粘贴画活动总结|粘贴画活动总结(推荐16篇)

时间:2022-12-15 作者:工作汇报网

粘贴画活动总结(推荐16篇)。

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沣东星星幼儿园

“奇妙自然”之“树叶之美”活动方案

随着深秋的脚步渐行渐远，瑟瑟寒风吹落了一地的黄叶，为大自然铺上了一条星光大道，在阳光的照耀下，闪烁着耀眼的光芒，别有一番景致在其中。为了留住秋的精灵，我园将于2017年11月18日开展“与秋叶共舞”树叶粘贴画活动。具体活动方案制定如下：

一、活动主题：

“奇妙自然”之“树叶之美”

二、活动目的：

1、在家长的帮助下，通过搜集各种各样的树叶，制作树叶剪贴画的艺术品，引起幼儿对各种各样树叶的关注和兴趣，并培养小朋友发现大自然的美，利用大自然的美去创造生活美的能力，让小朋友从中受到美的熏陶。

２、培养幼儿学会观察、学会思考、学会创新，提高幼儿的想象力和动手创造能力。

三。体验与家长一起参与活动的乐趣。

三、活动形式：

活动形式为亲子合作，主题无限。

四、活动对象：

幼儿园全体师生及家长

五、活动时间：

2017年11月18日-11月25日

六、活动要求：

１、家长提前一个星期带孩子到大自然中收集树叶（起码要10种不同形状的树叶，采集后还要把树叶夹到厚的书本中阴干），然后上网查找关于树叶贴画的资料。

2准备好下列物品：画纸、剪刀、胶水、彩笔等。

3、作品尺寸：一律统一为a4纸。

4充分发挥自己的想象力，内容健康、积极、创新。

5要求孩子和家长一起完成树叶画作品。

6、各班根据实际情况，记录下幼儿活动实况（以**为主），活动结束后，幼儿作品在各班级进行为期一周的展览（注意幼儿作品的留存）。

沣东星星幼儿园

2017年11-18

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美术活动

毛毛虫（糊画）

小四班阙查美

1．活动目标

1.学会在纸上连续贴不同颜色的圆盘，贴草。

2.学习简单的绘画。

3.培养良好的手工活动习惯。

二、活动准备

1.毛毛虫实物，模型图片一张

2．每人一张白纸、剪草、油性笔等，几支棉签，每桌一盘膏体； 几个不同颜色的光盘。

三．活动流程

1.介绍了音乐“我爱我的小动物”。

2.展示实物，引起孩子们的兴趣。

(1) 展示被覆盖的“毛毛虫”。老师请来了一只神秘的小动物和我们一起学习技能。是谁？向毛毛虫问好！老师还请来了小虫子。

(2) 展示一张图片，让孩子们仔细观察图片，了解毛毛虫的形状和特征。问题？看看毛毛虫的头部和身体的形状？

？毛毛虫的头上有什么？

？毛毛虫是怎么走路的？ ④ 这只毛毛虫漂亮吗？让我们帮助母虫制作一些小虫子吧！

3.老师会示范，引导孩子仔细观察，同时重点讲解操作要领；粘贴一个，将用过的棉签放入盘中。 ?贴上毛毛虫的头部，然后依次粘贴几个圆盘。小心分离光盘颜色并将主体连接在一起。之后，粘上草。

？然后用钢笔在头上画出眼睛、嘴巴和触手；和身体下方的脚。

4.孩子们操作，老师指导。

5.评论儿童作品。

6.结束：毛毛虫要在草丛里举行音乐舞会，请我们一起跳舞，孩子们，我们一起去跳舞吧！（伴着音乐离开）

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今天，我兴高采烈地来到学校，知道为什么吗？因为今天我们上手工课。

开始上课了，老师先教给我们如何做粮食的粘贴画，还给我们展示了她的作品。

我喜欢小鱼，所以我决定做小鱼。我先拿出铅笔，勾画出小鱼的图案。我可是个追求完美的人，我看出小鱼的尾巴画扁了，我用橡皮轻轻柔柔地擦干净，经过我的几番修改，小鱼终于画漂亮了。

我拿出双面胶，把勾画的图案覆盖住。我用小米作小鱼头，用黑豆作它的眼睛。我用黄豆和绿豆作它的身子。我发现，绿豆不多了，我左顾右盼，发现同桌有些绿豆，我问同桌：“可不可以借我点绿豆？”同桌爽快地答应了。我小心翼翼地用红豆把鱼尾巴粘好了。我长长地舒了一口气。

我对自己的作品满意极了，我也明白了，只要有耐心，一定能成功！

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种子粘贴画是一种富有创意和艺术性的手工艺品制作方法，通过将各种不同颜色和形状的种子粘贴在纸上，创作出美丽的图案和画面。在这个主题下，我将从以下几个方面来阐述种子粘贴画的相关主题：种子的魅力、创作的过程、艺术创意的发展和教育意义。

首先，种子是大自然赋予我们的宝贵礼物，它的种种魅力可以激发我们对艺术的兴趣。种子有着不同的形状、大小和颜色，在粘贴画的创作中，我们可以通过选择不同的种子来表达我们的想法和创意。比如，通过使用黑色和白色的种子可以在作品中加强对比，营造出强烈的视觉冲击力；通过使用红色、黄色和橙色的种子，可以创造出温暖和热情的氛围。种子的多样性使得粘贴画创作更加丰富多彩，展现了种子作为一种材料的独特魅力。

