体育课课件(模板15篇)

体育课课件(模板15篇)。

❂ 体育课课件 ❂

武术教材内容很多，根据其教学任务，教学时数和年龄特点，在小学五年级选用了少年拳第一套，者套全能发展学生的柔韧性、灵活性、速度、协调等身体素质，增强肌肉，韧带的伸展性和弹性，以及各关节的活动幅度。同时培养勇敢顽强、机智果断的品质、朝气蓬勃、刻苦耐劳的精神和民族自豪感。

本单元的教学任务，主要是使学生掌握教材中的基本动作和组合动作。发展学生协调性、灵敏、柔韧等身体素质。并培养学生的自信心，和自豪感。

在教学中存在的问题，动作不太协调，斗争变换不太熟练。为了让学生更好的练习，我先给学生看录象，边讲解。然后，分组练习，边练习边指导。这样在四堂课的练习后，学生都能独立完成动作，不但知道了所学武术的名称和基本套路，而且能用所学到的知识动作指导他人，帮助他人。

上完者一单元课后，我觉得，刚开始教时过于急噪，所以导致基本动作不稳固，在练习成套动作时，错误动作出现的较多，用了不够好，不能及时发力，没有滞动。

我下一次上课一定要把基础知识练好，然后在练习动作。展开阅读全文

❂ 体育课课件 ❂

❂ 体育课课件 ❂

立定跳远体育课课时计划

教学内容

1、跳远：立定跳远

2、游戏：《换物接力》

器材

呼啦圈8个、实心球8个、接力棒8根。

教学目标

1、通过“立定跳远”的学习，熟悉掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。

2、增强学生的弹跳力以及灵敏、速度、协调等身体素质的发展。

3、通过游戏，培养学生互赶互超、团结协作的精神，发展奔跑能力。

重点

难点

重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。

难点：动作连贯，蹬摆配合。

教学环节

时间分配

教学内容与步骤

师生活动

组织方法与能力要求

复备

开

始

准

备

部

分

2分

3分

5分

1、体育委员整队。

2、报告人数，

师生问好。

3、宣布本课内容及要求

4、检查服装及安排见习生

5、队列练习：

集合、立正、稍息、

踏步走-齐步走-立定

6、复习广播操（希望风帆）

预备节

伸展运动

阔胸运动

踢腿运动

体侧运动

体转运动

腹背运动

跳跃运动

整理运动

师帮助整队

生认真听讲

学生了解学习内容。

安排见习生到指定位置休息。

1、教师提出练习的要求、规则及注意事项。

2、组织练习。

1、教师提出练习要求。

2、教师带领学生练习。

让学生背风背阳

四列横队

————————

————————

————————

————————

△

要求：快、静、齐

精神饱满

组织：四列横队成体操队形。

要求:听从口令、注意练习。

组织：四列横队成体操队形。

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

要求：动作规范、有力度、优美。

基

本

部

分

结

束

部

分

13分

13分

4分

一、立定跳远

重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿。

难点：动作连贯，蹬摆配合。

二、游戏：换物接力

游戏规则：交换物必须放在圈内，如滚出圈外，要拾回放好再跑。

要求：认真游戏，听从指挥，注意安全。

1、集合队伍

2、放松游戏：《打气》

3、课后小结

4、下课，送还器材

1、教师讲解示范，提出重难点。2、一、二、三“三拍法”摆臂练习。3、学生做摆臂向上跳起的练习。4、师指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。5、教师指出易犯错误，纠正。6、学生进行对比练习，分组练习。

