日语心得总结简短|日语心得总结简短（经典十篇）
时间:2017-04-04 作者:工作汇报网日语心得总结简短（经典十篇）。
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一、日语动词的分类
日语动词分类包括：五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。
其中，一段动词包括上一段动词和下一段动词；カ变动词和サ变动词属于变格动词。
在《标准日本语》教材中，[动1]指五段动词，[动2]指一段动词，[动3]指变格动词。
二、日语动词的词性
要正确生成日语动词的活用形，首先要知道该动词的类型。
那么，如何判断一个给定动词是属于哪一类动词，是五段、一段还是变格动词呢？
カ变动词：只有「来る」这一个动词。
サ变动词：「する」和带「する」的动词，如「勉强する」、「散步する」等。
一段动词：动词最后的假名是「る」，倒数第二个假名为「い」段（上一段动词）或「え」段（下一段动词）的假名。
五段动词：最后的假名为う、く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る的动词。
其中要注意以「る」结尾的5。五段动词与其它动词的区别。
特殊动词：有些动词具有一段动词特性，但它可能是五段动词（反之也有可能），对于这类动词，大家只能死记硬背了。
比如「せびる」具有一段动词的特性，但它是五段动词等。
如果要正确的判断一个日语动词的动词类型，可以借助于日语丸的动词活用形智能生成工具，在日语丸生成指定动词的活用形时，会自动判定该动词的类型，对于特殊动词，日语丸也能正确判断。
三、日语动词的活用形（动词变形）
动词的活用形包括10种，包括：ます形、て形、た形、ない形、意志形、ば形、可能形、使役形、被动形和命令形。
要快速获得指定日语动词的活用形，可以利日语丸的动词活用智能生成工具，该工具是日语丸独家首创的功能之一，可用于判定动词类型，生成动词的'10种活用形，同时对于特殊动词，它也能正确生成。
下面介绍对于规则的日语动词的10种活用形手动生成方法。
（一）ます形（「连用形+助动词ます」）
ヵ变动词：来（く）る—来（き）ます
サ变动词：する—します
一段动词：去る加ます
示例：食べる—食べます
五段动词：词尾う段变为该行い段加ます
示例：洗う—洗います
（二）て形（「连用形+接续助词て」）
ヵ变动词：来（く）る—来てください
サ变动词：する—してください
一段动词：去る加て
示例：教える—教えてください
五段动词：三种促音便形式
（1）词尾为“く、ぐ”的发生イ音便
示例：书く—书いてください
（2）词尾为“う、つ、る”的发生促音便
示例：言う—言ってください
（3）词尾为“ぬ、ぶ、む”的发生拨音便
示例：死ぬ—死んでください
（4）词尾为“す”的发生サ行不便
示例：话す—话して
（三）た形「连用形+接续助词た」
同て形。
（四）ば「假定形+接续助词ば」
ヵ变动词：来（く）る—来（く）れば
サ变动词：する—すれば
一段动词：去る加れば
示例：食べる—食べれば
五段动词：词尾う段变为该行え段加ば
示例：书く—书けば
（五）ない形「未然形+助动词ない」
ヵ变动词：来（く）る—来（こ）ない
サ变动词：する—しない
一段动词：去る加ない
示例：食べる—食べない
五段动词：词尾う段变为该行あ段的假名加ない
