三爱三节主题班会方案

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三爱三节主题班会方案 篇1

    第三节瑕疵请求规则

  一、瑕疵请求规则概述  (一)拍卖法上的瑕疵  瑕疵本意指微小的缺点，法律上使用“瑕疵”一词时，通常指标

的物存在缺陷或转让的权利不存在、有欠缺等情况。②根据我国《产品质量法》、《消费者权益保护法》等相关法律的规定，产品存在缺陷

    ①无效。    ②

《民法通则》第58条第l款第5项规定：违反法律或者社会公共利益的民事行为

参见辞海编辑委员会：《辞海》，上海辞书出版社l999年版，第3463页。

 

第二章  特殊拍卖实体规则研究I  87

是不能容忍的，生产者或销售者理所当然应当为产品的缺陷承担责任。但拍卖法上的瑕疵却有着特殊的含义和意义。首先，拍卖法上的瑕疵与请求权相关联，不能产生请求权的拍卖标的缺陷不属于拍卖法上的瑕疵。拍卖标的往往是一种特殊商品，所谓特殊是指这些拍卖标的在拍卖前都已经过人们一定时期的使用、存放，或者在商品市场上几经流转，它们存在这样、那样的缺陷不足为奇，只要委托人

  或者拍卖人事先将-j这、些缺陷告知竞买人，就不属于拍卖法上的瑕疵。  在此意义上，热卖法上数盥越指应当告知而没有告勉的拍卖楚的  ～的缺陷。其次，拍卖法上的瑕疵不包括可能造成人身损害或者他人  财产损害①的拍卖标的的缺陷。根据我国相关法律规定，因产品存厶n舻∞

  在缺陷造成人身、缺陷产品以外的其他财产损害的，生产者和销售者乏!翟毵

  竺堂要挈鐾竺责仨，?姿种责瞪因麴l拍塞查墓匣豁鱼童签至三譬瑟

  旦堂因为告塑而魑，在此意义上，拍差法上．的瑕疵仅指可能覆冥    。／，  ’霪人蒙受拍卖标的本身价值损失的缺陷0、  ～—～一’  ^一

    拍卖法上的瑕疵可能是真伪瑕疵，如竞买人被告知拍卖标的是  达。芬奇的画，实际上却是彻头彻尾的赝品；拍卖法上的瑕疵可能是  数量瑕疵，如拍卖人和／或委托人对拍卖标的数量言之凿凿，实际上  却短斤缺两；拍卖法上的瑕疵也可能是权利瑕疵，如竞买人被告知拍  卖标的属于委托人，实际上委托人对于拍卖标的根本没有处分权等，  瑕疵可能在方方面面产生，且瑕疵总是围绕拍卖标的而产生。总之．  一切应当告知而没有告知且足以使买受人蒙受经济损失的拍卖标的  的缺陷，均属拍卖法上的瑕疵。

    (二)瑕疵请求权

    瑕疵请求权是指买受人对于拍卖人和／或委托人能够请求一定给付的权利。瑕疵请求权因拍卖法意义上的瑕疵而产生，属于救济性请求权，即因权利人所享有的物权或者债权受到了不法伤害，权利人通过请求去获得救济。瑕疵请求权又属于实体法上的请求权，请求权人可以要求被请求权人恢复原状、赔偿损失等。请求权人既可

    ①此处“他人财产损害”是指缺陷产品以外的其他财产损害。参见《产品质量法》第    ，29条b

    ②参见《产品质量法》第29条和第30条、《消费者权益保护法》第40条。

 

 

881中国拍卖法律制度研究

 

以直接向被请求权人主张这一权利，也可以通过司法途径主张这一权利。

    瑕疵请求权的权利人是买受人(竞买人)。竞买人在参与竞买前或参与竞买时，有权知道可能影响拍卖标的价值的所有瑕疵，如果这些瑕疵因他人的过错被隐蔽了，该竞买人在成为实际买受人时，就有权为自己因此而蒙受的损失主张权利。我国《拍卖法》第61条第1款规定：拍卖人、委托人违反本法规定，未说明拍卖标的的瑕疵，给买受人造成损害的，买受人有权向拍卖人要求赔偿；属于委托人责任的，拍卖人有权向委托人追偿。该法第35条规定：竞买人有权了解拍卖标的的瑕疵，有权查验拍卖标的和查阅有关拍卖资料。

    瑕疵请求权的义务人是拍卖人和／或委托人。相对于买受人的瑕疵请求权，拍卖人和／或委托人负有告知瑕疵的义务。拍卖人应当将自己旦知或者应知的拍卖标的的瑕疵告知竞买人，委托人应当将自己明知或者应买而!1卖标的的瑕疵告知拍卖人，否则，即应对瑕疵造成的损害承担责任。我国《拍卖法》第18条第2款规定：拍卖人应当向竞买人说明拍卖标的的瑕疵。第27条规定：委托人应当向拍卖人说明拍卖标的的来源和瑕疵。我国《拍卖管理办法》第3\"1条规定：拍卖企业有权查明或者要求委托人书面说明拍卖标的的来源和瑕疵；拍卖企业应当向竞买人说明其知道或者应当知道的拍卖标的的瑕疵。

    以上买受人(竞买人)的权利以及拍卖人和／或委托人的义务一一对应，独立存在。在拍卖实践中，竞买人是否就拍卖标的的瑕疵要求过拍卖人和／或委托△些明，于毒赢’嘉吴享r糯丰蕊两两瓣壁冠黩莳量厩律∑赢’：穗(丽确嚆莉瓣

疵，但拍卖人和／或委托人不能以竞买人未主动要求说明而推卸自己的责任。

    瑕疵请求权不同于产品责任请求权。①其一，瑕疵请求权起因于责任人未履行告知义务，从而未提供给权利人有权期待的经济价

    ①此处“产品责任请求权”是指产品用户、消费者根据、

 

 

 

第二章  特殊拍卖实体规则研究l 89

值；产品责任请求权起因于责任人未提供合格的产品，从而未提供给权利人有权期待的人身、财产安全。其二，瑕疵请求权因责任人履行告知义务或“声明不保证”而不复存在，但责任人履行告知义务一般不能影响产品责任请求权，责任人更不能通过“声明不保证”豁免自己的产品责任。①其三，相对于瑕疵请求权的责任以存在过错为前提，遵循无过错无责任原则；而相对于产品责任请求权的责任已日益趋向于严格责任制，即无过错责任制。

    (三)瑕疵请求规则的原理

    在诸多拍卖法律规则中，瑕疵请求规则是产生较晚的规则之一。在拍卖历史上的较早时期，竞买人仅享有查验拍卖标的之权，而对于拍卖标的中难以发现的瑕疵并无请求赔偿的权利。瑕疵请求规则是随着商业法制的发达而产生的。随着商业法制的发达，有关保护产品用户和消费者权益的立法大量涌现，在这些立法中，有两方面的权利不可忽视：其一是产品用户和消费者有了解商品真相的权利；其二是产品用户和消费者有索赔的权利。这些权利影响拍卖方式的结果便形成了瑕疵请求规则。

    瑕疵请求规则是依赖过错责任理论和担保责任理论而确立的。    过错责任理论是确立瑕疵请求规则的理论基础之一。人要为自己的过错承担责任。所谓过错是指行为人的主观状态，表现为故意或者过失。故意是较为明显的主观过错，反映在瑕疵请求规则中，就是拍卖人和／或委托人明知拍卖标的有瑕疵，却有意向竞买人隐瞒，致使竞买人在不明真相情况下购得拍卖标的。例如，1993年上海某拍卖行拟拍卖标明作者为吴某的《毛泽东肖像》画一幅，拍卖会举行前，吴某在该拍卖行印制的《图录》中发现了这幅画，遂立即联系该拍卖行，明确指出该幅画并非自己的作品，而是他人假冒其署名的伪作，但拍卖行出于商业利益的考虑，对吴某的声明未予理睬，且未向竞买人说明真相，即属于故意隐瞒瑕疵。过失是较为隐晦的主观过错，反映在瑕疵请求规则中，就是拍卖人和／或委托人应当知道拍卖

  ①“声明不保证”对瑕疵请求规则影响重大，在一定程度上构成瑕疵请求权的障碍。对“声明不保证”将在下文中论述。

 

 

901中国拍卖法律制度研究

 

标的有瑕疵，却由于自己的疏忽而未尽告知义务，致使竞买人在不明真相的情况下购得拍卖标的。对于过失的指控通常要满足三点：(1)责任人有尽到合理注意的义务；(2)责任人违背了该义务，即确有疏忽之处；(3)由于责任人的疏忽，致使权利人在不明真相的情况下购得拍卖标的。

    采用拍卖方式时，尽到合理注意，告知存在的瑕疵，于维持交易的公平格外重要。因为，拍卖方式是通过买方竞争确定价格，只有全体竞买人事先知道了拍卖标的的所有瑕疵，他们在竞争过程中才可能考虑这些瑕疵，如此产生的成交价才可能是合理的。反之，必然产生价格虚高。

    过错责任理论要求拍卖人和／或委托人尽到合理注意的义务，它以“应该知道”作为标准判断拍卖人和／或委托人是否存在过错。那么，如何理解“应该知道”呢?通过合理注意就能发现瑕疵往往需要一些特殊的知识水平和长时间的观察，如知识产权的瑕疵、文物古玩的瑕疵、名人字画的瑕疵等，没有一定的知识水平是难辨真伪的，因此，以平常人的知识水平来衡量是否“应该知道”是不切实际的，也是不合理的。是否“应该知道”应以拍卖人和／或委托人所处的特殊地位来考量。例如，如果委托人是古董收藏家，他就应当有超出常人的辨别古董真伪的能力，他应该知道的内容相比常人应该知道的内容就要广泛、深入得多；如果委托人是某专利权人，他就应该知道自己的专利是否已经过期i奎日果拍卖人是专营字画拍卖的，他就应该知道字画的基本鉴别等。另外，拍卖人和／或委托人相比竞买人有更毵1解拍卖标的的机会，法律上推定其应该知道拍耋标的的瑕疵。——蓰滔强拜亩勰确豆碱甬琢两预丽而手藏基础。拍卖标的也是商品，拍卖人和／或委托人应当为其出售的拍卖标的承担担保责任。竞买人在参与竞买时，有理由期望拍卖标的具有某种价值，在拍卖标的符合拍卖人和／或委托人担保内容的前提下，该期望的价值与拍卖标的的实际价值是相一致的。但如果拍卖标的不符合拍卖人和／或委托人担保的内容，情况就会完全相反，与拍卖人和／或委托人担保不符合的内容就构成拍卖标的的瑕疵。所以，瑕疵责任又被称为瑕疵担保责任。

 

 

第二章  特殊拍卖实体规则研究l  91

    拍卖人和／或委托人对拍卖标的的担保分为明示担保和默示担保。明示担保源自拍卖人和／或委托人对拍卖标的所有权、质量、数量、规格、性能等所作的声明或陈述，如果拍卖人和／或委托人有过此种声明或陈述，就应担保拍卖标的与此种声明或陈述是相一致的。例如，拍卖公告中称某一文物是汉代的，就应保证文物是汉代的，东汉还是西汉可以不加追究，但如果买受人实际购得的是清代文物，他就可以追究拍卖人的担保责任。拍卖人和／或委托人就拍卖标的所作的声明或陈述越细致，担保责任也就越具体。明示担保不强求书面形式，口头声明或陈述也构成明示担保。明示担保在拍卖中普遍适用，无论竞买人看重的是拍卖标的的交换价值还是使用价值，明示担保都构成拍卖人和／或委托人的确定责任。

    默示担保直接基于法律的效力，属于隐含在法律效力之中的对拍卖人和／或委托人出售拍卖标的的强制性要求。如果拍卖人和／或委托人意图销售某拍卖标的，就应担保该拍卖标的适合于销售，特定的拍卖标的应该能够适用于特定的用途。例如，如果拍卖标的是洗衣机，就应担保它能洗涤衣物；如果拍卖标的是电冰箱，就应担保它能用于冷藏食品；如果拍卖标的是水下照相机，就应担保它能用于水下摄影等。竞买人对于默示担保的内容有着十分的期待，但应认识到默示担保在拍卖方式中的适用范围会受到一定限制。其一，拍卖是一种特殊买卖，拍卖标的也不同于一般商品，因此，期待拍卖标的具有良好的品质可能是不切实际的；其二，拍卖标的的交换价值无法

二、瑕疵请求权的障碍

    (一)拍卖人和／或委托人无过错

    拍卖人和／或委托人无过错构成瑕疵请求权的实质性障碍。瑕疵责任属于过错责任，买受人主张瑕疵请求权是以拍卖人和／或委托人有过错为前提的，如果拍卖人和／或委托人能够证明自己无过错，买受人的瑕疵请求权在法律上就难以成立。在拍卖实践中，过错表现为下述两个环节的结合：其一，拍卖人和／或委托人明知拍卖标的

 

 

92  』中国拍卖法律制度研究

有缺陷或者应该知道拍卖标的有缺陷；其二，拍卖人和／或委托人故意向竞买人隐瞒了缺陷或者因为过失向竞买人隐瞒了缺陷。上述任何一个环节不成立，都能够成为瑕疵请求权的障碍。

    无过错并非以拍卖标的无缺陷为前提。拍卖标的存在缺陷是正常的，如拍卖缺胳膊少腿的家具，或者拍卖缺页、破损的图书等，但拍卖人和／或委托人隐瞒这些缺陷是不允许的，拍卖会举行前，拍卖人和／或委托人应当确保所有竞买人完整地了解缺陷，不应有任何隐瞒。可见，过错并非针对缺陷是否存在，而是针对缺陷是否被告知。    无过错也并非意味一切缺陷已被告知。如果拍卖人和／或委托人的确不知道并且不应该知道拍卖标的有缺陷，则未告知不能算过错。拍卖标的的缺陷可能隐藏得很深，了解拍卖标的的缺陷可能超出了拍卖人和／或委托人的认知能力，如此，客观上即使拍卖标的存在缺陷，拍卖人和／或委托人也无须为此承担责任。可见，过错并非针对未告知的缺陷，而是针对应当告知而未告知的缺陷。

    (二)买受人自己的过错

    买受人自己的过错是构成瑕疵请求权的又一障碍，如果争议缺陷是由于买受人自己的理解或行为导致，针对该缺陷的瑕疵请求权不成立。买受人自己的过错主要包括：疏忽、误解、不当行为等。    疏忽是指未给予应有注意而导致的不周密、不细致。买受人的疏忽可能导致其未注意已声明的缺陷。例如，某拍卖行在拍卖一批缉私物品时，曾声明该批货物因受潮而有少许霉斑，买受人当时因与他人闲谈未注意到此声明，则买受人事后不能因拍卖标的有霉斑而主张瑕疵请求权。又如，某拍卖行在拍卖一幢房屋时，曾声明该幢房屋在地震时曾受到损伤，后虽经修补，但可能仍留有某些内部管道损伤未及修复，而买受人因为现场气氛而激动，未留意到此声明，则买受人事后不能因此内部管道损伤而主张瑕疵请求权。但另一方面，拍卖人和／或委托人对缺陷的陈述、声明等应当以足以引起竞买人注意的方式作出，并应确保覆盖所有竞买人，不得有意造成竞买人疏忽。例如，不得在竞买人必读的文件中闭口不提缺陷，却只在竞买人可看可不看的附件中轻描淡写地提到缺陷。但如拍卖人和／或委托人确已履行了义务，则买受人应为自己的疏忽承担责任。

 

第二章  特殊拍卖实体规则研究I  93

    误解是指对某些事实的错误性看法。买受人的误解可能直接导  致拍卖标的“缺陷”的产生，而此类缺陷不能作为瑕疵请求权的依  据。例如，拍卖行称拍卖标的是中国古代文物，而买受人却误认为是  中国唐代文物；拍卖行称某汽车是一位不愿透露姓名的政府要员的  座车，而买受人却误认为是总统座车。误解所产生的缺陷是虚拟的  缺陷，这类缺陷原本是不存在的，造成缺陷产生的责任在买受人，故  买受人不能因此主张瑕疵请求权。当然，作为另一面，拍卖人和／或  委托人也应以诚相待，尽可能地避免使用足以引起竞买人误解的语  言或文字。

    不当行为是指足以产生后果的不适当作为或不作为。买受人的  不当行为也可能制造缺陷，如毁损、污染拍卖标的等。如果买受人明  知缺陷是由于自己的不当行为而形成的，则主张瑕疵请求权属于诬  告。但问题在于买受人对自己的不当行为可能没有知觉，这时瑕疵  请求权是否成立就决定于缺陷的形成时间。拍卖人和／或委托人对  于拍卖标的卖出后形成的缺陷不负责任，也没有告知义务，即买受人  接受拍卖标的后形成的缺陷，买受人丧失瑕疵请求权。当然，这里还  会产生一系列的实践问题。例如，谁对拍卖标的缺陷形成的时间负  有举证责任?谁对不当行为负有举证责任?不当行为的标准是什  么?由于时间因素必然形成缺陷时拍卖人和／或委托人是否有告知  义务?这些问题的解决涉及更大范围的讨论。

    (三)显而易见的缺陷

    显而易见的缺陷是指拍卖标的的缺陷十分明显，一个智力正常  的人加以一般的注意就能够发现的缺陷。实践中，经常发生拍卖有  显而易见缺陷的拍卖标的的情形，当拍卖标的是收藏物品时尤其如  此。例如，拍卖标的是在战乱中被毁损一角的油画，或者拍卖标的是  在过去的使用中被折断扶手的红木太师椅等。这些拍卖标的存在缺  陷无须证明，问题是买受人是否可以因为上述明显的缺陷主张瑕疵  请求权。对此有正反两种不同的观点。正方的观点是：凡是缺陷就  应主动、明确地告知，未尽此义务者不得对抗瑕疵请求权。反方的观  点是：如果拍卖人已经为竞买人检验拍卖标的提供了方便，竞买人理  应审慎地检验拍卖标的，对于显而易见的缺陷，买受人没有瑕疵请}

 

 

笔者支持反方的观点。笔者认为．拍卖人和／或委托人的义务是

告知缺陷，告知的方法足多种多样的．如声明、陈述、指出．擞示等．拍

卖法定程序中的展示也是告知的方法之一。如果拍卖人接照{宏律规

定对拍卖标妁进行了充分的展示．而竟买人由于自身的原因来舱前

去检验拍卖标的．或者虽然去了．却未给予应有的注意．则他成为买

受人后不得围显丽鲟见的缺陷主张瑕疵请求权。邱如果缺陷屠明显

的t且经过了充分的展示．应推定竞买人i0绘知击丁块鹃．这种缺陷

不再陶成{F1卖击上的删疵；知此推定在一龄国家的法神中有明确的

根据。例如，(焚围绒一商法典)第二绾第316杀第3救规定：缔结合

同前，如果买方已按自已妁愿望充分检脸了商最．或拒绝捡验商品

时，对鄢些经检验即可发觋的缺陷就不存在担保问甩。‘法国民法

典)第1“2杀规定：出卖人对于明显的且买方自己能发现的瑕班，不

负担保责任·我闫法律填来卫类似明文辊定，但其中辱理足一脉相

 

。。兰±要苎，翌三苎要警巴望蔓陷，展示：粤炅一种告知，世根新合

理推论的告知，在此基础上．买受人耐璎疵请汤到障礴。

    (四)

    声明

的真伪或

卖标的的真伪或品质不予保证，井在不保证的范围内免艨自己的贪

任。声明不保证向所有竟买人伶达了这样一种信息：相关拍卖标妁

可舱有直伪或品质问题，竞买人应当谨慎行事。声明不保证掾志着

凤险的转移，一旦捕卖人和／或委托人作出声明，买受人在不保证曲

范围内将自行承担拍卖标的存在块陷的凤险。声明不保证意味着贪

任曲解膝，硒过声明不保证．拍蠹人和／或委托人解除丁不保证范围

内的瑕疵担保赍任。

    声明不保证柯戚瑕疵请求权的障碍，这是我国拍卖诖律树度的

确窟规划a我国‘拍卖法)第61杀第2救规定：拍卖人、委托人在拍

卖前声明不能保证拍卖标的的真伪或者品质妁．不承担瑕皮扫保

 

 

