小学师德建设总结

小学师德建设总结精选(10篇)。

岁月在不经意中流逝，忙碌的日子马上就要结束，新的工作很快就会到来，这时候可以对自己的工作做个总结，看看自己的表现，通过总结还可以从中吸取经验教训，您是否正在为写工作总结而发愁呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“小学师德建设总结精选(10篇)”，请在阅读后，可以继续收藏本页！

小学师德建设总结【篇1】

2、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率，收费及订教辅材料、学生用品，体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

3、设立师德师风投诉箱。学校面向学生、学生家长公开学校投诉**，接受学生、学生家长对师德师风的监督，对收到的投诉及时进行自查自纠。

4开展师德师风问卷调查，发现问题及时处理和整改。学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

第四阶段: 整改提高阶段

在前几个阶段的基础上，分析自查存在的问题和考核中反映出的突出问题，制定措施，积极整改。每位教职工写出对师德教育活动的认识及整改措施，对问题较突出的人和事，学校拿出帮教方案和措施，并落实好帮教责任。

四、自查反思：

（一）我们通过自查找出了如下问题：

1、有的教师责任心不够强，平时不注意师德师风建设，行为失职，违规违纪，给学生的生理和心理带来伤害，在社会上造成了不良的影响，遭到群众的唾弃，不仅个人受到了组织的批评，而且也破坏了教师队伍的形象，损害教育系统的声誉。

2个别教师存在体罚学生的现象，体罚手段多种多样。不管目的是什么，都会对学生的身心造成伤害。

3、面对新的机遇与挑战，有的教师感觉到茫然与困惑，有的教师衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。

4部分教师不能树立终身学习的观念；有的教师没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营等等。

（二）存在问题的原因

仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。

（三）改进措施

1、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个"并重"，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督查与抓奖惩并重；抓好学习、反思、整改、落实、改进五个环节。

2树立终身学习的理念，不断夯实自己的根基。

三。尊重学生，关心学生，热爱学生，教书育人，克服不良情绪，杜绝不良行为。

4举办教师论坛，让每一位教师都有机会畅谈教育经验，让每一位教师都有机会获得新知识；教学反思与**，让更多的教师找到新的教学方向。

5组织教学案例讨论，让更多的教师有更多新的教学反思；让教师学会如何整合、积累和分享教育教学知识，开阔教育视野，提升专业知识。

6注意心灵的沟通，让每一位在这里工作的师生身心愉悦，精神放松。

7、注重有形的文化环境建设和无形的文化环境建设，从而达到育人环境优质化。

通过开展师德师风教育活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸。我们将不懈努力，坚持可持续发展的理念，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，不断提高师德水平。

麻庄小学

2010年9月18日

小学师德建设总结【篇2】

按照上级安排，师德建设被列为各方面建设的重中之重，也被列为学校工作的重点。我校教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》 以及典型教师经验，积极开展了一系列教育活动。

1、 健全领导组织，精心组织开展活动

我校把师德建设作为一件大事来抓，抓好抓紧为此学校成立了以校长为组长各小学校长为成员的师德建设小组，负责根据本校实际情况制定活动计划，并及时总结、发现问题、解决问题，精心开展师德活动，在活动中不断深入。

2、 加强理论学习，提高师的素质。

如果组织教师深入学习各种理论，没有理论指导的实践是不会有成果的。理论与实践相辅相成。因此一个没有理论武装的头脑是不可能有正确行为准则，所以要提高教师的师德素养就应该深入学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》 以及典型教师经验， 以此作为工作的向导及目的。制定学习的各种形式。

每个星期

二、周四是我校教师集中学习政治理论的时间，它要求每一位教师能够学有所感，学有所成，并以书面的形式进行体现。在会上要求每位教师能结合自己的实际找差距，并提出来与各位教师共同**，在其它的时间也要求教师自己去学习并做好笔记。

3、 加强宣传，营造浓厚氛围。

宣传是师德建设的一个窗口。我校利用板报等宣传阵地开展宣传教育活动，宣传《中小学教师职业道德》、《教师教学艺术》等等以便教师能够耳闻目睹时时处处受到感染，使我校的师德活动建设有声有色，教师也能及时对照并改进。

