观摩课活动总结(优选15篇)_观摩课活动总结

时间:2022-08-14 作者:工作汇报网

观摩课活动总结(优选15篇)。

〈1〉观摩课活动总结

2011-2012学年第一学期

观摩课教学活动总结

经过全体教师的共同努力，我们圆满完成了本学期的观察教学活动。为了总结优秀的教学经验，发扬我校教师的优良教学风格。现小结如下：

一、本次活动的开展很成功，从主讲教师方面分析有下列主要优点。

讲课教师思想端正，认识到位。从备课到上课的每一个环节都体现了教师的教学技能。旭东老师在那个班的两个学生活动设计中，一个是班级风格设计，另一个是值班学生扫地。

充分体现了教师备课的自觉性和更加优秀的教学理念。通过学生对“集体与我”的分析和**，让学生自己得出本节课的重要结论。也就是说，良好的班级氛围是我们健康成长的重要环境。

井力老师讲的“第一次世界大站”这节课，不难看出，教师对知识掌握的纯熟到了精良的程度，对课文的内容从时间、地点到起因、发展至到最后的结果。交待的十分清晰，让听课老师和学生在思想上经历了一次战争的洗礼。学生们也学到了他们应该知道什么，掌握了多少。

安晶老师从几片**开始，阐述了水资源的重要性以及水资源的现状和未来形式。淑敏还认真组织教学。把我们和同学们带到太空，让我们对赖以生存的地球有一个新的认识。

学生如何认识到海洋在地球上所占的比例很大？教师通过“学生闭眼用手指触地球仪”的活动非常明确、直观地得出海洋大于陆地的结论。这是数学中的概率统计思想。

用一个随机的事件把一个必然的结果在学生快乐的活动中顺利地展示了出来。这表明教师认真准备课程和自身素质。玉玲老师讲的“细胞的生活需要物质和能量”。

它充分利用了师生互动、和谐相处的教学模式。整节课学生参与率高，回答问题的面广。让学生从宏观的角度了解微观世界。

杨晗老师讲的历史名篇“出师表”。可以说，它是经过精心设计和准备的。教师将所有的激情投入到课堂中，达到某种程度的无私。

一旦你输入文本，你就会把紧张的情绪从脑海中挤出。在教学生的同时，还要锻炼自己。总之：

没有精心的教学设计，就不可能有良好的课堂氛围，尤其是师生双向活动是新课程理念下的必然要求。

2、从教师的角度看，这次观摩教学活动的参与率创历史新高。班主任可以认真及时地准备好椅子，老师可以按时到位。听课过程中教师们都能认真的听讲，积极的参与。

表现出了极高的热情。我要向所有老师表示衷心的感谢。

3、提出了一些建议，供今后的教学参考。

1在我们未来的教学课堂上，是否有老师来听课。大家都要对学生活动进行设计，对过程中怎么能够把你想要表达的事理想的表达出来。一般分为三个步骤，一是活动目的的烘托阶段，这段是前提，更是为了更好地完成活动的准备阶段，当我们把学生的气氛都调动的足足的，那后来的活动高潮自然就产生了。

最后阶段是对活动进行详细总结。让学生了解你设计这个活动的目的和意义。

2、尽力用标准音上课，对板书设计要好好的考虑一下，什么当写，怎么写。从标题到布局，完全可以展现出一幅美丽的画面。教师的随机性程度越高，只能说明备课的严肃性不够。

在以后的教学过程中，我们应该自己练习。

三。这种教学过程也反映了教师对学生不熟悉的情况。开学四五周，我们不仅要知道哪个学生的名字，还要知道哪个学生的水平。这样，我们在提问时就可以达到自己设计的目的。

4、以后上课过程中要认真的设计上课时间，由于我们现在打铃和上课时间上和以前有别，所以大家要尽快适应。如何使自己的课堂在自己的计划中有序地进行。

下周，我们将在2011-2012学年第一学期进行示范班教学。我们希望你们能发扬这次活动的优良传统，我们将继续鼓励。

教导处2011-9-23

〈2〉观摩课活动总结

在我听的一节英语课上，学生在教师指导下自主、合作、探究地学习。通过学习小组合作交流，对个性问题进行有效评价、答疑解惑，二次生成小组共性问题，教师对这些问题进行细致的讲解，采用典型例题进行巩固训练，以达到举一反三的效果。这样通过师生共探使问题得以解决、知识体系得以完善、综合能力得以提升。虽然教学内容、学生和我们小学不同，但通过听课、讨论，我受益匪浅，感受很多：

