保证书，一边叽叽喳喳地议论着要加入谁的组。写完后，我们把保证书交到组长手里。

放学后，我们便自觉地去找自己的组长。我的组长是牛一凡，于是，我和安启平等几个组员去找牛一凡。可是，牛一凡的办事效率低的要命，拖拖拉拉半天没弄完。一会儿说这个人没来，要我们等一会儿，一会儿又说那个人没来，让我们再等一会儿。眼看着其他的组长都把任务分配好了，牛一凡却连人影都没有看见。我们只好站在原地等啊等啊……

又过了一会儿，牛一凡来了，把我们从走廊带到教室里，然后坐在一张桌子上，深思熟虑一番。方才开口说：“周昱，你带垫子、吊床、零食、打火机。王子龙，你带……”又过了十分钟，牛一凡才勉强把任务布置完。

我回到家，开始按牛一凡分配的任务往包里装东西。装完后，我就跑去看书了。看着看着，我看到书中出现“铲子”二字。我一惊，心想：妈呀，我没有带铲子！于是我放下书本，跑去翻箱倒柜地找铲子。直到把铲子找到并放进包里，我方才回屋看书。

看着看着，我又看到书中出现了“火”字。我一惊，心说：我还没有带打火机呢，又立刻穿上衣服下楼去买打火机。等我气喘吁吁地跑回家时，一看表，发现已经十点了！我赶紧把火机扔进包里，又去看书了。

由于兴奋过度，睡意全无。我看啊看啊，不知不觉，已经十二点了。我仍然不想放下书本，直道妈妈大声地叫：“周昱，上床睡觉！”我才极不情愿地放下书本，咽了一口吐沫，好像要把书中所有的智慧都吞下去，然后才依依不舍地把书放好。我闭上眼，放飞心情，想着每年春游的快乐情景，渐渐地进入了梦乡。

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巴赫十二平均律教学计划

巴赫十二平均律是西方音乐历史上的一座丰碑，它是巴赫在历经多年试验和探索后，总结出的一种新的音律体系，其重要性不言而喻。对于学习西方音乐的人士而言，掌握这种音律体系是非常重要的。因此，本文将提出一份巴赫十二平均律教学计划，帮助学习者更好地掌握这种音律体系。

一、巴赫十二平均律基础知识讲解

首先，应对学习者进行巴赫十二平均律的基础知识讲解，包括其定义、发展历史、相关概念、特点等内容。通过对这些知识点的讲解，可以帮助学习者更好地了解巴赫十二平均律的基本概念和特点，对后续的学习奠定基础。

二、巴赫十二平均律的理论演变

接着，应对巴赫十二平均律的理论演变进行介绍，包括其在西方音乐史上的地位、巴赫对其改进的探索历程等。通过此部分内容的学习，可以让学习者更深入了解巴赫十二平均律的理论依据和发展历程。

三、巴赫十二平均律的音乐表现力

巴赫十二平均律虽然是一种音律体系，但其对于西方音乐的表现力是有着重要影响的。因此，应对该音律体系的音乐表现力进行分析，包括其对于旋律、和声、节奏等方面的影响，以及其在不同风格音乐中的应用等。通过对巴赫十二平均律音乐表现力的分析，可以让学习者对该音律体系的实际应用有更深入的认识。

四、巴赫十二平均律的演奏技巧

对于想要深入学习巴赫十二平均律的学习者而言，掌握其演奏技巧是至关重要的。因此，在教学计划中，还应包括巴赫十二平均律的演奏技巧讲解，包括手指习惯、音乐节奏、演奏技巧等方面。此部分内容的学习，可以帮助学习者更好地掌握巴赫十二平均律的演奏技巧，对于日后的演奏有着重要意义。

五、巴赫十二平均律的音乐欣赏

最后，应对巴赫十二平均律的音乐作品进行欣赏和分析，让学习者更深入地了解和感受巴赫十二平均律的音乐魅力和表现力。通过对不同风格、不同作曲家的巴赫十二平均律作品进行欣赏和分析，可以让学习者更好地了解该音律体系的实际应用和表现力。

综上所述，巴赫十二平均律教学计划应包括巴赫十二平均律基础知识讲解、巴赫十二平均律的理论演变、巴赫十二平均律的音乐表现力分析、巴赫十二平均律的演奏技巧讲解、巴赫十二平均律的音乐欣赏等内容。只有全面掌握了这些内容，才能更好地了解和掌握巴赫十二平均律这一重要音律体系，对于学习西方音乐的人士而言，应该具有极高的参考价值。

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“春游了！春游了！”是谁在欢呼，哦，原来是我在为明天的春游而欢呼雀跃呢。

