学习九牛爬坡心得体会（锦集10篇）_学习九牛爬坡心得体会

学习九牛爬坡心得体会（锦集10篇）。

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关于新课标的学习心得体会，我只能结合自己几年的教学实际简单谈一谈，如有疏漏和不妥之处，欢迎各位老师指正。

在前几天学校举行的语文教师素养大赛中，多次出现了有关小学生阅读的考题，很惭愧一个假期的碌碌无为，趁这几天赶紧重拾起新课标，认真、细细查看，其实无论是从提高民族的文化素养来说，还是从提高学生的语文能力来说，学生阅读习惯的培养都应引起我们高度的重视。新的《语文课程标准》，更加关注课外阅读，关注学生阅读兴趣的培养，并明确规定了小学阶段的课外阅读量不少于145万字的任务。

对于这项要求，我想，从一年级的孩子们一入校就抓起再合适不过了，借鉴二年级组去年的经验，坚持不懈的在自己班实施也是对我这学期工作的考验。要使孩子们保持对课外阅读的兴趣并逐渐形成良好的阅读习惯，肯定需要一个长期的过程，年龄小，注意力不够集中，维持对某件事的热情的时间很短，许多孩子都具有这样的“三分钟”特点，那么如何培养他们积极阅读的习惯呢，我也从各方面查阅了相关资料与方法，收获颇多。

首先要根据学生的年龄特点和知识水平帮学生选好读物，引导学生读优秀的课外作品。

一般地，低年级的学生应选取图文并茂的课外读物。图书角的设置使我们学校的传统，老师从学生开学那天就要为他们讲解图书角的设置目的，利用学校图书馆的优质资源介绍适合的图书给他们看，如一些图文并茂的儿歌、童话故事等。学完拼音后，给他们介绍带有拼音的图书，要求边看图边读拼音和汉字。以后学生学完课文后，还可以想学生介绍与课文有相关内容的课外书，让学生去阅读，并指导怎样读。正如在第十二册书中鲁迅先生曾经告诫我们的一样：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。”因此，我们在指导学生选择课外读物时，选择的内容应较广泛，可涉及儿童生活、历史故事、科学常识等；体裁应多样，可以是诗歌、散文，也可以是小说、童话、寓言，不拘一格，只要是思想内容健康，有教育性，对儿童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影响的文学作品，都可以推荐给学生阅读，这样学生才能博览群书。

其次是要激发学生的阅读兴趣，由课内向课外延伸。

叶圣陶老先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”学校内许多老师已经在这一点上形成了共识：学生每学一篇课文，只要有相关的资料，大家都会向学生介绍与这篇课文有相关内容的课外书，让学生去阅读。比如在六年级时：学了《最后一头战象》，学生们已经不用我提醒便开始搜寻沈石溪所写的其他动物小说去读，因为他们已经初步具备了这样的阅读习惯，学了《卖火柴的小女孩》，我与孩子们一起重温《安徒生童话》……在即将扬帆的新的班级中这也是我告诉自己一定要实现的目标之一。

再次，给学生自由发挥的空间，学写个性的读书笔记。

古人云：“不动笔墨不读书。”课外阅读要“养成读书记笔记的习惯”。读到好文章，摘录下好词好句，记下自己的心得体会。这样日积月累，潜移默化，增加了词汇量，为写作打下坚实的基础。那么从阅读起点开始的孩子们如何做个性的读书笔记，在喜欢的地方夹上一张自制的树叶书签，在本子上描描画画书中所讲述的故事片段，一朵小花，一根小草，自己给阅读增添无限乐趣。

最后，开展课外阅读交流活动。

在阅读的过程中，如果放任自流，肯定没有收到实效的。图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。“故事大王”“剪贴册”、“知识竞赛”、“诗歌朗诵比赛”等生动活泼的活动都可以用在阅读课上，既有效地检查孩子们的阅读情况、巩固阅读成果，更让学生享受阅读的乐趣，激发他们阅读兴趣和热情。