示例：书く—书かない
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①お+动词连用形+になる
先生はもうお帰りになりましたか。
②お/ご+动词词干+です
先生はもうお帰りですか。
③お/ご+动词连用形+くださる
山田先生が文法をお教えくださいます。
④お/ご～なさる
そんなにご心配なさらないでください。
早くお電話なさったほうがいいと思います。
动词的未然形+れる/られる(敬语助动词)
例：
先生の考えられたとおりです。
先生、もう帰られますか。
课长も行かれるそうです。
いつお国へ帰られますか。
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一、我的第二母亲，老师你辛苦了！教师节快乐！
二、用祝福点燃幸福的'快乐，拿起开心，祝你生日快乐！
三、寒风吹，细雨飘，霜降时节又来到;气温降，天转凉，防寒保暖防感冒;短信传，祝福送，一生情谊莫忘掉。祝霜降快乐，保重健康。
四、弹一曲高山流水，觅一知音，相携到老。和一支霓裳羽衣，愿得一人，描黛舞墨。
五、宁静的夜晚，烛光闪闪；欢乐的场面，蛋糕甜甜；不变的思念，永恒的祝愿，祝福你幸福到永远；祝你生日快乐！
六、所有的日子，都带着它各自的赠礼。
七、生日蛋糕是我甜蜜的祝福，摇曳的烛光是我点点的心愿，愿你每一天都快乐，愿好运时刻相伴，愿你好梦成真，愿你幸福如意，愿你生日快乐。
八、愿爱莪的人身体健康个性很善良，愿莪爱的人能包容我小小的倔强。
九、大海啊他全是水，蜘蛛啊他全是腿，辣椒啊他真辣嘴，认识你啊真不后悔。祝生日快乐，天天开怀合不拢嘴。
十、感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切……请接受我新春的祝愿，祝你*安幸福。
十一、小年小祝福，让你舒舒服服;过年小悲伤，来年健又康;过年小烦恼，来年捡财宝;过年小痛苦，来年幸又福;小年到了，愿快乐相随，愿快乐生命。
十二、用第一人称，写下属于我们的春夏秋冬，回忆只有我们的点点滴滴，愿我们的情意四季齐开放;用第二人称，画下只有我们的雨雪风霜，纪念我们走过的每个纪念日，不管刮风和下雨，望你的笑容永远如此灿烂;用第三人称，记下霜降节气的祝福，盼你幸福永相伴!
十三、一条美丽的工作祝福短信，一句真诚的祝福，扣开我们心灵曾经拥有的记忆；一声关切的问候，一段温馨的真情，点化彼此久久不曾忘怀的牵挂，祝福你生活平安幸福。
十四、幸福、知恵が円満に、功成り、慈善寄付、不敵の勧進；。
十五、亲爱的自己，不要太在意一些人太在乎一些事，顺其自然以最佳心态面对，因为这世界就是这么不公平往往在最在乎的事物面前我们最没有价值。
十六、私は全体の靑春を歩いて、長い雨季が出ない、いっしょに行吟、道を振り返ると、忆念止まらないで、涙が止まらない。瀋瀋して寝て、下一世の朝、私はそっと起こして呼び覚まさます。今生、可否允私決着、まだ私素樸な心優しく如月、玉のようで、初めて会うときの正式ななら。
十七、让金色的光芒照进你的心房，把阴霾驱散。用洁白的云编织你的快乐，让喜悦涌现。将绮丽的彩虹铺满你*安的天空，使健康永恒。祝你生日快乐！
十八、许愿祝福我们的爱情永远永远，一生手相牵，心相系!
十九、冬去春来百花香，条信息送四方，东方送你摇钱树，南方送你永安康，西方送你好生意，北方送你钱满箱。小年快乐!