1、要提高自身业务素质，提高驾驭课堂的能力，提高应变机制。

2、认真学习、研究新课标和新教材，领会课标、教材的编写意图，把握教材内容，有效、合理、创造性地指导教学。

1、要保持学生学习积极性。

2、每一个学生都要学会表达和倾听。说者要把自己看见的东西一一地有条理地表达出来，而听者要认真仔细有耐心地听，这样有利于交流，交流能促进人的发展。

3、一个学生一下子把看到的东西都说出来，需要这个学生学习归纳与整理，其余的学生要在已有信息的基础上进一步思考，显然在思考性上加大难度。

总之，这次的学习，我收获很多，同时也感到肩上的责任，要对自己学科本身要有透彻的理解和掌握，用心去钻研，借鉴适合我们的东西，来提高自己的工作效率。

课后通过听取校长、教师的经验介绍和学生的精彩展示，我做为一名一线教师我深知我们的教学应当面向全体学生，要让每一位学生在课堂上都有充分展示的机会，要关注“每一位学困生，从最后一名学困生抓起，来做好自己的工作。

〈3〉观摩课活动总结

根据本学期教学计划，从6月13日开始，示范班活动将在4天内进行。具体活动计划如下：

1，时间：6月13日至6月17日

二、组织形式

1所有教研组长都有一节课要观摩。

三。教研组全体员工必须参加班级评议活动。

4教研组长要讲课，组织表扬班活动。

三、具体要求

1所有教研组长应认真准备，选择有代表性的课题，并提供观察和学习本学科课堂教学的机会。

2．教研组全体成员要提前调课，按时参加听课活动，听课过程中要认真，及时记录，注意听课纪律，不要在听课过程交头接耳，做一些与听课无关的事情。

三。教研组必须听，每位教师要听2次以上的课堂评价。

4教研组长应在评课前对课程进行简单的讲解，重点讲解设计意图、环节设置和重点内容的处理。

5活动结束后，教师将教学设计、讲课、评课记录交至教务处；听课教师将听凭手册、听课心得及反思以教研组为单位上交教导处。

6材料提交时间：7月2日前。

五、注意事项

1．各教研组长一定要认真准备本次上课活动，不仅给本组教师提供一次观摩交流的机会，还是一次课堂教学、说课、评课的培训活动。

2教师要根据安排调整课堂，认真听取评价，按时上交材料。

三。校长办公室和教学办公室将根据安排按时参加各小组的班级评议活动。

教导处2012.06

〈4〉观摩课活动总结

为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，进一步提高课堂教学的质量。经研究，决定于xxxx年11月24日至12月4日对我园所老师开展园级观摩课学习活动。现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。

二、参加范围：

没课的老师集中去听课

三、时间安排

xxxx年11月24---xxxx年12月4日

四、活动要求：

1、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。

2、听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。

3、所用听课的老师必须签到

〈5〉观摩课活动总结

5月日今天一个令人难忘的日子，在短短的一天时间里，我有幸观摩了小学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了牡丹江管局各位数学兼职教研员风采，无论是看观摩课和听讲座，都让我受益匪浅，听完858农场刘俊研老师的讲座《在名师课堂下我对数学的思考》，我的一点肤浅的看法。

1、好的一节数学课应该是让学生感兴趣的，要最大限度的激发学生的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。最后得出认知的理念。

2、好的数学课离不开老师精彩的提问。设计出好的问题适时的提出，可以使整个课堂环节清晰，条理更加清楚。课堂提问作为一种重要的学习方法，几乎在每堂数学课中都有所采用。首先，可以激发学生在教师的启发下利用已获得的信息，主动地开展联想，积极思维。其次，可以获得教与学的反馈信息，同时通过师生之间对话交流可以培养学生的语言表达能力。这就要求我们在上小学数学课时，设计好提问的技巧。

3、好的数学课应该是渗透思想方法，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。加强数学教学的实践性，给数学找到生活的原型，让学生体验到“学数学”不是在“记数学，背数学，练数学，考数学”而是在“做数学”。在教学中应以学生为主体，教师为主导，教师在“导”中帮助学生主动建构知识。充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地发展学生的各方面能力。通过一天的学习使我对教学有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力，注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。

〈6〉观摩课活动总结

明港镇二中2013-2014学年

明港二中举办优质课竞赛活动，希望为学校全体教师搭建一个交流的平台，提供一个互相取长补短的机会，从而提高教师们的业务水平和专业技能，并推进新课程的改革与实施。总的来说，这个目标已经基本实现。现在对活动作几点总结。

1、学校领导非常重视教师的参与。

本次活动共进行了48节次，上了48节优质课，涵盖了初中全部学科，充分体现了我校开齐开足课程，促进学生全面发展的教育思想。这项活动得到了学校领导的高度重视和具体指导，得到了全体教师的大力支持。教师们积极参加本次活动，认真听课，认真记笔记，认真思考，在公开和私下等各种场合积极交流心得和体会，交流经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。

2、参赛教师克服各种困难，勇敢地迎接挑战。

陈启洲主任、李秀梅老师、周红丽老师、潘清永老师、刘传珍老师他们一接到上公开课的任务，二话不说，就毫不犹豫地承担下来。这种勇气，这种自强不息，这种对事业的责任感，值得称赞！