4、 提高教师对师德建设重要性的认识

师德建设是搞好教育教学质量的关键，要使教师从根本上认识到师德建设的重要性，应从教师的思想工作生活等方面出发，制订切实可行的对策。上述部分教师认为，只要教得好，师德的落实并不重要。这是个错误的想法。教育是永远具有教育性的的职业，只教书不育人的现象是不存在的，因为教师在向学生传授知识的同时也教育学生有怎样求知、做人，而且自己的一举一动都在影响着学生教育着学生，所以我校十分注重对教师在思想上对师德的认识与理解的建设。

五、建立师德评价机制

对教师的师德表现建立一个评价机制。以定期定时对每个教师进行全面的综合评价，并把评价的结果作为每位教师评先评优，晋职，聘任等方面的依据，还与年终奖金相挂钩，以激励他们建功立业的成就意识。

通过师德教育建设，师德、教风发生了很大变化，教育教学工作更加规范、和谐。

小学师德建设总结【篇3】

为贯彻落实师德建设年活动，龙泉小学根据市教育局和洋梓教办的统一部署，结合本校实际，开展了一系列师德师风建设活动，取得了较好成绩。现将学校具体工作总结汇报如下：

一、学习动员，制定方案。

1、成立专班、加强领导

为确保我校“师德建设年”活动的扎实开展，根据上级有关要求，我校迅速成立了龙泉小学“师德建设年”活动领导小组。龙泉小学校长程兴海任组长，副校长付万雄任副组长，政教科主任范密、李龙、总务主任聂正权为委员。下设工作专班，确定专人负责抓好此项工作，确保各项工作有序开展。

2、制定方案、有序开展

根据钟祥市教育局洋梓办事处的要求，经班子会反复讨论，广泛征求意见，制定了《洋梓镇龙泉小学“师德建设年”实施方案》，并进行了明确分工，提出了具体的要求。

3、学习深入，形式多样

学校召开动员大会，校长程兴海同志作了动员报告，程兴海同志在报告中，结合工作要求和学校实际，提出了我校教职工存在四个方面的问题。此外，我们还组织研究了市局和洋梓办的活动计划。老师们认真地记下阅读笔记，写下了这段经历。

为了搞好“师德建设年”活动，学校组织全体教职员工进行深入的学习，学习内容包括《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保**》等，重点学习中小学教师职业道德规范，做到人人皆知，深入人心。学校班子成员、党员教师先学一步，首先统一思想，教师政治学校时间重点进行师德教育，有会必讲。目前，全校教职员工已形成共识，提高师德修养逐渐成为每个教职员工的自觉行动。

学校以《教师职业道德建设年学习材料汇编》为蓝本，利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式。学校还组织教师**了《我的师德观》录像，学习了马宪华、林占春同志的先进事迹。然后，学校组织讨论，谈感受，写经验，形成书面材料。

学校组织全体教职工开展以“职业道德记心间”为主题的师德座右铭征集活动，通过征集座右铭活动，激励教职工学先进，提高自身师德素养。

4、营造氛围、广泛宣传

为营造活动氛围，学校充分利用会议、横幅、橱窗以及校园广播，大力宣传开展“师德建设年”活动的重要意义，宣传活动中好的思路、做法，激发学校全体教职工参与“师德建设年”活动的积极性，形成良好的活动氛围。

2、 找出问题，深入分析，征求意见。

1、领导重视，统一认识

提高认识是基础，是统一思想的前提，是领导的关键。为了更好地开展第二阶段活动，我校领导有明确的分工，保证了活动的有效开展。

2、切实搞好自查

学校全体教职工结合个人实际，对照活动内容深入开展自查，较全面、较真实地查找出了自己所存在的问题,并形成书面材料。

3、广泛征求意见

学校采取多种形式，广泛听取各类人员对我校师德方面所存在的问题和做的不够好的地方：召开教职工座谈会，畅谈自己的看法；向社会人土、学生家长、学生、教师发放征求意见书，广泛听取他们的意见和建议。同时，****在公共栏中公开，校门口的门卫室有咨询箱。

学校及时汇总收集的信息，整理完成学校自查报告。

三、整改落实，确保效果

1、突出重点，撰写整改方案。

我们的老师按照学校的要求，认真分析问题的根源，根据自己的实际情况写出整改方案。学校教师整改计划具体、针对性强。学校要按照整改方案确定的重点进行专项整治，落实整改内容和责任措施，确保整改效果。

