工作总结|春雨沙沙主题活动总结(模板十四篇)

春雨沙沙主题活动总结(模板十四篇)。

春雨沙沙主题活动总结 【一】

春雨沙沙的落下来的，缥缥缈缈，像象小姑娘受了委屈流下的泪，时断时续，一会又象珍珠淅淅沥沥，酒落着。

小草高兴的笑了，从地里悄悄的钻出小脑袋。

春雨，依然固执地继续着，像牛毛，像花针，像细丝，丁香花也笑了，象小姑娘一样的舞动她的腰枝。

春雨叭叭的落下来，清新凉爽，还有一点点春味，柳枝也笑了，柔软的枝条，使人想起了性感的小女孩……

窗外，依然春雨点点，我我也跟小树一样也妞起来了，跳起来了欢快的舞蹈。

哦，春雨，点点……

春雨沙沙主题活动总结 【二】

春天，悄悄地向我们走来。春风吹绿了柳树，吹红了桃花，吹得小草吐出了嫩芽，吹得太阳露出了笑脸，吹来了春雨沙沙。

春雨沙沙。种子说：下吧，下吧，我要发呀!麦苗说：下吧，下吧，我要长大!梨树说：下吧，下吧，我要开花!小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜!

春雨沙沙。种子很快发芽了，麦苗也很快长大;梨树一夜之间开满了白花;小朋友种的瓜喝饱了雨水，悄悄的长大。

马路上，大大小小的车辆在蒙蒙细雨中慢慢的前行;路人虽行色匆匆，但因为春雨沙沙，步伐也不得不放得缓慢而又小心;天地间那茫茫的白纱中，盛开出一朵朵五颜六色的伞花。

春雨沙沙。天暖了，小河又开始了歌唱;小动物都纷纷出洞;小朋友在春雨中欢快的嬉戏着。

春雨沙沙，浇在花上，花儿伸出了花蕾，绽开了花朵;浇在田野了，庄稼开始发芽，油菜也开出了黄花。

春雨过后，湿润的空气夹杂着泥土的芳香，随着融融的春风迎面扑来，我得心醉了。啊!我爱春天，更爱春雨沙沙!20xx年2月22日

春雨沙沙主题活动总结 【三】

萨沙武贾西奇萨沙武贾西奇.春雨翩翩起舞，向我们走来。

远处的山被雾覆盖，像一条白色的围巾，远处的树被雨滴染得更绿了。

雨水滴落到附近的小水坑里。涟漪很多。这些圆圆的涟漪瞬间扩散消失。水坑并不平静，因为有成千上万的雨滴落在水坑里，形成了一幅活生生的画面。

有些在雨中的人戴着蘑菇一样的彩色雨伞；有些人像企鹅一样穿着雨衣；其他人什么也没带，抱着头就往教室里冲，生怕被淋到，给我们带来了无尽的快乐。

我喜欢春天的雨。它们带给我们春天的气息。萨沙武贾西奇萨沙武贾西奇.

春雨沙沙主题活动总结 【四】

春雨沙沙

春天来了，春雨像一首首动听的歌曲，唤醒了世界万物。

春雨沙沙，落在田野里，麦子长高了，像孩子一样吮吸着露水。油菜花在春雨的滋润下开了。 从远看去，像撒了一地金子。农民伯伯看见这一切，十分开心。

春雨沙沙，落在草地上。小草长出了新芽，远看像绿地毯。小朋友们来到草地上捉蚂蚱。

春雨沙沙，落在花园里。花园里百花盛开：玫瑰花颜色很多，有蓝的，有红的，还有粉的，朵朵美丽极了。百合花一朵接一朵的盛开，像一个个天使睁开了眼睛，散发出阵阵清香。蜜蜂和蝴蝶闻着香味来到这里，跳舞、唱歌。

