小学朗诵比赛活动方案系列。
方案主要是写哪些内容呢？为了达成目标。我们应该按自己要求制定方案。以下是工作汇报网小编为您准备的内容“小学朗诵比赛活动方案”，希望这些实例可以为您提供更好的灵感和启示！
小学朗诵比赛活动方案 篇1
一、活动目的：
为了深入贯彻落实党的十八大提出的“弘扬中华文化”、“建设中华民族共有精神家园”的战略任务，提高国民语言文化素质，传承中华文化经典，彰显中华语言文字魅力，弘扬民族优秀文化传统，让我们的学生对国家的历史文化有更加深厚的了解，增加民族自豪感，结合镇中心校教学教研活动安排，特举办范里中心小学中华经典诵读大赛 。
2、 时间：2014年10月14日上午
三、活动地点：教学楼前
四、参加人员：全体师生
五、诵读内容：
《卢氏县教育系统中华经典诵读实施方案》中的规定篇目和推荐篇目以及自选古典诗歌、美文均可。
六、比赛形式
单读、集体阅读、情景剧、**舞蹈可提供**（u盘）。
七、评分原则
本次比赛的评审原则主要从思想内容、语言技巧、精神风貌、创新风格等方面确定，围绕“孝敬、友善、节俭、诚信”四个元素，遵循未成年人身心特点和成长规律。
1.思想内容：要求诵读内容符合大赛要求，切实体现中华经典文化，选择具有鲜明特色、长远影响力、较高思想和艺术价值的经典诗文，借以传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
2.语言技巧：普通话标准、发音准确、吐字清晰、语言流畅、语速适当、重音把握恰当，音量适中，音质优美、圆润、富有韵味，音色悦耳、表现力强。
3.精神风貌：衣着整洁得体，仪态自然大方，体态语言运用得当，感情真挚、充沛，感染力、吸引力强，充分体现参赛者健康向上、高雅文明的精神风采。
4.创新风格：诵读形式富有创意，配以适当乐曲，配乐宜选择符合诵读篇章意境、**节奏与诵读诗文节奏协调之曲目。
5、情景剧形式要求如下：表演者正确理解诗文内容，恰当表现作品内涵与风格，精心设计表演细节，动作到位，富于想象力，能揣摩人物性格、表情自然，有较强的语言表现能力，有道具准备，服装要符合剧情需要，舞台形象好，表演准确到位。
八、评分标准：
1. 满分为10分；
（1） 工作内容健康向上，中心明确，活动主题联系紧密；(3分)
（2） 自我介绍（1分）
（3） 朗诵富有感染力，辅助动作表达合理，提高了表达效果；5分)
（4） 衣着大方得体，举止自然庄重；(1分)
2每名选手朗诵结束后，评委打分，工作人员统计分数；
3. 选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布；
阅读时间：2分钟到5分钟。
九、比赛程序：
1提前安排学生进入比赛场地。
2、评委和嘉宾入场。
3、嘉宾致辞。
4主持人宣布比赛规则，比赛开始。
5、统计结果。
6、嘉宾颁奖。
7、宣布比赛结束。
十、奖项设置及安排：
一等奖5名
二等奖6名
三等奖7名
优秀奖4名
附：中华经典诵读大赛分工表
主持人：刘鑫
嘉宾：中心校领导
评委：高东刘妮侯宁宁任楠
张颖高玉丽陈悦娟杜欣
记分：张清波周怀奇
后勤服务：卫长水尚大松
场地布置：刘伟祥张清波尚大松
纪律：刘伟祥
范里中心小学
2014年10月8日
小学朗诵比赛活动方案 篇2
一、活动目的：
为了丰富学生的课外生活，提高学生的阅读水平，培养孩子寻找爱和理解爱的能力。我校开展以“让世界充满爱”为主题的诗歌朗诵活动，让孩子们在活动中体会爱的涵义。
二、 朗诵内容：
以爱为核心，朗诵的内容可以是爱祖国、爱家乡、爱家人、爱朋友、爱老师等。
三、 参赛对象：
一至六年级的学生
四、 活动要求：
1．每班选送一至两个参赛作品。
2.如果有背景* *，请将背景* *交给孙鹏先生。
3．每部作品限时3-5分钟。
五、报名方式：
以班级为单位组织报名，各班将作品报至孙荭老师。
六、时间及地点：
1．比赛时间：
2015年4月25日（星期四）下午
2．比赛地点：操场
七、参与人员
主持人：
评委：各班语文老师
秩序维护：数学教师和体育教师
音响负责人：魏定先
拍照： 孙荭
八、评分标准：
本次比赛的计分制采用10分制。去掉最高分和最低分。得到的平均分为最终得分。具体评分标准如下：