2接受社会监督，建立长效机制。

我校教师积极查找问题，认真整改，收到了很好的效果，为了使整改收到实效，建立并完善长效机制，我们一是主动对外宣传，向社会公开我校的活动情况，广泛听取群众意见，接受社会监督。二是通过每周五集中大会、家长会等形式，向教师、家长、学生公开我们存在的问题及整改情况，使整改不留于形式。三是修改完善学校制度，建立长效机制。

此次师德建设年活动的开展，使全校广大教职工的师德水平有了明显的提高，教育教学工作也得到了社会的基本认可。但是，我们也清醒的认识到师德建设工作是一项只有起点没有终点的工作。在今后的师德教育中，我校着力提高教师的“三心”，即教育的事业心、对学生的爱心、对工作的责任心，努力提高教师的“三种精神”，即敬业精神、奉献精神、科学精神，大力倡导教师的“四种意识”即育人意识、教改意识、质量意识、竞争意识，真正做到“四个一”，即关心每一个学生、不让一个学生掉队、上好每一节课、规范自己的每一个言行。

只有这样，才能夯实学校师德建设的基础，把师德建设推向更高的水平。

洋梓镇龙泉小学

2014年12月19日

小学师德建设总结【篇4】

师德建设活动总结

新安路小学

2012年12月6日

师德建设活动总结

为全面贯彻《西固区教育局关于在全区教育系统开展“新起点·新理念·新发展”师德建设大讨论活动实施方案》的通知精神，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，我校把加强师德建设作为学校工作中的重点，狠抓落实。本文就学校师德建设的**作如下总结

一、迅速行动，明确责任

1、学校精心组织师德建设大讨论活动，充分发挥领导同志的示范带动作用，迅速成立以校长任组长的大讨论活动领导小组，制定实施方案，加强领导，统筹部署，宣传师德建设大讨论活动的意义、要求和任务。并与全体教职员工签订《师德师风责任书》，广泛动员教师积极参加学习和讨论，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。

我校“师德建设大讨论活动领导小组”成员：

组长：周东敏

副组长：张世祥张希才王玉荣

成员：阮梅英、陈靖、刘学伟、杜曹秀、张兆元

校代会成员

2、学校为把师德建设大讨论活动深入扎实、卓有成效的开展起来，加强了对师德建设大讨论活动全过程的检查和指导，设立师德师风监督**（7915453、7917071）和校长接待日（每周的星期一）等形式，广泛接受社会、学生和学生家长对师德师风的监督，形成加强和推进师德建设的合力，定期总结活动成效和经验，对存在的问题进行整改。

二、动员宣传，营造氛围

学校于2012年11月29日下午，张世祥书记的主持召开了全校教职工动员会议，周东敏校长传达区教育局师德建设大讨论活动精神，明确开展师德建设大讨论活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤，要求全体教职员工根据《新安路小学关于开展“新起点·新理念·新发展”师德大讨论活动的实施方案》，做好师德大讨论活动的开展工作。

张书记进一步明确了师德建设大讨论活动三个阶段的时间安排，组织学习了《新安路小学关于开展“新起点·新理念·新发展”师德大讨论活动的实施方案》的具体内容，号召全体教职员工积极参与活动。并提出开展师德建设大讨论活动的具体要求，要求全体教职员工以“做人民满意教师、创人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为示范”为目标，以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为核心，以提高自身思想政治素质和职业道德水平为重点，努力打造一支学生爱戴、人民满意的教师队伍。

周校长强调通过师德建设大讨论活动，全力打造一支品德高尚、作风过硬，业务精湛的教师队伍，努力实现“四个提升”，即在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和提高教育教学质量上有新的提升。要努力通过大讨论活动推进各项工作，用各项工作的实际成效来衡量和检验大型讨论活动的成效。

三、安排学习，认真落实

我校在师德建设大讨论活动开展以来，学校采取集中学习与自学相结合的办法，每周都安排一定量的学习任务，组织广大教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保**》等教育法律法规，还要重点学习《中共**、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等。学习优秀教师的先进事迹，学校搜集“全国教书育人楷模”十位教师的先进事迹，校长并寄语：“让自己的经验转化成他人的经验是成长，把他人的经验内化为自己的经验也是成长。