1、 教师讲解游戏要求和规则。

2、 学生练习比赛。

3、 教师做正确评定胜负。

1、 提出放松要求。

2、 教师演示一遍。

3、 师领做，学生跟做。

组织：四列横队

+ + + + + + + + +

+ + + + + + + + +

+ + + + + + + + +

+ + + + + + + + +

△

要求：听讲认真

大胆尝试

积极练习

组织：八路纵队

+ + + + + + + +

+ + + + + + + +

+ + + + + +＋+

△

要求：遵守规则

迅速整齐

注意安全

组织：成体操队形。

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

要求：动作轻盈

优美大方

放松充分

课后小结

❂ 体育课课件 ❂

1、乐意参与活动，体验唱歌的快乐。

2、知道蜘蛛网的作用，理解歌曲的内容。

3、掌握2/4强弱弱的节奏，能唱出句首重音。

歌曲CD，蜘蛛网图片，屋顶、墙、走廊、门、窗等图片，蜘蛛头饰一个。

一、入室：听二拍子音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室。

1 1 1 3︱5 5 5︱5 4 3 2︱1 —︱

三、学习新歌。

1、感受音乐的性质。

——这有一首《小蜘蛛盖新房》的音乐，你们听听是几拍子？

——听一遍，幼儿回答。

——边听边拍手：启发幼儿拍出强弱弱的2/4拍的节奏（如拍一下手和拍两下肩等）。

——除了可以拍手拍肩还能拍什么？幼儿说出，教师带幼儿按3/4拍的节奏做出。

——听音乐做二拍子的动作，看谁和别人做得不一样。

2、感受音乐的内容。

——听听歌里唱了什么？教师清唱，幼儿回答。

——“拜访”是什么意思？小蜘蛛盖的新房没有屋顶、没有走廊、没有门窗、没有墙，为什么却叫大家常常去拜访？（捕食……）

3、学唱歌曲。

——出示蜘蛛网挂图，教师随着琴声有节奏地朗诵歌词。

——教师带领幼儿随着琴声有节奏地朗诵歌词，并突出句首重音。

——教师带领幼儿唱歌。

——教师带领幼儿随音乐唱歌并引导幼儿感受和表现二拍子强弱弱的节奏。（如拍一下手和拍两下肩等）

——多种形式练习唱：坐着唱——站着唱——男孩上台唱——女孩上台唱等。

四、游戏：幼儿唱歌，教师戴头饰扮蜘蛛按节奏摸幼儿的头，被摸到头的到场地中间牵手围圈“搭蜘蛛网”，音乐停，没有摸到头的幼儿扮小动物钻进“蜘蛛网”拜访“蜘蛛”。

本节课视上课时长而定，可分为两节教学活动。

1、家长和幼儿一起玩《小蜘蛛盖新房》的音乐游戏。

2、让家长和孩子观看蜘蛛的相关视频或图书，丰富幼儿的知识面，激发幼儿的好奇心。

如果孩子在平时发现蜘蛛或蜘蛛网，可以引导幼儿观察。

蜘蛛网是蜘蛛吐丝织成的网状物，一般以织网为捕猎手段的蜘蛛都喜欢在光线充足的地方织网，以保证猎物因光线反射视觉错乱，使蜘蛛更容易享受到美食，一些人看到蜘蛛终日呆在网上以为蜘蛛网是蜘蛛的巢，蜘蛛的藏身之所其实是一个很小的洞穴，或者是房顶上，蜘蛛网的参考价值极高，有人已经把蜘蛛丝制成了防弹衣，蜘蛛丝的韧性是合金钢缆的4—6倍，而且蜘蛛丝在人造皮肤领域占有重要地位。

蜘蛛网是由部分种类的`蜘蛛吐丝所编成的网状物，用以捕获昆虫、小型脊椎动物等作食物，或用以结巢居住。蜘蛛可以感应到猎物冲撞或受困于蜘蛛网上时所产生的震动；在完成它们的网后，蜘蛛会在网上或附近等待猎物落入陷阱。蜘蛛网里有些丝有黏性，有些没有。由于蜘蛛本身的行动也会受自己的黏液所影响，因此当它们在网上移动时，会避免踩到带有黏液的丝线。

有一些蜘蛛丝的强度比同等重量的钢丝还要强，弹性也较高，是材料学的研究课题之一，具有产业上的潜在应用价值，可使用于制造防弹背心或人造肌腱等物品。而为了制造人造蜘蛛丝，有些研究者利用基因改造的哺乳动物来生产所需的蛋白质。

