德育方案|德育方案(实用十九篇)

时间:2025-01-07 作者:工作汇报网

德育方案(实用十九篇)。

〖一〗德育方案

一、活动目的

我校结合本校实际情况开展“传承中华传统美德”系列活动。要培养学生关心他人、服务社会的良好素质，加强学校精神文明建设，在我校掀起学习雷锋的新高潮。

二、活动主题

“少年向上，真、善、美伴我行”

三、评比时间

2015年3月18日星期三下午

四、活动对象

实验小学48个班级

五、评比要求

1、切合主题、内容充实

2整体外观优雅，文字分布合理

3、有创意、字迹清晰

4有主标题、副标题、正文、**等；标题要突出中心思想和内容，**内容不能太少，字体类型、字体大小、字体颜色、图种类及大小的等排版要美观得体、布局科学合理。

六、评比规则

主题：标题映实当放置并反映实际情况。主题的内容应与布局一致。应该选择反映主题的材料。

字迹：字迹端正，清晰，认真。

绘画：能体现主题，健康积极。

布局：布局设计合理，整体感觉良好。

颜色：线条清晰，可以突出主标题。

清洁：版面干净整洁。

创意：自编自编稿件，设计头条和尾花，编制总体布局设计。

美化：板报设计合理，内容丰富多彩，布置清楚美观，整体版面分配得当，色彩搭配协调，力求产生良好的视觉效果。

七、评比小组成员

慕万海、胡永硕、韩汝生、马奔、贾伟

八、评比流程

1、通知各班主题板报“少年向上，真、善、美伴我行”

2各班积极备课，板报各具特色，并写好黑板报介绍

三。评审组负责收集整理本次活动的评审结果和**数据

4结合评价工作的要素、设计风格和思路以及材料的选择，在文本和**布局等方面进行了评价。

5所有班级都互相交流经验，互相学习

九、评审

全校公布评比结果，表扬优秀班级。

绥中县实验小学

2015年3月3日

“少年向上真善美伴我行”

实验小学

2015年3月

〖二〗德育方案

目标：1。召开科技知识介绍会，展示您的小制作，讲述生产过程和经验；

2介绍科普书籍中的科普知识和趣闻轶事；

三。让学生谈论他们所学的最新科技成果。

科技的迅猛发展带来了社会的日新月异，信息时代、知识经济时代已悄然降临。今天，我们一直生活在科技的海洋中。我们从小就热爱科学，学习科学，运用科学。只有长大了，我们才能适应社会的快速发展。以下是我们组织的科技知识研讨会的计划。

一、科普知识介绍会的形式

科普知识介绍会的形式多样。可以分组介绍科技知识和成果；能展示学生的小制作，讲讲生产过程中的科学真理；以论坛的形式，向学生介绍从课外书报上阅读到的科技知识；我们也可以组织以科技为主题的专题会议。有条件的话，还可以组织学生参观科技展览、科技馆，或者邀请科学家讲课、作报告。

二、科普知识介绍会的准备工作

为了精心搞好这次科技知识介绍会，活动前应该精心做好各项准备工作。

（1）活动前，不妨组织一个筹委会，人员可由班主任、班干部组成，对科技知识介绍会的形式、介绍会的程序、活动场地、器材的安排等作些计划，大家商定后就按计划筹备。

（2）动员学生通过各种**，如报刊资料、电视、网络等**收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等，并分门别类做好笔记，个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流，以提高资料的利用价值。

（3）活动前要想好准备邀请哪些人员参加。如科技辅导员、科技老师、班主任、对科技感兴趣的校外辅导员、家长等，如果条件许可还可以邀请科学家或社会上专职的科技工作者参加。

（4）介绍会的形式不同，所需的器材自然也不同。例如，论坛需要准备灯光、桌椅，使活动场所充满科技气息；展示会就需要准备一些演示用的器材等，这些事先都要联系好。尤其是演示器材，要跟有关单位联系好。

此外，还要落实

人员记录良好，如会后资料整理人员、现场摄影、摄像人员等。

〖三〗德育方案

斜店乡中心小学

“让诚信之花遍地开”德育活动方案

主题: “诚实守信，礼貌待人” 即“诚信”，是中小学生的德育研究性课程的主题，

活动目的：

1．让学生了解 “诚信”的含意

2.让学生通过活动树立 “诚信”的理念，力求在学习、生活中做个有“诚信”的人

活动过程:

一、创意背景

所谓诚信，就是诚实、真诚、信用和信任。它包括两层含义：一是以信用赢得信任

二是对他人要给予信任。诚实守信是待人处事的基本原则，也是中华民族的传统美德。

对学生来说，树立诚信意识，培养自己的健全人格，是一个必须注意的问题。校园就像是一个小社会，学生在学习生活中的为人处世，也就是为自己以后踏上社会后的诚信待人诚信处世做好准备。这便是我们选择“诚信”作为主题班会的出发点所在.

二、创意目的

我们作为中学生大多不太欢迎简单的说教形式，因此，我们老师想通过主题班会的活动形式，让学生们在交流中、在实践中启发学生们对“诚信”问题的进一步主动的思考，将诚信的观念真正地贯彻到对日常人际交往的判断中，并作为自身行为的规范和约束。

三、创意实施

1、准备工作

在班级同学中成立活动小组，分别对师生交往、同学交往以及父母与孩子间相处中的诚信状况开展调查研究。

形式包括：问卷调查、个别访谈等。

2、活动展示过程

活动过程一览表

游戏版块：相处中的诚信

检察你的诚信（来自问卷调查结果的反馈）

采访记录：老师谈诚信

小品版块：如此家教

采访记录：家长谈诚信

（一）游戏版块：相处中的诚信

这是一个两人一组考察朋友间彼此信任度的小小的游戏，要求一人在被蒙住双眼的情况下，在另一人的指点下，完成任务。同样是一个游戏：要求同学上台来随机抽取字条，读出并回答字条上的问题，如果回答，必须是真实的但也可以保持沉默，问题如下：

1说出你最喜欢和最不喜欢的老师；

2说出班上你认为容易相处和不容易相处的学生；

三。告诉我你最好的朋友的一个优点和一个缺点；

4.说出自己的一个缺点；

5.给班主任老师提一条建议；

6.你觉得班中谁劳动最积极谁最不积极；

7.你知道同学放学去打游戏机，当老师问你时，你会不会如是回答？

根据同学的回答表现，很明显，如果许多同学在面对一些涉及到自己利益的问题时，都选择保持沉默的话，可见同学与同学，同学与老师之间的诚信度并不乐观。那么，我们作为同龄人需要呼吁：诚信是每个人都必须拥有的，我们只有以诚待人，才能得到别人的尊重和信任，让我们创建一个诚信的氛围，争做有诚信的公民。

（二）考察你的诚信度

关于诚信问题的调查报告（前期调查）

诚信是一个民族综合素质的表现，是我国传统道德文化的重要内容之一，也是现代文明的基石与标志，大力加强诚信教育是摆在社会面前的当务之急。以下是一些关于学生诚信的问题。

1 捡到钱之后，你是会上交还是自己用掉?

2 考试的时候你又一道吃不准的题目，而这时同桌恰好已经答完了，这时你会作弊吗?

3.如果遇到一个好的同学并且在考试中问您答案，您会怎么做？

你有没有对父母不诚实？

5 家长做的那些不诚信的行为是你所最不能接受的?

您对老师的一些不诚实行为有何看法？

您如何看待社会上的一些不诚实行为？

你是否诚实地回答了上述问题？

向同学们展示最后的统计数据。

引导学生分组讨论统计数据，表达自己的观点。在我们构思的过程中，我们有这样一种感觉和想法：

目前，社会的诚信问题已经到了非改善不可的地步，无论是爱情，生活，工作与学习的哪一个场合，缺乏诚信就是没有人格魅力，就没有真正的身价。外在的财富和容貌可以影响到别人对你的评价，但你若无诚信，你的外部条件只能让你更加遭人弃恨，你若有诚信，这些外部条件就会加倍放大你的人格魅力，诚信是魅力之本。

在加入世贸组织、与国际接轨之际，让我们一点一点地从身边做起，共同建设诚信社会。

（三）采访记录：老师谈诚信

莎士比亚曾经在《威尼斯商人》中写到：“如果这个世界上有月亮的话，我们就会忘记烛光。”这也就是说最好的东西如果提倡的话就不会被遗忘，人们也就会朝着正确的方向行进。

诚信所表现出的问题往往都是“自上而下”的，这就是所谓的上梁不正下梁歪。

讨论：谈论您对老师演讲的想法。

（四）采访记录：家长谈诚信

反馈学生家长对诚信的看法。

四、创意成效

这个活动方案还没有经过实践的检验，只是我们学校主题班会的一个构思，但是实践证明：同学们很热衷于这种具有自我教育意义的活动形式。而我们班级的这种自由言论的氛围也有助于同学各抒己见，畅所欲言，真正的达到交流的目的，使同学和老师能够发现问题，同时也能够考验同学们的分析能力。

