教育局党委书记党建工作述职(分享5篇)。
具有强导向性是工作方案的特点之一。在提出某个项目前，我们需要先准备多份工作方案以供参考，写工作方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的述职评议考核工作方案，希望对大家有所帮助。
教育局党委书记党建工作述职 篇1
一、引言
试用期是企业对新员工进行综合评估的重要阶段，对于提升员工绩效、筛选优秀人才具有重要作用。为了确保试用期考核工作的公正、公平和科学性，制定一套完善的试用期考核工作方案是非常必要的。
二、考核目标
1.评估新员工的工作能力和业务水平，了解其是否能胜任岗位职责；
2.发现新员工的潜力和优势，为其今后的职业发展提供指导；
3.为新员工提供成长机会和培训需求，提高其在岗位上的绩效；
4.为企业制定合理的用工政策和培养计划提供参考依据。
三、考核标准
试用期考核标准应该与岗位职责和企业核心价值观相对应，具体包括以下几个方面：
1.工作态度：包括工作积极性、责任心、团队合作等；
2.工作能力：包括专业知识、掌握、问题解决能力等；
3.工作成果：包括工作目标的完成情况、工作效率等；
4.工作行为：包括工作纪律、职业道德等。
四、考核方法
1.上级评估：主管领导根据日常工作表现，对员工的工作态度、工作能力和工作成果进行评估，给出定性评价和建议；
2.同事评估：员工的同事根据与其共事的实际情况，对其工作态度、团队合作和工作质量进行评估，提供匿名的定性评价；
3.自我评估：员工对自己在试用期内的工作表现进行评估，分析自己的优势和不足，并提出改进意见；
4.考核记录：将上级评估、同事评估和自我评估的'结果进行整理和归档，形成员工的试用期考核档案。
五、考核周期
试用期考核周期应根据企业的实际情况进行调整，一般推荐设定为3至6个月。具体考核周期包括以下几个阶段：
1.试用期开始：新员工后，立即开始试用期考核；
2.中期评估：在试用期的中期对员工的工作表现进行评估，发现问题并及时提出改进意见；
3.试用期结束：试用期结束前，综合评估员工的试用期工作表现，决定是否转正。
六、考核结果与措施
根据试用期考核结果，对员工采取不同的措施：
1.优秀：给予肯定和奖励，提供晋升和培训机会；
2.合格：给予肯定和鼓励，提供培训和发展机会；
3.待提高：明确指出不足，并提供改进方案，进行培训和辅导；
4.不合格：提出解雇建议，终止与员工的劳动合同。
教育局党委书记党建工作述职 篇2
为了进一步健全和完善教职工考核制度，建立客观、公正、科学的考核机制，引导、保护和发挥好广大教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，根据上级文件精神，结合我校实际，特制订本考核方案。
一、考核对象
凡在职在岗教职工均系考核对象。共分四大系列，一是高考文化科目专业技术人员，二是非高考文化科目专业技术人员，三是非教学岗位的专业技术人员，四是工人。
二、考核内容
考核内容包括：政治思想、师德师风、遵纪守法、学识水平、劳动纪律、工作总量、教学教研常规或工作表现、工作绩效等八项。
三、考核方法
（一）通过目标管理对考核内容的前三项实行定性考核，后五项实行定量考核，重点考核其在考核年度内（上年9月1日至当年8月31日）履行岗位职责的情况。
（二）考核前，凡被考核对象均应填写《东邵一中教职工年度考核情况登记表》、《东邵一中教职工年度考核自评表》，在规定时间内提交上述两表、规定时段内的获奖原始证件及有关资料，逾期未交者视为可放弃优秀资格评选。
（三）各系列人员具体考核计分办法
1、高考文化科目专业技术人员的考核
按本《方案》第四条“记分标准”计算出基本得分后，再根据其有关获奖证书或文件原件按第五条加分标准计算加分，最后计算总得分。
2、非高考文化科目专业技术人员的考核
（1）由考核主管部门组织学科组内互评，根据组内总人数按文化科目师平分划分等级的方法确定一、二、三等各等的指标数，组内每一个人给所有人按规定指标数定等，一、二、三等分别用A、B、C表示，一等记60分，二等记50分，三等记40分，计算每个人的互评平均得分。