❂ 体育课课件 ❂

讲评课课件是一种重要的教学资源，它将教师的教学内容、策略和课堂活动等整理编排成多媒体形式，以便更好地帮助学生理解和掌握所学知识。下面，我们将从头到尾详细介绍一篇关于讲评课课件的文章，让读者对其理解更深入。

第一段：

讲评课课件作为一种教学辅助工具，在当今的教学实践中得到广泛应用，对于提高教学质量、促进学生学业发展具有重要意义。本文将会详细介绍讲评课课件的定义、作用和制作过程，以帮助读者全面了解和认识这一教学工具。

第二段：定义和作用

我们需要明确讲评课课件的定义。讲评课课件是根据特定的教学内容，将教师的课堂教学过程进行截图、录像等方式进行记录，并通过多媒体技术制作而成。其作用主要表现在以下几个方面。一方面，讲评课课件可以为学生提供一个多样化的学习资源，通过多媒体图像、音频、视频等形式，使学生能够更加直观、生动地理解教学内容。另一方面，教师可以利用讲评课课件对教学过程进行梳理和总结，帮助自己发现教学中存在的问题并进行反思，以不断提高教学水平。

第三段：制作过程

我们将介绍讲评课课件的制作过程。制作一份好的讲评课课件，需要经历以下几个步骤。教师需要明确自己的教学目标，并在此基础上选择合适的教学资源。教师应该将教学内容进行系统化的梳理和整理，将要讲授的知识点、教学方法和课堂活动等有机结合起来。然后，教师可以通过录制课堂教学过程的视频、拍摄课堂活动的图片等方式，获取教学素材。教师需要运用多媒体软件进行编辑、排版和制作，以确保讲评课课件的质量和效果。

第四段：讲评课课件的应用

讲评课课件的应用范围非常广泛。它可以用于课堂教学中的知识讲解和案例分析等环节，通过图像、声音和视频等形式，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。讲评课课件可以为教师的教学评价提供支持。教师可以通过回放讲评课课件的录像，分析学生的表现和理解情况，从而及时调整自己的教学策略和方法。讲评课课件还可以用于家庭作业的布置和辅导，通过多媒体的方式，提供学习资源和学习指导，使学生能够更好地完成作业任务。

第五段：总结

讲评课课件在现代教学实践中具有重要作用，它可以为学生提供直观、生动的学习资源，帮助教师提高自身的教学水平。制作一份好的讲评课课件需要经历教学目标确定、教学资源选择、教学内容整理、教学素材获取和课件制作等步骤。未来，随着技术的进步，讲评课课件还将不断发展和创新，为教育教学事业带来更多的便利和效益。

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一、班会目的：

每个人心里都有一个最初的梦想，一个远大的梦想。尤其是年轻的一代，更应该激扬青春，为自己的理想不懈奋斗。但是在现实的中学生活中，很多同学却迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是没有了前进的目标，失去了学习乃至个人成长方面的动力。通过开展此次班会，旨在帮助大家托起梦想，为自己的未来绘制一幅理想蓝图，为自己的`梦想而努力奋斗，同时增进班级同学彼此之间的了解，增强班级的凝聚力。

二、活动意义：

通过此次班会的讨论，使同学们认识到理想对于自己人生的重要性，进而寻找到自己的理想，并为之努力奋斗。

三、班会形式：

综合型（讨论与艺术表演相结合）

四、活动前准备：

1、班级同学讨论，结合同学们的实际问题，初步拟定班会主题。

2、班级干部讨论商定，确定班会主题，即青春、理想、奋斗。

3、围绕已定的主题，动员大家积极参与进来，搜集资料。制备幻灯片，下载制作视频等。

4、做好策划，落实好时间地点等活动前准备工作。

五、活动过程（歌曲《梦想缤纷》上课前在教室播放，渲染气氛）

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❂ 体育课课件 ❂

一、

大家好，今天我将为大家介绍一份关于生物的说课课件。生物是与我们生活息息相关的科学，通过学习生物，我们可以更好地了解生命在地球上的存在和演化。本次课件将主要涵盖生物的起源、生物分类以及生物多样性等内容，希望通过这次课件的学习，能够引起学生对生物的兴趣，并提高他们对生物知识的掌握。

