减负自查报告精选10篇。
编写报告，能让我们全面系统的了解工作情况，在经济发展迅速的今天。经常会需要我们去写报告，报告应该怎么写才合适呢？优秀的“减负自查报告”是工作汇报网编辑对您的承诺，这里有一些适合需要的朋友们来看看的文章！
减负自查报告(篇1)
近年来，我国的国计民生政策不断创新，为广大人民群众带来了实实在在的好处。其中，惠农减负政策一直备受关注。惠农减负政策是指为了给农民减轻负担，提高农业生产效率，促进农业现代化发展而实施的一项政策。那么，惠农减负政策情况自查报告应该如何写呢？下面我们来详细具体地介绍。
首先，应该明确惠农减负政策的主要内容和目标。惠农减负政策旨在为农民减轻负担，提高农业生产效率，促进农业现代化发展。具体措施包括：财政补贴和扶持农业经营主体发展等。同时，为了实现这些目标，政府需要采取一系列的举措，包括推进农业产业化、优化产业结构、建设现代化农业基地等。
其次，应该分析惠农减负政策的实施情况。根据政策情况自查报告，各级政府在推进惠农减负政策方面取得了不少成果。一方面，政府加大了财政补贴力度，提高了农民的收入水平。另一方面，政府加强了力度，加快了农业现代化的步伐。同时，政府提供了更多的扶持政策，鼓励农民主动参与到现代农业中来。
再次，应该分析惠农减负政策的短板。惠农减负政策的实践中，仍存在一些问题。特别是在推行乡村振兴战略的过程中，一些落后地区仍然存在许多问题，比如基础设施不完善、人口流失等。此外，部分地区的政策落实不到位、农民知晓率不高等问题也需要进一步解决。
最后，应该总结惠农减负政策的意义和未来发展方向。惠农减负政策为农村地区发展打下了坚实的基础，也为农民带来了实实在在的好处。在未来，政府需要继续深入推动惠农减负工作，更好地为农民服务，提高农业生产效率，促进农业现代化发展。同时，政府需要加强监督机制，确保政策落地，并合理分配资源，解决农村地区的现实问题，不断推动乡村振兴战略取得更大的成果。
总之，惠农减负政策情况自查报告应该详细、具体、生动地反映政策实施情况，并对政策的意义和未来发展方向进行全面分析。只有这样，才能更好地推动惠农减负工作，为广大农民谋取更多的实惠，实现乡村振兴的宏伟目标。
减负自查报告(篇2)
根据春雷行动20xx暨知识产权保护执法子行动工作方案，结合区委、政府工作中心和人民群众反映强烈、社会关注度高的热点、难点问题，四川省南充高坪区市场监管局以转供电不合理加价整治为重点整治领域工作开展价格减负惠民专项执法行动。
一是制定《转供电环节不合理加价重点治理双随机定向抽查工作方案》，对全区经排查的转供电主体企业开展双随机抽查。此次抽查主要针对转供电主体擅自提高一般工商业电价进行收费的、以电费名义收取其他费用、不执行国家及省关于转供电环节收费规定及从中谋取利益等其他价格违法行为。
二是对全区转供电主体不合理加价自查整改工作组织开展 回头看，进一步清理规范转供电环节收费和违规加价行为。对于整改不到位，应退未退或仍然未执行国家电价政策收费的，必须依法立案查处、应查尽查，让降低一般工商业电价的措施全部传递和落实到终端用户，真正把国家、省多次降费的政策红利落实到位。
三是加大整治宣传力度，扩大影响。该局对涉嫌价格违法的转供电主体负责人进行了约谈，要求企业限期提交整改报告，并运用行政指导、座谈回访等措施进一步向转供电主体和用户宣讲政策；鼓励广大消费者通过12315维权热线进行投诉举报，保障商户权益，让电费使用终端用户能够享受到国家的改革红利。
减负自查报告(篇3)
为了更好地贯彻落实《四川省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，近年来，学校十分重视减负增效工作，把素质教育当做落实“减负”的良工利器，在素质教育的大旗下，我们努力使学生生动活泼、健康快乐地成长，在扎扎实实的教育教学实践中取得了一些成效，现将自查的情况报告如下：
一、基本情况
我校是城郊一所学校，现有教职员工101人，教学班32个，学生2138人，所有学生均为走读。学校办学行为规范，切实推进学生素质教育，减轻学生课业负担，无乱收费现象。
二、主要做法
（一）执行课程计划
学校根据《四川省义务教育课程设置方案（修订稿）》《四川省义务教育阶段地方课程实施方案（修订）》及本校的实际情况，严格制定学校学年课程实施计划、班级课表。确保地方课程实施到位，做到课时不被其他学科挤占。做好校本课程的开发与实施。
（二）控制在校时间
严格控制学生在校活动总量，规定学生每天在校上课时间不得超过6小时、没有要求学生到校集体早自修，更没有组织学生在学校晚自修。确保了学生每天至少有1小时的体育活动时间。没有削减、挤占体育课和体育活动时间，确保了学生正常的课间休息、午餐、午间休息、大课间和眼保健操时间。
（三）禁止教育三乱
学校从未利用寒暑假、双休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，没有举办各类学科竞赛辅导班，没有组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班，学校没有办特色班、兴趣班、实验班。每学期初都要与各位教师签定《诺江三小治理“三乱”责任书》，加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。