第二章  特殊拍卖实体规则研究l 95

  声明不保证虽然能够达到免除拍卖人和／或委托人瑕疵责任的效果，但实践中应当特别关注下述两方面问题：其一，根据我国法律规定，能够通过声明不保证免除责任的瑕疵仅指基垡瑕疵和暹里瑕魁苍氲插数量瑕疵揪I髌疵笠苴地种类的瑕疵，即拍卖人孤／或委托人不能通过声明不保证免除自己除真伪或若吾颥以外的其他瑕疵

责任。其二，声明不保证只能在拍卖人和／    、

标的存在缺陷的情况下方能起到免责作用

卖人

已经知道或者应当知道拍卖标的存在缺陷，他们无权通过声明不保证免除自己的瑕疵责任。为此，我国《拍卖管理办法》第53条第2款规定：拍卖企业、委托厶明确知道或应当知道拍卖标的有瑕疵时，免责声明无效。

三、瑕疵请求规则的实践评述

  (一)不保证条款问题

  拍卖实践中，人们往往将“不保证条款”与“声明不保证”混为一谈，认为两者同属国家法律规定，具有同等效力，这实在是一种误解。关于‘‘声明不保证”，前面已有论述，它明确地规定在我国法律之中，属于我国拍卖法律制度中的确定规则，具有当然的法律效力；而“不保证条款”却不然，“不保证条款”来自于拍卖企业制作的规范性文件，此类文件可能使用各种不同的名称，诸如“拍卖规则”、“业务规则”、“业务规定”、“拍卖指南”、“买家须知”等，但万变不离其宗，“不保证条款”属于企业拍卖规则的内容，属于拍卖企业单方的意思表示。

  拍卖企业总是习惯于运用“不保证条款”免除自己的经营责任，这种做法在拍卖实践中经常使用。有文章评论说：“索士比、佳士得公司在拍卖规则中都有不保证条款：公司、公司的雇员或代理人对任何拍品之作者、来历、日期、年代、归属、真实性或出处所作的任何说明，或对说明中的任何其他错误，或对任何拍品的任何瑕疵或缺陷，概不负责，并无对任何拍品作出保证。朵云轩艺术品拍卖公司、中国嘉德国际拍卖有限公司等在拍卖规则中，对担保这一条款也有类似

 

 

961中国拍卖法律制度研究

 

的表述。”①时至今日，这类“不保证条款”依然在我国大多数拍卖企业制作的规范性文件中大量存在。例如，《中国嘉德国际拍卖有限公司拍卖规则》规定：本公司对拍卖品的真伪及／或品质不承担瑕疵担保责任。竞买人及／或其代理人应亲自审看拍卖品原物，自行了解有关拍卖品的实际状况，并对自己竞投某拍卖品的行为承担法律责任。本公司郑重建议，竞买人应在拍卖前，以鉴定或其他方式亲自审看拟竞投拍卖品原物，自行判断该拍卖品是否符合其描述，而不应依赖本公司拍卖品图录以及其他形式的影像制品和宣传品之表述作出决定。②《上海鸿海商品拍卖有限公司拍卖规则》规定：拍卖公司对拍卖品的真伪及／或品质不承担瑕疵担保责任。竞买人及／或其代理人应亲自审看拍卖品原物，对自己竞投某拍卖品的行为承担法律责任。拍卖品图录中的文字、参考价、图片以及其他形式的影像制品和宣传品，仅供竞买人参考，并可于拍卖前修订，不表明本公司对拍卖品的真实性、价值、色调、质地、有无缺陷等所作的担保。拍卖公司及其工作人员或其代理人对任何拍卖品用任何方式(包括证书、图录、幻灯投影、新闻载体等)所作的介绍及评价，均为参考性意见，不构成对拍卖品的任何担保。拍卖公司及其工作人员或其代理人毋需对上述之介绍及评价中的不准确或遗漏之处负责。③《中国宁波金桥拍卖有限公司拍卖规则》第4条规定：本公司不承担拍卖标的瑕疵担保责任，且仅以标的现状进行拍卖，本公司所提供的有关标的资料也只供竞买人参考。竞买人有权了解拍卖标的，阅读有关资料，并在拍品展示期实地查勘，但竞买人一旦参与竞买，即表明已完全了解并接受标的现状(包括瑕疵)。④

    所有这些“不保证条款”都坚持一个共同的命题，即拍卖企业不承担拍卖标的的任何瑕疵担保责任。支持这一命题的理由有二：其一，所有竞买人应当清楚，拍卖是以拍卖标的现状为基础进行的买

    ①郑鑫尧：《“不保证条款”与打假》，载

    ②参见《中国嘉德国际拍卖有限公司拍卖规则>第5、32条。转引自郑鑫尧主编：《拍卖实用手册：法律与规则>，上海财经大学出版社2004年版，第l62一l73页。

    ③参见

 

 

、

第二章  特殊拍卖实体规则研究l  979

卖，拍卖人已安排竞买人查验过拍卖标的，一旦参与竞买，即表明竞9买人已完全了解并接受标的现状(包括瑕疵)，因此拍卖人无须承担j瑕疵担保责任。其二，拍卖人对拍卖标的所作的任何宣传、介绍、评、价等，哪怕确有错误，仅供竞买人参考，不构成拍卖人对拍卖标的的任何担保，因此拍卖人也不承担任何瑕疵担保责任。    q    如此“不保证条款”能够达到拍卖人希望其达到的效果吗?不鲁能。笔者认为，拍卖人制作如此“不保证条款”，有两方面误解。其．!：J一，拍卖人误认为“不保证条款”具有法律规范的效力。考察各拍卖P企业的拍卖规则，当涉及“不保证条款”时，其行文、语气都有点立法的意味，不少拍卖企业也的确将自己制作的拍卖规则视为法律。这rr是错误的。在我国，只有立法机构或者立法机构授权的机构可以制习定法律，而且不同的立法机构或者其授权的机构在制定法律时还受’其职权限制。拍卖企业既非立法机构，也非立法机构授权的机构，它只是拍卖法律关系的当事人之一。因此，拍卖企业可以制作“不保L一

证条款”，但“不保证条款”无丝毫法律规范的效力。其二，拍卖人误一／认为自己已将“不保证条款”告知了竞买人，竞买人当然应当受“不整．保证条款”约束。的确，“不保证条款”可以作为合同条款约束竞买。人，竞买人在不保证范围内所遭受的瑕疵损失，拍卖人不负责任。但习是，“不保证条款”不是当然的合同条款，它作为合同条款约束竞买》人葚薷耍磊趸二重磊蒺萘祥丽j云五冤蒺条件诸如：为竞买人(买受向人是需要满足一些先决条件的，这些戋迭条件诸如：为竞买人(买受H人)所知晓、理解和接受；内容公正、合理；不违反法律、法规和公共墨秩序鲁■辩隔蘧垂魂瓢件，不难发现“不保证条款”存在重大缺，陷。冶兔，“不保证条款”出自拍卖企业单方面制作的拍卖规则，它?仅是拍卖企业单方的意思表示，虽然不能一概否定它可能已被告知1El

大竞买人的风险，tt不保证条款’’支持拍卖人对自己的过错不负责晶

 

八

981中国拍卖法律制度研究

 

担责任，而且对于可以或者已经发现的真伪和品质瑕疵也不承担责任，甚至对存在于拍卖标的上的任何瑕疵均不承担责任，这不禁使人产生疑惑，而如果这种状况允许存在，且可以以法律为其后盾的话，拍卖企业在市场交易中除了获得利益外还承担什么市场责任?

    综上所述，笔者认为，存在于我国拍卖企业制作的拍卖规则中的“不保证条款”，因其违反我国《拍卖法》确立的原则和相关规定，应当废止。作为市场一分子的拍卖企业应当担负起自己的市场责任来，并在法律允许的范围内合理地规避自己的市场风险。法律是公正的，法律要求公正，任何以一己私利，妄图在市场交易中只享受权利不承担义务的做法，都只能是自欺欺人。

    (二)“声明不保证”的法定限制问题

    通过“声明不保证”免除瑕疵担保责任，是拍卖法律关系中法律责任构成的一大特征。但“声明不保证”的范围是否可以被扩大到无限?是否应当为“声明不保证”的效果设置一些限制?这不仅涉．及法律的解释问题，也是一个重大的实践问题。

    要明晰“声明不保证”的法定范围，首先要了解它作为一项法律规则出台的理由。“声明不保证”被《拍卖法》接受并非没有阻力，按《产品质量法》、《消费者权益保护法》等相关法律所建立起来的法律制度，担保是与出售商品伴生的，从消费者、客户利益出发，出售商品必须有担保，不能够保证的商品不允许进入流通环节，因此，“声明不保证”不能免除生产者或者销售者的责任。“声明不保证”之所以被我国《拍卖法》接受，是考虑到拍卖市场的实际情况。前文述及， i‘拍卖标的属于特殊商品范畴，其多样性和复杂性导致对许多拍卖标的而言，即使相当努力亦难辨真伪或品质。以艺术品为例，“从古至今，还没有一套公认的、科学的仪器来鉴别真假，完全凭有经验的大师来鉴定，即使著名的专家、权威，其鉴定结果也不能作为‘终审’，往往几位专家鉴定就会有几种说法”①。如此情形，如禁止这些拍卖标的出售，拍卖市场会遭受过度打击；如允许这些拍卖标的出售，则拍卖人和／或委托人始终处于担保责任的威胁之下。正是出于合理

①郑鑫尧：《“不保证条款”与打假》，载

 

第二章  特殊拍卖实体规则研究l  99

1笪拍卖当事人权利义务的良好愿望，从维护拍卖市场健康发展的角度出发，才有了“声明不保证”的出台。《拍卖法》第61条规定：拍卖人、委托人在拍卖前声明不能保证拍卖标的的真伪或者品质的，不承担瑕疵担保责任。

    任何法律条文的正确性、合理性，均需通过实践检验。但“声明不保证”出台以来，其市场效果很不理想，立法者合理平衡拍卖当事人权利义务、维护拍卖市场健康发展的良好愿望，被一些别有用心的市场手段扭曲了，公正的法律机制在这些市场手段面前表现得束手无策，立法目的难以达到。

    市场手段之一是，任意扩大不保证的范围，声明对拍卖标的的所有瑕疵均不负担保责任。当下，各拍卖企业制作的拍卖规则中的“不保证条款”就是这一市场手段的具体体现。将不保证的范围扩展到“真伪或品质”以外的所有瑕疵，是对《拍卖法》中“声明不保证，，

  的严重扭曲。前述已论及，卫明不保证’’合理性的基础是，当今科

  学发展的水平尚无法判断某莲蕊舀磊而丽再萋谅面历i页萎暮占弓焉享_—一氆帮堕翌里堑亟互互夏磋醢洹面磁面弱石丽

陷，竖△塑／或委托人并无过错，故可以通过声明不保证而免责。那么，哪些瑕疵的存在与香蓖“当今科学发展的水平尚无法判断”的呢?实践证明，只可能是“真伪或品质”瑕疵。所以，我国《拍卖法》将“声明不保证”的范围严格限定为“真伪或品质”，任何其他类型的瑕疵都不在“声明不保证”的范围之内。一些拍卖企业看丢模糊这一界线，任意扩大“声明不保证”的范围，是极端的不负责任。试问。揖卖人和／或委托人对于拍卖标的数量瑕疵也可以声明不保证吗?拍卖标的的数量也是“当今科学发展的水平尚无法判断，，的吗?拍卖人和／或委托人对于拍卖标的权利瑕疵也可以声明不保证吗?拍卖标的是不是自己的或者自己有无处分权也是“当今科学发展的水平尚无法判断”的吗?

    市场手段之二是，拍卖人和／或委托人明知拍卖标的有假或者品质有缺陷，却故意掩盖真相，并作出一份带有中性色彩的不保证声明，将可能的损失和所有的责任统统甩给竞买人(买受人)。这一市场手段极具欺骗性，如果竞买人(买受人)也看出了其中的缺陷，可

 

100  J中国拍卖法律制度研究

  能少受损失；如果竞买人(买受人)不能看出其中的缺陷，就落入了，  陷阱之中，必将遭受损失，且失去了任何可以获得救济的机会。将  “声明不保证”运用于掩盖已知缺陷，是对《拍卖法》中“声明不保证”  的又一严重扭曲行为。按我国立法的初衷，“声明不保证”针对的是  一些难以确知真伪或者品质缺陷的拍卖标的，是因拍卖市场的特殊  性而设置的平衡措施，“尽到责任且难以确知拍卖标的的真伪或者  品质缺陷”，是作出“声明不保证”的基本前提。如果明知拍卖标的  有假或者有品质缺陷，还以“声明不保证”掩盖，无异于对竞买人的  欺诈。

    市场手段之三是，针对一些难以确知真伪或者品质缺陷的拍卖  标的，作出相互矛盾的正反两种声明，一方面强调拍卖标的是真的，  没有品质缺陷；另一方面又强调对拍卖标的的真伪或者品质缺陷不  予保证。若干年前，在浙江省发生的一桩拍卖纠纷案中，拍卖企业的  行为将这一市场手段表现得淋漓尽致。在该案中，某拍卖企业一方  面通过新闻媒介向公众说明，包括张大千《仿石溪山水图》在内的一  批画作是百分之百的真迹，另一方面又向所有的竞买人声明，对包括  张大千《仿石溪山水图》在内的一批画作是否为真迹不予保证。①该  拍卖企业这一别有用心的做法一经披露，立即引起人们的广泛质疑，  “欺诈”、“设套”的谴责声不绝于耳。如此“声明不保证”是导致竞买  人误解的重要根源，因为对于真迹的说明具有确定性，而不保证的声  明只意味可能不是真迹，两相比较、衡量，按概率选择总是倾向真迹，  而这种选择恰恰是错误的。

    市场手段之四是，在作出相互矛盾的正反两种说明时，分轻重缓  急，以显要方式重复、重点说明拍卖标的的优点，却将不保证的声明  一笔带过。具体的做法可能是用一句轻描淡写的口头声明表明不保  证的态度，也可能是将书面的不保证声明夹带在有关资料中分发。  更有甚者，一些拍卖企业习惯于将书面不保证声明夹带在一堆可看  可不看的材料中发给竟买人，不仅没有强调，连句提示也没有。如此  行为的目的一目了然，因为不保证声明可能影响交易或者交易价格，

①参见《新民晚报》1996年3月16 E1。

 

第二章  特殊拍卖实体规则研究1101

 

  拍卖企业不希望竞买人重视不保证声明的内容和意义，不保证声明  对这些拍卖企业来说仅是推卸法律责任的手段。

    上述种种市场手段有一个共同的特点，即均以《拍卖法》中的  “声明不保证”规定作为法律根据，有此坚强后援，拍卖企业无瑕疵  担保责任之虑。笔者认为，《拍卖法》考虑到拍卖市场中拍卖标的的  多样性和复杂性这一现实情况，规定拍卖人、委托人在“声明不保  证”后，免除瑕疵担保责任，本无可非议。但应当意识到，如此规定  无异于授予拍卖人、委托人自我免除责任的权利，而这一权利的行使  不应当是无限制的，《拍卖法》中“声明不保证”规定的缺陷正在于无  限制。这一缺陷在《拍卖法》实施后的不长时间内就已经暴露无遗，、}眠也引起了政府有关部门的关注。为此，商务部颁发的《拍卖管理办 f始Q法》第53条第2款规定：拍卖企业、委托人明确知道或应当知道拍卖!’、‘蝣糯疵时，免责声明无效。该规定在一定程度上限制了“声明份、ll垛保锰专；螽卖实践中被滥用，但问题在于这一限制是不是充分的?队11禾保证”在拍卖实践中被滥用，但问题在于这一限制是不是充分的?愎移这一限制是否已解决了暴露在实践中的所有I\"．-1题?答案应当是否；蕊定的。

吖‘  笔者进一步认为，前述种种市场-T-段均具有市场诈欺性质，与’P7《拍卖法》中“声明不保证”的立法目的相悖。为此，应根据公开、公    平、公正和诚实信用原则，为“声明不保证”设置充分、完善的限制。    这些限制应当包括：其一，不保证的效力应当严格限制在拍卖标的    “真伪和品质”的范围之内，任何超出此范围的不保证声明无效。其    二，拍卖人和／或委托人明确知道或者应当知道拍卖标的存在缺陷    时，应当向竞买人说明，并不得以不保证的声明免除自己的瑕疵担保    责任。其三，拍卖人和／或委托人一旦对拍卖标的是否存在缺陷作出    不保证的声明，则不得再作出与其相矛盾的陈述或说明；在拍卖程序    进行中，任何相互矛盾的声明、说明或陈述，均按对竞买人有利的竺一    墨进行益■面蔟丽焉赢恧厕：耍翌箩而。    。声明明确告知竞买人，否则不发生不保证的效力。

    (三)是否存在瑕疵——证据的对抗问题

    买受人要想依照瑕疵请求规则主张权利，他首先就要证明未告    知的瑕疵确实是存在的。拍卖标的存在未告知的瑕疵，需要有证据

 

 

1021中国拍卖法律制度研究

 

来证明。根据我国《民事诉讼法》第63条规定，证据是认定事实的根据，证据的种类包括书证、物证、视听资料、证人证言、当事人陈述、鉴定结论、勘验笔录。最高人民法院《关于民事诉讼证据的若干规定》规定，当事人对自己提出的诉讼请求所依据的事实或者反驳对方诉讼请求所依据的事实有责任提供证据加以证明。没有证据或者证据不足以证明当事人的事实主张的，由负有举证责任的当事人承担不利后果。

    拍卖实践中，围绕是否存在未告知瑕疵的争议最终往往形成证据对抗。这是因为，此种争议大多发生在文物、古玩、艺术品等的真假问题上。文物、古玩、艺术品等的真假问题是一个十分专门化的问题，这个问题的解决基本上是依赖权威专家的鉴定的，除此之外，难有更好的方法。一般情况下，如果有权威专家的鉴定结论，就能对未告知瑕疵是否存在作出肯定或者否定的回答，但事情也可能因此种鉴定结论而变得更加复杂。

    据报道，浙江中澳纺织有限公司(以下简称“中澳公司”)于1996年1月16日向杭州市中级人民法院递交诉讼，诉浙江国际商品拍卖中心有限责任公司(以下简称“拍卖公司”)拍卖赝品。①l995年10月28日，九五秋季拍卖会在杭州举行，拍卖会由拍卖公司主办，协办单位有中国美术学院、西泠印社、浙江美术家协会等。拍卖公司推出张大千先生的《仿石溪山水图》，该画右侧有谢稚柳先生题跋，左侧有徐邦达先生题跋。拍卖会上，经几番竞价，此画最终由中澳公司以110万元购得。事后因怀疑此画为赝品，中澳公司专程赴北京请书画鉴定权威徐邦达先生、史树青先生鉴定。徐邦达先生在鉴定书上写道：“……审视乃为摹本，裱边上拙书之跋，本题在原画上，今为移装于摹本左侧。”史树青先生在鉴定书上写道：“张大干仿石溪山水大立轴，自题参王叔明、黄子久画法，此题与本幅内容大相径庭，用笔设色毫无石溪本色，更乏王叔明、黄子久韵致。此幅所用颜料很脏，虽是大幅，内容显得琐碎。题款字体薄弱，无大干先生之神采，图章位置太高，油新、色浮，非五十年前所盖。”以上两位先生的鉴定结论

①参见《新民晚报》1996年3月16日。

第二章  特殊拍卖实体规则研究I  l03

很清楚：九五秋季拍卖会上的《仿石溪山水图》是赝品。为此，中澳公司与拍卖公司交涉，要求后者收回此画。然而，中澳公司的要求被拍卖公司断然拒绝，拍卖公司称自己握有足够的证据，证明《仿石溪山水图》是张大千所画真迹，事后拍卖公司出示了书画界泰斗谢稚柳先生的亲笔鉴定：“……壬申曾有人持来求鉴，并于此图上题识，定为真迹。近复有人持来证实前所为题识，因再为确定此图为真迹无疑。”至此，双方各执一词，互不相让，遂引发诉讼。

    本案所涉鉴定人中，单从徐邦达、谢稚柳两位先生而言，均为我国书画界泰斗、鉴定大家，素有“南谢北徐”之称，作为书画真伪的鉴定人，只要有一人的鉴定，通常就能形成定论，而本案中却同时有两个人的鉴定，且鉴定结论正好相反。