此外，学生选择的问题和活动的开展方式更有利于参与者的欢迎和积极态度。但真正的效果还要等我们在实践完这个方案后做出“真实”纪录。

五、操作建议

1.指导教师注意在活动前期展开对团队成员的心理鼓动和调节，鼓动同学参与活动的热情和自我需要，调节同学的心态，达到一种自然、放松的状态，以利于获得活动结果的真实性。

2.在一些互动性的活动中，加强与学生家长的沟通，争取获得家长在活动中问卷调查、访谈等方面的支持和配合。

3.指导者要始终给予各个活动小组一定的理论指导和实践帮助，具体包括：有关诚信问题的心理学基础理论，以及对学生更好的展开问卷访谈等人际交往活动进行帮助。

4.在整个团日活动的过程中，指导教师要时刻注意自身的主导作用，不断调节团队活动的气氛，给每位参与的同学以鼓励和肯定，力求在一种积极互动的环境中，让每位同学获得启发和收获。

六、创意成效

诚信是一个人生活的基础，也是人与人之间沟通的基础。本项主题班会活动的创意初衷就是在同学、家长和老师之间，架起一座诚信沟通之桥，使同学在活动过程中认识到种种可能造成彼此不诚信的因素，以及如何在互相尊重理解的前提下，运用一些有效的沟通手段，达到健康、和谐的人际交往关系。从专题班会的过程和学生的反馈来看，这一理念得到了很好的落实，其中最重要的是：

第一次在轻松互动的主题班会氛围中，学生们学会了人与人之间坦诚交流的有效途径和方法。

〖四〗德育方案

担山学校德育系列化方案

一、指导思想：

《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》明确提出把“明礼”作为未成年人思想道德建设的主要任务之一。依据学生特点，我校将“礼的教育”作为学校德育工作的一项极为重要的内容，设计系列化活动方案。目的是教育学生要“知礼、懂礼、悟礼、乐礼、自信、感恩”，从规范行为习惯做起，明规则、讲规则、懂规则、按规则办事，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，培养学生良好道德品质和文明行为；用礼来完善学生人性、塑造学生完美人格，最终让学生形成“和谐、向上”的人生态度；营造以“礼的教育、自信教育、感恩教育”为特色的校园文化环境，并以此统领学校德育工作，整体推进学校办学质量的提高。

二、对“礼的教育”的内涵理解

“礼”是中国传统文化的核心内容之一。“礼”有广义与狭义的区别，广义的“礼”指的是“礼义”，是一种价值认同及行为准则；狭义的“礼”指的是“礼仪”，指人们的言行举止，待人接物的态度和方式。“礼的教育”立足于道德底线。

“礼”的本质是一种规则，规则意识应视为道德底线之一。明白规则、理解规则、按规则办事，是现代文明人应具备的基本素质之一。规则意识体现的是心中有他人，能为他人着想，是值得让人信赖的，有“礼”做基础的人才会在生活中做出正直、善良的行为，才会有更广阔的发展前景。

“礼的教育”是立足于“和谐、向上”这种积极的人生态度之上的。“和谐”来自合作、互助，这是培育善良的人的应有之义；“向上”反映的是积极、乐观的态度，这样的态度必然伴随“耐心”、“自信”、“坚强”、“毅力”、“耐挫、感恩、自信”等心理品质。让学生具备这些素质，他们的成长就会更加健康。

三、“礼的教育”培养目标

培养学生成为“知礼、懂礼、悟礼、乐礼、自信、感恩”，“ 明规则、讲规则、懂规则、按规则办事”的现代文明人。

四、各年级“礼的教育”内容设计

七年级德育工作内容系列化设计

从小学到初中，每一个初中新生都对初中生活充满好奇和自满。但新的环境，新的人际关系，新的学习生活，将会给他们的心理上带来许多的不安定，他们都有一个适应变化的过程。帮助初一学生适应新的环境、新的人际关系、新的学习生活，顺利渡过“适应期”，让他们“知礼”“懂礼”是初一阶段德育教育的首要任务。

（一）德育目标任务:

迈出中学第一步做明礼的中学生

（二）德育主题教育

明确“礼的教育”，实施校本德育培训，即“礼的教育”必修课、“礼的教育”选修课、民族传统礼仪系列专题活动、仪式教育、主题教育活动等。

1、“礼的教育”必修课

①新生入学规范教育。军训：学会站、立、行，学会跑步、集合，学会整理内务等军训内容。

常规教育，用《中学生日常行为规范》、《博兴实验中学学生行为基本规范》、《博兴实验中学学生一日常规要求》等规范学生行为，养成“八个习惯”

（把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好）

民主制定班级公约、建立《班级日志》，形成各班级的《班规》。引导学生充分做到知礼、懂礼。

②学习、理解《**规》（《入则孝》《出则悌》《谨》的内容，进行孝、关爱他人和努力学习教育），做知礼、懂礼中学生。

③通过主题班会课，组织文明礼仪（仪表、仪式、行走、交往、问候、课堂、课间休息、集会、就餐以及家庭礼仪等方面）的大讨论，形成学校独具特色的《礼仪规范》校本教材。进行“礼仪之星”“文明礼仪班级”的评选。

④ 提炼班级精神，形成班级誓词，开展班级宣誓活动。

⑤“礼的教育”成果的展示活动。

2、“礼的教育”选修课

① 学生社团是学生参与体验的主要组织形式。

②成立一支校园学生“文明礼仪”督查队。

3、民族传统礼仪系列专题活动

开展劳动节、清明节、国庆节、中秋节、重阳节等一系列活动，全面开展感恩和革命传统教育。

4、仪式教育

①新生入学仪式

②常规升旗仪式

③各种会议规范等系列活动。

5、主题教育活动

① 体育节、艺术节、班主任节等活动

② 法制报告会、生命关怀教育（交通安全、通道安全、防震、防火、电、气等安全知识教育）；消防演练和紧急逃生演练等）

八年级德育工作内容系列化设计

根据心理学家的研究，初中二年级是中学阶段思维发展、品德发展的质变期，既可能向积极方面变化，也可能向消极方面变化。我们要让初二学生悟礼、乐礼。

（一）德育目标任务

迈出青春的第一步，做一个有**和礼仪的中学生。

（二）德育主题教育

强化“礼的教育”，进一步规范学生行为，让学生在教育活动中能够真正悟礼、乐礼。

1、“礼的教育”必修课

①每两周安排一课时，以贴近学生日常生活的衣、食、住、行等为主要礼的教育内容，进一步规范学生行为习惯，尤其文明上网教育。

② 开设礼仪教育课程（或礼仪专题讲座）

③ 根据班级精神和特点，设计班级歌曲，体现班级凝聚力，组织班级歌曲演唱比赛。

④学习、理解《**规》（《信》《泛爱众》《余力学文》的内容，进行诚信、关爱他人和习惯养成的教育）。

⑤进行“明礼诚信教育”，各班级开展班级宣誓活动；同时学校进行 “礼仪之星”“ 明礼诚信班级”的评选。

⑥“礼的教育”成果的展示活动。

2、“礼的教育”选修课

① 学生社团是学生参与体验的主要组织形式。

② 利用家长会和家校合作的资源，对学生进行一系列的教育（与其他项目一起）。

3、民族传统礼仪系列专题活动——开展劳动节、清明节、国庆节、中秋节、重阳节等系列活动充分进行感恩、励志、革命传统教育等。

4、仪式教育

①新学期开学仪式

②团员入团仪式

③学生宣誓仪式

5、主题教育活动

① 体育节、艺术节、班主任节等活动。

②法制、安全教育。重点是远离各种危害教育，特别是如何对待陌生人，远离毒品教育，提倡科学，拒绝邪教教育。

九年级德育工作内容系列化设计

初中三年级要加强对学生人生目标的教育和引导，帮助他们选择和安排未来。根据这一时期学生不同的心理状况，教师要从积极的方面引导和教育学生，为学生树立正确的人生观打下良好的基础。让学生做合格的毕业生。

（一）德育目标任务

迈出人生的第一步，做一个合格的初中毕业生。

（二）德育主题活动：

深入领会“礼的教育”内容，努力践行“礼”，引导学生做有品位的中学生，做合格的初中毕业生。

1、“礼的教育”必修课

①反思教育。学生要建立反思录。每两周让学生从衣、食、住、行、交往等方面反思自己的行为，反思自己是否按规则做事，是否践行了我们学习的“礼”的内容，并制定整改措施，并由班委或班主任监督。