（2）由考核主管部门组织全体行政领导和年级组长以上述同样的方法给每个人定等，并计算每个人的平均得分，两块平均分的平均值为该教师的最后绩效得分。
（3）按本《方案》第四条评价记分标准计算出基本得分后，再根据其有关获奖证书或文件原件按第五条加分标准计算加分，最后计算总得分。
3、非教学岗位专业技术人员的考核
（1）由考核主管部门组织非教学岗位专业技术人员分系列述职，全体行政领导、年级组长听取述职；
（2）先根据参加考核的总人数划分出三等的各等指标数，一等记分区间为90-100分，二等记分区间为80-89分，三等记分区间为70-79分，全体被考核人员进行互相评价记分，全体行政领导和年级组长对被考核人员根据其工作表现和述职情况进行评价记分，两块记分分别去掉两个最低分和两个最高分后计算平均分；
（3）取两块平均分之和的平均分再乘以60%为其绩效得分；
（4）按本《方案》第四条评价记分标准计算出基本得分后，再根据其有关获奖证书或文件原件按第五条加分标准计算加分，最后计算总得分。
4、工人的考核
同三（三）3（1）、（2）计算出两块平均分之和的平均分为其最终年度考核分。
四、记分标准
（一）学识水平：5分
达到合格学历且当年教师继续教育学分达标者记5分，任一项不达标者扣1分。
（二）劳动纪律：10分
出满勤记10分。学校统一上班期间请事假（含教工大会、教研活动）每天（次）扣0.5分，请病假每天（次）扣0.2分，旷工一天扣2分，旷课一节扣1分，教工大会或教研活动缺席一次扣1分。总扣分不超过10分。分部门按月统计并将统计结果报办公室公示，计入考核。
（三）工作总量：5分
满量或超工作量记5分，未满工作量的记4分，组织照顾未满工作量的不扣分。
（四）教学、教研常规：20分
1、教学常规：10分
由教务处制定专门方案对教师的教学常规进行分学期考核，并评定为A、B两等，其中A等占30%，记10分，B等占70%，记8分。两学期的平均分为其教学常规得分。
2、教研常规：10分
由教科室制定专门方案对教师的教研常规进行分学期考核，并评定为A、B两等，其中A等占30%，记10分，B等占70%，记8分。两学期的平均分为其教研常规得分。
（五）工作绩效：60分
1、高考、学考、全县（校）统考和班主任工作量化结果：以年级备课组为单位均分为一、二、三等。一等记60分，二等记50分，三等记40分。
2、高考、学考、统考师平分划分等级办法：
若2人任教，第1名记一等× 95％，第2名记二等×90％；3人任教，第1名记一等，第2名记二等，第3名记三等；4人任教，第1名记一等，第2、3名记二等，第4名记三等；5人任教，第1、2名记一等，第3名记二等，第4、5名记三等；6人任教，第1、2名记一等，第3、4名记二等，第5、6名记三等；7人任教，第一、二名记一等，第三、四、五名记二等，第六、七名记三等；8人任教，第1、2、3名记一等，第4、5名记二等，第6、7、8名记三等；9人任教，第1、2、3名记一等，第4、5、6名记二等，第7、8、9名记三等；10人任教，第1、2、3名记一等奖，第4、5、6、7名记二等，第8、9、10名记三等，11人任教，第1、2、3、4名记一等奖，第5、6、7名记二等，第8、9、10、11名记三等，以此类推分等。
3、班主任工作按50%的绩效计入考核，依据其量化记分排名，参照学科师平分划等的办法分为三等，第一等记60分，第二等记50分，第三等记40分。教学师平成绩等级得分和教育管理等级得分之和的平均值为教育教学绩效总得分。其中只担任班主任未上课者，教育按班级量化定等记分，其他管理工作按非教学岗位专业技术人员考核办法进行考核定等记分，两块记分的平均值为最后绩效得分。
4、行政领导评优保持一定比例，教学工作部分按实际定等记分，管理工作部分由校长组织有关人员考核记分，两块记分的平均值为其绩效总得分；校长由县教育局进行单列考核。
五、加分办法（总加分不超过12分）
（一）论文或新闻报道加分（总加分值不超过6分）
同一篇文章若有两人署名，第一署名占三分之二，第二署名占三分之一；若有三人署名，第一署名占二分之一，第二、三署名各占四分之一，以此类推。