其次，种子粘贴画的创作过程也是一种很有趣的体验。首先，我们需要在纸上绘制出所需的图案或轮廓，然后根据图案的不同，选择合适的种子进行粘贴。粘贴种子的过程需要细心和耐心，还需要一定的技巧和创造力。在创作中，我们可以根据需求将种子剪裁或研磨成不同形状和大小，使其更好地适应图案的需要。通过这个过程，我们不仅可以提高动手能力和创造力，还可以感受到创作的乐趣和满足感。

第三，种子粘贴画的艺术创意和发展也是相关主题的重点之一。种子粘贴画作为一种传统的手工艺品制作方法，已经有着悠久的历史和丰富的文化内涵。在现代社会中，随着艺术的发展和科技的进步，种子粘贴画也得到了创新和发展。比如，我们可以将种子和其他材料结合起来，创作出更加复杂和精致的作品；我们还可以通过数字化的方式，将种子粘贴画转化为虚拟的艺术形式。种子粘贴画的艺术创意和发展不仅展示了人类的创造力和想象力，也为我们提供了更多的艺术表达方式。

最后，种子粘贴画在教育中也有很大的意义。种子粘贴画可以培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们的艺术兴趣和审美观念。通过从小接触艺术活动，孩子们可以培养对美的感知能力和创造性思维，提高他们的想象力和表达能力。种子粘贴画还可以培养孩子们的耐心和细心，锻炼他们的观察力和空间感知能力。通过参与种子粘贴画的制作活动，孩子们可以充分发挥他们的想象力和创造力，同时也可以培养他们的协作精神和团队合作能力。

综上所述，种子粘贴画是一种富有创意和艺术性的手工艺品制作方法。通过选择不同的种子和粘贴技巧，我们可以创造出丰富多彩的图案和画面。种子粘贴画的创作过程也是一种很有趣的体验，可以提高我们的动手能力和创造力。种子粘贴画的艺术创意和发展不仅展示了人类的创造力和想象力，也为我们提供了更多的艺术表达方式。在教育上，种子粘贴画可以培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们的艺术兴趣和审美观念。种子粘贴画的相关主题在艺术创作和教育领域有着重要的意义。

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活动目标：

1它可以利用种子进行粘贴和绘画，并根据种子的不同形状特征显示一定的物体图像。

2发现自然材料的美丽，体验成功的喜悦。

三。能在活动中耐心细致地完成工作。

活动准备：

1、收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。

2不同颜色的纸板画，胶水，棉签，卫生纸。

3、课件《种子粘贴画》。

活动过程：

1、出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。

老师摇动盒子，让孩子们根据声音猜出盒子里是什么。猜完后，把它导入透明的盒子里，让孩子们看看种子。

2、小朋友想一想种子可以用来做什么？

幼儿自由回答。

老师总结：孩子们刚才说种子可以发芽，可以做粥等等。今天，老师带来了许多美丽的图画。我们可以要求它们出来吗？

三。**课件，讲解**时的操作过程和注意事项。

（1）展示种子展示**，引导孩子们欣赏和观察。

教师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种颜色和形状的种子宝宝组成的图画叫做种子糊画。

（2）、教师边示范边讲解。

教师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！现在跟着老师来看看怎么操作。

首先，把棉签沾上胶水，然后把它画在画上。别画的太多！然后选择你喜欢的种子，粘在胶水上，用嘴吹。如果是小米可以直接撒在上面。

拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样，我们的**就会变的美丽。

4、展示作品、进行点评。

活动延伸：我们已经做好了种子酱画。我们把它放在作业袋里吧。你可以邀请好朋友和你一起玩！

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“古诗文蛋壳贴画”活动总结

作为一门校本课程，也只有真正迎合学生的兴趣，才能体现它在学生成长发展过程中的价值，因为这时课程是一个台阶、一个平台，教师通过这个平台传授学生感兴趣的知识与技能。通过这个平台，学生不仅获得了自己感兴趣的知识和技能，而且不断锻炼自己的各种能力。

在本学期的校本课活动中，学生学习蛋壳贴画、竹签贴画、铅笔屑贴画、等手工制作，让学生进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。活动中，同学们热情高涨，收获颇丰，主要表现在以下几个方面：

1、在选材时，我们尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：

全员掌握基本技能，充分发挥创意设计的作用。它不仅为普通学生创造了一个学习平台，也为优秀学生创造了一个展示舞台。

2学生的动手能力比以前有了显著提高。现在他们可以自己粘贴、制作和绘制作品。

三。在活动中，培养了学生的审美能力。让他们有机会感受艺术作品，引导学生进行比较和评价，他们的审美能力比以前有了很大的提高。

4、在活动中培养学生的互助精神，当他们有困惑的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的校本活动课中，同学们有了很大的收获，也存在很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎蛋壳、胶棒等东西扔到地上；有些学生不能在活动前准备好他们需要的东西；有些学生手工作业粗心，作业质量不高。在今后的活动中，我们会把工作做得更好。

