点一盏感恩的灯演讲稿

我相信，

教师在漫长的教学生涯中，或多或少都发生过一些感人的故事。今天我要和大家分享的这本书，就记录了许多和教育教学有关的，和学生有关的故事，这本书的题目叫《一盏一盏的灯》。看着题目，就会感到一阵阵温暖。

灯，照亮夜行者的路。灯，温暖夜行者的心。这灯，就是

老师，一盏灯接一盏灯，是学生上学路上遇到的老师。

这本书里，记录了60个小故事。如果你翻阅这本书，你一定会产生共鸣。这个故事似乎是我经历过的。读着这些故事，你会觉得故事中这个调皮的学生，怎么这么像我们班上的那个小王啊！是的，这些故事发生在

校园，在课堂上，发生在学生和教师之间，这是我们所熟悉的。但每一个故事都是独一无二的，每一盏灯下走过的人也是不同的。这些故事有的是关于智慧，有的是关于爱情，有的是关于自信，有的是关于公平。

《小志的石榴》这个故事，讲的是一个叫小志的孩子，把半个石榴拿给老师，是怎样的半个石榴呢？可能已经掰开很久了，撕开的皮打着卷，都锈黑了；上面一层的石榴籽，要么缺损，要么干瘪，像被啃过、摔过似的，看起来脏兮兮的。一开始，老师不想要，就婉言谢绝了。

可这个孩子非常的固执，早上给了一次，午饭后又给，傍晚还给，老师终于明白，孩子捧给他的不仅仅是半个石榴，而是一颗鲜嫩纤弱的心。原来，这石榴是前一天的晚上，

妈妈把它给了孩子。孩子觉得好吃，就悄悄地把一半放在被子里，第二天交给他最亲爱的老师。

我很庆幸，我是一名小学老师，“人之初，性本善”。孩子的心是最纯洁、最透明的。我们班也有这么一个孩子，叫夏彤。

一天早上，她来到我办公室门口。我问她有什么事要做。她进来给了我一个芒果。我说你可以自己吃。她拒绝了，逃跑了。我不得不把芒果放在办公桌上。吃好中饭，她又跑到办公室门口，头往门里张望，问我：“老师，芒果甜不甜？

”我抱歉地笑笑，“哎呀，我忘吃了。”“老师，你一定要吃，很甜的。”说完又跑了。

我仔细地剥去芒果皮，尝了尝。它真的很甜，甚至比蜂蜜还甜。下午，我到班里上课，下课的时候经过夏彤的座位，我轻轻告诉她：“芒果非常非常甜。

”她望着我开心地我笑了。

还有一个小故事，可能老师们也会有感触。据说骨干教师借课。那个班有49个孩子，但这个老师只需要40个，因为人少，组织好。这就为难了原班级的班主任：

从四十九个孩子中去掉九个，怎么去？她绞尽脑汁，终于想出一个办法：让另一个办的老师选9个孩子，邀请他们在另一个班讲故事、玩游戏。

当那九个孩子排成一队，骄傲地跟班主任说再见的时候，这个班主任的眼泪都滴下来了。后来，这9个孩子也了解到，还有一些孩子去上公开课，有些孩子觉得不公平，哭了；但有些孩子认为，被选中讲故事是一种荣誉。但在这位班主任的心中，总会有对他们的愧疚。

扪心自问，我们有没有不公平地对待过孩子？我们有过不让很调皮的人不去上公开课吗？我们有没有训练过孩子们在公开课上举手回答问题？

我们有没有恨过那些成绩不好、衣着不好的孩子？当然，老师不是圣人，只是平凡的普通人。但是，别忘了，你更是老师。

首先，一盏灯必须先照亮自己，才能照亮别人。

书中的60个故事很短，也许你可以在半天内读完。但每一个故事都能触动你的心弦。我能像故事里的老师一样对待我的学生吗？答案是肯定的。

愿每一位老师都是一盏灯，每一盏串联的灯都会为孩子们照亮光明的道路。在这些灯中有你和我。我们希望用我们的智慧、勤奋和执着的信念，让灯发出更明亮的光芒。

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人生的道路中，总有那么一盏灯，为自己或他人照亮。或许是乐观，是开心，是豁达，是豪放。黑暗的地方总是会有一束希望的曙光，不论是困难重重还是阴沉痛苦，所有的磕磕绊绊都会一瞬即逝。心灯在不断的发出光和热，一直在宁静的心灵中绽放。

