推进工作计划1500字。
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推进工作计划【篇1】
6月29日，我国颁布实施了世界上第一部科普法律——《中华人民共和国科学技术普及法》，把科普工作纳入了法制化轨道。“全国科普日”活动，是为纪念《中华人民共和国科学技术普及法》颁布实施，由中国科协牵头举办的一项全国性的科普宣传活动，是深入开展科普活动的有效形式和载体。
我市近几年来一直注重科普工作，在市县两级都成立了“全民科学素质工作领导小组”及其办公室，依据国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》确定的目标，以未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员为重点对象，通过科普广场、科普讲座、科普报告、科普展示、科普咨询、科普体验、科普竞赛、科普演出等丰富多彩的活动，在农村集镇、城市社区、工厂、学校、机关广泛开展科学普及工作，在推动经济社会发展、促进全民科学素质提高、争创全国文明城市方面发挥了积极作用。
当前，我市的经济社会正处在高速发展的时期，要抓住机遇，转方式、调结构、加快发展、率先发展、科学发展，就必须大力推进科普工作，全力提高公众的科学文化素质和创新创业技能，切实做到六个推进：
1、积极推进未成年人科学素质行动。
少年强则国强，要以未成年人为重点，围绕素质教育，充分发挥科技教育特色学校、青少年科技教育基地以及科技辅导员的作用，组织中小学生开展青少年科技传播、科技创新大赛、机器人竞赛、校园科技节等各类科学实践活动，不断提高未成年人科学素质。要以学校科学教育为重点，推进学校科学教育，提高基础教育阶段科学教育水平。要整合校外科学教育资源，促进课外科技活动与学校科学教育的有效衔接，引领青少年增强创新意识和实践能力。
2、积极推进农民科学素质行动。
一是要深入推进农村党员、基层干部科学素质培训工作，促使全市农村党员、基层干部掌握2-3门实用技术、专业技能，不断提高带头致富的能力。二是要深入实施农民科技培训工程。积极实施“新型农民教育培训”、“阳光工程”、“巾帼科技致富工程”，加强对农村青年、妇女、科技示范户、农村经济组织带头人、返乡农民工的培训，着力培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。三是要深入开展各种形式的科技下乡和群众性、社会性、经常性的科普活动，在全市农村宣传科学发展观，提高农民的'科技意识和专业技能。
3、积极推进城镇居民科学素质行动。
一是要深入实施技能型人才培养培训工程，依托技工学校和其他职业教育培训机构，开展各种形式的再就业培训、创业培训、返乡农民工培训、农村劳动力转移培训、上岸渔民培训、企业职工培训，增强职工竞争择业和自主创业的能力。二是要深入开展群众性职业技能竞赛、技术创新和发明竞赛活动。充分发挥企业科协的作用，开展“讲创新、比贡献”竞赛活动和“厂会协作”、“金桥工程”等活动，提高企业职工科技素质，推动企业技术创新和技术进步。三是深入开展“科教进社区”等活动。充分利用文化广场、市民活动中心、社区科普活动室等阵地，举办科普讲座、科普展览、科普文艺等群众喜闻乐见的活动，宣传节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费等观念和知识，促进城镇居民素质的提高。
4、积极推进领导干部和公务员科学素质行动。
要以领导干部和公务员的科学素质行动为突破口带动全面工作的推进。一方面，领导干部和公务员的科学素质，关系到党的执政能力和科学发展观的落实，而且对于全社会具有表率作用；另一方面，实施《纲要》的所有任务都需要由领导干部和公务员来推动，这项工作做好了，对于整个《纲要》的实施都具有示范带动作用。各相关部门要进一步研究如何加大工作力度，把提高领导干部和公务员科学素质作为重要的内容纳入全市干部教育培训规划，切实让领导干部和公务员重视起来、行动起来。
5、积极推进《全民科学素质行动计划纲要》主题宣传教育活动。
今后一段时期，国家全民科学素质工作的科普宣传主题是“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”。这一主题完全符合我市实际，抓住了我市经济和社会发展中的关键问题，对于促进产业结构调整，推动科技进步，关注民生都将发挥积极作用。在实施过程中，各地各部门要紧紧围绕市委、市政府的中心工作，结合部门实际，积极参与科技教育、传播与普及，不断创新工作方式、工作方法，大造声势，扩大影响，使各项活动既轰轰烈烈，又富有成效，努力打造各具特色的科普活动品牌。
6、积极推进公民科学素质基础工程建设。
要抓好“科学教育与培训工程”、“科普资源开发与共享工程”、“科普基础设施工程”和“大众传媒科技传播能力建设工程”等基础工程，抓好重点工作和重点项目，着力改善我市科学素质建设的基础条件，为提高公民科学素质提供更多更好的公共服务。在科学教育与培训工程中，要将各类教育资源的共享以及教师、教材建设作为重点；在科普资源开发与共享工程中，要大力繁荣科普创作，加大奖励和扶持力度，整合科普资源，搭建更多的平台为公众和社会提供更多、更好的科普服务；在科普基础设施工程中，要明确今后一个时期科普基础设施建设的发展目标，有落实目标的过硬措施。要将社区和乡镇基础科普设施尤其是科普画廊、科普宣传栏和科普活动室建设纳入整体规划；在大众传媒科技传播能力建设中，市内主要媒体要设立专栏，突出加大公益性科普宣传力度，提高质量，培育科普传播的品牌。
