都挺好读后感
时间:2025-05-20 作者:工作汇报网都挺好读后感(精品12篇)。
都挺好读后感 篇1
暑假里经朋友推荐我读了一本书——《孙悟空在我们村里》，朋友推荐的这本书非常有趣，读了让我回味无穷。忍不住又多看了几遍。
这篇故事的主人公是爸爸，他经常讲故事给我们听，我们听得都入了迷。故事里我的爸爸有很多书籍，他经常给我们讲故事，有一次他告诉我们，昨天晚上孙悟空他们到我们屋前面玩耍，小动物们都对他们有所了解。随着爸爸的描述，他们去了很多地方，如：溪水边、森林里、松坊溪岸上的一条小径等。他们分别向那些动物打招呼，动物们也向他们回礼，孙悟空甚至给他们变魔术，比如孙悟空拔了一根猴毛，变成了一些五颜六色的气球，又拔了一根猴毛变成了各色各样的鲜花好看极了，所有的动物都来看热闹，又变了好多好饼干、梨子、巧克力和动物们喜欢的小玩具，有的巧克力便飞进刺猬、穿山甲的嘴巴里，树林中的居民是多高兴啊！
最后爸爸说这不是真的，自从孙悟空到村里后，村里山上、林里、溪中的飞禽走兽和花朵以及昆虫，都感到非常快乐。还告诉我这个童话故事当然是《西游记》中所没有的。但我们也可以给《西游记》不断地加上新的故事。
我喜欢这本书的孙悟空，因为他神通广大，本领非凡，火眼晶晶，我的爸爸像孙悟空，在我心里我的爸爸无所不能，能想我心中所想，能办我们办不到的事，我要向他学习。
都挺好读后感 篇2
愉快寒假马上要结束了，我在寒假里读过了《三国演义》这本书，虽然它里面的故事很精彩，但是却不是这个寒假中读的喜欢书，我喜欢的书是《做优秀的自己》。
《做优秀的自己》这本书大概讲的是一些人因为努力的钻研，取得了很大的成功。还有一些人是因为得病，比如说失明、耳聋等症状，但是他们不会放弃学习，努力钻研取得了很大的成功。
这本书里的故事我喜欢的是：“一粒沙子”。这个故事的主人公是出生在英国的格格斯特群，他的名字叫做韦拉德。约翰，在他出生后不久，他就被诊断为患有“先天性手抖病”。上了小学后，韦拉德的动手能力在班里是差的一位，他甚至连一个很简单的单词都不能顺利写完。但是他很喜欢雕刻，虽然他的手一直颤抖，但是随着他雕刻时的专注，颤抖竟然在减弱。后，他经过不懈地努力，不但能雕刻的很好，而且还能在沙粒上雕刻。终于，他成为了一名伟大的雕刻师。
这本书还有很多和这个相似的故事，这些故事都是要告诉我：如果坚持不懈地努力，就会取得成功。
都挺好读后感 篇3
在这个假期里，我读了三本神话传说，一本是《中国古代神话传说》，两本《世界神话传说》，都让我印象深刻。接下来，我就给大家讲讲我的阅读感受吧！
首先，这三本书里的很多句子和词语特别生动优美，有的成语与用词是我见都没见过的，比如成语：“风度翩翩”，它不仅是新词语，我还觉得特别具有美感与新意，以后在我的作文当中都可以采用上！
另外，这三本书里的内容也很有趣，比如《阿里巴巴和四十大盗》这一片文章，讲述的是阿里巴巴拿了四十大盗金库里的金币，结果被四十大盗追杀，后来，阿里巴巴和伙伴们团结一心，成功团灭了四十大盗。虽然这个故事不长，但是这个故事的情节有很多曲折性，以及也很有趣。我很喜欢这段故事，也认为是比较有代表性的神话传说。
写到这里，我简单总结一下吧，整个暑期，虽然读了三本书，包括平时我也很爱读书，也会写读后感，但是都是比较简单、糊弄。那对于这次读后感，我才意识到什么才是真正的读后感，通过这次也成功唤醒了我对写作的想象力与对大自然人、事、物的好奇心。我很喜欢这三本神话传说故事！
都挺好读后感 篇4
“它像一场躁动的夏雨，豁然闯入我的生命。”来自于殷健灵写的诗意小说《和夏天约会》。通过这些朴素的，真诚的，温馨的或伤感的文字，悄然的拨动我的心弦。这本书主要写的是一些拥有哲学理念的诗。
这本书中令我难忘的一篇诗是“在烈士陵园”。读了这篇诗便想起了以前在抗日战争时的场景。主要写了：一位12岁的小战士，冲锋在了危机四伏的战场上。他吹响着嘹亮的号角，冲破了厚重的硝烟。但是敌人的子弹穿透了他幼小的身躯，就因为如此他也倒在了一个无名的山坡上。他的鲜血浸润在了一片土壤之中。而那一片土壤之中长出了许许多多的野花，风吹动着作者的衣服和裙角。也抚摸了作者脸上的泪痕，她便想到了虽然没有经历过这些响亮的炮声和浓重的硝烟，但是此时的默默沉思和崇敬已经凝成了一首非常壮丽的歌曲，在震颤的心上，作者用虔诚激情为英勇无畏的战士弹拨了一曲永恒赞礼。尊敬那些可爱而又可敬的英雄灵魂。