二十、雕阑曲处，月，轻拢一缕薄纱，远处有袅袅的音丝袅绕而起，如在梦幻般的世界里飘飞，轻轻的奏响，独寻觅，韵依依，高山流水。
二十一、第一缕阳光是我对你的深深祝福，夕阳收起的`最后一抹嫣红是我对你衷心的问候，在新年来临之际，送上真挚的祝福：新年快乐！
二十二、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋送自己的生日祝福语送自己的生日祝福语。祝自己生日快乐
二十三、想开了就是净土，想不开就是地狱，忧郁了就是人间。
二十四、今日〔きょう〕出来〔でき〕ない事〔こと〕は明日〔あした〕も出来ない。明日出来ない事は今日は出来る。
二十五、送你一首生日歌，祝你今天最快乐。福神为你当陪客，寿星帮你把面做。财神送你红包了，喜神专为你唱歌。幸运女神是你姐，所有烦恼全消灭！
二十六、送你一杯我精心特调的果汁，里面包含100cc的心想事成，200cc的天天开心，300cc的活力十足，祝生日快乐！
二十七、主银，我是麻麻精心准备的生日祝福大礼包，我现在可牛气了呢，我手下统率着幸福一世、快乐一生、平安幸福到永远、健康百分百、讨人喜欢大美妞等好多祝福，麻麻说从此以后我就归你领导了，让我好好照顾你，麻麻还说，她很想你，祝你生日快乐！
二十八、谨祝贵体安康。——ご健康を祝して。
二十九、即将分别，要说的话太多太多，千言万语化作一句，毋忘我。
三十、爱你在心间，你的冷暖是我的挂念;爱你在天天，你的身影充盈我的视线;爱你一年年，任沧海变桑田，此心到永远。5月20日我爱你，一颗爱你的心，请你明鉴!
三十一、顺致敬意。——敬意を表して。
三十二、意思是，也不是不了解你的心情，但也不能不顾及她的心情。就这样翻译的。当你学到后面的时候慢慢会理解的。
三十三、愿今天你拥有一切美丽，来年生日更美好，一年更胜一年。生日快乐!
三十四、新春快乐，我的朋友!愿你~年年圆满如意，月月事事顺心，日日喜悦无忧，时时高兴欢喜，刻刻充满朝气，祝福你!
三十五、又大一岁了，愿你平安快乐，美梦成真!
三十六、祝你在每个成长的日子里都开开心心!生日快乐!
三十七、你用智慧启迪领航，让我们勇敢翻腾。愿你教师节祝福来自四面八方。
三十八、用我所有的`爱祝你生日快乐！你需要我时我会在你身旁。祝你快乐，一年比一年更爱你！发送！
三十九、你的生日又到，愿生日快乐，好运连连!
四十、此致敬礼。——敬具。
四十一、手拿菜刀砍电线，一路火花带闪电。祝自己生日快乐
四十二、まことにありがとうございました。真是太感谢你了。
四十三、顺祝安康。——やすらかに。
四十四、生日快乐！我要送你一份100%纯情奶糖：成份＝真心＋思念＋快乐，有效期＝一生，营养＝温馨＋幸福＋感动！
四十五、今天是你的生日，为了表示祝贺，所有女厕和女浴室均免费向您开放，欢迎光临！
四十六、“生日是谁，他快不快乐有什么要紧的。在这个世界上，我希望你是快乐的。都自由，都拥有。”
四十七、愿你贪吃不胖，愿你懒惰不丑，愿你深情不被辜负。
四十八、ご成果をかち取るようにお祈りします。ごせいかをかちとるようにおいのりします。祝您取得成绩！
四十九、岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之于桃，报之于李，老师，谢谢您！
五十、霜降习俗：霜降要吃红柿子，不流鼻涕唇不裂。鸭子好吃霜降补，霜降到了拔萝卜。羊肉火锅暖暖胃，迎霜兔肉价值高。多吃苹果栗子梨，摞桑叶子泡泡脚。
五十一、彷徨的城市里，人们都在小心地活着，都在小心地经营着让人难以估摸的人际关系。无可厚非，谨慎的生活态度无疑传达出一种理智的生存观念。但是，我觉得生命之弦必有其承载的分量和底线，绷得太紧，势必弦断。
五十二、我这一生都是坚定不移的唯物主义者，唯有你，我希望有来生。
五十三、用"喜悦扫把"扫去灰尘，用"快乐溶液"洗涤衣服，以"顺心剪刀"雕琢窗花，以"如意毛笔"挥洒春联，祝福你小年快乐，万事如意!
五十四、不是每天都能过生日，希望我今天生日快乐，愿你年年岁岁幸福永伴！
五十五、赵氏孤儿逞英豪，小小年纪大名堂，卉木萋萋显朝气，生生不息毅力坚，日月可鉴其孝心，快人快语佳话传，乐为榜样留千古。
五十六、祝你进步。——前进を祝して。
五十七、祝你生日快乐!愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好!