1、发表文章加分：
（1）发表在国家级党报党刊、主流教育类报刊杂志、教育网上宣传学校的新闻报道每篇记4分（500字以下记3分，论文记3分），若为头版报道另加记1分；
（2）发表在省级党报党刊、主流教育类报刊杂志、教育网上宣传学校的新闻报道每篇记3分（500字以下记2分，论文记2分），若为头版报道另加记1分；
（3）发表在市级党报党刊、主流教育报刊杂志、教育网上宣传学校的新闻报道每篇记2分（500字以下记1.5分，论文记1.5分），若为头版报道另加记1分；
（4）发表在县级党报党刊、主流新闻媒体、教育网上宣传学校的新闻报道每篇记1分（500字以下记0.8分，论文记0.8分），若为头版报道另加记1分；
（5）发表在省级及以上教辅类报刊杂志上的论文每篇记0.5分，习题解答、一题多解等非论文不计分。
2、评奖论文加分：
省级：一等奖记1.5分，二等奖记1.2分，三等奖记1分；
市级：一等奖记1分，二等奖记0.8分，三等奖记0.6分；
县级：一等奖记0.6分，二等奖记0.4分。
（1）只限于从学校起逐级推评、经县教科所认定的评奖论文方可加分；
（2）若为案例或单一教案获奖，参照同级别论文降一等加分，同一篇论文只记最高层次得分；
（3）省级获奖论文加分不超过3分，市级不超过2分，县级1分。
（二）学生竞赛加分（学生在高考中能加分的获奖项目，相关教师加分只受最高
总加分限制，其它竞赛加分总值不超过4分）
1、享有高考加分的各类学科比赛：
国家级奖记6分，省一等奖记4分，省二等奖记3分，省三等奖记2分。
2、非高考加分的学科竞赛、机器人A类比赛、因获奖而能直接获得高考自主招生资格的比赛项目、艺体比赛：
国家级及省一等奖记2分，省二等奖记1.5分，省三等奖记1分，省优胜奖、市一等奖记1分，市二等奖记0.8分，县一等奖记0.5分，县二等记0.3分。
（1）艺术、体育比赛集体获奖按上述标准的三倍记分，该项总加分不超过6分；
（2）学科夏令营、冬令营竞赛，机器人B类竞赛获奖，按五（二）2款标准折半记分。
3、其他经教育行政部门批准或组织的学生参赛获奖，按实际组织级别参照五（二）2（2）款标准记分，未经上级教育行政部门批准或组织、未经学校逐级推选参赛的获奖一律不计分。
4、学生研究性学习成果、发表习作、经教育行政部门批准或组织的征文赛，按五（二）2（2）款标准降一等记分，未评等级的获奖按相应标准最低等次记分。
（三）教学比武、教案加分(此项总加分限5分)
1、教学比武加分：
国家级一等奖记5分，二等奖记4分；
省级一等奖记4分，二等奖记3分（三优联评只取其中最高一项且折半记分）；
市级一等奖记2分，二等奖记1.5分；
县级一等奖记1.5分，二等奖记1分；
校级一等奖记1.2分，二等奖记0.8分；
（1）各级各类立项课题的课题组组织的教学竞赛获奖按上述标准先降一大等，再降一小等记分；
（2）各级各类非立项课题或子课题的课题组组织的教学竞赛获奖按上述标准先降一大等，再折半记分；
（3）县巡回送教课及县高考研讨会示范课等县级以上公开课记1分；
（4）学校骨干教师示范课记0.8分，校级课改示范课记0.8分；
（5）上述教学竞赛只有由学校教科室组织或推送的各级比赛获奖方可加分。
（6）其他由学校教科室推送的教师参赛获奖项目比照上述标准记分。
2、学期教案加分：
凡由教学部门选送到上级教育局参评的优秀教案（全学期的教案），市一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖记1分；县级一等奖记1.5分，二等奖记1分，三等奖记0.5分。
（四）教育科研
1、科研课题加分：（此项总加分限6分）
（1）经各级正式立项的教育科研课题成果，国家一等奖记6分，国家二等奖记5.5分，国家三等奖记5分；省一等奖记4.5分，省二等奖记4分，省三等奖记3.5分；市一等奖记3分，市二等奖记2分；县、校一等奖记2分，县、校二等奖记1.5分；县、校三等奖记1分。
（2）参与人从第四名起及其以后者折半记分，以证书上的排名为准；