这一篇诗赞美了英勇无畏和无私奉献的精神。告诉了我们：国家是我们的家园，我们也要像战士们一样守护她，让国家变得更强大。战士们的无私奉献值得我们学习。
都挺好读后感 篇5
今天，我们学习了一篇特殊的课文——《乌塔》。
课文以记述与对话的方式讲述了一个小女孩，虽然她只有14岁，但是，她还是勇敢的一个人独自游遍了欧洲的故事。自从学了课文后，我的心里久久没有平静下来，一直在想着自己的表现。假如说，我们要去大夫山玩，那么，准备出发时，我的第一句话一定是：“爸爸妈妈，水倒好了吗?”“爸爸妈妈，行李包准备好了吗?”等之类的话语。这时再想起来，觉得实在不应该。
在我学习完课文后，我想到了我们中国母亲与外国母亲的区别和不同。
中国的父母，给孩子很多爱。这些爱却大部分是溺爱。而外国的父母，也给了很多爱给孩子，但他们更多的是让孩子独立自强，无私的爱。于是，在这两种教育方式下，我们中国孩子和外国孩子也拥有了巨大的差别。中国像乌塔这样年龄的孩子有很多，但是，要是告诉他们要游遍中国时，肯定一个也不敢，更别说去游遍亚洲了。这时，就清清楚楚地证明了，外国的孩子比中国的孩子独立的多。
我多希望，中国的所有父母都来看一看这篇课文，改变自己对孩子的看法，让我们中国的孩子扔掉那可怕的依赖性，学习那值得赞扬的独立自强，以及对生活的热情。
都挺好读后感 篇6
今天，我读了一篇文章，它的名字叫《奶奶的老胃病》。我很喜欢这篇文章，因为他让我看见小作者对奶奶的担心。
文章中讲了一个这样的故事。一天，小作者来到一颗柳树下，奶奶不在摆摊，三轮车也不见了，心里禁不住一沉，是不是奶奶的老胃病犯了？他走回家了……，到家打开门，看见奶奶躺在床上。她一手摁着胃部，一手捂着额头。奶奶看见他进来了说：“没事的，奶奶的老胃病犯了。要不然给你五块钱，你去买几个肉包吃吧！“，小作者说：“奶奶我不饿，等你好一些我们一块下面条吃。“奶奶同意了。
从这篇文章中我看见了小作者对奶奶身体健康非常的担心。因为父母离婚了，他一直和奶奶一起生活，而奶奶为了挣更多钱的供他上学，累坏了自己的身体，并且小作者想“奶奶今天没有摆摊，不能随便花钱，下面条吃就可以了“。能看出来他非常有孝心，而且很懂事。所以我很喜欢这篇文章，还有文章对人物的描写和景色的描写，非常精彩！我很喜欢这个小作者！
都挺好读后感 篇7
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合
五、以“感”为主，适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。读是写的基础，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单的复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
都挺好读后感 篇8
一、起好题目
很多学生在写读后感的时候直接用“《XXX》读后感”或者是“读《XXX》有感”作为题目，读者看到这种题目时阅读兴趣就会减少。标题是一篇文章的灵魂，也是给予读者的第一印象，所以学生在写作的时候可以拟定一个亮眼的标题，以此来吸引读者的兴趣。
在拟定读后感的题目时我们可以采用“主标题+副标题”的模式，主标题点名文章的中心，副标题来介绍所读文章的名称。
例如，逆境，更利于成才——读《向命运挑战》有感
狭路相逢勇者胜——读《海底两万里》有感
幸福原来就在我们身边——读《青鸟》有感
生活的艰辛——读《假如给我三天光明》有感
二、写好开头
一般情况下，在读后感的开头应该向读者表明所读的书或者文章的名字，然后简单地概括自己的感受，总结全文。也可以用一段与文章内容相关的段落抒发自己的感想。
例如：《狼牙山五壮士》的读后感的开头可以这样写：