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种子粘贴画是一种寓教于乐的艺术形式，它结合了种子的观察、收集与绘画的过程，既能够帮助儿童对植物种子有更深入的了解，又加强了他们的动手能力和创造力。下面是一个关于种子粘贴画的主题范文，希望对您有所启发。

主题：种子的奇妙世界

范文：

引言：

种子是植物生命的起点，它们看似微小却蕴含着巨大的生命力。通过观察和收集种子，并将它们绘制到画纸上，可以让儿童更好地了解植物的繁衍生息。本次教案，我们将带领孩子们进入种子的奇妙世界，感受植物的神奇魅力。

第一部分：种子的观察与收集

1. 引导孩子们在校园或家庭附近的公园、花坛等地方进行种子的观察与收集活动。可以提前准备空罐子、尺子等工具。

2. 孩子们应该观察种子的外形、大小、颜色、纹理等特点，并记录下来。收集的种子可以分门别类，存放在标有名称和观察日期的小袋子中。

第二部分：种子粘贴画的制作

1. 教授孩子们使用粘贴画的基本技巧，如涂抹胶水、粘贴技巧等。鼓励他们在纸上练习操作，掌握基本技能。

2. 帮助孩子们选取合适的种子进行粘贴画创作。可以根据孩子们的观察记录选择具有特殊形状或者颜色的种子，以增加作品的多样性与创造性。

3. 引导孩子们使用绘画工具，如彩铅、彩色纸等进行画纸的背景创作。可以根据种子的特点选择适合的背景颜色和纹理，让作品更具层次感。

4. 孩子们可以根据自己的创意和想象，选择种子粘贴的位置和组合方式。引导他们在创作中发挥创造力，表达自己对植物世界的认识和感受。

第三部分：作品评价与展示

1. 在孩子们完成创作后，组织评价与分享活动。可以让孩子们进行互评，鼓励他们彼此欣赏和赞赏彼此的作品。

2. 教师可以提问孩子们关于种子和植物的问题，引导他们从自己的作品中将知识与实践相结合，加深对植物世界的理解和记忆。

3. 进行作品展示活动，将孩子们的作品进行整理和展示，让更多的人欣赏他们的劳动成果。可以邀请家长或者其他班级的同学参观，增加作品的观众和宣传效果。

结语：

通过种子粘贴画的制作，孩子们不仅能够了解和观察种子的特点，还有助于他们培养观察能力、创造力和动手能力。通过这样的寓教于乐的方式，我们可以激发孩子们对自然的热爱和探索之心，在创作的过程中让他们从各种角度和层面认识和理解植物的奇妙世界。

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多色贴纸艺术课程大纲

1.课程名称：多色贴纸艺术（粘贴艺术）

2.课程性质：学校课程

III．指导思想

为全面发展学生综合能力和人格，大力实施素质教育；坚持传承和弘扬我校百年办学传统，致力于建设和形成富有人文内涵的办学特色。借助学校课程的开发和实施，借助人文精神，促进学生各种能力的产生，让每一位教师都能得到更好的发展过程。根据党的教育方针和学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色和丰富的资源优势，开发学校课程《糊画》

4．发展的意义

糊画是祖国的民间艺术文化。通过本课程的开发，不仅锻炼了学生的动手能力和动脑能力，还提高了学生的审美、绘画和想象能力。从而培养学生欣赏美、修美的情操；也提高了他们对生活的热爱和对美的无限追求。想要传承传统文化，就应该从小培养民族情怀，汲取民族精华。为中华传统文化的传承和发展奠定坚实的基础。

学校课程的发展也为教师专业发展提供了机会和条件，也为学校培养办学特色创造了条件。发展学校课程有利于完善国家课程和地方课程，弥补其局限性。

V.课程目标

（1）总体目标：

以美育为校本以学生的发展为中心，以师生为中心，以学生为主体，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，注重学生个性的发展。实施素质教育，陶冶学生情操，培养学生动脑动手能力，让师生与课程共同成长。

（2）具体目标：

1.培养学生的审美能力，关注学生的兴趣

2.了解制作贴纸的过程，掌握制作贴纸的技巧。

3.激发学生的动手能力、观察能力和创造能力。

4.发展他们的优势和兴趣。 提高对生活的热爱和对美的无限追求。

5。感受中华文化的博大精深，汲取民族文化的智慧和人类优秀文化的营养，培养学生欣赏美、创造美的情感。

课程内容：

第四：内容安排（共15小时）

第一课：初步了解粘贴的知识和种类字。

第 2 和 3 小时：纸艺粘贴。

第 4 课和第 5 课：粘贴种子。

第 6 和 7 小时：细沙和羊毛糊。

五：课程实施：

1．教师应编写学校课程教案并将其存放在学校课程教师的档案袋中。

2.课程的组织形式必须以学生为导向。教师要充分尊重学生的意愿，采取学生喜欢的组织形式和活动，充分调动学生的学习积极性。 .