（3）凡是未经事先正式立项的课题获奖均按上述标准折半记分；
（4）经各级教育科学规划办正式立项的课题被批准立项的'当年，课题主持人和实际课题起草人可享受上述相应级别计分标准三等奖的一半记分。
（5）参加由各级教育行政部门、教育科研部门主管的经各级民政部门正式注册的教育科学学术社会团体以及电教（仪电仪器、教育生产装备）部门主办的课题成果奖，获各级奖励比照以上标准折半记分。
2、校本教材加分：（此项总加分限2分）
经学校教科室及考核小组认定并正式开课的校本教材以及可印发全体学生阅读的非教辅类读本，每两课时量加0.5分，教辅类出版物、导学案、习题集等均不记分。
（五）、个人荣誉加分
1、省部级劳模及全国优秀教师，记5分；市级劳模及省优秀教师，记4分；省级单项荣誉及市优秀教师（含非考核立二等功），记3分；市级单项荣誉及县优秀教师（含非考核立三等功），记2分；县级单项荣誉及东邵一中劳动模范、学校先进工作者，记1.5分；下列校级荣誉（优秀共产党员、师德先进个人、优秀员工、优秀班主任、教学常规工作先进个人、教研教改先进个人、高考功勋教师、学考功勋教师、教坛新秀、宣传先进工作者、工会积极分子、巾帼建功立业标兵或三八红旗手、优秀教工团员、优秀备课组组长），记1分。
2、同一年内获多次、多项同类荣誉者取最高级别加分，其它同类荣誉不加分。
3、校级荣誉评选比例在评选范围内超过30%的项目，按上述标准减半记分（两考功勋教师除外）。
（六）其他加分
1、学校综合荣誉相关领导加分：国家级记5分，省级记4分，市级记3分，县级记2分；
2、部门单项荣誉相关领导加分：国家级记4分，省级记3分，市级记2分，县级记1分；
3、当年担任高三班主任，该班有考取市级及其以上文、理科状元或有学生被清华、北大录取者加10分，且不受总加分限制。
4、见义勇为，经学校行政会议认定并表彰的，每人次加1分。
六、有下列情形之一者，评优一票否决：
（一）违反计划生育规定等违纪，受处理期满后在一年以内的；
（二）年累计病假一月以上或事假10天以上或有旷工行为的；
（三）不服从工作安排、调配的；
（四）有体罚或变相体罚学生行为而造成不良影响的；
（五）学生满意度极差而造成学校工作安排中途需要调整者；
（六）私自在校外办班、兼课且造成不良影响（媒体曝光或上级处分）的；
（七）有违规进行家教家养且造成不良影响的；
（八）擅自乱订资料、乱收费的教师和相关人员；
（九）行政领导管理的学校全面工作或分管的单项工作在全县处于中下水平的；
（十）当年受一票否决的单位负责人或相应工作的主管领导。
七、本方案自20xx年度考核开始执行，解释权归学校考核领导小组。
教育局党委书记党建工作述职 篇3
一、指导思想
坚持德才兼备和公开、平等、竞争、择优的原则，努力构建一支德才兼备、实绩突出、群众公认的中层管理干部队伍。
二、组织领导
学校中层岗位述职竞聘领导小组
组长：XXX
组员：XXX
三、述职人员及内容
全体中层处室干部回顾一年（半）来工作开展情况，所取得的成绩等。
四、拟聘岗位
本着稳定和谐的原则，中层管理岗位竞聘拟分两期进行。
第一期：时间：20XX年XX月底；岗位：处室中层正职（4名）：办公室主任、教学处主任、学生处主任、后勤处主任；
第二期：时间：20XX年XXX月底；岗位：处室中层副职（6名）：办公室副主任1名，教学处副主任2名，学生处副主任2名，后勤处副主任1名。
五、选拔聘用原则
公开、平等、竞争、择优原则；任人唯贤、德才兼备原则。
六、竞聘条件和资格
（一）基本条件
1.思想政治素质好，师德表现好；政治立场坚定，认真学习贯彻党的路线方针政策，有组织观念和大局观念。
2.热爱教育事业，具有较强的教育、教学能力和改革创新精神。
3.具有履行职责所需要的专业知识和较强的`组织管理能力，工作勤奋积极，实绩明显，在群众中有较高认可度。
4.遵纪守法，廉洁自律。
5.身心健康，能胜任岗位需要。
（二）竞聘资格
1.提任中层正职的，一般应在中层副职或教研组长、学部委员、年段长等相应管理岗位工作两年以上。提任德育系列的中层干部，应有3年以上的班主任或团队工作经历。特别优秀的年轻干部或者工作特殊需要的，可以破格提拔。