    本案所表现出来的证据对抗问题在我国司法界并不少见，即使法定鉴定机构的鉴定结论也经常性地出现对抗，对此已有学者建议，对法定鉴定机构进行系统管理，强调申请鉴定的程序，区别当事人自行委托鉴定和人民法院委托鉴定，对人民法院委托鉴定的结论不随意推翻，尽量防止出现一事(物)重复鉴定、多头鉴定的不合理情形。对于一方当事人聘请的专家以个人名义出具的鉴定结论应慎重对待，如将专家的鉴定结论作为证据看待时，专家应履行证人义务，以一允许的情况下出庭说明出具鉴定结论的理由，如出现专家的不同鉴定结论时，应对专家的鉴定结论进行权衡。

    我国的证据规则正在完善过程中，2001年最高人民法院出台《关于民事诉讼证据的若干规定》，这对于解决拍卖纠纷中因瑕疵是否存在而产生的证据对抗，对于引导拍卖企业正确认识自己的瑕疵责任，均具有积极意义。实践中，有些拍卖企业认为，就拍卖标的是否存在瑕疵而言，当专家的鉴定结论有异议时，结论应当有利于拍卖企业，即买受人失去与拍卖企业交涉的权利。对照《关于民事诉讼证据的若干规定》，这种认识是没有法律根据的。《关于民事诉讼证据的若干规定》第77条规定：人民法院就数个证据对同一事实的证明力，可以依照下列原则认定：国家机关、社会团体依职权制作的公文书证的证明力一般大于其他书证；物证、档案、鉴定结论、勘验笔录或者经过公证、登记的书证，其证明力一般大于其他书证、视听资料

 

1041中国拍卖法律制度研究

 

和证人证言；原始证据的证明力一般大于传来证据；直接证据的证明力一般大于间接证据；证人提供的对与其有亲属或者其他密切关系的当事人有利的证言，其证明力一般小于其他证人证言。第73条规定：双方当事人对同一事实分别举出相反的证据，但都没有足够的依据否定对方证据的，人民法院应当结合案件情况，判断一方提供证据的证明力是否明显大于另一方提供证据的证明力，并对证明力较大的证据予以确认。因证据的证明力无法判断导致争议事实难以认定的，人民法院应当依据举证责任分配的规则作出裁判。据此，笔者认为，当专家的鉴定结论有异议时，应当考虑下列因素：其一，作出鉴定结论的专家与拍卖企业和／或拍卖标的的瑕疵之间有无利害关系；其二，专家鉴定结论在证明力排序中的序位；其三，专家鉴定结论的针对性和权威性；其四，专家鉴定结论的合理性和多寡；其五，专家鉴定

律规定中的“损害”呢?的确，有未告知瑕疵的拍卖标的并不像能够造成人身、财产损害的商品那样，给买受人的人身或者其他财产造成损害，换言之，如果给买受人的人身或者其他财产造成损害的话，就要追究侵权人的产品责任了。

    笔者以为，《拍卖法》上述规定中的“损害”应当指由未告知瑕疵带来的拍卖橱的查身生企值占驹诚损。拍卖的价格形成是通过买方竞价完成的，如果拍卖人、委托人已告知拍卖标的的缺陷，竞买人在竞价过程中就会考虑这些缺陷，从而约束报价；反之，竞买人在竞价过程中就会将拍卖标的误认为是无瑕疵的，报出的价格没有来自瑕疵的约束。这一机制说明，存在未告知瑕疵时，一定会有价值上的损音，有因未告知瑕疵带来的价格上的差异。但问题在于，这一价值上的损害或者说价格上的差异在实践中有时难以衡量。例如，因拍卖

 

1061中国拍卖法律制度研究

 

包括返还财产和赔偿损失。①追究拍卖人和／或委托人责任的具体方式有：(1)如买受人希望将拍卖标的退回的，责令拍卖人和／或委托人收回拍卖标的、退回已收的钱款，并赔偿买受人为参与拍卖所支付的所有费用。(2)如买受人仍希望保留拍卖标的或者已无法退回拍卖标的的，可视个案情形，责令拍卖人和／或委托人赔偿买受人因此遭受的损失。(3)如拍卖人和／或委托人翊显恶意的，责令拍卖人和／或委托人按买受人的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为买受人已支付金额的一倍。②

    四、瑕疵请求规则的效力范围

    瑕疵请求权是买受人拥有的权利，买受人当然应该合理、正当地行使该权利，在此意义上，可以说买受人也受瑕疵请求规则的制约。但瑕疵请求规则主要是针对拍卖人和委托人，除他们有正当理由对抗瑕疵请求权外，必须按此规则收回拍卖标的和赔偿买受人的损失。    (一)谁知晓谁负责

    ：‘谁知晓谁负责”是指谁知道或者应当知道拍卖标的存在瑕疵而未告知，谁就应当为此承担责任。“谁知晓谁负责”是《拍卖法》为瑕疵责任的承担者规定的责任分配原则。《拍卖法》第61条第l款规定：拍卖人、委托人违反本法有关规定，未说明拍卖标的的瑕疵，给买受人造成损害的，买受人有权向拍卖人要求赔偿；属于委托人责任的，拍卖人有权向委托人追偿。

    委托人必须受瑕疵请求规则制约。委托人是拍卖标的的所有权人或者处分权人，他一般要对未说明拍卖标的瑕疵承担最终责任。从《拍卖法》第27条规定的告知程序上看，委托人负有第一性的告知义务，签订委托拍卖合同之时，委托人就应当将自己所知道的或者

    ①笔者认为，第106条第2款、第l34条。

    ②拍卖人和／或委托人恶意欺诈买受人的，其行为性质十分恶劣?对此，可参照《消费者权益保护法》第49条的规定进行处罚。

 

第二章  特殊拍卖实体规则研究l  l07

  应当知道的拍卖标的瑕疵告知拍卖人，如果委托人未能履行此项义  务，将难以推卸最终承担瑕疵责任。

    拍卖人也必须受瑕疵请求规则制约：虽然委托人负有第一性的  告知义务，但拍卖人的瑕疵责任并不以委托人的事先告知为前提，即  使委托人未向拍卖人告知瑕疵，拍卖人依然在下述两个层次上对未  告知的瑕疵向买受人承担责任。其一，买受人证明拍卖人已经知道  或者应当知道拍卖标的存在未告知的瑕疵。委托人未告知不能证明  拍卖人不知道或者应当知道拍卖标的存在未告知的瑕疵，甚至委托  人不应当知道也不能证明拍卖人不应当知道拍卖标的存在未告知的  瑕疵。拍卖人作为委托人的代理人有独立的法律地位和行为能力，  其对未告知的瑕疵是否已知或者应知，应视具体情况而定，其中，拍  卖人的人员构成、拍卖人从事拍卖的专业程度等是不能忽视的考虑  因素。其二，拍卖人先行负责。

    总之，瑕疵责任可能由拍卖人和委托人共同承担，也可能由拍卖  人或委托人单独承担，这里的责任分配原则是：“谁知晓谁负责”。    (二)拍卖人先行负责

    所谓拍卖人先行负责是指，只要买受人能够证明拍卖标的确实  存在应告知而未告知的瑕疵，则无论该瑕疵责任应由拍卖人承担，还  是应由委托人承担，均由拍卖人先行承担责任，或者收回拍卖标的  (返还钱款)并赔偿，或者仅为赔偿。至于其中应由委托人承担的责  任，在拍卖人承担责任后，再向委托人追偿。

    在瑕疵责任的追究过程中推行拍卖人先行负责制，有其充分的  理由。第一，拍卖实践中，由于委托人有权要求拍卖人对其姓名、住  所等私人信息进行保密，委托人往往隐身在交易关系之外，因此，即  使购得拍卖标的之后，买受人通常也不会知道谁是委托人。第二，由  于委托人可能是个人，可能居无定所，买受人直接找委托人主张权利  颇费周折，十分不方便。而拍卖人是法人，有确定的住所和固定的营  业场所，由其先行负责符合现代商业的要求，有利于买受人实现权  利。第三，在拍卖法律关系中，买受人与委托人之间没有合同关系，  当委托拍卖合同签订后，拍卖人就取代了委托人在买卖关系中的地  位。在买受人眼中，拍卖人就是交易的对方当事人，自己在交易中所 I

 

 

1081中国拍卖法律制度研究

 

遭受的损害当然应当找拍卖人主张权利。另外，由于委托人总是隐身在交易之外，买受人也无法证明委托人是否已履行了告知义务。    拍卖人先行负责类似法律上的连带责任。瑕疵请求规则的运作，在拍卖人先行负责的保障下，其结果导致拍卖人对委托人的过错承担连带责任，该连带责任甚至不以拍卖人存在过错为前提。拍卖人先行负责的法律后果是，对于买受人来说，拍卖人的瑕疵责任是第一性的，拍卖人不能以委托人的瑕疵责任来推卸自己的责任，即使瑕疵责任确实应由委托人单独承担，拍卖人也须先行负责，然后向委托人追偿。当然，如果拍卖人自己也有过错，那么其只能就委托人过错造成的损害部分主张追偿的权利，而对于自己过错造成的损害部分无权追偿。

第四节禁止参与竞买规则

    一、禁止参与竞买规则概述

    在国际上，关于哪些人应当被禁止参与竞买，有三种规范做法。第一种规范做法是，禁止拍卖人和委托人参与竞买；第二种规范做法是，禁止拍卖人参与竞买，但对于委托人参与竞买却不加以禁止；第三种规范做法是，只要不存在恶意串通，对拍卖人和委托人参与竞买都不加以禁止。上述第三种规范做法实际上是对禁止参与竞买规则的否定。否定也好，肯定也好，或者肯定到什么程度，都应根据国情，根据拍卖市场的发育程度而定，而不应照搬他人做法。我国《拍卖法》既禁止拍卖人参与竞买，也禁止委托人参与竞买。因此，我国拍卖法律制度中的禁止参与竞买规则包含禁止拍卖人参与竞买和禁止委托人参与竞买。

    (一)禁止拍卖人参与竞买及其理由

    禁止拍卖人参与竞买是指拍卖人不得以竞买人的身份参与自己组织的拍卖活动，并不得委托他人代为竞买。例如，某拍卖公司(拍卖行)接受海关委托，拍卖一批走私摩托车。该拍卖公司接受委托后，就只能以拍卖人的身份出现，组织和实旅拍卖活动，即只能做“卖”的行为，而不能以竞买人的身份或者委托他人以竞买人的身份

 

 

 

给北京某国际拍卖有限公司关于竞买人数及竞买保证金等问题的复函

给北京某国际拍卖有限公司

关于竞买人数及竞买保证金等

    问题的复函+

北京某国际拍卖有限公司：

    你公司致中国拍卖行业协会法律咨询委员会的《请示》收悉。《请示》中咨询的问题在我国当前的拍卖活动中时有发生。为此，中国拍卖行业协会法律咨询与理论研究专业委员会根据你公司提供的资料进行了研究，现复函如下：

    一、根据《中华人民共和国拍卖法》(以下简称《拍卖法》)第3条“拍卖是指以公开竟价的形式，将特定物品或者财产权利转让给最高应价者的买卖方式”的规定，举办拍卖活动，应当满足公开竞价的条件。    ‘  、    二、《拍卖法塑继鲞堡中羞未对参加拍宴迂动的竞买人盟默  —————————__————————————__————一  一一-7 b人数作出规定。根据商务部《拍卖管理办法》第40条第l款“有下列-—--—————’～-    )．  、

差兰磊黧淼{淼至会炙篓簇萎嚣徘．在一场拍卖会中有两个以上(包括两个)竞买人参加竞买就可以举办＼。J．、’’拍卖活动。

    三、当前，我国相关法律法规中并不要求，实际上也不可能规定每一个拍卖标的都必须对应两个以上竞买人参加竞买。很多拍卖活动(如文物艺术品、二手机动车及许多民用物品的拍卖)，每场拍卖会有

 

拍卖法案例指南·续编

几十、上百甚至近千件标的物，如果要求每件标的都有两个以上对应竞买人，显然是不可操作的。

    四、在拍卖实践中，一场拍卖会只要有两个以上竞买人参加就可以举行，竞买人的最高应价达到或超过保留价，并经拍卖师确认即可以成交。这种做法并不违反《拍卖法》及相关法律法规的规定，已经成为我国拍卖市场的行业惯例。

    综上，你公司拟定于2006年4月22日举办的拍卖会已经有5个竞买人办理了登记手续，如果本次拍卖活动的拍卖标的和拍卖程序符合《拍卖法》及相关法律法规的规定，拍卖会可以如期举行。

    专此复函。

    中国拍卖行业协会法律咨询委员会

    2006年4月20日

    附：关于竞买人数及竞买    保证金等问题的请示

中国拍卖行业协会法律咨询委员会：

    我公司定于2006年4月22日举办一场房地产拍卖会，共有三个标的。一号标的保证金为2500万元整，二、三号标的保证金均为10万元整，现在已经有5个竞买人办理了登记手续并交纳了保证金。登记竞买一号标的的有一个竞买人，其余的竞买人均交纳了l0万元整。依据《中华人民共和国拍卖法》，我们认为本场拍卖会的竞买人人数已符合《中华人民共和国拍卖法》的规定，拍卖会可以合法举行。但有人提出异议，认为一号标的只有一人登记，不能举行拍卖会。

    本场拍卖会能否正常合法举行，为慎重起见，特请示中国拍卖行业协会法律咨询委员会给予指示为盼。因时间很紧，望尽快答复。

    ，’

    北京某国际拍卖有限公司    2006年4月20日186

 

 

 

 

 

三爱三节主题班会方案 篇2

三爱三节国旗下讲话篇一：

亲爱的老师、同学们：大家好!

鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，我们又迎来了一个崭新的星期。

今天我讲话的主题是《践行“三爱”“三节”，争做祖国栋梁》。“三爱三节”指的是“爱学习、爱劳动、爱祖国;节水、节电、节粮”。这是以同志为的党中央对我们青少年儿童的号召和希望。

祖国的强盛是我们每一个中华儿女的心愿，但爱祖国不是一句空话。周恩来说得好：“为中华之崛起而读书”。所以，爱国，我们首先应从爱学习开始。我们可以确定一个一个的小目标，比如：要在一个月内养成先做作业再玩的习惯，要在每天抽出半小时阅读课外书籍等，一个目标达到了我们还可以确立下一个目标，这样逐步达到最终目标。让我们尽早确立一个个奋斗的目标，知难而进，去迎接求学路上一个又一个非凡的成功吧。当然取得优异成绩的同学不要骄傲，因为需要我们去努力的还有很多很多;成绩不太好的同学也不要灰心，也许你目前不能取得优异的成绩，只要你耐心主动学习，用心学习，我相信你只要迎难而上，最好的胜利一定属于你。只要我们用心来学习，只要我们认真去做了，那也就是爱学习了。

同学们，我们现在的生活水平越来越高了，所以，很多同学在家都是衣来伸手，饭来张口，过着“小皇帝”、“小公主”的生活。因为家庭的溺爱，在我们中间出现了少数不爱劳动的不良习惯。也许有的同学会说：“我们还小，做不了什么”。其实不是的，劳动是不分大小的，我们可以从身边的点滴小事做起，在学校里，看见地上有一块果皮或一团纸，你低头一捡顺手扔进垃圾桶;教室脏了扫一扫，黑板脏了擦一擦，在家里可以帮妈妈洗洗碗、洗洗菜、扫扫地、拖拖地板、叠叠衣服，这些都是微乎其微的小事，但这就是劳动， 劳动给人以智慧，劳动给人以幸福，劳动给人以充实。劳动最光荣。

说到“三节：节水，节电，节粮”，老师认为，在我们的周围，勤俭节约无处不在，从粮食能源到生活能源，从生活能源到环境资源，都应该和我们的学习和生活密切联系起来。每个人都有义务把节约当作责任、当作习惯。节约可以从小事做起，从身边做起，时时刻刻严格要求自己节约不浪费：离开教室时，请伸出你的手，关掉电灯;洗手时，提醒一下身边的同学，把水龙头开得小一些，临走时检查一下，水龙头是否拧紧了。节约粮食，不挑食，不剩饭菜。节约，举手之劳，老师希望你们都能做得到的。爱学习，爱劳动，努力进取，勤俭节约是我们小学生所能做的，也是对祖国最好的奉献，也是爱祖国的最佳表现。我们爱祖国,就从爱学习、爱劳动，勤俭节约开始吧。

今天的讲话就到此结束，希望每位同学都结合自身实际，努力践行“三爱”“三节”，争做一个德才兼备的人，争做祖国未来栋梁。

我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!三爱三节国旗下讲话篇二：

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好，今天我国旗下演讲的题目是《三爱、三节》

现如今，在的号召下，有一种风气正盛行，有一种理念正深入人心，那就是“三爱三节”，指的是爱学习、爱劳动、爱祖国;节约用水、节约粮食、节约用电。

爱学习，因为知识就是资本，知识就是财富。学习对每个人都是极其重要的，是每个人成长、成才、成功的基础。对于我们小学生来说，就是要养成良好的学习习惯：不迟到、早退，当天作业当天完成，不拖拉。上课认真听讲，积极思考;课后认真预习、复习;做作业专心致志，书写工整。不依赖父母、同学，不骄傲自满，虚心向其他同学学习。

爱劳动，高尔基说过：“世界上最美好的东西，都是由热爱劳动的人的聪明的手创造出来的。”劳动是伟大而崇高的，劳动是光荣而神圣的。我们要从小养成热爱劳动的好习惯，在学校，常常擦桌椅，扫教室，捡纸屑??让身边环境保持整洁;在家里，学会照顾自己并每天做家务??让忙碌的爸爸妈妈回家好好歇歇。

爱祖国，祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。我们要确立一个远大的志向，锻炼好身体，培养高尚道德，掌握丰富知识，把自己的学习同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为祖国的振兴贡献自己的力量。

同学们，在我们的周围，勤俭节约无处不在。每个人都有义务把节约当作责任、当作习惯。节约可以从小事做起，从身边做起，时时刻刻严格要求自己节约不浪费：离开教室时，请伸伸你的小手，关掉电灯;洗手时，提醒一下身边的同学，把水龙头开得小一些，临走时检查一下，水龙头是否拧紧了。节约粮食，不挑食，不剩饭菜，与父母外出吃饭时，饭菜点的适量，如有剩余，打包带回家。节约的意识大家都有，其实节约做起来并不难。一粒米，辛勤劳动者的汗水结晶;一滴水，沙漠饥渴人的精神支柱;一度电，漫漫黑暗夜的光明希望。让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，为构建“资源节约型，环境友好型”社会尽一份责任，让勤俭节约蔚然成风!

为此，我们倡议全校师生积极投入到“三爱三节”教育活动中去，以实际行动来回报习对我们的关心与爱护。

同学们，让我们行动起来吧!

我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!

三爱三节国旗下讲话篇三：

老师、同学们好，今天国旗下讲话的主题是“三爱三节”。

现如今，在的号召下，有一种风气正盛行，有一种理念正深入人心，那就是“三爱三节”，指的是爱学习、爱劳动、爱祖国;节约用水、节约粮食、节约用纸。

学习，是我们学生最大的责任和义务。古语云：“书也，善读可以医愚”。学生漫漫十几年求学路，在书中学到的知识，提素质，明心智，辨是非。在学习中我们从慒慒无知的小孩到进入学校学习，这让我们受益匪浅。

劳动，它是我们创造一切的源泉。劳动绝非不雅，绝非低俗，相反的，劳动更是一种境界，一种升华，明白了它，就更让我们明白了辛劳，明白了艰辛。

爱国，更是一种光荣。由始至终，我们都在为我们是一个中国人而自豪。中国，她是我们心中最大的骄傲，我们爱我们的国家，我们爱她泱泱大地，我们爱她精彩文化，我们爱她不停步伐。

同学们，在我们的周围，勤俭节约无处不在。每个人都有义务把节约当作责任、当作习惯。节约可以从小事做起，从身边做起，时时刻刻严格要求自己节约不浪费：离开教室时，请伸伸你的小手，关掉电灯;洗餐具和抹布时，提醒一下身边的同学，把水龙头开得小一些，临走时检查一下，水龙头是否拧紧了。节约粮食，不挑食，不剩饭菜，与父母外出吃饭时，饭菜点的适量，如有剩余，打包带回家。节约的意识大家都有，其实节约做起来并不难。举手之劳，我们能做的还有很多。

为此，我校少倡议全校师生积极投入到“三爱三节”教育活动中去，让广大师生了解“三爱三节”的丰富内涵，理解“三爱三节”的教育意义，明白“三爱三节”对我们的重要性，相信我校师生会以饱满的热情投入到今后的工作学习中去，以实际行动来回报习对我们的关心与爱护。

同学们，让我们行动起来吧!

