一次朗读比赛作文(精品十八篇)
时间:2019-08-16 作者:工作汇报网一次朗读比赛作文(精品十八篇)。
▲ 一次朗读比赛作文 ▼
枫坪小学“朗读中华经典，共建书香校园”活动方案一、指导思想
以提升学生人文素养，提高全校普通话水平，通过以赛促读、以读促学，蕴含人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导学生认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，激发师生朗读兴趣，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，丰富校园生活。
二、参赛对象
全体学生。
三、比赛日程安排
“朗读中华经典，共建书香校园”比赛活动分两个阶段进行：
准备阶段（5月1日~5月25日）。
比赛阶段（5月25日至6月1日）。分两个步骤进行：
1初赛（5月25日）：每各班根据分配的名额，选出参加学校决赛的候选人。
2决赛（6月1日）：学校将举行第二轮预赛，并对预赛人员进行颁奖。
四、比赛内容及形式
（一）比赛内容
1、朗读的内容可以是本学期学过的课文、诗歌或课外优秀的文章，也可以是自己的作品，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。
2阅读时间约为3分钟，不超过4分钟。
3、可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。
（二）比赛形式
可单人朗读，也可多人组合。
五、评分标准及参赛要求
（一）评分标准
决赛评分采用百分制。
1普通话水平，满分60分。
2作品的理解和表达，满分为25分。
3、朗读技巧，满分10分。
4、仪态仪表（形象、服饰、仪态等），满分5分。
以上四分之和即为选手的最终得分。
（二）参赛要求
1、参赛者必须衣着整齐大方，
2、朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。
三。运用普通话，语速适中，轻重缓急，动情阅读，能读出作品的魅力。
六、奖励
决赛结束后，将评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
枫坪小学大队部
2018年5月1日
▲ 一次朗读比赛作文 ▼
“哎哟！”一看到有人摔倒，我的脸就会猛地一红，腿就会猛地一软，又好像淹没在一阵笑声中。
那是三年级的时候，学校要举行朗读比赛，以前这样的消息我的耳朵都懒得听，这次我的心却立刻怦怦地跳起来，立刻选了一篇课文《难忘的泼水节》，立刻反复练习。杨睿、李泽楷，喊我出去玩我却动都不动。光题目都练了几十次，我总怕把“po”读成“bo”。
班里要进行初选，可能是我殷切期待的目光打动了范老师的心，第一个就让我上台。我用上天籁之音，搭上精心设计的动作和丰富的表情，成功吸引了同学们的注意。最后黑板上其他参赛选手的名字一个个被擦掉了，只有我的留了下来。我越看越得意，心跳得特别有力量，感觉像是飞到了天上。
不久我却发现这并不是什么好事，同学们的鼓励通通变成了压力，范老师一下课就会把我请到办公室，单独辅导。数学老师也凑热闹，一会儿让我声音大点儿，一会儿又让我读生动些，有情感些。我的脑仁都快炸了！回到家也得不停练习，妈妈把我的零食和牛奶全变成了枇杷糖，每天不猛打哈欠不准闭眼。唉，我太难了！
经过九九八十一难，终于迎来了比赛。我和8班的选手刘瑞一起来到大礼堂。他看我有些紧张，就指着一辆车子说上面白色的东西好像是鸟屎，我笑得松了一口气，快速跑去了比赛场地。刘睿不慌不忙地上了台，流利地读完了，评委们都露出了微笑。见状，我也胸有成竹，昂首挺胸地走出座位。结果头昂得太高，忘记了看地面，“咚”的一声，我被台阶绊倒了。台下顿时哄堂大笑，我脸上一阵热，手忙脚乱地站起来，心跳得乱七八糟，眼睛不知道该看哪里，眼泪倒是呼一下涌到了眼眶。难道我是来丢人的吗？谁没有摔倒过呢？你们笑我，我偏要让你们看看我有多厉害！我揉揉眼睛，站到话筒前，不管它三七二十一，还是二十二，张口就读……
