科学小白兔教案（集合十五篇）
时间:2018-04-20 作者:工作汇报网科学小白兔教案（集合十五篇）。
✹ 科学小白兔教案
教学目标：
1、感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。
2、学习双脚并拢快速跳跃的本领。
3、能与同伴合作游戏。
二、练习双脚并拢连续跳跃。
三、游戏“小白兔找山洞”游戏玩法：参加游戏的约 的儿童，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮“山洞”，另外约 的儿童蹲在“山洞”里扮小兔，“小兔”比“山洞”多两个，多出的“小兔”站在场地中央。
游戏开始，“小兔”从“洞”中跳出，一起念儿歌：“小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。”边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最后一个“洞”字，“小兔”赶快跑去找“山洞”，钻进“洞”里蹲下。没有找到“洞”的“小兔”与做“山洞”的儿童从排头依次交换位置，游戏可反复进行。
教学反思：
首先，从选材上看，从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子积极参与在教学中来，整个游戏过程幼儿在不断地动静交替中，幼儿在整个教学中都是主动的，积极的，充满了乐趣。
✹ 科学小白兔教案
有一天，我放学回家，发现家里多了一只可爱的小白兔。它浑身雪白，一双眼睛像红宝石一样。看见我走过去，两只小耳朵也竖了起来，可爱极了。我给他起了个好听名子叫小白。
小白很温顺，但见了生人很怕羞，如果陌生人想去摸摸它，它便会没命的逃开了。可只要她和你认识了，它不但不逃，反而会支起前腿，两只红宝石一样的眼睛一动不动的看着你，好像在听你给它讲话。
她还有一个特殊的本领，就是跑的快，小白有了这个本领。只要有陌生人向她走过来，它就跑。它强有力的四肢就是它保护生命的武器。小白最爱吃红罗卜。它每吃东西时，都是先用前脚先碰一下，然后迅速后退，看看没危险，才过去大口大口的吃起来。
小白是我最好的朋友。它给我增添了许许多多的欢乐，并且在我幼小的心灵埋下了一颗热爱大自然的种子。
✹ 科学小白兔教案
我家养了一只小白兔，它的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。它好像一团雪白雪白的云，但更像绿海上溅起的一朵活泼的浪花。我可喜欢它了--圆圆胖胖的，好像一枚雪球，在它的小天地中，爬来爬去。有时还摇摇它那镶着点点徘红的白色长耳朵，别提有多可爱了！它喜欢吃黄瓜，萝卜，大白菜但它还是爱吃野草，也许它依然喜欢它故乡的味道吧！小白兔的嘴是“丫”字形的，常常合不拢，露出两排碎玉似的小牙。它的眼睛是红色的，好像两颗的红宝石，一闪一闪的，漂亮极了。它的尾巴很短，活像一个小绒球球贴在屁股上，蹦跳的时候，一撅一撅的，可有意思了。它很受我们一家的喜爱，我们经常带它到下面公园逛逛，它不急性子，总是等我们帮它选好一片有丰富青草的地方后，再慢慢的迈着它那优雅的“兔步”在哪绿色的小天空中，津津有味的品尝着我们为它精心挑选的食物。看着小兔子那么的快乐，我们的'心里更快乐！