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要想攻克日语语法，先要了解其特点。
日语语法习惯，语序等等都和中文有很大的不同，其中有几点是中国学生最不习惯的：
1、谓语
日语把谓语放在末尾，包括否定、过去等都在末尾表达，就容易造成只读到一半就算完了，以致把意思理解错或者是先入为主地自己推测意思而造成意思的误解。
2、主语
日语中主语的省略非常多，再加上有些从句非常长，这样理解起来就会非常麻烦。
3、自动词和他动词
相当于英语中的及物动词和不及物动词，中文里每一个动词几乎都固定了是自动词还是他动词，可是日语中同一个意思的词很多都有自动词和他动词两种形式，所以中国的学生很容易把它的主语弄错，再加上前面第二点所说的省略主语和繁杂的从句，这样一来理解句子就是难上加难了。最后是中日文化差异造成思维方式上的差异，如果不能用日本人的思维方式去理解他们的文章的话，这样造成误解的情况就非常的多了。
攻克建议：
1、助词是钥匙，通过助词来找句子的主干。
每一个助词的功能应该在脑子里非常清楚，阅读的时候通过助词能够很快地把句子给解开;其次，在理解语法的时候要从根本入手，发散开来，这样只需要掌握最基本的语法点就可以非常准确地记住并运用更加繁杂的语法。
2、通过读书，理解日本人的思维习惯
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20XX年10月我担任中专日语教学工作，由于接替高老师教学，教与学都不适应，日语教学工作总结。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习虚心求教。以下是我在这个学期教学情况总结：
教学就是教与学，俩者互相联系，不可分割。有教者就必然有学者。学生是被教者的主体。因此，了解和分析学生的情况，做到有针对地教学，想方法使课堂更加生动，使学生易接受，多学习知识。这关键教学的成功与否。
第一方面，在之前高老师负责教学，学生都习惯她的教学方式方法，后来经过大家的努力，教与学效率大有提高。
第二个方面，学生比较活跃自律性不强，中等生差生较大多数，工作总结《日语教学工作总结》。基础比较薄弱，学生信心不足，造成学习积极性不高。
第三方面，日语非专业属于文化课。有些学生抱着以后不一定能有用得上日语态度学习。
面临以上方面，主要是激发学生学习日语的积极性。那如何做到这一点呢？
语言教学在一定程度上是比较枯燥的，要求学生首先掌握基础单词和语法知识，那么在进行一段时间的知识的掌握后，就应该启发学生应用，而应用的.过程也就是培养学生创造思维的过程。
比如在教[ぉ名前は何ですか]课时就可以要求学生思考这样情况的哪些应该注意的问题然后通过诵读课文以及通过情景对话来教学生掌握询问对方姓名的习惯用语和基本礼节。这样在一定程度上使课堂上更加生动也激发学生学习兴趣。
学校有一部分学生可能要进入日资企业，这样就要求学校不仅要进行日语教学同时也要求学生应对日企文化以及日本人生活习惯等有所了解，那么，在平常上课时还应教日本企业基本特点；日本人风俗习惯。这样在一定程度上说又可以激发学生学习兴趣和提高综合能力。
以上就是我这个学期教学工作总结。当然有些地方不足。希望在以后日子里，在领导们的领导下和前辈的指导下能取得更好的成绩。
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1.敬爱的爸爸，祝福您岁岁愉快，年年如意。你在我心中永远是最好的。
2.一洼洼的不是稻田而是油烟。一片片的不再是树林而是污染，一丛丛的不再是小草而是渣山。一条条的不是小路而是垃圾练成串，爱护环境，刻不容缓，下一代的梦想，这一代的明天，不要因为今天留下遗憾。生日快乐！