当我读完向大家深鞠一躬时，台下所有人给了我掌声。顿时我热泪盈眶，因为他们给了我鼓励，让我又有了自信。
但是，我还是得了摔跤后遗症，只要一看到谁摔倒，一听到谁“哎哟”，立刻就会脸红腿软，立刻就会想到那一阵笑声。
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前些天，我们学习了《安塞腰鼓》这篇课文，为了让我们感受出安塞腰鼓的磅礴气势，我们班举办了一次朗读比赛。
这不，比赛刚刚开始，看看谁是第一个上场的吧！咦？怎么只有一个人举手，这个人是谁？为什么只有他自告奋勇？看看他，哦，原来是一向带头的班长—yyh啊！只见他大步流星地走向讲台，拿起扩音器，极富感情地将《安塞腰鼓》这篇课文中后生打腰鼓的几个自然段读完了，就在他放下扩音器的那一刻，全班都为之鼓掌，我认为这次大家对他的掌声，不仅是赞美他读得好，也是对他带头朗读的认可啊！
刚为yyh鼓完掌，一向以调皮捣蛋著称的hwz同学也要上台，他刚说出自己的想法，就立刻获得了老师的批准，只见他一改活蹦乱跳的作风，文质彬彬地走上讲台。在朗读的时候，他丢掉了嬉皮笑脸的语气，而是以豪迈磅礴的语气，将后生们猛烈拍打安塞腰鼓的几个自然段活灵活现得展现在大家面前，让人如痴如醉，似乎早已沉浸在那安塞腰鼓震耳欲聋的鼓声里了，就当大家完全进入那情景时，朗读声戛然而止，使得大家一下子回到了现实。转眼间，雷鸣般地掌声已经响起，大家无不拍手叫好。
在他们两人之后，还有很多同学也进行了朗读，这其中有熟练的也有结巴的，我就不一一说了，但还要简要说说我读的情况吧！
当我上台的那一刻，我的同桌——一直默默支持我的syx，给了我一个眼神和一个手势，那眼神极其坚定，似乎在说：“你一定要读好了啊！千万不要让我失望哦！”那手势是竖起的大拇指。我瞬间鼓足了勇气，读了起来，也许是那眼神给与我的严厉要求，也许是一直在国旗下宣读带来的勇气，也许是开完家长会后老师给我的鼓励……最终，我得到了同学的赞美，也得到了老师的认可。在下课时还得到了老师发给的奖状。在收到奖状的.那一刻，我的心里比吃了蜜还要甜千倍万倍，因为这证明了我的努力没有白费！
在最后，我想对大家说一句话，也是由这件事我得到的启发，那就是：做什么事情只要有了付出，就一定会有或多或少的回报！
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同学们，你知道为什么一场普通的朗读比赛，在我看来是难忘的呢？你肯定不知道，下面就让我来告诉你吧！
一个星期天的上午，我刚走进作文课教室，就看见黑板上写着四个大字——朗读比赛。虽然我做了充分的准备，但看到这四个字，我还是十分紧张。我四下张望，有的同学像我一样很紧张，有的则很自信。
过了一会儿，朗读比赛开始了，郭老师让我们抽签决定谁先读，当我看到抽到的是三号时，我心里就像有一颗大石头一样。但就在这时，一个令人愉快的消息传入了我的耳朵：“当前一位同学朗读时，后一位同学就要给他打分。”嘿，还可以感受一下当评委的感觉，不错嘛！
第一位同学朗读的声音非常大，但有些不通顺。第二位同学读得也可以，因此我给他打了九分。忽然只听见郭老师大声叫道：“下面有请三号选手上台”听到这个消息，我的心沉了下来。我忐忑不安地走上讲台，我读得是《岳阳楼记》，因为紧张，有些磕磕绊绊：“庆历四年春，……”但读着读着，我感觉胆子越来越大，便开始读得声情并茂了。很快，文章读完了，我抬头一看，有的同学正在呆呆地看着我，有的托着腮，不知在想着什么，还有的正在热烈地鼓掌。
剩下的选手有的读得很流利，也有的很磕绊。
你以为比赛就这么结束了吗？错，因为有分数一样的选手，所以还要加赛几轮。
加赛的同学们读得都很好，但最终还是评出了几个优秀的比分，结束了比赛。
最终，我得了第四名，真让人高兴！这就是让我难忘的朗读比赛，它还让我明白了“成功是给有准备的人准备的”的道理，真希望明年还有这样的比赛啊！
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一、比赛目的：
1、通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的'提高.