《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人，掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务。在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。
再如：《假如给我三天光明》的开头可以这样写：
生活就像一架钢琴，有的人在键盘上弹奏出了春天的希望，夏天的绿荫，秋天的收获，冬天的喜悦，有的人却弹奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的哀愁，冬天的悲凉。琴音如何，全取决于弹奏者对待生活的态度。
三、引述原文
在写好文章的开头之后，就应该围绕自己的感动地点来写原文，也就是你通过哪一部分的内容来获得这个感点的，那么在这一部分就是要阐述这一部分的内容，从而为后文的叙述做好铺垫。需要注意的是，这一部分在表达的过程中一定要简洁，不能够大量地摘抄原文。
例如，在《假如给我三天光明》读后感的引述部分可以这样写：
海伦她虽然在生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪，正因为有了家庭教师海伦才对生活又充满了信心。
她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖，她是那样的如饥似渴，以至小小的手指头都磨出了血。后来，又在老师的帮助下学习说话，海伦在回忆自己学习生活时说：“为使我的伙伴即使是亲密的伙伴，能听懂我的话，我夜以继日地努力，我每天练习，练习，练习”……
四、写明感点
在读完一本书或者一篇文章之后，我们会有很多的感想或者体会，这些感想和体会可以都是围绕着一个方向和中心进行阐述的，那么在写感点这一部分就要阐述自己的中心论点。
例如：《假如给我三天光明》读后感的感点部分：
通过海伦的故事我们不由得惊叹：生命是如此伟大。这让我认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。
通过这一句简练的总结让我们了解到作者是要从“即使生活条件再艰苦，我们也不能停止奋斗”这一方面来写这篇读后感的，给读者一种清晰明了的感觉。
五、论证感点
在论证感点这一部分，学生可以通过联系自己的生活实际或者是社会实际等来论证这一感点，在选取生活中的例子时可以选择与感点相似的事件，也可以选择与感点相反的事件，要有针对性和说服力。
例如：《假如给我三天光明》读后感的感点论证部分：
现实生活中总有那么一些人，他们拥有优越的生活环境、良好的学习条件，但是他们仍然不去珍惜，每天怨天尤人，抱怨上天对他的不公。他们把学习当作是一件苦差，不是以积极的态度去对待学习，三天打鱼两天晒网，每天只想着有没有什么办法能够使自己不费什么功夫就可以一举成名。海伦双目失明，依然能够依靠自己坚强的意志和拼搏的精神完成《假如给我三天光明》，我们又有什么理由不去追逐自己的梦想呢？不去实现自己的人生价值呢？
六、总结感点
总结感点就是对前文的感点以及论证进行总结，也可以提出自己的感想和希望。总之，结感就是有效的呼应标题、感点。
例如：《假如给我三天光明》读后感的结感部分：
海伦的成功，不仅是意志战胜困难、逆境走向顺境的典范，她更用行动告诉人们残疾人的自尊、自立、自强，因此海伦的身上有常人不具备的坚韧刚毅。从她身上我找到了学习的动力，找到了自信、乐观，并且还应该珍惜自己所拥有的一切，努力追寻自己的梦想。
都挺好读后感 篇9
今年暑假里，我看了薛涛写的儿童文学作品《砂粒与星尘》，这本书讲述了在沙漠里有一个叫“乌粮”的村子，住着砂爷、虎子（鹰）、公爵（公鹅）和羊群，还有砂粒。砂粒考上了大学，几天后在大学里神秘失踪了，乌粮环境越来越恶劣，人们都搬走了，只剩下砂爷和小动物们，砂爷坚信，砂粒会回来的。一等8年就晃过去了。一天，砂爷走出门外，发现一个男孩躺在了沙坑里，就把他拉了出来。砂爷看他跟砂粒长得很像，就把他也取名为砂粒。
新砂粒是千里迢迢过来观看流星雨的，可是他来的不是时候——狼群来了。一天，狼群围住了乌粮，公爵想耍耍威风，就“嘎嘎”的叫着冲出鹅舍，奔向左边狼，在它背上叼了一口，击翻了左边狼，狼群吓得赶紧跑了。经过短暂的宁静，狼群又回来报仇了，结果狼刚靠近羊圈，小公羊为了保护家园，就顶了一下狼，那只狼被顶翻在地。就在这时，流星雨来了，乌粮的全体成员都望向了天空，狼们也张开嘴巴想要喝水。砂粒看到流星雨万分激动，终于实现了梦想。