2.具备本科及以上学历，5年以上教龄，其中在本校工作须满2年以上，身心健康。
3.新提任中层干部的年龄需在40周岁及以下。
4.近三年年度考核评定为称职及以上等次。
七、竞聘对象
满足竞聘基本条件的我校在编在岗教职工。
八、述职竞聘程序
1.公布方案（XX月XX日）：《越中中层处室干部述职暨竞聘上岗方案》上报市教育局党委批准并向全校教职工公布。方案在校园网上公布，并通过校讯通发布信息。
2.推荐报名（XX月X日～XX日）：报名采用组织推荐、个人申报和互荐相结合的方式，凡符合条件、有意竞聘者将《中层干部竞聘报名表》（见附表）纸质稿和电子稿交孙校长邮箱，至6月18日下午5：00报名截止。
3.资格审查（XX月XX日）：竞聘领导小组负责对竞聘者进行资格审查，竞聘领导小组由正、副校长，党委书记和工会主席等组成。
4.述职竞职（XX月XX日）：召开全体教职工大会，全体中层处室干部做述职报告，参与竞聘人员向全校教职工发表竞聘演说，演讲时间控制在5分钟以内。
5.民意测评（XX月XX日）：全校教工对中层处室干部和竞聘人员进行民主测评，填好《民主测评表》。
6.组织考察（XX月XX日）：竞聘领导小组结合民主测评，从德、能、勤、绩、廉等方面进行深入考察，确定拟聘人员。
7.聘前公示（XX月XX-XX月XX日）：对拟聘人员和履职岗位公示7天。
8.学校聘任（XX月XX日）：公示期满，签订岗位任期目标责任书，同时报市教育局政治处备案。
九、管理待遇
竞聘上岗的中层干部待遇按照《越中绩效考核办法》执行。
教育局党委书记党建工作述职 篇4
为了认真贯彻落实《党章》和《中国共产党党内监督条例》，发展党内民主，加强党内监督，维护党的团结统一，进一步提高各级党员干部拒腐防变和抵御风险能力，积极探索党内监督的新途径，我乡于继续深入开展乡村两级述职述廉工作，现就半年述职述廉工作制定如下方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实十七届中纪委六次全会、省纪委九届七次全会、州纪委五届六次全会、全县党风廉政建设大会和县纪委相关会议及《条例》精神，以促进党员干部廉洁勤政为目标，以个人自查、群众评议、组织监督、整改提高为重点，积极探索党员干部教育监督的新途径，为我乡经济社会发展提供强有力的政治保证。
二、工作原则
（一）立足教育原则。坚持以自我教育为主，通过述职述廉评议活动，促使党员干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，坚持立党为公，执政为民。
（二）实事求是原则。客观公正的准确反映和评价党员干部履行岗位职责和廉洁从政的情况，肯定成绩，找出问题，制定措施，落实整改，增强述职述廉评议活动的针对性。
（三）群众路线原则。相信和依靠群众，诚心诚意地广泛倾听群众的意见和建议，组织群众进行民主评议，自觉接受群众监督。
（四）注重实效原则。通过述职述廉评议活动，实实在在地解决党员干部在落实岗位职责和廉洁从政等方面存在的突出问题，尤其是要真正找准影响改革、发展、稳定，影响党群干群关系的问题，加强督查，整改纠正错误，务实收到实效。
三、工作内容
半年述职述廉工作由乡纪委牵头，在政府机关、乡直各单位、各行政村分别进行。乡党政领导班子成员、乡直单位负责人和各村主职干部均为述职述廉的对象，参与述职述廉大会的人员为全体党员、所有干部职工、村民代表。述职述廉的主要内容涵盖以下五个方面：
（一）贯彻执行党的路线、方针、政策和决议的情况；遵守宪法、法律，坚持依法行政情况；学习、思想、工作、作风等方面情况，特别是履行本人职责范围内的工作情况。
（二）坚持党内规章制度，贯彻落实党的民主集中制，坚持党员干部参加党内民主生活会、组织生活会制度情况，班子团结协作情况，重大决策、重要干部人事推荐、任免、重大项目资金和大额资金使用等方面执行有关规定的情况。
（三）贯彻执行党风廉政责任制情况，执行党的“四项纪律、八项要求”的情况及党员干部廉洁自律从政各项规定的情况。