我希望你能在分享经验的过程中成长。”通过学习增强了全校教师从事教育工作的自豪感和献身教育事业、关爱学生成长的历史使命感。

在学习方法上，采取了个人自学与集中学习相结合、座谈交流与专题讲座相结合的方式，努力提高学习教育的实效性。教师利用课余时间自学，记笔记，写个人经历。学习活动落实到实处，收到了良好的效果，教师普遍提高了对师德建设的认识和理解，“敬业爱生、教书育人、为人师表、甘于奉献”的精神在我校风气更为浓郁。

四、专题讨论，增强意识

在广泛动员、深入学习的基础上，领导同志先行示范，带头学习，带头自查，带头实践，采取分片包干，负责指导开展大讨论活动。2011年11月6日，学校组织全体教师，重点围绕八个专题开展讨论，重点围绕“如何当好一名教师”、“怎样体现以学生为本的教育理念”、“怎样建立新型的师生关系”进行师德建设大讨论。各年级组分别针对其它专题组织开展讨论。

通过讨论，我们充分认识到教育要立足于教育；教育事业发展，关键在于教师；而教师素质，师德最重要。做一个让人民满意的教师，必须坚持以人为本，真正地尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，诲人不倦。

要注重言教，更要注重身教，模范履行师德规范，以身作则。

五、开展活动，拓展实践

为了进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体，开展丰富多彩的活动，通过活动，使每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

（一）重温师德规范。学校组织教职工重温《中小学教师职业道德规范》，将开展自我形象设计活动，确立努力目标，塑造良好形象，做人民满意的教师。

（二）开展谈心活动。学校领导带头开展谈心谈话活动，并与每个队员进行了交谈。教研组长认真与组员进行了交谈，谈心活动中做到了认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相见，通过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。

（3）开展青年教师“师德师能”演讲比赛。全校名青年教师参加演讲比赛，饱含深情地倾诉了对教育事业的热爱，对学生的爱，表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。最后，两名教师获得一等奖，四名教师获得二等奖，四名教师获得三等奖。

（四）开展“师德在我心”青年教师征文活动和“我心目中的好老师”学生征文活动。共收到教师征文30篇，评选出优秀**，其中一等奖1篇，二等奖3篇，三等奖5篇；学生优秀征文60余篇。

（5） 开展了6项以热爱生活为主题的实践活动。

1、开展好“关爱学生心连心”活动。学校结合实际对教师提出具体要求，倡导教师人人要做学生的良师益友，把对学生的关爱体现到学生学习生活的时时处处，方方面面。倡导教师要放下师道尊严，主动和学生谈心、交友，理解学生内心深处的真实想法，用师爱去矫正学生的不良行为；关注学生的成长变化，及时提供力所能及的帮助；要关心学生的学习和生活，倾听学生的期盼和要求，帮助他们解决在校学习生活中的实际困难和问题，对学生进行必要的心理疏导和生活常识指导服务，帮助学生形成健康的心理和健全人格。

、2、开展好“爱心延伸进家庭”活动。要求每名教师至少走访5名学生家庭，和学生家长沟通交流学生在家在校表现情况，与家长共同**教育方法，积极宣传教师教书育人的新理念、新方法、提升家庭教育效果的新途径，化解家校矛盾，增进家校和谐，引导学生家长理解、支持学校教育工作，和教师共同关爱学生，关注学生成长。

3、开展好“爱生点滴从我起”活动。在课堂教学、组织活动、指导学生实践等日常工作中，要求教师多微笑，少拘泥；多一点表扬，少一点批评；多一点鼓励，少一点斥责；多一点耐心，少一点急躁；多一份情感，少一份距离，让每一个环节都体现出爱，和生命的神圣。

4、开展好“关爱学生手拉手”活动。学校要动员全体教师，深入开展“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的“教师一帮一”爱生手拉手行动，特别是对问题学生要做到不偏见、不歧视，耐心做好帮教转化工作，对学习差距较大的学生要采取帮教结对等多种途径，帮助他们提高学业。

5、积极开展“为困难学生献爱心”活动。学校要摸清贫困生的情况，建立贫困生档案，并动员各方力量、倡导教师开展送温暖献爱心活动，帮助他们解决学习生活中的实际困难，使每一个学生都在关爱中愉快成长，在接受教育帮助中实现生命的价值。