春雨沙沙，落在森林里。树木在一夜之间都长高了。桔树开出了雪白的花，都躲藏在绿叶后。梨树也开出了雪白的花，跟其它的花在争奇斗艳。桃树开出了粉红的花。

春雨沙沙，落在人们的.心里.人们脸上笑开了花，今年又是一个丰收年。

我们用心倾听，春天唱的赞歌。

春雨沙沙主题活动总结 【五】

《春雨沙沙》是一篇写景散文，它描写了春雨中乡村的迷人景色：如丝的春雨淅淅沥沥地下个不停，燕子在雨中穿梭。近处，桃红柳绿，一条清凌凌的小河慢慢地流淌。鱼儿在河中嬉戏。远处，有一座小山，山下是一片绿油油的田野，农民忙着耕种；山坡上，孩子们正在种植小树苗。课文的语句优美，字字句句洋溢着春的气息。"沙沙，沙沙"的雨声更是奏起了春的旋律，让我们感受到了春的轻快步伐。下面来谈谈我上完这篇课文后的一些反思：

1 在小学音乐教材中，有一首《春雨沙沙》的歌曲。可以用2分钟预备铃的时间，放给学生听一听。烘托氛围。

2 在指导一，二小节的朗读时，"像"的比喻用法可以简单的提一提。另外，第一，二小节应重点指导朗读，并及时做出评价和反馈。

3 课文的第三小节是本课的重点小节。它把春天的景象描写得如诗如画，引人入胜，而且课文中的生字也集中在第三小节。因此，在本课的教学过程中，我把教学的重点放在了课文第三小节的学习上。但我在讲授时，思路不够清晰。"到文中圈出春雨下的景物"和"听录音，手指图画"来总结写作的顺序（有近到远）对于低年级的孩子来说，过于难懂和抽象。反思整堂课，我觉得可以先让孩子们看图，根据图片先讲清楚上面有哪些景物。从而引导孩子说说"哪个景物最近 ""哪个景物最远 "由此自然而然的过渡到"那本文的写作顺序是——有近及远"。看完图就可以再次回到文本中，圈出春雨中的景物。这样就顺其自然，而不显得抽象和难懂了。还有，当我想问孩子们课文按照什么顺序写时，我想让他们答"由近及远"，可他们回答按分类时，我就应该把孩子拉回来，而非思路被他们牵着走。

春雨沙沙主题活动总结 【六】

活动意图：

春天是春雨绵绵的季节，而孩子们也异常喜爱雨天。对雨兴趣昂然、情有独钟。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。