3.你影印了我的生活，我复制了你的快乐，你拍下了我的成长，我镶嵌了你的幸福，你记录了我的世界，我珍藏了你的记忆，老爸，你对我无私的爱，我私下里偷偷回报，免得老妈吃醋，但是今天是你生日，我要光明正大的说一声，老爸，生日快乐，我永远爱你。
4.新开甲子花，光耀长庚星；举杯祝长寿，德才人人称；为图强国计，辛勤沐耕耘；奋斗四十年，霜雪染双鬓；功高众人颂，遐尔有贤声；更觉性宽和，老幼仰清分；待我情谊厚，常感恩泽深；愿进万年觞，寿妃南极星。
5.您的生日让我想起您对我的体贴，还有您为我所做的一切。我只希望您所给予我的幸福，我将同样回报给您。祝福您事事顺心，幸福无边！祝您生日快乐！
6.走过的风雨兼程的道路，爸爸，您总是在我迷茫时指引方向，是您的鼓舞让我胸怀远虑，是您让我成熟，在您生日诞辰之日，送上我最崇敬的生日祝福。
7.您给了我名字，也给了姓氏；您给了我粗犷，也给了细腻；您给了我思想，也给了睿智；您给我的生命打上了印迹，我不会忘记。生日快乐快到了，说声爱您！
8.朋友，祝您所有的愿望都能如愿，所有的梦想都能实现，所有的等候都能出现，所有的付出都能兑现在您生日来临之即，祝您百事可乐，万事*达，天天哇哈哈，月月乐百事，年年高乐高，心情似雪碧，永远都醒目.生日快乐！！
9.你是大树，为我们遮蔽风风雨雨；你是太阳，为我们的生活带来光明。
10.风风雨雨，一日又一日，日落日起。母亲的厚爱渗入我的心底。在这生日之际，敬上一杯真挚的酒，祝母亲安康长寿，欢欣无比。
11.看那花儿遍地，有一朵是为你而开；看那群星闪耀，有一颗是为你闪烁；看着一条短信，全是对你的祝福，祝你生日快乐，健康幸福如意。
12.我们的母亲！是多麽的伟大！我们的母亲！是多麽的坚强！我们的母亲！是多麽的细心！
13.看见妈妈的白发，我知道那是岁月的风霜；抚摸妈妈的细纹，我知道那是疲惫的年轮；倾听妈妈的脚步，我知道那是操劳的音律。妈妈，祝您生日快乐！
14.再美的画卷，也画不出您美丽的容颜；再美的诗篇，也写不出您万般的慈爱；再华丽的语言，也诉不尽对您的祝愿。妈妈，生日快乐！
15.最幸福的事：您和父亲牵手走过；最浪漫的事：您和父亲同忆爱河；最珍贵的事：您和父亲相扶相携；最开心的事：今天，我祝母亲生日快乐！
16.亲爱的妈妈，你辛辛苦苦的把我养大了，你头上的白发也多了，我想对你说妈妈我爱你。
17.祝您过个够味，够劲的生日，我的爸爸！
18.母亲啊！你是河蚌，我是珍珠，外面的强盗来了，只有你，才是我在全恶意深海中的浮舟！
19.爸爸，我爱您，不仅是在今天！
20.当我忧伤时，当我沮丧时，我亲爱的父亲总在关注着我。你的建议和鼓励使我度过难关，爸爸，谢谢你的匡助和理解。愿你的生日特别快乐！
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回想起前年的这个时候，感慨良多，如今工作步入正轨，开始创造自己的事业。一步步走来，付出的汗水还真是值得的。两年前的今天也正是开始的时候，写这篇东西也算个纪念吧。
我学 日语 也是机缘巧合，大学里学的是法律专业。当然，在当时还是挺热门的。不过在我快
但是就业不会等你，很快走出学校了。发现要找个合适的对口工作真的很难，想转过头过律考，因为专业方向的不同书都得从头看起，何况律考之难人所共知，我同样没有把握。没办法，只有先就业，要找个好工作是不太可能了，通过朋友介绍进了一家民营工作做
很无趣，也很不开心。说实话那时候真是最迷茫的时候，从心里感觉到自己的渺小。工作之余，就是玩游戏，玩网络游戏，玩PS...........