我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!

三爱三节主题班会方案 篇3

班会目的：

1.通过主题班会，教育学生懂得“三爱三节”是一个中学生应具有的美德。

2.让学生认识到每个人都可以为“三爱三节”做很多事，养成良好的习惯。

3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把“三爱三节”落实到平时的生活中。

班会过程：

1、请大家谈谈对“三爱三节”的认识

2、观察生活中的浪费现象

3、节俭的事例

(1)毛主席的节俭生活

电视纪录片《毛主席》有这样一个镜头，毛主席的保健医生拿起一条毛主席生前用的毛巾毯，上面满是补钉。他说他曾多次劝主席换条新的，都被拒绝了。这是毛主席真实生活的写照。毛主席在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补钉就有16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦

奋斗精神丢不起。”

(2)徐特立的《粉笔诗》

徐特立，字师陶，湖南长沙人。无产阶级革命家，教育家。有《徐特立教育文集》传世。他注重品德修养，平生俭朴。他在湖南第一女子师范学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在黑板上，公布在校园里：

半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。

诸生不解余衷曲，反为余是算细人。

他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范(又称稻田师范)的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。因此徐特立特写诗教育学生。

4、讨论：生活中，你是如何做到“三爱三节”的?

5、倡议书：

勤俭节约，从我做起

建议家长使用节水型马桶，减少用水量

将过去没用完的练习本打草稿，节约用纸

家用电器不使用时将插头拔掉，节约用电

尽量少用塑料袋，提倡用菜篮子或纸袋购物

问：三爱你做到了吗?

爱学习、爱劳动、爱祖国。

三节约你做到了吗?

节约用水、节约用电、节约粮食。

6、课堂小结：

带领学生三爱三节承诺

扩展阅读

小学主题班会课方案1000字

对于重要的事情，事先作好规划是非常重要的，方案具有指导我们工作方向的作用，栏目小编给你提供了以下的《小学主题班会课方案》，希望能对你有所帮助，请收藏！

小学主题班会课方案 篇1

杜绝校园欺凌主题班会

教育目的：

1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

2.使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

教学重点：

使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。

教学过程：

一、谈话导入主题

同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的__;还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。

二、有关校园欺凌的事例

近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。

1.女生太邋遢引公愤遭群殴

重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。

2.多人围殴女生事件

11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

3.福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌

6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”

4.福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年

6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。

三、学会正确面对校园欺凌

这些悲剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：

1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。

2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。

3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。

4.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。

6.要冷静面对，巧妙运用机智逃离。

7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

四、总结谈话

我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园。

小学主题班会课方案 篇2

教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入的学习状态。

教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：一课时

教学过程：

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进三室一厅，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)提醒：我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

小学主题班会课方案 篇3

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动，

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进三室一厅，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。)

3、走出校园也要注意交通安全.(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成三要、四勤、八不的个人卫生习惯。

三要：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

四勤：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

八不：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

小学主题班会课方案 篇4

活动目标：

1、通过介绍老师，认识伙伴，拉近老师和学生之间的距离，增进伙伴们之间的友谊。

2、通过介绍学校，让孩子了解我们的校园，爱护我们的校园。

3、主要针对“一天好的习惯养成”，通过讨论、交流等手段，让学生了解什么是好习惯，什么是坏习惯，要教育学生养成一日良好的习惯。

4、通过教师的总结，让孩子们感受到作为小学生的光荣，明白小学生要有好习惯。

活动重点：

通过主题班会活动，让学生养成良好的习惯

活动过程：

一、老师自我介绍——让孩子们认识老师

亲爱的孩子们，你们好！首先允许我作自我介绍，我是你们的语文老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，你们以后可以叫我金老师。很高兴认识你们，非常欢迎你们来到六小来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小学生了，而且是一年级（5）班的一名小学生，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴。

二、介绍学校——让孩子们熟悉学校环境，进而热爱这个将来要学习的地方

再来认识一下我们学校吧，宝贝们也一定看到了，这是一座漂亮的学校，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗？那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗？

三、小朋友简单自我介绍——让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体

那么接下来你们也来做个自我介绍吧？声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友记住你好吗？（学生依次做自我介绍。）

四、简单提出几点必要的要求——从一开始都要让孩子养成好习惯

孩子们，老师真是很高兴和你们一起学习，从此一（5）班教室就是我们共同的家了，作为你们的老师和大朋友，我想提出几点要求，很简单，相信你们一定能够做到的。

主要有以下几点：

1、爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。

2、上课上一定要认真听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音洪亮、大方得体。

3、下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。

4、要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。

5、遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。

6、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时上学，不迟到。

7、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。

8、做一个爱读书的好孩子，并且注意不随便乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。

9、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做游戏时要时刻注意安全。

五、观看《开学第一课》视频。

六、增强班级凝聚力

好，今天老师就说这几点，你们记住了吗？老师相信，这几点一定难不倒你们的，因为你们都是聪明的孩子，对吗？最后，我想请孩子们跟我一起大声说：我是小学生，我光荣，我骄傲；我是小学生，我要好好学习，天天向上；我在蔡甸六小一（5）班，它就是我的第二个家，我们一起加油！

小学主题班会课方案 篇5

让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入的学习状态。

教学资料：

重温规章制度，拟定新学期打算。

教学过程：

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、团体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、进取思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进三室一厅，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要细心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出学校也要注意交通安全。

(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

小学主题班会课方案 篇6

教育目的：

1、牢固树立"安全第一"思想，时刻把安全记心头。

2、继续学习和巩固我校的关于学生安全的规章制度，使每一个学生都养成良好的行为习惯，遵守学校的纪律，确保在校安全。

教育内容：

一、学生安全管理制度

1、在学校内不得打闹或搞恶作剧，课间教学要有秩序。

2、在体育、自然实验课和课外教学时，要按老师要求正确进行或操作。

3、不要把刀、匕首等危险物品带到学校。

4、不经老师允许不准擅自离开教室或离开校园，到校后不准出校园。

5、在校期间不要玩火、触摸电暖器等用电设备，不要带校外人员到校滋事。

6、不准进网吧、游戏厅、舞厅、歌厅、台球社。

7、按规定时间到校、离校，不要跟陌生人走，放学以后不要在学校逗留。

8、不准把小食品带进学校，要吃卫生合格的食物，不要到卫生差、条件糟的小饭桌、小摊点就餐。

9、因事不能到校上课，要及时和班主任老师请假，并告之原因及去向。

10、遵守交通安全法规，增强自我保护意识，牢固树立"安全第一"思想，健康成长。

二、学生课间教学安全制度

1、全校学生要牢固树立"安全第一"的思想，掌握必要的安全常识，增强自我保护意识，学会自我保护本领。

2、任何时间在教学楼里行走都要右侧通行，都要稳步轻快，不准大声喧哗，不准嬉戏打闹，不准追撵推搡。遇有意外情况，要听从老师指挥。

3、学生在课间要做有意义的、安全的教学、游戏，严禁学生在操场上追逐撵打，体育教学不做危险的动作。

4、课间不准吃小食品，任何校外的食品、饮品都不准带入校内食用。

三、学生乘车规定

1、乘车学生必须在指定地点候车，遵守乘车时间，凭票排队上车，不准拥挤、推搡，文明乘车，不准抢座，高年级的同学要多关心照顾、多谦让低年级同学。

2、车未停稳不准尾随车跑或争抢上车，到站时车停稳后，方可下车。

3、上车后，听从司机的管理，爱护车上设施，故意损坏要按价赔偿。

4、不准在车上大声喧哗、打闹，更不准寻衅滋事，打架斗殴。

5、不准在车上吃食物或喝饮料，不准在车上乱扔垃圾。

6、上车后不准将头、手伸出车外，以免发生危险。

7、乘车学生必须服从跟车老师和小队长的管理，听从指挥。

8、乘车学生的表现将参与本班每周流动红旗的评比。

小学主题班会课方案 篇7

教学目的：

让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

教学内容：

重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

小学主题班会课方案 篇8

教学目标：

1、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。

2、了解校园安全隐患，掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：

一、导入：

师：假期结束了，小朋友们都长大了一岁!老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们!在新的学期，你愿意做个人人喜欢的好学生吗?那应该怎样做呢?

二、新学期具体要求

(一)行为习惯

1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。

2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。

3、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。

4、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。

5、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。

(二)学习习惯

1、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，老师不在时也能自觉遵守纪律。

2、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。

3、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。

4、自觉阅读有益的课外读物，并做摘记。

5、认真做广播操、校园集体舞、眼保健操。

(三)生活习惯

1、积极主动做值日，自己的东西自己整理。

2、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。

3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。

4、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。

5、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。

三、下面请大家一起跟我朗读一首童谣《小小学生守规范》

童谣《小小学生守规范》

小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。

珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。

班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。

花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范，个个都会夸你棒!

在班级这个大家庭里，我们每个人都要养成互相关爱，互相帮助，团结友爱的好品质。规范的遵守需要大家的参与，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。以前，同学们在遵守规范方面取得了很大进步，为了取得更大的进步，你愿意努力吗?

四、总结：

今天是新学期开学后的第一个星期五，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点：

第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。

第二，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要注意走斑马线，走人行道。

第三，提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。

第四，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门，严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产，不损坏公物;配合门卫人员的管理工作，保证校园的安全。

第五，注意增强“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。如果发生安全隐患要及时报告老师。

新的学期，让我们共同努力，为我们的学习创造一个更好更优良的环境!

小学主题班会课方案 篇9

教学目标：

1.回顾上学期的各科成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。

2.了解本册语文书的内容。

3.说说自己在假期中的收获。

4、激发学生们的学习兴趣。

5.提出要求，让学生们养成良好的学习行为习惯。

教学重点、难点：

1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

2.进行强化训练，使学生们养成一个良好的行为习惯。

教学过程：

一、说说自己在假期中的收获。

大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。

二、明确取得好成绩或考试失利的原因。

1.回顾上学期的成绩。

2.由成绩优异的学生们谈一谈自己取得优异成绩的原因。

3.以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

三、了解本册语文书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。

学生们看书，师与学生们一起说。

四、对学生们的常规课堂进行要求：

1.课前准备：

(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。

2.上课的要求：

(1)认真听讲，积极思考;(2)大胆发言、质疑。

3.课后的要求：

(1)课后复习;(2)独立完成作业;

五、教师小结

师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。同学们，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望与要求：(1)端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生们。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为与习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。

(3)愿大家在这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。

新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!

六、布置作业:

预习语文课文第一单元.

[荐]三八节主题活动方案

做方案就是要为了预备后续发生的意外，想要即将开展的工作实施起来更顺利。我们就要有针对性的做几份工作方案，怎样才能写出好方案？就是要本着“格物”精神和极具诚意的心态。下面由小编给大家来分享三八节主题活动方案，欢迎本文为大家提供参考！

三八节主题活动方案 篇1

活动意义：

三八节即将到来，为了引导幼儿学会感恩，表达自己对妈妈或长辈的爱，为了让幼儿有机会陪妈妈过个温馨、快乐的节日，特意为大班幼儿设计了“三八节活动方案”，引导幼儿为妈妈送上暖暖的祝福，感受浓浓的亲子之情，并体验亲子互动的快乐。

活动策划：

陈兰、方露、高静楠、孙仲芳

活动主持：

各班主班

活动对象：

大班幼儿、大班女性家长、大班全体老师

活动时间：

20__年3月6日星期五下午3：00——4:30

活动地点：

各班教室

活动形式：

亲子活动

活动准备：

1、3月2日召开年级组会议进行策划，出方案了解活动流程，同时进行人员分工与布置。

(负责人：陈兰)

2、3月3日带领幼儿学习歌曲表演：《感恩的心》(负责人：各班配班老师)

3、3月4日向家长进行宣传，邀请参加活动。(负责人：各班主班老师)

4、3月5日各班准备化妆品及活动用具：如化妆品、皮筋等。(负责人：陈兰)

5、音乐二首(化妆活动中与走秀时播放)、《感恩的心》一首。(负责人：各班主班老师) 6、3月6日各班准备好小毛巾、脸盆等。(负责人：各班保育老师)

7、活动进行中拍照留念。(负责人：班级老师)

活动流程：

一、导入活动 向幼儿宣传三八节的意义，让幼儿了解三八节是妈妈、奶奶的节日。

二、亲子互动

1、分组拧毛巾为妈妈洗脸，表达自己对妈妈的爱。

2、用化妆品为妈妈化妆、擦口红、扎辫子等感受浓浓的亲子之情。

3、手牵妈妈走T台秀展示化妆效果，并送上拥抱与香吻感受暖暖的祝福。

三、全体幼儿歌曲表演：《感恩的心》

四、结束活动

1、请家长针对本次活动写下自己的感动 ，并附上亲子互动照片交给班级老师。

2、制作“三八”节活动展板

三八节主题活动方案 篇2

活动意义：

《幼儿园教育纲要》中明确指出：＂幼儿与成人之间的共同生活、交往、探究、游戏等，是其学习的重要途径之一。＂亲子活动是以亲缘关系为主要维系根底，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种才能，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。

因此，随着此次三八妇女节的到来，我们希望通过开展这次亲子活动，让幼儿知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。理解妈妈的工作和妈妈的爱好，喜欢妈妈。通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

活动目的：

1.让幼儿知道三月八日是国际，是妈妈的节日。

2.会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。

3.让中班、学前班幼儿充分理解妈妈妇女节，真正从内心感到妈妈对家庭的付出，对自己的关爱，培养孩子尊敬长辈、关心别人、热爱劳动的良好习惯。

活动准备：

1.一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》等。

2.幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

3.幼儿制作礼物的视频。

4.饺子皮、饺子馅。

活动过程：

一、老师致辞：

三月，迎春花开了，阳光一天天地明媚起来，在这春意浓浓的`日子里，我们大一班内热意融融，特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月8日。妈妈们相约到幼儿园，开场我们的三八节活动。孩子们，今天是谁的节日呢？我们都知道今天是妈妈的节日。妈妈平时很辛劳，又要照顾我们，又要上班。因此，我们今天要为她们过一个快乐的节日！

二、包饺子平时在家，都是谁做饭给小朋友吃的呢？

〔幼儿自由答复〕原来是勤劳的妈妈、奶奶们给我们做美味的饭菜，我们小朋友有没有想过给她们做过饭的？那今天，让妈妈们来多休息，当一回孩子，我们来做个小大人，为他们做一顿美味的饭好不好呀？

小结：其实小朋友们在家里也可以帮妈妈分担一些事情的，一些事假如你不伸手去做，你永远都不会知道你可以的，就像包饺子，本来看着很复杂很难，但真正去做的时候，虽然一开场不太容易，但后面也是可以做的越来越棒的，看，刚刚我们小朋友包的饺子多漂亮，在老师和妈妈的心目中，只要是小朋友愿意去尝试，愿意去挑战，我们都为你快乐，为你竖起大拇指，小朋友们知道了吗。

三、为妈妈梳头发，捶捶背捏捏肩。

今天就让我们角色交换一下，我们来做大人，妈妈们来当孩子们，好不好，平时女孩子的头发，家长们可真是花了不少心思呢，如今我们长大了，所以今天就让孩子们来为你们来扎一次头发，男孩子便为妈妈整理衣服，当然男孩子也可以为妈妈梳头发。让她们也轻松一下好不好？

此时此刻，妈妈的心情是怎么样的呢？经过小朋友们的一番打扮，如今的妈妈们更加漂亮了，作为老师的我，看到此时的场景也被孩子们感动，看到了孩子们的用心，看到了孩子们的孝顺，看到了孩子们的成长，希望孩子可以一直坚守百善孝为先。

四、为妈妈唱歌曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。

下面，孩子们也为妈妈们带来了几首歌曲，我们一起来听一听吧。

小结：这几首歌唱出了孩子们的心声＂我的好妈妈我爱你＂，我相信此时此刻的妈妈们心里也是暖暖的。

五、喂妈妈吃自己亲手包的饺子。

我们的饺子出锅啦，如今请宝贝们把饺子端去，让妈妈品味一下自己的劳动成果吧！

六、送上自己亲手制作的礼物，最后为妈妈送上自己的祝福，拥抱妈妈，亲亲妈妈。

在三八节降临之际，孩子们也为妈妈们准备了自己用心制作的礼物，如今我们就把自己的礼物送给妈妈吧。

宝贝们想对妈妈说些什么呢？

幼：妈妈的关爱，让我们温暖；妈妈的无私，让我们感动；妈妈的博大，让我们震撼；而让妈妈快乐，是我们共同的心愿！愿妈妈节日快乐，我爱您！

最后我们去拥抱自己的妈妈，亲亲自己的妈妈吧，拥抱一分钟。

七、老师总结。

通过三八妇女节，不仅为妈妈开展庆贺活动，更是让幼儿充分理解妈妈，并体会妈妈为家庭付出辛苦。从而培养孩子尊敬长辈、孝敬父母的传统美德以及关心别人，热爱劳动的习惯。在此，也祝愿所有的妈妈们，身体安康，青春永驻。

三八节主题活动方案 篇3

一、活动目的：

“孝满溧阳，德润万家”。在孩子的成长过程中，父母、老师、和身边的亲人都毫无保留地给予了他们关爱，为了深入学习“八礼四仪”，推行孝德文化，学校少先队大队部倡议各中队开展以“知感恩懂礼孝”为主题的感恩教育活动，全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的道德风尚。

二、活动主题：知感恩 懂礼孝

三、活动时间：3月8日

四、活动具体安排：

1.利用周五国旗下讲话对全校学生发出感恩活动倡议，对全体同学进行感恩教育，让孩子真正体会到父母的辛苦与劳累，从而培养学生的感恩之心。

2. 布置感恩作业：要求全校同学在一周的时间内完成一 “察”、二“听”、三“想”、四 “做”、五“写”的任务：

一察：观察妈妈一天做了哪些家务?了解妈妈(奶奶、姥姥)的生日和爱好。有条件的到妈妈的单位看一看，了解妈妈的工作情况，体会其中的辛苦。

二听：听妈妈、长辈讲他们的故事，了解他们的艰辛。

三想：想一想妈妈和长辈们都为你做了些什么?哪些事最令你感动?作为儿女，想一想你们平时又是怎样对待他们的?是否尊敬他们?是否为他们分担了家务?

四做：(活动时间：3月8日)

一、二年级：对妈妈说一声“我爱您”，给她们一个紧紧的拥抱;做力所能及的家务，为妈妈分忧;放学回家后为妈妈(奶奶、姥姥)按摩十分钟等。

三、四年级：请每个队员亲手制作贺卡或者手工制品、写一封信、讲一个故事等，给妈妈一个惊喜，让妈妈在三八节之际感受到快乐与幸福。

五、六年级：说一句“感恩的话”，每个队员帮妈妈做家务，可以当一天家，为妈妈泡一杯茶，烧一次菜，洗一次脚……在3月8日来临的时候，让妈妈露笑脸。

五写：通过这次感恩活动，你有哪些收获和体会，都可以把它写成日记。

3.开展“感恩之星”评选活动

各班利用晨会对一周的感恩活动进行总结，让各位同学讲述他们的感恩事迹;并展示相关资料(照片、日记等)，活动结果将作为本月“感恩之星”评比的主要依据。

4.本次活动结束后，各班上交1份学生体验日记及相关的照片到大队部邮箱。

五、活动要求

1.各中队做好宣传，鼓励队员参照活动建议全员参与。

2.鼓励队员能根据情况自己设计有真情、有创意的行动。

3.队员认真完成活动，并能在晨会及主题班会上与同学们共同分享和交流真实感受与心得。

三八节主题活动方案 篇4

活动时间

xx3年3月7日午时

活动目标

1、经过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。

2、在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作本事。

3、在与妈妈愉悦、简便的活动氛围中，感受团体活动的趣味和乐趣。

活动准备

1、歌曲《我的好妈妈》诗歌《游子吟》

2、画画：美丽的妈妈

3、调查记录：美丽的`妈妈小档案

4、爸爸们写给妈妈的一封信，(选出代表2至3名)

5、康乃馨每人一支

6、每个幼儿准备一句祝福的话

活动过程

1、幼儿齐诵：

亲爱的妈妈们，在这个世界你是最关心、最疼爱我们的人，在我们生病的时候你们温暖的双手，会带给我们很大的勇气，我们难过时，你们的眼睛，会带给我们很大的期望，。在我们的心里，你们永远是世界上最漂亮的妈妈!