（1） 朗诵内容五：选自的作品积极健康，以主旋律为主；朗诵时间不超过5分钟。
（二） 字音2：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、小组诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
（3） 技巧二：阅读情感丰富，跌宕起伏处理到位，动作表达和谐自然。形式新颖、令人耳目一新。
（4） 个人和团队精神1：包括个人的精神面貌和整体默契以及每个团队成员的整合程度。
九、奖励
奖项分为高年级组和低年级组，设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名和优秀奖若干名。
小学朗诵比赛活动方案 篇3
响水小学“同抒爱国情共筑中国梦”——纪念一二九朗诵比赛活动方案
一、活动目的
为学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣，使学校更具学术性和校园氛围。七色阳光文学社准备在12月份举行一次全校性的——纪念“一二九”为主题的朗诵比赛。
在活动中，学生可以掌握初步的阅读技巧，提高阅读能力，培养合作精神，让学生热爱集体。同时，也培养了学生的爱国主义精神。
2、活动主题：“同抒爱国情共筑中国梦”——纪念一二九朗诵比赛
三、比赛要求：
1 、所选诗词内容脱稿朗诵，五分钟之内。
2学生们参与的诗歌是已知的或感兴趣的。从诗歌内容、语言表达和服装动作等方面进行综合评分。
三。每节课都可以在背诵和**背景**的形式上进行创新，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。
4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5参加者可以是一个人或几个人在一个小组，每个班有四个名额(
一、二年级每班五个名额）。
4、 比赛时间：2017年12月14日下午1:00
五、比赛地点 : 学校操场。
6、 评委：张媛、黄亮、柳义章、陈鸿、吴恒、朱虹、李慧。
七、统分：陈通光王运国胡丕淑
八、主持人：李静
九、纪律安全：徐亚严子祥
十、奖状：李祖炎
11： 评分方法：满分为100分，去掉最高分和最低分得到平均分。
十二、比赛
一、二年级为低段组，
三、四年级为中段组，
五、六年级为高段组。
十三、奖励方法：本次比赛按分值高低评出每个组的一等奖 1 名；二等奖 2 名；三等奖 3 名。
十四、评委评分标准：
1发音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分
2语速：语调抑扬顿挫，语调轻重缓急； 30 分
三。台风：号召力强，能引起观众共鸣； 20 分
4举止：精神饱满，动作得体，衣着整齐；出队、退队整齐无声。 20 分
15、 评分方法：每节课由选手背诵后，评委根据整体印象打分。
响水小学：七色阳光文学社
2017年11月29日
小学朗诵比赛活动方案 篇4
为了展示我校学生的青春风采，提高学生们的英语综合能力，增强同学们的自信心，增进思想交流，繁荣校园文化，我校决定举办第一届英语朗诵比赛。现将具体事宜通知如下：
一、活动宗旨
营造“人人读英语”的良好氛围
二、活动对象
三至六年级的全体学生
三、活动时间
2017年4月10至14日。
四、活动形式
背诵比赛分为初赛和决赛两个阶段
预赛由各带班老师负责
1、初赛
每班选出3-5名选手参加复赛。
2、决赛
决赛内容
第一部分
参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品，相应加分，朗诵时间为3分钟，可以以纯**为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏，根据个人情况进行才艺表演。选手的最终得分取平均分
五、注意事项
进入决赛的学生应在4月6日前交上阅读材料，注明姓名、性别和班级。
六、评分标准
自选内容朗诵
语音语调准确自然 4分
语言流畅富有感染力 4分
仪态整洁端庄大方 2分 .