游戏玩多了，碰到了不少原版的好游戏，故事剧情都不错(FF10尤其)。呵呵，看不懂，听不懂多了，也会试着去查一下有关操作的那些奇奇怪怪的蝌蚪文，也就这样，某一天突然意识到 日语 似乎学起来比较有趣，真的可以一试，
学习资料
几番考虑，手头上的工作不是自己想要的，走那样的路很难做出成绩。于是找父母商量辞职专门学 日语 ，把它真正学精!毕竟，同漫长的人生道路比起来，一个每月千把块的工作还是无足轻重的。
也就是两年前的今天，办完了辞职手续真正开始我学日语的道路。学一门只认识几个简单元音字母的语言，心里当然是没有底的。不过再这之前对日语的认证方式我详细了解了一下，从一开始，我就把在短期内通过日本语能力考试作为唯一的目标。这点很重要，因为语言毕竟不同于数理化，数理化是应用公式、思维、逻辑指向性的科学。你掌握的永远是少数，学习的过程是加法。而语言是描述世界的工具，你一开始就面对着
〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】⧈ 日语心得总结简短 ⧈
通信(つうしん)——通信
通信先(つうしんさき)——通信处
通信衛星(つうしんえいせい)——通讯卫星
発信(はっしん)——发信，发报
受信(じゅしん)——收信，收报
返信(へんしん)——回信，回电
音信不通(おんしんふつう)——杳无音信
文通(ぶんつう)——通信
幸便(こうびん)——喜讯
書簡(しょかん)——书信
便箋(びんせん)——信纸
封筒(ふうとう)——信封
ファンレター——球迷、影迷的来信
年賀状(ねんがじょう)——贺年片
案内状(あんないじょう)——请柬
礼状(れいじょう)——感谢信
悔み状(くやみじょう)——吊唁信
悔み状(くやみじょう)——吊唁信
見舞い状(みまいじょう)——慰问信
欠席届け(けっせきとどけ)——请假条
電報(でんぽう)——电报
打電(だでん)——打电报
入電(にゅうでん)——来电
返電(へんでん)——回电，复电
祝電(しゅくでん)——贺电
弔電(ちょうでん)——唁电
特電(とくでん)——专电
ウナ電(でん)——加急电报
公電(こうでん)——公务电报
テレファックス——传真通信
ファクシミリ——传真
テレックス——直通电报，电传
電略(でんりゃく)——电报挂号
テレホン——电话
テレホンサービス——电话服务
通話(つうわ)——通话
通話料(つうわりょう)——电话费
メッセージ——口信，声明
伝言(でんごん)——口信
言付け(ことづけ)——口信
口授(こうじゅ)——口传
取り次ぎ——转达
伝令(でんれい)——传达命令
聞き伝え(ききつたえ)——传闻
ニュース——新闻
放送(ほうそう)——广播
アナウンス——广播通知
宣伝(せんでん)——宣传
コマーシャル——(广播或电视中的)广告
披露(ひろう)——披露，公布
知らせ——通知
通達(つうたつ)——通告
掲示板(けいじばん)——布告板
予告(よこく)——预告
情報(じょうほう)——情报，信息
吉報(きっぽう)——喜报
訃報(ふほう)——讣告
特報(とくほう)——特别报道
速報(そくほう)——速报，快报
勝報(しょうほう)——捷报
誤報(ごほう)——误报
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基础日语学习心得范文3篇
基础日语学习心得范文篇1
关于这次学习日语的心得，首先我要感谢未名天的老师，北京未名天日语培训学校的老师在这短短几个月里让我零基础的日语突飞猛进。接下来，我谈一下我对这次日语培训的心得体会。
在这次培训学习中我受益的是未名天教授的一套学习的套路。听老师介绍，这是北京未名天日语培训学校的根据规律经验总结出来的独特教学模式。这套教学模式让学习很迷茫的我得到突飞猛进的进步。
我从日语学习的几大模块来说说我这次到北京未名天的日语培训，首先是单词的记忆，单词的记忆纯靠单纯的记忆是很难收到很好的效果的，这一点是众所周知的，我感觉那一套学习套路为我们记忆单词提供了一个好的建议，首先把单词读一遍，然后到课文中去熟悉我们刚才念过的单词，这句子的翻译中我们不知不觉的就掌握了大部分的单词。然后去听写几天前学过的单词，这就要求我们随时温故以前的知识。
