最新高二数学下学期教学工作总结(锦集7篇)。
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将告一段落了,经过这段时间辛勤付出,我们一定积累了不少经验和教训,是时候静下心来好好写写教学总结了。你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗?下面是小编整理的高二数学老师下学期教学工作总结范文(通用7篇),希望对大家有所帮助。
高二数学下学期教学工作总结 篇1
短暂而又充实的一学期即将过去了,一学期来本组4位教师紧密地团结在一起,发挥团队精神,以教务处的学期工作计划为思想宗旨,以开展“有效教学”的研究与实践为指导,推动我校素质教育的向前发展,着力开展以校为本的研究活动,促进教师的有效教学和学生有效学习的策略与方法的转变。探讨提高课堂教学效益的多种途径,全面提高教育、教学质量,提倡严谨、科学、务实的教学作风。在学校及教务处的领导下,按期初制定好的计划有条不紊地开展工作,认真完成各项任务。现总结如下:
一、在思想道德方面
1、组织全组教师认真参加本组组织的学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《末成年人保护法》等法律法规等活动,要求全组教师,要学法,知法,懂法,用法,遵守国家的法律法规,人人争做守法的好公民、好老师。
2、组内教师人人服从学校的工作安排,遵守学校各种规章制度,按规定办事,没有出现违规违章现象。
3、组内教师都能配合班主任、年段长,按教务处、德育处的安排,开拓创新,不折不扣地完成教育教学任务。
二、在常规工作方面
1、备课组及教师在期初都能认真按学校的要求及各位教师自己各自不同的工作任务、要求和特点,根据学生的实际情况,制订好本学期的工作计划,在期末也能就一学期来工作的开展情总写好总结,并按要求缴交到学校的网络办公平台。
2、教研活动能做到定时间(每周三下午2:00-4:00),定地点(开课在相关教室,讨论集中在图书楼各功能室),每次教研都有主题发言,记录完整。并及时缴交到教务处。具体见备课组活动记录。
3、组内教师都能做到认真研读课标、教材,并根据学生的实际,接有效教学的要求,认真备好每一节课,编写好每一节课的教案。
4、组内教师授课情况良好,作业布置与批改的情况良好。
5、本学期本组教师互相听课、评课的热情高涨,统一组织的公开课就两节(详见上表),课后各教师都能认真撰写评课意见,并发表在晒课网上。
6、在期中、期末命题及统一考试中,均能到到学校的要求,即未出现异常情况。
三、在专业成长方面
1、组内所有教师都具有相应的专业资格,普通话等级和计算机等级都达标。
2、积极开展课题研究和校本教研活动,收集积累资料为撰写论文或校本教研文章做准备,其中有两人参加了校本课程的开发和上课,全部都参加了研究性学习。
3、组内教师积极参加学校各种校内外培训活动,全体组员都认真参加了学校期初组组的校本教研,明廷海参加了晋江市骨干教师培训。
4、组内教师积极参加校际交流活动。明廷海、林婉瑜等老师两次外出参加校际听课评课等交流活动。
5、积极参加各种竞赛活动并获得一些成绩,郭兰招老师和明廷海老师参加了晋江教学案例评选活动,并分别获得一、三等奖;林婉瑜老师参加晋江市说课比赛并获得三等奖;明廷海参加晋江市高考模拟比赛并获得二等奖。
高二数学下学期教学工作总结 篇2
教育这分职业对于我而言,是符合我不擅为人处世的性格量身定夺的,也是为我不想停歇的上进心打造的,更是充分的用尽了我的每一寸责任感。
回想教书的整整三年,凭着一腔单纯的热情投入到工作之中,能力当然不如老教师那么强,却也是兢兢业业,无愧于心。认真的备课,仔细的写教案,努力的收集并思考很多讲课方法,力求把课讲到点上,并且找到最好的讲授方法,做到深入浅出。在众多任课教师中,一直是颇受学生欢迎的。
经历了一些意外的不愉快后,我受聘于了文科149班和理科150班,且不提在第二次月考后一口气把149班提高了三个名次,而是来说说如何把150打造成如今的全年级第一吧!在这里我承认:对于如何把握好对文科生的数学教育方面,我还有待提高。