活动目标：

1、理解歌词尝试用不同的力度有表情地演唱歌曲。

2、大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

3、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。

活动重点：

学习用不同力度来表现歌曲中的不同形象。

活动难点：

学唱歌曲并能唱准强弱的唱法。

活动准备：

1、歌曲《春雨沙沙》、图谱、春雨和种子的课件。

2、了解种子发芽的过程。

活动过程：

一、导入部分

1、节奏练习：《摘果子》

2、复习歌曲《袋鼠》

要求：唱出袋鼠的活泼可爱，前两句活泼跳跃、后两句连贯优美。

过渡语：袋鼠妈妈和乖乖正玩得高兴呢，突然怎么样了呀？

二、学习歌曲《春雨沙沙》

（一）、看图引出主题

过渡语：春天来了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和谁在说话？我们一起来听一听。

（二）、欣赏歌曲

1、幼儿完整欣赏歌曲。

重点指导：引导幼儿安静聆听，培养幼儿良好欣赏音乐的习惯。

过渡语：你们听到谁在说话呀？在说什么呢？我们再来听一遍吧。

2、教师清唱歌曲。边唱边做动作，帮助幼儿记忆歌词。

提问：你听到了什么？（教师根据幼儿说的内容唱出来）

过渡语：小朋友们都听的很仔细，那老师再来考考你们，

提问：春雨是怎么样唱歌的？种子又是怎么样唱歌的？听上去有什么不一样？

教师小结：因为春雨落下来是轻轻地、柔柔的，所以在唱歌时要轻轻的、柔柔的；而种子听到春雨在叫他，他就很着急的想出来，所以种子说话时要活泼的稍微响一点。

3、幼儿跟着旋律看图谱学唱歌曲。（可以边唱边做动作）

4、用不同的力度来演唱歌曲。

刚才老师说春雨和种子唱歌是不一样的，那我们唱的时候也要唱不一样。（引导幼儿看着图谱再次学唱歌曲）

春雨沙沙主题活动总结 【七】

活动目标：

1.幼儿能够注意力集中地欣赏歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。

2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音唱歌。

3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子发芽的喜悦。

4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

1、歌曲《春雨沙沙》

2、音频:下雨声

活动过程：

一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习

1.教师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙沙，沙沙沙。

2.教师边做动作边朗读一遍歌曲。

师：种子说了什么?

师：我们一起来学学种子说话吧

二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不同?

1.播放歌曲《春雨沙沙》

师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱?

师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的;小种子很着急，很调皮，唱的歌是快乐的。

2.完整欣赏音乐

(1)这首曲子有什么感觉?

(2)我们怎么样把歌曲唱得好听?

师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜的，我们唱的时候也要用甜美的、温柔的声音来唱。

(三)学唱歌曲

1.教师示范唱歌

2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词

(1)逻辑提问法师：例：种子在干嘛?

幼：种子在说话(幼儿根据理解回答)

(2)填充提问法师："春雨"幼："沙沙沙"

3.儿童学唱

(1)分句学唱

(2)整体学唱

4.复习歌词(全体唱、分组唱等形式复习)

5.创造性歌唱活动

6.结束活动

教学反思：

《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的发展。激励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天赋的成长更为重要。

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小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

春雨沙沙主题活动总结 【八】

近日，我为中班学生设计了一节关于《春雨沙沙》的课程。在这节课中，我希望通过多种活动和资源，让孩子们深入了解春天的大自然，培养他们的观察力和想象力。下面我将对这节课进行反思。

在教案准备之初，我花了很多时间研究和选择合适的教学资源。我借助了儿童绘本《春雨沙沙》作为引导，将故事情节与孩子们的实际生活相结合，使他们更容易理解和产生共鸣。此外，我还准备了一些图片和实物，如花朵、青草和雨滴，以及动画短片，用于给孩子们展示春天的美丽与变化。

在上课过程中，我采用了多种教学方法，以提高孩子们的学习兴趣和参与度。我设计了互动游戏，让孩子们模仿雨滴掉落的声音，通过舞蹈和动作表演来感受春雨的沙沙声。我还带领孩子们观察和描述春天中不同植物的生长过程，通过触摸、嗅闻和尝试，让他们亲身感受春天的气息与味道。

我注意到，在这节课中，孩子们表现出很高的学习积极性和主动性。他们热情参与各种活动，并积极与我互动、表达自己的想法和感受。有一次，在观察花朵的活动中，一个孩子领着其他同学细心地观察，并纷纷用自己的话语描述花朵的颜色、形状和香味。这让我感到非常满足和鼓舞，因为这证明了我的教学方式是有效的，并且能够激发孩子们的好奇心和思考能力。

然而，在这节课中也存在一些需要改进的地方。首先，我觉得我在教学活动的设计上可能有些疏忽了孩子们的实际情况。比如，有几个同学对于春天的植物生长过程并不熟悉，所以在观察和描述的环节上表现得有些迟疑和不自信。我认识到我应该更多地考虑到孩子们的背景知识和经验，并提供更具体且易于理解的指导。其次，我发现在一些活动中，时间安排得过长，导致有些孩子们在等待的过程中显得无聊和不耐烦。我意识到我需要更好地组织和安排活动的顺序，以充分利用时间，并确保所有孩子都能够参与和享受学习的过程。

总体而言，这节关于《春雨沙沙》的课程对于中班的学生来说是有意义且有趣的。通过这节课，孩子们不仅学到了春天的知识，还培养了他们的观察力、想象力和合作精神。在今后的教学中，我将继续思考和改进我的教学方法，以更好地满足孩子们的学习需求，培养他们的多元智能和综合能力。

春雨沙沙主题活动总结 【九】