2、歌曲《我的好妈妈》诗歌《游子吟》

3、游戏：我是妈妈的小棉袄

4、请爸爸代表上前，表达对妈妈的敬意和祝福。

5、为妈妈鲜花，给妈妈说一句祝福的话。

祝妈妈们节日欢乐!

防溺水班会主题方案集锦

智者不打无准备之战，不为明天做准备的人永远不会有未来。按照公司对我们的指示要求，我们应该提前备好一份工作方案。制定方案可以培养良好的工作习惯，怎样才能写好一篇方案呢？请阅读由小编为你编辑的防溺水班会主题方案集锦，相信你能从中找到需要的内容！

防溺水班会主题方案(篇1)

教学目标：

1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。

教学过程：

一、导入

现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。让我们一起来看看20xx年的一组溺水事故数据。(课件出示)

老师：看了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育

二、因此，关于游泳我们要严格遵守“四不”：

①未经家长老师同意不去;

②没有会游泳的成年人陪同不去;

③深水的地方不去;

④不熟悉的江溪池塘不去。(当然，也不能到河塘捞鱼摸虾)

三、溺水原因主要有以下几种：

①不会游泳;

②游泳时间过长，疲劳过度;

③在水中突发病尤其是心脏病;

④盲目游入深水漩涡。

四、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?

1、对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：

2、对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;

(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快

五、课堂总结：

同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。

防溺水班会主题方案(篇2)

溺水安全教育工作，六月中旬我校各班开展了“防溺水安全教育主题班会”活动。

在主题班会上，各班主任向学生介绍了预防溺水常识和溺水救护方法等各类安全知识。同时为安全教育深入人心，我校通过“致家长的一封信”的形式，向学生家长宣传防溺水安全知识，要求家长注重对孩子游泳技能的培养，提醒学生家长强化对孩子的防溺水教育，在节假日期间特别注意对孩子加强管理与监督，防止孩子私自下水事件发生，切实肩负起监护人的责任。

活动过程：

一、导入

1、大家听一听有关溺水事件的报道。

听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

小结：人，应该珍爱生命。今天这节班会我们就来学习“珍爱生命，防止溺水”的安全教育。

二、探讨溺水的原因

1、什么是溺水?

讨论，归纳：溺水是常见的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。

引导：溺水已成为我们小学生的“头号杀手”，随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。

2、问：溺水原因主要有哪几种?

学生讨论，小结：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

引导：在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

3、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?

我们不要擅自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或老师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩耍，戏水，洗手。请同学们一定要互相监督，互相提醒，若发现有同学漠视生命，要及时通知家长和老师。一定要记住血的教训，珍爱生命，防止溺水。

三、学习自救及抢救的方法

1、讨论，讲解自救及抢救的方法：

对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救，对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救。

2、学习自救及抢救方法

四、怎样珍惜每一天?

1、引导：同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说——怎样珍惜每一天?

2、讨论，总结：

同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天会更好!

防溺水班会主题方案(篇3)

指导思想：在班会上，通过多种形式对学生进行“预防溺水”安全知识的宣传，包括“溺水常识”、“溺水的预防与急救”等等，教育学生要保持高度的安全意识，提高学生对溺水危害的认识，坚决杜绝溺水事故的发生。进一步提高了学生的安全意识和自护能力，使广大同学更加认识到“安全无小事，事事有安全”。

教学过程：

一、导入

2010年5月25日下午5点多，暂住在我镇某村山坡上简易搭盖屋以种菜为生的重庆外来工彭某某，其6岁的儿子彭某因嫌天气热而到屋旁的废弃水塘边玩水，不幸滑落水中溺水身亡。听了这件事以后，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。

小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水教育

二、"防溺水"的重要性

溺水已成为中小学生的“生命杀手”。近几年来，我市已发生数起中小学生在节假日溺水事件。随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。

在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们外出游泳洗澡要严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

三、溺水原因

溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

四、保障生命安全

如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生?对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

(1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅;

(2)溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

(作为小学生以上自救知识仅为了解,不要勉强为之,更好的方法是积极向有能力的大人求助,切莫延误救助。)

5、课堂总结：

同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天?

结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好，明天会更好!

防溺水班会主题方案(篇4)

组长：

防溺水专项教育从5月～9月，时间跨度大，工作要求高，活动内容多，结合本校学生实际情况，认真落实防溺水专项教育活动，有针对性地开展学生预防溺水宣传教育活动。在专项教育活动期间，重点开展好以下“八个一”活动：

1、开展一次“珍爱生命、预防溺水”教育动员大会。动员全校师生人人参与防溺水教育活动，人人为预防学生溺水事故献计献策。(5月20日国旗下讲话)

3、出一期预防溺水教育的黑板报。以预防溺水为主题，向学生宣传防止溺水的基本常识。明确要求学生必须做到以下六个不准：

(1)不准在上(放)学、双休日、节假日等时段在未经父(母)亲或者其他监护人同意的情况下下河(塘)游泳;

(2)不准擅自邀请其他同学下河(塘)游泳;

(3)不准在不会游泳的监护人带领下下河(塘)游泳;

(4)不准到无安全保障和不知水域特征的池塘、取土形成的水塘、水沟、小溪游泳或戏水、嬉闹;

(5)不准擅自到江边、渠道边玩耍、嬉戏;

(6)不准在见到有人落水而自己又无能力救护的情况下擅自下水施救或者避而不见逃走，要采取大声呼救及报警等措施。(各班主任负责)

4、准备两块有“珍爱生命，预防溺水”八个字的大展板。要组织一次以“珍爱生命，预防溺水”为主题的全校学生签名活动，并将签名展板在校内醒目位置展出，以营造浓厚的校园防溺水宣传教育氛围。(体艺组负责)

5、发一份《告家长书》。加强学校与家长的联系，增强家长安全意识和监护人的责任意识，分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件发生的建议，以及当发现、发生溺水事件时应如何处置、如何自救互救等。请家长共同做好学生离校期间的安全监管。(教科主任杜钢晓负责)

6、暑期布置一篇防溺水安全教育作业。各年段要根据实际需要，给学生布置一篇防溺水教育作业，一、二年级防溺水“三字经”、儿歌;三、四年级手抄报比赛;五、六年级心得体会征文竞赛。(教导处负责)

防溺水班会主题方案(篇5)

教学目标：

1、用血的教训，使学生了解生命的脆弱无常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。

2、使学生懂得溺水后家长的伤心欲绝与孤独无助。

3、使学生懂得溺水的主要原因和救助的方法，强化防溺水的意识。

4、让学生懂得一些俗语：宁欺山莫欺水；不怕一万，只怕万一；生命无take two。

教学过程：

一、血淋淋的教训

阳光灿烂的夏日，本该是充满欢笑的季节。而对于一些溺亡的中小学生来说，却再也无法沐浴这美好的阳光。花季生命过早凋谢，带给那些不幸家庭难以承受的'巨大痛苦，又一次用生命代价敲响了未成年人的安全警钟。

案例1：20xx年5月11日下午3时30分许，6名初中学生相约到琴江河五华县河东镇浮湖村河段游泳，截至记者发稿时止，其中4名被冲走的学生仍失踪。

据了解，当日下午3时30分许，五华县油田中学初二级学生谢×辉、谢×捷、周×豪，兴华中学初二级学生谢×峰、李×雄、周×宁相约到琴江河五华县河东镇浮湖村河段游泳。由于该河段水流较急，致使谢×峰、周×豪、谢×辉、谢×捷4人被水冲走。目前，4名失踪学生仍下落不明。

案例2：5月11日上午11时，惠州市博罗县罗阳一中8名初中二年级学生相约一起到博罗县滨江路的东江边烧烤。途中，一名男同学下江游泳时不幸溺水，其4位同学发现后手牵着手去救他，结果不幸一齐落入江中失踪。其余3位同学见此情况，立刻报警求助。

（班主任老师还可以结合自己了解的实例教育学生）

二、说说感受

老师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?对于人失去亲人的父母来说，失去孩子会有怎样的感受？

请同学谈谈你的看法？小结发生溺水事故的原因。

多发生在周末，节假日或放学后

多发生在农村地区，城乡结合部，多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域；

多发生在学生自行结伴游玩的过程中；

多发生在小学生和初中生中，男生居多。

不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其心脏病；盲目游入深水区，遇上漩涡。

三、教育学生如何预防溺水

1.严禁学生私在江边、河边、湖边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶、洗手、洗脚，以防滑入水中。

2.严禁学生私自下水游泳。孩子游泳家长一定要陪同：而且家长一定要会游泳。不去非游泳区游泳

3.在没有大人陪同的情况下，严禁私自结伙去划船。

4.当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙。5.游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。过饱、过饥和过于疲劳都不要下水游泳；

四、教育学生遇到他人溺水时如何施救

（一）、溺水时的自救方法：

1.不要慌张，发现周围有人时立即呼救；

2.放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；

3.身体下沉时，可将手掌向下压；

4.如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

（二）、发现有人溺水时的救护方法：

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，帖同时利用救生器材施救。可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

（三）、同伴溺水后如何急救？

同伴出现溺水情况后怎么办呢？万一同伴发生溺水的情况后，切莫贸然下水救人，应马上呼喊大人搭救。可以做到以下几点：

1、立即大声呼救“救命啊！有人溺水了！快来人啊！”向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，让大人开展营救，尽快拨打110求救。

2、简明扼要向施救人员讲清落水地点，人数、便于开展营救工作。

3.、可将多件打结的衣服、竹竿、木板、绳子、救生圈等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边。未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救。因为溺水的人会失去理智，本能的求生欲望会让他抓到什么都不放手，最后可能会造成群死现象。

将溺水者搭救上岸后，立刻撬开牙齿，清除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅；抢救者屈膝，将病人俯卧于大腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸，同时急速送医院抢救。

五、课堂总结

1、综上所述，溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的

2、同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，如果失去了生命，你还有什么！人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，防止溺水。

防溺水班会主题方案(篇6)

活动目标

1.了解在水边玩耍的危险。

2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。

活动准备

1.多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事《小猫咪落水记》。

2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。

开始部分

师：小朋友喜欢玩水吗?

幼：喜欢。

师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方?

教师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。

师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答)

基本部分

1.师：小猫咪也很喜欢去这些地方玩耍。(教师出示小猫咪的图片)但是呢，小猫咪在水边发生了一件事，让小猫咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。

教师播放多媒体教学资源

(2):故事《小猫咪落水记》。

提问：小猫咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?如果没有鸭大婶，小猫咪会怎么样呢?

小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边玩耍。

2.互动讨论：他们的做法对不对。

播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对?为什么?

(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。

(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。

(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。

(4)游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。

小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要避免做危险的动作。

结束部分：

完成幼儿学习资源的操作练习。

活动延伸

请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。

防溺水班会主题方案(篇7)

活动目标：

1、 学习有关防溺水和交通安全的`知识，提高防范意识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、 帮助学生改变生活中不遵守交通安全的习惯和不良防溺习惯，提高辨别是非能力。

3、 增加自救常识，学会自救方法。感悟生命的珍贵。

二、 活动过程

(一) 交通安全

1.学生讨论：交通安全应该注意什么?

2.教师小结：强调防交通事故的“六不”，即不闯红灯;不骑无刹车装置的自行车(未满12周岁不能骑车);不骑车载人;不乘坐无牌无证和超速超员车辆;不跨越道路隔离护栏;不在道路上追车嬉戏或抛物击车。

3、课堂总结

同学们小结;通过学习教育，你懂得了什么? 同学们人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水和交通安全原则的好习惯。

(二)防溺水

1.不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择良好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。 2.必须要组织并在家长或熟悉水性的人的带领下去游泳，以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后要清点人数，并指定救生员做安全保护。 3.要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如水温太低应先在浅水处淋洗，待适应水温后在下水游泳;镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食道或气管。

4.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5.在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即

上岸休息或呼救。

6.在游泳中，若小腿或脚步抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 四、教育学生遇到他人溺水时如何施救

1.大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。 2.简明扼要的向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

3. 可将救生圈、竹竿、木板等漂浮物抛给溺水者，再将其拖至岸边。未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应立即大声呼救。

三、活动效果：

游戏是快乐的，危险是恐怖的。通过这一次快乐的小游戏，请大家记住：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯，也要注意交通安全。记得，安全伴我行!

防溺水班会主题方案(篇8)

教学目的:

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

4、通过读新闻形式引起同学们对交通安全的重视。

5、通过班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

6、通过交通知识竞赛让学生了解了交通安全常识，提高遵守交规意识，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯，安全走路，安全乘车，安全骑车。

教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、选好知识竞赛主持。

3、了解一些基本的交通规则。

4、了解一些常见的标志

教学过程:

一、老师谈话引入

同学们，你们好!今天我、防交通、上下学溺水、防交通、上下学安全知识。我们是二年级的小学生了,从今天开始,我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢?

二、活动设计

1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。

2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品

随着夏季越来越热，孩子们外出的机会又不断增多了，安全问题也变得越来越重要，特别是交通、课间活动、防溺水等，需要时刻提醒孩子们谨记心中。 近来，在全国各地不断发生学生溺水事件，我们在痛心惋惜的同时，也应该深刻地进行反思，引以为鉴，预防惨剧重复上演。5月29日上午的晨会课上，二年级召开了以“珍爱生命，预防溺水”的主题班会。在班会上，何老师给同学们介绍了最近发生的几次学生溺水事件，同学们都受到了深深的触动。本学期九堡有所村小在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

(1)议一议： 这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?

(2)把小朋友的错误纠正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

3.说一说

说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

三、主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持人读新闻。

2、大家谈听了这则新闻有什么感想呢?

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

5 .行走时怎样注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行

4)穿越马路时，要遵循交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

6. 交通安全 ：

全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 直接经济损失 731 万。真是令人痛心。提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵循交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。

7.交通知识竞赛

举行学生交通安全知识竞赛，活动分组进行。以《学生交通安全教育手册》中的《学校交通安全及文明乘车规定》、《交通安全须知》、《道路交通标志和标线》以及交通警察指导手势等为竞赛内容，如：“交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?红灯亮时行人该怎样?黄灯亮时还可以过马路吗?什么灯亮时才可以走?行车、行人应靠哪边走?”各 组分别评出前二名优秀学生并进行适当鼓励，

8.小结：

1 、 认真学习交通安全常识，自觉遵守交通秩序;

2 、靠路边行走，横过道路走证马线.’做到“一停、二看、三通过” ;

3 、不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍，不越护栏、.不追车扒车、不抛物击车;

4 、排队乘车、不向窗外乱扔东西，从右侧下车，不乘坐带病车、超载车和农用车;

5 、骑车靠右，不逆行、不双手离把、不互相追逐、不扶身并行;不突然猛拐;

6 、遇交通违法行为及时纠正，遇交通事故主动报警;

7、主动宣传交通安全法规，积极参加交通安全

以感恩为主题的主题班会活动方案

本文将从多个方面深度探讨和分析“以感恩为主题的主题班会活动方案”。古人云：不打无准备之仗，方能立于不败之地，我们想要做出一番成绩的时候。制定方案几乎成了我们必须的工作内容，方案的制定对于工作和活动的开展有着重要的影响力。请在阅读后，可以继续收藏本页！

以感恩为主题的主题班会活动方案 篇1

班会背景：

感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱……这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家?因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起!

研究目的：

中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。

班会意义：

进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理;同时学校也可以获得良好的'教育效果。

主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛(一周的时间)。

包括以下主要内容：

1、给父母写一封感恩的信(需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发现学生写出的都是真情感)。

2、仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。

3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。

4、写出经理以上活动后，你的感受。

通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。

用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。

1.布置教室：准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。

将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。(班主任旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困;如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声……)

5.设计班会的步骤及串联词。

6.制作多媒体课件《感恩的心》。

7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。

班主任致开场词：

首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们 “感恩的心”主题班会。

感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始!

有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”(学生不自觉地跟读，很有气氛)这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览;开展了一次“感恩，从我做起”的演讲比赛。

当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程;需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。

自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显;学生学习的积极性有了明显的高涨;班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。

以感恩为主题的主题班会活动方案 篇2

主题：感谢有你……

教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

时间：20年月日上午第二节

主持人：

主题：感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢他人

活动过程：

一、序幕：

老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，ThanksgivingDay，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。

由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面(甲)、(乙)和我一起主持这次班会，大家欢迎。

二、活动开展：

甲：大家好，我是__。

乙：大家好，我是__

合：今天，由我们主持今天的班队活动。

甲：2014年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国2014年度人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，他们带着2014年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。

乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.

甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连;

乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;

乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志;

乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人

甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。

甲：下面请大家一起来听一个感人的故事：《苹果树和小男孩》有请__，大家欢迎。

苹果树和小男孩小男孩家的院子里有一棵苹果树，当小男孩很小的时候，他一直在苹果树下玩，饿了吃树上的苹果。苹果树总是用它柔软的枝叶，轻轻抚摩他的脸，那段岁月是金色的，也许是小男孩一生中最难忘的。后来小男孩长大了，也很少再到苹果树下去玩了。有一天，他来到苹果树下，苹果树非常高兴，立刻抖动她柔软的枝叶，温柔地对小男孩说：“来吧，来吧，来和我玩吧!”

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。

啊!妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“最”字造句，

我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，

祖国是我们所有人的妈妈。”

乙：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享你的感动呢?请大家举手(同学发言)

甲：虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。爸爸妈妈在时时刻刻挂念着我们，祝福着我们，当我们们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当我们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……

可我们又对父母了解多少呢

甲：下面进行现场调查

问题：1、你母亲的生日?

2、你给父亲买过生日礼物吗?

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?

4、你父母的结婚纪念日?

5、你爸爸今年多少岁?属什么的?

6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?

7、你父亲喜欢吃的菜是?………

甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!

乙：下面，我们请听感恩诗朗诵《游子吟》,表演者：掌声有请!老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情，请大家发表自己的想法。

乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢?

甲：其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。

乙：在历有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。

美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

乙：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢?大家看过电影《暖春》吗?相信看过的的各位同学现在心里一定不平静。下面，就请几位同学谈谈他们观看影片后的感受和想法。

同学发言。

甲：一起做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，请同学们按照顺序上来签名，表达自己对父母，对老师，社会的感谢之情。(放FKASH音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名)

在这次班队活动的最后，我们请我们的班主任老师发言

老师：在生活中，我们要感谢的人有很多，父母、老师、同学，感恩的方式也是多种多样，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。

三、结束语：

主持人齐朗诵：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有

主持人宣布：“感恩班队活动到此结束!”

以感恩为主题的主题班会活动方案 篇3

一、活动目的：

为了搞好“弘扬中华传统美德，争当现代好公民”暨深化“感恩教育”系列活动，使这项活动深入人心，让学生真正从中受到教育，我班开展“感恩”主题班会活动。

二、活动过程：

1、主持人（班长）：感恩—对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

2、主持人：听一听同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》

5、主持人：无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。男生合唱《丁香花》。歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的.行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

7、主持人：班会到此结束。请同学们用实际行动“弘扬中华传统美德，争当现代好公民”吧。

以感恩为主题的主题班会活动方案 篇4

教学目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

教学过程：

问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘?引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母 二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母(感念亲恩)

1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的`真实故事。提问学生：从上面的故事里你看到了什么?

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么时候上下班?工作时间长吗?你觉得你的父母辛苦吗?他们为什么要这样辛苦地工作呢?

4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗?现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么?

2、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写?比一比谁写得好

3、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》

教师总结发言：

刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起;有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处;大家都能献出爱国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间!