陈启洲主任作为学校政教处的主要管理人员，承担着繁重的学校管理任务，承担着繁杂的教学任务，这次学校的优质课竞赛活动还踊跃参赛，这份踏实，这份勤奋，这样的敬业精神，让人佩服。我们的教师面对繁重的教育教学工作，全身心地投入到科研和教育工作中去，没有遗憾。他们的专业精神值得赞扬和学习。

3、老师们准备充分，课堂质量很高。

在与会教师的精心准备下，成功举办了48门精品课程，起到了引领作用和一定的示范作用。井中丽老师、靖志杰老师、杜大江校长等人的精彩点评开阔了大家的视野，理清了大家的思路，指明了研究的方向。

4、活跃了各年级组的教研气氛。

这次素质班竞赛活动，充分发挥了各年级组的互助合作精神。据我们了解，语文、综合组内教师多次共同讨论教案，积极帮助参赛教师制作教具，共同分析教材，设计教学框架和流程，丰富教学手段，交流自己上课的心得和体会，试教中帮助参赛教师指出出现的问题和优点，从而达到了共同提高的目的。

5、提高了专业水平和教学能力。

“上公开课就要逼着你钻研教材，要看教材的前后连贯，这样对教材的理解就深刻了；公开课将迫使你设计最好的教学方法。这个过程就是提高教学能力的过程。”这是很多上过公开课的教师的感受。通过公开课，一方面，教师可以通过小组讨论相互学习经验，有助于提高教学水平；另一方面，如果你在公开课之后听别人的课，你会进步得更快。

6、提高对课程改革和新课程理念的认识。

参与教师体现知识的生命，关注知识与生活实践的关系，注重知识的应用。充分激发了学生的学习兴趣，突出了学生的主体地位，注重了对新课程中学生自主学习、合作学习、**学习理念的体现。通过评议和讨论，这些思想可以得到延伸，深入人心。

总之，这次优质课竞赛，对增强教师敬业、创新意识，营造教研氛围，推动我校科研兴教活动深入开展产生了积极而深远的影响。

明港镇二中教务处

2014年7月

〈7〉观摩课活动总结

***年观察班教学活动总结

本学期，学院积极开展课程教学改革，大力倡导教师创新教学方法和手段。为了配合课程教学改革工作，并充分发挥优秀教师课堂教学的示范作用，***系从第五周至第七周在全系开展了全员参加，共位青年教师的精心设计和参与观摩课教学活动。此次活动结束后，教务处统一安排下，我系召集参加观摩课授课教师全体教师、各教研室教学工作负责人以及有关人员对整个观摩课教学进行了认真的分析总结工作。

党总支书记、部门负责任参加了总结会。

一、观摩课教学的整体回顾

为有效推进课堂教学改革工作，按照学院教务处《学年第二学期教学日历》工作安排，本学期月下旬至月初（第周—第周）要进行课堂教学观摩研讨活动。***系依据教研室划分和专业课程特点，***系认真制定观摩课教学活动方案，从3月21日至4月12日，以各教研室为基本单位全系开展教学观摩课活动。本次观摩课共有20名教师进行观摩教学，这20名教师中包括学院省级、院级计算机竞赛和教学竞赛中荣获

一、二、三等奖的获得者。所选课程分布于其他专业和计算机基础教育。观察课的主要教学形式是实践教学。

本次教学观摩课活动第一批观摩课老师有***等六位专职教师，第二批观摩课老师有***等七位专职教师，第三批观摩课老师有***等七位专职教师，本次观摩课中各位教师根据自身所教课程科目，以体现创建“项目导向，任务驱动”课堂教学模式的精神为目标，有所侧重地进行准备及讲解，积极探索和尝试案例教学、项目导向教学、现场情景教学等教学法，并努力体现“教、学、做一体化”教学模式方向，同时，其他参加观摩课教师给被观摩教师进行评课议课，互相指导帮助，交流教学方法与心得，进一步了解教学过程中的重点及需要注意的问题。特别是在重点部分，教学方法的正确应用，各位老师讲得比较透。

2、观察课教学的积极示范效应

由于进行观摩课教学的20位教师对本次观摩课教学都做了认真的准备，加之他们的敬业精神和一定的教学功底，使得本次观摩课教学取得了较为令人满意的结果。主要表现在以下几个方面：

1它体现了教师的专业精神和对教学内容的熟练掌握。20位教师虽然准备有纸质教案和电子教案，但在讲课中都能脱稿讲课。

2教学课件要精心设计，充分发挥多种技术的优势。各位授课教师都制作了多**课件，利用***辅助教学。其中部分教师制作的课件质量很高，大量的采用了flash与3d技术，很大程度上提高了课堂教学效果，使参加听课的教师受到了启发与教育。