2、检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平.
3、通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
内容：本年级现行语文教材中已学过的课文（1～12课）。
三、比赛时间：2014年3月
六、比赛规则：
1、朗读内容为本年级现行教材中已学过的课文（1～12课）。（朗读时间为3分钟）
2、所有朗读均不配乐。
3、比赛分二组：中年组（3-4年级）、高年组（5-6年级）。
4、比赛为集体朗读。集体朗读全班参加，以齐读为主，各班现场抽出要朗读的篇目。
5、评委打分时按评分表逐项记分后再合计总分。（见“朗读比赛评分表”）
七、具体要求：
1.穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信； 举止稳重大方。
2.朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。
3.使用普通话，语速适中，轻重缓急合理，有感情地朗读，能读出作品的韵味。
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随着九月的日历一页页地翻了过去，终于迎来了一年一度的国庆节。为了庆祝国庆节的到来，我校特意举行了一场朗诵比赛。老师为了班级荣誉，天天带领我们刻苦练习。这不，终于把今天盼来了，功夫不负有心人，相信上天一定会眷恋我们那辛苦的汗水的！
今天早上，随着广播的一声令下，各年级各班都立马在老师的率领下来到操场，排成整齐的方队后静静地坐下。很快，操场上座无虚席、人声鼎沸。这时，突然一声炮响，随后天空就降下许许多多彩条，像一只只五彩缤纷的蝴蝶似的上下翻飞。顿时，从人群中爆发出一阵热烈的欢呼声，就这样，朗诵比赛开始了。
比赛进行得如火如荼、激动人心。现在轮到五二班表演了，只见他们朗诵得感情澎湃，让观众们听得如痴如醉。可是，当朗诵到高潮时，突然，有一个站在高高架子边缘的同学因过于拥挤而一失足竟然掉了下去，惹得旁观的老师们手忙脚乱，同学们一片惊呼，只好匆匆收场。
转眼间，就该我们班上场了。我们朗诵了课文《海上日出》和《国庆》长诗两个部分。我们朗诵得恰到好处，时而婉转，时而直爽；时而柔美，时而刚强；时而高亢，时而低沉；时而尖细，时而浑厚；时而急促，时而缓慢。在这样的朗诵声中，我仿佛看见了亲爱的毛主席在沉着冷静地制定计划，指挥战斗，把横行霸道的日寇一个不剩地赶出中国的大门；有如同看到了当毛主席宣布中华人民共和国成立时，大众人民那排山倒海、翻天覆地的欢呼声。这时，我深深感到了身为中华儿女的骄傲与自豪。
歌咏比赛在同学们豪迈的朗诵词中慢慢地落下了帷幕。这时的我感到无比轻松和愉快，所有的烦恼都烟消云散。要问我为什么这么轻快？答案就是：“我骄傲，我自豪，因为我是龙的传人——中国人！”
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朗读比赛，相信大家都听说过，也经历过。我当然也不例外。从我上小学起到现在，我记忆最为深刻的一次朗读比赛就是前不久发生的一次，令我十分的难忘。
还记得那是一个星期六，我们作文班的同学举行了一次朗读比赛。老师把我们全班分成四个小组，要求每个小组派出一名同学参加比赛。很快，大家选出了本组朗读能力最强的参赛选手。四名选手立刻放声朗读，埋头苦练。过了一会儿，老师宣布：朗读比赛现在开始，教室里立刻安静下来。
首先上台的是张涵雨，只见他落落大方地走上讲台，大声地读起来，他朗读的是一篇作文《我的老师》。他声音洪亮，读得很流畅，美中不足的是语速较快，吐词不太清楚。
接着上台的是文力可，她略带羞涩地走上讲台，朗读起了《杜鹃花》。她的声音很小，拿书的手不停地在颤抖，看样子有些紧张。她读得不是很流畅，中间停顿了好几次，每次停顿的时候就急得面红耳赤，看来她准备得不是很充分。
