升班主题活动总结|升班主题活动总结（集合13篇）

三月主题活动：宝贝一家

小四班主题介绍：

一、主题产生：

从生命诞生的那一刻起，“家”就是幼儿感觉温暖的摇篮，具有安全感的港湾。父母及家人，是幼儿觉得最亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。可以说，家庭生活的一点点是最早的体验和熟悉孩子的生活，也是他们一生学习的起点和基础。

因为有家，所以孩子有亲近的感受，有说不完的话，所以我们选择了“宝贝一家”作为

二、三月的主题。期望通过主题活动的开展，让孩子们的语言表达更为流畅，同时能将自己已有的经验有趣地融入到作品中去，能将自己在平时的家庭生活细节，通过游戏等形式表现出来。孩子们可以爱自己的小家，把爱逐步升华到幼儿园，让孩子们学会爱，学会感恩，学会用正确的方式表达爱。

二、主题目标：

1他们可以通过有趣的游戏再现家庭生活，分享家庭生活的体验和乐趣，逐步体验家庭生活的形成过程。

2.通过与同伴的交流，孩子可以更好地了解自己和家人，并了解他们的家人和家庭生活。

3、体会父母与子女的亲情。

4感受父母对孩子的关爱，对孩子有初步的成长观念。

主要活动设计

1、语言活动：《最喜欢和家人一起》

活动目标：愿意分享和家人一起活动的经验；

尝试用“我最喜欢。。。因为。。。。”表达。

活动准备：学习单《我喜欢和爸爸（妈妈）一起》。

老师和孩子们事先带来的家庭**。

海报纸、彩色笔。

2、科学活动：《我家的房间》

目的：了解住宅各房间的名称和功能。

学习根据数据图搭建房子。

活动准备：玩具卡《甜蜜的家》。

房间内设施简介。

销售广告，家居杂志**，彩纸，剪刀，彩纸。

3、艺术活动：《妹妹背着洋娃娃》

目的：感受四拍**的节奏和速度。

学习随着乐曲的快慢调整自己的动作。

活动准备：配套cd、彩色塑料圈、娃娃。

4、社会活动：《亲亲宝贝》

活动目标：了解动物爸爸妈妈照顾宝宝的方式。

体验爸爸妈妈对孩子的爱。

活动准备：儿童读物、爸爸妈妈的宝宝的**。

幼儿人手一个娃娃。

5、健康活动：《老鹰和小鸟》

活动目标：学会听指令，玩游戏。

享受参与肢体运动的乐趣。

感受温馨的母爱。

活动准备：儿童读物、鹰和鸟的纸娃娃。

**、录音机、呼啦圈。

6、语言活动：《心心相印》

活动目标：大胆地用语言表达你的想法。

体验家人间的爱意。

活动准备：爱情卡片、剪刀、胶水。

背景墙，家长通知，心连心卡。

7、社会活动：《大家一起拔萝卜》

目的：观察情节和结构的重复性。

学会用语言、动作和表情来表达对故事的理解。

活动准备：歌曲《拔萝卜》。

自制纸偶：爷爷、奶奶、孙女、猫、狗等。

8、语言活动：《爱的甜甜话》

目的：学习基本礼貌用语。

感到被别人赞赏和赞赏。

活动准备：孩子可以说一些礼貌的话和赞美话。

小鸡木偶一个。

区角材料投放

1、**表演区：制作不同速度的歌曲**录音带，提供铃鼓等打击乐器，请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作；提供配套cd，请幼儿欣赏。

2.语言活动区：写有关父母和孩子彼此相爱的书；投放挂图，请幼儿讲述动物们是怎样照顾它们的宝宝们的。

三。宝贝之家：提供宝宝用品，如奶瓶、尿布、摇篮等，请扮演好家长的角色，照顾好宝宝。

4、美工区：展示世界名画《妈妈和我》，引导幼儿感受画面传递的母子亲情；准备纸和画笔，让幼儿描绘自己和家人的爱。

环境创设

结合班级实际情况，有两个方形墙作为主题墙。考虑到美观性、整体性，墙面结合活动整合课程，以《小猪的妈妈不在家》里的家的形象作为主题墙背景，吸引幼儿的注意，便于幼儿与主题活动相联系。