3、努力尝试“教、学、做”一体化教学手段。部分授课教师精心设计，在教学过程中融“教、学、做”为一体，积极启发和引导学生，创设学生动手的活动过程，让学生边学边做，充分体现了“以学生为主题、以教师为主导”的课堂教学模式。

4通过普通话教学，语言表达清晰；多**画面与板书有机的结合；层次分明，重点突出。

三、需要改进和继续努力的地方

在总结会上，我们还就本次观察课教学中存在的不足进行了交流，主要包括：

1、由于我系硬件设备多**教学条件不到位，教师工作任务重，使得部分授课教师教学中有些拘谨，深入教学课程设计研究时间较少，课程实践教学还存在偏理论太多。

2、教学信息量总体上偏少。部分教师的课堂教学能力不足，致使45分钟的教学时间无法得到充分利用。

三。有些课程对学生实践能力的培养不够。由于都是理论课，不能体现学生实践能力的培养。今后我系在安排观摩课教学中，将注意把‘实践课程’或‘理论+实践课程’的安排占有足够的比例。

4、课堂教学质量评价标准**

在观摩课教学研讨总结会上，系部负责人对***等6位观摩课授课教师成功的教学活动表示赞赏和感谢，并专门就一节课的评价标准问题发表了意见，他认为对一节课的教学评价，主要应考察其“科学性、思想性、艺术性以及教学信息量”四个主要方面。并就此做了具体的阐述。与会老师们畅谈了自己对全系教学观摩活动的体会和感受。

整个总结会充满了讨论和交流的良好学术氛围。这次会议不仅使得本次观摩课授课教师受到了鼓励和启发，也使其他参会人员受益匪浅。讨论和总结的结果对我系今后开展观察课教学和课堂教学改革具有重要的指导意义。

我们相信，通过这次教学观摩课活动，将推动我系教师大力推进教学方法和手段的改革。有利于今后教学质量的提高。

***系

二〇一一年四月十三日

〈8〉观摩课活动总结

理化生实验课观摩活动简报

承办单位：坡家初中三期，2007年10月24日

科学**合作交流共同提高

--多巴电影中心教研组理化实验课观察活动总结

培养学生的科学实验精神，激发学生学习物理、化学、生物学科的兴趣，提高兄弟学校物理化学教学的绩效；加强多巴片中心教研组各初中之间的合作与交流，进一步提高在实验条件有限的情况下对实验的开出率和学生**学习能力的培养。依据教育局2007年教研工作的部署和多巴片中心教研组的工作思路，坡家初中在10月24日下午承办多巴片中心教研组理化生实验课教学观摩活动，使其科学**、吸取经验、相互学习、共同提高，现将本次活动情况简要总结如下：

一、活动准备

依据多巴片中心教研组的工作思想和安排，我校承担了中心教研组理化生实验课教学观摩活动，但由于我校的办学条件及师资力量的限制与学科教学进度和活动时间的不合理搭配，我校仅安排了物理和化学两科的实验教学观摩课，且教学内容的选择出现了重复现象。虽然这样，但我校承担讲课的两位教师在校领导的指导下分别精心设计了物理和化学两节实验课，使此次活动圆满完成。

二、活动实施过程

2007年10月24日下午2点，进行了由多巴片中心教研组主办，坡家初中承办的多巴片中心教研组理化生实验课教学观摩活动。由坡家初中张廷龙和山发旺两位教师分别承担九年级化学和九年级物理课的实验教学，来自多巴中学、国寺营初中、拉沙初中、通海初中、双寨初中、坡家初中等六所学校的二十几位教师和多巴片中心教研组的王校长、沈主任等领导参加了本次活动的听评课活动。在下午

一、二节课进行了讲课活动，

三、四节课进行了评课活动。在教学活动中，师生互动、学生互动、平等参与为实验教师提供了生动的榜样；在评课活动中，化学和物理两组的教师们各显其能，豪不保留地说出了两节实验课的成功之处和自己在今后的实验教学中的成功设想，使我中心教研组的理化生实验教学更上一个新台阶。

三、成果与经验

由于本次活动本着加强学生的动手操作技能和创新能力的培养与各实验课的完善和实验科教学成绩的提高，增进兄弟学校间的合作与交流的目的，从而得到中心教研组领导和片上各初中的高度重视，参加活动的各校教师和领导能够按时到岗，由此保证了此次活动的顺利完成。

本次活动的成功之处：

1独特的引导过程和独特的问题设计激发了学生的自主学习兴趣。

张老师引导学生回忆水的净化方法，提出一些应注意的问题，使问题与中考命题紧紧相扣，实现师生互动、生生互动，让学生带着渴求知识的状态迈出自主学习的第一步。

2、就地取材，创设情境，激发学生的学习积极性。

张老师让学生们用当地的污水和用红墨水浸泡过的水进行净化水的实验，营造了良好的课堂教学局面。教师通过对水体中污染物的种类分析，引导学生交流用不同的方案进行除杂净化，体现了由问题设置情境，由交流和探索解决问题的基本学习方法，激发了学生的学习积极性。