我最喜欢的小动物那就是小白兔。
它浑身上下一片纯白，一双蓝宝石般的大眼睛，两只长长的耳朵，仿佛在倾听着家中的一点点动静；它有一条短短的尾巴，它的嘴巴一张开，大大是两颗门牙露出来了，就显得它更可爱了。
小白兔喜欢吃的东西有青菜和胡萝卜。它吃起胡萝卜来用两颗大门牙“咔嚓、咔嚓”地咬着那美味的萝卜，吃得可津津有味啦！
记得有一次，我到外婆的邻居家里玩，他们养了一只可爱的小白兔。起先它不但跟我很陌生，而且还看都不看我一眼呢！我灵机一动，就想了一个好办法：我拿了一些胡萝卜丢在里面，我就走到边上偷偷地看。它看见没人了，就吃起胡萝卜来，我悄悄地走过去，小白兔跟我有点熟悉了，我很高兴。慢慢的，我就跟小白兔越来越熟悉了，就成了好朋友。
我和它继续玩。可过了一会儿，我就回去了。小白兔恋恋不舍地看着我，好象在跟我诉说：“记得以后要常来看我哦！”我也跟小白兔说：“好的，我有空时一定会来的，请等着我吧！”然后我也就依依不舍地走了。
这就是我所喜爱的小动物――小白兔。
雨过天晴，一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在大地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、蓝的，真像个美丽的大花坛。
小白兔挎着篮子，一蹦一跳地到森林里采蘑菇。它看见了两个色彩艳丽的蘑菇，听妈妈说这种色彩鲜艳有斑点的是毒蘑菇，是不能吃的。但看着挺好看，就把它们采了下来，放在篮子的一边。小白兔边玩边采蘑菇，不知不觉来到了森林深处。这时突然窜出来一只大灰狼，恶狠狠地说：“小白兔，你采我的蘑菇，我要吃掉你”!小白兔吃了一惊，马上镇静下来说：“这蘑菇是生长在森林里的怎么会是你的呢?”大灰狼说：“长在我院子里就是我的，不管怎么说，我一定要吃掉你，”说着一把抓住了小白兔。小白兔灵机一动说：“既然这样，我这里有味道鲜美的蘑菇，你不妨先吃两个开开胃。”大灰狼想了想说：“这是个好主意。”小白兔把那两个色彩鲜艳的蘑菇拿出来给了大灰狼，大灰狼狼吞虎咽地吃了下去，不一会儿就中毒死了。小白兔安全的回家了。
我最喜欢的小动物那就是小白兔。
它浑身上下一片纯白，一双蓝宝石般的大眼睛，两只长长的耳朵，仿佛在倾听着家中的一点点动静；它有一条短短的尾巴，它的嘴巴一张开，大大是两颗门牙露出来了，就显得它更可爱了。
小白兔喜欢吃的东西有青菜和胡萝卜。它吃起胡萝卜来用两颗大门牙“咔嚓、咔嚓”地咬着那美味的萝卜，吃得可津津有味啦！
记得有一次，我到外婆的邻居家里玩，他们养了一只可爱的小白兔。起先它不但跟我很陌生，而且还看都不看我一眼呢！我灵机一动，就想了一个好办法：我拿了一些胡萝卜丢在里面，我就走到边上偷偷地看。它看见没人了，就吃起胡萝卜来，我悄悄地走过去，小白兔跟我有点熟悉了，我很高兴。慢慢的，我就跟小白兔越来越熟悉了，就成了好朋友。
我和它继续玩。可过了一会儿，我就回去了。小白兔恋恋不舍地看着我，好象在跟我诉说：“记得以后要常来看我哦！”我也跟小白兔说：“好的，我有空时一定会来的，请等着我吧！”然后我也就依依不舍地走了。
这就是我所喜爱的小动物――小白兔。