②励志教育。开展以“迈好人生第一步”、“做有品位、合格初中毕业生”、 “沿着成功者的足迹前行”（邀请优秀初中毕业生给学生演讲）等为主题活动。

③挫折教育。进行“做生活的强者”等主题活动，使学生心情舒畅的毕业。

④ “礼的教育”成果的展示活动。

2、“礼的教育”选修课

以社团和各俱乐部为主要组织形式，让学生参与体验。

3、民族传统礼仪系列专题活动——开展劳动节、清明节、国庆节、中秋节、重阳节等系列活动充分进行感恩、励志、革命传统教育等。

4、仪式教育

①毕业班开学仪式

②重温入团宣誓仪式

③誓师大会仪式

④毕业典礼仪式

5、主题教育活动

①感恩母校系列活动。

②法制、安全教育。重点是爱护生命和禁毒教育，特别是远离香烟；吸毒违法；拒绝香烟，吸烟的危害等等）；怎样预防性违法和性犯罪等等。

〖五〗德育方案

为了有效的落实德育主题教育月——弘扬雷锋精神争做文明学生学生活动，加强校园道德文明建设，提升我校学生的整体素质，提升我校的学生管理水平，实现学生管理制度化、规范化、科学化，特举行“德育之星”评选活动。对学生日常行为规范进行严格考核，作为评选“德育之星”的重要依据。

一、评选委员会

组长：申江波

副组长：杨庆妮

组员：班主任王世忠、刘保国、谢亚楠、王欢凤、张培娟、左春锋、贾传峰、张文波、孙俊德

二、奖项内容设置

1.文明礼貌 2.仪容仪表 3. 热爱集体 4. 热爱劳动 5. 爱护公物 6.课堂表现积极 7文艺体育方面

三、评选方法

1、学生积极自荐或同学推荐。

2根据日常评估的结果，将班主任和学生代表的意见一并评估。班级根据学生的表现写出个人典型事迹。

3、要有个人事迹书面材料。

四、评选标准

文明礼貌方面

1文明行为，文明用语，不说脏话，不叫学生绰号。

2团结同学，不打架，不抽烟，不喝酒。

三。尊重老师，关心学生，听从老师的指示，孝敬父母、长辈。

4、不在校园内、楼道中追逐打闹，上下楼梯有序。

仪容仪表星方面

1上学期间不要穿花哨的异服，要保持校服整洁。

2不烫发，男海不留头发，女海不留头发，眉毛不留刘海，不戴首饰，不留指甲，不化妆。

三。注意个人卫生，经常理发、勤洗澡，不要留长指甲，床单和被褥干净整洁。

4站姿，坐姿，精神状态良好。

热爱集体方面

1积极参与班级和学校活动。

2不迟到早退，遵守学校规章制度。

3、为班级工作出谋划策者。

4、做好人好事者。

热爱劳动方面

1能主动打扫教室卫生、环境卫生、宿舍卫生。

2能积极参加其它学校劳动。

爱护公物方面

1不要损坏桌椅长凳，不要扔粉笔擦。

2不要在墙上乱涂乱画、乱涂乱画、乱涂乱画，要自觉主动地保持走廊、楼梯、教室和校园的整洁。

三。主动维护学校的公共财产，监督和防止他人破坏公共财产。

课堂表现积极方面

1上课认真听讲，听从老师的意见，与老师有良好的互动。

2、每节课都能积极回答问题，遇到不懂的问题问同学、老师，及时解决。

三。积极完成工作，工作整洁认真。

参考：文艺方面

1在班级和校级文艺表演、书法比赛、朗诵比赛或演讲比赛中表现突出。

2能积极组织学生参加文艺活动，并起带头作用。

体育方面

1参加校级、市级趣味竞赛、运动会等体育活动，成绩优秀者。

2、每天按时出两操，跑操做操认真者。

三。积极组织学生参加课外体育活动，发挥带头作用。

五、评选规则

1每周五前，每班选出班级德育明星，交一张**单和一份个人先进事迹材料。

2评选委员会选出典型班级推荐的学生，每年级评选一位道德之星。

三。每周在国旗下演讲时，宣布并选出德育之星。

4.学校宣传选拔的德育明星先进事迹。

〖六〗德育方案

1、制定计划，保证活动有序进行。

各年级各班班主任根据本方案，在班级中具体落实。各班把感恩教育活动的具体实施情况报德育处。

2、宣传发动：主要通过班会、学校广播站、黑板报等宣传阵地，对该项活动的目的、意义进行宣传教育。印一封告家长书、播放有关感恩电影等，为活动开展营造浓厚的舆论氛围。

●日常要求

1、感恩社会的关爱

开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过故事会、演讲比赛等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。继续利用“服务敬老院活动”、“第二课堂”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

2、回报父母养育之恩

开展为父母多做事，每天为家里做一件家务，如做饭、打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物；对父母多说知心话，每天给父母讲一个开心的故事或做一次真诚的交流；为父母过生日，给父母送礼物；每天为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚；认真倾听父母讲述的事情，用心观察父母为我所做的事情，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。

3、感激老师的教诲之恩

开展学生向老师献真情活动。每天送老师一句温馨的祝福；每天到校后和放学时向老师问好；在校期间，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者（不管是校内工友、教师家属，还是校外来校办事人员）自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮。要主动让道；听老师的话，按时完成老师布置的作业，表达对老师的感激之情。

4、感恩他人（同学、亲友）的真诚帮助

见面后要主动问候；得到帮助后要真诚地说声“谢谢”，做错事后要主动说声“对不起”；定期为同学或班级做好事，或开展“今天我值日”活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊；每学期帮助一个在学习或者生活上有困难的同学；回忆对自己帮助较大、恩情较大的同学或者亲朋，通过一封信、电话等通讯工具表达自己的感恩之情。

5、感恩自然的赐予

开展爱护自然，爱护环境活动。要求每一个同学主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。开展讴歌大自然对人类恩赐的书、画比赛和演讲比赛，使学生能够形成感激自然给予的情感，使“爱护自然、保护自然”成为同学们的自觉行为。

6、切实组织开展观看感恩影片，吟颂感恩诗歌，传唱感恩歌曲，推介感恩美文，讲感恩之言的活动。

7、建立感恩记录本：及时记录自己的言行和体会以及家长的评价，班主任并做好指导工作。

8、本方案作为长效教育机制，根据学段、学情安排实施。

〖七〗德育方案

德育主题教育活动方案

一、指导思想

以素质教育思想为指针，坚持“德育为首、做人第一”的育人理念，以新道德教育理念为指导，坚信“从道德走向知识”的教育思路，按照新道德教育实验提出的“回到人本、回到基础、回到生活、回到实践”的要求，“全方位、全过程、全员性”地实施新道德教育，以养成教育为抓手，通过开展“习惯、责任、爱心、诚信、自信、感恩”为主要内容的系列教育活动；培养学生良好的做人习惯，用良好的校风、班风促进良好学风的形成，以实现“人人好习惯、个个重责任、事事有关爱、个个讲诚信、天天有进步、生生知感恩”的教育目标。

二、德育教育每月活动主题：

1、三月份的学雷锋活动月；

2、四月份的法制教育活动月；

三。五月青年风采展示活动月；

4、六月份的感恩教育活动月；

57、8月份暑期社会实践活动、家庭教育系列活动；

6九月份“尊师重教月”和“文明礼仪月”；

7十月是弘扬民族文化的月份，我热爱读书活动；

8、十一月份行为习惯养成活动月、古诗词背诵活动月；

9、十二月份阳光体育活动月；

10在一月和二月，我们发扬优秀传统文化。

3、要抓住重大节日的有利时机，抓好特色鲜明的教育实践周活动

1、3月份，学雷锋特色教育活动，切实开展好“五个一”活动:做一件好事，为老师长辈倒一杯水，为父母做一件家务事，为美化校园出一份力，为残疾人、灾区儿童献一份爱心 2、三八妇女节，组织女教师、学生举办专题晚会、演讲比赛、娱乐节目等活动

三。3.12植树日：植树、护树、浇水。

4、3.28安全教育日，上一节安全教育课或开展一次以安全为主题的班会，开展知识竞赛、征文、演讲，等多种形式。组织一次安全演练。

54月，清明节组织班级开好班会，同学们学习英雄事迹，立志报效祖国。

6法制教育宣传邀请学校副院长授课，开展法制教育宣传活动

7、5月份，庆五一迎五四，要开展读书、征文、演讲、唱歌等活动

8端午节让学生了解端午节的由来，可以举办作文、演讲比赛等活动

9在母亲节（五月的第二个星期天），对母亲说一句真诚的问候或祝福；为母亲捶一捶背；为母亲洗一洗脚；帮妈妈做一些力所能及的家务活；送给母亲一个深情的拥抱…… 10、全国助残日（5月第三个星期日），号召学校师生向本校残疾学生捐款、捐物，并对他们进行心理健康教育。