三。正确处理了传授知识与培养能力的关系。

教师的课堂教学不仅要让学生学习知识，更要培养学生的能力。山老师在物理实验课教学中，既让学生在探索盐水密度过程中相互交流，分析实验误差产生的原因，又通过对形状规则和形状不规则物体的不同测量法拓展学生的思维，既培养了学生探索交流的能力，又发展了学生的思维拓展性。

4学生合作交流学习得到了很好的实施，发挥了学生的主体作用。

两位教师在授课过程中，经过教师的适当点拨引导，师生间的默契，让学生得出较为准确的实验数据和可观的实验结果，在**过程中小组合作学习、**学习、自主学习真正落到实处，发挥了作用，让学生在“过程”中学会了学习，学会了知识。

四、需努力改进的方面

1教师应分别对各组的实验结果进行比较和评价，使学生在比较中共同进步。

2教师应引导学生及时完成实验报告。

三。要继续改善实验条件，开发实验资源，积极开展志愿教学活动，引导学生完成小制作、小发明、小实验。

〈9〉观摩课活动总结

【篇一：观摩示范课活动方案】

为了提高我校教师的业务能力和业务素质，充分发挥骨干教师的引领、示范和榜样作用，促进学校教学常规和教学研究工作的深入开展。树立新的教学理念，交流先进的教学经验，提高课堂教学效率，从而提高我校的整体教学质量。