其实每个老师的心中,都拥有对学生的莫大期望吧!否则又怎么会在每次考试改卷结束后痛斥学生呢!我也是这样的一个人,总告诉自己不要介怀学生的分数,但往往忍不住有过高的期望。原来豁达这心境,是需要时间来磨练的。150班的问题在于后进生太多,虽然优等生业众多,但分数明显不够拿去补给后进生,所以平均分总是位于五个理科班的中间。上课时常如同在大学课堂,就是那几个优等生在围着自己探讨,后进生却是一副事不关己的样子。然而由于优等生的存在,整个班学生也比较显乖,所以上他们班的课,总体说来是十分愉快的。
我是抱着把一件事坚持到底的决心来慢慢的磨练学生。有了这种想法,结果是不那么重要了。上课做到内容精讲,题目抓基础和典型,外加拓展思维。习题多讲多练,鼓励学生有自己的思考。当然,常常自己选题进行小考试很有必要的,毕竟这样能随时掌握学生的情况,也是锻炼学生的一种必须手段。为了赢取时间,我从工作以来都每周选两天为两个班的学生免费补习两节课。某天偶然一算,三年以来,刨除一些特殊情况,我竟然已经上了近200节的补习课。甚至在上个学期,为了能提高学生的期末成绩,我竟然九天内上了七个自习。其实我每个星期只有两个自习,但由于老师安排不过来,所以班上会出现有体育老师美术老师计算机老师守自习的情况,他们当然是没什么内容可讲的,于是就被我要过来上课咯!到年终的时候,这些被安排的老师拿到了七八百的超课时费,而这里面,有很多晚自习时我替她们上掉的',由于不是教务处的正规安排,所以我是无任何酬劳的。想想真是一段艰辛的日子,整个人累得不行,要是班主任有事让我帮他们看班主任的那二十分钟,我就更惨了。因为一进教室,就是帮学生讲解,无法脱身,往往是从傍晚六点半一直坚持到十一点自习结束。以至于有段时期,除了人累坏了以外,情绪也变得相当糟糕,沮丧得很,找不到生活的乐趣。这时,当然是用冷暴力折磨我老公。
又验证了一个成功的奥特曼背后有无数个默默挨打的小怪兽。
除此以外,我也花了一些时间用来督促后进生,不是讲讲就算,而是定期检查,做不到我要求的就一而再再而三地磨他,死缠烂打,直到他弄明白,能分析给我听为止!听到学生说我是认课教师中最负责的,在作文中也称赞我时,真的觉得群众眼睛雪亮。
除了把时间给学生,还留了一些时间给自己,尽量腾出时间去听老教师的课,从中找到了很多新的见解和新的教学方法,受益颇多!也通过自己的努力摸索,在教学比赛中拿了二等奖,写的文章也得了二等奖。
在对学生的管理方方面,我仍有很大的提升空间。多数时候,我只会用言语犀利的攻击,但我这眼里容不得沙子的性格实在是显得冷漠。以后得好好琢磨因材施教这个问题。好在学生还是很信任我,会来征求我的一些建议,但我越大越明白,选择权在于他们,大人不应该干涉孩子太多的自我因素,要把握好管理的度。前几天受邀给149班合影,因为就要分流读普高还是三校。那几个愣头青男生还是那样,叛逆得个要死,我也从没示弱,互相漠视着。女生却很是不舍,合影完又拉着照个人照。凭良心说,这个班真的很不出色,女生也不是那么的聪明,但其中有几个的坚持与毅力是让我很欣赏的,只是碍于能力有限,很多都只能选择读“三校”这条路。离别在即,挽着我照相,她们的眼角竟有了泪光和不舍。平日我只能把对她们的期望转化为严厉的打击,对她们的成绩表现出我的失望。其实我是多么得希望看到你们的出息,是多么希望看到你们的坚持能有回报啊!而这一切,在这个夏天终结了。面对镜头,我笑不出,有那么多的不舍如鲠在喉,有那么多的期望你们还没替我实现!我只能无言的淡淡一笑,匆匆逃回了住处。
七月初,这学期的期末成绩出来了。149位列文科第二,150成了全年级第一。而重点是全年级十个班数学及格了三十五个同学左右,150班就占了十五个,这十五个同学数学的平均分在115左右。全年级最高分140分也在我们班,延续了期中考的辉煌。当别人在称赞或在讶异我们班的异军突起时,只有极少数的人知道,别人在打麻将闲聊、吃喝玩乐时,我是在给学生辅导功课。别人在看偶像剧综艺节目时时我在替她们上自习。这条路虽然很艰难,但硬是被我倔强的走出来了。
原来我不是天才,因为我的确比别人付出的多,但有几个人看到呢?当我一开始工作就享受过别人称赞我的优秀和到如今我真的拼到了一个还好的结果后,我开始抱怨起让我受累的责任感,开始对一切的质疑和欣赏风轻云淡!