（四）规范招生秩序
我校一直坚持义务教育免试入学制度，确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。招生后，我们按照新生户口来源，性别，采取搭配平行编班，班主任、科任教师合理搭配的办法进行分班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范。没有参与举办“占坑班”、以竞赛名义和组织考试形式招生，更不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
（五）控制学生作业量
学校规定，所有学科都要严格控制家庭作业总量，确保学生的睡眠时间。学生书面家庭作业一二年级没有，三四年级每天30分钟，五六年级每天1个小时，凡要求学生完成的书面家庭作业教师必须做到精选、先做、全批并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生。
（六）规范学科考试
我校每学期只实行期中、期末两次学科考试，也从不公布学生的考试成绩和排名，没有单纯以考试成绩为标准对班级、教师和学生进行奖惩，从不炒作升学考试成绩。从不擅自组织开展各类学科竞赛。
（七）规范学生评价
我校建立学生学业成绩与综合素质评价相结合的发展性评价体系，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，认真制定切合学校实际的学生综合素质评价方案。学校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，建立学生个人成长档案。学生的综合素质评价一人一档。各班班主任要《学生成长记录册》期末下放，期初回收，教务每本学期对学生成长档案完善情况实行专项检查，并将检查结果纳入班主任考核。
（八）强化教学管理
学校对教学常规做到一月一次专项检查，对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价，对每次教学检查的结果及评价结论及时公示，并将各种检查结果做为教师学期绩效考核的依据。
（九）打造教师队伍
时间减少了，学业负担减少了，但教学质量不但不能降低，相反还要逐步提高，学校着力打造一只业务精良的教师队伍。一是上好专题研讨课。开展以校为本的教研和培训工作，使教研工作在“求真、务实”的原则下创新业绩。每学期，由学科教研员牵头，定时、定人、定专题，上好每月两节研讨课。二是夯实集体备课活动。每月由年级组长与学科教研员牵头至少进行两次集体备课行动，做到有计划，有记录，有实效。三是开展好每月底的校本专题培训。四是创建教师个人或学校教研博客，办好校刊、校报，创建学校论坛、讲坛。
（十）丰富学生活动
课业负担的减少，给学生腾出大片大片的发展时空，学校让学生有目的在自己的发展时空中营养自己，通过学校设备、场地、师资等优势，为学生素质提高提供服务。一是加强了学生社会实践活动，如：“两个十分钟活动”、“故事大家讲”，“卫生、法制常识带回家”等。二是组建课外活动兴趣小组。根据学生的需求和学校资源状况，组建好各种课外兴趣小组和社团机构；坚持学生人人参与，教师人人指导。三是开展师生体育竞赛活动。组建好球类、健身操等体育项目校队，并定期开展活动；坚持好乒乓球传统体育项目，坚持经常性的训练。学校每年度开好一次学生运动会和一次教师运动会。四是开展节日庆祝和艺术类活动。有计划地开展“六一” “教师节”“国庆节” “元旦”等节日的庆祝活动。学校每两年举办一次学校艺术节，每年举办一次师生读书节。
三、不足之处
1.少数教师对于“减负提质”思想意识不到位。
2.极少数教师教学思想滞后，导学能力较差，存在满堂灌现象。
四、今后打算
1.加强教师政治学习，进一步提高教师思想认识。坚持以学生发展为本。注重学生全面发展，注重发展全体学生。
2.让教师大胆改革，改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。
3.狠抓教师基本功，努力提高教师业务水平。
4.积极开发校本课程。
5.开展丰富多彩的兴趣小组活动，促进学生和谐发展。课业负担的减少，给学生腾出了大片大片的发展时空。在属于学生自己的时空里，学生自由地，无拘无束地在玩中学，在游戏中求知，在伙伴的交流中完善自我。
总之，减负不是形式，提高教育教学质量才是真真目的，还教育的本质，让学生健康成长。我们将进一步打造高效课堂，把“减负提质”工作落到实处，我们一定要让学生充满希望的校园成为学生健康成长的乐园！
减负自查报告(篇4)
为了更好地贯彻落实教育部“减负万里行”活动的的文件精神，切实做好义务教育阶段学校开展“减负万里行”活动，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校首先召开行政会，认真学习文件，向全校师生传达文件精神，积极开展自查活动。现将我校减负万里行活动情况自查如下：