以感恩为主题的主题班会活动方案 篇5

一 活动目的:

现在的学生，就其心灵的一翼――“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此.通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。

3、准备有关课件。

三 活动过程：

开场白：（主持人）鱼儿向大海献上优美的舞蹈，因为是大海给了他生命。

鸟儿为大树送来清丽的歌声，因为大树给了它温暖的家。

感谢父母给予我生命，抚养我成长。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人。

1问题抢答：

（主持人）自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的； 我们不能只记得六一儿童节，忘了母亲节和父亲节，

xxx，你知道母亲节和父亲节在是么时候呢？

请坐，回答的很好，母亲节马上就要到了，我希望大家能用自己的方式能向母亲表达自己的爱。

作为孩子，我们不应该只记得自己的生日，总希望别人为你过生日，而为我们却不给别人过生日。那你知道你父母的生日吗？（说不出：我希望你回家应该好好了解父母，知道他们的生日，和兴趣爱好。说出来，问：那你在父母的生日上，你为他们做些什么呢？回答不出：我给你提个建议，建议你在父母的生日的时候给他们唱首生日歌。表达你对他们的爱，相信他们一定会喜欢的。回答出：你真有孝心，相信你在家一定是个乖孩子，在家经常为父母分忧。）

通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆得都很深刻！

世界上有两人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母。

2 下面请欣赏诗朗颂《感恩父母》。

父母为了我们操碎了心；作为子女，我们应当尽量为父母分忧。有些同学，面对父母的爱不能理解，下面，大家来说一说，面对父母的爱，我们还存在哪些问题或不足？

尽管我们有这么多的不足，但我们仍会努力，我倡议，让我们一起来说：爸爸，妈妈，我们爱您！

Xxx，请你来说说我们面对父母的爱，我们有哪些不足或问题。

Xxx，你能告诉我们你的看法吗？

请坐，通了你的发言，我们是应该好好改一改了。

Xxx，你能说说面对父母的爱，我们应该怎样做的更好呢？

请坐，听了你的见解，我们一定会有所启发的。

自古以来，感恩就是人们歌颂的美德，人们从古到今=流传了一个个感人肺腑的感恩故事。

4 朱楷欣同学讲关于 《感恩的故事》。

5 大合唱 歌声是心灵的诠释，歌声是心灵的倾诉，让我们通过歌声唱出我们的心声，再《感恩的心》。中找出感恩的直观。

6 接下来，让班主任给我们提出对我们的希望和要求。

让我们生活在感恩的世界里吧！初一（11）班主班会《感恩》到此结束，谢谢大家！

反思：这次感恩班会的目的是努力让学生懂得感恩，学会感恩，学会用一颗真诚的心去对待身边的每一个人。另外，通过形式多样的活动，增加学生的对感恩的认识，真正做到“学会感恩，与爱同行”，从而充分调动学生学习的积极性，提高班级凝聚力。这次班会的圆满完成离不开同学们的辛苦努力，然而，仍然存在不足之处，如：主题挖掘的不深，同学们的参与度不高，最后由于时间关系，班主任寄语没有及时完成，因此，总有些许遗憾。不过，看到同学们坚定感恩的目光，我倍感欣慰。

以感恩为主题的主题班会活动方案 篇6

人类不能缺少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少年轻人令人遗憾地成了不会感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我们举行这次以“感恩”为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，诚信守纪，巧学善思，来回报父母、回报老师、回报社会。

借这次班会，老师想送给大家一句话——“要谨守你父亲的诫命，不可离弃你母亲的法则。因为诫命是灯，法则是光;训诲的责备是生命的道。” 与同学们共勉。

下面请黄超和张梦君同学来主持这次班会，大家欢迎。

是谁，在我们呱呱坠地的时候，为我们的人生标记――名字，苦思冥想，希望将美好的品格、强健的体魄寓于其中?

是谁，在我们生病的时候，心会缩成石块，无数次向上苍祈祷我们的康复，甚至愿意灾难以数十倍的强度降临于他们身上，以换取我们的平安?

又是谁，我们的每一次成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底?

没错，他们就是我们的父母。也许由于学习繁忙，你，无暇在平时时刻记挂着他们。

那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。

让我们带着这感动，开始我们的班会――感恩父母。

主持人发言。

感恩的方式其实实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人。常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感恩之心，更需要每个人自觉的付出自己的爱心。

三、倡议：本班孝敬父母月正式启动——为父母作一件事(洗脚，做饭等)

四、齐唱《感恩的心》，歌声中为父母献花表示感谢，同时主持人代表全班感谢各位老师和学生的参加，宣布班会结束。

以感恩为主题的主题班会活动方案 篇7

活动准备：

1、布置教室，围坐成一圈，挂上气球彩带，营造温馨的气氛。

2、搜集感恩故事、图片、视频，学唱感恩歌曲。

活动过程：

一、主持人宣布活动开始，全班齐唱《感恩的心》。

开场白：什么是感恩?心中有爱才能发现这个世界充满爱心，心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”我们感恩，不一定非得做一番惊天地泣鬼神的大事，而是要学会心存感激，善于发现生活中的感动，并关心身边的人，体谅身边的人。

(让学生从内心深处反思自己的行为，学着去感谢父母老师朋友，拥有一颗感恩的心。)

讨论如何感恩?

比如：1、为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,说说笑话。

2、体谅、理解父母，不顶嘴,多为父母着想。

3、好好学习,学会尊重关心老师。

4、学会关爱身边的人,存好心,做好事。

一个人只有怀着感恩的心，才会体会到生活的幸福与乐趣。我们要感谢父母赐予我们生命，养育我们成长;感谢老师教给我知识;感谢同学给了我友情.....学会了感恩，就学会了生活。只要我们对生活充满感恩之心，多一些宽容与理解，多一些关心与温暖，那么，我们就能收获快乐。所以，从今天起，善待他人，学会感恩吧。

罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”

对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三个理由。

一对夫妻很幸运地订到了火车票，上车后却发现有一位女士坐在他们的位子上。先生示意太太坐在她旁边的位子上，却没有请那女士让位.太太坐定后仔细一看，发现那位女士右脚有点不方便，才了解先生为何不请她起来。他就这样从嘉义一直站到台北。

下了车之后，心疼先生的太太就说：“让位是善行，但是从嘉义到台北这么久，中途大可请她把位子还给你，换你坐一下。”先生却说：“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。”太太听了相当感动，觉得世界都变得温柔了许多。

“人家不方便一辈子，我们就不方便这三小时而已。”多浩荡大气、慈悲善美的一句话。它能将善念传导给别人，影响周遭的环境氛围，让世界变得善美、圆满。“善良”，多么单纯有力的'一个词汇，它浅显易懂，它与人终生相伴，但愿我们能常追问它、善用它，因为老祖宗早就叮嘱过“善为至宝”，一生用之不尽啊!

一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。傍晚时，他感到疲惫万分，饥饿难挨，而他推销的却很不顺利，以至他有些绝望。这时，他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。开门的是一位美丽的年轻女子，她却给了他一杯浓浓的热牛奶，令男孩感激万分。

许多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。

一位患病的妇女，因为病情严重，当地的大夫都束手无策，便被转到了那位著名的外科大夫所在的医院。外科大夫为妇女做完手术后，惊喜地发现那位妇女正是多年前，在他饥寒交迫时，热情地给过他帮助的年轻女子，当年正是那杯热奶使他又鼓足了信心。结果，当那位妇女正在为昂贵的手术费发愁时，却在她的手术费单上看到一行字：手术费=一杯牛奶。

高中主题班会方案汇总11篇

相信大家又在为写工作方案犯愁了吧？为了确保工作扎实开展。有效的方案对于项目进行必不可少。出于您的需要，工作汇报网小编为您提供高中主题班会方案，在阅读后还请您收藏本网页网址！

高中主题班会方案(篇1)

【活动背景】：

从我们踏进大学到现在，我们从陌生人到亲如兄弟姐妹，我们在一起经历了许多。在大学三年的后阶段，我们可能为了自己的未来而选择了独自奋斗。此时此刻，“班集体”的概念可能已被淡化，班级成员的集体感或许已减弱几多。而针对于此，我们需要找寻我们的过去，清楚我们的现在，更要明确我们的未来

【活动目的】：

1、使我班级成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并积极主动敢于创造，努力探索树立典型。同时为建设团结班级、和谐校园及树立我班级新形象而作不懈奋斗 。

2、增强我班集体的凝聚力，使班级成员之间相互关心、相互鼓励，齐心协力为班集体作贡献;同时，在班级成员间广泛形成一种积极向上、团结奋进的氛围，争取在学院、学校树立先锋模范作用

【活 动 意 义】：

1、有利于增强班集体成员之间的团结知识，加强对班集体的热爱。

2、有利于加强班集体成员的集体责任感、集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项工作，提高工作效率

3、有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱，从思想上实现“大统一”，使班集体成员在“团结奋进，和谐班级”上步伐一致、行动一致，实现“1+1>2”的效果

【活动流程】:

(2)班委会提前开会，选好主持人，做好工作安排，细致分工。

活动照片：

高中主题班会方案(篇2)

高中主题班会方案目的是反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。高中主题班会方案怎么设计，以下就是小编整理的高中主题班会方案，一起来看看吧！

一、教学目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。

二、教学重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。

三、教学难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。

四、教学方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。

五、上课时间：十六周星期二第八节

六、上课地点：电教一室

七、上课班级：服装一班

八、班级背景：学生刚进入华材，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对 初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对职高生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。

九、参考资料：职中(德育)读本第一册第七课现代家长学校系列讲座)高中中学卷——几个严肃而又现实的话题

十、课前准备：l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。

2、自学(德育)读本第一册第七课，并写出读后感。

3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛眩

4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。

5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。

十一、课后延伸：1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。

2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。

十二、活动过程：

1、全班合唱(友谊地久天长)

2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的`枯树。世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

3、实话实说

(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?

(2)班内谁和谁是好朋友?为什么?

4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义

5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交

(2)、学习、工作上有联系

(3)、功利重于感情

(4)、可信任

(5)、能交心

(6)、真正的知己

6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么?

7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。

小品(1)清晨

(2)考试(前半场)

并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对?

小品(2)考试(后半场)

8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?

9、分析孔子关于朋友的名言：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。

10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么?

11、提供老师归纳的择友原则作参考：

择友原则：a顾全大局，能受委屈

b见多识广，终身受益

c志趣相投，互相体恤

d互助互补，共同进步

12、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸?

13、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。

高中主题班会方案(篇3)

一、尊重同学

尊重是一朵花，一朵开在心中的花；尊重是一条路，一条通向美好的路；

尊重是一团火，一团温暖你我的火；

尊重是一种修养，一种品格，

是一种不卑不亢、不俯不仰的平等对待。

二、珍惜友谊

什么是友谊？

世间万物都有颜色，那么友谊怎么会有颜色呢?

友谊是紫色的，因为它充满无私;

友谊是白色的，因为它充满纯洁;

友谊是绿色的，因为它充满生机;

友谊是黄色的，因为它充满明亮;

友谊是蓝色的，因为它充满忧郁;

友谊是红色的，因为它充满热情。

三、心理特点：

1、情绪不稳定，自控能力差。

正处于青春期的中职学生冲动缺乏理智。例如:在日常生活中，他们会躁动不安，男同学动不动大叫大喊或摔砸东西，女同学动不动就哭天抹泪，与同学争论起来面红耳赤，甚至发生激烈的冲突。还有一些情感冷漠的，表现为对人怀有戒心，对事的态度冷淡，漠不关心，对集体活动冷眼旁观，置身于外。

2、个性心理问题。

大部分中职学生难有一个健康健全的人格和奋发向上精神面貌。主要表现在:没有理想和追求，精神萎靡不振，学习上不求进取，生活上自由散漫。这些学生初中阶段学习成绩的不理想，没有得到老师的表扬、重视，家长的鼓励、肯定等。这些因素导致他们形成不正常的自尊或者说不能正常表现出来的自尊，更多的是自尊掩盖下的自卑。

3、学习心理问题。

大多数中职学生存在学习目标不够确、学习方法不当、学习习惯不良、学习焦虑等心理问题。他们入学一段时间过了适应期后，就会明显的表现出来:学习态度不端正、学习兴趣没有，在家中瞒着父母，在学校应付老师，对学习有着一种“剪不断、理还乱”，摆脱不掉的理压力，最后甚至放弃学习，什么考试、考级全然不放在心上。

4、自我心理问题。

大部分中职学生缺乏自我意识，自我评价不当。他们一方面自卑缺乏克服困难的勇气和毅力。在以往的学习经历中绝大多数中职学生长期处在被别忽略地位，被提及时也是指责和不满，导致他们认为自己什么都不行，即使是那些稍加力就可以完成的任务，也不愿意努力尝试一下而轻易放弃。另一方面有一部分中职学生不会帮助别人，缺乏集体荣誉感。

四、如何尊重同学？

1、学会宽容理解

同学之间能否友好相处，在很大程度上取决于宽容程度。当同学之间出现矛盾时，要能理解、容忍对方的一时之举，相信对方不是出于恶意的攻击.

2、学会关心别人

人在困境中最需要朋友的关心与帮助。要热情地对待同学，把同学们都当作自己的兄弟姐妹一样

3、学会赞美别人

适时赞美别人，不代表贬低自己。学会赞美别人，说明你发现了对方的优点，你在赞美别人的同时，也会得到对方对你的赏识。

4、学会尊重人

尊重别人，实际上就是在尊重自己。有些同学喜欢开玩笑，但开玩笑要有分寸，不能拿同学的生理缺陷开玩笑，也不能拿同学的难处开玩笑。

5、学会接受别人

当然了，喜欢的人，你会很容易接受。但是遇到你不喜欢的人，也要试着与他和平相处，要试着包容他。其实，人不可能十全十美，每个人都有自己的闪光点。所以，平时要学会接受和包容同学，你会发现，与人相处并不难。

6、学会处理同学矛盾

当和同学矛盾发展到一触即发的时候，千万不要冲动，切记冲动是魔鬼。有些事情不是用暴力可以解决的，不妨通过正确的途径，寻求老师、家长、学校的帮助。

五、尊重同学珍惜友谊小故事

一位高人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员顿生一股怜悯之情。他不假思索将10元钱塞到卖铅笔的人的手中，然后头也不回的走一位高人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员顿生一股怜悯之情。他不假思索将10元钱塞到卖铅笔的人的手中，然后头也不回的走开了，走了没有几步，他忽然觉得这样子不妥。于是连忙返回来，并抱歉的解释说自己忘了取笔，希望对方不要介意，最后，他郑重其事地说：“你和我一样都是商人。”没有想到这么一句简简单单的话，竟使一个自卑的人重新找回了自尊，是一个处境窘迫的人树立起了自信，正是有了这种自尊和自信，他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功，不难想象倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千万也无济于事，也不会出现自甘做乞丐到自信自强的巨变，这就是尊重的力量。

一个深秋的傍晚，我独立走在幽静的校园小路上，看到树上的叶子抵抗不住风的拍打哗哗的落下来，内心便生出一种悲哀。踏入大学校门后，我开始了独立的生活从此不再有父母生活上的帮助，再也听不到老师的谆谆教导。事开始自己做，路开始自己走，恐惧、迷茫、无聊、郁闷时不时爬上心头。突然手机铃声打断了我背上的思绪。原来是初中同学发来一条幽默短信。我会心一笑，心里也束缚了好多。友情把握从无端的忧愁里拉回到甜美的生活中。感谢友情，感谢友情带给我的微笑和向往。友情虽然清淡，不像亲情那样血浓于水，也没有爱情那样浓烈，但他带给我的决不低于亲情。友情是一种别样的幸福，我会永远珍惜。

六、名言名句

1.仁者必敬人。

2.不尊重别人的人,别人也不会尊重他.。

3.对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”

4.谁自尊，谁就会得到尊重。

5.为人粗鲁意味着忘记了自己的尊严。

6.尊重他人，是赢得他人尊重的开端。

7.尊重人不应该胜于尊重真理。

8.互不尊重的兄弟就会变成外人。

9.友谊像清晨的雾一样纯洁。

10.友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而是值得永远赞扬。

11.世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友

12.同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

13.莫愁前路无知已,天下谁人不识君。

14.天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。

15.海内存知己，天涯若比邻。

16.桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。

七、友谊成语

高中主题班会方案(篇4)

主题

1.让学生在高一就养成基本习惯，形成基本素质，并能够为自己的学习、生活确定实际的目标，为今后三年的学习及以后的生活打下基础。

2、 通过这次主题班会中的讨论和学生代表发言，主要还想让学生认识到高中生活不同于初中，高中生面临的任务更重，学校社会和家庭对于他们的期望也更高，同时，家庭、学校和社会也为他们的成长创造了许多有利条件。明确了自己的任务和外界是对自己的要求后，逐步实施自己的计划，实现自己的愿望。

目的

1、正确认识学习环境

2、正确认识将要遇到的困难

3、掌握一些学习方法

4、正确认识中学生应该具备的基本素质

背景 1四十多人组成的班集体中，一部分人原本就是初中时的尖 子生，这部分人对这个环境可能不太满意；另一部分人初中的奋斗目标就不高，对于这些同学来说，升入这所学校可以说是如愿以偿；另外还有一些同学则是在"半梦半醒"之中，被家长送进了四中。因此，同样的环境，对于不同的学生来说有着不同的意义。学生只有认识到环境对于自身成长的作用，正确认识自己所处的环境中存在的有得条件和不利因素，才能充分利用有利条件，克服不利因素，最大限度地受益于客观环境，最大限度地发展自己。

2、"高中的第一步不是直走，而是转弯；不是走坦途，而是爬高坡。"这句话是有其事实根据的。所谓事实根据，就是高中在课程安排，课时进度，知识点的密度和难度上与初中有着巨大的差别。让学生通过自己的调查分析，了解其中的具体判别可以帮助他们充分认识到高中学习将面临的困难和考验，从而在思想上作好克服困难的准备。

3、高中生除了学习以外，更应注意全面发展自己。学习通过阅读《德育》读本和其它课外材料可以了解这方面的内容。在掌握这些材料之后，还要让学生考虑为了帮助他们达到这些基本的素质，学校家庭和社会给学生提供了哪些条件，或学校有哪些规章制度或课程是专门为提高这些基本素质而设置。

形式

采取分组讨论然后发言展示的形式。让每个同学思考至少一个问题，每个同学至少说一句话，全体同学参与其中，每人有各自的收获。

准备

1. 组织学生围绕这次班会主题搜集本班学生对于高中的认识以及进入高中的一些看法。

2.选学生代表作班会发言准备及班主任做好相关发言准备。

步骤

1） 分组并分配讨论内容 ：共分四组

2） 就讨论内容给予简单指导：

A、 第一组成员具体分析环境对每个人的得和弊，并得出具有指导意义的结论。

B、 第二组结合具体科目（语、数、英、物、化、政），对比初高中这些科目在课时安排，课程进度，知识点密度和难度上的判别得出具体数字。

C、 第三组结合某一科目，就《德育》读本中给出的学习方法和练习方法讨论其具体操作步骤，并能给其他组的同学作出讲解和指导。

D、 第四组结合读本中的材料讨论得出学生认为最重 要的几项素质，并讨论学校的哪一课程或哪一纪律规定专为提高这一素质而设定。

3） 讨论时间20分钟，讨论结束后，组长对组员发言作记录， 并总结归纳，最后选出学生代表陈述本组观点，展示讨论内容。

4） 班主任小结

学生发言主要内容摘录

第一组： "归纳，总结我们组讨论的内容，主要有以下几方面：

1、 这里师资力量雄厚，机房实验室等设备齐全，这些都为我们学习科学文化知识提供了有利条件。

2、 学校的各项规章制度严格且健全，校园的环境优美，花草树木繁多，操场规范，设施齐全，而且开设了音乐、美术等艺术类课程，同学在这时可以陶冶情操、发挥特长。

3、 同龄人的能力和水平都很高，竞争激烈，对于那些基础好， 能力强的同学，这是个提高自己的好机会；但对于本来基础不太好的同学来说，压力太大，容易产生自卑心理。

4、 最后，奉劝大家，从自己出发，基础好的同学不要放松， 基础差的同学不要灰心，利用好周围的环境，让外因最大限度地服务于内因，从而使自己的身心得到最大限度地发展。

第二组： 通过调查对比，我们总结了如下一组数字：初中时参加考试 的科目最多只有六科，而高一增加到了九科，初中时数学、语文、英语三科每周6课时、化学、物理每周3课时；高中数、语、外三科每周减为5课时，而其它两科增加为每周四课时。

虽然课时减少，但知识量增加，因引知识点密度自然加大。以数学课为例，初中时一般一节课只有1--2个知识点，剩余大部分时间可以用来做课堂练习。练习时间充分，再加上题型单一，因此一节课的内容不难掌握。而高中数学知识点密度大难度大，题型变化多，同时课堂练习时间相对减少，要想在四十分钟内完全掌握对至少一半的同学来说很困难，需要下课加强练习。