6、开展好“珍爱学生生命就是我的最高责任” 实践活动。学校要引导教师转变教育方式，实现对学生从工作对象、服务对象到关心对象乃至珍惜生命的转变。立足工作实际，认真履行职责，积极学习运用先进的教学方法，选择适合本班学生实际的课堂教学模式，打造高效课堂，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，为学生鲜活的生命培育新的提高点。

六、自我剖析、拾差补缺

1、查找存在问题。深化师德大讨论活动的重要阶段是集中时间、集中精力解决教师和学校在思想、工作、作风等方面存在的突出问题，抓落实，见成效的重要阶段。学校结合“五看”活动，逐一进行了自查，对师德师风方面存在的具有普遍性的突出问题进行梳理，坚持标本兼治的原则，针对性地加强和改进职工思想政治工作和管理工作。

教职工结合“十查”活动，深入查找问题、自我反思、征求意见的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》和《公民基本道德规范》，认真撰写自我剖析评价材料，做到主动改，认真改，扎实改，在各自工作岗位上真正发挥先锋模范作用。

2、征求多方意见。学校积极开展“三评议”活动。首先组织自查，然后召开座谈会，听取教职员工和班主任的意见；其次，以教研组为单位进行互查、互评。

三是组织学生和家长座谈会，发放问卷，接受学生和家长对教学的评价，广泛征求意见，自觉接受监督。同时，学校将把意见反馈给教职工本人，指出存在的问题，明确今后的努力方向。

七、公平考核，表彰先进

学校精心准备，认真组织，结合教师年度考核，做到公平、公正、客观地评价师德和师德。同时，开展了“师德先进个人”评比活动，进一步弘扬了我校教师爱岗敬业,无私奉献,教书育人,为人师表的优良传统，激发了广大教师自觉加强师德修养,为办人民满意的教育做出了新的贡献.

总之，开展《师德建设大讨论》活动给我校带来喜人的成果，尽管活动时间较短，但全体教师从思想建设、组织建设、作风建设都发生了可喜的变化，形成了“视学生为己出，视学校为家庭，视教育为生命”的良好风尚，出现了更多利用课余时间为学生辅导补差、早来晚归、默默奉献的教师，大家更加注意个人形象、师德修养，都在为全面提高教育教学质量，造就名校名师而努力。

师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我校将紧紧围绕“办人民满意的学校”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚实正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，不断赋予它新的内涵，让我校教师形象之花开得永远灿烂。

新安路小学

2012年12月6日

小学师德建设总结【篇5】

10号文件精神。接着召开了教职工动员大会，明确了本次师德师风建设的重要性、长期性和整改的工作要求、步骤、达到的目标等。

2、以不同的形式向社会宣传，引起社会的关注，让全社会来监督学校的教师队伍建设，征求社会各界人士的意见，建设出一支志存高远，爱岗敬业，为人师表、教书育人、严谨笃学，与时俱进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。

3、知识经济的到来，新课程改革的上场，使人们日益感到生存与发展的巨大压力，不得不促使教师们参加到学习中来，继续教育，终身学习，老师们已经形成共识，也被提高到了一个前所未有的高度。拥有微机的家庭日益增多，老师们自觉地学习业务知识与技能，促进自身全面的发展。

三、进行测评，增强了教师的敬业精神与自我约束力。

1、自评是基础，互评是动力。教师依据师德师风建设的标准和职业道德的个体评价要求，对自己的为人师表，敬业精神，协作观念，学生爱心，廉洁从教等方面进行自我评价，找准切入点，明确努力的方向。在此基础上，广泛的发扬民主，相互评价同事在职业道德上与现代教育理念不相符合的音符。从而互相学习、监督，取长补短，共同进步。

2、在本年度的师德师风建设活动中，我校涌现了一大批杰出、优秀教师，如为搞好学校校园文化建设，夏海、曹定友、魏金模三位教师利用双休日为学校油漆门窗；刘天芬老师为坚守在教学岗位上，没时间在公公病危时去看望，老人带着遗憾离开了人世；张龙生教师为忙工作而延误了妻子临产时间，自己的孩子永远没能睁开那双活泼的小眼睛。陈宗银老师为了他的那个班，致使自己的病情恶化了；陈西北主任为了老师们的利益常常废寝忘食；周成模校长为了让失学的孩子读上书，从自己本来很拮据的生活中抽出一部份羹来资助张小宏上学到现在……。教师们的先进事迹太多太多，这不能不说是我校师德师风建设的成果，也得到了教委部门高度的赞扬，已写成材料，将到全县巡回演讲。