主题名称：我爱我家

板块1、全家福：将幼儿的全家福**选贴到背景墙上，体会家的温馨。

板块2、我爱我家：将幼儿带来的帮爸妈捶背、和亲人交谈的**贴到背景墙，以鼓励幼儿要爱自己的亲人。

板块3、爱的礼物：将幼儿用纸和画笔描绘的自己对家人的爱的作品展示到主题墙上。

板块4、心心相印：将家长和孩子一起完成的“心心相印”卡贴到墙上，供幼儿欣赏。让孩子们对爱和被爱有一个深刻的理解。

家园共育

1、孩子和家人一起照全家福，并将**带到幼儿园来。

2.父母鼓励孩子经常说和愿意讲礼貌的言语和称赞。

3、爸爸妈妈将孩子为家人捶背、和亲人交谈等表达对家人的爱，用**记录下来。

4、爸爸妈妈和孩子一起完成“心心相印”卡。

◆ 升班主题活动总结

为了进一步贯彻落实科学发展观，深化班风、学风建设，深入开展班级创先争优活动，也为了让同学们在大学里能快乐而充实地学习

。20xx年x月x日，应****总支号召，*****在4-204教室开展了“我爱我的班集体”为主题的班会。此次班会，我们第一次尝试了用PPT展示的形式展现了我们班的风采，以个人为单位，紧紧围绕“我爱我的班集体”的号召，同学们积极配合，热情参与，此次主题班会活动开展得十分顺利。

此次活动的目的是：以集体主义为中心，以团结向上、努力学习、互相帮助、热爱班级为主题，唤起同学们对班集体的热爱以及对班集体的责、任感荣誉感。为创建团结友好的良好班集体尽一份力量，努力营造积极向上、团结友爱的班级文化氛围。

此次活动，主要有以下内容：

一 .主持人宣布班会开始，并对“我爱我的班集体”主题的含义进行扩展，与同学们进行沟通。

二.团支书播放一个事先制作好的PPT,PPT中全面总结了班集体本学期的军训活动、秋游活动等，选取了部分精彩的照片，回顾了本集体中同学们的精彩生活，强烈地引起了同学们思想上的共鸣。

三.以个人为单位，大家畅所欲言，自由发言与指定代表发言相结合，对班集体需要改进的地方做出了总结并有相关人员记录，为下学期班集体的活动总结经验。

四.多媒体播放《朋友》，许多同学情不自禁地合唱。

五.团支书进行班会总结，宣布班会圆满结束。

本次活动产生了很大的积极意义，培养了学生是班级主人翁的意识，让同学们充分感受到自己是班集体的一员，热爱班集体，愿意为集体贡献力量。同时，班级的整体凝聚力也得到了升华，彼此间增进了团结和友谊，增强了大家集体向上的信心，更坚定了争创优秀班级的决心。通过PPT画面，让同学们初步意识到班集体是我们的第二个家，并充分调动了学生的感情与积极性。因此，此次班会时非常成功的。

◆ 升班主题活动总结

幼儿在进入大班以后，语言表达能力也得到不断的提高。为了提高幼儿的表现能力和大胆流利的向同伴表达自己的想法。所以我们准备了本次的主题活动。通过本次主题的开展，孩子们知道了自己是人群中的一个，是一个大集体中的一员。同伴之间的了解更加深入，同时也体验到了和大家做朋友的快乐。开展的过程中，孩子尝试用不同的方式表达自己的情绪和想法，学习根据同伴的表情调节自己的行为，并发现了自己身体的变化。例如我变胖了，长高了，开始换牙了。

在活动的过程中，我们先引导幼儿让他们用礼貌用语与其他的小朋友问好，然后开始自我介绍。先说名字、年龄、属相、所在学校以及班级、和兴趣爱好，然后给大家来一个才艺展示，在展示才艺的时候要让幼儿注意面部表情，神态以及动作的协调性。最后用礼貌用语结束自我介绍。

通过本次的自我介绍，我感觉平时不太爱说话的小朋友也在积极表现，他们也想通过这次特殊的'自我介绍来表达自己的想法。更加了解自己的同伴。胆小的幼儿不在胆怯，不会说话的幼儿现在的语言表达能力也不断的得到提高，不像以前那样说话都说不完整。不太爱交朋友爱独自一人玩的幼儿现在也能与同伴进行合作，而且性格也开朗了许多。我觉得这是一个很好的开始。本次的主题活动开展的也很有意义。

◆ 升班主题活动总结

小班主题《真好玩》活动小结

泰州市幼儿园莲花分园周春梅

“真好玩”主题是我们小班开展的第二个主题活动，整个活动以幼儿最喜欢“玩”的形式贯穿，孩子们在玩中学习、在玩中成长。活动中我们首先创设了《玩具大家玩》主题墙饰，在主题墙上布置了各种玩具和孩子们从家里带来的最喜欢的玩具照片。主题墙不仅给孩子们带来了认知也是孩子们心灵的港湾。“这个照片里的小朋友是谁呀？”“这是你的玩具吗？是什么玩具呀，”幼儿会停止哭闹注意力一下被吸引住，渐渐融入到班级活动中。休息时间孩子们会常围绕在此地,相互介绍着照片里玩具的名称和特点，如一次杨子欣小朋友说到：“我照片上的玩具是海宝汽车，是在世博会上买的，它会唱歌还会动”；接下来小朋友的话匣子都被打开来了，不断的有小朋友说道：“我的是遥控玩具——汽车”，“我的是„„”小小照片不仅稳定了幼儿的情绪，还增进了孩子之间的友谊,发展了孩子的口语表达能力,使这些刚适应了幼儿园的孩子们爱上了这个活动。