正如新课标所示：每一位语文教师要给学生阅读的内容，给学生阅读的方法，让他们去阅读，去思考，使学生从小养成阅读的良好习惯，促进学生阅读能力的发展。

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通过新课标的学习，使我对新课程标准有了进一步的了解，对新教材的编排意图有了更全新的认识，知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性。在教学中要面向全体学生，实现“人人都能获得良好的数学教育”，“不同的人在数学上得到不同的发展”。要求课堂教学中师生互动等。面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要性和紧迫性。在今后的工作中我将会严格按照新课标的要求，上好每节课，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有益于学生全面发展的教学情境，使学生积极主动的参与到教学中来。下面就根据自己对课程标准的理解谈谈6点体会：

一、通过学习，使我进一步理解了数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代作用，因此，数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，也更加懂得了作为一名初中数学教师在培养国家未来人才方面所担当的责任之重大，更加要遵循新课标要求，上好每一节课。

二、通过学习，使我了解了新课程下数学教学的特点，教师不再是课堂教学的主体，课堂不再是以教师为主体的单边的教学活动，而是师生双向交流，交往互动，相互沟通，相互补充的过程；是学生围绕着教师设计的课堂这条主线，思维高速运转，不断发展，不断成熟的过程。

三、通过学习，使我更加认识到课堂教学要建立合理的科学评价体系，既要关注学生的数学学习结果，也要关注他们学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在学习活动中表现出的情感，态度的变化，关注学生个性与潜能的发展，调动学生学习的积极性。

四、通过学习，使我更加认识到数学教学要关注个体差异，促使人人发展。《新课程标准》倡导数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”新教材设计了不少如“思考”、“探索”、“讨论”、“观察”、“试一试”、“做一做”等问题，教师可根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生。在让学生独立思考时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生的思考。对于数学成绩较好的学生，教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究，以扩大学生的知识面，提高数学成绩。

五、通过学习，使我认识到学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明。作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应新课标的要求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。使每个学生的潜能都得到充分挖掘，素质得到全面提高，让课堂充满生机与活力，正如课标指出的：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

六、通过学习，使我领悟教材的编写意图，把握教材的知识体系，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使学生在感性的基础上自主获得数学知识，在操作中激起智慧的火花，进行发现和创造。新课标要求全面提高学生的数学素养，要求课堂教学中师生互动等。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学。

总之，只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，在今后的数学教学中我要坚定新课程的理念，坚持实施新课标，确立“以人为本”的思想，认真上好每一节课，使得我的每一个学生在每一节数学课都能有所收获尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。

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中共中央新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《准则》和《条例》，这两个党内法规与旧版本相比，新的《准则》和《条例》覆盖对象更全面、纪律要求更严格、主题宗旨更明确，为组织部门更好的履行管党治党责任提供了重要依据。

我局为深入学习贯彻中央精神，迅速组织全体党员干部进行了专题学习会，贯彻落实《准则》和《条例》精神，通过对《准则》和《条例》的学习，我感觉作为一名普通党员干部肩上责任重大，对新形势下我党承担的历史责任有了更清晰的认识，对党员的义务与责任有了更深刻的认识，我要严格按照《准则》和《条例》的要求，带头践行廉洁自律规范，让廉洁自律规范内化于心、外化于行，坚持理想信念宗旨，不断加强党性修养，保持和发扬党的优良传统作风，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。下面就自己学习《准则》和《条例》谈几点体会。

一是要加强政治学习和精神把握。就是要坚持认真学习、深入学习。要对《准则》和《条例》原文从头到尾学，一字一句地学，才能不断提高自身政治理论水平，才能牢固树立正确的人生观和价值观，才能自觉抵制各种不良影响和诱惑，才能守住纪律和法律底线。要努力做到在中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信等大是大非问题上头脑清醒，在路线原则上立场坚定、旗帜鲜明，在关键时刻和风险挑战中经得起考验。要强化组织观念，遵守组织纪律，服从组织决定，接受组织安排，自觉维护组织的权威性。把思想和行动统一到中央精神上来，做贯彻《准则》和《条例》精神的明白人。