推进工作计划【篇2】
为进一步加强园林绿化建设管理工作，提高绿地养护管理水平和绿化档次，招远市以实施大统管为契机，提出“绿地管理精细化”的工作目标，加强绿地养护管理，提高绿化管理整体水平。
1.提升绿地养管水平
将该市绿地系统划分成七个养管作业区，严格按照绿地养护标准，重新调整园林各作业队力量配备，养护人员定岗定责,真正承担起绿地养管职责。特别是入夏后，针对病虫害频发等情况，制定了病虫害防治方案，进一步加大养护力度。
为尽量减少给行人带来不便，各作业队在晚间十时以后和早晨六时以前，集中力量对金城路、温泉路等16条道路喷施农药，目前，已喷施各类防治农药60多吨，完成死树清除800多棵，铧锄保墒绿地300余万平方米，修剪树木2万余株，拉运浇灌水23万吨。
2.实施绿地防汛工作
今年，连续强降雨天气给城区绿地防汛工作带来较大压力，为全力做好城区绿地排涝保安全工作，该市适时调整绿地防汛实施方案，进一步强化组织领导，建立主要领导亲自抓、分管领导靠上抓、主管单位具体抓的工作机制。
同时，组织专业抢险小分队，严把隐患排查、设施疏通和突击抢险各个环节，截至目前，园林防汛应急突击队共疏通公园、绿地排水设施70多处，开挖排水沟20xx多米，排除绿地低洼积水600多处，清除涝死树木20xx多株，保证了城区绿地安全度汛和良好的绿地景观效果。
3.加大绿化执法力度
严格实施“绿线控制”和“绿色图章”管理制度，坚持绿化审批关口前移，严把绿化工程验收关，保证住宅小区和单位的绿化配套合格，巩固绿化建设成果，全面规范绿化行业管理。持续加大绿化管理执法力度，严厉查处违法违规占压或侵害公共绿地行为，截至目前，已制止违法行为80余起，处理违法案件9起。
推进工作计划【篇3】
一、指导思想
可持续发展教育是符合世界发展规律的科学教育，旨在通过教育培养学生的可持续发展价值观，使学生掌握可持续发展科学知识，提高基础可持续学习能力，践行可持续生活方式，关注、参与、解决可持续发展实际问题。我校参考xx市昌盛园小学的实践探索经验，推进可持续发展教育工作的指导思想为“四个尊重”，即尊重所有人，尊重民族文化的多样性，尊重科学，尊重自然。以“四个尊重”为核心，更新校本课程、综合实践课程，更新校园文化，更新教师的专业发展水平，更新学生科学知识、学习能力、行为方式与价值观念。在教学上，继续推进“尊重-合作”的课堂教学模式，以教研为保障，重点抓教师备课与课堂教学。在此基础上，本学期向学生渗透“节约用水”与“变废为宝”的环保素养。
二、工作要点和措施
1、在教学上，继续推进“尊重-合作”的课堂教学模式。
（1）备课：语文与数学学科采用“精备与略备结合”的备课模式，备课方式为电子备课，教师备课重点为二次备课与教学反思。教师应在备课时深入挖掘教材中的可持续发展渗透点，在教学中渗透可持续的价值观念，培养学生可持续的生活方式。
（2）课堂教学：围绕“尊重—合作”课堂模式开展教学，在课堂教学中综合渗透“四个尊重”的价值观念，3-6年级课堂教学的组织模式为小组合作探究，1-2年级教师逐步渗透小组合作探究的学习方式。课堂教学应当遵循十六字原则“主体探究、综合渗透、合作活动、创新发展”。课堂教学三环节：课前预习探究、课上合作探究、课后应用探究。
（3）学生作业及探究问题：本学期继续引进xx市xx小学的语文、数学学科”探究作业本，学科教师将探究作业本运用到课堂教学中，做到讲前使用预习探究，讲中使用合作探究，讲后使用应用探究。
(4)推进课堂改革的措施：“精英引领，骨干跟进”。通过公开课讲评的方式、交流备课、探究作业本的方式，提升教师的课堂教学能力，提高备课、探究作业本的使用能力。
（5）教研：教研是教师开展好课堂教学的保障，是教师提升专业能力的“尚方宝剑”，为课堂教学提供充足的“养料”。教研应当坚持将课改中存在的问题、难题作为研究主题，通过专家引领，同伴互助和个人反思整体提升教师专业素养，严格按照程序开展教研活动，活动做到“一严七有”，有主持、有主题、有记录、有案例、有反思、有论文。
2、学校活动
（1）开展“小手牵大手，节水总动员”活动主题；将节约用水与三四年级的综合实践课程相结合，培养学生节约水资源的可持续发展价值观，责任感与行为方式，帮助他们提高参与、解决可持续发展问题的实际能力。以点带面，号召全校学生养成可持续发展的价值观念与生活方式。
（2）1、2年级开展“环保从心秀出发----用废弃物迎造时尚天桥故事”活动主题；5、6年级开展“上学路上观环境”活动主题，在参与的过程中，帮助学生理解可持续发展价值观念，渗透健康、低碳、节能减排的生活方式。
3、系统培训，提升教师观念。
1、专家培训。借助桥西区聘请专家培训的时机，尽可能多地让本校老师接受专业培训，提升教师的观念与能力，培训后整理培训笔记，撰写培训反思。
2、跟岗学习。xx小学结合桥西区的跟岗计划，派出本校教师赴xx跟岗学习。跟岗学习应带着问题去，带着思考去，带着学习成果回来。跟岗期间撰写跟岗日志。跟岗回来之后准备跟岗汇报。
推进工作计划【篇4】
近年以来，党委政府采取五条举措，扎实推进计划生育工作，取得了显著成效，连续三年受到了市政府表彰。
一是建立和完善领导机制。