3.在学校课程实施过程中，教师要为学生创造宽松的活动环境，教师要认真教学生秧歌的节奏和动作示范。 不费吹灰之力，一步一步来。教师要关注学生在活动过程中的体验，而不仅仅是活动的结果。

4.教师必须在每次学校课程活动后进行记录。

5.在课程开发过程中，教师要树立档案意识，收集整理学校课程开发中的所有资料，期末提交学校课程开发领导小组进行有益总结、改进和推广，进行演示和报告。

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种子粘贴画教案是一种富有创意和趣味性的美术教学活动，通过将各种颜色的种子粘贴在画板上，让学生创作出独特的图案和形象。这个活动既能培养学生的手工能力和艺术创造力，又能引发他们对大自然和农业的思考和关注。

教案名称：种子粘贴画

教学目标：

1. 培养学生的手工能力，提高其种子粘贴和组合的技巧。

2. 培养学生的艺术创造力和审美能力。

3. 引发学生对大自然和农业的关注，并了解种子的重要性和作用。

教学过程：

1. 导入（5分钟）

让学生观察和品味一些种子的图片，引发他们对种子的思考和关注，例如：你们在生活中见过哪些种子？种子有哪些形状和颜色？

2. 实践（30分钟）

2.1 准备工作：

- 分发画板、颜料、画笔和各种颜色的种子。

- 将种子分类，让学生根据形状和颜色进行分类，并给每个分类贴上相应的标签。

- 介绍种子的种类和功能，例如：种子可以生长成植物，为我们提供食物和氧气等。

2.2 创作过程：

- 让学生选取自己喜欢的种子和颜色，用颜料和画笔将画板上的图案勾勒出来。

- 将绘制好的图案和形象用胶水或胶带固定在画板上。

- 选择合适的种子进行粘贴，让学生按照自己的创意和想象力将种子粘贴在画板上，形成自己独特的作品。

3. 展示与分享（15分钟）

让学生互相展示自己的作品，并分享他们创作的灵感和心得。老师也可以邀请一些学生上前讲解自己作品的构思和意义。

4. 反思与评价（10分钟）

让学生思考以下问题：

- 你最喜欢自己的哪个作品？为什么？

- 制作过程中遇到了哪些困难？你是如何解决的？

- 制作种子粘贴画对你的手工能力和艺术创造力有哪些帮助？

主题范文：

《种子的歌》

种子是大自然的礼物，它们小巧却蕴含着无限的生命力。让我们一起欣赏这些种子在大地上跳跃的歌声吧！在这幅画中，我用五彩斑斓的种子粘贴出一片繁花似锦的画面。红色的种子仿佛是一个个热情洋溢的音符，黄色的种子则如同一只只快乐的小鸟，在大自然中弹奏着美妙的乐曲。

这些种子都是不同的植物的种子，它们都有各自的形状和颜色。我将它们进行了分类，然后根据自己的创意和想法进行了粘贴。这个过程是如此有趣而又充满了挑战，因为每一个种子都需要仔细的处理和粘贴，但是最后的成果绝对是值得的！

更重要的是，通过这个活动，我对种子有了更深入的了解。原来种子不仅是植物的“种子”，还有很多种类的食物也是由种子提供的。例如大米、小麦等谷物，它们都是我们常吃的主食，而这些主食的来源都是种子。所以，我们每天的营养都是由种子提供的！

此外，种子还有一种非常重要的功能，那就是它们可以长成植物，为我们提供氧气和美丽的花朵。有些种子可以成长成高大的树木，有些种子可以开出五彩斑斓的花朵，无不是大自然的奇迹。因此，我们应该珍惜和保护种子，让它们发芽、生长，并为我们的生活增添美丽和幸福。

最后，我希望通过这个作品能够引起更多人对种子的关注和重视。让我们一起跟随种子的歌声，走进大自然的怀抱。让我们一起用心去感受种子的力量和美丽，让我们一起保护和珍惜每一个种子，让它们播下未来的希望和幸福的种子。相信只要我们用心去付出，未来一定会更加美好！

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种子粘贴画教案主题范文

标题：种子粘贴画——激发创造力，培养耐心

导言：

种子粘贴画是一种常见的手工艺活动，适合儿童们在课余时间进行。这项活动不仅能培养儿童对自然的关注和敏感性，还能提高他们的动手能力和创造力。通过这个主题，我们可以激发儿童的创造力，提升他们对自然界的认识，并让他们学会耐心和专注。

一、活动目标：

1. 培养儿童对自然界的兴趣和敏感性；

2. 提高儿童的动手能力和精细动作协调能力；

3. 激发儿童的创造力和想象力；

4. 培养儿童的耐心和专注力。

二、活动安排：

1. 活动准备：

- 准备各种不同类型的种子，如花种子、蔬菜种子等；

- 准备大张的纸、胶水和粘贴画的模板；

- 准备一些画笔和颜料备用；

- 根据儿童的年龄和兴趣，准备不同主题的种子粘贴画模板。

2. 活动步骤：

第一步：介绍种子粘贴画的背景和方法（10分钟）

在开始活动之前，给孩子们介绍种子粘贴画的背景和方法。解释种子的种类和各自特点，并提及种子在自然界中的重要性。向孩子们演示如何使用胶水将种子粘贴在纸上，让他们了解整个制作过程。