傍晚我兴奋地回到家，看到作业本的字也像被哈利波特施了魔法一样都变成了无数个“春游”两字。我平常做家庭作业都是比较慢的，可今天一想到明天的春游我做家作也奋笔疾书了，一下了就做完了。做完家作我迫不及待拿出上星期就准备好的春游零食排成一列，就像在检阅我的部队一样。我精心挑选出我最爱吃的奥利奥、提拉米苏、薯片等放到春游小包里。望着包里的`零食我不由得擦擦口水，但想起这是明天春游的粮食我还是忍下心来。为了明天能痛痛快快地出去春游，我必须养足精神，因此我决定今天早点睡。躺在床上我还是翻来覆去睡不着觉，头脑里都是明天春游的情景。正当我迷迷糊糊快要入睡的时候，突然我听到窗外传来一阵密集的声音，那声音由远而近，越来越清晰，我心一惊不好，好像……是雨声。我连忙拉开窗帘，只见一场壮观的大雨纷纷扬扬飘落下来，老天好像在说：“我就不让你去，你能拿我怎样？”怎么办呢？我连忙问正在睡觉的外婆：“外婆，怎么下雨了，我明天的春游岂不泡汤了？”我向天空说道：“老天爷，你今天怎么哭都行，不过明天可千万别哭了吧。”为了能使明天放晴我还在晴天娃娃的瓶子里许了个愿，希望老天保佑我们。外婆也无可奈何地说：“天气预报说了明天下雨，春游可能要改天了，还是早点睡吧。”我躺在床上自言自语地说：“天气预报不可全信，一年级春游的时候天气预报也说要下雨，可那几天天气可好哩。所以呀天气预报也不一定准确的，说不定明天一早就是个大晴天呢！”于是我上了床，伴着优美的雨声渐渐进入了梦乡。在梦中我梦到太阳公公微微笑，湛蓝的天空中连彩虹姐姐也穿上五彩缤纷的舞裙在空中挥舞着长袖，草地上我们跑着、跳着……尽情挥洒童年的快乐。

第二天。“喂，毛毛，醒醒，告诉你一个好消息今天下雨了。”哥哥一边说，一边做着幸灾乐祸的样子。这使我这个爱哭鬼不由自主地哭起来。哭着哭着，雨也越下越大，仿佛和我比赛看谁哭的凶一样，一点也不给我脸子。为了抗议老天的不公，我玩起了绝食。爸爸见后又是着急，又是很无奈，只好打电话给潘老师。潘老师也不能确定，只是让我们把春游的东西先带上。这时的我才转忧为喜，高高兴兴地吃完早饭。

来到学校，同学们也都在议论今天的天气，希望老天能尽快放晴。这时我的同桌跑了过来说：“我看见送我们的大巴车了。”同学们都连忙围过来问：“真的？”“是什么颜色的？”“停在哪里？”同学们七嘴八舌地问着，教室里比菜市场还热闹。不一会儿，潘老师走了进来，同学们纷纷回到座位上，等待潘老师的好消息。潘老师却告诉我们一个不幸的消息：今天不去了，要延期到星期五。大家听后就像被泼了一盆冷水。虽然老师不停地安慰我们，但我还是情不自禁地叹息。

第一节课下课了，潘老师微笑着走进教室说：“今天要去的。”顿时，同学们欢呼声一片，有的一蹦三尺高，有的用手表示“耶”的手势，我也连忙停下手中的笔，一起加入庆祝的行列。

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我们终于实现了春游的愿望，虽然事情一波三折，虽然天空依然是灰蒙蒙的，但在我们眼里今天是最美好、最快乐的一天。

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“啪啪、砰砰，”这一阵阵悦耳的响声从校园里传来，循声望去，原来是同学在为即将到来的运动会做准备。

体育课上，同学们两人一组练习对垫排球。瞧，大家都蹲着马步，双手交叉重叠在一起，绷直双臂，微微弯腰，目不转睛地盯着排球，根据它飞过的弧线判断接球的方位并垫给对方，不断重复。球像一个可爱的小精灵在两人之间蹦来蹦去。“啊!”就在这一切正有条不紊的进行时，突然传来一声尖叫，原来有一位同学由于用力过猛，球沿着一条美丽的曲线从半空中“一落千丈，”不偏不倚的落在了另一位同学的额头上。那位同学脸涨得通红，立即上前安慰。此时那位被砸的同学轻轻摸了摸额头，生气地捡起排球猛地打向远处。望着那位同学奔跑的背影，大家哈哈大笑起来。一个小插曲就这样结束了。不一会儿，同学们都已累得大汗淋漓。

“丁零零，”下课了，大家带着跳绳奔出教室，来到操场上进行训练，宁静的校园顿时喧闹起来。同学们散开绳子，双手摇动着，一根根绳子也随之转动起来，脚不停的上下跳动着，还不时发出“啪啪”声。真是“绳”彩飞扬!短短几分钟，大家已累得筋疲力尽、上气不接下气。

运动会上的项目还有投篮、仰卧起坐、迎面接力……都精彩至极。全校师生都为这新一学年的运动会做着精心的准备。

“啪啪、砰砰，”这美妙的响声在校园里回荡着，运动会的前奏曲还在进行着……

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今天是星期六，对大家来说没什么好惊奇的，但对我来说这是一个激动人心的日子。因为今天是比赛民乐合奏的日子，我们为了这一天，不知苦练了多少时间，不知花了多少心血呀！我今天破例6：30分起床，来到学校，只见已有好几个同学已经来了，可我们的老师还没有来，因为老师来了会给我们化妆，可是说曹操，曹操到。不知谁喊了一声“老师来啦！”我们大吃一惊，老师要给我们化妆了，我们个个心里及其不愿意，可是师命难违呀。一个个婆婆妈妈地经过老师的“擦白粉”、“腮红”、“眉线”、“眼底”、“口红”、“唇彩”

等工序．一个个都变了样，其中一个指的对方说：“哈哈，你成了这副模样？”对方马上接过话茬：“你也不瞧瞧你那样，还有资格来说我吗？”那一个人立刻四处张望，好象在寻找镜子似的！在我们的欢声笑语中，我们去了比赛现场。