二是要树立正确的权力观。要坚持全心全意为人民服务的宗旨，真正解决好为谁掌权、为谁用权的问题。坚持“权由民所赋，权为民所用，有权必有责，用权受监督”的权力观。在为老干部服务的工作中严格按照党规党纪和规则制度办事，带头践行廉洁自律规范，坚持原则、秉公办事，公私分明，自觉坚持“四个必须”，严守“八条规范”，真正用《准则》和《条例》精神规范自己的言行，坚守纪律底线。

三是要做到廉洁自律。要严格遵守规定及委、局的各项规定，做遵纪守法的表率。要着力养成严谨务实的工作作风和积极健康的生活情趣，珍重自己的人格、名誉和形象，稳住心神，把住操守，耐住寂寞，经受住各种诱惑，始终保持共产党员的本色和国家公务员的良好形象。要坚持从小事做起，从衣食住行做起，勤俭节约，努力工作，奋发进取，为进一步做好离退休干部服务工作而奋进。

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领导班子换届，是政治生活中的一件大事。各级领导班子成员都是各地区政治、经济、社会发展的“领头雁”。时值“新老交替”的关键节点，只有切实用好换届“指挥棒”，才能真正选好时代“领路人”，助力“老黄牛”“孺子牛”“拓荒牛”“三牛”干部脱颖而出，锻造一支善领路、本领硬、飞得高的“头雁”队伍，带领广大党员、干部艰苦奋斗、为民服务、开拓进取，在中华民族伟大复兴的浩荡征程中，书写新的美好篇章。

把握一个“实”字，以“老黄牛”精神为标杆。曾有知名记者把红军艰苦朴素的优良作风、矢志奋斗的坚强意志称为“东方魔力”“兴国之光”。无论何时、何处、何事，要想有所成、被铭记、圆梦想，勤恳的付出和兢业的投入事必不可少的。这就需要我们甘做“老黄牛”，用汗水浇灌梦想，用热血点燃希望，用奋斗诠释初心，把埋头苦干的精神书写在时间里。火车跑得快全靠车头带，领导班子作为“火车头”，总揽全局，抓大事，谋大势。换届工作中，要选出兼具老黄牛的品格，与千里马的气势的“领路人”，把远大目标和务实工作结合起来， 在面对繁重艰巨的任务时，面对艰难险阻、惊涛骇浪时，能以身作则，保持定力毅力耐力，带领广大党员、干部艰苦奋斗。

把握一个“民”字，以“孺子牛”精神为标杆。孺子牛是我们砥砺奋进的精神基因，更是党员干部的生动标识。人民是党的根基，是党的血脉，是党的力量源泉。时值党的百年之际，更应该以孺子牛的精神为民服务，凝聚民心，汇聚民力，激发民智，开启新征程。用好换届这个“指挥棒”，就是要选举出勤政廉洁，踏实肯干，俯首甘为孺子牛的领导干部。就是要助力“为官一任，造福一方”远大抱负和“扶一把老百姓”情怀的好干部脱颖而出;就是要选出一切为了人民，一切依靠人民的干部;就是要选出有随时为人民群众的需要豁得出去的为民情怀的干部，能在关键时刻，带领广大党员、干部站在最广大人民之中，冲在最前、守到最后，用干部的“辛苦指数”换取群众的“幸福指数”，以实干实绩交出一份让党和人民满意答卷的“领路人”。

把握一个“勇”字，以“拓荒牛”精神为标杆。红船虽小，却承载千钧，播下了中国革命的火种。“拓荒牛精神”与“红船精神”本质上是一脉相承的，是一种开天辟地敢为先的首创精神。进入新时代，各项工作进入深水区工作的难度和风险不断加大，要想在危机中育新机，在变局中开新局，对领导干部的创新能力提出了新要求，要选出准确识变、科学应变、主动求变，勇于开顶风船，善于化危为机的“领路人”，带领广大党员、干部保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态。

历史前行的每一步，都需要精神的滋养;风雨无阻的每一程，都饱含精神的磨砺。新征程是段风雨兼程的奋斗路，老黄牛、孺子牛、拓荒牛“三牛”领路人，带领大家披荆斩棘，则无不胜也。