坚持和完善党政一把手负责制，强力推进村为主工作机制。进一步明确村支书记为本村计生工作第一责任人，实行镇党政领导包村，村“两委”具体组织实施，形成齐抓共管的计划生育工作格局。与各村签订《人口与计划生育目标管理责任书》，通过明确职责，共担风险，形成工作合力。
二是创新宣教形式和内容。
在充分利用标语、专栏和发放宣传资料等常规宣传手段的基础上，进一步创新宣传形式和内容，结合在计生工作中涌现出的先进集体和个人，结合文化中心户，结合，结合远程教育站点，结合“婚育新风进万家”、“关爱女孩”活动，结合和零距离宣传培训等活动形式，开展形式多样的宣传，确保宣传方式更加新颖、方法更为灵活、效果更加明显，切实转变群众的生育观念。
三是夯实基层基础工作。
强化镇、村计生台账管理、信息网络和计划生育协会建设等工作。大力加强对计生台账的培训、提高基层计生专干的业务素质、充分发挥协会联系群众的优势，切实落实“夯实基础、抓好重点、突破难点、提升水平”的工作要求。
四是大力强化阵地建设。
加大计生的硬件投入力度，近年来，累计投入7多万元，新建了标准化的镇计生服务所1个，全面完成了9个村的计生服务室达标任务，添置了相关的医疗服务器械，为开展计生优质服务奠定了坚实的基础。
五是突出重点狠抓难点。
突出以社会抚养费的征收、流动人口的管理、“四项手术”任务和违法生育控制为重点，进一步改进方法，细化措施，狠抓落实。严格按照“流入地管理为主，流出地共同管理”的原则，加强部门之间的协作，强化流出人口的计划生育管理；进一步规范计生工作管理机制，采取督查督办、后进调度、季度考核、月积分考核、举报奖励、严格查处、依法起诉等手段，强力推进计生难点工作。
六是完善考核评价机制。
为充分调动村级工作积极性，建立了一套较为科学适用的考核评价机制，将考核分为综合考核和单项考核。综合考核，即与县级考核乡镇同奖惩。单项考核，即根据各村单项指标考核情况、市县季度考核情况及镇政府对其的综合指标考核情况进行奖惩，奖项经费由镇政府的财政兑现。
推进工作计划【篇5】
县工商局推进依法行政工作计划
根据《**市工商局**年推进依法行政工作计划》，现结合工作实际，制定本工作计划。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大精神，紧紧围绕建设法治工商的中心目标，牢固树立法治环境就是经济发展环境、抓依法行政就是抓发展的理念，大力提升工商工作制度化、规范
化、程序化、法治化水平，进一步提升依法履职能力，服务大局能力，为建设富裕和谐秀美上高做出更大的贡献。
二、主要任务
（一）推进领导干部学法常规化、常态化。
1．制定、落实年度学法计划。坚持局长办公会议学法制度，重点学习规范政府共同行为和新颁布的法律法规，年度集中学法不少于4次。组织好领导干部参加网上法律知识考试，确保领导干部参考率、优秀率两个“100%”。县局各股和各分局每年集中学法不少于4次。责任单位：机关党委牵头，县局各股室、各分局。
2．举办依法行政专题研讨班。举办2期领导干部依法行政专题研讨班，学习依法行政理论，集中研讨制约本地区依法行政工作的重难点问题。县工商局领导班子成员要带头参加，着力提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。责任单位：法规股。
（二）推进重大行政决策程序化、制度化。
3．严格落实重大行政决策程序。认真执行《重大行政决策程序规定》、《重大行政决策听取意见、听证及公布制度》、《重大行政决策合法性审查制度》、《重大行政决策实施后评价制度》，重大行政决策必须遵循科学、民主、合法的原则，确保重大行政决策公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定制度作为必经程序、关键节点得到落实。明确重大行政决策界定标准，完善集体讨论决定的议事规则。完善决策责任追究机制。责任单位：县局办公室、监察室、法规股、分局。
4．加强重大行政决策的风险评估。全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于建立健全重大决策社会稳定风险评估机制的指导意见》，三季度前建立局长负总责，办公室、人事、监察、法规等相关部门负责人参加的社会稳定风险评估工作机制。建立市场监管的系统性风险和区域性风险评估规则和标准、完善防范及应急工作预案。责任单位：县局办公室、监察室、法规股、各业务股、各分局。
（三）推进制度建设科学化、民主化。
5．加强规范性文件监督管理。制定规范性文件应当将征求意见、合法性审查、集体讨论决定作为必经程序。完善规范性文件备案登记、公布、情况通报和监督检查制度，逐步实行规范性文件网上报送备案。市局门户网站及其子网站群建立规范性文件网络查阅平台，方便社会公众查阅并接受社会监督。责任单位：县局法规股、各业务股（室、局）、信息中心、各分局（所）。
（四）推进行政执法严格化、规范化。
6．严格行政执法人员管理。严把行政执法人员入口关，从严设定执法职位资格条件，增加法律专业知识考试内容，确保录用人员具备良好素质。完善行政执法人员上岗培训、日常培训、轮训工作机制，年内要以加强职业道德教育、提高依法履职能力、严守执法纪律为重点，对行政执法人员进行一次全员培训。加强行政执法评议考核，评议考核结果作为行政执法人员奖励惩处、晋职晋级的重要依据。责任单位：县局办公室、法规股、县局有关股、各分局。