无法释怀的时候，为自己点一盏淡泊的心灯。免不了一世凡尘，便点亮一盏与世隔绝的灯。自己一世的奋斗，终究会在一瞬之间离去，既然是无法摆脱的命运，那便去改变命运。自己的心情只有自己理解，只有为自己点亮一盏灯，才可能在功名利禄之间，追求一世的淡泊。或许有痛，但换来的是一世的安宁。

绝境中，一声声的叹息，还不如怀有一份乐观的心情。即是无法逆转，无法改变，也要放手一搏。纵然有一丝失望，也绝不放弃应有的乐观，自己的心里有一盏灯，在不停的散发着乐观的香气，弥漫在绝境中，只有自己，才能够是自己的灯不再熄灭。一丝乐观会使人振奋，一生的坚持，就在于一瞬的改变，没有了乐观怎样才能进步，而我所看到的不过是一时之间的一秒，没有失望，因为这盏心灯有希望。

迷茫，没有了目标，怎样去前行，没有了方向，怎样去面对。一盏心灯，驱散了迷雾，一切变的透彻，清晰。在人生的道路上，有太多的迷茫，有太多的阴霾，可我从未失去过方向，因为我有一个执着的信仰。在信仰的道路上，只有执着，没有犹豫，自己的成功不过是有了一个目标，一直指引着我前行，引领我进步。迷茫是一把尖利的斧头，总是在割裂着人们的方向，迷茫总是在无情的拆散人们，一次次的惶恐，一次次的无奈，不过是自己失去了应有的方向。点亮一盏灯，一盏执着的灯，一盏让人拥有方向的执着的灯。

总是会有一些争吵在不停的发生，而我为我自己点亮一盏宽容的灯。总是用一副冷酷的面孔来面对，冷静冷酷，做事丝毫没有犹豫，总是果断的判断，总是与他人发生矛盾。我为自己点燃一盏宽容的灯，理解他人，只不过是一瞬的改变，在前行的前一秒，让自己变得更加宽容，更加理性。

总是斤斤计较，总是不顾一切，可为什么不能放下，为什么不能让自己更加豁达，为什么不能点亮一盏豪放的灯。永远是自己的态度决定一切，可为什么不能改变这种方式。豁达的世界总是变得很豪放，像陶渊明一样拥有心远地自偏的淡泊心情，也拥有一个不一样的自己，这一盏豁达的灯，会引领我向前方走去，因为这是一个不一样的我。

总是会面对，总是会理解，但为了自己一瞬间的心情，点亮一盏灯，照亮自己道路，因为，我们在不断地改变！

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很久没有静下心来读书了，寒假里应学校要求终于捧起了这本书。掀开了这本书的扉页，“愿您成为学生心中那盏最亮的灯！”隽永秀丽的题字赫然映入我的眼帘，这是校长的寄语，也是鼓励老师们读书学习的初衷吧！

《一盏一盏的灯》共分“美丽的爱与微笑”、“为了人”、“先照亮自己”三个部分。书中收录了教师与学生之间发生的六十个故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大、深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神，从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。阅读着这一个个真实感人的故事，我忽然有种熟悉的感觉，感觉它就发生在自己的身上或者身边。许多的教育理念和思想在书中道出，碰撞中得以升华。是啊！教师是一盏灯，人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮一个学生一点点路。一个学生在基础阶段可能会遇到很多个老师，你就是其中的一盏灯；你亮一点，他就走得远一点。