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7月1日上午，庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行，XXX发表重要讲话，深情回望中国共产党团结带领中国人民开辟伟大道路、创造伟大事业、取得伟大成就，深刻揭示中国共产党的精神之源和政治品格，坚定表明前进征程上不断创造新的历史伟业、争取更大光荣的决心和信心。  

XXX在大会上的讲话，庄严宣告我们实现了第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会，全面回顾一百年来我们党团结带领中国人民为实现中华民族伟大复兴英勇顽强奋斗的光辉历程和伟大成就，深刻阐述伟大建党精神，站在时代和历史的高度，深入阐明在全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标的新征程上以史为鉴、开创未来必须坚持的重大原则，向全党发出庄严号召，鼓舞人心、催人奋进，通篇讲话更是指引我们奋力推进中国特色社会主义伟大事业、全面推进党的建设新的伟大工程、朝着伟大梦想奋勇前进的纲领性文献。　  

100年来，在中国共产党的带领下，中华民族的面貌焕然一新。正因为有革命前辈们的艰苦奋斗，抛头颅洒热血，才有了我们如今和平、稳定的幸福生活。作为新时代的党员领导干部，在今后的工作和学习中，一是要坚定理想信念，将所学理论与工作实践相结合，自觉肩负使命与责任担当，为党的事业贡献自己的力量。二是要以史为鉴，结合党史学习教育，用理论知识、党史知识不断丰富自己，提高自身政治高度、政治站位，充分发挥党员干部模范带头作用。三是勤勉奋进，以革命志士为目标榜样，带领身边同志以全新的工作热情投入到工作当中，带着自豪与荣耀干好本职工作，“我是党员我先上，我是干部我带头”，为新时期的发展贡献自己的力量。

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静下心来，又一次认真的阅读了新课程标准，感受颇深。

作为一线的小学语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。就语文学科而言，原先的《语文教学大纲》在教学目标上，曾出现过两种不良倾向：一是过分强调思想性；二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在语文潜力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文潜力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文潜力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和构成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变能够理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个研究和收集。在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，透过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践潜力，用心倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文潜力。

2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种修改设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准到达《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

3、在准确把握教科书修改思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学资料，创造性地灵活地选取和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改善课堂教学，提倡启发式、讨论式教学；用心开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，理解熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，用心参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开，这给小学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。

我认为首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。目标的整合具体体此刻：语文教学资料上的整体观，要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育；语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系；语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识潜力的不断迁移。

另一点体会是，新课程标准仍然十分注重语文基础知识的学习和掌握。新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。

我觉得把握新的课程评价标准，有一点最应值得重视，那就是：语文课程评价必须要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上。也就是说，我们的评价要让社会认可。当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢一手好字，一篇好文章，依然是现代社会所需要的，除了这两点，现代社会要求一个公民要有必须的口语交际潜力和运用现代技术搜索、处理信息的潜力。基于这些思考，就能够发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书写潜力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践潜力。既然现代社会需要这些潜力，我们就就应做好这方面的评价工作。

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根据组织安排，我有幸参加为期45天的20xx年春季学期企事业单位领导干部进修班学习培训。市委党校新址环境优美，学习氛围浓厚，治学严谨认真，这些都使我倍加珍惜这次机会，尤其是每堂课前的“起立!”“老师好!”以及“同学们好，请坐下!”等充满“仪式感”的互动，让我仿佛回到了学生时代，感触良多。

一、崇文尚礼、尊师重教不能忘。中国是文明古国，礼仪之邦。中华文明之所以五千年生生不息，是因为有一脉相承的精神追求、精神信仰、精神家园。“国将兴，必贵师而重傅。”尊师重教，正是我们中华民族的优秀精神特质之一。正如毛主席对徐特立老人所说的那样：您过去是我的老师，现在仍然是我的老师，将来还是我的老师，老师的恩情我是永远不会忘记的。一句“起立，老师好”，强调学生与老师的互动，更好唤起学员学生时代的集体记忆，整合课堂秩序、增进集体情感、加强班级团结，让我在忙碌紧张的工作事务中沉淀下来，在老师循循善诱的教导中有所思、有所悟、有所感、有所得，助力弘扬尊师重教、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风尚。