我在工作上得到了一切我想要的了。我只想对生活,对自己,对自己所爱的人更好一些,让我在热血青春中活得更轻松些。
高二数学下学期教学工作总结 篇3
本学期总完成了普通高中课程标准实验教科书《数学》选修2-2,选修2-3及选修系列4部分内容教学工作及培优扶差工作。
1、把学生当成学习的主人:教学中,教师应充分挖掘学生的潜能,认识学生学习的动力与兴趣是密不可分的,处处激发起学习兴趣,给学生留下足够的时间和空间,让学生在活动中探索,寻找结论,产生成功感。课堂上,教师要引导学生独立思考,并在此基础上进行合作与交流,努力实现师生的互动;教师还要实施“差异教学”,使人人获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,同时,应该鼓励与提倡学生解决问题策略的多样化。
2、实施“有疑教学”:课堂上教师应设计一系列适合学生程度的问题串,引导自己的学生有所追求,还要引导学生对所学内容进行反思。反思与总结相结合,强调:
(1)概括。对知识的归纳和概括;
(2)思想。对课堂上所用数学思想的回顾;
(3)展望。从课上所学知识出发,进行发散思考。
3、根据各章特点开展数学建模、研究性学习,培养学生的数学应用能力。
4、对不同的章节、不同的学生可以设计不同的课型,比如有的.可可以用讨论形式进行,有的课可以让学生借助现代信息技术自主探索,有的课可以设计为学生自学辅导课等。
5、采用有效教学模式进行教学,增加学生的练习时间、提高其解题的速度和能力。同时做好培优扶差工作,并取得了较好的成效。
6、积级参加每周三下午的教研活动、同题异构教学活动、校际公开周比拼教学活动;参加上级教育部门主办的继续教育活动及学校的校本教研与学习。
高二数学下学期教学工作总结 篇4
本学期我担任高二年级二(12)班与(13)班的数学教学工作,本学期期末考试即将进行。回顾本学期走过的路程,有付出,也有收获,更积累了许多教学经验,同时也多了几分教训。
我相信,在总结本学期教学工作的基础上,在学校领导的正确指导下,在各位同事的共同探讨下,在课改的热潮之下,下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把个人教学工作做好、做扎实,争取实现大纲规定的教学目的。同时,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,为数学学习打下扎实基础。现对本学期教学工作总结如下:
一、在新课标的要求下,学会用教材,理解课标。例如,在概念讲解的过程常采用“具体实例——概念定义——典型题型”的方式来完成,采用以具体实践为出发点的方式,发现同学们对概念有了较好的理解。以及对概念的注意点和要挖掘的地方,都尽量采用判断题形来加以巩固,这种方式也能够让学生易理解和掌握,更能提高教学质量,还能激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心。
二、在新课标的要求下,精心组织好每一堂课,细心关注每一个学生。同时还要注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂上讲练结合,适当布置课后作业,做到少而精,减轻她们的负担。除此之外,还要做好课后辅导工作,虽然学生已是高中生了,但思想和重点的学生是有较大的差别的,还很爱好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,学习不自觉,针对这些问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,要从情感上温暖他们,取得他们的信任。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时,注意阳光语言的使用,使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点。
三、在面对学生时,关心爱护和转变差生是至关重要。因为他们的数学基础薄,生活条件好,所以关心爱护和转变差生尤为重要,就如这两个班而言,虽说是文科实验班,但是数学基础很弱,如果只抓个别,那到了高三几乎没了。因此,当她们取得一点点进步时,我就给她们极大的鼓励,使她们充满学习数学的信心。
四、在信息化的时代里,社会对教师的素质要求更高,因此,不仅要利用网络远程教育进行学习,而且在今后的教育教学工作中,还要积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。经过本学期的教学实践和反思,我相信——我将更严格要求自己,从多方面提高自己的素质,努力工作,争取在多领域贡献自己的力量,发扬优点,改正缺点,开拓前进,与时俱进,不断地奉献自己的青春,做一名真正为人民服务的好党员。俗话说:一份耕耘,一份收获,确实如此,经回顾本学期走过的路程,有付出,也有收获。教学工作苦乐相伴。下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把个人教学工作做好、做扎实,为学校,为社会培养更多的优秀人才。
高二数学下学期教学工作总结 篇5
本学期按期初制定的教学计划顺利地完成了普通高中课程标准实验教科书《数学》必修5及选修21两册教材的教学任务。这两册教材高中阶段重要的理科学生的学习科目,更是各种考试的必考学科。那么如何学好这两册数学教材呢?我尝试以下几点做法:
一、培养浓厚的学习兴趣
兴趣是求知的向导,热爱是最好的老师。培养学习兴趣,除了利用数学教材本身的趣味性和实用性外,更重要的是要不断地、自觉地研究与数学相关的各种问题,在研究中培养学习数学的兴趣,使自己真正地喜欢这门课程。只要在平日的学习中积极参与课堂,认真思考,积极发言,那么您学习数学的兴趣就会更浓,从而轻松有趣地学好数学。
二、养成良好的学习习惯
要想学好数学,必须养成良好的学习习惯:在学习中除了要眼、脑、手并用,勤学、善思、多问之外,还要在课前做好预习,把握重点;课上认真听讲,拓展思维;课后全面复习,巩固提升;独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯,并且需要持之以恒。