四、存在的问题

1、个别年轻教师的责任心不强，缺乏应有的活力。

2、部分老教师对新课程的学习不够，对新的教学手段在教学中的运用能力差。

五、整改的措施。

1、对年轻教师要与老教师结对，以老教师的敬业精神和教学经验来促使他们进步。

2、对老教师要加强教学理论和现代教学手段的培训，使他们丰富的教学经验与课程改革成为一个整体。

“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，师资队伍建设就是学校工作的重头戏，因此，我们做到：班子不散，力度不减，步子不松，使此项工作长期持久地开展。

潼南县小渡镇青云小学校

XX年元月5月

小学师德建设总结【篇6】

2、 树典型，组织活动，发现问题，解决问题。

要把师德建设与思想政治工作有机地结合起来，用崇高的思想引领道德行为，用高尚的情操去强化思想境界。要充分发挥先进典型的引领和示范作用，全面展示当代教师精神，弘扬主旋律，增强正能量。要注重发现和培育本地、本校的先进师德典型，以身边典型带动身边教师，以身边事迹影响身边教师，我校开展向全国优秀教师王世朋学习的活动，从德能勤绩诸方面人人写感受，谈体会，找差距，营造崇尚先进、学习先进，争当先进的良好氛围。

开展文化体育活动，要体现教育特色，寓教于乐，寓教于乐。我校书法学习氛围较好，以侯海芳老师为代表的书法学习热情很高，我们以教师师德为书写载体，开展了教师师德教育硬笔书法比赛。春风化雨、润物无声地开展教育活动。

在深入学习活动的基础上，发现并解决问题，签订师德责任书，对学生和家长进行了问卷调查，调查结果良好。但也存在一些问题。有些问题需要老师自己解决，有些问题需要和家长沟通，让他们明白、明白。因此，下一步我们要召开教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会，全面了解教师的师德状况，对存在的问题逐一解决，把“师德建设教育月”活动引向深入。

师德教育无止境永在路上。

我校有人才，有楷模，老师的素质是高的，每位教师尽力而为种好“自己的地”，量力而行照应“别家的田”，齐心协力画出最大同心圆，形成师德建设合力。每一位教师都应该教书育人，做一名教师。

2018年9月

小学师德建设总结【篇7】

一、取得成绩我认真学习《教育法》和《教师法》，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力和业务水平，严格执行师德规范，具有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，一心扑在教育事业上，扎扎实实地做好本职工作，牢固树立为人民服务的思想，办好人民满意的学校。

全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，坚持全面关心学生，关心学生的全面成长，不求人人冒尖升学，但求个个进步成长的人才培养观。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，坚持做到不体罚或变相体罚学生，建立平等、和谐、融洽、相互尊重的师生关系。

我能正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。

没有创新就没有的发展，是师德必须要强调的要务。我适应时代变化，不断更新教育观，努力克服传统的死读一本书的灌输模式;努力克服影响学生长远发展的应试性的学习。从不在学生面前说同事的坏话，更不做有损同事之间关系的事，积极维护同事之间的融洽关系。让自己生活在一个和谐的团体之中

教师不仅是学生做人的楷模，而且也可以说是社会的楷模，社会期望他们具有更高的道德水平。我不论是在社会公德层面还是在职业道德层面，以及家庭美德等方面，都做出了表率。特别是在职业道德方面，做得更好些。我对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，为人师表。在面临社会各种诱惑时，坚守作为一名人民教师的操守，决不三心二意、误人子弟。自觉加强道德修养，正确处理各种道德关系，使自己真正成为一个高尚的人、纯粹的人。

1、在工作中还存在着随大流的心理，遇到困难不能知难而进。

2、政治理论学习的质量不高。对自身的业务水平提高意识不浓，没有争先思想。

3、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

在今后的工作中，我会自觉加强业务学习，进一步认真学习马列主义，__思想、__理论和“____”的理论的重要思想，学习党的__大精神，与党中央保持高度的一致。更新教育观念，提高业务水平，提高管理水平，提高教育教学质量，边学习，边实践，边反思，以尽快使自己成为教育创新的实践者。