（四）执政为民，依法办事，创先争优，努力提升创业服务水平，争当安全发展忠诚卫士，维护群众根本利益的情况；坚持密切联系群众，维护群众根本利益的情况以及报告干部群众意见比较集中、反映比较强烈问题的情况。
（五）兑现党员干部三级承诺书的情况。
（六）其他需要说明的情况。报告本人及家庭收入、出国（境）和举办婚丧嫁娶等活动情况，配偶和子女工作安排、变动、提拔任用情况以及所行使职权有关的问题。
四、方法步骤
（一）准备工作（5月15日至6月10日）
1、建立机构。根据上级纪委有关文件精神，为开展好我乡半年述职述廉工作，乡党委研究决定，成立由乡党委书记、乡长任组长，纪委书记任常务副组长的半年述职述廉工作领导小组，负责协调指导该项工作，同时领导小组下设办公室在纪检办，负责日常业务工作的具体组织和实施。
2、宣传发动。在成立领导小组和制定实施方案后，领导小组要召开各单位、各村主要负责人参加的专题动员会，做好思想发动工作，并对工作进行安排部署，为下一步的述职述廉工作打下基础。同时，整合乡宣传部门的力量，在鹤峰网、鹤峰电视台等媒体上及时进行宣传。
3、广泛征求意见。述职述廉工作组在政府公开栏发布开展乡村两级述职述廉工作的公告，并在全乡范围内发放意见表，广泛征求意见。同时领导小组办公室还将采取公布征求意见电话、设置征求意见箱等多种方式征求意见。对收到的'意见进行梳理后，向述职述廉对象反馈。
4、拟写述职述廉报告。述职述廉人根据述职述廉内容及征求的意见，结合自身实际认真准备述职述廉报告。述职述廉报告必须实事求是，真实可信，通俗易懂。不得夸大成绩，缩水问题。述职要讲个人的工作情况，切忌写成单位的工作总结。述廉要严肃认真，不能回避问题，不一语概括。
5、确定参会代表。乡党政领导班子的述职述廉结合民主生活会进行，要邀请县纪委、县委组织部参加，同时明确部分机关干部、单位职工和人民群众参加，乡纪检办负责材料的整理和上报；乡直单位负责人和村主职干部进行述职述廉，结合半年工作考评进行，要扩大参加述职述廉会议的代表范围，涵盖干部职工、党员代表、群众代表，由检查考评组负责材料的收集和上报。参加述职述廉会议的代表一律不低于30人。
（二）召开述职述廉大会（6月11日至6月25日）
政府机关、乡直单位、各村的述职述廉会议分别召开，会议内容包括主持人介绍参加会议的代表构成及人数、述职述廉人作述职述廉报告、述职述廉人回答代表提出的问题、发放测评表进行测评、参会的检查考评组长讲话、述职述廉单位对此次会议进行总结。其中，为便于听取广大人民群众的意见建议，乡派出所、财经所、村镇建设服务中心、广播电视服务中心4家单位的半年述职述廉大会在乡政府集中召开，由乡纪检办负责此次集中会议。
（三）总结阶段（6月26日至6月30日）
1、情况汇报及反馈。述职述廉会议结束后，检查考评组成员将对测评结果、意见、建议进行归类和汇总，向领导小组汇报。领导小组对情况进行认真分析，对述职述廉对象及其单位作出客观公正的评价，并向述职述廉对象和受评人员反馈情况，通报测评结果。
2、认真分析，切实整改。述职述廉对象及其单位要针对问题认真分析：属于需要加强或改进工作类的意见，要分析原因，明确整改方向，提出整改措施，落实整改责任。属于非主观故意造成工作失职、失误、显失公平的处罚等，要及时核实纠正。对群众反映较大的党员干部，要及时进行诫勉谈话。经组织考察确系不适合在本岗位工作的，要进行调整；对违纪违法的，移送县纪检监察机关处理。
3、公布整改情况。领导小组在一个月内将整改的内容、措施、结果等，通过有效途径向评议代表和社会公示。同时建立回访制度，倾听评议代表和监管服务对象对整改工作的评价，巩固述职述廉成果。
五、工作要求
（一）各单位、各村要提高对述职述廉工作的思想认识，落实党员责任，加强督促指导。明确主要负责人为述职述廉工作的第一责任人，及时成立领导机构，落实实施方案。
（二）要确保述职述廉工作扎实有序开展，不走过场，收到实效。述职述廉会议的实到会人数必须达到应到会人数的90%以上才能召开大会，各单位、各村勿必于6月25日前召开述职述廉会议。