一天，阳光明媚，小猪在森林里玩耍，忽然，聪明的小白兔不知从哪里一蹦一跳地跑了出来。
小白兔骄傲地问：“小猪哥哥，敢不敢和我比赛扔沙包呀？”小猪见它那么骄傲，一下子就火冒三丈，厉声说：“比就比，谁怕谁呀！”
比赛开始了，小白兔拿起一个沙包朝小猪扔去，小猪立刻敏捷地往旁边一闪，沙包从小猪的耳朵边“嗖”的一声飞了过去。小猪拾起一个沉甸甸的沙包朝小白兔猛地扔了过去，小白兔没有反应过来，就被沙包打中了，小白兔被沙包打得眼冒金星，摔倒在地上，做了一个标准的“狗啃泥”动作，小猪乐得捧腹大笑。
小白兔用手支起身子，捡起一个沙包，手一扬，假装把沙包扔过去，可手却紧紧地握住沙包，小猪以为沙包真的飞了过来，急忙躲闪。这个动作小白兔不知做了多少遍，小猪以为小白兔手里没有沙包了，就挺直身子，小白兔立刻扔出手里的沙包，小猪被重重地打倒在地上。
小猪摸着摔痛的屁股，拍拍身上的泥土，才明白了兵不厌诈的道理。
在森林里，住着小白兔一家，小白兔从小到大都有一个梦想。那就是把自己的蓝眼睛变成人类的“黑珍珠”眼睛。天真的她认为，拥有蓝眼睛的小动物是丑八怪！而拥有黑眼睛的小动物，是美丽的，是可爱的记号和象征。因此，小白兔非常喜欢黑眼睛。
一天，她趁妈妈出去买菜，爸爸上班时。跑到河边，捧起水，“唰”地往眼睛洗。天真的她以为就这样便可以把眼睛的颜色洗成黑色了。
“哎哟！”小白兔一看，原来是一头小野猪呀，“我的拐棍，我的拐棍呢？”小野猪东摸摸西摸摸。小白兔哈哈大笑起来，说：“哈哈，真笨！小野猪，拐棍就在你后面呀。呵呵。”
小野猪捡起拐棍，面红着说：“我、我、我看不见啊。”小白兔一听才知道原因。
他俩坐下来，小野猪说：“我从一出生就什么都看不见，我多想有一双明亮的眼睛啊。”听到小野猪这样说，小白兔心想：对吖，漂不漂亮有什么关系呢？有一双明亮的眼睛才是最重要的呀。
✹ 科学小白兔教案
教学目标：
1、在游戏情境中，区分、感受二段乐曲不同的音乐性质（活泼、抒情）。
2、尝试听不同乐曲进行游戏，体验参与音乐活动的快乐。
教学准备：
（认知准备）玩过音乐游戏；
（材料准备）歌曲磁带、ppt
重点难点：
（教学重点）区分、感受活泼与抒情的音乐性质；
（教学难点）了解规则，并按规则玩游戏。
教学过程：
一、复习歌曲《小雨点》
1、分别复习演唱两个声部（注意“弱起”的把握，以及“滴滴答”的轻而短促）
2、看指挥，两声部演唱（提醒幼儿不受同伴干扰）
二、小白兔玩游戏
（1）欣赏a段音乐
1、教师：雨停了，草地上出现了一群可爱的动物。它们会是谁呢？仔细听，音乐会告诉我们的。
2、提问：你觉得这是一群笨笨重重的大动物，还是活泼可爱的小动物？
为什么，这首曲子听上去的感觉是怎样的？（巩固词：活泼欢快）
教学重点：感受活泼的音乐性质。
会是哪种可爱的小动物呢？（出示小兔局部）引导幼儿与小兔打招呼。
小兔会在草地上做什么？让我们再来听一听。
（2）再次欣赏a段
1、提问：你觉得小白兔在干什么？（鼓励幼儿大胆想象并表述）
2、教师：我们和小白兔一起玩一玩吧。（进行a段游戏，引导幼儿学习随着乐曲有节奏地作兔跳动作）
教学重点：进一步感受活泼的音乐性质。
（3）欣赏b段音乐
1、教师：玩着玩着，小兔听见了妈妈的叫声，“乖乖，你们在哪里呀？”调皮的小兔会怎么做呢，让我们继续听音乐，听听音乐中的小兔怎么样了？（欣赏b段，重点）