一、学校基本情况
我校义务教育阶段公办学校，现有教职工77人，9个教学班，学生363人。中老年教师偏少，年轻教师很多。我校办学行为比较规范，学生课业负担不重，无乱收费现象。
二、成绩与做法
（一）规范招生入学和分班行为
我校坚持义务教育入学制度，确保辖区内适龄人员全部入学接受义务教育。招生后，我们按照新生户口来源，性别等因素，采取搭配平行编班，班主任，科任教师合理搭配的办法进行分班。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范。没有参与举办“占坑班”、以竞赛名义和组织考试形式招生，更不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
（二）规范教育教学活动
我校严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：按标准课时开课，不随意增减课时；按课程设置开课，不随意增减科目；按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。严格杜绝教师补课。
（三）规范学生作息时间和作业量安排
我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间约6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。在校时间:上午8:10上课，中午11:45放学，下午3:00上课，6:10放学，不超过6小时。确保学生每天至少1小时的体育活动时间。
严格控制作业量。我校积极运用“先学后教，当堂训练”教学模式进行教学，练习基本都在课堂上完成，课后作业每天不超过1.5小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。杜绝教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的现象。
（四）规范考试科目和次数及教育评价
严格规范日常考试。我校未组织参加没经县教育局批准的各种考试、竞赛活动，对平时的检测也予以规范，按新课程标准确定考试题型，做到难易适度，每学期举行期中、期末两次考试。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
（五）规范教师行为
1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校重新制定了教师考评细则，规范教师的教学行为。
2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周开展一次教研活动，促进教师专业发展。
3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。
（六）规范办校办班行为
1、今年七年级招生时严格控制班额人数。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。
2、学校没有办特色班、兴趣班、实验班。
（七）规范学校安全管理
1、建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任书，确保广大师生校园内的安全。
2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。
3、安全工作领导小组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。
4、按照县卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生检查，校园环境卫生良好。
三、经验与教训
通过开展“减负万里行”自查活动，学校注重师德建设，树立新型教师行业形象，通过理论学习，技能训练和有效教育教学方法的研究与实践，使全体教师掌握现代教育思想与技术，加强教师的知识积累，开阔教师的视野，提升教师的素养。
开展多层次的教育教学研究活动，实现高效。开展“班主任讨论”主题研讨活动，充分发挥名师的作用，认真组织骨干和青年教师开展校级和组级教研活动，通过集体备课、说课、听课、评课活动，集体研究，共同提高。开展教师之间的教学观摩、评优交流活动，利用集体备课时间进行交流、学习，促进教师间的合作交流，达到资源共享。
丰富学生的课余生活，实现减负。为了切实减轻学生的课业负担，丰富学生的课余生活，学校开展了篮球、写作、舞蹈等个性飞扬的课外活动。
通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与上级的要求还存有差距。我校在课改、科研等方面还很欠缺，需要加大改革步伐。
四、工作设想
通过开展“减负万里行”活动，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，要有足够的耐心，要有认真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。