综上所述，高中学习的难度总的说来是加大了。从初中到高中，明显体现出是"转弯"和"爬高坡"。

第三组： 以英语为例介绍学习方法。

1、 浏览：掌握文章的主题，即主要话题，谈论的大致内容， 这可以题目及段落的起始句中得到。

2、 提问：就此话题，思考自己想知道和了解的内容，可以先 试着把自己的答案和见解写在一边，以备测查。

3、 阅读：掌握大意，分层，把不会的单词、词组划在书上， 试着给自己划重点和难点。

4、 背诵：这一步类似于课上常做的复述练习。

5、 复习：找出复习重点，一般包括，日常用语，词组及句型。对集中练习和分布练习，我们组认为，就象吃饭。因此希望大家每节课后能及时练习，以便更好地消化和吸收。

第四组：讨论记录

毛璐：中学生应具有坚实的基础知识，首先要博大，然后再精深，象艺术鉴赏力等不被人重视的"边缘能力"也应该注重培养。

李晓：有了基础知识，应用和迁移的能力也应培养。 杜虎：强健的体魄是必要的。 张丽：中学生应具备心理适应能力和承受能力。周昊宇、江诚：中学生还应该会做家务。

霍青：还应学会搞好同学之间的关系。三年的同窗生活。给我们最多的是友情。我们正处于心理发展阶段，对许多事情没有正确的认识，常以感情为出发点，俗话说："金无足赤"，"人无完人"，对某些事情多包容一些，同学之间就没有不愉快。

另：物理、化学、生物科学可以帮助我们解决生活中的一些现象，增强我们对环境的认识能力，从而很好的适应和保护环境。

会后小结

这种先分组讨论后发言展示的形式基本上让每一个同学都有机会参加到班会中来，受到了大多数同学的欢迎。

而且，由学生发言展示的内容来看，大部分同对这四方面的内容有了初步正确的认识，班会的目的基本达到。但仍发现这种形式存在一些弊端。比如，个别组在讨论过程中偏离了主题，没有达到讨论的目的；另外，由于分组时考不周，一些性格较开朗的同学分在了一组，讲座很热烈；而另一些性格内向的同学分到了另一组，讨论起来则有些困难。因此在以后类似的活动中，分组时要尽量做到合理搭配，还要在讨论内容上注意加强引导。

当然，以上讨论的内容绝不是高中生活的全部，还应该在以后的班会中注意引导和帮助学生把他们的高中生活方案设计得更理想，更完善。

高中主题班会方案(篇5)

活动背景：

责任感反映着一个人的精神境界和思想品德，是刻苦学习、努力攀登的强大动力， 是不懈奋斗、追求卓越，将才学奉献给社会的重要保证。每个学生都应肩负着对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等的责任。在众多优良品质中，责任感 是那样朴素而又十分可贵。 但从学生的日常行为来看，存在着种植涣嫉谋硐郑憾宰约貉暗囊蟛桓撸删托枨蟮停吐梢馐短副。钭郧磕芰∑； 遇事只顾自己，很少考虑到他人和集体，事不关己，高高挂起；对父母长辈没有礼貌，对同学没有热情；对自己生活的环境不爱护，破坏公物等等，他们的责任感日 益淡薄，令人担忧。因此从细节入手，培养学生的责任心，树立起学生强烈的责任意识刻不容缓。

活动目的：

1、情感目标：

通过本次主题班会，以提高学生对责任问题的认知能力、自我教育能力和实践能力，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。

2、认知目标：

通过本次主题班会，使学生明确对自己、对他人和集体、对家庭、对社会与国家等应尽的责任行为，增强学生集体观念和主人翁责任意识，建立团结友爱、积极进取的班集体。

活动准备：

1、 先在同学中间征集有关“责任”的主题班会标题，从中选出最佳的主题班会标题（以学生选出的主题标题为准）；

2、在学生中选出主题班会的主持人；

3、 让学生收集有关责任的事例和名人名言；

4、主持人准备“最美司机吴斌”的感人事迹；

5、 诗歌朗诵；

6、动员全体同学围绕主题做好发言准备。

活动流程：

一、导入（以最美司机吴斌的感人故事引入“责任”）

二、主题：责任与我们同行

1、大事小事显责任（初步了解责任的范围）

（1）请学生交流自己搜集的有关责任的事例，引出何谓“责任”。

（2）什么是责任？

2、名家名言说责任（感受责任）

……

3、七嘴八舌谈责任——“如何肩负起自己的责任？”（学生讨论，代表发言）

（1） 对自己负责：

（2）对家庭负责

（3）对他人和集体负责:

（4）对社会与国家负责

4、实际行动尽责任（中学生守则）

从身边的小事做起，切实地培养责任心。

（1）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。

（2）遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

（3）热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。

（4）按时完成作业，无抄袭、无考试作弊现象。

（5）认真值日，保持教室、校园整洁优美。

（6）尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。

（7）体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。

三、总结

诗歌朗诵：略

结束语：

水因为有了岸的`约束，才会优美地汇成河流。

责任对于人就像水有了岸一样。责任是承担忧患的力量； 是缓解纠纷的机智；是宽容别人的度量； 是克服斤斤计较能屈能伸的一种大气。责任不仅能给予他人以满意和快乐，而且还会使自己更美丽、更高尚。

同学们，你们是祖国的未来，你们的道路任重而道远，唯有树立责任意识，让责任与我们同行，你们才能取得更大的进步，才能拥有更好的发展。就让我们从捡起自己脚下的纸屑开始，从每天的清晨开始，做一个有责任感的人！ 脚踏实地，拼搏奋斗，你们一定可以成为祖国有用的栋梁！

高中主题班会方案(篇6)

教学内容：

1、宿舍生活展示

2、内宿制度的学习与领会

3、和谐宿舍生活的共建

教学形式：

1、先由学生自行组织，围绕主题采用包括视频展示、小品、抢答等多种形式

2、最后由班主任老师进行概括总结

教学目的：

1、理解宿舍就像家一样要共同来呵护

2、指导全体学生在全寄宿学校生活中正确处理好学习、生活等方面的关系

3、齐心协力共建和谐宿舍

教学过程：

第一阶段：学生自行组织部分

一、主题的切入

主持人：(朗诵)啊，宿舍!啊，我的家!啊，家!啊，我的宿舍!

(多媒体缓缓展现)光阴荏苒，三个多月，孤夜报枕对空月。

是否脑中无数次闪过家中的温馨，抑或是有泪心中流。

家是心灵的归宿，因为情的分量重得无可取代。

然而，我们都清楚，“宿舍”这个字眼在我们心中已越来越温暖，

八个人，一条心……

于是我们有了第二个家。

(视频)从校门开始，到中心广场、图书馆、实验楼、运动场、体育馆、教学楼、食堂等学校各个角落，一直到学生宿舍，镜头慢慢聚焦并停留下来。

(大特写)我们的家!

二、主题的演绎

主持人：这就是我们的宿舍，我们的家!下面我们看看这一段时间中，我们的家中曾经发生了什么事。

(小品)家的故事

小品故事梗概：一位刚入学的高一同学什么都不懂，什么都不会做，又不善于与人沟通，于是在宿舍中闹出了不少笑话，又影响了好多人，但在周围同学帮助下，逐渐坚强起来，适应了宿舍生活并且较好地处理好学习与生活的关系。

主持人：是啊，我们当中好多人都是第一次离开家在外面独立生活，我们曾经什么都不懂。但是，只要我们克服困难，坚强面对，就能在同学的帮助下，融合在这个温馨的大家庭中，并不断地进步，去实现我们的梦想。当然，我们来自四面八方，这么多人聚在一起，有各自的性格和个性，怎么才能形成这样和谐温馨的家呢?我想，除了要互敬互谅、互相关心和帮助之外，还应该认真地遵守学校的有关规定和制度。

三、主题的深化

主持人：下面我们共同来学习和重温学校的《内宿生管理制度》。下面我们进行《内宿生管理制度》的知识抢答，分组进行比赛，取胜的组给予奖励。

(问题如下)

1、以下哪些事在宿舍是明文禁止的?

2、学生离宿需要哪些手续?

3、午息时间及夜间熄灯后该怎么做?

4、请说出下列哪些是有关宿舍的作息时间?

5、宿舍煮开水应注意什么?

6、周日晚上因事未能入宿应该怎样做?

7、同宿舍的同学应如何处理好关系?闹矛盾时如何解决?

8、请列出内宿生活中要注意的安全问题。

四、主题的拓展：

主持人：下面让我们一起来参观我们一些温馨的家

(视频)优秀宿舍内务展示：展示本班几间被评为文明宿舍的房间，使全体同学受到启发和教育，并要求全体学生要向他们学习。

五、主题的升华

主持人小结，点出主题：我们的宿舍就是我们共同的家。并指出全体同学应齐心协力，团结协作共建我们的“家”，建设好我们的班集体，共创美好的未来。

在主持人的带动下，全班同学起立，共唱班歌《光辉岁月》(乐曲起，屏幕徐徐映出歌词)。

主持人宣布主题班会结束。

第二阶段：教师总结部分

点明主题，指出宿舍就是共同的家，应共同呵护，营造温馨的家。

活动效果小结：

全体参与，接受教育，共同探讨，达成共识：自立、自信、自强，共建和谐文明宿舍，共建先进文明班集体，创美好未来。

高中主题班会方案(篇7)

一。主题思想

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。然而，什么是梦？什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的境界。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想？

我们的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志；也许，是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。

激励学生考虑人生，励志青春，放飞梦想！

二。活动安排。

1、秦珊演讲《梦想》

2、姜宁歌曲《隐形的翅膀》

3、燕倩玉演讲《坚持就是胜利》

4、周倩歌曲《非你不爱》

5、边晓婷演讲《坚持就是胜利》

6、卢兰歌曲《叫姐姐》

7、薛孝娟演讲《梦想》

8、姜宁舞蹈《扇舞星韵》

9、赵艺演讲《梦想》

10、路玥，郑倩歌曲《爱的华尔兹》

11、李倩楠演讲《梦想》

12、韩晨等人拉丁舞《恰恰》

三。活动总结。

无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激情！只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气！

高中主题班会方案(篇8)

一、班会目的：

1、使学生认识到现在正值青春，正是努力拼搏、实现理想的大好时机。

2、通过独臂钢琴师刘伟的感人事迹，引起大家的感情共鸣，体会生活的不易，能以正确态度面对人生的挫折。

3、通过反思比较，形成积极健康的价值观，培养百折不挠的拼搏精神。

4、鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取更大的胜利。

二、班会形式：诗朗诵、小品、小合唱、师生交流，生生交流。

三、主持人：王思源(男)孙铭捷(女)

四、班会地点：三号教学楼二楼教学研究室;策划组织：高二(6)班班委

五、班会过程：

理想像一道彩虹，吸引我们去努力的学习、奋斗，人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。一个人如果没有理想，就如同大海中无人驾驶的轻舟，随时能被狂风暴雨吞没，即使风平浪静，也很难达到理想的彼岸。一个人只有树立理想并为之不懈的去努力，才能实现自己的价值，才能让青春更美好。

写在前面的话：

作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步，特别是在人年轻的时候。”年轻的时候，一定要走好紧要处的那几步。归结起来，这紧要处的几步是培育一种坚定的信仰，练就一种青春的才能，许多人生的困惑，筑牢基本的道德底线。高二，正是最为关键的阶段之一。让我们点燃心中的，行动起来，为实现梦想而用心拼搏!

一、正值青春

自古以来，很多名人在青春年少时立下志向，通过自己辛勤的努力，成就梦想。

1、【你知道吗?】这是谁的励志名言

①、为中华之崛起而读书

②、业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。

③、穷且益坚，不坠青云之志。

④、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里

你励志的话是：()

2、诗歌欣赏

诗朗诵《十八岁》

请大家思考：青少年如何让青春更有价值、绽放光彩?

听了两位同学的精彩朗诵，相信大家心里有了答案，请大家来交流。

3、畅谈梦想

每个同学都有一个梦想，那么你的梦想即远期目标是：()

梦想可以根据实际情况随时修正。

美好的梦想，能够激励成就美好的人生。但梦想并不是虚幻的彩虹，需要我们从脚下的一步一步开始。有些人讲梦想很辉煌，却没有实际行动，梦想就变成了幻想，下面看一段小品，这里或许有你的影子哟。

小品表演：十年又十年

你的感受是：()

二、为梦想负责

给大家2分钟时间阅读材料，了解刘伟的感人事迹，然后我们共同看视频。

(励志人物刘伟的相关材料链接。)

【小提示】请大家集中精力看视频然后回答：

【问题一】谈谈视频中哪些地方最让你感动，并写下来。

【问题二】刘伟的话总是能洞察人的内心，给人一种前进的动力。找出给你震撼的几句话，并谈一下你的理解。

三、励志前行

我们每个人都有一个对于自己来说一定是很美丽很伟大的成长目标，比如说，你将来当做作家，那么你现在必须认真学习写作，积极阅读经典;你将来做一个有作为的企业老板，那么你现在必须努力奋进，先以优异成绩开入理想的金融或者企业管理大学，为将来的创业做好充分的准备;你将来做一名网络技术高端人才，那么你现在必须好好地学习，特别是英语和数学，争取进入更高一级信息技术专业深造……无论怎样，现在都是一个起点，都是一个开端，同学们，站在人生长远目标上我们在高二这样一个关键时刻，应该做些什么呢?(刘伟的亲身经历给你的启示是?针对自己的梦想，你如何才能实现)

【他山之石可以攻玉】

请用你善于发现美的眼睛尽可能多地找出你身边同学身上的优点，你从他们身上学到了什么?你认为他有哪些地方可以做得更好一下，送给他一个合理化的建议。

【我去行动】

请同学们本着为自己的梦想负责的态度认真填写表格，然后与大家分享。

我的高中目标

需要向他人学习的地方

我的行动

我的座右铭

【你来补充】

梦想的实现除了有目标、行动、座右铭以外，你认为还有那些因素可以为我们梦想的实现添加动力?

看视频《我能，我相信》。拥有自信能给我们带来很大的震撼。

【小结】谈一下你本节的收获。

全班宣誓(宣誓词)。并齐唱班歌《我相信》

主持人在歌声中宣布“为梦想插上腾飞的翅膀”主题班会结束。

高中主题班会方案(篇9)

《偶像不是榜样》主题班会

一、聚焦真问题

现在大部分的学生都是明星的粉丝，都把艺人明星当做自己的偶像，不管明星艺人的人品、道德素养的高低，都成了学生们追的“星”。应该引导学生理性的对待自己的偶像，而不能将偶像当成榜样一样来崇拜。

二、准备素材

教师准备：歌曲《中国人民志愿军战歌》、电视剧《跨过鸭绿江》中志愿军激战的视频片段、杨根思人物事迹的视频片段、火烧邱少云的视频片段。

学生准备：分组，画笔，A4纸

三、班会过程

1、暖场活动，播放《中国人民志愿军战歌》，然后让学生猜猜这是关于什么主题的歌曲？并让学生试着讲述抗美援朝历史。

2、关闭教室灯光，观看电视剧《跨过鸭绿江》志愿军激战的画面，观看介绍杨根思人物事迹的视频，观看火烧邱少云片段。

3、开启教室灯光，播放《中国人民志愿军战歌》，同学们迅速在A4纸上用画笔写下视频中英雄人物的形象，也可以用彩笔简单绘出你心目中的英雄形象。

4、每组发言人讲台用多媒体投影本组的英雄形象和志愿军的人物形象，畅所欲言。

附：学生观后感摘录

英雄是民族的脊梁是时代的先锋，古往今来沧海横流方显英雄本色，他们以国为国以天下为天下，当震天的炮火逐渐沉寂，那一个个名字、一座座丰碑将永存。——依彤

这些英雄是值得敬畏与尊重，他们身上的那种信仰与光辉令人钦佩。烈火吞噬不了他们的信仰，寒冷侵扰不了他们的家国情怀。即使面对死亡，他们也无所畏惧，因为他们身后是祖国与亲人。——张鹏

他们为了国家而战不是不热爱生命，不是不渴望家人团聚，他们明白身后有千万盏灯火有四万万家人需要他们去守候。青年，只是向上走，不必听自暴自弃自流者的话，有一份光变发一份光。

——奇轩

太伟大了，非常非常的伟大，自己所热爱的所坚守的事本来就很不容易，更何况还去用生命去保卫，我们也应该有这样的精神。——张敏

5、思考：谁才是我们应该崇拜的榜样？

附：晓晗同学观后画的简笔画。

6、教师朗读：志愿军英雄们，你们无私奉献，为了人民，为了国家，甘愿牺牲一切，你们是最可爱的人！你们一不怕苦，二不怕死。为了国家，奋不顾身，为了人民，默默无闻，你们才是中国魂，我们向你们致敬！生的伟大，死的光荣。你无私奉献，你坚强不息，你忠诚善良，你尽职尽责，你就是最可爱的人！你们才是我们最应该崇拜的榜样。

7、总结：同学们，我们心中都有偶像，都有英雄情结，但是偶像不是榜样。我们每个人都有追“星”的权利，但是这颗“星”值不值得我们去追，我们值得思考？

四、班会反思：由于时间关系，班会缺乏实践落地。可以让学生们说说平时自己该怎么做？

以上是网小编精心帮大家整理的高中主题班会设计方案精选8篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中主题班会方案(篇10)

学会倾听主题班会《聆听世界最美的声音》

活动主持人：李素怀老师

活动背景：

学生开始步入青春期，很活跃，看重交往，他们渴望拥有好的人际关系，而同学关系、亲子关系、师生关系，甚至与自己的关系常常困扰他们，提升沟通能力很有必要，帮助学生提高人际交往能力，为学生未来发展打下良好基础。

活动目的：

1、让学生了解沟通首先从倾听开始。

2、让学生学会倾听，做到用耳、用眼、用心去倾听。

重点难点：

重点：掌握倾听的要点。

难点：倾听技巧的揣摩和练习。

活动形式：

情境表演、小组讨论、全班交流、倾听训练。

活动过程：

〖课前热身〗

（根据本班特点，进行课前热身，比如唱班歌，读古诗。）

清晨的雨声大自然的声音纯音乐音乐：失眠电台-雨声催眠睡前轻音乐

〖导入新课〗播放一段音频（里面有很多声音）

师：同学们，竖起你们的小耳朵，仔细认真地听，你听到了什么？

生：答。

师：同学们，我们可以听到很多声音，有鸟叫的声音，有下雨的声音，还有人说话的声音，包括现在，你们也在听老师讲话的声音。你知道“上帝为什么给我们两只耳朵，一张嘴巴吗？”

生：答。

师：因为“上帝”想要我们学会多听少说。

那我们今天就来学习“听”，学习怎么听，听什么。带上我们的耳朵一起来学习吧。

〖新课学习〗

师：同学们你知道“听”的繁体字怎么写吗？请同学看黑板：“聽”。

看到这个字，你想到了什么？你能够看出它由几个字组成的吗？

生：答。

师：由六个字组成，分别是耳、王、十、目、一、心。你知道它们都在代表什么吗？

耳：代表耳朵，耳朵是用来做什么呢？是听声音的。

王：可以理解为老虎，向老虎一样听风吹草动，把所有的注意力都放到外在，去聆听这个空间里的声音。

十：古汉字代表圆满、全部。

目：代表关注力，眼睛会被重要的事情吸引过去，（如在班级里你会发现哪里有动静，同学们就会把注意力放到。）

一、心：一心一意，人只有一颗心，所以做事专注。

听完这六个字，你会有什么感受？

生：答。

师：听不仅仅是要用耳朵，还需要眼睛和心灵。我们用耳朵听对方说了什么，眼睛还要关注，看看他的表情和身体动作等，用心灵感知和理解对方。现在我们做了小练习。

〖你说我听〗四个人一组，大家不出声的说出准备好的词语，另一个人用眼睛观察和心灵感应，对方的口型说的是什么？两个小组进行比赛，看看哪一组说的准确。

〖运用新知〗刚才的游戏大家感受到了，要想听到未发出来的声音，需要我们用眼睛和心灵去聆听。我们知道怎么听，接下来我们研究听什么？

听信息：对方都说了什么。（我们用复述的方式反馈对方。格式：我听到你说……）

听情绪：听对方表达了什么情绪。（比如愤怒、开心、感动、焦急、恐惧……格式：可以接上面，我听到你说……感受到你有些……）

听需要：他需要什么，或是期待什么，渴望什么。（格式：你希望得到……）

例如：我听到你说来到新的学校，他们都有些不友好，我感受到你有些难过，你渴望得到关注和友情，是这样吗？）

〖刻意练习〗

1、分组练习，我们每四个人为一组，一位同学分享一个最近发生在自己身上的小故事（1-3分钟），另外三个人分别当耳朵、眼睛、心三个角色，向分享的小伙伴反馈你听到了什么、看到了什么、感受到了什么？（同学表演一个情景剧，进行示范。）