116月，国际儿童节庆祝儿童节，包括文艺演出、作文、演讲、绘画比赛等。

12、父亲节（6月第三个星期日） “父亲节日记”征文比赛、让同学们写下想对父亲说的心理话。（为爸爸捶捶背、倒一杯水、说一句“爸爸辛苦了”。

13教师节，开展尊师重教月活动。

14、中秋节开展尊老敬老从我做起，在家帮助妈妈，爷爷奶奶做点活，给出外打工爸爸写条短信，写出自己的感恩之情。

15国庆节，我们举办了中国散文、书画阅读比赛，

16重阳节开展敬老敬老活动周。

17、“12.4”法制宣传周。

18、“12.9”举行爱国主义歌咏比赛等。

19元旦那天，举行了一次联欢会。

〖八〗德育方案

城关中学2010-2011学年下学期德育活动计划

一、指导思想

以党的十七大会议精神为指南，以办人民满意教育为目标，认真贯彻县教育工作会议精神，按照“工作争先，服务争先，业绩争先”和“学习优，作风优，素质优”的要求，树立“育人为本，德育为先”的观念，发挥学校教育的“主渠道、主阵地、主课堂”作用，扎扎实实抓好我校学生的思想道德建设工作。要进一步拓宽德育新思路，拓展德育新途径，丰富德育内容，加强德育管理，提高德育实效性。

二、重点工作

1、以“践行文明礼仪”为重点，加强对未成年人思想道德建设的研究，推动养成教育制度化、系列化、序列化，提高德育工作实效性;

2加强教师队伍建设，推进校本德育研究与实践，提高德育的针对性和实效性；

3、加强法制及安全教育，定期开展“在法律的阳光下成长”法律报告会。

4为学生提供必要的心理健康指导。

5、进一步加强“学生主动参与的学校、家庭、社区协同教育”的研究，并举办第九届校园文化艺术节活动，丰富学生的校园文化生活。

三、工作思路及措施

(一)健全和完善我校的德育常规管理工作，加强对未成年人思想道德建设的研究

（一）建立和完善德育工作领导小组，以校长为组长，书记为副组长，副校长，主任和各部门的班主任为团队成员。充分发挥德育领导小组的职责，对全体学生进行各种形式的思想品德教育和基本行为习惯的考核，并于平时对学生进行心理健康辅导。

2、进一步贯彻落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对学生的文明行为习惯的养成教育，在全校开展“践行文明礼仪”主题教育活动。

3、以学生的养成教育为基础，组织学生重温新《守则》、新《规范》，强化日常行为规范的训练，使其真正达到“入脑、入心、导行”的作用。本学期将继续开展“学《**规》，做文明中学生”活动。从而引导学生“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺”。

4、以宣传、贯彻“弘扬和培养民族精神实施纲要”为契机，积极推进学校思想道德建设。

本学期将以弘扬和培养民族精神为突破口，以中华传统美德和革命传统教育为重点，树立民族自尊心自信心和自豪感，不断增强振兴中华的责任感、使命感。同时继续推进中小学公民道德建设工作，以《公民道德建设实施纲要》中的奉献为侧重内容，开展“爱国守法”，“明礼诚信”，“勤俭自强”，“团结友善”的系列教育活动。

5、在校园中宣传“十讲活动”，争当文明礼仪好学生，争创文明礼仪示范班。“十讲”内容：语言上讲文明、行为上讲规范; 学习上讲刻苦、生活中讲卫生;活动中讲参与、集体中讲团结;待人上讲礼貌、处事上讲谦让; 校内外讲形象、时时处处讲安全。

6在我校开发新的文明课堂评价量表，使其发挥评价导向功能，促进学生的自我管理、自律和自我教育。

7、树立“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的德育理念，构建德育课程的实践活动的体现。要进一步加强对德育课程、德育活动、德育社会化的研究。以“生活即教育”思想为指导，适度创设情景，让学生走向社会、体验社会、关注自然、参与社会实践活动。

运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，使他们更加深刻具体地了解中华民族悠久的历史和灿烂的文明，了解优良的革命传统和现代化建设的伟大成就。

利用各种资源开展社会调查、公益活动、参观考察，使未成年人在自觉参与中思想、感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

8不同阶段道德教育的重点和目标如下

(1)第一阶段：狠抓学生的养成教育，开展做“我是文明小使者”的教育活动，宣传“十讲活动”，使活动贯穿整个学期的始终，每月评选“校园文明班级”。

(2)第二阶段：开展“校园礼仪风采展”活动。突出“升旗礼仪、课堂礼仪、同学间礼仪、尊师礼仪、集会礼仪”等内容，从而引导学生“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺”。

(3)第三阶段：“践行文明礼仪”主题教育活动评选工作。

(4)对初三毕业班年级：开展“刻苦学习，立志成才”的主题教育活动，加强对学生学习观和自主学习方法的教育，消除部分学生头脑中存在的厌学情绪和享乐思想，帮助他们树立远大理想，养成积极刻苦、奋发向上的学习习惯。

( 二)加强教师队伍建设，提高德育工作实效性

1、进一步加强师德教育

(1)组织教师学习《福州市关于进一步加强和改进中小学生思想道德建设工作意见》以及其它各类文件，以“课堂教学主渠道建设、德育信息化建设、实践活动建设、德育队伍建设、学校文化建设”为重点，创新德育工作方式，确实提高德育工作的实效性。

(2)提高教师学科德育渗透意识，以新课程教材改革为契机，加强德育课程和学科德育渗透的研究，积极参加市、县和镇德育课程改革，不断总结经验，发挥学科教学在德育中的主渠道作用，学期末，每位教师上交一份“寓德育于教学中”的研究**。

2、加强班主任队伍建设

(1)加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。

(2)加大青年班主任的培养力度，通过举办讲座和培训班、开设班主任工作论坛、举行班主任工作技能竞赛，全面提高青年班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。

(3)继续加强班级管理工作研究，每周召开一次班主任工作会议，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。

(4、辅导、帮助班主任加强班集体建设，要求每位班主任结合本班实际，研究出适合本班特点的班级管理经验，学期末写出班级管理经验或**。

(三)加强对全体师生的法制及安全教育

1加强对学生的法制宣传和法律法规教育

(1)利用校会、班会、板报、橱窗等各种形式宣传法律知识。

(2)通过组织**《法制教育》录像、定期开展“法律阳光下成长”法律报告会，向学生宣传法律基础知识、进行法律法规教育。

(3)继续完善对行为偏差生的帮教制度，开展师生“手拉手”活动，抓好差距生的思想品德和学习兴趣的转化和提高，每位干部、教师要确立1—2个帮教对象，订立帮教措施，实施全过程管理，尽力完善每一位差距生，干部、教师要认真填写“特殊生手册”谈话记录，记录教育、转化的过程，学期末每位教师要有自己的转化“差距生”经验总结。

(4)继续实行对“差距生”的“四级管理”，保证学校正常的教育教学秩序。

(5)加强学校“三查制度”(年段查、各部门带班查、领导小组抽查)，并将结果纳入班级量化，以强化校风、学风。

(6)严格要求、教育学生不跟校外青年交往，防止学生在校期间被诱骗出校园，避免出现被敲诈、被殴打、协同做违法犯罪之事等的发生。

2、加强对干部教师的安全教育

(1)认真贯彻落实上级文件精神，确保我校师生的拥有一个良好的教育教学环境。

(2)努力抓好校园管理的各项检查。为了确保学校安全、有序地运行，我校制定了各项规章制度，管理过程中要特别重视安全、卫生、节水节电等各类的检查，将各项制度真正地落到实处。

(3)切实抓好安全工作。安全是学校一切工作的基础，要特别重视饮食、饮水安全、乘车安全、活动安全，一方面全体教师要进一步增强安全意识，严格执行《教学安全责任》，班主任要以《就学生安全致学生家长一封信》为本，结合各班实际情况，加强对学生的教育和引导，预防事故的发生，另一方面，学校要及时进行安全检查，杜绝事故隐患。

(四)加强学生的心理健康教育，注重对学生心理健康辅导

1、认真贯彻落实《福州市中小学心理健康教育工作纲要》，加强心理健康教育的管理和指导。

2、加强对留守儿童的关心和爱护，重点解决青少年学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期烦恼、升学中的困惑等问题。不断完善心理健康教育课。