创新工作方式，深入开展“身边的好学校”主题介绍活动，以学生、家长、亲属、教师、校长的亲身经历和感受为主宣传学校办学特色、理念、成果，引导家长形成“适合孩子的'学校就是最好的学校”的正确观念，理性安排子女就近入学。
及时总结经验，全面推广典型。学校做好“减负”经验的收集、整理工作，深入挖掘、及时总结，采用多种形式，开展先进经验的总结交流和推广工作，以点带面，努力把“减负”的各项要求落实到实处。
减负自查报告(篇5)
本学期以来，我校积极推进实施素质教育，坚决贯彻市教育部门关于开展中小学减轻学生过重课业负担的若干意见精神，切实落实减负措施依据陕县教育局关于“提高课堂教学效率，减轻学生课业负担”活动通知要求，，现将我校执行情况自查报告如下：
一、执行课程计划情况
在教育教学方面，学校建立了一系列合理的符合学校实际的检查，考核奖励制度，开齐开足各类课程，保证课时和师资配备的全面落实，严格按照课表上课，确保体育与健康、艺术、信息技术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设，并对课程计划执行情况进行抽查，对教学过程的各个环节均有明确的要求，使各类课程的开设有计划实施，学校每月对各学科教学常规进行检查考核，发现问题及时整改，检查情况作为评优晋级的重要考核依据，使具体要求落实到教师教学工作的全过程。
二、学校的作息时间安排情况
严格控制学生在校时间做起，将师生在校学习活动时间严格控制在6小时以内。严格要求学生不要过早到校和过迟离校（要求学生早上学生下午上课时间不早于14:00.
3.未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。
（八）、出台硬措施，杜绝违规补课。
1.全镇未一例教师组织学生集体补课行为。
2.未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。
3.在职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
（九）、严格控制作业总量。
各校"减负"督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。
1.一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。
2.提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。
3.未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩罚学生做作业。
4.未将教辅材料作为作业统一布置。
（十）、切实加强考试测试管理，严格控制学生考试次数和难度。
1.一至六年级只组织期末考试（考查），七至九年级只组织期中、期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。
2.小学毕业考试由学校自主命题，自行举行。
3.未举行或变相举行入学考试和测试。
（十一）、加强教辅资料管理。
中心初中减负领导小组要求各学校教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。
1.一、二年级未使用教辅材料，三至六年级提倡不使用教辅材料，七至九年级主要学科坚持"一教一辅",其他学科一律未使用教辅材料。2.未组织学生统一购买教辅材料。
（十二）、严格控制学科竞赛及其结果应用。1.学校未组织学生参加学科奥林匹克竞赛。2.学生参加各类学科竞赛、考级的成绩，未作为入学、分班和评优评先的依据。
（十三）、评价导向科学合理。1.未对教师下达升学人数、升学率等与升学有关的目标任务，未炒作、宣传升学情况。2.未公布或变相公布学生的考试成绩，未按考试成绩对学生排名。3.未以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。4.小学学期、学年成绩实行"等级+评语"评价，初中学业成绩采取"等级+综合素质"评价。
二、存在的不足
1、部分学校部分教师对减负工作认识不够，减负的尺度把握的不够准确，没有在提高课堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。
2、部分教师能力不够，不能很好的引导学生去发展自己的兴趣特长。
三、今后打算
1、继续抓好教师培训，提高教师自身素质，结合比、访活动，做到减负不减质，减负不减责任，给减负提质工作提供有力的保障。
2、继续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生乐学的幸福指数。
垌冢镇中心初中
20xx.5.7
减负自查报告(篇6)