2、提问：这段乐曲和小兔玩的音乐一样吗，有什么不同？（学词：抒情优美）
教学重点：感受抒情的音乐性质。
（4）了解规则
1、教师：在这抒情优美的音乐中，调皮的小兔躲了起来，跟妈妈玩起了捉迷藏的游戏呢。
看看，它们是怎么玩的？”（出示媒体）
小结：原来小白兔们躲在树下、草丛里，而且都摆出了安静不动的造型，让妈妈找不到它们。（初步了解规则）
2、教师：你们想不想作兔宝宝，和妈妈一起玩捉迷藏的游戏呢？（欣赏音乐b段，幼儿尝试摆出静止的造型）（体验规则）
3、完整欣赏二段音乐，教师讲故事（进一步了解规则）
教学难点：了解规则。
（5）玩一玩
1、强调规则：b段响起时，小兔马上变成一个静止的造型，在兔妈妈寻找小兔时，小兔不能动。
2、师生游戏（教师扮兔妈妈），结束后就遵守规则的情况作小结。
3、再次游戏，一幼儿扮兔妈妈，结束后就遵守规则的情况作小结。
教学难点：按规则玩游戏。
✹ 科学小白兔教案
优秀 小白兔 湖北省武汉市 武汉市汉口区韩家墩小学 五（4）班 尹方文 以前，我家有一只小白兔。来源:作文网 小白兔可爱极了。它全身长着雪白的毛，像一件用雪花做成的衣裳呢！小白兔的眼睛像一对玛瑙似的红宝石，只要你逗他，它的眼睛就上下的转动，有趣极了。它的两只耳朵十分灵敏，我每次轻轻地走到它背后时，它就耳朵一竖，转过身，像要打驾一样。 以前我每天放学都逗它玩，还给它吃白菜。有时我把白菜放在高处，没想到，小白兔跳了几步就拿了下来。时间长了，小白兔只要听见有门的声音，就跑到客厅来看，它前脚短，后脚长，跑起步来可快呢！只要看见是我回来了，它就跑到我脚前蹦蹦跳跳。可现在它死了，我很伤心，心里总想着它。 我喜欢小白兔！投稿:2003-3-15小白兔[全文结束]
✹ 科学小白兔教案
初中作文频道小编[一朵无名花 ╮]今天给大家整理了《小白兔》的优秀作文，这篇小白兔共有200字，是一篇很优秀的原创作文，这篇小白兔很值得大家参考和学习。
妈妈给弟弟妹妹买了一只小白兔，他们给它起名叫小白。
小白有一双红彤彤的眼睛，长长的耳朵，，还有雪白的皮毛，它吃起东西，连六根胡子也一动一动的，真可爱。
小白很聪明，它会用头把笼门顶开，轻车熟路奔向菜园，一棵菜，啃两口就不吃了，去吃其他的了。一圈逛下来，菜全被糟蹋了！
吃饱后，它还懂得“洗脸”，先用舌头把两只前爪舔干净，再用爪子在脸上蹭来蹭去，就算洗脸了。“洗”完脸后，他又原路返回了，还懂的关上笼门。
这就是小白。
初三:安野
✹ 科学小白兔教案
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”这是我从记事起学的第一首儿歌，小白兔的样子深深地印在了我的脑海里。每当看到图画书上雪白的小兔子，我做梦都想有一只呢！但这个愿望一直都没实现。
一个周末，我们一家人去看望奶奶。一进院子，就看见屋门口放着一个粉红色的漂亮的笼子，里面有两只毛茸茸的小白兔，它们俩正依偎在一起晒太阳呢。我欢呼着，飞奔到笼边，吓得两只小白兔一下躲到笼子一角，蜷成了一团。我蹲下来，说：“小兔子，快过来，我和你玩玩。”可它们蜷在那里一动不动，急得我直跺脚。奶奶赶紧走过来说：“小兔子胆小，你越这样它们躲得越远。来，奶奶教你个办法。”我跟着奶奶走进屋，只见奶奶拿了根干净的胡萝卜，切成一片片的，放在了一个小碗里递给我，说“这是小兔的最爱，你拿着去喂喂它们试试。”