角色朗诵
朗诵流利发音标准 4分 ;
很好的体现了角色的语气神态和意境(4分)
有适当的肢体语言 2分
奖项设置
按年级一等奖两名
二等奖四名
三等奖六名
最具人气奖一名
优秀奖若干名
小学朗诵比赛活动方案 篇5
铁山小学“忆革命先烈，抒爱国情怀”
一、活动目的
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，落实上饶县教体局《关于开展清明祭英烈活动的通知》，决定举办铁山小学生“忆革命先烈，抒爱国情怀”诗词朗诵比赛，缅怀先辈们高尚的爱国情操，加强小学生的爱国情感。培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
2、 主题：缅怀革命先烈抒发爱国情怀
三、 活动时间及地点
时间：2014年4月3日上午开课
地点：多**教室
4、 参与者：中心小学以班级为单位。每个班可以由一个人或多个人背诵诗歌。完小自愿报名参加。
五、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分1分。
2学生们参与的诗歌是已知的或感兴趣的。从诗歌内容、语言表达和服装动作等方面进行综合评分。
三。学生可以在背诵的形式上进行创新，可以**背景**，从而创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
六、比赛程序：
1预赛：3月31日至4月2日，各班自行组织，选拔优秀代表参加全班决赛。
2、决赛：4月3日早上8：40至10：30，地点在中心小学多**教室，由少先队组织，按抽签的先后顺序进行比赛。
七、奖项设置：
以班级为单位，高低段一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
八、评选方法：
评委铁山中心小学
4、 对于五、六年级的语文教师，去掉最高分和最低分后的平均分为选手的最终得分。
九、有关注意事项：
1各班根据要求结合活动计划进行预赛。决赛选手不得直接指定，未经预赛的班级将被取消资格。
2参加决赛时，每各班都会指派专人带队，组织学生参加比赛，确保学生的安全。
3、凡要背景**的自行准备，服装自定。
4在本周三之前，每堂课将递交参赛者的申请表和背诵内容。
5各班要精心策划，做好本次比赛的相关工作。
铁山小学少先队
2014年3月31日
铁山小学诗词朗诵比赛评分标准
1、 内容紧扣主题，充实生动，有真情实意。（10分）
2.普通话发音标准，发音清晰。（10分）
三。语速适中，声音洪亮清晰，表情自然流畅。（10分）
4、 背景**选择及其配合。（10分）
5、 仪态大方、着装得体、表达自然得体，动作恰当。（10分）
6所选诗歌适合儿童的年龄特点，思想健康向上。（10分）
7充满感情，号召力强，台风好。（10分）
8形式新颖，观众耳目一新。（10分）
9、 上下场致意，答谢。（10分）
10参赛人数符合比赛要求，队形安排合理。（10分）
*限时三分钟，超时10秒钟开始扣分1分
小学朗诵比赛活动方案 篇6
喜迎元旦书香校园
鱼化小学开学有益报告展暨歌唱比赛节目
活动宗旨：
鱼化小学相守计划“开口有益”活动自从2014年10月开展以来,老师们精心策划，同学们认真组织和课前上台展示，为此举办小学生歌咏比赛比赛，展示学生们的风采，通过比赛培养学生爱国主义情操，增强学生班集体荣誉感，培养学生对诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
主题：歌唱比赛，学术校园。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯, 从而提高学生的逻辑思维能力，口头表达能力，学会交流，吐露心声，使学生健康成长。
2通过活动，学生可以营造良好的学习氛围，增强班集的荣誉感
意识 。
时间：2014年12月29-30日上午9:00-12:00（视天气情况而定）
参赛对象： 1—6年级。
活动要求：