二、教学目标

通过本课件的学习，学生将能够：

1.了解生物起源的原理和理论，并理解地球环境对生命演化的影响；

工作汇报网（GSi8.cOm）编辑桌边常备系列:
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2.掌握生物分类的基本方法，并能够将物种进行分类；

3.认识生物多样性的重要性，并能够描述生物多样性的概念和特点。

三、教学重点和难点

1.教学重点：生物起源、生物分类和生物多样性的原理和概念；

2.教学难点：生物起源和地球环境的关系、物种分类的方法和生物多样性的定义。

四、教学内容

1.生物起源与地球环境

生物的起源是一个复杂的问题，科学家们提出了多种理论来解释生物的起源。我们将介绍达尔文的进化论和地球环境对生命演化的影响。学生将通过视频和图片展示来了解早期地球的环境，如原始生物的出现和环境的逐渐改变。通过学习，学生将理解生物起源与地球环境的密切关系。

2.生物分类

生物分类是将生物按照其共同的特征进行归类的过程。我们将介绍生物分类的基本原则和现代生物分类系统的发展。学生将通过动物和植物的实例，学习如何进行生物分类。通过展示不同物种的形态特征、生活习性以及遗传基因来帮助学生理解生物分类的方法。

3.生物多样性

生物多样性是指地球上生物种类的丰富程度和物种之间的差异性。我们将介绍生物多样性对生态系统的重要性以及人类活动对生物多样性的影响。学生将通过学习案例，了解到生物多样性的价值和需要进行保护的重要性。通过图片和数据的展示，学生将直观地感受到生物多样性的特点和变化。

五、教学方法

1.情境化教学法：通过展示生物实例和案例，让学生身临其境地感受生物的多样性和迷人之处。

2.多媒体教学法：结合视频、图片和动画等多媒体形式，呈现多样化的教学内容，激发学生的学习兴趣。

六、教学手段

1.多媒体课件：通过PPT或其他多媒体软件，展示生物的起源、分类和多样性等内容。

2.实物展示：根据教学内容，准备生物标本、植物模型和图片等实物，以便学生更好地理解和感受生物的多样性。

七、教学评价和作业

1.教学评价：通过课堂回答问题、小组讨论和个人表演等方式，对学生的学习效果进行评价。

2.作业布置：布置相关的书面作业，如生物分类实践、生物多样性案例分析等，以检验学生对所学知识的掌握程度。

八、教学反思

通过上述的教学设计和实施，我相信这份生物说课课件能够将学生引入生物的精彩世界。通过生动的案例和多媒体展示，学生将更好地理解生物的起源、分类和多样性等核心概念。同时，我也会根据实际教学情况，不断改进和调整教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。小编感谢您的阅读！

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利用整理运动让学生疲惫的身心得以释放，学生们对比赛活动说出了自己的感受，同时我也对学生们在活动中的积极表现给予了肯定。

总的来讲，在本堂接力跑教学活动中，我的感受是学生有组织，有纪律，并积极的参与活动，认真学习动作（只有极少数学生出现错误动作），充分调动了学生的学习积极性。但在准备中还不够充分，和学生沟通交流过少，对示范组织教学缺乏经验，整堂课教学过程过于急促，时间安排上还不够准确。在今后的教学中，还需不断学习，进一步提高自己的教学水平。

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作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着一定的距离。象我们学校几乎每个班都有60多人，每个人的身体素质不一样，兴趣不相同，更何况体育项目种类繁多，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等。假如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。在学生的心里可能会认为这是一堂活动课，在其他老师的眼里认为这是一堂放羊课。其实放羊课是特别难上的课。所谓放羊，要有足够的草让羊吃，要有安全的场地让羊吃饱。象这类课我不敢上，一来让人看了似乎有些不务正业，让学生在操场疯玩，自己到处转悠，巡视。二来学校的环境有些不允许，一堂体育课，操场上有三四班算少了，经常六七个班在场地上。这儿跑去撞到人，那儿投球砸到人了，更别说其它项目。高喊了几年的素质教育，快乐体育，还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。