良好的职业道德是教师素质的核心。忠诚教育事业，把“育人”作为自己的事业追求，才能不辜负“教师”这一称号。

本人通过深入领会学校《关于学校行风评议》文件精神，深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。行风评议不但是实现“____”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、 《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。张丕发(新洲小学校长)师德师风应注入新内涵 新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓____提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。杨彦庄(儿童心理教育专家)具有素质教育能力 从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

小学师德建设总结【篇8】

根据教育局党委《关于开展20xx年“为人为师为学”师德建设系列活动的通知》精神，百山中学结合学校实际情况，认真学习、贯彻落实，引导教师“学高为范身正为师”，激励教师不断提升道德境界，丰富自身内涵。

一、加强认识，组织到位。

1、成立师德建设领导小组。

学校成立了以校长、书记为组长，各条线负责人为组员的学校师德建设领导小组，责任明确，分工到位，使得师德建设活动得以顺利开展，在组织上得到保证。

2、认真学习，提高思想认识。

学校党支部组织班子成员认真学习师德规范条例及局党委有关文件精神，通过学习统一认识，大家一致认为学校教育必须建设一支德才兼备的教师队伍。只有加强师德建设才能促进良好师德师风的形成，才能全面提升教师的职业道德修养，保持学校持续稳定的发展，办人民满意的教育。

3、积极宣传，全员参与。

学校利用政治学习在全校教职工面上进行动员，组织全体教职员工学习师德规范条例，统一思想，明确要求，时全校教职员工真正意识到开展师德建设的重要性及必要性，认识到“学高为范身正为师”。

二、加强学习，稳步推进。

1、强化学习的时效性，增强教师师德规范的使命感。

2、开展“为人为师为学”有效活动，激励教师不断完善自我。

学校通过“立师魂”“育师德”“强师能”系列活动，激励教师不断提升道德境界，完善自我。

立师魂。学校通过组织教师座谈归纳总结出泗中精神，要求教师以泗中精神引领自身的生活与学习，学校通过组织师德征文演讲活动强化每位教师对师德内涵的认识；通过走进劳模、走进杨怀远，强化教师对岗位责任内涵的认识；通过组织党员教师“党员教师创先争优立足岗位创实绩”的活动，强化党员教师的模范带头作用；通过深入挖掘学校教师的先进事迹，大力表彰宣传典型事迹，坚持舆论的正导向，使我校教师不断意识到师魂为每一位教师需铭记在心的词语。

强师能。我们努力做到以强师能促师德建设。学校组织德业双馨的教师带教新教师，对不同层次的教师提出不同的要求，引导青年教师找出自身的不足及差距，明确今后努力的方向，制定整改措施，每学期开展家常课、展示课活动，提高教师的专业技能，展示优秀教师的教学风采。一年中，学校有多名教师参加市区级公开课展示活动，涉及语文、数学、物理、化学、科学、美术、少先队队课等，得到专家及同行的好评。

3、完善师德评价制度，确保师德建设的制度保障。

学校结合实际情况，在社会、家长不断提高对学校办学质量要求的情况下，继续完善教师师德考核办法，并把师德考核确立为年度教师考核的首要条件，实行一票否决制。每年年终，根据《百山中学教师师德考核标准》，通过教师自评，结合互评、学生问卷、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价，进一步推动学校的师德建设工作向纵深处发展，塑造学校教师师德群体的整体良好形象，真正使师德建设落到实处。本年度，学校杨建荣老师被评为上海市模范教师、赵丽梅老师被评为宝山区园丁奖获得者，学校通过两位教师事迹报告同伴引领，带动全校教师树立“强师德塑师魂”的意识。

三、反思自省，不断深化

一年来，学校在师德建设上取得了一定的成绩，涌现出一批爱岗敬业、不计得失、深受家长学生好评的教师，通过系列师德建设活动的开展，提升了教师们的师德认知，并在各项工作中讲认知内化转化为师德时间，我们将不断总结反思，在今后的工作中对照自身言行，不断推动学校师德建设深化开展，作为教育工作者我们深知肩上责任重大，不容懈怠，我们将以德为先，为办人民满意的教育事业不懈奋斗！