一、指导思想

认真贯彻落实市教育局《十课实施方案》，促进学校教学常规和教学研究工作的深入开展特制订骨干教师示范课方案。

二、活动领导小组：

组长：成员：

3、时间：9月10日-10月20日

4、活动形式：教学观察、课后反思、互动点评。

五、参与示范课活动教师：

参加活动对象：全体教师

六、出课安排与要求：

1、由教研组长统一安排各教研组骨干教师出课的内容和出课时间，并在9月6日上报教导处，由教导处做出统一调整，制定出课教师安排表。

2全体队员要提前安排好教学工作，按时参加班级评议活动。

3、做示范课的教师要在课前进行说课。领导、教师听课后认真填写课堂教学评价记录，所有资料由教学部负责收集、统计、归档。

4、活动结束时要做出总结。

【第二部分：教学观察活动设计方案】

“开展优秀教师教学观摩课活动”设计方案

宿迁大学二系08班2班杨光

一、活动指导方针

在新课程标准下，要有序规范地开展教学活动，突出学生的主体地位，一切为了学生着想，

为了学生的一切的宗旨。在全校范围内开展一次教师教学的观摩活动，旨在提高教师的综合

素质，丰富教学活动。让所有参与的老师都能欣赏到其他老师的优秀课堂风采，有所收获，致富

硕成果。

二、活动宗旨

让全校教师开设公开课，让教师认真准备教学内容，分学科、分批次有序进行

的展开一次教学观摩活动。提高教师工作积极性，考核教师基本功，相互学习，共同进步。

在学习其他教师优秀的课堂教学风格的同时，总结经验，发现不足，为今后的教学实践提供依据。学

学生是教学的主体，培养学生的学习兴趣，也是学生积极参与日常学习的需要

打下基础。也可作为教师学期末课堂教学的一个指标。通过师生的共同努力，创造了

和谐课堂丰富了教学文化，实现了教与学的双赢。

三、活动组织环节

（一）活动参与人员

全校全体教师以及各教师所教学班级的学生。

（二）活动准备

1动员环节：在全校职工大会上宣布本此活动的相关通知，视为学期结束

教师课堂教学检查的一项指标，调动教师参加活动的积极性。要求各个教师要重视本次教学

观摩活动。

2、全校老师分学科到分管各门教学的教学主任那里报名，选定要教学的内容，同年级

同科目的不许选择同样的课题。并抽签决定上课顺序。

3、由学校教导处统一安排各科教学的时间，最好每一批次为一门学科，这样不会打乱

正常的教学秩序。我们也可以让同一学科的其他老师来现场观察和学习，其他学科的老师也可以从中受益

课余时间参观学习，每位老师发放活动所需的记录本及其他相关资料。

（三）活动时间

从活动准备安排环节结束即可进行，暂时安排为每天上午的一二节课，每天下午的第二

课堂上，这段时间是学生集中注意力的时间，学生可以集中注意力，有效地与老师合作，

有利于好的教学效果的产生。以60名教师为例，每周5天，每天3节课，每周15节课，

这样，活动就可以安排在四周内完成。

（四）活动地点

活动地点安排在学校会议室，靠近各教学楼，配备桌椅、长凳、黑板和多**

体等教学必须的资源。活动可以在两个较大的教师同时进行。事先要统一安排。现在，我们正在考虑

所有教师都有机会学习和设计一个活动场所。

（五）活动要求

要求所有参赛教师认真备课，多准备课件。同学科的其他教师在本活动开展

的时间内将课时安排好，务必到场参观学习，总结别人的优点，查找自己在教学过程中不足

之处。在参与过程中，要做好课堂记录，课后互相交流。其他科目的教师没有课时

务的时候也可以到场进行学习，不仅丰富自己其他学科的知识，也可以对本年级以及各个年

这两个层次的教学特点为今后的教学打下了良好的基础。

四、活动过程环节

（一）活动开始环节

教学能力强的教师可先选派一至两个班，让全体教师参与观察，学习优秀教学

学习准备、教学实施步骤和师生课堂互动。在此之后，要求所有参与的老师认真准备教学

内容。（二）开展环节

学校组织教学经验丰富、教学能力强的教师担任评委，学校领导带头做好教学理念

活动的选择，利用学校现有设备对教学活动进行相关记录，可作为今后教学的依据

学习案例。每堂课前，参与教师应提前检查设备的使用情况，以免损坏设备

而导致无法上课的情况发生。要求教师认真学习和贯彻新课程标准的教学理念

结合学生身心发展阶段和特点，因材施教，取得良好的教学效果。

（三）活动小结

每周都是一个周期。课堂上的老师被组织起来互相交流，学习别人的长处。他们认为设置不当

该部分应及时提出，以使教师能够清楚地指导自己在课堂上的优缺点，从而达到相互学习的效果。

四、活动总结环节

除了对教学观察活动的分阶段总结外，在本活动结束时，我们还应从本活动的目的开始

发送、检查活动是否达到了活动的预期目的，选拔优秀教师，并颁发相应的证书和奖励。相信

每个老师在这个活动中都会收获很多。在总结部分，我们可以添加教师讲话的链接，让教师名单

述本次活动的一些优点以及不足之处，这也为活动的主办方（学校）提出了宝贵的意见，这

仅进行一次这样的活动是不够的。每学期可以有序地进行，这不仅丰富了教师的教学

学习活动中，教师参与这项活动的积极性得到了提高，对学生来说，也很有帮助

生更好地掌握知识。更可以为规范教师以及学生的课堂行为起到很好的帮助，课堂中学生的

课堂纪律得到规范，教师的课堂管理时间和精力得到了缓冲，以便更好地投入到教学活动中

打下了很好的基础。

五、注意事项

1、课时

课时的选择和安排应充分考虑正常的教学进度和不重复性。

2、设施

对开展活动的地点的设施做好检查修复工作，安排专人负责，每一节课结束的时候都要

检查设备是否操作不当。

3、其他

如有教师不能按时参加活动，必须提前与负责人沟通，避免发生

无人上课的情况出现。

此外，还应特别注意学生的人身安全，避免因学生好奇心引起触电事故和拥挤***故

事故等，教师平时和课前都要做好课堂安全教育

【第三部分：同班异质教学研讨会活动计划】

同课异构教学研讨活动方案为了引导广大教师充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，本学期我校将积极开展同课异构教学研讨，探索有效课堂教学模式，以 “同课异构”为主要活动形式，研究课堂，打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量。为了更好地开展活动，我们制定了如下活动方案：

一、指导思想：以实施素质教育为宗旨，提高教师业务水平、打造富有特色的教学模式为目标，立足学校实际，聚焦课堂，加强对课堂教学策略、方法、评价和学生学习方法指导等方面的研究，在本校内进行“同课异构”研讨活动，督促教师勤学习、重研究、多交流。通过对课堂的学习，创设课堂，进一步提高教师的专业水平、专业能力，提高我校教师的教学质量。

二、预期目标：

紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过“同教研组教师选定同一课题——个人教学设计——同课异构全校观摩课——全体教师课后再议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学**使用等方面的关注程度，积极转变教学思路，真正实现同伴互助。同时，要充分发挥教师的创造性，形成个性化的教学风格，促进教师专业化

成长，营造良好的教研氛围。

三、“同课异构”教学研讨活动领导小组

⬬工作汇报网高能内容合集:

评优选树活动总结 | 同课活动总结 | 评课活动总结 | 教研室工作总结听课磨课组织观摩 | 观摩课活动总结 | 观摩课活动总结

组长：副组长：

成员：全体专兼职教师

1第一阶段（9月2日至9月**）为宣传阶段

由教务处牵头制定“同课异构”教研活动实施方案，并积极向教师宣传开展“同课异构”教研活动的意义，正确认识“同课异构”对提高我校教研水平，促进教师专业成长的好处，引领广大教师积极投身于“同课异构”教研活动之中。

2、第二阶段(x月x—x月上旬)课堂教学实施阶段

本学期由于受学科教师任课班级限制，“同课异构”教研活动暂时在计算机基础、会计、汽车、语文教研组实施，其他科的“同课异构”教研活动在下学期进行。在教务处统一安排下，计算机基础、会计、汽车、语文教研组具体安排各自小组的“同课异构”课堂教学实施。具体实施按照同教研组教师选定同一课题——个人教学设计——同课异构全校观摩课——全体教师课后再议互助提高”的环节加以实施。