我端着小碗来到笼子前，温柔地说：“小乖乖，看我给你们带好吃的来了，快过来。”我把两片胡萝卜伸进笼子里，小兔子果然过来了，小巧的粉红色的鼻子一上一下翕动着闻了闻，便张开嘴吃了起来。呀！小兔子还真是三瓣嘴呢，红红的，像涂了口红一样。只见它那三瓣嘴一张，露出两颗大板牙，咬住胡萝卜片，只见嘴边的胡子一上一下动着，伴随着“嚓嚓嚓、嚓嚓嚓”声，转眼间便吃没了，可真够神速的。我干脆把整碗的胡萝卜都放进去，看着它俩津津有味地吃着，我高兴地嘴都合不拢了。吃完后，小兔子用两只前爪自上而下不断地抹脸，难道是痒痒了？我赶紧说：“来，小白兔，我帮你挠挠。”奶奶笑着说：“小傻瓜，它那是在洗脸呢！”原来如此。
现在，小白兔已经不怕我了，我把手伸进去，它们就会不断地闻啊闻。我小心地捧出一只抱在怀里，它的毛好柔软啊，就像棉絮一样；它的眼睛果真是红的，又圆又亮，怪不得人家说像红宝石；一对长耳朵耷在脑后，像两条大辫子。我轻轻地在它背上抚摸着，不一会儿它竟然睡着了。我小心地把它放到奶奶的床上，谁知刚一放下，它就醒了，蹦着跳着，一会儿这边，一会儿那边。小尾巴像个小绒球一样在屁股后边抖来抖去，真可爱。我问奶奶小兔子为什么不像小狗那样走呢？它不也有四条腿吗？奶奶摸摸我的头，说：“小兔子的前腿短，后腿长，所以它要一蹦一跳的走路。”我轻轻地摸摸它的前腿，再摸摸后腿，还真的是这样啊！这时，妈妈说：“快把它放回去吧，笼子里那一只多孤独啊！”听了妈妈的话，我赶紧把它送回笼子里，另一只小白兔忙跑过来，它俩对着小鼻子相互闻了闻，高兴地在笼子玩起来。
吃过午饭，我们该回家了。可我真舍不得小兔子，多想把它们带回去呀。可妈妈不允许，说我要上学，她工作又忙，没时间照顾小兔子。但她答应我下周末还带我来看小白兔。离别之际，我又来到笼子前，它俩晒着暖暖的太阳好像睡着了，我不忍心打断它们的睡梦便悄悄离开了。我多么盼望下个周末快点到来呀！指导教师:周明
✹ 科学小白兔教案
小白兔是我的最好的朋友，由于它总能给我带来快乐。有一天，阳光明媚，万里无云，我抽空带着小白兔下楼去披发步。我觉得它关在笼子里太不自由了，就把它抱出了笼子，放在地上。它一接触到地面，好像很害怕，可过了一会儿，它就放大了胆子，头部两侧的红眼睛四处搜寻起来，看有没有危险，然后一步一步跳着向前跑去。我喂给它一小块萝卜作为奖励。它又一步一步地随着我，似乎我就是它的伙伴。我和小白兔一直玩到傍晚，它也累了，自觉地进了笼子，一进笼子，就趴了下来，不一会儿就呼呼大睡了。
晚上，小白兔醒了，开始找东西吃了。我看见那副饿极的样子，其实忍俊不禁，就喂给它几块小萝卜和生果。它一看见有东西吃了，马上跳到萝卜跟前，双手捧起萝卜，津津有味地吃了起来。只一会儿功夫，就把小萝卜和生果消灭得一干二净，舒惬意服地趴着，又预备睡大觉呢！
小白兔用许多动作语言与我交流。好比，舔一下你的手，表示喜欢你；用后腿用力踏地，表示它很惊慌，觉得受到威胁；假如它用鼻尖碰你，表示想要你和它玩……它天天还要磨一下牙，不然它就会咬电线和家具。小白兔不能呆在湿润的地方，也不能多吃含水的食品。假如汗水的食品吃多了，收留易拉肚子，还很难医治。