7．规范行政执法行为。县局法规股根据回避、公开、当事人参与、保障救济权利等程序性要求，在法定职责权限范围内，编制本系统行政执法操作指南。进一步完善行政处罚裁量权基准制度，科学合理细化、量化裁量幅度，将是否落实行政处罚裁量权标准作为执法监督、案卷评查、考核检查的重点内容，提高各类行政处罚裁量权标准实施频率。继续探索完善、柔性执法机制，善用行政合同、行政指导、行政奖励等形式和引导、教育、劝告等方式实施管理。责任单位：县局法规股、各业务股、各分局。
8．强化行政执法监督。加强对各分局行政执法情况专项检查，监督各基层执法机构、人员严格按照法定程序和权限行使职权、履行职责。县工商局要组织一到两次案卷交叉评查，对案卷内容的完整性、证据的充分性、法律适用的准确性、裁量的合理性、程序的正当性、文书的规范性进行全面评查。对在评查中指出的问题，要在3个月内采取相应措施予以改正，并将有关情况进行反馈。完善重大行政执法行为备案管理，建立重大行政强制决定备案制度，进一步完善并严格落实重大行政处罚备案制度。责任单位：县局法规股、各业务股、各分局。
9．实现审批流程标准化。严格依法核定审批事项，以标准化、规范化的方式表述审批事项的名称、审批要件、办理依据、办事环节、审批时限、收费等各个要素以及审批指南、申请书示范文本等。对审批流程进行改造、优化，细化听证等审批环节的注意事项、要点、把握原则和对申办对象的相关要求，减少人为因素干扰。作出不予受理或不予许可的决定，必须由机关主要领导或办公会议集体讨论决定，建立科学合理的行政审批工作机制。责任单位：县局注册局、个体股、法规股、各分局。
10．提高行政审批、行政处罚等行政执法行为的工作效率。对与公民、法人和其他组织密切相关的行政许可、非行政许可审批、公共服务事项和相关收费都要纳入当地行政服务
中心办理。依法进一步简化和规范审批程序，大力推进并联审批，建立健全审批部门之间的协调机制，提升审批效率。加强电子政务建设，推进行政审批、行政处罚等行政执法行为程序化、公开化。责任单位：县局注册局、个体股、法规股、各分局。
（五）推进矛盾化解有序化、有效化。
11．推进行政调解有序开展。认真贯彻落实省政府办公厅《关于推进行政调解工作的实施意见》和《**省工商行政管理局关于开展行政调解工作的意见》。建立完善案件申请、受理、调处、回访、登记统计、立卷归档等配套制度。加强行政调解工作机构和调解员队伍建设。完善行政调解协调机制，落实行政调解工作专项经费，保证行政调解工作全面开展。总结推广诉调解衔接试点工作经验，建立健全行政调解与人民调解、司法调解、行政复议对接机制，增强防范和化解矛盾纠纷的整体合力。责任单位：县局法规股、各业务股（室、局）、财务股。
12．切实提高行政复议功效。积极推动和规范作为被申请人的行政机关负责人参加行政复议工作。努力发挥行政复议意见书、建议书的作用，通过“办理一案”达到“规范一片”的效果。加强行政复议规范化建设，加强行政复议案件审理室、听证室等行政复议工作场所，配备必要的交通工具和影像设备，为行政复议提供物质保障。责任单位：县局法规股、各分局。
三、工作要求
13．加强对依法行政工作的领导。认真落实依法行政行政首长负责制，各县工商局领导班子每半年听取一次依法行政工作专题汇报，研究解决工作推进中存在的问题。市局推进依法行政工作领导小组定期召开成员单位负责人会议，研究依法行政工作重要事项，确保完成阶段性工作任务。
14．加强法制机构队伍建设。县工商局要重点解决法制机构薄弱、人员不足等突出问题，使法制机构规格、设置、编制与其承担的职责任务相适应。加强法制员队伍建设、加快法制基层联系点建设，确保各办案机构都设有法制员负责案件审理，探索由办案机构法制员负责案件核审，前移法制监督关口。
15．完善法治工商建设绩效评估机制。根据《关于印发〈工商行政管理机关法治工商建设评价指标体系〉的通知》的有关精神，结合实际，进一步修改完善我市各级工商系统的《法治工商建设评价指标体系》。使得指标设置更加科学合理、考核方式更加简便易行，提高日常考核分值比重，丰富外部评议形式。将考核结果作为对各级工商局领导班子和领导干部综合考核评价的重要内容。重视提拔使用依法行政意识强，善于用法律手段解决问题、推动发展的优秀干部。
推进工作计划【篇6】
走进新理念 积极推进基础教育课程改革 江西省大余县教研室 王万辉（341500） 9月，我县被定为全国38个国家基础教育课程改革实验区之一，正式启动了新一轮课程改革实验，这意味着我们将伴随教材的改革，在教育教学观念、教学方式、评价方式、课程设置等一系列方面进行一次深入的变革。课改对我们来说即是一次不可多得的机遇，也是一次严峻的挑战，在此谈谈半年多来我们对课改的几点认识和做法。 一、提高认识 更新观念 课改实验是一个改革创新的进程，当课改的浪潮滚滚而来时，肩负着“以人为本，以发展为本”之重任的教师，必须更新观念，才能使课改落到实处。 1、转变课程观：从“文本”走向“体验” “课程”是什么？传统的教学论中，“课程”被理解为规范性的教学内容，这就意味着“课程”只是政府和学科专家关注的事，它规定学校“教什么”，学校和教师只有忠实而有效地传递课程的权力，而无对课程进行创造、选择等权力。 此次课程改革，力求将课程由“专制”走向“民主”，由封闭走向开放，由学科走向学生，使课程不只是“文本课程”，而更是“体验课程”，即课程不再是特定知识的载体，而是教师和学生共同探求新知的过程，教师和学生不仅是课程的传授者、接受者，而且成为了课程的主动参与者和开发者。 