结合主题活动开设了“真好玩”区域活动, 幼儿纷纷从家里带来了各种各样的玩具放在区域中。活动中，孩子们通过玩一玩、认一认、想一想，了解了玩具的性能，不同玩具的操作方法和有关玩具的一些简单科学常识。

区域活动中这些以独身子女为主的孩子们从一开始只会玩自己的玩具，不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具，如经常听他们说道“这是我的、这是我的„„”，到现在能够初步协商，如“我可以和你换玩具玩吗？”“你的玩具可以给我玩一会儿吗？”等等，变得愿意与自己的同伴一起玩自己带来的玩具了，孩子们的交往能力、分享意识、礼貌用语方面都有了非常大的进步。

在主题活动的实施中，孩子们感受到了幼儿园的好玩，喜欢幼儿园的生活和学习了，能愉快积极的参与到每一个活动。语言能力、认知能力、合作意识得到了很好的锻炼。

◆ 升班主题活动总结

每年的六一活动，我们都会吸取去年的教训，总结过去，成就现在。今年的六一活动也是在总结的基础上进行推陈出新，层层递进。这次的活动我们分为了三个主题“绘画创作”和“激情比赛”和“好的表演”。首先是“绘画创作”这个主题同学们都自行发挥，画出自己心中所想的“六一儿童节”。每个同学，都积极的参与，画出了自己的想象。其次是“激情比赛”，有接力比赛，主要是增强同学们团结协作的精神，有两两绑脚比赛，增加同学们的友谊和合作精神。后是“好的表演”在这个环节中，孩子们都拿出了自己的看家本领，有弹钢琴的，有激情的唱歌的，有优美的舞蹈的`，形式多样，同学们都很开心。

整个活动下来，举办的相当的成功，给孩子们带来了一个欢快的六一儿童节，增加了孩子们之间的友谊和团结的精神。

◆ 升班主题活动总结

教育需要教师为孩子创设宽松的精神环境和物质环境,幼儿园的管理就要考虑如何为教师营造宽松的工作空间。在管理的过程中,我们从建立新生入园制度入手,努力体现管理者对教师工作的尊重,对教育工作规律的尊重。

多年来,幼儿园一直沿用8月底9月初升班制度。这一是考虑大班儿童毕业了,应让辛苦一年的大班老帅彻底放松一下;二是考虑暑假是幼儿园的淡季。因此,八月底各年龄班的幼儿才升班,大一些的孩子抱着自己的被子、用品等着被不熟悉的老师接走。九月一日,托班的新生带着一片哭声迈进幼儿园的门槛。全园就这样开始了紧张的新学年工作。

开学第一个月的任务是繁杂的,老师面对陌生的孩子、全新的任务,一时间顾东不顾西,情绪自然急躁,产生焦虑。孩子则一夜之间由小班变成中班,中班变成大班。托班的孩子则第一次离开家庭步入了幼儿园这个全新的环境。没有任何心理准备的他们被人为地提高了“一档”,教师焦虑的心态影响着孩子,孩子的不适应又牵制着老师。面对陌生的老师,陌生的环境,他们难以一下子适应。每个班的孩子与老师都处于被动而艰难的磨合与熟悉之中。各年龄班儿童不同程度的焦虑、每位教师不同程度的紧张混杂在一起,构成了幼儿园情神环境上的不和谐。尤其是一岁多的孩子,从家庭步入幼儿园,教师对其一无所知。面对他们沙哑的哭声,只能机械地哄、被动地等。

在过去的管理中,我们发现了这一矛盾总是提醒;老师做好接新班的心理准备,不要用送走的毕业班幼儿来比刚接过的新班幼儿。但由于没有从制度上去调整,所以年年做工作,年年有问题。20xx年我们对这个问题进行了认真的分析研究,认为幼儿园升班不合理是问题的关键。于是,我们打破暑假过渡的传统做法,创建了我园的暑期升班制度,收到良好的效果,我们的做法是:把留下来的少部分大班的孩子分到其他班,以大带小,其他班则8月提前升班。这样,各班教师和孩于郁能伺一段相对苋松的施软磨合期,大邯分观祭了解孩子的工作能在师生彼此熟悉磨合中完成。托班教师则更有充足的时间主动安排对每一个孩子的家访,收集了解孩子的基本情况,征求新生家长对幼儿园工作的愿望与要求,并着手新生入托前的活动室布置与游戏环境创设。9月1日新生入园时,中、大班的教师与孩子不再陌生,托班的孩子与教师也不再陌生。原来新学期初常见的紧张、焦虑等不和谐的精神环境变得和谐了。

通过实践,我深深体会到,幼儿园的多项制度既要有利于幼儿园工作的发展,又要有利于教师的工作。要将制度管人变成为人服务,为教育服务。这样,孩子才会受益,教师和园长也会受益。

◆ 升班主题活动总结