为了更好地贯彻落实晋中市教育局《关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担的十项规定》，全面实施素质教育，积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境，有效配合义务教育阶段“减负”工作专项督查，切实减轻学生过重课业负担，我校对减负工作进行了自查，现将我们的自查情况汇报如下：
一、领导重视，健全制度，保障“减负”工作有效落实
1.这学期，学校成立“减负”领导工作小组，为我校减负工作保驾护航。
组长：张发光
副组长：罗巨林王献忠郭景岭杨思将段春辉
成员：梁步颖赵胜灵刘登英李佳
2.学校领导班子始终把规范教学秩序、减轻过重课业负担、提高教学质量的工作放在首位，根据上级有关文件精神，结合学校实际，制定西六支中学“减负”工作方案》，做出规定和具体措施。
二、对照十项规定内容，自查减负工作开展情况
1、严格控制学生在校时间
严格执行义务教育阶段中小学生在校上课的规定，在校时间没有超过8小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。
2、严格规范教辅资料使用。
学校严格按照规定程序和要求选用中学教材。没有选用《晋中市教辅材料推荐选用目录》之外的教材；严格按照要求在学生自愿选择的基础上，严禁学校以任何形式向学生推荐使用《晋中市教辅材料推荐选用目录》公告之外的教辅材料。
3、严格执行课程设置方案。
全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程。经自查，我没有随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程等现象。并按规定，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。
总之，我校始终以素质教育为核心，以培养学生的能力为目标，把培养人放在比传授知识更加重要的地位来抓。通过认真自查，我们认为我校采取有效措施，规范办学行为，没有出现违反“减负”规定的问题和情况。今后学校要坚持重视此项工作，把“减负”工作落到实处，期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。
（三）作业量情况
我校“减负”方案规定：
一、二年级不留书面作业，
三、四年级每天作业总量不超过30分，
五、六年级每天作业总量不超过1小时。要求教师布置作业必须坚持“精选、先做、全批、讲评”原则。教师不准要求学生购买教辅资料和乱发资料。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。
（四）违规补课情况。
提高教师的减负意识，严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。经查，我校教师没有在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动，学校也没有组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。教师没有组织或者参与学生的有偿家教、有偿补课活动，没有在“奥数班”等校外社会办学机构兼职、兼课。
（五）考试管理情况。
我校每学期只在期末进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；并要求教师不得以任何形式公布学生成绩，学校不以考试成绩对班级、教师和学生进行排名。
（六）休息和锻炼时间。
科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定，严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生在校园内每天至少有一小时的体育活动时间，切实保证义务教育阶段学生每日有９小时以上睡眠时间。
减负自查报告(篇7)
社区减负自查报告
随着社区化管理的推进，社区减负工作意义重大，对于居民生活的改善和社区管理的提升起到了积极作用。为了进一步推进社区减负工作，我们对社区减负情况进行了自查并撰写了一份详细的自查报告。
我们对社区减负政策的宣传和落实情况进行了梳理。社区通过悬挂横幅、发放传单、举办宣讲会等形式，广泛宣传国家对于减负政策的要求和期望。居民对于政策的关注度明显提升，对减负政策的理解也更加深入。社区还建立了严格的工作制度，明确责任分工，确保政策能够落地生根。例如，设立了专门的减负工作小组，负责收集居民反馈、及时处理减负问题。我们还积极探索与社区社会组织的合作，共同开展减负政策的宣传和落实工作。
我们对社区减负措施的实施情况进行了检查。我们针对中小学生过重的学业负担，制定了针对性的措施。社区与学校合作，建立起良好的教育协调机制，规范学校作业量，并加强对学校的监督。社区还组织开展了多种形式的课外活动，鼓励学生参与兴趣班、社区志愿者服务等，丰富学生的课余生活，减轻他们的学业压力。
除了学生的减负，我们也关注到了居民的工作压力。社区与企事业单位联合开展培训活动，帮助居民提升职业技能，提高工作效率。同时，我们鼓励企业家和职工们成立兴趣小组，组织一些娱乐活动，为他们提供一个放松身心、减压的场所。