2、转变教学观：从“传道”、“授业”、“解惑”走向“教学相长” 课程决定教学观，传统的教学注重“传道”、“授业”、“解惑”而忽视了学生的主体地位，往往整堂课以传授知识，解决问题为中心，学生学得被动，学得无奈。而今我们追求的是“教学相长”――教学相长的过程，是师生思想、情感交融，积极互动、共同发展的过程。把教学的本质定位为交往，就是把学习的活动定位于与书本对话，与老师对话，与自己的心灵对话的过程，从而在实践上超越了“教师中心论”，使学生学得生动，学得主动，学得活泼，而教师也在与学生的交往过程中促进了自身素质的提高。 3、转变教师观：从“讲学”走向“导学” 长久以来，教师在教学中一直本着“向学生传授知识”的观念，在课堂上过于繁锁地分析，自始自终是教师唱主角，学生的学习状态如何，较少得到关注。新的课程改革，深中肯綮地倡导改“讲学”为“导学”，课堂中放手让学生大胆探究、自主学习，而教师则成为学生学习过程中的参与者、组织者、引导者和交换意见者，使教师的“教”真正让位于学生的“学”。 4、转变学生观：从“被动”走向“主动” 学生是学习的直接者，过去由于传统教学观念的束缚，学生学得相当被动。进行课程改革以后，我们重在让学生的学习方式产生实质性的变化，提倡自主、探索、合作式学习方式，增加课堂上学生参与分组讨论、全班交流、充分表达和展示自己的机会，把学习的主动权真正还给学生，促进学生的创新意识和实践能力的发展。 二、改造课堂 改革教法 课程改革的重要环节是教学改革，而教学的实施必须在课堂，要改造我们的课堂，首先应冷静地反思我们的教学，一直以来，教学更多地重视知识的传授乃至灌输，轻视创造精神的培养，把活的学科教成死的学科，教师为中心的教学压抑了学生的创造性，课堂教学模式化，课堂与学生的生活割裂等等，这种封闭、僵化的课堂教学使课堂泯灭了生命的活力，因此，在反思课堂教学现状后，改造我们的课堂教学是我们必然的选择。 1、教学模式：从“满堂灌”式教学走向“牧羊”式教学 “牧羊式”教学模式与“灌输式”、“填鸭式”教学的不同之处是，不是告诉学生“这种草好吃，应该这样吃，必须吃”，而是在指明所要达到的目标的基础上，把“羊儿”带到广袤的草地上，根据目标“吃什么草，怎样吃”是羊儿的事，教师只是一个“牧羊人”，只需小心地看护、组织和引导那些“羊儿”吃饱吃好，这种教学模式使课堂真正提升了学生的主体地位，充分发展学生个性。 2、学习方式：从“接受式”学习走向“探究式”学习以往学生的学习，是一种单调的、被动的学习方式，不利于活跃思维、发展能力。因而新课程标准强调学生的主动参与，强调探究学习。学年伊始，我校就提出了“自主、探究、合作”学习方式的研究。教师们尝试着以学生为主体，给学生充分的自学时间、提问时间、讨论交流时间和读书时间。长期的训练，使学生具有了探究的意识和能力，学得主动，学得投入。如我校叶庆香老师在教学叶挺的《囚歌》一诗时，让学生自学后质疑，学生就提出了这样一些疑问：1、课文中的“人”、“门”、“狗”、“洞”分别是指什么？2、“人的身躯怎能从狗洞子里爬出？”这是一个反问句，为什么后面用感叹号而不用问号？3、地下的烈火已经把我和活棺材一齐烧掉了，为什么后面又讲我应该得到永生呢？4、“我希望有一天”中的“一天”是指哪一天？ 5、“一个声音高叫着――”的后面为什么用破折号而不用冒号与引号？6、课文中的活棺材暗指什么？等等问题，并在教师的指导下带着自己的问题去进一步地阅读、理解、交流和展示。 3、教学方法：从“繁锁分析”走向“导学、导悟” 在较长一段时间里，教学的一个重要失误就是教师在课堂教学中不厌其烦地分析讲解，不顾学生的感受，忽视学生的主动学习、亲身实践。从新课程标准中，我们领悟到应该让学生主动参与 、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识的能力和分析、解决实际问题的能力，因而教师们从过去不停地讲解逐步走向引导学生自学、探究问题，组织学生合作解决问题。如谢科红老师在教学《珍贵的教科书》一课时，围绕“为什么说教科书是珍贵的？”这个贯穿全文的问题，引导学生自学，学生在自学探究的过程中有些难以理解的问题，谢老师便及时点拨；学生自学完成后，引导学生在小组内和全班内交流，并不失时机地组织学生表演那激动人心的一刻。整堂课，谢老师话语不多，只是沿着“为什么教科书是珍贵的？”这根线，恰到好处地导学、导悟、导演，真正发挥了教师导向性的作用，使学生乐学、会学。 4、课堂评价：从“甑别式”走向“鼓励式和多元化” 课堂教学中教师不经意的一句带评价色彩的话语，都很有可能影响学生对学习的态度、情感和行动。因而课堂中的评价是课堂教学改革的重要组成部分之一。过去的课堂评价，往往是“对”或“错”的甑别，是缺乏感情色彩的，有的甚至是冷冰冰的责备，因而丧失了评价的发展性功能。在新课程理念的指引下，我们力求在课堂上让每一个学生张扬个性，生动、活泼、全面发展，因而只有善意的、恰到好处的鼓励、激发，才能不断地点燃学生心中求知的火焰，使学生在成功的快乐中不断前进，不断求索。如：不是责备学生“怎么读都读不通顺？”，而是说：“相信你能读得更好，再来一遍怎么样？”。不是严肃地说：“你想得根本不对！”，而是微笑着说：“这是你独特的想法，下面来听听别人是怎么想的，看看谁的办法行得通。” 同时，课堂评价的主体从单一走向多元，除了教师评价外，还组织学生评价、小组评价和自我评价，并且破除答案的唯一性，珍视学生个人感受、独特见解，通过多样化的评价尺度，使学生乐在学中，以适合自己的方式不断求知。 