二、严守纪律、严明规矩不能忘。牢固树立纪律和规矩意识，是我们党一贯的优良传统。从红军时期到抗日战争，再到解放战争，直至新中国成立，入党誓词几经修改，唯有“纪律”二字始终“不变”，严守纪律正是中国共产党战无不胜、攻无不克的“秘诀”。古人云：“欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。”XXX多次讲话强调，“定了规矩就要照着办”。没有规矩不成方圆，规矩是一切成事之基、干事之本、处事之则。政治、组织、廉洁、群众、工作、生活等“六大纪律”，更是党章对党员的要求。纪律两字，记住不难，难的是坚守。一句“起立，老师好”，看似简单问候，更是课堂规矩的开端、课间纪律的遵守，唯此方能心有所畏、言有所戒、令有所号、行有所止，亦可调动各方积极性，主动参与、强化自律、提升自我。

三、回望初心、砥砺前行不能忘。党的十八大以来，全党先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”教育活动、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育，以及当前正在开展的党史学习教育，所展示和传递的正是一个世界最大政党自我教育、自我改造、自我完善、自我提升的勇气与追求。人走得越久越远，越不能忘来时路;党发展壮大，亦要初心始终如一。从学校到党校，从脖系红领巾到胸前戴党徽，成长的是时间、是经历，不变的是初心、是使命。一句“起立，老师好”，看到的是学风，反映的是党风。学风是无形的，却起着“润物细无声”的作用。作为基层党组织书记，除安于学习，保持躁中取静、审视内心外，更须珍惜机会，夯实理论基础，严格要求自己，不断提升自我，以此指导基层党建工作更高质量开展。

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我很荣幸参加了城镇第xx届名师带徒活动，根据本次活动要求每位学员要一个学期研读一本教学专著。其实，我们周围有很多关于英语的教学专著，我没有选择能给我更多新颖想法的教育专刊，而是选择了最最基本的一本书——《英语课程标准》。上次在第二小学听课时，相主任就提到了小学英语教师首先要看的书就是《英语课程标准》，而且必须看透。

经过这一段时间边上课边看课程标准边反思，我慢慢地感觉到在新的教学理念的推行下，我们教学还要更有效地完成教学任务。《英语课程标准（20xx年版）》明确指出：小学英语的学习应特别强调培养学生浓厚的学习兴趣、积极的学习态度和良好的学习习惯。也就是我们平时说的养成教育。因此，养成教育是贯彻整个小学英语教学中的一个重要环节，是完成小学英语实施任务的基础。可见，小学英语养成教育势在必行，意义重大。以下是加强构建小学英语养成教育建设我的一些观点：

一、培养学生浓厚的学习兴趣，端正学习态度

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”一门新科目的学习，首先就要吸引学生的眼球，才能更好地进行下一步。我们可以通过以下几方面进行：

1、营造和谐的课堂气氛。

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教师应该改变一本正经传经诵道的板正的教学风格，而是微笑着上课，给学生一种亲切、平易近人的表现。教师的一言一行在学生眼里都是神圣的。在英语教学时，教师可以轻轻地拍拍他们的肩膀，帮助他们纠正书写的姿势，这些细微的肢体接触会让学生倍感亲切，才会放下那颗紧张的心情，在和谐愉快气氛中体验学习英语的乐趣。

2、新颖、趣味性的教法。

传统的填鸭式教育和机械地跟读，反复听写的教学方法不能够打通英语与学生接受知识的通道。教师应该将趣味性的活动或游戏引进课堂教学中来，让学生在活跃的气氛中激发他们学习、应用英语的冲动，达到玩中学，学中有收获的效果。

3、激励学生学习英语的自信心。

小学的评价应以激励学生学习，培养学习自信心为主。因此，在评价学生时，特别是对学生在学习过程中产生的语言错误采取宽容的态度，并选择合适的时机和适当的方法妥善处理。现在很多小学生不愿意开口说英语，多数是因为他们没有自信，害怕出错。我们应该给学生一个在错误中成长的学习理念，帮助他们把“怕出错”的包袱一点点地丢掉。