第二步：选择主题和模板（10分钟）

给孩子们提供一些不同主题的种子粘贴画模板，如花朵、动物、食物等。让他们根据自己的兴趣选择一个主题，并给予一定的时间让他们观察和思考。

第三步：用颜料涂抹模板（15分钟）

孩子们可以使用画笔和颜料在模板上涂抹一些底色，以增加作品的层次感和美观度。鼓励他们根据主题的特点选择适当的颜色和技巧来涂抹。

第四步：粘贴种子（30分钟）

孩子们可以使用胶水将各种种子粘贴在模板上，根据自己的创意和想象进行排列。在进行粘贴的过程中，鼓励他们与其他同学交流和分享，互相学习和借鉴。

第五步：展示和分享（15分钟）

当所有的作品完成后，组织一个小型展示和分享活动，让孩子们展示自己的作品，并互相欣赏和评论。鼓励他们讲解作品的主题和创意，分享制作过程中的心得和困难。

第六步：收尾和总结（10分钟）

整理好活动现场，回顾整个活动过程，总结儿童们的收获和体会。鼓励他们对自己的作品进行评价，提出下次活动的改进意见。

三、活动效果：

通过这个种子粘贴画的活动，既培养了儿童们的创造力和想象力，又提高了他们的动手能力和专注力。同时，这项活动还让儿童们对自然界的种子产生了更深的关注，并了解到种子在自然界中的重要性。通过分享和展示环节，帮助儿童们学会与他人交流和分享，培养他们的团队合作意识。

结语：

种子粘贴画是一项既有趣又有教育意义的手工活动，适合儿童们进行。通过这个主题，我们能够激发儿童的创造力，提升他们对自然界的认识，并让他们学会耐心和专注。通过不同主题的模板和自由发挥，可以满足不同儿童的需求，提供一个良好的学习和交流平台。希望通过这个活动，儿童们能够在手工制作的过程中，培养自己的动手能力和创造力，增强对自然界的敏感和关注。

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种子粘贴画教案

一、主题范文

种子粘贴画是一种非常有趣的手工艺活动，也是一种培养儿童艺术创造力和动手能力的好方法。通过这个活动，孩子们能够亲手制作出自己心目中的美丽花朵，学习到植物的结构和生长过程，培养观察力和细致的观察和动手能力。

在这个教案中，我们将介绍种子粘贴画的基本步骤和所需材料，以及如何引导孩子们进行创作。我们还将提供一些创作主题和范例，以便孩子们在活动中找到灵感，展示自己的创造力。

二、步骤和材料

1. 步骤：

a. 准备材料：彩纸、胶水、剪刀、铅笔、种子（如花草的种子）。

b. 孩子们可以先用铅笔在彩纸上画出自己心目中的花朵形状，并填充好颜色。可以提供一些范例供孩子们参考。

c. 使用剪刀将花朵形状剪出来。

d. 在花朵的中心涂上适量的胶水。

e. 将种子一颗一颗粘贴到胶水上，直到花朵中心被填满。

2. 材料：

a. 彩纸：可以选择不同颜色的彩纸，以备孩子们制作不同种类的花朵。

b. 胶水：选择适合孩子们使用的无毒胶水。

c. 剪刀：使用安全剪刀，以防止孩子们的伤害。

d. 铅笔：用于孩子们在彩纸上画出花朵形状。

e. 种子：可以准备不同种类的花草种子，供孩子们选择。

三、创作主题和范例

1. 主题：春天的花朵

范例：孩子们可以用彩纸和种子制作出五彩斑斓的春天花朵，如郁金香、玫瑰、向日葵等。他们可以选择不同颜色的彩纸，制作出不同种类的花朵，如红色的玫瑰、黄色的向日葵等。

2. 主题：仙境花园

范例：孩子们可以用彩纸和种子制作出一个梦幻般的仙境花园，添加一些花草的种子，如紫色的薰衣草、粉色的波斯菊等。他们还可以选择添加一些小动物、蝴蝶等元素，使花园更加生动活泼。

3. 主题：五彩缤纷的花朵

范例：孩子们可以用彩纸和种子制作出一朵五彩缤纷的花朵。他们可以选择不同颜色的彩纸和种子，按照自己的喜好组合出独一无二的花朵。

四、总结

种子粘贴画是一种非常有趣的手工艺活动，它不仅可以培养孩子们的艺术创造力和动手能力，还可以让他们了解植物的结构和生长过程。通过提供不同主题的创作范例，孩子们可以在活动中找到灵感，展示自己的创造力。这个活动可以在家庭、幼儿园或学校等场所进行。希望这个教案能够帮助到您，祝您的活动成功！

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教学目标

1 、引导学生欣赏并感受树叶的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。

2 、通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力，动手操作能力和审美能力。

3 、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧，利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作，开发学生丰富的想象与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。

4 、培养学生团结协作的品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。

教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

教学准备：

学生准备：搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。

教师准备：课件

教学过程：

(―)组织教学检查学具

(二)创设情境，引出课题

1 、谈话导入新课

师：同学们，我们曹庄小学位于陶山脚下，优越的地理环境为我们开展了《树叶贴画》主题创作活动创造了良好的条件。陶山不但环境优美，而且周围植被丰富。

不同的叶子有不同的形状、颜色、大小，我们利用这些特点，把平凡而普通的树叶变成一幅不同寻常的艺术作品，这就是树叶贴画。

老师已经把同学们的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?