三、提高素质 服务课改 课程改革，是一项前所未有的、浩大的系统工程，它的实施呼唤高素质的教师。只有大力提升教师素质，才能切实推行课程改革。 1、文化素质的提高 课程改革中，教材得到了灵活的运用，加强了与生活的联系、与实践的联系，学生的视野更为开阔，探究能力不断提高，好奇、好问的心理强烈，课堂中往往会问及许多课本之外的知识；校本课程、综合实践课的实施，更是迫切地要求教师改变原有的单一知识结构，提高综合素质。因此涉猎其他学科知识，不断提高自身文化素养，才能更好地服务于课改，已经成为我校教师们的共识。 2、信息技术教育的提高 利用现代教育技术能生动形象地提供与学生生活经验相联系的材料，能拓展学生想象、思维、创新的空间，便于腾出更多的时间培养学生能力，其独有的交互性更是为培养学生自主学习的能力提供了得天独厚的条件。因而现代教育技术的充分运用能有效地为课程改革服务。为此，我们在50 岁以下的教师中开展了课件制作比赛、上网查询资料培训等，在教师中掀起了一股学习、运用现代教育技术的热潮，教师们常常在新课前赶制好课件，带学生到多媒体教室进行教学，探索教学手段的变革带来的教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，运用多媒体促进课改的能力得到明显增强。今后，我们还将加强学生的信息技术教育，让学生运用网络进行更有选择性地、更为自主地学习。 四、善于学习 敢于创新 当课改之风吹进校园时，教师们觉得是那样的不可思议，这种改革学生能掌握好知识吗？该怎样改，改什么呢？在解读了教师们的困惑和疑虑之后，我们组织全校教师进行岗前培训，并把握学习机会，多次派教师到江苏等地直接感受课改理念的启迪，还举校前往信丰大阿听课取经，这一系列的“洗礼”，强烈地冲击着教师们的教育观念，激励着教师们大胆地迈出探索的步伐。 在课程改革中，我校除了进行课堂教学改革外，还在以下几方面进行了探索： 1、备课改革 课改立足于教学，好的教案是教学成功的一半。以往的备课常规，要求教师单兵作战、全面耕耘，因而教师往往浅挖辄止，无暇思索、创新。 上学期起，我校实行共享式备课方式，备课组在新学期伊始部署好一学期的备课分工，让教师们围绕课改精神一人备若干个课时，各自将教案设计出来后，大家共同评议、修改、完善，然后打印分发给组内其他教师。其他老师则参照此精心备好的教案，不必另行备课。新的备课方式使人人有足够的精力去精耕细作，极大地促进了教师的钻研热情，从而实现各展所长，互相启迪，优势互补，有效地加强了合作攻关的精神，促进了教师准确、深刻地学习、研究、理解并运用新教材。 2、测评改革 测试是检查学生学习情况的有效手段，以往对学生学业成绩的测评，依靠纸笔测试的单一形式，过于注重知识的掌握，忽略能力的提高，与课改的要求已不适应。我们从以下两方面入手，使测评在课程改革中充分发挥其导向作用。 ① 更新测试形式，提高在实践中运用知识的能力，促进学生全面发展。如上学期语文测评，我们改变笔试的单一形式，内容有：（1）听短文回答问题；（2）说一个完整的小故事；（3）抽读自读课本中的一篇文章；（4）书写一张铅笔字（毛笔字）；写一个童话等。从对语文知识的考察转移到实际运用能力的考察上来，促进了学生听、说、读、写语文素质的提高和全面发展。 ② 更新测试内容，减少死记硬背题，增加能力性、思维性、开放性题，加强知识与生活的联系。如四年级的中考作文题:“我被一道数学题难住了，想了半天也没结果，心想，干脆明天上学再说……”根据以上内容，发挥想象，扩写作文。这样的`作文留给了学生思维的空间，发挥了学生的想象能力。再如“同学们，你受过什么委屈想向别人解释吗？你获奖了取得优异成绩，很高兴，想与别人分享吗？你最近进步了，想告诉别人原因吗？你受到过别人的帮助，你想对他说说你的感激之情吗？你在生活中非常想念谁，想用文章的形式向他（她）表达吗？请以《××，我想对你说》为题写一篇作文。这样的题目不单一，学生选材范围广，适合不同生活环境的孩子，具有较强的开放性。 ③ 评价主体多元化，促学生全面了解自己，充分张扬个性。测试中，我们让每一个学生参与评价，有的全班同学参与打分；有的小组交换评议；有的以小组为单位打出平均分，再交学习委员算出最后所得平均分……这样使教师由唯一的评价者变为指导评价者，激发了每一个学生的自主意识，测评的过程变成了一种锻炼的过程、学习的过程和提高的过程，强化了测评的发展性功能。今后，我们将考虑分层次考试、开卷与闭卷考试结合，还可以尝试给学生多次考试的机会，让考得不理想的学生可以再考，使每个学生尝试成功，体验学习的快乐。 3、科研引路 科研是课程改革的先导。课改启动后，我们先后开展了“小学用计算器代替笔算的研究”、“小学校本课程的开发与利用”等教育科研。“小学用计算器代替笔算的研究”使学生从繁杂的计算中解脱出来，腾出了大量的时间提高学生的思维水平和创新能力，拓展了实践的空间；电影课是我校的校本课程之一，它使教材由单纯的学科形式变为综合艺术形式，生动、直观、有效地联系学生的生活世界、心理世界和想象世界，把封闭式、灌输式的教育模式转为开放式、自我教育式的教学模式，使学生受到丰富形象的感染、真切情感的体验和潜在智慧的启迪。通过科研实验，引导了教师以科研为导向，树立新课程理念，使课改实验工作步入了规范、科学的轨道。 新课程改革，引发了教育教学领域的一次深刻的变革，使教师们在课改中不断认识自我、探索追求，愿在座的各位与我们一道分享课改中的喜悦，解读课改中的困惑，与我们一道为了每一个学生的发展，积极投入课改的浪潮中不断扬帆奋进！