公说公有理，婆说婆有理，我们只有全盘接纳，待到仔细回味真是酸甜苦辣尽有。不管怎样，符合学校实际情况的教学才是最好的。

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一、如何教会学生全身协调用力

双手向前掷实心球是近几年初三体育中考选项之一。在投掷教学的最初阶段，学生不能掌握正确的技术动作，仅靠手臂的力量投掷器械，是一个非常普遍而又较难解决的问题。我觉得若在教学中注意以下几个问题，就可以在一定程度上解决这个难题，

一、在教学开始的讲解示范中，除全面介绍投掷技术的各个环节和细节外，着重说明投掷运动技术所要求的用力顺序，使学生明确概念，形成正确的运动技术表象，同时，教师可提示投掷练习中易犯的错误，让学生在练习前就做好预防错误动作的思想准备。

二、在教学过程中，要求学生严格按照教师设计好的练习程序，着重掌握好如蹬地、转体、挺胸等的基本技术环节，其中特别要注意教会学生如何做好正确的左侧支撑动作，对此教师可采用一些如帮助学生在实心球出手前瞬间顶住左髋和左肩的办法辅助其练习。在学生没有掌握好这些基本技术环节前，不要让学生过多地进行完整的投掷练习，以免其只想把器械投得尽量远而盲目用力，破坏了正确的用力顺序。

三、在学生掌拉好各基本技术环节后，可让其进入完整的手持器械的练习，但应限制学生在练习中的用力程度。可采用在投掷区内划限制线的方法，要求学生每次练习都把投掷的远度控制在一定的范围之内，把练习的重点放在体会正确的用力顺序和全身的协调用力上，这样就可避免破坏学生已经形成的正确的基本技术环节的动力定型，逐渐分解练习中习得的技术动作迁移到完整的投掷练习中去。

在经过上述的教学程序后，若学生仍不能全身协调用力完成投掷练习，教师就应具体分析学生的症结所在，采用对症下药的方法纠正其错误动作。

二、怎样避免课堂意外事故的发生

体育课的主战场是在室外，期间要进行大量的运动技能的练习，学生大部分时间都处在不同强度的运动练习当中，稍不注意就会有肌肉、韧带的拉伤，甚至骨折的现象发生，所以课堂意外事故是常有的，也是不可避免的。尽管老师怎样精心安排、组织，谁也保证不了事故不发生的可能。走路要摔跤、跑跳要摔跤、游戏同样要摔跤。摔跤对自己、对老师、对家长，

甚至对学校、社会都没有好处，谁都不希望看到和发生。怎样避免意外事故，怎样处理意外事故，怎样看待意外事故?是每个关心的人必须要考虑的事，不管你是老师、还是学校领导，都要抱着对学生负责，对家长负责，对学校负责，对老师负责。

避免意外事故的发生，必须在意外事故发生前，作好思想上的准备，精心设计、组织、安排。比如安全教育、充分的准备活动等等，但就是这样，事故也不可避免。所以在体育课上应该经常提醒学生注意，避免意外事故的发生。当然，意外事故发生后，处理意外事故是弥补过失的最好办法。及时、正确地处理意外事故，也是积极、主动且行之有效地办法，与家长沟通，与同事、领导沟通也是必要的。

三、教学反思

根据初中学生的学习特点，我发现只有用不同的教学形式才能激发学生的学习兴趣，例如让学生自己独自练习，注意力就不会集中，从而达不到训练效果。所以我在平时的教学中让学生以小组为单位，组长负责制，让学生自己练习，练习前，由教师进行示范让一些技术动作。为了彻底激发学生的学习兴趣，教师在练习前强调最后以比赛的形式检查练习效果，从而让学生在练习过程中有目的得去进行。很多学生上完课后总是很高兴，不仅完成了学习的内容，也很好的进行了小组的活动。