三。要开展家庭和学生心理咨询活动，不断探索学生心理健康教育的特点和规律。

(五)进一步加强“学生主动参与的学校、家庭、社区协同教育”的研究

我校协同德育教育的工作新思路是：坚持育人为本，立足学生发展，发挥学校德育教育主阵地作用，融合家、校、社区，努力实现教育目标上的“三标合一”，具体工作上的“三力合一”，健全协调配合之网，承担分工达标之责，打造共育共管之势。本学期的主要工作是：

1、重视和开展家庭教育指导，进一步办好家长学校，每学期至少举办一次家庭教育辅导，提高家长科学教子的能力。通过成立家长委员会和教师家访，家长参与家庭教育活动的比例达到95%以上。

2要坚持家访访制度，联系教育实际，办好家长座谈会，合理使用家校联系卡。

三。请走进我们的教室，参加我们的主题教育活动。

4、办好“家教咨询日”活动，为家长提供热情的服务。

5、积极创造条件走进社区，开展教育活动，建立并完善多种类、多功能的教育基地，拓展教育途径，提高教育效果。

6举办优秀家长教学经验交流会，学期末评选出优秀家长。

7、开展学生主动参与的学校、家庭、社区协同德育的研究，深化课堂教学改革，充分发挥学科课堂教学德育主渠道的作用。

总之，新的学年我们即将迎接新的挑战，我们还会遇到新的问题，但我们和谐奋进的教育氛围、拼搏进取的校园精神会鼓舞我们不断努力、不断进取，创造更优异的业绩。

〖九〗德育方案

道德知是是认知层面的道德教育，学校德育所传授的是道德知是。学生的大部分时间都花在课程教学上，各学科的教学与学校德育密切相关。因此，只有将德育渗透到各门课程的教学中，融入到学习中，才能不断提高学生的道德知识水平。

完善德育课程体系建设，使学生掌握丰富的德育知识内容和合理的结构。学校德育课程不同于一般的德育工作和普通专业课程的教育功能。它是青年学生德育的主渠道。

1、注重课程教学的渗透，不断增强德育知识

1、应依据学生思想品德形成的特点和规律，对不同年级的学生，要准确规范各年级德育目标，科学设置德育课程内容，形成由浅到深、由易到难、有机统一的大中小学德育课程体系。

2、学校德育课程体系建设应随着社会的变化发展和教育的最新理念而做出调整，始终要关注社会的价值取向，使社会倡导的德育价值观进课程。德育课程内容要科学、有针对性、与时俱进，优化德育课程结构。德育应渗透到各学科的教学中，使学生在潜移默化中接收德育知识。

仅仅依靠德育课程对青年学生进行教育是有限的。

三。只有把德育渗透到教学的各各环节，贯穿于教育的全过程，才能使学生对道德有更深刻的认识。这就要求积极探索和创新课堂教学的形式，大力推行“学科教育”。“学科教育”针对“只教书不育人”、“育分不育人”的问题，让教育回归本质，实现知识、能力培养与价值观培育的有机统一。

2、在学校教育中，坚持以教育为基础，以德育为第一。

1在开展德、智、体、美、**育过程中，要把德育纳入智育、体育、美育和劳动教育之中。对于社会最新的德育价值理念也应进入智体美劳各科的教材中，进入各科的教学课堂中，这样才能使这些道德知识进入到学生的头脑中。在各学科的教学中，还应遵循学校德育规律和青少年成长成才的规律，适应社会发展要求，贴近实际，贴近生活，贴近学生，深入挖掘学科本身所蕴含的价值观念和道德内涵，把德育内容融入在教育教学的各环节中，提高学生的综合素养。

青少年学生掌握了道德知识，但他们未必对这些道德知识有内在的认同感，或者未必会按照这些道德知识去规范他们的言行。因此，有必要在学校德育中加强学生的德育知识。

2、注重师德培养育人，不断增强德识德识是认识层面的德育，从德知到德识，这必须经过学生的内化，特别是情感性认同，才能有意义。立德树人，先要立师德。师德是所有教育工作者应当遵守的道德规范和行为准则，以及相应的道德观念、道德情操和道德品质。

落实“立德育人”任务，注重师德建设是内在要求。只有培养一支品德高尚的教师队伍，才能培养出具有道德知识的学生。在教育教学中，教师要爱学生，教书育人，不断提高学生的道德修养。

贵为人师，应以德为先。在教育教学中，教师要始终坚持爱岗敬业、以身作则的基本原则。

3.我们应始终关心学生及其学习生活。以心换来，学生就会养成尊师重教的良好习惯。在教学中，教师要认识到，不仅是教学，更是如何育人。

如果脱离了饱含情感、态度、价值观的具体而生动的教育，课堂教学就只能停留在知识层面，育人的效果会大打折扣。

4、在特定的教育教学情境中，应贯穿特定的德育内容和教师良好的情感、态度、价值观，注意以境育情，以情育情，通过调动学生的情感认同，来增强学生的德识。师生要形成相互学习、相互尊重的新型和谐关系。在和谐的师生关系中，教师要发挥主观能动性，教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化学生“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育，从而增强德识。

在日常工作和生活中，用高尚的人格感染人，不断增强学生的道德修养。以身作则是师德之必然要求。至圣先师孔子，非常重视“为师”之道，提倡以身作则，其曰“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，并以“以身立教”贯彻一生，终成“万世师表”。

现代著名教育家陶行知先生，也明确提出教师应当“以身作则”，以“教人者教己”。其以德立教、以身作则的教育实践，而被宋庆龄誉为“万世师表”之楷模。

5在日常工作中，教师要以身作则，首先要改正自己，这样才能更好地以身作则。因为，教育树人，在学生心中，教师不仅是知识的传播者，而且也是学生行为的示范者，教师的一言一行都对学生的各方面产生影响。而这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。

3、加强德育实践，不断增强道德修养

学校德育实践活动是指学校为了培养学生良好的品德，针对学生道德水平的实际开展的各种直接和间接的德育工作的实践活动。德育实践活动是学校德育的载体，学生德行的养成、发展、成熟，是在参与德育实践活动中主客体互动中逐渐建构的。在参与道德教育实践的过程中，我们可以不断提高他们的道德品行。

在校园文化活动中，我们可以举办一些德育实践活动，吸引学生参与丰富有趣的德育实践活动，从而培养学生的道德品行。

4、推动文化传承创新，不断弘扬美德

学校德育要增强学生的德性，使学生达到最高的道德素质，就应推进文化传承与创新，在发挥学生的主体性中增强学生的德性。学校德育要在继承优秀传统道德文化的过程中，汲取民族精神的滋养，引导学生自我教育，培养良好的道德品质。中华文明在悠久历史过程中形成了博大精深的传统文化，特别是传统道德文化在当今仍然显示出强大的生命力和充满时代意义的道德价值。

道德教育的价值观是传统道德文化的精髓，对学生的成长起着很好的引导作用。

蔡村中学

〖十〗德育方案

一、指导思想：

青年学生是祖国的未来，是民族的希望，担负着建设中国特色社会主义的历史任务。为深入贯彻《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学校德育月活动方案和学校准军事化管理制度和班级班规制度的实施，倡导文明、健康、温馨的班级氛围，减少班级学生中不文明现象的出现，根据学校德育工作的要求，结合本班实际情况，现制定06机电班德育月活动方案：

2、活动主题：我心中的行为准则

3、时间：3月1日-3月31日

四、“行为规范在我心中”主题活动月筹办小组成员：

06机电班班主任，班班干部

五、活动安排及要求：

第一阶段：宣传阶段（3月1日-3日）

利用板报、班会、课堂广播等多种形式，搞好“行为规范在我心中” 主题活动的宣传发动，使全班学生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本月活动顺利全面开展。