第三个上台的是徐语典，她是我们组的代表，组里的同学们纷纷向她投去鼓励的目光。她信心满满地走上讲台，开始朗读《感动》。她吐词清晰，声音清脆悦耳，略带伤感又饱含幸福的语调回荡在安静的教室里。同学们已完全被她的朗读深深地吸引住了，爱打闹的男生们拖着腮帮认真地听着，几个多愁善感的女生感动得眼眶都湿润了。几分钟后，热烈的掌声响彻在教室的每一个角落，经久不息
最后朗读的是涂一宁，她慷慨激昂地读着《谁说我不行》，她的表情很自然，仪态很大方，感情非常丰富，不时引来同学们赞许的目光。
朗读比赛结束了，经过师生共同选评，老师宣布：第一名是徐语典，张涵语和涂一宁并列第二名，文力可第三名，大家报以一阵热烈的掌声。
这一次有趣的朗读比赛，不仅增加了我们的我们的勇气，还让我们锻炼自己，提高了自己的朗读水平，我希望以后还可以开展这样的活动。
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柳林八小刘璐璐
为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，让学生拥有一个自我展示的活动平台，我班决定举行首届班级朗读比赛。
一、预赛：各组利用校内语文活动课进行选拔，指导学生做好充分准备，并在本组进行赛前展示活动，上报参赛篇目。
二、比赛内容及方式：比赛的内容为本学期所学的课文、经典诵读内容及古诗八十首等，具体篇目和朗读形式自定，每组参赛人数不少于2人，朗读时间限定在5分钟以内，比赛时要求脱稿。
3、 比赛时间：11月19日星期四下午
四、比赛地点：本班教师
5、 评委安排：评委为杨振搏、杨孜菡、付悦聪、王丽媛。
六、评价标准：满分100分
1、衣着整洁，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。（15分）
2使用普通话，语速适中，情绪化，轻重缓急，声音能传达文章的魅力。（40分）
3、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（30分）
4、朗读时能辅以合理的动作。（15分）
7、 奖励方式：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
8、 具体准备：学生座位：每组根据场地安排。
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我是一个不爱朗读的小男孩，说起来朗读这件事真是让我头痛。但是，一次朗读比赛让我改变了对朗读的看法。
记得那是一次周六的下午，我已经在课下做好了充分的准备，所以胸有成竹地走向了班级。首先郭老师安排好了比赛规则，然后大声说道：“现在，比赛正式开始！”比赛开始了，同学们的心情很紧张，上气不接下气，可是他们慢慢地就平静下来了。
终于轮到我了，我紧张地走上讲台，开始朗读：“战国时期，秦国很强大，常常进攻别的国家……”当时我的心情很激动，可是慢慢地平静了，读着读着，仿佛自己沉浸在了故事当中，使我无法自拔，可是不一会儿我就朗读完了，教室里响起了掌声，我心里愉快极了，满怀兴奋地下了台。
紧张而又激烈的个人赛结束了，小朋友，你是不是以为比赛结束了？不是的，老师发现有的同学分数一样，所以又加了一个加时赛，两个人又开始了激烈的比赛，他们个个读得声情并茂，很有感情。
比赛终于圆满结束，老师也开始发奖状了，我是第六名，分数是9.333分，我领了奖状，心里美滋滋的，虽然我不是第一名，但是那次比赛让我久久难忘。
从那时起，这不爱朗读的我又出乎意料地热爱上了朗读，我的学习在那段时间里也提高了不少。我真正感受到了高尔基说的一句话：“书籍是人类进步的阶梯。”
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晚自习间，我们观看了小主持人决赛并投票。