二、培养良好的学习习惯。

一节课的完成离不开学生的配合，同时也是他们良好学习习惯的体现。要培养学生良好的学习习惯要从头开始，从严训练，一点点强化才能形成，并非一朝一夕的功夫。

1、培养学生看、听的习惯，参与课堂教学。

要求学生能够时刻跟进课堂的进程，眼睛、耳朵听从教师的指令，能够关注教师的一言一行，同时关注同学的问与答，随时做好答问准备。要培养学生注意力集中，教师在设计教学环节时要注意训练学生有意注意和无意注意，可以应用于开火车的游戏，点名游戏，一次跟不上，反复随机抽查，这时学生会在紧张且具有趣味性的游戏中，积极参与，养成看和听的好习惯了。

2、培养大胆说、读英语的习惯，具备连贯表达的能力。

任何语言的学习都是用来交际，都需要说出来的。小学英语应该杜绝只会写的“哑巴英语”，要让学生养成爱说英语的好习惯。课堂上应该多给学生自我展示的机会，哪怕是一个单词、一个简单的句子。现在英语课堂，教师很注重英语口语是否地道，会借助点读笔、录音机、多媒体等工具，让学生一遍遍模仿，特别要对口语表达有障碍的学生要耐心指导，这无疑就是培养训练他们读和说的能力。同时，还可以在班级内组织课文诵读比赛、课本剧表演、英文歌曲等活动，调动学生体内爱表现的欲望，增强其连贯表达英语的能力。

3、培养规范书写的好习惯。

基于小学英语课时少，教师在安排指导学生书写上的时间就相对很少，也有些教师对学生书写关注不够，导致学生上到五六年级英语单词写得东歪西倒，寥寥草草。有的学生其实是可以写好的，但他们却不重视书写，应付公事。

俗话说的好，字如其人。认认真真写出一手好英语单词、句子，也可以看出一个学生的学习态度。而且《英语课程标准》明确要求学生要正确使用大小写字母抄写、书写单词、句子；区分印刷体和手写体；基本能正确使用标点符号。所以，我们要在低年级时就要让学生养成板正书写，一点点地指导他们26个英文字母的正确书写。其实，书写也是一个长期的任务，字母的书写规格、单词的书写、句子的构成都需要在平时教学中认真贯彻的，不能操之过急。同时，我们对待中高年级不仅要求书写质量，还要求书写有速度。

英语在小学开设的目的，就是要培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的积极态度，养成学习英语的好习惯，才能为他们在各个阶段的可持续发展奠定基础。广大小学英语教师应该构建好小学英语养成教育，不断尝试各种教学策略，帮助学生搭建与英语的学习桥梁（即培养浓厚的学习兴趣），形成符合自己的学习风格（即养成学习英语的良好习惯），在体验学习英语的乐趣中不断取得进步。

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总有一种力量催人奋进，总有一种精神振奋人心。党的历史，是中国共产党宝贵的精神财富，“三牛”精神是中华民族勤劳奋进的象征。在此“十四五”规划开局之年，我们当学好党史故事，感悟孺子牛、拓荒牛和老黄牛的“三牛”精神，凝聚前进力量，继续创造令人刮目相看的人间奇迹。

学好党史，汲取“为民服务孺子牛”精神。百年中国共产党的历史，就是为了人民、依靠人民的历史，就是从群众中来、到群众中去的历史，无论是革命战争时期还是和平发展时期，以人民为中心、与人民同呼吸共命运是共产党人的根本标志。今天面对“两个一百年”的宏伟目标，党员干部要有“为人民谋幸福、为民族谋复兴”的政治担当，要有“砥砺初心、真诚为民”的博大胸怀，才能立足岗位，当好为民服务孺子牛，办好人民群众的急事、难事、愁事、操心事。

学好党史，汲取“创新发展拓荒牛”精神。从罗布泊隔壁上的一声响，到月球表面的一抔土;从南海边陲的一个圈，到面向国际的“一带一路”……中国共产党人不断开拓进取，敢闯、敢创、敢干，创造了一个又一个让世界为之惊叹的奇迹。站在“新长征”扬帆起航的风口，党员干部要有不怕艰难、善于破局的勇气，要有求真务实、抽丝剥茧的毅力，更要有敢于较真碰硬，不躲闪、不畏惧、不退缩，豁得出来、顶得上去、经得住考验的综合素质，勇当善学善用、活学活用、敢闯敢试的新时代“拓荒牛”。