我们还注重社区减负工作的长效机制建设。社区成立了减负管理委员会，定期召开会议，总结经验，分享成功案例，并根据居民的意见和建议，不断完善减负工作。社区还制定了减负工作规范，明确各层级的职责，保证减负工作能够持续稳定地进行下去。
社区减负工作正呈现出良好的发展势头。通过政策宣传和社区活动的开展，居民对于减负政策的认识和理解水平明显提高。同时，社区减负措施的实施也取得了初步成效，学生的学业负担得到了减轻，工作压力得到了缓解。社区还建立了减负工作的长效机制，确保减负工作的持续开展。但同时，我们也意识到还存在一些问题，比如减负政策宣传仍有盲区、减负措施的实施还有待完善等。我们将进一步总结经验，加强研究，改进工作方法，进一步提高社区减负工作的效果，以期实现社区减负工作的全面提升，让社区居民的生活更加轻松愉快。
减负自查报告(篇8)
为了更好地贯彻落实《山西省义务教育阶段学校“减负万里行”活动方案》，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校首先召开班子会、成立了学校“减负万里行”领导小组，制定了《七一小学“减负万里行”活动方案》，积极开展自查活动并填写义务教育学校规范办学行为专项督查自查表。现将我校“减负万里行”活动情况总结如下：
一、加强学习，提高认识
学校认真组织教师学习《省教育厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》等有关文件精神，转变教育观念，端正教育思想，充分认识 “减负”工作的必要性和紧迫感。组织召开教师、学生代表及家长代表座谈会征求“减负”意见，并根据座谈会情况作出专项反馈，分析现状，研究策略，制定工作方案，营造良好氛围，形成思想共识。
二、精心组织，抓好自查
学校精心组织，周密部署，严格按照教育局《通知》要求，依照《通知》后面的自查项目和自查表，本着实事求是的原则，遵循国家和省市对义务教育学校管理的相关规定，针对规范招生入学和分班、规范考试科目与次数、学生作息时间和作业量安排、规范教育教学活动国家课程方案落实情况、教育评价五项内容，认真进行自查，并形成自查报告上报临江市教育局。
1.规范招生入学和分班行为。
我校坚持义务教育免试入学制度，确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生过程做到公开、透明、规范。没有参与“占坑班”，没有设置“快慢班”、“特优班”、“实验班”及其它变相的重点班。按照上级要求控制班容量，每班50人，学校没有以任何形式公开学生考试成绩，也没有依据考试成绩对学生、班级或教师排列名次、进行奖惩。
2.规范考试科目与次数。
严格规范日常考试。我校未组织参加没经教育局批准的各种考试、竞赛活动，对平时的检测也予以规范，按新课程标准确定考试题型，做到难易适度，每学期举行一次期末考试。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
3.学生作息时间和作业量安排。
我校每周上课5天，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。在校时间：上午8:00上课，中午11:40放学，下午1:30上课，4:30放学，没有超过6小时。学校没有住宿生。确保学生每天至少1小时的体育活动时间。严格控制作业量。我校一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。杜绝教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的现象。
4.规范教育教学活动及国家课程方案落实情况。
我校严格按照国家课程计划开设规定课程，不存在挤占体育、艺术课和综合实践活动时间的情况；也不存在随意加深课程难度、增加课时、赶超教学进度的行为；更不存在占用法定节假日、午休和自习时间组织集体补课的情况；在职教职工没有举办或者参与学生有偿补习活动，或组织、介绍学生参加有偿补习活动的情况。
5.教育评价。
以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系建立情况，不存在下达升学指标和简单用升学率奖惩教育工作的情况，不以考试成绩或升学率对学校排队，学校也不以考试成绩对教师、学生排名。
三、存在问题
1.学校地处县城，个体户孩子较多，学校的教育质量和学生的生源、学校的减负工作之间存在着矛盾，使得部分教师心存矛盾。学校将加大教师自身素质建设的力度通过教师提高自身素质来提升学校的教育质量。
2.学生学习意识有待提高。提升教师教学能力，教育学生提高学习意识。
3.部分家长对于减负工作认识不够，可能会产生误会。建立家校联系，提高学校与家长、教师与家长之间的联系，对家长进行这方面的教育，提高对减负工作的认识。
通过开展“减负万里行”活动，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。创新工作方式，深入开展“身边的好学校”主题介绍活动，以学生、家长、亲属、教师、校长的亲身经历和感受为主宣传学校办学特色、理念、成果，引导家长形成“适合孩子的学校就是最好的学校”的正确观念，理性安排子女就近入学。