看完了，我们班也很想办一个这样的活动。正好，还有一些时间，就现在了。每个人在语文书上找了自己喜欢的一个段落，上台的人将在1分钟内讲完那个段落。
张铭睿上台了，他所选的，是《地震中的父与子》中父子对话中得救的部分，作者写得很感人也很深情，也是我很喜欢的一部分。
他开始读了。
“爸爸真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
“你现在……”
他读的声音好响亮啊，一点也不像一个努力了38小时没吃没喝的爱子之父，反倒像个乱叫的小儿子，并没有将这篇文章的情感正确的流露出来。这时彭师要和他比试比试……彭老师要和小张比一比，她打开语文书，“哗啦啦”地翻到第94页，她也读了起来。
“爸爸，真的是你吗？”……
彭老师读得好深情！时而嘈嘈如急语，时而窃窃如私语，将父亲的惊讶、激动，及对儿子的爱，都注入这声音之中去了。全场寂静了1秒钟。大家还沉浸在那父子深情画面之中，还沉浸在彭老师的声音之中……
原来，声音可以那么美妙，那么迷人！我不禁赞叹道。
声音好神奇！包括小夜曲——我们的下课铃。
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每个星期五，我们班都要进行一次读书比赛。比赛时，先由各组的组长上去抽签，抽到谁，再由谁上台抽签决定要读的课文内容，为了增加比赛的公平性，老师又专门设立了复活赛。
到了下午第二节课，我的心跳开始加速，因为这是我最担心的时刻。
组长赵祥奡抽签时，一下子抽到我们组的耿宇鑫，我禁不住捂住了脸，完了，我们这组肯定没戏了。而比赛结果恰恰跟我预想的一样，不过，我没有完全绝望，因为还有复活赛。
我们这组新来了一个王若男，听几个同学说她的朗读能力很好，大家便把这一组的希望都寄托在了她的身上。
王若男抽到的是第5课的三首古诗词，按规定这是要背诵的。背就背，不就是三首古诗吗，王若男，我相信你！
“复恐桑桑说不尽，行人临发又开封。”听到她背到这句时，我差点气晕过去。王若男呀，王若男，你说你把“匆匆”给背成了“桑桑”，这错得也太离谱了吧！
等到她背完，我听说她错了五处时，我眼睛里立刻充满了泪水，因为其他组只错了一处，两处，看来，我们这一组是注定要受罚了。
就在眼泪快要流出来的时候，我在心里告诉自己，不要哭，没事的，愿读服输吗！我强忍着，硬把泪水给吸了回去。
唉，在读书比赛上，怎么越是我们相信的人却越不靠谱呢？
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老师告诉我们说：“下个星期二进行朗读比赛！”刚说完，同学们目瞪口呆，我想：“不会吧！要进行朗读比赛？那要做好心里准备，万一没读好怎么办？”袁老师每天要我们练习！惊心动魄的那一天即将来临！那一天到来了，校长和一些老师来看，我们大声有感情的`把课文朗读了一遍，老师还请二小组再来读一遍！幸好没有要我读，惊心动魄的那一天终于过去了！我觉得这一次我们肯定能打满分！我有信心，同学们也有信心老师也有！我希望这个愿望能使现！朗读比赛作文200字▲ 一次朗读比赛作文 ▼
精彩的朗读比赛
很早以前，老师说要举行一场朗读比赛，但是，一直没有时间。今年元旦前几天，老师说：“这是同学们在小学阶段的最后一个元旦了。我们举行个朗读比赛来庆祝一下吧！”“好，好，好！”老师的这个提议得到了同学们的一致通过，我们都恨不得马上就到举行朗读比赛的那一天。
接下来的几天里，我们忙乎着选朗读的材料，下课的时候读给好朋友听听，让别人给自己提提意见，同学们下课练习，在家也练习，都想把最好的一面展示给大家。
终于等到了这一天，我是语文课代表，我昂首挺胸第一个走上讲台，向同学们背诵了著名散文家朱自清的作品《匆匆》，这篇文章从不同的角度表现了时光的短暂，告诉我们要抓紧生命中的一分一秒。还有半年的时间我们就要小学毕业了，我们要珍惜最后半年的时光好好学习，这也正是我选这篇文章的原因。接下来，有很多同学讲的也很精彩，有的表达了雪景的美丽，有的赞扬了老师为我们的付出，还有的同学说的是绕口令，引得同学们捧腹大笑。