我们家对小白兔很爱护，很关心，所以能把它养得很健康。可不知什么原因，它忽然生病了，死了。这件事让我非常伤心、难过了好一阵子。我真但愿小白兔永远在我身边陪伴我啊。它真是我的好朋友，我喜欢它，想念它。
✹ 科学小白兔教案
从前，森林里住着一只骄傲的小白兔，因为它常常看不起小动物们，从前，森林里住着一只骄傲的小白兔，因为它常常看不起小动物们，所以常常奚落它们，因此，小动物们都不喜欢它。
一天，阳光明媚，空气清新，小白兔在森林里散步。走着走着，它看见了断了腿的大黄狗正在练习跑步，就讽刺它说：“断了腿的大黄狗，跑起步来真难看！”大黄狗看了小白兔一眼，没理它。于是，继续跑步。
走了一会儿，小白兔看到一位弯腰驮背的鸭子爷爷正杵着拐杖，在森林里散步，锻炼身体。小白兔见了，就嘲笑它说：“弯腰驮背的老头儿，走起路来可真丑！”鸭子爷爷就当没听见，就继续散步。
小白兔几乎只要看见那些身体有缺陷的动物就嘲笑它们，讽刺它们，动物们都对小白兔讨厌之极。
渐渐的，小白兔身边的朋友越来越少，小白兔感觉越来越孤独，越来越寂寞。就连平时跟小免关系最好的小马都不理它了。
小白兔很伤心，这时，曾经被小白兔嘲笑过的鸭子爷爷走了过来，对小白兔说：“ 孩子，只要你不在嘲笑小动物，向它们道歉，也许它们会原谅你的。”小白兔谢过鸭子爷爷，就去向森林里的小动物们道歉，小动物们也原谅了小白兔。从此，小白兔再也没有嘲笑过小动物们，小动物们也越来越喜欢小白兔了。
这个故事告诉我们：只要你对人家好，人家才会对你好。所以常常奚落它们，因此，小动物们都不喜欢它。
一天，阳光明媚，空气清新，小白兔在森林里散步。走着走着，它看见了断了腿的大黄狗正在练习跑步，就讽刺它说：“断了腿的大黄狗，跑起步来真难看！”大黄狗看了小白兔一眼，没理它。于是，继续跑步。
走了一会儿，小白兔看到一位弯腰驮背的鸭子爷爷正杵着拐杖，在森林里散步，锻炼身体。小白兔见了，就嘲笑它说：“弯腰驮背的老头儿，走起路来可真丑！”鸭子爷爷就当没听见，就继续散步。
小白兔几乎只要看见那些身体有缺陷的动物就嘲笑它们，讽刺它们，动物们都对小白兔讨厌之极。
渐渐的，小白兔身边的朋友越来越少，小白兔感觉越来越孤独，越来越寂寞。就连平时跟小免关系最好的小马都不理它了。
小白兔很伤心，这时，曾经被小白兔嘲笑过的鸭子爷爷走了过来，对小白兔说：“ 孩子，只要你不在嘲笑小动物，向它们道歉，也许它们会原谅你的。”小白兔谢过鸭子爷爷，就去向森林里的小动物们道歉，小动物们也原谅了小白兔。从此，小白兔再也没有嘲笑过小动物们，小动物们也越来越喜欢小白兔了。
这个故事告诉我们：只要你对人家好，人家才会对你好。
✹ 科学小白兔教案
活动目标：
1、喜欢儿歌《小白兔》，能理解儿歌大意。
2、感知小白兔的食性。
3、体验表演的.乐趣。
4、通过学唱儿歌，体验儿歌的氛围。
5、能大胆表现儿歌的内容、情感。
活动准备：
磁带、录音机，大挂图。小兔头饰。
活动过程：
一、导入。
1、请幼儿猜谜语。白白的皮毛，红红的眼睛，两只耳朵竖起来，前腿短后腿长，蹦蹦跳跳真可爱。
2、出示头饰“小白兔”，你们喜欢小白兔吗？为什么
二、观察图画。
1、我们图画里就有一只可爱的小白兔，赶快来看看吧。
2、这是什么地方，有几只小兔？
3、小白兔长得什么样？