减负自查报告(篇9)
为了更好地贯彻落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》及浙江省切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担视频会议的精神，全面实施素质教育，积极营造有利于小学生身心健康、主动发展的良好教育环境，现就学校在“减负”方面所做的工作进行自查，汇报如下：
1、严格按照要求执行好课程计划，开足、开齐各类课程，没有增减课时，无随意增减科目现象；以新课程标准为指针，无随意提高或降低教学难度情况，按教学计划进行教学；正常开展综合实践活动课、地方课程，注重校本教材的开发与应用。
2、我校规定一、二年级书面作业尽量在课内完成，不留书面回家作业。三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时，教导处不定时抽查。我校教师精心设计作业，及时批改、反馈，对学困生不歧视、排斥。有学困生转化计划、措施按计划执行。与家长及时沟通，保证学生休息时间9小时以上。
3、遵循教育规律，严格规定各学科的考查、考试次数，对学科单元性测验学校教导处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。
4、严格控制在校时间。我校严格控制学生在校时间，每天在校时间上午8：30上课，11：00放学，下午1：40上课，4：15放学，没有超过6小时。每天确保学生每天至少一小时的体育活动时间。
5、下一阶段工作思考：
通过一段时间的减负实践，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，我们不能期望“毕其功于一役”，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。我们将：
①进一步加强严格的督查，全面落实“减负令”；
②进一步加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的课余科技、文艺、体育和社会综合实践活动，培养学生的综合素质；
③进一步加强家长工作，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，有针对性地普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力；
④评选“减负增效”先进教师，对“减负增效”成绩突出的老师，学校将在绩效考核中进行精神和物质奖励。
一、具体措施
1、定制度立规矩。
我们在《减轻学生负担制度》《控制作业量控制办法》的基础上，出台了《关于空堂随意调课等违规现象处理办法》，让制度起到为“减负”保驾护航的作用。
2、督查工作。
一是学校制定了教育教学一日常规督查内容和工作记录，每天有带班领导和主管教学领导进行巡查记录，每周对好典型和违规情况进行汇总，轻的点现象重的约谈直至通报；
二是每两周对全体教师的教案、作业及批改情况进行检查，适时选拔最佳教案和最佳作业；
三是学校关注各年级每天作业布置情况，由年级组长和教学领导共同把关，学生小组协助把关，监测作业量情况。
3、关注课堂质量。
我们紧盯课堂不放松，领导干部随时听推门课，做到“三查”“三看”即一查备课情况，二查作业布置与批改情况，每月推出常态优质课，并对问题课进行连听连指导，限时验收过关。
4、严格执行上级“减负规定”。
一是采取实看和召开工作会议的方式，检查反思落实情况。
二是每一名领导教师都是宣传员和解说员，对家长不懂不明的方面进行耐心解说，消除疑虑，促进减负工作。
5、落实大课间文体活动，上好音体美。
二、工作效果
1、教师工作行为，教育教学行为逐步得到规范，教师形象得到在塑造。
2、教师由向时间要质量转为向备课上有质课要质量，如今功在课下效在课上的氛围逐步形成。
3、教师觉悟得到提高，工作动力得到促进。
4、学生作业得到优化，数量得到减少，自主学习时间充裕。
5、师生堂堂清日日清逐步落实。
5、课堂容量变大、参与度提高、节奏加快，与学生有时间进行自主预习复习是分不开的。
三、存在问题
1、因中考的现实情况，部分教师和家长担心成绩下降。
2、囧事专业素质参差不齐，个别教师课堂质量低效，作业布置不够用优化。
四、解决办法
1、我们面对个别家长和教师的担心采取座谈和家长会的方式，不厌其烦进行解说，转变认识。
2、关于课堂质量的问题。
一是紧盯个别教师进行耐心指导；
二是实行帮教。即领导帮、教研组长领；
三是开展课堂低效专题讲座和反思自己低效问题。
四是搭建平台。以汇报课、展示课形式锤炼教师。
减负自查报告(篇10)
切实减轻中小学学习负担，是全面推进素质教育的重大举措，是基础教育发展的必然，也是教育工作者的神圣使命，更是关系到科教兴国、后继有人的一件大事。我校采取了一系列扎实措施，科学减负工作正在有序推进。