《砂粒与星尘》这本书告诉我们不要抛弃别人，还告诉我们要用行动实现梦想。只有付出汗水，才能收获果实。
都挺好读后感 篇10
快乐的暑假，我把《樱桃树去散步》这本书一读再读，里面有许许多多梦境般的童话。如果要给这些童话排个顺序，那《小精灵快递》就是我心中的第一名。小精灵是个快递员，他送的快递是芒果小镇的居民们三样值得骄傲的好东西之一。每当小精灵带着鼓鼓的蓝色袋子，骑着银光闪闪的精灵自行车来到小镇时，居民们都会欢呼：“你看，小精灵又来送快递了！”棕熊先生收到了一颗橘子树苗，插在地下就长成了大树，还结满了桔子。鸭子先生收到了一个亮晶晶的小东西，放到地上竟然变成了一片小湖。河马先生收到了一朵能挤出柠檬汁的云彩，猪婆婆收到了一顶能够快速入睡的月光帽子，就连才搬来的兔小姐都收到了神奇的问候。
看着居民们收快递，我真想帮他们去拆开快递包裹，看一看里面究竟是什么宝贝。这心情多像我帮妈妈取快递时的心情！
我的妈妈是个购物大王。爸爸经常说她：“如果哪天没有快递，那就太让我惊讶了。”而我就是妈妈的“取快递机器人”。盯着从快递柜里扒出的一个个包裹，我真想让自己的眼睛变成X射线，穿透包装，第一时间看见包裹里的宝贝。可是，我只是个普通的7岁小男孩，还没有这项特异功能。于是，我只好飞速跑回家，“砰”地搬来小板凳站上去，伸长胳膊抓起剪刀，再小心翼翼下来划开手中的快递。哇！是我的遥控汽车！是我的新书包！是好看的图书！
其实，我收快递的心情和芒果小镇的居民们一模一样。那一个个包裹里藏着我的惊喜、好奇、激动，和偶尔的失望！
都挺好读后感 篇11
今天，我读了《王子与贫儿》这本书，跟随马克·吐温幽默风趣的笔调，领略了汤姆和爱德华的蜕变。
《王子与贫儿》描写了贫儿汤姆和王子爱德华交换地位的童话式故事。汤姆在王宫享尽荣华富贵，还当上了国王；爱德华却开始了一段四处漂流，饥寒交迫的日子。后，爱德华凭借不断努力和好心人的帮助，重回王宫，开始了新的统治。
如饥似渴地“啃”完书，我的内心被深深震撼了。贫儿汤姆，一个善良、真诚、博爱的人。从贫民窟中走出来的他，深知底层老百姓的艰难，饱受残酷法律的折磨。因此，汤姆以一颗“贫儿”而博爱的心释放那些被愚昧法律冤枉的百姓。王子爱德华，从高高在上的王子沦为受人欺凌的贫儿。他亲眼目睹着人民生活的艰难，亲身体验着荒缪法律的残酷。在遭受子民的攻击时，爱德华没有责骂，而是想“我将来做了国王以后”该怎样，他广阔的胸襟，真让我佩服！
我想，如果我是贫儿，在众人误以为自己是王子后，会像汤姆一样勇敢澄清吗？还是会面不改色心不跳地享受这份不属于自己的富贵？我想，如果我是王子，在得知汤姆成为国王后，会像爱德华一样反倒感谢他，留他在身边？还是会火冒三丈，永不原谅汤姆？我想……
我们每个人都有属于自己的生活，只有属于自己的生活才真实、美丽；我们每个人都有属于自己的精彩，只有用心演绎才快乐、充实！
都挺好读后感 篇12
在老师的推荐下，我读了一本叫《卜卜猫》的书，我非常喜欢这本书。
故事讲了一个名字叫卜卜的小男孩，他想变成一只猫。像自己的宠物猫一样，整天无所事事，除了吃、睡、玩，什么都不用做，尤其不用写作业和上课。于是，他和两个小伙伴吃猫粮，学猫打滚，打喷嚏……后来在上课时，瓶子老师故意假装他们仨变成了猫，还给他们举行了欢送会。可没过多久他就后悔了，他发现变成猫以后失去了老师，同学，还有丰富的校园生活。他想变回来，想回到自己的班级里。
我觉得这个卜卜就是我们身边小伙伴的影子，甚至有可能就是我自己。不想上学，不想写作业，只想快快乐乐的玩耍。可是，如果不上学就见不到亲爱的老师和同学们了；如果不写作业就得不到老师的五角星和可爱的笑脸了。我觉得不上学十分自由，可上学使我更快乐！我想对卜卜说：“快变回来吧卜卜，和朋友们在一起才是快乐的，珍惜我们现在的生活，多做一些有意义的事情。”
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