然后是语法，我感觉语法是一个需要自己花费功夫去记忆的东西，但是并不是毫无章法可循，老师在这一点上做的就很好，注重语法之间的联系，与一个语法相关的语法都牵扯进来，这样我们把容易混淆的语法多看几遍，然后经常复习，久而久之，记住他们已不是一件难事。
再就是阅读，我感觉阅读做的首页很到位。我们有课文，有对话，但我们也有不懂的地方，未名天的`老师随时对我们进行讲解，直到每一位都明白为止，尤其在碰到难懂的句子，老师更是给了我们很好的方法，那就是分析句子主干法，这个方法我感觉真的很管用，是一个应急的好方法。
最后我谈一下听力，听力是我一直以来都没有多大信心的地方，可能一个句子我能读出来能看懂，但是一旦让我去听，我就不知所云了，这也是大部分人学习日语所遇到的问题。在未名天培训的过程中，我的听力有很大的提升。我个人感觉，听力是一个需要勤练的东西。这这次培训学习中，老师每天都会拿出一部分时间让我们去听，这一点我感觉很重要。
我大体讲了一下我在北京未名天日语学校学习培训的心得体会。我感觉这次培训中，自己受益匪浅，再一次感谢未名天专业优秀的教师。
基础日语学习心得范文篇2
“笑着进门，哭着出来”很多杂志上、日语资料上，都是这么描述的，我认为也不尽然，从语法上来说，日语接续的确是千变万化、让人有点摸不到北，但是也不是毫无章法可寻，做的习题多了就会发现语法就像数学公式一样，拿过题来首先看看是顺接还是逆接，根本不用思考，直接套公式。其实一大阶段，不用急着攻语法，只要把课堂上学到的做到心中有数就行了。练好发音、打好基础才根本，这一点很重要，因为除了学生大多数同学都是刚开始学习日语，既新鲜又困惑，千万不要在一开始就被别人拉下，后来再想追别人很难的。对此，我总结了几条学习日语的方法，希望大家仔细阅读，熟练运用。
第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真工夫。语言的运用是一种技能，而这种技能不是仅靠技巧就能获得的。太讲究方法和技巧会被其占用很多的时间和经历，对学习的内容本身投入叫少的时间和精力。因此反而会影响学习的效果。有不少初学者常常问我，请问学习日语有什么技巧吗？或者问我，怎么样才能最快速的掌握一门语言呢？而我回答他们的只有一句话，你的付出和你的回报一样多。日语就是需要背的，没有其他的办法，只要你想学好就必须得背！一门语言是由词汇量积累起来的，所以在此，我要给初学者们一个忠告，背单词！在语言世界里没有任何的捷径可走，有的只是艰辛和不懈的努力。
第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复复习学过的内容。语言运用是一种技能，技能只能熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不假思索的技能。
第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。技能的额数联要有一个过程。在这个过程中会遇到各种困难名单不能想困难低头，要坚持不懈的反复学习，持之以恒。
第四，不重视听力训练。掌握是有声的，我们对语言的感受首先是语言的声音作用于我们的大脑。如果不练习听力，只是默默的阅读和背单词，其效果不仅是不懂别人讲外语，而且阅读水平也很难以提高。
第五，只学而不用。语言的实践行很强，如果只学不用，就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用，要学会在运用中学习，这样才能提高兴趣，达到好的学习效果。
第六，学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行;早晨是学习外语的最佳时光。
第七，要是学厌了，不必过于勉强，但也不要仍下不学。这时可以改变一样学习方式，比如把书放带以便去听听广播，或暂时放下课本的练习去翻翻词典等。
第八，绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。
第九，应该随时地记下并熟背那些平日用得最多的“句套字(固定用法)”
第十，尽可能的‘心译’你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语，这也是一种休息的方式。