2 、展示树叶粘贴画激趣

师：让我们欣赏几幅精美作品图片。(教师介绍作品。)

师：欣赏了这些作品，你想不想动手做呢?这节课，我们就一起来制作创意树叶贴画吧!(板书课题)

(三)观察讨论探究学习

1 、引导学生完成学案：

师：通过制作树叶贴画，同学们一定收获不少吧，老师来考考你。

生 : 开始做。

生：(交流)

2 、学生介绍树叶贴画的制作方法和步骤，教师演示板书步骤。

其他学生补充，归纳总结：

构思选叶涂胶粘贴装饰

师：在制作过程中，你遇到了哪些困难?或者你觉得哪一步最难?你认为应该注意什么?

生：(回答)

师：其实，每个步骤都是需要技巧的，老师先来制作一幅海底世界，注意观察制作步骤，用到哪些工具，怎么运用的。

教师演示，学生观察。

师：你学会了吗?你想不想动手试一试?下面我们就在小组内合作完成一幅树叶贴画。

(四)合作实践互动探究

1 、确定创作主题。

师：同学们小组讨论，你们想设计一幅什么样的树叶贴画来表现你的创意呢?小组开始讨论吧。

生：(生交流)

2 、学生创作，教师巡回辅导。

师：看来每个小组都有很多想法，都有不同的创意主题，那就赶快看看我们的创作要求吧!

GsI8.coM精选文库:

玉米叶粘贴画教学计划 | 树叶贴画活动总结 | 好书推荐征集活动总结 | 布贴画教案 | 粘贴画活动总结 | 粘贴画活动总结

( 1 )小组长分好工，合作完成一幅贴画。

( 2 )及时将用完的材料收起来，保持桌面卫生。

( 3 )用最简洁的语言给贴画加一段解说词。

师：带上你的专心、细心、耐心，开始创作吧!

(五)作品展示交流提高

师：在制作的过程中，你又有哪些经验与大家分享呢?

生：(回答)

师：有的小组完成的很快，谈谈你们的经验。

生：因为我们组长分工明确，所以完成的快。

生：因为我们很团结

师：正是因为你们有这些经验，你们才能又快又好的完成作品。下面请小组代表上台展示你们的作品，请你用最美的语言进行介绍，争取所有的同学都喜欢它。

生：(介绍作品)

生：

师：现在，台下的同学当评委。你最喜欢哪一幅作品，你想对哪幅作品提点建议呢?谁来发表自己的意见?

生：(回答问题)

师：各小组带着同学们的建议回去，课下进一步完善好自己小组的作品。

小结：欣赏了同学们的作品，老师禁不住要把掌声送给你们。同学们的作品都很独特，那是你们动手又动脑的结晶，把最热烈的掌声送给自己吧!

(六)谈收获，课堂小结

师：学习了这节课，你都有哪些收获呢?

预设生 1 ：我学会了制作树叶贴画。

预设生 2 ：我知道了小组合作很重要，每个小组成员要齐心协力才能很好的完成作品。

师小结：

同学们，我们这节课通过树叶制作出了这么美的树叶贴画，这就是劳动创造美的真谛。世界上一切都离不开劳动，在以后的生活和学习中，只要你们勤于动脑、肯动手就一定能发现美，创造美。好了，这节课就到这里，谢谢大家!

板书设计：

创意树叶贴画

构思选叶涂胶粘贴装饰。

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种子粘贴画教案主题范文

1. 引言部分（100字）：

种子粘贴画是一种非常有趣和创造性的手工艺活动，它不仅能培养孩子们的动手能力和想象力，还能增进他们对大自然的了解。本教案将介绍一个针对小学低年级学生的种子粘贴画活动，帮助孩子们体验到种子的多样性和美丽之处。通过这个活动，学生们将激发他们的创造力，并对植物的种子有更深入的了解。

2. 文化和科学的背景（200字）：

种子是植物的种子，它们包含了植物生长所需的营养物质和遗传信息。种子的形状和大小各不相同，有些种子可以飞行，有些种子在水中漂浮，而其他种子则依靠动物来传播。了解不同种子的特点对于了解植物的生长和繁殖方式非常重要。通过种子粘贴画活动，学生们可以观察不同种子的形状、颜色和纹理，培养他们的绘画技巧和观察能力。

3. 目标和教学重点（200字）：

通过本次活动，学生们将达到以下目标：

-了解种子的形状、颜色和纹理

-培养绘画技巧和观察能力

-发展创造力和想象力

教学重点：

- 学习如何观察和描述种子的特点

- 学习如何使用不同的粘贴材料和技巧来制作种子粘贴画

- 启发学生们的创造力和想象力

4. 教学资源和准备（200字）：

本次活动所需的资源和准备包括：

- 不同种类和形状的种子

- 空白纸和彩色纸

- 剪刀和胶水

- 彩色铅笔和水粉颜料

- 强化纸或画架

- 手工艺品和生态书籍（可选）

5. 教学步骤（300字）：

步骤1：简介

在活动开始前，向学生们简要介绍种子的形状和颜色多样性，让他们猜测不同种子之间的区别，并引起他们对种子细节的兴趣。

步骤2：观察和描述

向学生展示不同种类的种子，让他们仔细观察并描述它们的形状、颜色和纹理。鼓励学生使用形容词和比喻语言来描述种子的外观。

步骤3：制作种子粘贴画

给每个学生分发一张空白纸和一些彩色纸，让他们选择自己喜欢的种子，并使用剪刀将彩色纸剪成适当的形状，代表种子的外观。然后，学生们可以使用胶水将剪好的彩色纸粘贴在空白纸上，制作出自己的种子粘贴画。