（三）检查考评组要认真学习有关文件精神，增强纪律观念和自觉接受监督的意识，积极推动述职述廉工作取得实效。同时明确一名专员负责收集整理各类资料，6月30日前务必将述职述廉工作开展情况报告、党员干部述职述廉报告以及民意测评汇总表报领导小组办公室。
教育局党委书记党建工作述职 篇5
为深入贯彻落实中组部、省委组织部关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的实施意见，建立完善县、乡、村“三级联述联评联考”党建工作制度，按照市委《关于认真落实各级党组织书记履行基层党建工作责任制的意见》精神，现就做好各级党组织书记履行基层党建工作责任制述职考评制定如下方案。
一、考评对象
考评工作实行“分级负责制”，委机关领导班子负责考评所属党组织书记，每年考评一次。
二、考评方法
整个考评工作分两个阶段进行：第一阶段为基础工作考评，每年安排在5月或11月进行；第二阶段为会议述职考评，每年安排在6月或12月进行。
（一）基础工作考评。
成立考评组，按照客观、公正的原则，坚持突出重点与兼顾一般相结合、定性考评与定量考评相结合、领导评价与群众评议相结合的原则进行。
1.考评内容。
考评的主要内容为：中央、省、市基层组织建设年安排部署的各项工作任务及年度全局党建重点工作。
围绕考评主要内容，对考评对象，重点了解其贯彻执行中央和省、市、绵竹市关于基层党建工作的决议、决定和指示情况，研究制定本地、本单位党建工作规划、计划、制度和措施情况，按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”工作要求开展基层组织建设年情况，推进领导班子建设、干部队伍建设、人才队伍建设、基层党组织建设、党员队伍建设以及廉政建设情况，党建工作改革创新情况，人民群众对党建工作的满意度等。
2.考评程序。
（1）撰写报告。考评对象对考评期内履行基层党建工作责任制情况进行认真总结，撰写履行基层党建工作责任制述职报告。述职报告既要讲成绩，又要讲问题，既要总结经验，又要查找不足。
（2）民主测评。参加会议的人员范围为：全体党员。
（3）个别座谈。通过个别谈话的形式，深入了解掌握考评对象贯彻落实市委党建文件和履行基层党建工作责任制情况。谈话范围为：本级领导班子成员、本部门内设机构领导成员、机关中层干部。
（4）查阅资料。考评组详细查阅考评对象考评期内履行基层党建工作责任制形成的有关文件、领导讲话、会议记录、工作制度、落实情况等原始档案资料。
（5）实地查看。实地查看采取听汇报、查看资料与走访党员群众相结合的方式进行，重点了解基层组织建设年的贯彻落实情况，基层组织建设取得的成效及存在问题，广大党员群众对基层党建工作的评价及建议。
（6）综合评定。考评组在对各方面情况进行认真汇总的基础上，客观公正地提出初步评价意见（主要内容包括：考评组工作情况；考评对象履行基层党建工作责任制取得的成绩、存在问题及改进建议；民主评议情况；基础工作考评得分情况等），按照考评安排及时进行汇报。汇报后，考评组对初步评价意见进一步完善，形成基础工作评价意见，作为会议述职考评时书记点评的.重要依据。
（二）会议述职考评
1.党建述职。召开党支部书记履行基层党建工作责任制述职考评会议。
2.民主测评。党支部书记述职后，会议发放《党支部书记履行基层党建工作责任制情况测评表》，参加会议人员对述职的书记履职情况进行评议。
3.书记点评。政法委书记结合党建述职情况、平时掌握情况、基础工作考评情况进行点评，肯定成绩，指出存在的问题和不足，并明确下一步整改的方向和要求。
4.后续整改。对基础工作考评情况和会议考评情况分别以50%的比例进行综合量化评定，研究确定最终得分和考核等次，提出改进工作的意见。
三、有关要求
（一）高度重视。各党支部要把做好党建责任制考评工作，作为落实基层组织建设年要求、强化基层基础的重要举措，高度重视，加强领导，精心组织，扎实做好各项工作。
（二）实事求是。党建责任制考评工作政策性强、涉及面广，要坚持原则、严肃纪律。
（三）跟踪问效。基层党组织要注重做好基层基础工作，建立履行基层党建工作责任制档案，同步记录考评情况和整改落实情况，动态掌握，跟踪问效。