三、掌握有效的学习方法
除了良好的`学习习惯之外,有效的学习方法是必不可少的:要注意知识、规律、方法、技巧的总结;注意题型的归类和比较;注意错题的积累和总结;加强一题多解和多题一解的训练;做题时要选择好题、精题和典型题,切不可陷入题海。平时还要多注意试卷的整理和归类,以备复习时重点突出。
四、总结正确的思想方法
做好数学题需要好的解题方法,学好数学课则需要好的思想方法。蕴藏在数学中的学科思想,是指导数学学习的原则,如数形结合的思想方法、归纳推理的思想方法等。因此我们要善于总结,养成用正确的数学思想方法指导解题的习惯。
经过了一学期的教学工作,学生在泉州市模块考试的学生居同类学校的前列,但由于高二年的学生要参加基础学科的学业会考,占据了大量的时间,导致最后的复习总结、提高阶段存在很大不足,计划在以后的总复习阶段给予加强。
高二数学下学期教学工作总结 篇6
由于这个学期数学要参加学业水平考试,所以大多数为复习课。我们数学组经过谈论后,是进行模块复习,到最后阶段进行模拟练习。而他们基础薄弱,我是对每个模块的每个知识点进行复习应用。课后及时布置作业巩固,然后每周进行测试。测试还有要求。否则要进行补考。这样做对巩固基础确实不错。但是也是存在些问题:这效果可能是题海战术堆积出来的效果,而不是对数学本质的理解产生的。所以我的任务任重而道远。需要我继续努力。
(一)学生方面
1、学生不能屈服于数学。很多同学很怕数学而不学数学。要引导学生,及时数学再难也不要放弃,要了解它,发现它的美,并热爱它。
2、学生要提高数学阅读能力。要教于学生学会去读题目,学会分析题目,学会根据条件架桥得到结论。最重要的是,对数学实质的理解。
3、学生要有专注的精神和良好的学习习惯。很多学生只是为了得到题目的答案而做题。而不会提炼总结题型方法。这点也要引导学生学会。接下来,要引导学生养成错题集的习惯。还有就是做作业的习惯。批改后一定要进行纠正与反思。
(二)教师自身方面
1、学校组织的公开课有去听,但是没有好好的评过课;自己也很少开公开课。以后要多开公开课,暴露自己的问题然后及时纠正。
2、课前有备课,但是没有进行课后备课。所以,对自己在教材理解与处理上,或者问题的引导上处理上存在不足之处。有待加强。
3、自己的做题能力要继续提高。我有段时间采取过每天做一道高考题,然后去分析并看能否用多种方法去做,或者对某个知识点进行深层次的理解。很可惜,毅力不够,只支持了一小段时间。接下来要再接再厉。
以上是我这个学期的教学总结。需要实际行动的事情很多,有时我也可能会出现倦怠、懒散期,希望我自己是螺旋式上升的。
高二数学下学期教学工作总结 篇7
本学期我继续担任高二(5)、(6)班的数学课教师,两个班各有55人,属于高一年级的普通班,上学期期末考试的数学平均成绩,(5)班位于年级第三,(6)班位于年级第8,应该说比上学期期中考试有所进步。这学期来,我努力改进教育教学思路和方法,切实抓好教育教学的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下:
一、备课
分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课
上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心,面向全体学生授课,以启发式为主,兼顾个别学生,从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手,引导学生积极参与学习活动,理解和掌握基本概念和基本技能,使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力,不光获得应有的智慧,也应掌握思考问题的思想方法。
对概念课采用启发引导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生发展的过程,展示新旧知识之间的内在联系,加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”,精选典型例题,引导学生仔细分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理的解决方案,力争使讲解通俗易懂,使方法融会贯通,并让学生在练习中加以消化,真正提高学生分析问题解决问题的能力。
三、作业
包括课本上的练习、习题、以及课外作业,针对学生的不同层次提出不同的要求:练习题要求全体学生尽量当堂完成,并及时进行讲解;习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业,要求学生课后独立完成,全批全改,深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况,B组题适当地对学有余力的学生提出要求,并及时给与提示,以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握,精选题目,不求数量而求质量,加强和深化学生对概念公式的理解和掌握,特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正,以积累学生的解题经验,提高认识。
四、辅导
主要是指导学生及时旧课,预习新课,特别是对学生中存在的问题或集中讲解,或个别答疑,以求真正地使学生的数学学习保证持续性,建立知识网络的联系,引导学生从系统的高度,整体上把握数学知识,概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生,帮助他们树立了学习数学的信心,使他们得到了应有的进步。
总之,教学工作不仅仅要落实常规,还要因地制宜,与时俱进,针对学生的具体情况采取相应的措施与办法,有计划有落实有检查,关注每一个学生,关注每一个课堂,关注每一个环节,从小处着眼,从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高,有利于学生身心的健康发展。