步骤4：绘画和装饰

学生们可以使用彩色铅笔或水粉颜料来绘制种子的细节，并在背景上绘制植物或花朵以补充画面。他们还可以使用强化纸或画架对作品进行装饰。

步骤5：展示和分享

让学生们互相展示他们的作品，并鼓励他们对彼此的作品进行评价和欣赏。可以使用手工艺品和生态书籍作为参考，让学生们更深入了解种子和植物。

6. 结束语（100字）：

通过种子粘贴画活动，学生们不仅可以培养自己的艺术和观察能力，还可以增加对大自然和植物的了解。这项活动将激发学生们的创造力和想象力，并培养他们的观察和描述能力。希望通过这个教案，学生们能够更深入地了解种子的多样性和美丽之处。

⬬ 粘贴画活动总结 ⬬

种子粘贴画教案

一、教案编写的背景和意义

种子粘贴画是一种富有创意和趣味性的手工艺活动，通过将不同种类的种子粘贴到画纸上，可以培养孩子们动手能力和创造力，激发他们的想象力和艺术天赋。种子粘贴画教学活动在幼儿园或小学的美术课堂上非常受欢迎，因此编写一份种子粘贴画教案具有重要的意义。

二、教学目标

1.培养孩子们动手能力和创造力。

2.激发孩子们的想象力和艺术天赋。

3.了解不同种类的种子，培养孩子们对大自然的热爱和保护意识。

4.锻炼孩子们观察和分类的能力。

三、教学内容

1.了解不同种类的种子。

2.设计种子粘贴画的主题和构图。

3.收集不同种类的种子。

4.将种子粘贴到画纸上，完成作品。

四、教学步骤

第一步：引入

通过展示一些种子的图片或带领孩子们一起观察不同种类的种子，激发他们对种子的兴趣和认知。

第二步：讨论主题和构图

与孩子们一起讨论种子粘贴画主题的选择，例如花朵、动物等。鼓励孩子们发表自己的意见，让他们参与到主题和构图的设计中。

第三步：收集种子

带领孩子们到室外或校园中收集不同种类的种子。提醒孩子们注意安全和保护大自然的重要性，避免损坏植物。

第四步：准备材料

准备好画纸、胶水、刷子等材料，确保孩子们可以顺利进行粘贴。

第五步：粘贴种子

将收集到的种子分类整理好，按照构图的要求，利用胶水和刷子将种子粘贴到画纸上。鼓励孩子们发挥自己的创意和想象力，可以在画纸上增加一些绘画元素，如绘制花茎、草地等。

第六步：展示和分享

让每个孩子都能展示自己的作品，鼓励他们分享完成作品的心得和体会。可以组织一个小型的展览活动，将孩子们的种子粘贴画集中展示。

五、教学评价

通过观察孩子们的作品和听取他们的分享，可以对孩子们的动手能力、创造力和艺术表达能力进行评价。同时，也可以通过观察孩子们在收集种子和粘贴过程中的表现，评价他们的观察和分类能力。

六、教学延伸

1.可以引导孩子们观察和研究种子的生长过程，培养他们对植物的兴趣和探究能力。

2.可以组织一次校园植物园的参观活动，让孩子们更加深入地了解植物的多样性和重要性。

3.可以结合科学课程，引导孩子们了解种子的传播方式和繁殖方式。

综上所述，种子粘贴画教案是一种富有创意和趣味性的手工艺活动。通过这样的教学活动，可以培养孩子们动手能力和创造力，激发他们对大自然的热爱和保护意识。此外，种子粘贴画教学活动还可以锻炼孩子们观察和分类的能力。教案的实施过程中，教师可以根据孩子们的兴趣和学习需求进行适当调整，让教学更加生动有趣。

⬬ 粘贴画活动总结 ⬬

我们班研究的《毛线粘贴画》主题活动主要是让学生在掌握一些毛、线、绒的基础知识的同时，进一步激发学生的学习兴趣，增强创新意识、质量意识和环保意识；有效培养学生收集信息、发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生的自学能力和创造能力；在开发智力、授人以渔的教学过程中实现能力的培养。以下谈谈我在《毛线粘贴画》教学中的反思。

一、发现兴趣、培养兴趣

通过开展《毛线粘贴画》主题活动，能使每一个学生尝试自己的禀赋和能力。所谓“实践出真知”，特别是小孩子，他们年龄小，认知判断能力不成熟，并不能很客观地认识自己，了解自己，并不知道自己需要的是什么，真正喜欢的是什么，还有适合自己天赋的是什么。所以，他们就特别需要实践，需要在实践中了解自己的爱好，找到自己的兴趣，然后去发展爱好，稳定兴趣，为以后的学习方向奠定基础。

当学生在参加实践的过程中寻到了自己真正感兴趣的，那么，对促进他的智力学习也是大有好处的。思考和双手越是联系紧密，实践就越是能深刻地进入学生的精神生活，成为他心爱的事情。实践中碰到的难题，实践中所涉及的未知的知识，他会主动地去阅读，去想办法解决，于是，求知也就成了一种愉快的创造性的劳动。