最后，老师说：“今天，同学们表现地都很好，希望同学们今后不仅要提高自己的朗读水平，还希望同学们在其他各个方面都取得好成绩！”
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11月5日，天气晴朗，晴空万里。我兴高采烈地来到写作班学作。我一进门，老师就说：我们今天不写作文了，我们来进行一次朗读大王评选好不好呀？我一听这个消息，就情不自禁地说：太好了，今天终于不用写作文了！老师万岁！
老师庄重严肃地说：规则是这样的：大家都是小评委，满分100分；正确50分，错、少、多一个字减1分；流利20分，磕磕巴巴减1到2分，全部都是断断续续的减5分；有感情20分，一个调减5分；声音响亮10分，听不清楚减5分。记住要公平呦！
老师又裁了18个小纸片，在上面写上编号。我边抽边念叨：天灵灵，地灵灵一定让我抽到10以后的数字呀！纸片跟会读心术似的，让我抽到了10后面的12号。我心想：我太幸运了，这吓我有充足的时间准备了。哈哈！我要看看谁这么倒霉抽到了第一。
半小时过后，比赛正式开始了。是我最期待的时刻，因为倒霉大王就要出现了。哦！原来是张绍峰呀！他大模大样地走上讲台，看上去架子十足。看到他这样我心想：虽然他是倒霉大王，但它好像是胸有成竹呀！他读的是第一大段唉！现在的生活环境真差！到处都是垃圾废品，还经常堵车，真烦人！我相......他读得声音洪亮，发音标准，吐字清晰。就是读错了几个字。真可惜，他只得了96分，差一点点就可以是一等奖了。他带给我的压力比天还重。
一个接着一个读，一个接着一个评，终于到我了。我紧张地走上讲台，生怕在朗读过程中读错。我读的是《绿色多功能汽车》的第三大段，我开始读了绿色多功能汽车不但可以净化空气，还可以叫会主人安全驾驶，假如......
真是的，我这个小笨蛋虽然没错一个字，而且仰扬顿挫，但是读的磕磕巴巴的，断断续犊的，我想：这次肯定得不到一等奖。让我大吃一惊的是同学们给我打得分居然是97分，老师庄重的宣布：魏远航，得分是97分。太好了，我的了一等奖，太开心了，我差点一蹦三尺高！
从青少年活动中心里出来，我兴奋地走在回家的路上，海天一色，阳光明丽，菊花笑着，小树招手。我忘不了这次朗读大王评选，更忘不了这次朗读大王评选给我的启示：世上无难事，只要肯攀登。
▲ 一次朗读比赛作文 ▼
昨天老师告诉我们，星期一要比赛课文朗读。比赛朗读的课文有：《妈妈，不要送上来》·《流动的画》·和《我有一盒彩笔》。老师告诉我们每天早读的时候一定要读这三篇课文。而且还要我们回家以后，也要认真的读这三篇课文。
可是我的缺点就只有逗号·句号和一小节一小节，停顿的时间不够。还有感情深度不够浓厚，因为这两点让老师很生气。所以我回到家就认真的练习，到星期一比赛的时候我一定要好好的朗读，不输给其他的同学。
▲ 一次朗读比赛作文 ▼
今天中午，我们班参加了“春之声”朗读比赛。这次朗读比赛，读的文章是《春》这篇散文。
为了能在这次比赛中再创佳绩，我们天天在早自修和课余之时勤学苦练，现在已掌握了一些读课文的技巧。要比赛了，一个个摩拳檫掌，跃跃欲试。
检查的老师来了，大家认真地读着，生怕读错半个字，大家个个端坐在位子上，把每一个句子都读得声情并茂。在第六小节中，大家读出了春雨绵绵的景象，使我总感到窗外下着“像牛毛、像花针、像细丝”的春雨。在第七小节中大家有读出了春天的那种喜气。最后三个小节又读出强烈的层次感。
读完这篇文章，检查的老师只吐了一个字，这正是我们期盼已久的字：“好！”这令我们激动得为自己鼓掌！
▲ 一次朗读比赛作文 ▼
我曾经参加过一次朗读比赛，这是一个令人难忘的经历。那是一个美丽的夏日午后，阳光透过窗户洒进教室，照亮了我紧张又期待的心情。
比赛的主题是“勇往直前”。想起这个主题，我脑海中浮现出了很多动人的故事和形象。我决定以纪实文学的方式，生动地描述一个真实的故事。