❂ 体育课课件 ❂

❂ 体育课课件 ❂

体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性，因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。本人就体育课的教学有如下几点感受：

一、重视体育课的准备部分

准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。传统的体育教学模式重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面，应而表现出来的内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等，而这种形式大多数是在教师的指挥下、按照一定的要求进行的。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动，对学生参与体育活动产生了一定的负面影响。开放式的准备活动，把主动权让给学生，还学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生可以是把从教师哪里学来的知识加以改编运用、可以是把电视、影像等上面的优秀内容搬到课堂、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力、同时还向学生提出了更高的要求，促使学生为之继续努力，养成学生良好的体育习惯。另外开放式的准备部分还为学生在心理方面留有一定的空间，教师可以设置问题情景，让学生积极思维试图回答问题，并引导学生在实际练习中检验，让学生正确理解理论与实践两者的相互关系，体会成功的快乐，培养学生三思而后行的良好习惯。此外，自我暗示调节情绪等方面的知识也可以在开放式的准备活动中，让学生在实际操作过程中加以领会、掌握、运用。

二、体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性

采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”，有利于学生进行自我评价，学生根据教师的要求及时把学练过程中的问题加以总结，反馈教学信息，教师及时修正教学目标，形成良性循环：教师制定教学目标→学生学练→学生自我评价学练效果→信息反馈→教师修订新的目标。尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生学习的积极性。对学生予以肯定，对学生而言既是压力、又是动力，有了教师对学生的肯定（放手），他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难，去认真完成每一个练习。在宽松的环境中，学生自觉地进行学练，变教师要学生学为学生自己要学。自己的爱好、自己的喜欢项目，学生总会有一种向上心理。在遇到困难挫折以后，他们会自己想办法来解决问题，这就促使他们进行思考，采用各种办法去解决问题，提高他们学习的积极性。

三、不能“轻视”的体育课的结束部分

体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采用，游戏；欢快的集体舞；互相按摩；自我按摩；调整呼吸；意念放松；听上一段优雅的音乐，想象把自己置身于优美的自然环境，享受大自然赋予人们的恩赐；课后的理疗、药物、营养补充、桑拿浴等形式都可以让学生采用。让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用，有利于他们在走出校门后运用，为终身体育服务。

❂ 体育课课件 ❂

——道德教育主题班会 最近班里有很多学生下课后在校园追逐打闹、给别人起外号，甚至口吐脏字。 这一主题班会，力求实现学生的情感体验与道德实践有机地结合，使学生明确在平时的生活中不仅要尊重自己，也要尊重他人，自尊无价。

一、 自尊无价。

首先提供几个案例，由学生思考体验：

1、 寒假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到老人们的表演，我的心里美滋滋的。

2、 在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象。

3、 有人当众叫我的绰号，我很恼怒。

4、 我在学习上有了很大的进步，希望老师表扬我。

5、 如果老师让我在校会上发言，我会穿戴得整整齐齐，并做好充分的准备。 想一想：自己有过类似的经历和感受吗？

说一说：描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心。

师：自尊是一种良好的心理状态。它首先表现为自我尊重和自我爱护，比如为了维护自己的良好形象，不仅注意在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己。自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望，比如人们做了好事、取得了好成绩，都希望受到他人的肯定或赞扬，在这种肯定和赞扬中体现自我的价值。自尊的人积极向上。一个有强烈自尊的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断充实自己，积极进取，一步步取得成功。自尊的人赢得他人的尊重，每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提是自我尊重。

案例分析：

1995年3月7日下午，接连加班的珠海某电子场工人们在规定的10分钟工作时间里休息，但企业外方老板见工人没有按她的规矩休息，便责令工人们罚跪，这时来自河南的打工仔孙天帅一边责问老板一边撕掉胸前的厂牌，昂然走出工厂。

说一说：自己为孙天帅感到遗憾吗？为什么？

师：自尊的人有强烈的荣辱感，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。相反，不自尊的人，即使别人有侮辱自己的言行，也不能以正确的言行来维护自己的尊严。