4、猜猜出小白兔喜欢吃什么，你怎么知道的？
三、学习儿歌。
1、今天我们来学习一首儿歌，儿歌的名字就叫《小白兔》。
2、放录音，请幼儿欣赏。这首儿歌小朋友听过吗？会念吗？我们一起来学学吧。
四、创编儿歌《小白兔》
1、教师用启发性的语言带领幼儿共同创编儿歌。
2、表演儿歌。
✹ 科学小白兔教案
我二姑家养了一只小兔子，它的身子胖胖的，尾巴短的像一个圆圆的白色乒乓球，皮毛非常光滑，圆圆的头上竖着一对长长的耳朵，红红的眼睛像两颗闪闪发光的红宝石，前腿短后腿长。它的全身都是洁白洁白的，真是可爱极了！
二姑家的小兔专吃白菜，它吃白菜可有趣了。小白兔钻出笼子，跳到白菜旁边，先用小鼻子闻一闻，一闻真香，它的口水都流出来了。于是就用前腿把白菜叶扒成小块，然后用舌头舔一舔，一舔就把小块儿的叶子舔到嘴里津津有味地吃掉了。不一会儿，白菜叶子就被它吃光了。
有一天，小兔子趁人都不在家的时候，自己钻出笼子，跑到厨房找食品。找呀找，终于找到了它最爱吃的大白菜，它一兴奋开始跳起了芭蕾。后来，小兔子心想我要上把大白菜送回笼子。它说干就干，不一会，就把大白菜顶回笼子。小白兔开始迫不急待地吃起大白菜，终于可以饱餐一整理了，哈哈！等我们都回家了，一看小白兔笼子里多了一棵大白菜，我心想：咦，小兔笼子里怎么会有大白菜，难到是二姑给它放的吗？一问，原来是小兔子自己“偷”的。
小兔子真是太可爱了。
✹ 科学小白兔教案
假期里，妈妈带我回到老家，在大伯家里，我看到他家养了很多小白兔。
小白兔全身雪白雪白的，个个长着长长的耳朵、红红的眼睛、小小的鼻子、软软的肚子、短短的尾巴和四肢。它们大都是刚刚出生不久的小兔宝宝，毛绒绒的，真可爱。
突然，我发现一只小兔独自呆在一个笼子里，无精打采的，一动也不动。就问伯伯小兔为什么独自关在笼子里面。伯伯说：“这只小兔病了。”“会死吗？好可怜呀！”“喂了药，应该不会死。”伯伯说。
我又看见一只兔子的肚子很大很大，便问：“这只兔子的肚子那么大，是不是也病了？”伯伯笑着说：“它要生小兔宝宝了。”我想：要做妈妈的兔子真可爱！
我们去外面摘菜叶给小白兔吃。摘完菜叶回来，我发现小白兔们在喝水。它们用管子像吸奶一样喝水，样子可爱极了。我们大家去外面玩，回来时发现小白兔把菜叶吃了个精光。不知是哪个人大喊了一声，伯伯忙说：“不要大喊大叫，兔子容易受到惊吓。”
我觉得今天玩得很开心。我们要保护大自然，爱护小动物！
✹ 科学小白兔教案
活动目标
1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿的想象力。
2.增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。
3.大胆想象桃花的用途，并用连贯的语言创造性的表达。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备
幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音等。
活动过程
1.引起兴趣。
小朋友，我们院子里的桃花树可真漂亮，有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它!