推进工作计划【篇7】
民政系统推进社会福利工作计划范文
（一）以建设县级福利中心为平台，推进全县社会福利事业新发展
拟在***征地**亩，投资****万元，将光荣院、福利院、养老院合为一体，建设高标准、上等级县级社会福利中心，成为我县精神文明建设的一个重要窗口，为城镇孤老、孤儿提供优雅舒适的供养条件，体现社会主义制度的优越性，也为社会提供上水平的养老托老服务。同时，上报**、**、**等新建项目，切实改善农村养老条件，推进我县社会主义新农村建设。
（二）以建设殡仪馆为重点，实现殡葬改革新突破
年初提出殡仪馆、骨灰寄存堂建设和推行第二批乡镇实施殡葬改革方案。广泛宣传殡葬法规及殡葬改革重要意义，积极引导群众改革葬礼，丧事简办，倡导文明节俭办丧事的新风尚。协同有关部门整治丧事沿街大放鞭炮、大摆场面等有悖于精神文明建设的行为。
（三）以完善城乡低保制度为基础，进一步建立覆盖城乡救助体系
今年末明年初，对全县城乡低保对象进行全面普查，重新确认，对部分乡镇低保工作存在的'问题进行整改，确保五保户、特困户百分之百纳入低保救助，实现应保尽保。对低保边缘群体、低收入群体实施临时困难救助，解决家庭特殊困难。继续实施困难家庭医疗救助，努力缓解困难群众看病难问题。扩大民政慈善超市惠及范围，进一步解决城镇低保对象生活水平偏低问题。
（四）以为民服务为根本，狠抓民政系统作风建设
20**年，我县民政系统政风行风建设列为省民政厅重点评议单位之一。要以此为契机，在全县广泛开展民政系统政风行风建设活动，通过建立健全各项制度，规范管理，公开服务事项、服务内容和服务承诺，提高办事效率和服务质量，增强为民服务意识，切实以“着力民生，着力民心”为工作出发点，把上级党委、政府一系列惠民政策贯彻落实到具体工作中，进一步提高群众的满意率。
（五）以强化自身建设为手段，全面落实民政各项工作
要通过加强学习、教育、培训等方式，切实解决一些工作人员文化水平低、素质不高、服务态度较差的问题，不断提高全县民政工作者为民服务本领，增强主动服务意识。要争取资金，增加投入，解决基层民政部门办公条件差，特别是部分敬老院房屋破损、设施陈旧等问题。通过强化自身建设，充分发挥民政部门在构建社会主义和谐社会的基础性作用，推进城乡低保、医疗救助、救灾救济、优抚安置、社会事务、社会福利、基层建设、区划地名、殡葬改革、老龄事业、平安建设、计划生育等工作的全面发展。
推进工作计划【篇8】
今年，将按照省、市工作部署和要求，全市旅游发展工作突出抓好“三大”重点：
（一）加强旅游市场综合治理。一是要主动联合公安、工商、交通、卫生、质监等涉旅职能部门，针对“春节”、“十·一”等重大节日和暑假、汛期等重要时段，组织开展以安全为重点的旅游市场综合治理和执法检查。二是加大旅游市场现场执法检查工作力度，及时发现和查处各种违法违规行为。三是认真受理旅游投诉，坚持依法、公平、公正办事，做好游客信访工作。
（二）加强旅游行业监管工作。一是适时召开全市旅行社工作研讨会，探讨旅行社经营管理中所面临的突出问题及其对策。二是1月至3月集中开展年导游年审工作，认真落实导游IC卡检查制度，进一步规范导游从业行为。三是抓好旅游统计信息报送工作，切实做到客观性、合理性、时效性。四是每年至少召开一次全市旅游行业管理工作会议，研讨旅游行业管理面临的问题并提出解决的措施和办法。五是继续深入开展旅游行业民主评议政风行风工作，促进旅游业健康发展。
（三）加强旅游标准化建设。一是大力推进旅游标准化试点工作，扎实开展旅游标准化的贯彻实施，对旅游工作、旅游产品、旅游基础术语等进行约束和规范。二是组织开展全市主题旅游饭店、绿色旅游饭店、星级旅游饭店的评定和复核工作。三是组织开展星级农家乐（乡村旅游）的评定工作。四是组织开展旅行社等级评定工作，促进旅行社规范化管理。
（四）加强对旅游用车的管理和协调。一是加强与运管处的协调、沟通工作，加强对新成立的旅游车公司的监管工作，组织旅游车公司驾驶人员认真学习有关旅游经营的法律法规，加强对驾驶人员旅游安全生产教育；二是提高各旅行社的认识，坚决杜绝使用非法旅游客运车辆，对租用的旅游客运车辆应进行实时监督，避免私自更换接待车辆；三是要求各旅行社与相关旅游汽车公司和车辆发生业务往来时，按照规定签定有关合同，明确经营者间的权利义务关系，明确相关责任，并组织检查。
推进工作计划【篇9】
一是全力抓好土地收购储备。
全年共收储土地30宗，面积120公顷。顺利实施并完成总投资为5。1亿元的河北新区土地收储及土地平整工作，新区供热站、寄宿制学校等项目已完成供地工作，为加快推进河北新区开发建设奠定坚实基础。
二是规范土地出让工作。
严格执行工业用地招标拍卖挂牌出让制度，工业用地全部以招标拍卖挂牌方式出让，价格均不低于国家公布的工业用地出让较低标准。截至目前共上报省国土厅审批建设用地10批次124公顷，供应各类建设用地83宗，面积119.02公顷。其中划拨供地12宗，面积2.14公顷；租赁3宗，面积3.07公顷；临时用地2宗，面积4.45公顷；协议出让28宗，面积24.2公顷；挂牌出让43宗，面积85.17公顷，为全县重点项目建设和招商引资创造有利条件。
三是加强建设用地批后监管。
突出建设用地的批后验收与跟踪监管，建立健全批后监督档案并及时跟踪，确保用地单位按照批准面积和位置使用土地，截至目前共批后验收30宗19.12公顷，节约集约用地政策得到进一步落实。