主要从以下九个方面做出了努力：
1、统一认识，执行力要“高”上去。我们组织全体教师认真学习了“减负”文件，同时校长亲自作了“减负增效”工作专题报告，这样全体教师做到弄清了内容，吃透了精神，在此基础上学校深入进行调研、分析，拿出了切实可行、比较科学的实施方案，同时配套检查监督措施，确保执行力要高上去，要把喊了20多年的“减负”工作落到实处，把学生的快乐童年还给学生。
2、把握新课改，课程意识要“高”上去。根据国家、省、市课程计划的规定，按照减负工作的要求，学校在制订课程表，安排教育教学工作时严格做到“五必须五不”即：必须按照课程标准开足课时，不随意增减课时;必须按课程设置开全学科，不随意增减科目;必须按课标要求教学，不随意提高或降低教学难度;必须按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;必须严格执行上级部门关于考试的规定，不随意增加考试次数，一学期只允许有一次考试。
3、精心施教，教学效率要“高”上去。激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学效率，向45分钟要质量是科学“减负”的根本。我们学校继续将深化有效教学的研究作为本学期乃至今后一段时期的重点工作来抓，努力追求“学生会学，教师不教”的高境界，我们正在落实的有效教学的六大环节是：备课，让学情“入心”;组织教学，引学生“入境”;教学模式，让学生“自主”;作业反馈，请学生“自纠”;课业辅导，帮学生“自清”;学习评价，让学生“自励”。加强校本培训，提升教师专业化水平，这是实现“减负增效”的关键一环，我们紧抓不放。学校将继续实施“先学后教，过程前移”的教学策略，进一步优化“预习展示--合作探究--课堂整理--当堂练习”的课堂教学模式。
4、学生在校时间要“降”下来。严格控制学生到校和放学时间是减负的基础性工作，任何教师都必须保证落实好，保证非毕业年级不开设晚自习。这样把更多的选择留给学生，让他们有时间融入家庭，走向社区、走向社会，感受生活的精彩。同时，要求教师要严格执行好“课堂规则”，不得拖堂，挤占学生课间活动时间，确保每天一小时的体育活动总量。
5、学生作业(练习)要在数量和难度上“降”下来。课堂练习及课内外作业都必须做到“三必三不三及时”即：教学重难点相关作业必做，可做可不做的不做;学生易错点必练，课堂掌握较好的不重复练;作业练习必分层，未经精选的不布置。做到及时批改、及时反馈、及时矫正。从数量上看，只需要做一条的绝不做两条，杜绝过多的重复训练，严禁用做题来变相体罚学生，选题要防止“烂题“、”“废题”进入学生作业总量。学校规定：文印室不得复印他校试卷及习题集上的题目。教师必须完成一定比例的“下水文”、“下水题”，关注暂时后进生，提倡布置分层作业，做到因材施教。针对以往“考试过难”的偏向，学校已采取措施做到紧扣标准，适当降低作业和考试难度，促使训练和考试收到实效。
6、学生的书包重量要“降”下来。我们做到严格控制教辅用书的总量，坚决做到一教一辅，杜绝“××练习册”、“××训练”之类书籍进入学生书包，目前家长购置的教辅也一律不得进入学生书包。以免加重学生的课业负担。在减负的同时我们提倡在节假日、双休日多读一些名著、名篇，和好书交朋友。
7、关注暂时后进生，个别辅导要“多”起来。“减负”的根本目的是促进学生整体素质的全面、健康、和谐地发展，把所有的学生培养成合格的小公民。减“负”不减“质”，这里需要特别提出来的就是关注暂时后进学生，要从最后一名关心起，任何时候，任何情况下都要做到“不放弃”、“不抛弃”，坚决反对“一锅煮”，提倡“课内防差”入教案，课外个别辅导多一点，确保全校各类文化课考查、考试合格率及各类素质大赛继续名列全区先进行列。目前各班各科都制定了防差辅导计划，一是教案中要体现防差，二是放学后可以留3-5名学生进行个别辅导。
8、大胆放开，校内学生社团活动要“多”起来。八十中学的扬长教育理念是让所有学生都应得到个性化发展。其中组织学生社团活动是一个好形式。学校在原有的的基础又开设了学校课程，增加项目，努力让100%的学生都有机会进入相关社团，从而通过社团活动来张扬个性，发展特长。
9、实施立体化教育，家校合作要“多”起来。“减负”不仅仅是学校的事，社会和家庭都必须认识一致，积极参与、配合，以免进入“学校减负、家长增负”的怪圈。目前，我们已发告家长书，明确减负工作，还通过问卷等形式进行家长培训。以宣传减负的重要性、必要性、办法措施。让减负工作深入人心，得到家长的认同和支持。
综上所述，这“三高”、“三降”、“三多”是我校“科学减负”的九条基本策略。但在实际工作中也存在以下问题：第一，减负的学校制度上不明确，还需加强制度建设。第二，“减负”工作的监督力度还有待加强。第三，对违反“减负”工作的行为应该进行较为有力的处罚力度。我们要解决的问题还很多，诸如 “质量评价”、“学生评价”、“教师考核”、“班级考评”等等问题都值得我们进行长期而艰苦，科学而系统的研究。只有这样，才能使我们的教育充满青春和活力，我们的学校才能充满五彩斑斓的美好前景，我们的学生才能真正成为祖国兴旺发达的永恒希望。