第二阶段：开展活动，落实行动阶段（3月4日-3月31日）

1、组织学生出好一期“行为规范在我心中”为主题黑板报；

23月5日，学习雷锋日是深入开展为人民服务活动的契机

三。积极开展班级行为规范示范评比活动。并参加校级评比。

4、组织开展“行为规范在我心中”主题班会活动

5、认真组织学生开展“国旗、国歌、国徽”、“两史一情”的教育，让爱国主义教育“从点滴做起，从身边做起”落到实处；做好每周升旗仪式，唱国歌。

6、认真学习“三别、四带、五无、**准”及《准军事化管理条例》，班级举行知识竞赛。

7、展示“走进中华经典”民族精神教育风采

8、张帖“行为规范在我心中”活动倡议书，及签名活动

第三阶段：总结评价阶段（3月底）

通过一个月的活动，选出班级行为规范示范员，要求全班同学以身作则，向先进分子学习。

〖十一〗德育方案

为了进一步推进素质教育，培养学生“爱家乡、爱劳动、守纪律、讲文明”的好品质，拓宽视野，充分利用社会教育资源。建立若干校外德育基地。

具体方案如下：

一、基地选择的原则：

1、针对性。利用的校外德育基地资源较多，但我们要分析我校学生的特点，要针对校务内教育的缺陷，有针对性地选择校外德育基地，已达到校外教育互补的实效。

2、有效性。学校的教育时间有限，校外教育要讲究效益，不能只是搞形式，要讲实效。

3、完整性。筹建的校外德育基地要有比较完善的可供学条件，要做到人员、地点、资料、计划四落实，落实的基地可随时让学生接受教育。

4、趣味性。兴趣是调动学生积极型的最佳动力之一。一般学生到校外活动，换一下环境，都有其好奇性，筹建的校外基地要适合青少年的特征，不要太死板、太枯燥，教育形式要多样化。可以让他们共同参与教育过程，把他们外出得好奇性，转化为受教育的积极性，已达到最佳教育成果。

5、安全性。校外教育基地必须在户外，安全系数不可能向校内那么高，要选择交通比较方便，危险性小的场所作为教育基地。

二、基地的选择：

根据上述指导思想及原则。我们选择下列单位和场所作为我校的德育基地。

1、高则诚纪念馆：旅游文化基地

2、跳头金沙滩：旅游文化基地

3、各村敬老院：敬老爱老基地

4、阁巷榨菜合作社劳动教育基地

5、瑞安市革命烈士纪念碑、革命传统教育基地

三、基地建设：

1、每个基地落实专人负责，聘请校外辅导员专门进行德育教育：

2、这些校外辅导员负责建立基地资料，创建教育窗口，制定教育计划、接纳学生辅导教育。

四、具体安排：

1、每年三月、九月到敬老院慰问孤寡老人，为他们献爱心、送温暖、打扫卫生、整理被褥、洗衣服、表演文艺节目等。

2、每年春季组织学生外出实践观光，锻炼学生意志，与绿色交朋友、激发学生热爱大自然的情感。

3、每年春季、秋季开学，邀请交警中队队长为同学们讲述道路交通安全知识，让同学们知道“安全重于泰山”。

4、每年的四月、十一月，邀请派出所指导员、综治副校长、为同学们讲述有关法律知识。让同学们懂法、守法。

5、瑞安边防武警队我校共建单位。每学年由部队选派指战员为我校初一年段各进行为期一周的军事训练，举办全校“英雄报告会”，开展国防知识教育和军民共植文明树活动，还聘请部队指点员担任我校校外辅导员，学校利用假期到部队举办学生干部训练班，组织观看技术练兵，操炮表演，还利用节假日开展双边慰问活动等等，进一步密切军民关系，增强学生国防意识和组织纪律性。

6、每年清明节，我校都组织师生前往瑞安市革命烈士纪念碑举行祭扫活动，缅怀先烈的伟绩，寓爱国主义和革命传统教育于活动中，培养学生为祖国、为人民、为共产主义事业而奋斗终身的献身精神。

全学年九年级安排10课时，七、八年安排16课时，接受校外德育基地，进行完善我校德育网络，进行培养学生好品质，促使他们全面素质的提高。

〖十二〗德育方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真实施《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，我校将紧紧围绕大邑县教育局在全县中小学中开展“加强德育常规管理，促进学校和谐发展”系列德育活动的通知要求，着眼于全面贯彻党的教育方针，着眼于全体学生整体素质的提高，着眼于教育、教学工作的规范化，通过加强集体建设，开展行为规范示范班、“五好”学生评比活动以推进德育工作首要地位的落实，小学德育活动方案。

〖十三〗德育方案

教育幸福是一个多元的心理结构，其维度包括：教师认同感、人际和谐度、教学控制感、个人成长性、工作自主性、教育成就感、教育价值感和积极情感。

教师的教育幸福的心理结构

人际和谐度、教育控制感、个人成长性、工作自主性、教育价值感、教育成就感、积极情感

1、人际和谐度

教师在工作中可以与他人和谐的人际关系，进行人际沟通。

2、教学控制感

教师在教学过程中，要能够控制教学过程，对教学有一种控制感，可创造合适的情景以适合自己的教学，能够根据课堂的情景，随时做出调整，使之在自己的控制之内。

3、个人成长性

在教育过程中，教师可以体验到自身的成长，有一种前进发展感，对新的经验的开放，认识到自身的工作潜能，随着时间推移，可以看到自己的发展和提高。

4、工作自主性

在工作中可以独立的完成教育活动，自己可以把握自己的教育过程，不受别人的影响。

5、教育价值感

教师对于教书育人的意义、价值、作用的认知和判断，认为自己的工作充满了意义，有前进的方向。

6、教育成就感

教育业绩和自我实现：培养了人才，做出了社会贡献。

7、积极情绪和情感

班主任教师可以从教育工作中体验到快乐和喜悦。

〖十四〗德育方案

让德育教育落实到实际行动中

---四年级德育活动方案

《青少年思想道德建设发展纲要》要求，坚持“以人为本”的发展精神，努力弘扬、践行中华传统美德和社会主义核心价值观，激励和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚的思想道德和道德情操，养成良好的行为习惯，促进学生全面健康发展。

结合我校德育工作要求，开展实施“日行一善、周明一理、月养一习”的教育实践活动。通过实施该教育实践活动，可以把学生的自我修养、自我约束、自我完善、自我提升融入到生活的点滴中，分解到每一天的“言”和“行”之中，使学生在日常积累中汲取思想的营养，点燃智慧的火炬，引导学生充分体验生活学习中寻善、习善、行善、扬善的快乐，从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时，营造良好的校园文化环境，正真实现“淳校风”的目的。

一、了解内涵

日行一善：这里的“善”不是要求必须做善事，而是要求人们在每天的学习生活中，能够得到点滴进步。

周明一理：这里的“理”是道理的意思，要求学生在每星期的学习生活中，能够明白一个道理，用心领悟，心动才有行动。

月养一习：这里的“习”是习惯的意思，要求学生在每月的学习生活中，能够养成一种良好的习惯或建立一种合理的规矩，行为优秀不是优秀，习惯优秀才是真正的优秀。

二、怎样将心动转为行动

（一）日行一善

每天学习一条为人处世的名言警句，学习做人的道理，每天坚持锻炼身体、上课积极参与、按时独立作业、使用文明用语、尊重别人劳动成果等。在食堂就餐时，要遵守秩序，主动排队，不浪费食物，饭后要清理餐桌，并将饭盒放在指定地点。这是针对班上男生吃饭时吵闹、个别学生挑食、浪费大米的现象。

在自己的日常生活中养成良好的行为习惯，做到了就是向善，进步了更是善；学生的慈善师及可以通过班级文化进行展示，让教师和部分各科家长参与评价，从而真正落实到活动中。

1求善之源：培养和引导学生从中华民族传统美德和生活实际中寻找善的源泉。

2善心：是培养和教育学生向善、从善、行善的心理素质，具有爱心、慈悲、感恩之心。

善言：是培养和教育语言文明，恰当使用礼貌语言，理解、安慰和鼓励他人。

3、行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，与人和睦相处。凡是一切真、善、美的意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容。

4、活动对象

善待自己：正确认识自己，努力学习，积极进取，珍惜生活，热爱生活，追求美丽，快乐成长，心理调整和自律

善待他人：正确认识他人的长处和短处，接纳他人，乐于助人，宽容他人的错误。

善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，准求人与自然的和谐，保护好美丽的大自然，保护好朝夕相处的校园和教室。

（二）、周明一理

每周明白一个道理，不需要是什么大道理，可以是做人需要注意的方式方法，特别是细节。例如：遇到事情，先为别人着想；当别人讲话有意见时，要等讲完话后再提出；你说话时要注意得体。不要说太多或伤害别人；帮助他人时，避免伤害他们的自尊；请求别人帮忙时，不要强人所难。

这些道理人人都懂，但要全部做好，是需要时间的，每周明白一个道理，每周让自己做好一件事情，日积月累，文明习惯就会逐步养成。让时间为我们作证。学期结束后，看看我们收获了多少？当我们对待别人时，我们能得到多少赞扬？

我相信，那一定会让我们开心！

（三）、月养一习

1有人说，要养成一个好习惯，需要21天的时间去适应和接受。所以，好习惯的养成需要坚持。其实，我们已经在做了。

就像我们每天早上上课一样，早起的学生都在教室里静静地看书、做问题，在备课铃响的时候，我们已经进入了学习状态。我们不说话，不讨论问题，是因为不只给自己养成一个好的学习习惯，也给别人保留一个好的学习环境，利人利己。