小学师德建设总结【篇9】

为进一步加强和改进新时期教师职业道德建设，提高教师队伍整体素质，根据商教发[2013]。结合我校实际情况，因地制宜开展师德建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建设月活动总结如下：

1、 加强对师德建设月活动的组织领导

我校将师德建设月活动纳入师德师风建设工作的重要内容之中，成立师德建设月活动领导小组，组长:徐勇，组员：梁吉超王升贵。

要制订计划，执行组织，内容，制度和措施，抓好教师道德建设的月度活动。

2、 以师德建设月为契机，广泛开展师德教育培训活动。

我校以此活动为契机，广泛开展师德教育培训活动。在整个师德建设月中共召开三次全体教职工会议，通过学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《公民道德实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》等有关法律为主要内容。通过学习积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”的“四教”承诺和开发区教育系统“六条禁令”等师德自律规定，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚学生等违背师德的行为，大力弘扬以身立教、甘为人梯的崇高师德风尚。

此外，在新教师培训活动中，师德建设将被列入重要内容。

3、 开展师德建设主题活动。

为进一步推进教师职业道德建设，向社会展示教育工作者的良好形象，促进教育行风建设，落实教育局《关于开展“师德建设”活动的通知》的文件精神，在我校教师中深入开展爱生行动，即倡导学校每一位教师结对帮助1名困难学生（困难学生包括学习困难，或家庭经济困难，或一时难以适应学校生活的身体、心理健康等方面的困难）,每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次,每学期为所帮教的学生义务补课或心理咨询不少于8次，并深入组织教师学习优秀教师的先进事迹学习阶段采用集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会、等多种形式每位教师都撰写了不少于的心得体会，并由学校组织给学生及学生家长发放问卷调查表、设立师德师风意见箱。

四、抓系列活动。形成浓厚的德育环境。

我校还围绕师德师风建设的重点工作，查找问题，制定整改措施，我们针对我校教师队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。在活动中，学生是中心，情境是中心，活动是精心设计的。

1.三爱系列教育活动（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才“为目标。

3.建立教师考核激励机制。每年对教师工作进行两次全面检查。以教师工作质量为评价标准。优秀者公开表扬和奖励，其次是教育和帮助。

4.严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。教师人人自查自摆，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导起模范带头作用，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。

5.要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。《公民道德纲要》德实施，我们都有相应的规定。

6.社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，社会反映较好，问卷调查到家长中去，收效较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。

5、 要大力开展优秀教师事迹宣传活动。

利用教师会议下发有关优秀教师材料，组织教师认真学习优秀教师的先进事迹，以高尚师德感召教师，以榜样形象引领教师。结合学校实际，开展师德征文活动。

通过开展师德活动月，教师的整体面貌得到了积极的提升，进取精神得到了增强。教师的思想政治素质和师德作风水平迅速提高。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：

只有完善制度，加强过程管理，及时处理问题，才能保证师德建设的有效性。我们将在今后的工作中继续总结经验，进一步提高师德水平。

富兴小学

2013年11月25日

小学师德建设总结【篇10】

为加强教师职业道德建设，继续贯彻落实好上级的有关精神，巩固和谐校园的创建成果，3月9日下午，全塘中心小学召开了师德师风建设专题会议。

会上，金亚军书记对进一步加强师德师风建设作了全面动员，要求大家进一步明确师德建设的重要性，以积极的姿态把握住每一次学习机会，参加好每一次教育活动，当好活动主角，努力提升自己的师德素养，争做师德楷模。

金书记就学校师德师风建设的相关工作作了全面部署。我们将通过召开“师德师风建设”专题会、开展师德主题教育征文活动、对师德师风进行回顾检查、继续深化“正风肃纪”行动和“三评”活动、和谐育人先进团队的考核评比、优秀教师先进事迹报告会以及校级师德先锋的评选等活动载体，进一步巩固师德教育成果，铸造良好师魂，推进教师队伍整体素养的提高，以更好地服务教育、服务社会。

学校工会组织大家一起重温了《中小学教师职业道德规范》等内容，还组织大家学习了“师德承诺书”的具体条款，全体教师都郑重地签订了师德承诺书。

最后，组织大家一起观看了《感动中国年度人物》颁奖典礼录像。动人的情节，感人的场面，让大家接受了一次道德和情感的洗礼。

我们坚信，有大家的不懈努力，全小的未来一定会更加灿烂、更加辉煌。