教务处会提前通知老师做好准备。讲课前，教师将教案报教务处，“同课异构”授课教师的课后反思在观摩课活动结束后上交教务处。

3、第三阶段（x月）“同课异构”教研活动阶段总结

一是针对在“同课异构”教研活动中出现的问题或现象，引

引导广大教师提出自己的意见和建议，促进教研活动健康发展。

二是根据一学期来，“同课异构”教研活动的开展情况，及时总结活动开展过程中的得失，不断总结经验，对出现的问题进行研究，找出科学的解决方案，促进课堂教学质量的不断提升。

根据活动开展情况，及时邀请校领导现场观摩指导，并根据反馈意见积极整改。

四、活动保障措施：

1每一位教师都要精心准备，讨论教材，设计不同风格的教学方法。课前制作精美的课件或教具。

2每一位老师既可以是讲师，也可以是评价者。因此，有必要处理好评价与被评价的关系，明确自己的角色。

三。每位参赛教师应打印教学计划一式六份，并在上课前提供给评委。

4.授课地点均在五楼报告厅。

5每位教师必须按时听评，不得迟到、早退、旷课；充分尊重每一位老师，准确测量分数；课后及**分，以专业部门为单位统一上交成绩表。

6.听课要求：每位教师对上观摩课教师的课均要评议，并于本学期末上交一篇高质量的“听课心得”，于x月x日将稿件电子稿发到学校教务处邮箱中，教务处将评选出优秀的“听课心得”上传到学校**上。

教学老师用教学设计和课程写教学反思

件一同上传到学校**上。

〈10〉观摩课活动总结

——《好玩的乐器》

薛茹二零一二年三月二十六日

时间：2012年3月29日

活动内容：好玩的乐器

活动目标：

1可以体验打击乐的乐趣，感受不同乐器的音色。

2、能看懂老师简单指挥,与同伴合作演奏，培养幼儿合作意识。

三。可以体验打击乐的乐趣，感受不同的**节奏。

活动准备：

打击乐器、**

活动过程：

一、**律动进入

孩子们和老师组成一个半圆，随着**的节奏进入。

二、感知各种乐器的音色

1每个人都有一个乐器。轻轻地触摸仪器。

幼儿围成圆圈坐好了，确保每人一个乐器。

2轮流让乐器发出声音，感受每种乐器的音色。

每次听一个声音，有的声音很长，我们要等他的声音完全消失了，没有了，他的声音才出来，轮流发出乐器的声音。

3、出示指挥卡

显示命令卡上的点和散点线。如果你用乐器来表演，你怎么表演？

三、乐器游戏

每个孩子都选择一种乐器来获得自己喜欢的位置，并用* *演奏该乐器。**当节奏变化时，快速选择另一种乐器重新开始演奏。

四、活动结束

按照进场的半圆随**下场。

〈11〉观摩课活动总结

为了推进课堂教学改革，有效提高课堂教学效率，加强教师对教学内容的处理、教学方法的选择、教学流程的设计、教学多**现代化技术使用等方面的关注程度，按照《学校教育教学工作计划》的安排，我校开展“观摩教学暨教学研讨交流活动”具体活动方案如下：

一、活动目的

深入推进课堂教学改革，促进教师的专业化发展，塑造各具特色的创造性课堂教学模式，努力提高教师的教学艺术和课堂教学效率。

2、时间：4月23日-5月4日。

三、活动安排

1通过选择教研组，共有语文课4门，数学2门，综合课2门。

2、观摩课要求：

三。观察课要体现我校课程改革的理念，贯彻课堂过程五阶段教学法，发挥示范和引导作用。

4、各组所上的观摩课分别针对各组所存在的共性问题以及教学方法的拓展与运用进行备课和展示。课时的选择以体现个性化教学风格、突出教学能力为原则，不限制教学时间。

5教学手段要先进，要能根据教学形式科学合理地使用课件。

6、要加强课后交流与研讨。交流场所、会议室、课后交流讨论要站在业务改进的角度和帮助注议室项上，要讲真话，不能敷衍了事。

7、每位教师要把这次优质课评选作为自己业务学习，业务练兵的好机会，要挤出一切时间参与到听课、评课中来。（青年教师必须参加听课）

8、授课教师以及所有听课老师要加强课后反思，从课堂中找不足，从同科中找差距。

附：听课安排表

〈12〉观摩课活动总结

2018年10月26日上午，在水冶镇教研室张爱平，常素君两位老师的带领下，王庆中、张勇、侯江海、李爱花、武艳玲等老师，共同观摩学习了由冯永亮执教的书法课《横长撇短》。