当我们想养成一个习惯时，是需要勇气的，需要坚持，让我们再心里给自己不断的打气，时刻提醒自己，只要坚持21天我们就赢得了胜利。

三、学生活动

① 让学生反思自己平时的不良习惯，能大胆地说出自己的想法，证明自己敢于面对并有改正的信心。

②纠正对方平时没有注意到的不良习惯，并互相监督，以后再予以纠正。

③ 制定自己的学习计划，确定需要养成什么样的习惯，把它贴在显眼的地方，并时刻提醒自己要坚持下去。

四、活动安排：

1、宣传发动，召开主题班会；

2、成立检查记录小组；

3、每周光荣榜，表扬优秀学生

4、“做善事”“明道理”征文、演讲

5、我是小小监督员

6、手抄报比赛

五、成立组织

教师领导小组：

陈立国曲振海张娟陈玉印陈中华张传安

家长领导小组：

学生检查小组：四一

一个人如果有优雅的举止，他会更加自信和自尊。今天比昨天有进步就是善，自己事情自己做也是善，不给别人添麻烦还是善。总之，心灵向善、为人向善、处世向善都是“善”。

“心通”才能心动，心动才有行动，每周都让自己心动，都要自己行动。行为优秀不是优秀，习惯优秀才是真正的优秀，让我们共同进步，建设美丽和谐，生机勃勃，崇德尚学的书香校园。

〖十五〗德育方案

20xx年五月的第二个星期天（5月15日）是母亲节，为从小培养学生健全的人格，传承中华民族的传统美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德风尚，进行传统感恩教育，为此，我校小学部开展感恩母亲节主题系列活动。现将具体事宜通知如下：

一、活动目的：

1、了解母亲节的来历，知道母爱的伟大；懂得珍惜亲情，丰富学生的情感世界。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得“感恩”是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。

2、增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩；提高学生的自理能力，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度。

3、使学生体会父母的辛苦，学会关心他人，能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。

二、活动主题：温馨五月，感恩亲情

三、活动步骤

（一）宣传发动

1、利用广播、班队会课对学生进行感恩母亲、母亲节由来等宣传教育。

2、各班积极发动学生参与感恩母亲的活动。

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3、各班选择适合学生的感恩活动内容，让学生参与感恩母亲活动。

（二）具体实施

1.聆听吟唱歌曲《游子呤》

2.召开《感恩父母》的主题班会。通过主题班会，让学生认识到，我们的成长，离不开父母养育之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德；

3.给父母写一封信，抒发对父母的感激之情，可以把一些平时不好意思说出口的感谢妈妈的话大胆表达出来；

4.帮妈妈做一件力所能及的事（如：帮妈妈洗一次衣服；向妈妈说一句真诚问候或祝福；给妈妈泡一杯茶；为妈妈洗一次脚；陪妈妈散一次步；为妈妈表演一段节目等等。）

5.开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。

6.利用双休日制作“温馨五月，感恩母亲”手抄报。

四、活动要求：

1、充分重视。各班要以此活动为契机，精心组织，合理安排，开展对学生的感恩教育活动。

2、加强指导。班主任要根据本方案的要求，结合班级实际，认真做好活动的指导工作，主题班会要指导学生提前进行分工准备。

3、注重实效。各班要在开展此项活动的基础上，将感恩活动的内涵，进一步延伸，教育引导学生学会主动感谢与关怀他人，学会与同学和睦相处，了解体会父母师长的辛劳，懂得助人以及回馈他人，培养感恩的心，做一个感恩的人。

4、资料收集：

（1）主题班会设计；

（2）1—2年级吟唱游子吟；

（3）3—4年级，每班交5张母亲节感恩亲情卡；

（4）5、六年级，每班给妈妈写的信----妈妈，我想对你说（每班选择最优秀的一篇上交）；

各项资料（感恩卡、给妈妈写的信）于5月30日出校前交教导处；

〖十六〗德育方案

常宁五中2016年12月德育活动方案

指导思想：

根据教育局文件精神，结合我校实际，做好我校学生思想道德教育工作。本主题活动的方案是专门制定的，以进行主题教育活动，并对学生进行思想道德修养教育。

活动时间：

2016年12月1日-12月30日

活动内容：

1、教育主题：“学会自护自救，幸福快乐成长”

帮助学生树立安全意识，掌握自护自救知识，提高小学生自我保护能力，让每位少先队员能幸福快乐的成长，保证我校教育教学工作健康有序开展。

（1）、开展“安全”教育主题国旗下讲话。

（2）学生通过学习自理自救的知识，编出便于学生记忆和背诵的打油诗或格言。

（3）、在班级板报中出一期“安全教育”主题板报。

（4）举行班级和学校安全大检查，师生共同解决安全隐患。

（5）全校举行了安全疏散演习。

（6）结合主题教育活动开展总结表彰主题小组活动。

2、开展“爱我五中从我做起”活动。

（1）在校园内，不要乱扔果皮、纸屑等

（2）学会“弯腰”捡起地面的垃圾

（3）爱护自己的课桌，不在课桌上乱涂、乱画（4）保持自己个人书包、课桌的整洁、干净（5）洗饭盒时，把剩饭、菜倒入饭菜池

（6）爱护公共财产

三。中华优秀传统文化进校园公益演讲活动

2016年12月7日常宁五中进行“践行中国梦，励志公益行”报告会。

4、2016年12月29日举行元旦晚会。

〖十七〗德育方案

2017-2018学年第一学期

吉家庙小学养成教育实施方案

一、指导思想

养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、组织机构

成立养成教育领导小组，负责学校养成教育的策划、安排和实施。

组长：刘金良

副组长：白净辉

组员：全体教师

三、养成教育具体内容

1、学习习惯养成教育

2、行为习惯养成教育

3、卫生习惯养成教育

四、达到目标

（1）实现学习习惯教育的目标

1、学会倾听的习惯

（1）课堂上不要做小动作，与学习无关。

（2）认真听其他学生讲。

（3）能给予积极的评价

（4）能仔细倾听老师讲解。

（5）能按要求认真练习。

2、善于思考的习惯

（1）上课认真听讲，认真思考，积极发言。

（2）他善于发现，能大胆地表达自己的观点。

（3）课前预习，对不懂的问题做标记。

3、敢于提问的习惯

（1）勤于思考，敢于质疑，与人沟通，不怕说错。

（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。

（3）对不懂的问题能主动向教师请教。

4、与人合作的习惯

（1）能主动与师生合作，共同解决问题。

（2）与同学交流时，要尊重他人的意见和意见。

（3）能够清楚地表达你的观点和观点。

5、认真书写的习惯

（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。

（2）书写整齐，操作方便，辊面清洁，不使用涂改液和涂改纸。

（3）文字符号规范，格式美观，符合教师要求。

6、动手实践的习惯

（1）能积极主动地完成教材要求的各种操作实验。

（2）工具准备充分，不会丢失。

（3）能运用所学知识解决实际问题。

7、按时完成作业的习惯

（1）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。

（2）尽快完成作业，睡前交给家长检查。

（3）睡觉前，他们可以回忆当天的主要内容。

（4）仔细完成并仔细检查作业。

（2）达到行为习惯教育的目的

1、举止文明的习惯

（1）当升国旗、奏国歌时，人们肃然起敬。

（2）见到老师、客人主动问好

（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

（4）当你接受别人的帮助时，你可以微笑着感谢别人。

（5）向别人请教时，态度诚恳。

（6）不打架，不骂人。

（7）不给同学起绰号。

（8）当学生回答错误的问题时，不要笑。

（9）集合时做到“快、静、齐”。

（10）走在甬路时，不要拉横排，要遵守大学生让小学生来的原则，在遇到老师和客人时，让老师和客人先走。

2、诚实守信的习惯

（1）说了就能努力去做，信守自己的诺言。

（2）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。

（3）借了别人的东西能如期归还。

3、尊重他人的习惯

（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

（2）认真听别人的话。聆听时不要考虑自己的事。

（3）当别人批评你时，冷静地听他说。

（4）不要打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了别人可以及时道歉。

（5）未经允许不要碰别人的东西。

（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。

（7）不随意打听他人的隐私。

4、守时惜时的习惯

（1）早睡，早起。

（2）不迟到，不早退。

（3）放学后按时回家，不留在学校，不在路上闲逛玩耍。

（4）回家后，立即做老师布置的作业。

（5）做事要有计划，不要盲目，不要拖延。

5、懂得感恩的习惯

（1）听从家长和老师的教导，不要无理顶撞。

（2）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

（3）主动为父母做一些家务。

（4）孝顺父母，用自己满意的成绩报答父母的养育恩典。

（5）尊重环卫工人和交警的工作。

6、勤俭节约的习惯

（1）珍惜学习用品，不要在课本上乱涂乱划，不要撕毁作业。

（2）不要向父母要钱，不要花钱买零食、玩具等。

（3）爱惜食物，不挑食，不浪费食物。

（4）节约用电和用水，使人们走路时灯熄灭，水龙头使用后随时开关。

（5）爱护好自己、他人和集体的财产，轻开轻关，轻拿轻放。不要在桌子上或凳子上乱涂乱划。

（6）不随便借钱。

7、遵守秩序的习惯

（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。课间、午间班级、走廊要静，无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象，不许乱窜班级或乱窜楼层。