二、用行动赢得自尊。

学生表演小品《田苗青的演讲》。

谈一谈：自己有过类似的经历吗？

说一说：自己当时的感受。

学生讨论后明确：

1、 真正树立起自尊，赢得他人的尊重，是要靠自我努力、发展提高自己来

实现的。我们要通过自己的执着追求、勤奋学习，努力在各方面提高自己、完善自己。

2、 “敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常

生活中，我们要尊重他人的劳动，尊重他人的人格，对他人有礼貌，不

做伤害他人自尊心的事，要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。 想一想：为赢得他人对自己的尊重，自己打算怎样做？

三、 教师小结。

自尊无价，自尊者赢得他人的尊重，让我们用实际行动赢得自尊吧！

本节主题班会通过案例分析、小品表演、小组探讨等方式让学生对如何赢得自尊进行了情感体验，加深了认识，也进行了尊重他人的道德教育，收到了不错的效果。我想对学生的道德教育不能只流于语言引导，更应该加深他们的情感体验，使他们受到触动教育的效果才会更好。

❂ 体育课课件 ❂

《 》选自于北师版初中生物教材第 单元第 章第 节，本节内容我安排由 课时完成， 本节课主要学习第一课时的内容，(具体内容自己写，以及这个内容的作用，简单的分析学情）。

基于以上对教材的分析，依据新课标要求。我确定了本次教学的三维目标如下：

为了使学生能够顺利的达到教学目标，完成学习任务。我确定了本次课的重难点如下：

要被点燃的火把。因此，本次课的教法主要是多媒体直观教学法、讨论法、探究法为主，学法将以自主学习法、合作学习法、探究学习法为主，力求最大的发挥学生的主动性、合作性、创造性。

课前教师准备多媒体课件和教学所需的材料器具。学生预习我把本次教学分为五个环节如下：

对上次课做一个简单的回顾，接着利用多媒体播放关于 的视频。通过多媒体直观教学的方式，激发学生的兴趣，引入新课《 》

指导学生阅读教材，明确学习目的。同时也为后面的教学做好了铺垫。

在这个环节我安排了一个活动“ ”

我把学生分为5人一组，选定组长，各组确定中心发言人。在组长的带领下分工合作。

学生快速阅读教材，找出活动目的要求、材料器具、方法步骤。在学生阅读的同时，我发放活动报告单（自己展示你设计的活动报告单）。 在这个时候我会强调课堂内完成报告单，下课前各组统一上交。这份

活动报告单很好的反馈了本次活动的效果。

根据教材中的方法步骤，各组展开活动。

活动结束，各组中心发言人根据讨论题，发表本组的观点，我做点评。

然后全班进行讨论，相互交换意见。让大家相互评一评，相互比一比，选定最佳活动组。这个时候我会针对平时比较内向、不爱表现的学生 来发表自己的见解。这样既能提高他们的语言表达能力，又能增强他们的自信。

在整个活动过程中，我会在各组间巡回指导，引导学生解决活动过程中的各种困难。对于出现错误的情况，及时的加以改正。对学生的发言积极地给予评价和鼓励。同时着重强调团队合作的重要性。现在这个社会越来越需要加强合作，人与人的合作，人与自然的合作，群体与群体的合作，对于今天的中学生来说，我们更应该培养他们的合作交流意识和团队协作精神。

接下来学生自疑、大家释疑、老师释疑。

新课标指出：教师只是课堂的引导者，学生才是课堂真正的主人。

因此，我要多听听学生的呼声，多指导、多鼓励、少批评、多实验、少说教。力求最大的发挥学生的主题作用。

（作业自己布置）这道题既能巩固本节课的知识点，又能。。。。。。。。。

本次课我将采用。。。。。。。。。。

总之，在教学中，我必须向课堂45分钟要效率，随时了解学生学习的动态，及时的采取有效的措施加以改善。同时我注重对学困生的关注，做到课堂教学相互尊重、人人平等、师生互动、生生互动、团队合作、共同进步。让学生在我的生物课堂中享受平等的快乐、合作的快乐、成功的快乐。

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