小学生无意注意占主导地位。他们的注意状态仍然取决于教学的直观性和形象性方面的影响，很容易为生动的、新异的刺激所激动而兴奋起来。在教学中应该充分利用学生的这一特点，在课堂中创设富有充满生机、充满美感的情境，容易吸引学生的注意，使学生心情愉悦，激发学生的学习兴趣。在《毛线粘贴画》活动中，开始导入新课时我设计了这样一个环节，借助多媒体课件这一现代化教学手段向学生展示了利用毛线、棉线、丝线绒线等制作的装饰品，同学们被一件件精美作品所吸引，产生了强烈的兴趣；在此基础上，引导学生思考“你知道这些物品是用什么制作成的吗？”在学生回答这个问题之后，给予正确答案，这时候学生表现的很惊讶；紧接着又启发他们说出“还可以用什么线作画”？这时候课堂的气氛特别活跃，同学们纷纷说出自己的想法。这样做既导入了新课，又激起了学生的兴趣。同学们找到自己感兴趣的爱好后，然后去发展爱好，稳定兴趣，为以后的学习方向奠定基础。

二、直观教学，激发兴趣

为了丰富学生的知识面，培养学生的能力，进一步激发学生的学习兴趣，我把课前准备好的各种各样的样品展示在学生面前，有毛线粘贴的香蕉、小猴、有丝线粘贴的卡通画、有电线粘贴的狮子、有棉线粘贴的风景画等等。当我把用电线粘贴的狮子展示的时候，告诉同学们，这是用废弃的电线粘贴的，电线不仅可以连接交流电压、电气设备和日用电器，还可以废物利用，作成精美的装饰品。这些教学手段形象生动、直观、新意，又一次激发学生的创作兴趣。

同学们看到后兴趣达到了极点，产生了自己也想做粘贴画的欲望，此时我再利用多媒体讲解粘贴画的制作方法：水平粘贴、垂直粘贴、倾斜粘贴绕圈粘贴、缠绕粘贴。制作步骤：构思、选材、粘贴、命名。（如图）学生边看边听讲解，很快就了解了制作方法，在此基础上，我又进行了演示，使同学们更加直观的学习粘贴画的制作方法，这时候有的学生表示出疑问，使用什么黏合剂粘贴效果最好呢？新的兴趣又再次产生了，我再利用这种兴趣，让学生自己思考讨论，此时的同学们都开动起自己的脑筋，各自发表自己的“高见”，通过实践，最后终于发现使用双面胶粘贴效果最好。通过采用这种方法，使学生在学习过程中产生了愉快的情绪体验，产生了进一步学习的需要，从面唤起了他们的学习动机，并且改变了学生凡事依赖老师的习惯，为今后养成自主学习的态度作了铺垫。

三、利用兴趣，激励探索，研究问题

学生的学习兴趣、学习愿望总是在一定情境中发生的。离开了一定的情境，学生的学习兴趣、学习愿望就成为无源之水无本之木。然而并不是所有的情境都能对学生的学习兴趣、学习愿望起推进作用，只有那些带有探索因素的问题性的'情境，才能具有大的吸引力，才能对学生的学习兴趣、学习愿望起到强烈的激发作用。因此，利用学生的学习兴趣，在课堂上创设相关的问题性的情境，就可以更好地激励学生进行探索，从而达到研究问题、解决问题的目的。

在《毛线粘贴画》一课中，进入新课的。学习之后，我出示了利用毛线制作的香蕉实物，并且借助多媒体课件将香蕉的制作方法进行了演示，增强了直观效果，学生产生了新的兴趣。在此基础上，让学生分小组进行了讨论：“你认为制作香蕉需要哪些过程？”“你觉得在这些制作过程中最重要的是哪些步骤？”由于中学生已经具备了一定的动手能力和分析问题、解决问题的能力，这一环节就把学生不知与知、浅知与深知之类的矛盾问题带到了课堂上，从而创设了问题性的情境，对学生来说，这些问题既是他们力所能及的，又是必须经过他们的努力才能解决的。这样一来，利用学生的兴趣，充分调动了学生学习的主动性，让每个学生都主动地参与到探究的过程中来，对问题进行深入的研究，从而很好地解决了问题。

四、利用兴趣，赏析品评，强化学习效果

综合实践课蕴含着丰富的美育因素，教师应善于发掘、运用，让学生在欣赏、品味中提高审美情趣，激发学生对美的爱好与追求。在课堂上，教师展示学生作品时，使学生在欣赏过程中领略到这种独特的艺术创作魅力。同时，也让学生介绍自己的作品，并且让大家欣赏、品评。学生在欣赏美、评析美的过程中陶冶了情操，提高了艺术素养和审美能力，学习兴趣更加浓厚，创造才能得以发展。

总之，通过在《毛线粘贴画》教学中对学生学习兴趣的培养，很多学生从不喜欢课到喜欢上，从不感兴趣到感兴趣，从感兴趣到变成一种爱好，很多同学取得了很大的成绩。学习兴趣的存在，是一个人求知的起点，当学生在实践中了解了自己的爱好，找到自己的兴趣，然后去发展爱好，稳定兴趣，为以后的学习方向奠定基础。