2、通过以下四句话，我们来感知这句话所表达的渴望是什么？

A、没有人喜欢我。（听自己的需要：我需要欣赏。）

B、你太小气。（听朋友的需要：你渴望信任、理解、支持、友情、爱）

C、你总是玩手机，眼睛不要了。（听父母：父母需要孩子健康。）

D、你们没有听到铃声吗？（听老师：老师渴望安静的课堂。）

师：通过刚才的练习，我们发现当我们全身心的专注去倾听，我们会听出爱、听出美好。倾听是有力量的，可以让我们产生良好的关系，减少冲突和误会。

〖课堂小结〗本节课在听的练习中接近尾声，同学们在这节课中你的最大感受和收获是什么？

看到同学们在学习倾听的时候，感受都很深，希望大家能够打开耳朵、眼睛、心灵一心一意的听，认真听课，学到更多知识，听到别人的善意，听到来自父母、老师的爱，听到世界最美的声音。

〖课外作业〗今天的作业是回到家里，找到一个地方，全身心的倾听，感受你都听到了什么。

高中主题班会方案(篇11)

1、题材的选取。

班会课内容要针对本班的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，及时规范学生行为，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教育，树立典型并发挥其辐射带动作用。如：初中学生由童稚走向成熟过程。每人都有成长的烦恼，而且有着较为深刻的社会文化背景，社会对学生的诱惑力远远大于学校，但是学校和班集体是学生心灵成长的大本营和避风港，作为班主任，要善于捕捉学生微妙变化的信号，并以此为教育的基本素材，利用班会课阵地，切实做好教育引导工作。

2、对象的分类。

在班会课的准备过程中，对于“优秀生”，不能因其成绩好或听话而一味溺爱，以偏盖全，也要关注其心理健康，尤其需要培养心理承受力，在活动中克服自我中心；对于“一般生”，我们应更多表现出认可和赏识，多肯定他们的长处和闪光点；倒是班级中的“隐患区”更需要关受，哪怕他们摆出自诩不凡或者是麻木不仁的谱，但他们的心理还是敏感的、自卑的，易产生对立情绪，班主任应借助班会活动，让他们和班级同学多沟通，老师在旁边多爱护、多指点、多鼓励，使他们“亲其师而信其道”，然后再通过活动春风化雨，润物细声，使学生受到感染和熏陶。

3、教育目标的确立。

紧扣德育大纲中的相应年级要求，从学生发展实际出发，结合时代发展特点，目标适切、明确，观点正确，主题突出。相对于以传授人类历史文化精华这种间接经验为主的学科课程来说班会活动所占的比例虽小，但它却是绝对不能缺少的。否则，单一的学科课程会使学生的学习与现实严重脱节，不利于学科知识在实践中获得运用、验证和创新的机会，而最为根本的，则是违反了马克思主义所揭示的活动是人存在与发展的根本方式这一人的本质属性，从而也就违反了有关人的全面发展的一般规律。

既然班会课被正式纳入了课程体系，它同学科课程之间的关系就应当是相辅相成的，在地位上、价值上，不应有主次之分、轻重之分，它们各有侧重地作用于学生发展的不同方面，实现学生素质的全面提高。班会课的目标主要在于使学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展，并且，它往往不以某一门学科知识为中心，而是强调学科间的相互联系及知识的综合运用。

4、教育内容的制定。

1)思想教育。这是班会的主要内容，即使在进行其它方面教育时，也要贯穿思想教育的要求。

2)时事形势教育

3)节假日传统教育。

4)文学、美术、音乐、影视作品的介绍、欣赏和评析。

5)历史、体育、卫生等各种知识的介绍，或推荐、评价有关书籍。

6)处理班务工作和组织班级活动。如编排座位，选举干部，讨论和制订班级公约，为春游、秋游、运动会、节日庆祝等活动作动员或小结等等。

7)就班级中的倾向性问题进行讲评。

8)现代科技教育

5、主题班会活动的形式

班会活动不拘形式，一切服从教育内容及教育目的，并尽可能为学生所乐于接受，规划方案《主题班会活动方案》。

班会的常见形式：

1)专题讨论会。即让学生就某一认识不清的问题，或发生于社会、社会学校中的事件展开讨论，达到明辨是非的目的。

2)报告会。即聘请社会上各行各业的专家、英雄模范人物或学生家长等到来作报告。

3)演讲会。事前应确定一个专题，让学生作好准备。会上可由一人或几入主讲，也可自由上台。

4)茶话会。一种轻松、愉快的谈心形式，是在师生情感交融的亲切气氛中进行的。一般以在传统纪念日和节假日期间进行为宜。

5)故事会。教师、学生或外单位人均可担任故事员，可一人单独讲，也可几人轮流讲，可进行故事欣赏，也可搞竞赛。

6)文艺表演会。

通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式，会前根据教育要求，让学生编排节目，也可请外单位或文艺团体表演出。

7)游戏活动。一种寓教于乐的班会形式。

8)参观访问。是运用社会力量对学生进行教育的一种生动有效的班会活动形式。

9)主题会。即围绕某一教育主题，在学生充分准备的基础上，采用上述一种或几种形式进行的综合性班会。一般用于总结某一教育阶段的工作。

6、主题班会活动设计的具体要求。

首先班会活动设计应做到“五要”。班会活动方案一般由活动目标、重点、时间、内容、步骤、措施五个部分构成。

1．活动重点要突出。只有确定了活动的重点，才能在实践活动中抓住主要矛盾。

2．活动时间要把握。要根据活动的类型、活动的内容规划好活动时间。3．活动内容要选择。选择活动内容要有利于对学生进行思想品德教育；要生动有趣；要坚持实践性原则，可操作性强；要适应社会发展的要求；适应学生的年龄特征；适合当地的环境条件和师资水平；符合认识规律，遵循循序渐进原则。

4．活动步骤要清晰，整个活动过程包括哪几个环节，每个环节中有哪些操作要点都要交代清楚。

5．活动措施要得力。其次，主题活动要体现五美：

一立意美。次主题班会的成功，主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。让学生一看主题就会明了要谈什么问题，而且富有美感，只有这样，才能使主题班会具有较强的感召力，凝聚力。

二内容美。主题班会要真正实现对学生的教育，必须将其主题立意具体化，变为实实在在美的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪无趣，要符合学生的年龄特征和心理水平，要具有说服力和感染力。

三形式美。主题班会的内容是要通过具体的形式表现出来的。所以说，正确地选择和精心地设计主题班会的形式是非常重要的。主题班会的形式一般指主题班会的表现形式，包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。主题班会要形式美，就是指主题班会的形式应该新颖、活泼、丰富多彩。在一次主题班会中可以采用讲演、朗颂、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。

四趣味美：趣味是学生接受教育的动力。所以主题班会一定要开得生动活泼，富有浓厚的趣味美。通过浓厚的趣味性，来激发学生参加主题班会的主动性和积极性。例如，召开“从小培养自我服务能力”的主题班会，可设计一些竞赛项目和实际操作项目，像摘菜、做饭、炒菜、洗衣服等。

五教育美。要真正发挥主题班会的教育作用，切忌把主题班会开成“检讨会”、 “批评会”。要巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促进德、智、体全面发展。例如， “过生日”已成为学生的“热点”。家里大摆酒席，学生“收”、 “送”礼物的不良风气一再蔓延。抓住这个“热点”可精心设计、安排“生日演讲”主题班会，过集体生日，让同学们把自做的手工艺品，自编的贺词、歌曲献给过生日的同学，还可让学生发掘过生日同学的优点。这样既实现了学生过生日的”愿望”，又达到了活动中进行教育的目的。

小学主题班会活动方案5篇

一个善于做准备的人，是距离成功最近的人，制定方案可以有效提升我们的工作效率，便于及时发现问题，我们制作这份“小学主题班会活动方案”时考虑了您的喜好和口味，欢迎您参阅读本网页！

小学主题班会活动方案【篇1】

教学目标:

教育学生在放国庆长假中注意安全，遵守交通规则，学会保护自己与他人的生命.

一、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。

1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。

2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。

3、时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧?

4、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。

二、珍爱生命，注意遵守交通规则。

1、同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么?(如司机、行人、亲人、交通管理部门等等)

2、同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。

3、让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。

作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。

小学主题班会活动方案【篇2】

一、指导思想

以《中共中央关于加强未成年人的思想道德建设若干意见》为指导，贯彻落实局会议精神，结合我校具体实际，以强化德育教育为核心，以培养学生良好行为学习习惯、创新精神和“教会学生做人”为重点，以狠抓校园文化建设，体现环境育人为突破口，以培养学生成为有道德、有理想、有文化、有纪律、有创新的“五有”新人为目标，进一步加强和改进我校主题班会工作，开创我校主题班会工作新局面。

二、主题班会工作的目标

1、通过一系列的主题班会活动，达到学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

2、构建教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的和谐关系，打造“和谐校园”。

3、引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

4、形成有道德、有理想、有文化、有纪律、有创新的“五有”新人。

三、主题班会工作措施

1、主题班会活动每两周举行一次，做到有计划、有目的、有主题、有负责人、有过程、有记录。

2、学校统一研究布置、统一主题、统一时间进行，起到竞争激励、团结奋进的作用。

3、进一步落实班级常规管理制度，加大对班级文化建设的考核，加强对班级激励竞争机制。

4、开展形式新颖、主题鲜明的主题教育活动。积极扩展班会活动方式，通过多种活动，加强五爱教育；以“学会感恩、学会尊重、学会理性”学会“诚信”的主题教育活动为突破口，加强文明礼仪教育、诚实守信教育。并通过建立“学生成长档案”等措施巩固德育教育的成果，形成学校主题班会工作特色。

5、学校每期两次交流评比、期末总结，保障主题班会圆满开展，达到预期目的。

四、主题班会工作安排

八月份：准备阶段

1、制定主题班会研究计划;

2、布置落实主题班会任务;

九月--十二月份：实施阶段

1、“五爱”教育;

2、安全教育与自我防护;

3、学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》;

4、开展革命传统教育;

5、文明礼仪教育;

6、“感恩”教育;

1月份：总结阶段；

总结本学期主题班会开展情况

小学主题班会活动方案【篇3】

▲设计背景与理念

当今，青少年犯罪率的不断攀升和道德的沦丧，无不表明：他们漠视一切!因为不懂得感恩，所以不懂得珍惜，更不懂得爱。可见通过“感恩教育”去唤醒人类生命中爱的种子尤为重要。学校应该成为这一活动的主阵地。然而，“感恩教育”并不是通过一两节班会活动就能立竿见影，而是贵在坚持和平时的渗透，使“感恩”无处不在。

一年级的孩子思维还处在“自我中心”阶段，往往不能站在别人的角度想问题，而且由于独生子女能得到来自各方面的关爱，他们习惯于别人的关心和尊重，而忽视向关爱自己的人回馈关爱，表达感激。

▲教育目标：

1、了解父母为我们的成长付出的辛劳和心血。

2、学会向父母长辈表达自己的关爱和感激。

3、体会向父母长辈说出爱和谢意能给家人带来欢乐。

▲教育重、难点：

1、让学生体会到父母长辈之爱的存在。

2、引导学生懂得向父母长辈表达爱。

▲活动准备：

老师：向家长发出邀请;一组反映成长过程的照片;《爸爸妈妈》、《感恩的心》歌曲磁带;根据学生人数印刷“我的家庭档案”表格等。

学生：与父母长辈合影的相册;彩笔、卡纸、或其他小礼物。

▲班会过程：

在《感恩的心》的旋律中开始

一、营造气氛进入班会的主题

1、在钢琴曲《秋日思语》的伴奏中朗诵《我的家》(一年级语文上册)。

2、游戏“大风吹”

师：“大风吹。

生：“吹什么?”

师：“吹幸福的孩子(快乐)的孩子。”

生：“我们是幸福(快乐)的孩子!”

3、师生谈话

师：“为什么你们会如此幸福快乐呢?”

生：(引导说出，因为有家人的关爱)

4、请出家长让学生对家有个整体的概念;并在轻松的“大风吹”游戏中进入班会的主题)。

二、识别“爱”

1、学生说一说：爸爸、妈妈是怎样爱自己的。

2、请家长就相应的做法谈感受。

3、请曾被父母责备、批评或打骂过的学生说说当时的心理感受。

4、请该家长就相应的做法谈一谈当时的想法和感受。

5、老师引导和分析。

(爱的表达方式有两种：一种是慈祥的爱，一种是严厉的爱。而孩子们往往只知道“慈爱”而不懂得“严爱”，甚至在严爱来临时产生敌对的`情绪，以为那不叫爱。所以这一环节的设计主要让学生通过与家长面对面的沟通，知道爱的两种表达方式。)

三、形象感知，体会父母得的辛劳

多媒体出示一组照片：从哇哇啼哭的婴儿到蹒跚学步的幼儿;从调皮捣蛋的孩童到成人。

1、学生与家长观看照片。

2、说说观后感。

3、师小结：“是啊，孩子的成长道路无不洒满父母长辈的心血;为了让孩子健康茁壮成长，父母长辈操碎了心!”

4、请部分家长交流一天的作息时间。

5、学生简单说说听后感。

6、小结。

(爱并不是空泛的，它藏在具体的行动。此环节的设计意图是让学生真切地感受父母的爱在自己成长的岁月里，在每天的操劳中。)

四、情景模拟

师：“孩子们，在生活中，我们经常遇到下面这样的事情，请你和爸爸妈妈演一演。”

1、多媒体显示字幕和卡通画面。

⑴妈妈今天做的菜我不爱吃，我……

⑵我不冷，可奶奶非要我多穿一件衣服，我……

⑶我生病了，妈妈守在我旁边，我……

⑷我不喜欢吃苹果，可爸爸每天都让我吃一个，我……

⑸下大雨，爷爷给我送伞，我……

2、家庭小组演一演。

3、请五个家庭全班演一演。

4、老师：“在日常生活中，儿女们对父母长辈一句感谢的花语，一个小小的举动，都会让父母特别快乐。孩子们，让我们马上对身边的不爸爸妈妈说表达我们的爱吧。”

5、学生行动，表达爱。

(在这一环节中，老师通过情景模拟和恰当的引导，让学生懂得，不仅要享受阿，还应该平等地向父母长辈表达爱。)

五、填“家庭档案”，记住父母的生日

1、把“家庭档案”卡发到家长手中，填写孩子的出生日期。

2、收回卡片后让学生说说生日那天是怎么过的。

3、让学生填写父母生日，忘记的可及时问父母。

4、小调查：有几位同学记住父母的生日?记住父母生日的有几位为父母过过生日?

5、师：“孩子们，我们的父母为我们做的是在是太多、太多。而我们呢?就让我们从这一刻起记住爸妈的生日，为他们送上祝福，好吗?”

6、引导学生结合节假日，用不同形式向父母送上祝福，表达爱。

(孩子会以自我为中心，也许就从一年一次的生日开始，所以让孩子懂得关爱身边的人，也就应该从一年一次的父母的生日开始，希望能以点带面，延伸开来，让孩子们关心身边的每一个人。)

六、点题结束

师生、家长齐诵《我的家》。

播放《感恩的心》。

随着旋律，点题(师)：“孩子们，让我们时刻记住‘说出我们的爱，感谢父母’。”————多媒体显示课题。(说说我的爱)

▲课后延伸

1、搜集赞美父母的诗歌、文章或歌曲。

2、制作并填写“特点卡”。

小学主题班会活动方案【篇4】

一、活动设计说明

尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。为激发学生对老师的感激之情，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师，我在毕业离校之前设计了这节主题班队会。

二、活动目标

1、通过学生回顾交流老师对自己的帮助，激发学生对老师的感激之情。

2、让学生理解老师，学会感恩。

三、活动准备

1、教师准备视频；

2、学生准备回忆老师关爱自己的故事。

四、活动过程

（一）谈话导入

光阴似箭，日月如梭，时间过的真快，转眼间我们小学生活即将结束，在六年年的小学生活里，我们有着给我们太多回忆的老师，点点滴滴，恍如眼前；暮暮朝朝，难以忘怀。在你们毕业离校之前，你最想对老师们说的是什么呢？ （生答）

的确是，正如刚才同学们所说的，我们对老师充满了太多的留恋与感激，我们怎能忘怀与老师之间这份浓浓的深情呢？今天我们的主题班队会就是《难忘师恩》。

（二）回忆师恩

1、小组交流

师：在和老师朝夕相处的六年中，你和老师之间一定发生过许多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，你愿意借今天这个机会说给我们大家听吗？我们先以小组为单位交流一下。

2、师生交流，随时点评

师：同学们在刚才小组交流中说了很多感动的事，下面我们请几位同学下来交流一下。

（指四名同学详细汇报交流与老师之间发生的感动的事，每人发言3到4分钟，师对每人发言后进行点评）

师：同学们谈起自己的老师都心怀感激，其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关心你，关心着你的学习，关心着你的生活，让每一个学生都能身心健康的成长。老师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。她们的爱如阳光一般的温暖，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危险时，她们能勇敢地舍弃自己的生命，把生的希望让给孩子，让师爱超越一切。请看一段视频。

（播放视频）（内容为20xx年汶川大地震中向倩老师用自己的身体保护3名学生及20xx年江苏省殷雪梅老师用自己的身体保护六名学生的视频）

师：“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。”殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了师魂，她们用自己的身体换回了九个孩子的生命，这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。这就是一个老师在平凡中铸就的伟大。

（三）感恩教师

师：苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸。面对无私为我们奉献的老师，你们想用怎样的方式表达对老师的感激之情呢？

（生交流各种表达方式，如舞蹈、绘画、乐器表演、诗歌、自制卡片等等，师随时点评）

师：看来同学们对老师的表达方式真是多种多样，任何形式在这节课都表达不了我们对老师的感激之情，课后我们一定要找个合适的机会把我们的心意都表达给我们的老师好吗？千言万语，一切只为师恩，让我们为我们的老师献上一首诗吧！（诗附后）

（四）拓展延伸

同学们，孟郊诗中说的好：“谁言寸草心，报得三春晖”，你们现在都怀有感激之心，当你们升入初中或是踏上工作岗位时，尤其是取得一定的工作成绩时，你还会记得你的老师吗？你那时又会以怎样的方式表达你的感激之情呢？ （生交流）

师：是的，无论我们走多远，长多大，地位有多高，我们的心里都永远装着我们的老师，我们永远割舍不了我们对老师的爱，感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的老师，难忘师恩，恩情永驻。本次《难忘师恩》主题班队会到此结束。

小学主题班会活动方案【篇5】

一、指导思想

以《中共中央关于加强未成年人的思想道德建设若干意见》为指导，贯彻落实县局会议精神，结合我校具体实际，以爱国主义教育为核心，文明礼仪教育、诚实守信教育为重点，“三学”主题教育活动为突破口，进一步加强和改进我校主题班会工作氛围，开创我校主题班会工作新局面。

二、班会工作意义

主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。要认真组织开展好主题班会，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。

三、班会工作措施

1、 组织班会理论培训和主题班会工作交 流，加强班会工作研究，提高教师主题班会队伍工作水平。

2、完善班级量化考核和班主任工作考核方案，加强过程管理，向班级考核要效益。

3、进一步落实班级常规管理和文明卫生管理制度，加大对班级文化建设的考核，常规工作争取实现由强化规范——淡化规范——超越规范这样一种渐进式的、持续发展的模式。并根据班级考核的结果加强对班级的奖励，激活竞争机制。

5、开展形式新颖、主题鲜明的主题教育活动。积极扩展班会活动方式，通过多种活动，以弘扬奥运精神为切入点，加强爱国主义教育;以“学会感恩、学会尊重、学会理性”三学主题教育活动为突破口，加强文明礼仪教育、诚实守信教育。并通过建立“学生成长档案”等措施巩固阶段教育的成果，形成学校主题班会工作特色。

6、建立一支高素质的学生干部队伍，发挥干部的榜样作用、示范作用和管理作用。