去年夏天，我参加了一个志愿者活动，前往一个偏远的山区小学支教。那里的孩子们生活在贫瘠的山区，面临着各种困境，但他们却展现出了无穷的勇气和奋斗精神。
在那个山区小学里，我认识了一个叫小明的男孩。他来自一个贫困的农民家庭，每天都要爬山穿过河流，走上几公里才能上学。尽管他面临着极端困难的生活，但他仍然保持着勇往直前的精神。
在那个过去的一个冬天，山区降下了大雪，道路也被封锁了。小明的家里没有煤炭，无法取暖。可是，他并没有放弃。他经过了几个小时的努力，从森林中搜集来一些干柴，生起了篝火。他靠着这微弱的火光，坚持到了次日。
小明的勇气和毅力感动了我。我觉得他的故事一定能够激励更多的人，让他们也能够勇往直前。
于是，我开始了写作。我用生动的笔触，描绘了小明生活的艰辛，以及他在困境中坚持勇往直前的精神。我描述了他在寒冷的冬天，穿越被雪封住的道路前往学校的场景。我写到了他的坚持，他的目标和他的梦想。我还写到了当他在学校遇到困难时，他是如何克服困难，努力学习的。
我努力让每一个字都饱含情感，每一句话都能够触动人心。我相信，通过朗读，我的文章会更加生动有力。
比赛的日子终于到来了。在比赛开始之前，我的心情忐忑不安，但我并没有退缩。我相信，只要我勇往直前，我一定能够取得好的成绩。
终于轮到我朗读了。我站在舞台上，紧握着稿纸。当我开始朗读时，我全身都充满了力量。我将我的心情和感受完全投放进了文字当中，让字句中的每一个意境都呼之欲出。
当我讲述到小明坚持去学校的场景时，我以真实而平实的声音告诉听众，那是一个令人敬佩的时刻。我描述了小明战胜困难的场景，用有力的语言诉说他的毅力和勇气。整个故事中充满了荡气回肠的声音。
当我朗读完毕时，全场都沉默了。然后，掌声如雷鸣般响起。那一刻，我感到一种从内心深处生发出来的自信和满足。
最终，我获得了比赛的第一名。在主持人颁发奖杯的时候，他也提到了小明的故事。他说：“小明的勇气和毅力是我们应该向他学习的榜样。”听到这些话，我心中无比骄傲和自豪。
这次朗读比赛，不仅让我获得了荣誉，更重要的是，它让我深刻领悟到了“勇往直前”这个主题的真谛。无论是写作还是朗读，都需要我们用真实的情感去触动人心。只有勇敢面对挑战，才能实现人生的突破和成长。
通过这次比赛，我明白了不论遇到什么困难，都要坚持向前。只要我们有勇气面对，勇往直前，我们就能够战胜一切困难，迎接光明的未来。
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大家下午好！我们都知道，普通话作为一种交流手段，其作用在现代社会中越来越重要，一个国家语言文字的普及程度和社会应用的规范水平是一个国家社会文明程度的重要标志之一。特别是我们做教师的，你的普通话水平的高低更具有特殊意义。它不仅仅是个人交流的问题，而且会在你讲课过程中潜移默化地影响学生普通话水平。所以说，教师用好普通话责任重大。
为此，本学期学校开展了“讲普通话”系列活动。如：请市一高中孙玉老师来校以《舌底生花满口香》为题进行了普通话培训讲座，在全校范围内进行普通话知识测试等。今天，我们又在这里进行了普通话朗读比赛。
这个活动，一是为了庆祝20XX年元旦的到来，丰富我校教职工的节日生活；二是为了提高我校教师的普通话水平及语言表达能力，展示我校教职工的精神风貌。
本次活动由教务处主办，工会、电教办公室等部门对此项活动给予了有力支持。
同时，此项活动也受到了广大教师的大力支持。自活动通知下发后，有名教师踊跃报名参赛，他们认真准备、精心撰写演讲稿，各位演讲都很精彩，普通话水平也都比较高，达到了比赛的预期目的。
为此，我代表学校对本次比赛的成功举办表示祝贺，对本次活动的组织者、参与者表示衷心的感谢！
最后，我谨代表学校领导班子全体成员祝各位同事新年快乐、身体健康、工作顺利、万事如意！
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