一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢?(幼儿自由讨论、发言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。
2.借助课件听故事
小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?
教师提问：
(1)看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?
(2)小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的?
(3)它把桃花瓣寄给了谁?用了什么方法?
(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣给老山羊带来了什么用处?
(5)小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣给它们带来了什么用处?
(6)后来朋友们都到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么?
3.老师讲故事，引导幼儿进一步思考
(1)要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好?为什么?
(2)你们喜欢小白兔吗?为什么?
4.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么?会给她带来什么用处?请小朋友课后和自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。
✹ 科学小白兔教案
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事中富有形象力的'有趣情节。
2、让幼儿知道自己有好的东西要想到他人和朋友们互相互相关爱，分享自己快乐的事情。
活动过程：
谜语：眼睛红红的，尾巴短短的。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
（出示图片）让小朋友们看看上面都画了些什么，这是什么树，它的花是什么颜色的，小白兔那里有很多信，它要寄给谁？
二、基本部分：
1过渡语：刚刚是小朋友们猜测的，那我们来听听故事《桃树下的小白兔》里都讲了些什么？
小白兔把桃花般都寄给了谁？
小白兔的朋友们把收到的花瓣都用来做成了什么？
你喜欢小白兔吗？为什么？
小结：教育幼儿美好的东西要与大家一起分享，好朋友之间要互相分享自己快乐的事情。
活动延伸：
如果小白兔桃花瓣寄给了你，你会把用它来做什么？请小朋友回去后把它画出来。
✹ 科学小白兔教案
活动目标：
1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。
2.学说"……把桃花瓣当成……"句式；经验迁移，大胆续编故事。
3.体验朋友间相互分享美好事物的情感。
活动准备：
1.教师教具准备：自制ppt课件《桃树下的小白兔》、自制信封一个、自制桃花瓣一片。
3.幼儿学具准备：故事配图人手一份、纸、蜡笔每人一份。
活动过程：
一、情景导入，引出故事。
师：孩子们，老师这有一张漂亮的画，想请你们一起来欣赏下。
（ppt出示图片，幼儿欣赏。）1.你能看出画上是什么季节吗？
2.画中有谁？小白兔住的地方美吗？美在什么地方？
3.小白兔给小朋友们寄来了一封信，猜猜里面会是什么？
二、初步理解，训练说话。
（一）看图听老师讲故事，理解故事第一部分。
（二）听老师讲故事，理解故事第二部分前半段。
提问：
1.小白兔把桃花瓣花寄给了谁？
2.它们把桃花瓣当成了什么？
（三）幼儿自由欣赏故事图片，理解故事第二部分后半段。
1.哪些小动物也收到了小白兔寄的桃花瓣？
2.它们把桃花瓣当成了什么？
（四）课件配对操作，加深对故事的理解。
（五）结合故事，幼儿讨论。
1.老山羊为什么把桃花瓣当成书签？小蚂蚁为什么会把桃花瓣当成小船？
2.如果老山羊把桃花瓣当成小船，小蚂蚁把桃花瓣当成书签，可以吗？为什么？
3.小动物们收到了小白兔的礼物心情怎么样？它们会做什么？
（六）看图听老师讲故事，理解故事第三部分。
小动物们去了哪儿？它们对小白兔说了什么？
三、完整欣赏，感受意境。
提问：听完这个故事，你有什么感觉？
四、活动延伸，续编故事。
1.师：这么漂亮的桃花瓣，你喜欢吗？如果现在你就是小白兔，你还想把桃花瓣寄给谁呢？会给它带去什么用处？请你把想法在纸上画一画吧.
2.幼儿大胆想象并绘画。
3.幼儿根据绘画内容，续编故事，教师评价。
五、活动结束
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