我是怀着崇敬的心来阅读每一个小故事的，因为书中每一位老师对待学生都像呵护娇嫩的花蕾般的精心用心，他们崇高的育人精神令人敬佩，值得我学习。读完一个故事我会想这种事情我遇到过没有？要是发生在我这里，我会怎么做？就这样看着想着，反思着……其中有几个故事给我留下的印象很深。例如《我想听你把话说完》中的老师在做公开课时把学生放在第一位，宁肯因延时扣分也让学生把话讲完，她做到了以学生为本，尊重学生，是一名优秀的好老师，这不是以公开课“得分”来计量的。她的“分数”永远的记在了孩子的心中。再如《穿透乌云的那束光》中，类似“小舒”这样的孩子我也遇到过，而我也曾与文中的老师相似，自以为是不听解释，到头来了解事情的原委后后悔不已。但我要为文中的教师拍手称赞，因为她的临时改变使教育收到了很好的效果，灿烂明媚的阳光穿透了头顶上聚集已久的乌云。这些短小而令人感动的故事充满了暖暖的温情，故事中的老师们都做到了任何时候都以学生为主，理解信任孩子，用爱心和耐心默默耕耕耘，无私奉献。

掩卷深思，我陷入了回忆，一盏灯能照亮孩子前进的道路，能为他们的寒冬带来一丝温暖。是啊，也许贺元的进步就是我不经意间为他点亮了这盏灯的缘故吧。贺元是个内向的孩子，平时不善言谈，不爱笑，也不爱与同学和老师交流，显得有些“木讷”。由于是家里的小儿子，父母宠爱，所以没有养成良好的学习习惯，学习成绩也在后面。虽然为了帮助他，把他的座位安排在前面，但他的默默无语是他渐渐淡出了我的视线，自然我也不在关注他。直到有一次，他的书写作业完成的不错，字的大小一致，书面整洁，我同着全班同学表扬了他，当时害羞内向的他也仅仅是不知所措地嘴角微动，没有感觉到他有多么兴奋。

转天的作业他又完成得很好，他的妈妈再签字处密密麻麻地写了许多字，大致意思是表示感谢老师对他的表扬，孩子回去后很受鼓舞，并表示以后天天好好写这样的作业，老师就能经常表扬他了。我的很简单的一个教育行为能带给一个孩子这么大的改变是我没有想到的。从那以后，我发现贺元——这个内向的孩子在渐渐改变着，进步着。除了书写工整，他听讲的时候眼神亮了，还能勇敢地举手发言，他的单元检测成绩一次比一次有提高。为了让他对自己更有信心我除了表扬他还给她安排了晨读小组长的工作。他做得可认真了，后来他妈妈跟我交流说，孩子变了，感谢老师的帮助，孩子说当好组长，自己先做好。看到孩子的成长进步和家长满意的笑容我真切的体会到育人的方法不同效果就不同。一句称赞的话，一个信任的眼神对我们来说都是举手之劳，我们何必吝啬呢？要知道这样一个简单的行为会照亮孩子的一片天空。

反思自己的教育工作还存在一些问题，例如对学生要求过于严格，对待学生不够包容。其实学生还是孩子，他们的不足正是需要我们帮助点拨的地方，正是我们该为他们点亮一盏灯的时候。为学生点亮一盏灯，首先让自己的内心先亮起来。只有自己的心态积极阳光才能为学生注入更多的正能量。一个知识渊博、上课生动有趣的教师会得到学生的喜欢，学生有了兴趣之后才会有学习的动力。一个善于思考、善于学习的教师，必定能让他的学生在未来的道路上走得更远，看得更广。为了这神圣的使命，为了把学生成长之路照得更远，我还需多学习，多实践，多总结。用爱和智慧去启迪他们，静待花开的日子。

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