学好党史，汲取“艰苦奋斗老黄牛”精神。党的一百年是奋斗的一百年，翻开历史的卷轴，每个场景都有奋斗者的身姿。无论时代怎样变迁，共产党人艰苦奋斗的优良作风不会改变。如今，“十四五”发展蓝图已经绘制，奋斗的目标已经明确，党员干部要继续发扬“艰难困苦、玉汝于成”的“老黄牛”精神，要埋头苦干、更要抬头拉车，要一棒接着一棒跑、一茬接着一茬干，要秉承“汗水浇灌收获、实干笃定前行”的吃苦耐劳精神品格，保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲，才能耕耘好每一片土地，才能让蓝图变为现实。

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今天，我参加了支部集中学习了《中国共产党章程》，在此早几天，我还自学了《党章》。重读《党章》，使我对《党章》又有了新的认识，特别是经党的十六大部分修改通过的《党章》，把“三个代表”的重要思想写入了党的章程，对全党的工作起到了指导的作用，是我们党在新的历史时期对党的目标任务的高度概括，体现了我们党最大的先进性。

首先，我觉得党的十六大对《党章》进行修改是很有必要的。十五大以来，我国改革开放和社会主义现代化建设取得了历史性进展，社会主义市场经济体制初步建立，现代化建设第二步战略目标顺利实现，人民生活水平总体上有了很大的提高，不少地方基本上达到了小康。跨入新世纪，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在新世纪新阶段，党提出了新的发展目标和行动纲领，《党章》中的相关内容需要进行调整。这些年来，我们党的自身建设也取得新的进展，积累了新的宝贵经验。十六大将“三个代表”重要思想写入《党章》，并将“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论一并作为我们党的行动指南，具有重大的现实意义。“三个代表”重要思想集中反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强党的建设、推进中国特色社会主义伟大事业的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是对马克思主义建党学说的新发展，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

其次，《党章》对党的性质有了新的表述。十六大修改后的《党章》，将党的性质进一步表述为：“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义”。这样表述党的性质，切合我们党的历史发展和现实状况，符合时代要求。

对于马克思主义政党来说，先进性就是站在时代的前列，走在群众的前面。中国共产党一开始就以中国工人阶级先锋队、中国人民和中华民族先锋队的面貌登上历史舞台，充分显示马克思主义政党的先进性。先进性还是马克思主义政党的根本特征，也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。我们党之所以能够在各种政治力量的长期斗争和反复较量中脱颖而出，从小到大，由弱到强，成为执掌全国政权并长期执政的党，是由于我们党能够与时代发展同步伐，与人民群众共命运，勇于坚持真理，不断修正错误，始终代表了中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这也是我们党的根本宗旨。

再次，《党章》关于党员的八项义务规定增加了认真学习“三个代表”重要思想的内容。将学习“三个代表”重要思想与学习马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论相提并论，并作为党员必须履行的首要义务写入《党章》，是修改后《党章》对党员义务的重要规定。学习实践“三个代表”思想，是新形势下强化党员意识，增强党的观念，履行党员职责，保持共产党员先进性的前提条件和根本保证。在今天的历史条件下，每个党员只有按照“三个代表”重要思想的要求，自觉增强党员意识，履行党员的各项义务，才能充分发挥在全面建设小康社会中的先锋模范作用。作为***的每个党员，只有按照“三个代表”重要思想要求，积极发挥模范带头作用，才能担负起“守一方网络，保一方畅通、树一方形象、创一方效益”的时代使命，为我市争创全国“文明城市”、实施“一港三城”发展战略而建功立业，为有线网络共产党员的先进性增添时代的诠释。

为此，我们不仅要深刻理解《党章》的内容精神，还要用《党章》的内容来指导我们的实践，努力学习，把各项工作推上一个新的台阶。

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