1、本次活动要求各班必须以班级为单位参加(原则上全班参与,特殊情况参与人数必须达到百分之九十以上,否则不参与评奖)，分低段（１—２年级）、低段（3—4年级）和高段（5—６年级）。各中队选调的歌曲必须是爱国的、积极的、思想性的、艺术性的。诗歌是小学生感兴趣、内容健康、积极向上、适合儿童阅读的读物。
2对于**伴奏，要求各中队自备。
三。比赛的顺序由抽签决定。
4比赛场地位于校园操场的展示平台上。
5希望各班高度重视这次活动，精心策划，精心组织，让全体同学都能参与到活动中来，展现出良好的精神面貌。
6、比赛时间为4—5分钟。
7每节课都可以在背诵和**背景**的形式上进行创新，创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。
8、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
评分标准：总分100分
1原则上以全班为单位参与；（10分）
2、服装整齐，精神饱满，上下场井然有序；（20分）
三。歌唱时，声音整齐、和谐、优美，突出情感；朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力；（40分）
4它可以表现出诗歌和歌曲所表达的精神风貌；（20分）
5歌唱和诗歌形式新颖多样，整体默契；（10分）。
活动评奖：
１、本次活动分低段、中段、高段各设一二等奖（低段一等奖1名、二等奖2名，中段一等奖1名、二等奖1名，高段一等奖1名、二等奖1名）
2.一等奖奖金120元，二等奖奖金100元。
活动步骤及过程：
1、校领导讲话（张校长）
2、主持人介绍出席人员
3、宣读评分标准
4、比赛开始
5、活动小结
6、领导为获奖班级颁奖；
7、颁发大队部成员工作负责表现突出的“优秀大队部干部（25名）”
8、校长总结，宣布活动结出。
工作人员安排
1评委：张迪生甘文举熊星陈洪罗静陈敏
2、计分员：魏仕佳、罗坤
3、音响：余仕平、刘远林
4、摄影：扶利
5现场布置：李佳祥、邱朗、扶杰、孔凡均、彭富贵
6、主持：罗潇洋、徐梦瑶
7本周星期四之前，所有班级都要报告节目单和相声。
鱼化小学大队部
2014/12/14
小学朗诵比赛活动方案 篇7
高滩镇广城小学二年级朗诵比赛项目
学生的阅读能力对提高学生的阅读能力和知识理解能力起着非常重要的作用。由于学生年龄小，部分学生养成了读白口句的不良习惯，为了进一步纠正学生的不良读书习惯，培养良好的读书习惯，特制订本次朗诵比赛活动。
1时间：2019年12月4日。
2活动班：高滩镇广城小学二年级。
3、活动分工
廖苗苗老师负责活动的筹备，协调和组织班级学生积极参与活动。
钟超先生负责活动的策划、筹备、设计和主持。
龚孝兵先生负责学生奖品的准备和现场的拍摄**。
4、活动目的
1、培养学生正确的读书习惯。要求学生在阅读时能够参考或自由阅读。杜绝学生阅读望天书、白口句的不良阅读习惯。
2.增加学生的识字率：通过阅读比赛，学生可以仔细阅读并逐渐了解更多新单词。
三。提高阅读兴趣，培养课外阅读习惯。鼓励学生课后多读书，养成良好的阅读习惯。
4培养学生的语言表达能力，使学生走上舞台，展现自己的风格，克服语言障碍。
5、培养学生的聆听能力，在活动中要让学生自己来评判学生在读书的过程中有无错误，这需要学生能够认真聆听。
五、活动流程
1在课堂上，每个学生都被要求大声朗读。内容不受限制。可以是课本上的文章，也可以是课后的文章。
2、学生的成绩由老师来评判。分为五个部分：阅读内容、准确性、情感、阅读声音、舞台风格等。每部分20分，共100分。
3、对于表现优秀的学生进行奖励，主要分为：敢于挑战奖、最佳音质奖、朗诵特金奖、最佳舞台奖、最佳感动奖、最具潜力奖等奖项，每个奖项分别奖励3--5名学生，并颁发奖状及奖品。
4每个学生都应该在活动中受到照顾。学生不仅要敢于挑战自己，而且要能够达到鼓励学生的目的。激发学生的阅读兴趣，培养正确的阅读习惯是非常重要的。
5在评价学生时，教师要在舞台上对每个学生的优点进行点评，注意发现学生的优点。
高滩镇广城小学二年级
2019年12月1日
学生奖品领取签字表