课堂上，冯老师带领同学们欣赏著名书法家的作品，感受书法的魅力，极大地激发了学生们练字的热情。冯老师范写例字时，告诉学生，要想把字写美，主笔要突出，笔笔到位，速度要慢，切不可心急。讲练结合，效果更好。

冯老师认真辅导每一个学生。爱、关心和耐心融入了整个课堂。学习气氛轻松愉快！

在实践中，学生们认真书写每一个汉字，表现出对书法的热爱。优秀作品展示，教师精彩点评，让教师赞不绝口。

听课结束后，听课教师展开了激烈的评课环节。大家一致认为冯老师的讲座精彩绝伦，教学基巧扎实，语言优美，鼓舞人心。老师们也提出了自己的一些建议，并交流了一些自己的书法教学经验。

〈13〉观摩课活动总结

？？2013-2014学年下学期小学高效课堂

为进一步推进我校高效课堂进程，全面提升一线教师课堂教学效率，经学校研究，决定开展一次高效课堂教学观摩课活动，具体方案如下：

一、指导思想

通过高效课堂教学观摩、研讨，提升教师高效课堂操作技能，以点带面，充分发挥骨干教师的辐射带动作用，促进我校课堂教学水平快步进入内涵提升发展阶段。

二、工作目标

1骨干教师要带动全体教师，加强教师培训，全面提高一线教师高效课堂操作技能。

2促进我校深化教学改革活动。

三、活动方式

五位骨干教师在教研组讲授观察课并进行讨论。

四、活动时间

3月27日、28日两天

五、活动地点

多**教室。

六、参加人员

全体教师参加，有课的教师上课，没课的教师全部听课。

七、评课安排

下午4:40全体教师在会议室参加研讨，研讨以教研组为单位进行，教研组长收集本组人员的讨论结果，写好发言稿后汇报发言；发言稿会后交教导处；教导处做好总体活动总结。

八、观摩课时间安排表

？？小学

2014年3月26日

高效课堂观摩课活动计划

（2013-2014学年第二学期）

〈14〉观摩课活动总结

阳光明媚的六月正是教学**时段，我校幼儿园教师围绕“改善小学化教学模式，提高幼教课堂效果”这一主题开展了青年教师课堂观摩活动，要求全园几位教师进行课堂教学展示。在此次活动中，全体教师能端正态度、认真准备，根据班内幼儿实际情况选择课题，利用各种教学手段丰富自己的课堂。与以往的公开课相比，这次观摩课体现了以下两个特点。

一、课堂中时时体现一个“熟”：

1教师熟悉儿童的情况，能对不同性格的孩子进行不同程度的提问、沟通、引导和关注细节。

2.教师具有成熟的教学心态，自然大方的教学态度，与孩子的友善和自然互动以克服紧张感。

3.课堂过程是自然的，每个教学环节都经过巧妙地转换和适当整合。它以一条主线贯穿整个活动并自由集成。

二、在课堂中时时能出“新”：

此次活动，教具制作成为一个精美亮点，每位老师在自己的课中都运用了大量教具，而且这些教具都是运用废旧物品制作而成，外型美观，功能齐全，吸引了孩子的眼球。

1创新的教学方法和独特的游戏环节设计激发了孩子们的学习热情。课堂气氛热烈，每节课都有一个突出的高潮。

2、教师积极主动学习新知识，很多教师利用网络采集教学信息、教学方法，把新理念、新方法融入到自己的课堂中。

课后的评价和交流，我们幼儿园的老师们清楚地认识到了自己的不足

一、教师诵读能力有待提高。

二、课堂上多**手段运用有限。

3、小学教学思想的改进有待进一步加强。

老师们都说，要把不足之处作为不断改进的动力，在今后的工作中不断改进和完善。

欧肯河学校

2011年6月

〈15〉观摩课活动总结

教材分析

本课是在学生充分掌握有关动做词汇后进行的运用。教材提供了相关的情景模式以便学生进行对话依照，使学生能够在具体的情境中将学过的内容进行整合和运用，使知识在其头脑中形成系统。教学内容以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际用语逐步展开教学内容。

学情分析

五年级学生对英语学习有浓厚兴趣，且英语口语表达能力较强，课堂中能灵活运用语言材料，在虚拟的情景中进行真实的交流，语言流畅，有一定的创造力和感染力。本课设计针对五年级学生爱玩、好动的天性，把多种句型的练习融入到各种语言环境中去，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能

教学目标

1.知识目标：(1)、要求学生掌握四会单词：行为动词draw sleep 和形容词quiet loud

(2)、理解并能够运用句型 What are you doing ? I am ___ing.

What is he/she doing? He/She is ____ing .

2.能力目标：学生能熟练并准确的用英语描述自己正在做的事情。

3.情感目标：培养学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务的能力。

教学重点和难点

教学重点：本课的四会单词： draw sleep quiet loud

教学难点：本课的难点在于对课文的理解和句型的灵活运用

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