（2）上下学有序，红灯停车，绿灯行驶，不横穿马路，不在路上追打。过十字路口，一看两下，绝对安全。

（3）爱护学校和公园的花草树木和公共设施。请勿践踏绿地、折花折枝、乱涂乱划。

8、勤于动手的习惯

（1）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。

（2）用过的东西能放回原处。

9、锻炼身体的习惯

（1）积极参加集体活动和课内外文体、科技活动。

（2）学习体育知识，做好自我保护。

（3）在运动中可以服从指导员的安排，在活动中没有危险动作，不参加危险活动。

（4）做好“广播操”。间隔练习必须快速，安静且均匀，并以标准方式完成每个动作以形成良好的秩序。

（三）讲究卫生的习惯达到目标

1、个人卫生达到标准

（1）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。

（2）勤换衣服，勤剪指甲。

（3）指甲里没有污垢，身上也没有异味。

（4）饭前便后洗手。

（5）离开座位前，应能清理物品和垃圾。

（6）爱护环境，不随地吐痰、乱丢垃圾。

（7）见废纸、袋等可主动清洗。保证自己周遍环境的清洁。

（8）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

（9）不要吃不好的食物，不要买三无食物。

2、室内外卫生达到标准

（1）做到每日早、中、晚准时值日。

（2）值日时不拖拉，不应付，不在值日期间打闹，落实责任，干净彻底。

（3）值日后做到室内地面拖净，无杂物，无尘土，操场、厕所无杂物，垃圾箱外干净整洁，各班室内外的窗户夹层、窗台、镜子干净整洁，花盆内无杂草杂物，室内桌椅摆放整齐，室内外垃圾桶内无垃圾，各种值日用具摆放整齐。

（4）室内外卫生要注意保持。有尘土、杂物要及时清扫，学生书包、课桌内要无杂物，做到每节课下课后先摆放好学习用品后再外出活动，班内垃圾要随时清倒，不能堆满再倒。做到卫生角时刻清洁，不凌乱。

（5）不要乱扔果皮、纸屑、包装袋等杂物，并随时将垃圾捡起来放入垃圾桶。

五、责任落实

1潘红叶：学习习惯培养教育负责人

具体实施人员：全体任课教师

2张巧智：行为习惯养成教育负责人

具体实施人员：全体教师

三。健康习惯养成教育负责任：韩红伟

具体实施人员：全体班主任

六、工作措施及方法具体要求：

1首先确定学期发展教育的主题，再确定每月的主题，再确定每周的主题。整个学期的养成教育活动围绕一系列主题展开。

2专门负责对全校学生的仪容、言行进行检查，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督的作用。

三。联系家长，争取家长的配合，发挥家长对学生行为的指导和监督作用。

4及时表彰涌现的典型人物和先进事迹。

5每天不时检查学生的习惯，并将检查纳入示范班评价。

6、坚持以活动促养成。

7、每周一利用集体升旗时间，由少先队将上周学生养成教育表现出来的优点和不足指出，责令其改正，并利用国旗下讲话对学生进行行为习惯教育。

8、所有任课教师要对此方案高度重视，深入学习，并将具体实施内容落实到平时的工作当中，学校将定期通过学生对教师对此方案实施进行评议，评议结果纳入个人绩效考核之中。

五、实施步骤

（一）宣传发动阶段：

1利用升旗仪式对培育教育活动作动员讲话。

2提高教师的认识，统一思想。

三。引导学生学习规范，从每各班级学生的年龄认知特点出发，明确每各年级阶段的发展教育重点。

4、推行“十字”礼貌用语：“请、谢谢、您好、再见、对不起”。

（2）分步实施，强化整改阶段：

各班对照《实施细则》，查找不足，针对薄弱环节强化训练。注意不同类型的学生，采取有针对性的措施进行正确的训练，使每个学生在原有的基础上提高。

（三）总结评比阶段：

在综合评价中，学校评选优秀学生和先进班集集体进行表彰，用**评选优秀班主任。

三乡镇吉家庙小学

2018.9

〖十八〗德育方案

“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去，学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排，方案如下：

（一）成立领导小组我校的领导小组由陈君校长任组长，张洪校长为分管领导，一名教导主任、二名副教导主任和三名村小负责人为成员的领导小组，统一布置“学规范、争五好”活动的开展。

（二）加强宣传、提高认识学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教师进行活动精神的宣传，使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中，强化班级管理，建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打造成一个班风好，学风正的优秀班集体，从而为争创县级“行为规范示范校”打好坚实的基础。

（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的.开展。20xx年是非常关键的一年，我校将紧紧抓住“德育工作年”这一重要契机，强化管理、规范制度，加大检查，及时考评，努力使我校的德育工作步上一个新的台阶；同时使我校“学规范、争五好”活动起到真正的教育功效。

1、制定升降旗量化考核制度。

2、制定课间操、眼操量化考核制度。

3、制定课间文明礼仪量化考核制度。

4、制定集队、集会和路队量化考核制度。通过上面的各项具体的量化制度，加大德育常规管理，促进学校和谐发展。

（四）作好规划、一一落实。我校将高度重视，改变观念，积极研究，努力实践，遵照“学规范、争五好、创示范”要求作如下布置：

1、一开学，学校将认真组织师生学习《守则》和《规范》，在学校掀起新一轮的学规范高潮，熟记“学规范、争五好、创示范”的内容。

2、及时印发“学规范、争五好、创示范”的宣传内容，让学生和家长充分了解活动内容和要求。

3、充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“三月文明礼貌月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等，开展一系列行之有效的行为习惯养成教育。

4、在三月份，要求全校班级对照“五好”要求，认真梳理学生中存在的不良行为表现，排查问题。在梳理排查的基础上，组织学生开展“存在的问题怎么办”的大讨论；在讨论的基础上让学生定行动目标，定整改措施，定自评计划。

5、学校将专门开设“行为规范训练课”，利用每周二下午30分钟全校统一对学生的行为习惯进行规范，努力通过一个月的时间将我校学生在行为习惯方面存在的不足于以改变。

6、加强对学生知、情、意的教育，在教育活动中不但重视行为规范知识的理解和掌握，我们还将重视学生的情感、意志和习惯的形成，要通过长期、反复的行为训练，培养学生遵守行为规范的自觉性。学校将通过朝会课、班队活动课对学生进行知、情、意的教育，晓之以情，动之以理，不走过场。

7、加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照县教育局的精神，制定出切实可行、有效的评估标准，形成班级常规天天查，课间行为班班比，文明之星月月评。

8、学校将在学期末总结表彰“五好”学生，并在此基础出评选出“行为规范示范班”，推荐县级优秀学生、文明班集体和优秀班主任。

〖十九〗德育方案

为全面落实《澧县中小学教学常规管理实施办法（试行稿）》，规范学校教学行为，加强常规管理，巩固课堂教学，提升我镇教学质量。结合我校实际，特制定本制度。

一、作业布置与批改

1.布置课内作业必须有明确的目的性和针对性，要适时适量，难易适中，能让大多数学生在课堂上完成。

2.要适度控制课外作业总量，作业形式要灵活多样，坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复性作业。初中生课外书面作业量每天不超过1.5小时。三至六年级每天不超过1小时；一、二年级不得布置课外书面作业。要充分保证学生睡眠时间。小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。

3.不得用手机平板等电子产品布置作业；不得给家长布置或变相布置作业。

4.教师必须及时检查和批改学生作业，并做好批改记录；要保持一定比例的面批，日期要明确。教师批改作业要注意示范性，要逐题批改，做到书写工整，标点准确，符号规范。作文的眉批、总批评语要得当，富于激励和指导作用，不得使用挖苦与讽刺性文字进行评价。

二、义务教育阶段各年级各科作业设置要求

1.小学阶段

学科

1-2年级（课内）

3-4年级

5-6年级

语文

⑴拼音作业：1课1次（拼音单元）；

⑵生字作业：按附录中《写字表》1课1次；

⑶语文作业：1课1次；