第十一，只有经过教师修改过的才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑子里。假如你纯熟自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
第十二，抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称。
第十三，外语好比碉堡，必须同十从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲座，攻读课本，和外国友人通讯，来往，交谈等等。
第十四，要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的是，当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。
基础日语学习心得范文篇3
随着社会不断的进展，英语不再是人们唯一的选择，一些小语种也开始慢慢进入人们的视线，而其中日语是人民选择最多的。
日语入门容易学，可想学深了却很难，从高中起我开始慢慢接触日语，平日里喜欢看些日本动漫，电视剧，休闲的时候也喜欢听些日本歌曲，可能是有这些作为基础，在往后的学习过程中，听力不是很费力了。
学好日语不外乎多听，多说，多练，在学习这么多年里，我也总结出了自己的一套学习方案。起先的日语基础一定要打扎实了，这样在往后的学习中才不会很吃力跟不上。对于50音的学习其实是很重要的，不要着急，不要怕麻烦，只要坚持不懈，多读多写，一定能顺利背下来。
之后开始课程学习，就拿中标日语初级为例，每一课的学习包括单词、语法、基本课文和应用课文，还有两个练习。学习这些，我会提前跟着光盘学习一遍单词，不要求全背下来，但一定要有些印象，第二天再跟着老师详细，系统得学习一遍，之后就是要踏踏实实得背单词。
学完单词我们就进入了语法部分，其实不光是单词，其他的学习部分也最好是能事先跟着光盘或自己看一遍，这样再学起来的时候才不会感到陌生。
每一课都会有几个语法点，在日语中其实没有所谓的纯语法点，其实更通俗得来说日语中句型很多，学完语法，我们就开始学校基本课文和应用课文，一定要反复读熟，最好背背，这样对日后的口语也有些帮助。
最后的练习也是很重要的，它是对一课的总结和复习，不要怕枯燥，一定要认真完成。在学习日语初级时，我们可以找些简单的动漫和电视剧看看，熟悉下日本人的说话方式，最好是看些家庭类的电视剧，因为动漫里的语言大多都是不优雅，不标准，过于省略的，不过初期看看也是不错的。
学习日语是个不断反复的过程，在学习后面的知识时，对于前面也要不断巩固学习，只要坚持下去，相信日语基础一定是很扎实的。
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一、五段动词
在了解动词的变化方式以前，首先应对五是音图的行和段有一个了解：
あ い う え お（あ行）
か き く け こ
（あ段）
五段动词的判断标准是：动词的词尾最后一个假名在う段，而其前面的假名不在い和え段上。
变形的时候要把最后一个假名变再到它做在行的い段上的假名。
如：働く？く变为它所在か行的い段，即为き，之后在接ます。
如：始まる？はじまり+ます。
いただく？いただき+ます。
但是，いく这个单词比较特殊，它的く前面尽管为い但仍是五段动词。
变化形式为：いく？いきます。
二、一段动词
一段动词的判断标准是：词尾る前面的假名在い段或え段，（い き し ち に ひ み り）、（え け せ て ね め れ）变化的时候直接去掉る，加ます。
一段动词，那么词尾一定是る，但是词尾是る的，未必就是一段动词。
因为る也在う段，有可能是五段动词。
所以，看到词尾是る后，还要看它前面的假名是哪一段的。
おしえる？おしえます。
でかける？でかけます。
三、サ变动词（就一个）
くる？きます。
四、カ变动词（也只有一个）
する？します。
する前面加名词的时候变为OOします。
整个词也就变为动名词。
如勉强这个词，本来是名词，但是后面加上する后，就变为：勉强しまします。
日本语を勉强します。
洗濯します。
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