推进工作计划【篇10】
各市级公共机构 ：
为全面推进我市市级公共机构节能工作，提高公共机构能源利用效率,发挥公共机构在全社会节能工作中的示范和导向作用，根据市人民政府办公室《关于印发市级公共机构节能工作实施意见的通知》（湖政办发〔〕35号）精神和要求，现提出20xx年度市级公共机构节能工作推进计划：
一、推进目标
20xx年，市级公共机构要深入开展节能宣传、强化全员节能意识，努力巩固节能成效、不断完善节能措施，大力推行技术节能、积极拓展节能成果，使用水、用电、用气、车均用油及办公耗材有明显下降，努力实现综合能耗水平同比下降5%以上。
二、工作重点
（一）进一步完善节能管理基础工作
1．加强能耗分项计量管理。各公共机构要结合本单位办公建筑的实际，有针对性的实行能源消费分户、分项计量，进行实时监测。多个单位合用的办公楼或办公与商用合一的办公楼，要鼓励采取节能改造措施，实行水电等分户（单位）计量，做到一户（单位）一表，落实节能措施，明确节能责任。
2．做好能源消耗统计分析。各公共机构要建立完善节能降耗定期统计分析制度，专人负责，做好能源消耗的监测和统计，及时准确地统计分析水、电、气、油和办公耗材等资源消耗的数据，切实加强用能管理，降低能源消耗。并于每季度终了后20日内，将本单位能源消耗情况用电子邮件报送市级公共机构节能工作协调小组办公室（市级公共机构能源消耗季度统计报表附后）；各部门系统所属公共机构由主管部门统计汇总，每半年上报一次。
3．建立能耗信息管理平台。依据市级公共机构能耗数据，建立市级公共机构能耗数据库，构建市级公共机构用能管理数字化平台，并定期对用能情况进行分析评估，逐步提高市级公共机构节能管理水平。
（二）积极推广运用节能新技术
1．加强用能设备节能技术改造。市级公共机构要结合单位（部门）实际，逐步淘汰高能耗用能设施设备。对中央空调、水泵等大功率用电设备，要积极采取变频等有效节能措施，降低能源消耗。对不符合节水标准的水龙头、冲洗阀、水箱等高能耗水具进行逐步改造，推行安装感应式水龙头，防止“长流水”现象。
2．推广普及节能新产品运用。大力开展公共机构“绿色照明”行动，淘汰高能耗光源，采用高效能节能照明光源，节能灯使用率达100%。办公楼公共区域照明灯具，推广运用智能调控装置，杜绝“长明灯”现象。
3．认真落实节能产品政府采购。进一步完善节能产品、设备政府采购名录和政府集中采购目录，逐步扩大节能产品政府采购范围，及时推广运用先进节能产品和技术。市级公共机构要按照国家、省、市有关强制采购或优先采购的规定，采购列入政府采购名录的节能环保产品、设备，严禁采购国家明令淘汰的用能产品和设备。
（三）强化日常能源消耗管理
1．节约用电。办公场所要充分利用自然光照，养成人走灯灭的好习惯，杜绝“白昼灯”和“长明灯”现象。合理控制办公楼空调的启用，夏季空调温度设置不低于26摄氏度、冬季空调温度设置不高于20摄氏度。合理设置院内照明路灯的开启（关闭）时间，除重大活动和法定节假日外，原则上不使用办公楼的“亮化工程”。
2．节约用水。加强用水设备管理，做好日常管网和用水器具检测与维修，避免“跑冒滴漏”现象发生。有绿化养护的单位（部门），要积极推行利用雨水、河水养护绿地。提倡驾驶员自己清洗车辆，严禁使用高压自来水冲洗车辆。
3．减少公务用车耗油。公务用车实行政府采购定点维修、定点加油和一车一卡加油备案制度，推行单车油耗核算，科学核定单车油耗定额，实行单车百公里耗油统计。加强公务用车的动态管理，严格公务用车派车制度，严禁公车私用。市级公共机构公务车辆应逐步加入市交通信息服务中心gps监控平台，实行动态监管。
4．降低办公用品消耗。充分利用政府信息网和电子政务信息共享功能，推进电子政务、电子清稿和无纸化办公。加强办公用品管理，减少办公易耗品使用，提倡打印复印双面用纸和墨粉重新灌装使用，尽量不使用或少用一次性办公用品。
三、主要措施和要求
（一）强化宣传、营造氛围
市级公共机构要深入学习贯彻《公共机构节能条例》，充分利用各种媒介，开展形式多样、内容丰富的节能宣传活动，教育和引导单位工作人员从自己做起，从身边点滴小事做起，努力营造建设节约型单位的浓厚氛围。
（二）制定计划、采取措施
各单位要结合自身实际，认真制定20xx年度节能工作推进计划，突出重点、强化管理、创新特色、深入挖潜，在巩固现有节能成效的基础上，不断完善节能措施，统筹抓好节能降耗工作，确保节能目标任务的完成。教育、卫生、公安、文广新等部门在做好本部门节能工作的同时，要重点抓好本系统内所属公共机构节能工作的开展。各单位（部门）年度节能工作推进计划，应及时报送市级公共机构节能工作协调小组办公室备案。
（三）定期分析、动态监管。
各单位要结合季度能源消耗的统计分析，及时发现和纠正节能工作中存在的问题，切实加强用能的动态管理，提高用能效率。市级公共机构节能工作协调小组办公室要加强对市级公共机构节能工作的指导，对各单位能源消耗和节能工作情况，每半年进行一次分析通报，对重点单位会同市能源监察支队进行重点能源消耗监察。
（四）总结自查、目标考核
各单位要认真做好年度节能工作的自查和总结，进一步查找问题，整改提高，并于20xx年1月底前，将自查情况报市级公共机构节能工作协调小组办公室。市级公共机构节能工作协调小组依据《市市级公共机构节能工作考评暂行办法》，对市级公共机构年度节能工作进行目标责任考核。各部门系统内公共机构节能考核工作，由相关系统主管部门组织实施。